Jó napot kedves barátaim! Emlékszel, milyen jegyeket szereztél az iskolában? Emlékszem. A bizonyítványomon nincs C osztályzat. De a tanulás bármely évében volt hármas, kettes, sőt néha tét is. Szóval azon gondolkodom, kihez hasonlít Alexandra, a lányom? Kiváló tanuló, lóg a dísztáblán! Úgy tűnik, a vele végzett további gyakorlatok meghozzák a gyümölcsüket.
Tanterv:
Gyakorlat 1. Csatlakoztassa a nem csatlakoztatott
Nagyon érdekes gyakorlat! Nemcsak gyerekeknek, hanem felnőtteknek is hasznos. Ezt a gyakorlatot tesztként használják a rádiós műsorvezetők castingjai során. Képzeld el, eljössz egy castingra, és azt mondják neked: "Gyere barátom, köss össze nekünk egy csirkét egy rúddal." Komolyan, ezt mondják!
Pontosan ez a lényeg: két teljesen független fogalmat kell kombinálnia. A rádiós műsorvezetőknek erre azért van szükségük, hogy az élő adások során gyorsan és gyönyörűen összefoglalókat tudjanak összefoglalni a dalokhoz, így könnyen válthatnak egyik témáról a másikra.
Nos, ez alkalmas arra, hogy a gyerekek kreatív, fantáziadús, gyors gondolkodást fejlesszenek.
Szóval hogyan lehet összekötni egy csirkét egy oszloppal? Sok lehetőség van:
- A csirke körbejárja a rudat.
- A csirke vak volt, sétált és nekiütközött egy oszlopnak.
- A csirke erős volt, nekiütközött az oszlopnak, és leesett.
- A rúd pont a csirkére esett.
Akarsz gyakorolni? Bírság. Csatlakozás:
- kamilla tejjel;
- medúzával ellátott fejhallgatók;
- csizma a holddal.
2. gyakorlat. Szótörők
Ha az előző gyakorlatban összekapcsoltunk, akkor ebben a gyakorlatban egy hosszú szót sok rövidre bontunk, amelyek egy nagy szó betűiből állnak. A szabályok szerint, ha egy betű egyszer szerepel egy hosszú szóban, akkor az nem ismételhető meg kétszer rövid szavakban.
Például a „kapcsoló” szó a következőkre oszlik:
- tüll;
- kulcs;
- csőr.
Nem látok több lehetőséget, mi van veled?
Bármilyen hosszú szót feloszthat, például „nyaraló”, „kép”, „törölköző”, „sarkutató”.
3. gyakorlat. Rejtvények
A rejtvények megoldása segít a kereteken kívüli és kreatív gondolkodásban. Megtanítja a gyermeket elemezni.
A rejtvények nagyon eltérő sorrendben tartalmazhatnak képeket, betűket, számokat, vesszőket, törteket. Próbáljunk meg néhány egyszerű rejtvényt megoldani együtt.
- Az elsőn a „BA” és a „hordó” szótagot látjuk. Kapcsoljuk össze: BA + Hordó = Pillangó.
- A másodiknál az elv ugyanaz: Ram + KA = Kormánykerék.
- A harmadik nehezebb. Egy rák rajzolódik ki, és mellette az „a = y”. Ez azt jelenti, hogy a rák szóban az „a” betűt „u” betűre kell cserélni, „kéz”-et kapunk. Ehhez adunk még egy „a”-t: kéz + a = kéz.
- A negyedik rébusz vesszővel. Mivel az első betű „A”, a kitalált szó ezzel kezdődik. Ezután az „ököl” szót látjuk, a kép után vessző található, ami azt jelenti, hogy ki kell vonni az „ököl” szó utolsó betűjét. Vegyük a "kulát". Most tegyük össze az egészet: A + kula = cápa.
- Az ötödik rebus csak első pillantásra nehéz. El kell távolítania az „i” betűt a „fűrész” szóból, és visszafelé kell olvasnia a „macska” szót. Ennek eredményeként a következőt kapjuk: pla + tok = sál.
- A hatodik, teljesen betűrejtvény. Az első és az utolsó betűvel minden világos, de mi van a középsővel? A „t” betűben az „o” betűt látjuk rajzolva, tehát mondjuk „t o-ban”. Összekapcsoljuk: A + WTO + P = SZERZŐ.
gyakoroltál? Most próbálja meg saját maga megoldani a rejtvényt.
Válaszait megoszthatja kommentben. A gyerekmagazinokban mindenféle rejtvényt találsz és.
4. gyakorlat. Anagrammák
A narancsból spániel lehet és fordítva? "Könnyen!" - válaszolják az anagramma szerelmesei. Még varázspálca sem kell hozzá.
Az anagramma egy olyan irodalmi eszköz, amely egy bizonyos szó (vagy kifejezés) betűit vagy hangjait átrendezi, ami egy másik szót vagy kifejezést eredményez.
Ugyanilyen könnyen válik az álomból orr, a macskából áramlat, a hársfából pedig fűrész.
Nos, megpróbáljuk? Csináljuk:
- az „edző” a csillagokba repült;
- a „szó” a fejére nőtt;
- „csipke” megtanult repülni;
- "atlasz" ehetővé vált;
- a „szivattyú” az erdőben telepedett le;
- a „mote” átlátszóvá vált;
- a „hengert” vacsora előtt az asztalra tették;
- „Zsemle” megtanult úszni;
- a „margaréta” nyári estéken a lámpás körül forgott;
- A „park” nem tudna fennmaradni víz nélkül.
5. gyakorlat Logikai feladatok
Minél több logikai rejtvényt old meg, annál erősebb lesz a gondolkodása. Nem hiába mondják, hogy a matematika torna az elmének. Valójában ezek egy részének megoldása során valóban érezni lehet, ahogy az agyad mozog.
Kezdjük az egyszerűbbekkel:
- Kolya és Vasya problémákat oldott meg. Az egyik fiú a táblánál, a másik az asztalánál oldott meg. Hol oldotta meg Vasya problémákat, ha Kolja nem a táblánál oldotta meg őket?
- Három idős nagymama lakik ugyanabban a bejáratban, a harmadik, ötödik és hetedik emeleten. Ki melyik emeleten lakik, ha Nina nagymama Valya nagymama fölött, Galya nagymama pedig Valya nagymama alatt?
- Yura, Igor, Pasha és Artem a legjobb négy között végzett a futóversenyen. Ki milyen helyet foglalt el? Köztudott, hogy Yura nem első és nem negyedik futott, Igor a győztes után futott, Pasha pedig nem volt utolsó.
Sashulya pedig a következő három feladatot hozta a matematikai olimpiáról. Ezek a harmadik osztály problémái.
„A kertész 8 palántát ültetett el. Négy kivételével mindegyik körtefává nőtte ki magát. Kettő kivételével minden körtefa körtét visel. Egy kivételével minden termőkörtefáról származó körte íztelen. Hány körtefán van ízletes körte?”
„Vasya, Petya, Vanya csak egy színű nyakkendőt visel: zöld, sárga és kék. Vasya azt mondta: "Petya nem szereti a sárgát." Petya azt mondta: "Ványa kék nyakkendőt visel." Ványa azt mondta: Mindketten csaltok. Ki milyen színt szeret jobban, ha Ványa soha nem hazudik?”
Most figyelem! Fokozott nehézségű feladat! „A visszatöltéshez”, ahogy mondják. Nem tudtam megoldani. Sokáig szenvedtem, aztán megnéztem a válaszokat. Ő is az olimpiáról.
„Az utazónak át kell kelnie a sivatagon. Az átmenet hat napig tart. Az utazó és az őt kísérő portás négy napra egy-egy személy víz- és élelemkészletét viheti magával. Hány hordárra lesz szüksége az utazónak, hogy megvalósítsa tervét? Adja meg a legkisebb számot."
Ha még mindig elalszik bármilyen probléma, akkor forduljon hozzám, segítek)
6. feladat. Rejtvények párosítása
A gyufa nem gyerekjáték! Eszköz a gondolkodás képzéséhez. Biztonsági okokból azt javaslom, hogy a gyufát cseréljék számlálópálcákra.
Ezek az egyszerű kis pálcikák nagyon összetett rejtvényeket készítenek.
Először is melegítsünk be:
- hajts két egyforma háromszöget öt rúdból;
- hét rúdból két egyforma négyzet;
- távolítson el három pálcát, hogy három egyforma négyzetet készítsen (lásd az alábbi képet).
Ez most bonyolultabb:
Rendezzünk el három pálcát úgy, hogy a nyíl az ellenkező irányba repüljön.
A halat a másik irányba is meg kell fordítani, csak három botot kell mozgatni.
Miután csak három pálcikát mozgatott, vegye ki az epret az üvegből.
Távolítson el két pálcát két egyenlő oldalú háromszög létrehozásához.
A válaszokat a cikk végén találod.
7. gyakorlat. Igazság és hazugság
Most pedig dolgozzunk Sherlock Holmesként! Keressük az igazságot és fedezzük fel a hazugságokat.
Mutasson gyermekének két képet, amelyek közül az egyiken négyzet és háromszög, a másikon pedig kör és sokszög látható.
Most pedig ajánljon fel kártyákat a következő állításokkal:
- a kártya egyes figurái háromszögek;
- a kártyán nincsenek háromszögek;
- körök vannak a kártyán;
- a kártya egyes figurái négyzetek;
- a kártyán lévő összes szám háromszög;
- a kártyán nincsenek sokszögek;
- A kártyán egyetlen téglalap sincs.
A feladat annak megállapítása, hogy ezek az állítások hamisak vagy igazak-e minden alakzatos kép esetében.
Hasonló gyakorlat nem csak geometriai formákkal, hanem állatok képeivel is elvégezhető. Például tegyél a képre egy macskát, egy rókát és egy mókust.
A nyilatkozatok a következők lehetnek:
- ezek az állatok mind ragadozók;
- házi kedvencek vannak a képen;
- a képen látható összes állat tud fára mászni;
- minden állatnak van szőrzete.
Te magad választhatsz hozzájuk képeket és mondásokat.
8. gyakorlat. Utasítások
Különféle tárgyak vesznek körül bennünket. Használjuk őket. Néha nem fordítunk figyelmet az ezekhez az elemekhez mellékelt utasításokra. És az is előfordul, hogy néhány nagyon szükséges elemhez egyszerűen nincs utasítás. Javítsuk ki ezt a félreértést! Mi magunk írjuk meg az utasításokat.
Vegyünk például egy fésűt. Igen, igen, egy közönséges fésű! Ezt csináltuk Alexandrával.
Tehát a fésű használatára vonatkozó utasítások.
- A fésű egy műanyagból készült eszköz, amely simává és selymessé teszi a hajat.
- A túlzottan bozontos és göndör hajhoz fésűt kell használni.
- A fésülés megkezdéséhez lépjen a fésűhöz, és óvatosan vegye a kezébe.
- Állj a tükör elé, mosolyogj, vidd a fésűt a hajad tövéig.
- Most lassan mozgassa lefelé a fésűt a haja vége felé.
- Ha csomók formájában akadályok vannak a fésű útján, akkor enyhe nyomással többször húzza át rajtuk a fésűt, miközben enyhén felkiálthat.
- Minden hajszálat fésűvel kell feldolgozni.
- A fésülés akkor tekinthető befejezettnek, ha a fésű útközben egyetlen csomóval sem találkozik.
- A fésülés befejezése után a fésűt vízzel le kell öblíteni, és egy speciálisan erre kijelölt helyre kell helyezni.
- Ha egy fésű foga letörik, ki kell dobni a szemetesbe.
- Ha a fésű minden foga letört, küldje a fog után.
Próbáljon meg utasításokat írni egy serpenyőhöz, papucshoz vagy szemüvegtokhoz. Érdekes lesz!
9. gyakorlat. Mesealkotás
A történeteket többféleképpen lehet összeállítani, például egy kép alapján vagy egy adott témában. Ez egyébként segít. És azt javaslom, próbáljon meg egy történetet összeállítani azon szavak alapján, amelyeknek jelen kell lenniük ebben a történetben.
Mint mindig, egy példa.
A szavak adottak: Olga Nikolaevna, uszkár, csillogás, fehérrépa, fizetés, ősz haj, vár, árvíz, juhar, dal.
Ezt tette Sasha.
Olga Nikolaevna az utcán sétált. Pórázon vezette az uszkárját, az uszkár csillogó volt. Tegnap feltörte a szekrény zárját, odajutott a csillogó dobozhoz, és leöntötte magára. Artemon a fürdőszobában is átrágta a csövet, és igazi árvizet okozott. Amikor Olga Nikolaevna hazajött a munkából, és látta mindezt, ősz haj jelent meg a hajában. És most fehérrépáért mentek, mert a karalábé megnyugtatja az idegeket. De a fehérrépa drága volt, a fizetésük felébe került. Mielőtt belépett az üzletbe, Olga Nikolaevna egy juharfához kötötte az uszkárt, és dalt dúdolva bement.
Most próbálja ki Ön is! Íme három szókészlet:
- Orvos, közlekedési lámpa, fejhallgató, lámpa, egér, magazin, keret, vizsga, portás, iratkapocs.
- Első osztályos, nyár, nyúl, gomb, rés, tűz, tépőzár, part, repülő, kéz.
- Konstantin, ugrás, szamovár, tükör, sebesség, szomorúság, lépés, labda, lista, színház.
10. gyakorlat. Tegyünk rendet!
Dolgoztunk már nyomozóként. Most azt javaslom, hogy dolgozzak rendőrként. Az a tény, hogy a jól ismert közmondások és mondások szavai megsértették a rendet. Harcolni fogunk a rendbontók ellen. Próbáld meg úgy rendezni a szavakat, ahogy kell.
- Étel, jön az idő, bejön, étvágy.
- Kihúzod, munka nélkül, halból, tóból, anélkül.
- Mérjen, egy, ah, egy, hét, vágja, egy.
- És lovagolj, szánkózz, szeretsz, hordasz, szeress.
- Várakozás, nem, hét, egy.
- Egy szó a macskához, és kedves és kedves.
- Száz, ah, rubel, van, nem, van, barátok, száz.
- Esik, nem, almafák, messze, alma, innen.
- Folyó, kő, nem, víz, fekvő, alatta.
- Ősszel megszámolják a csirkéket.
szeretném tisztázni. Ezt nem szándékosan tesszük. Vagyis nincs olyan, hogy azt mondanám: „Gyerünk, Alexandra, üljön le az asztalhoz, fejlesszük a gondolkodásunkat!” Nem. Mindezt közben, ha elmegyünk valahova, akkor megyünk, lefekvés előtt könyvek helyett. Nagyon érdekes tanulni, így nem kell senkit sem erőltetni.
Nos, most a beígért válaszok a meccsrejtvényekre!
Válaszok rejtvényekre
Körülbelül két háromszög öt gyufából.
Körülbelül két négyzet a hétből.
Három négyzetet kapunk.
Kihajtjuk a nyilat (figyeljük a rudak színét).
Fordítsa meg a halat.
És körülbelül két egyenlő oldalú háromszög.
Nemrég találtam rá erre a videóra az interneten. Teljesen más gyakorlatai vannak. Megpróbáltuk, de eddig nehéz volt. Na, gyakoroljunk. Nézz szét, talán neked is hasznos lesz?
Hajrá! Elfoglalt! Nőjjön együtt gyermekeivel. Próbáld ki ezeket az aranygyakorlatokat. Mutasd meg eredményeidet kommentben!
Köszönöm a figyelmet!
És nagyon várom, hogy újra meglátogassalak! Itt mindig szívesen látunk!
Minden szülő azt akarja, hogy gyermeke okos és hozzáértő, sikeres legyen az életben. Ezért különös jelentőséget tulajdonítanak a logikus gondolkodásnak, amelyen az emberi intelligencia alapul. Azonban minden kornak megvannak a saját gondolkodási sajátosságai, ezért a fejlesztésére irányuló módszerek eltérőek.
A gyermek gondolkodásának sajátosságai különböző életkorokban
- 3-5 éves korig nehéz a logikus gondolkodás fejlődéséről beszélni egy gyerekben, hiszen még formálódási szakaszban van. A korai fejlesztés támogatói azonban számos gyakorlattal rendelkeznek, amelyek célja a gyermekek logikus gondolkodásának fejlesztése.
- Az óvodás korú gyermekek 6-7 éves korukig képesek képletesen és nem elvont módon gondolkodni. Ha az iskola előtt szeretné edzeni gyermeke logikus gondolkodását, különös figyelmet kell fordítania a vizuális kép kialakítására és a vizualizációra.
- Az iskolába lépést követően a gyermekben fejlődik a verbális-logikai és elvont gondolkodás. Ha egy tanulónak gyengén fejlett verbális-logikai gondolkodása, akkor nehézségek merülnek fel a verbális válaszok megfogalmazásával, problémák merülnek fel az elemzéssel és a következtetések levonásakor a fő dolog azonosításával. Az első osztályosok fő gyakorlatai a szavak rendszerezési és rendezési feladatok bizonyos jellemzők szerint és matematikai feladatok.
- Az iskolások további fejlődése a verbális és logikus gondolkodás fejlesztésében rejlik logikai gyakorlatok megoldásán keresztül, induktív, deduktív és traduktív következtetési módszerek alkalmazásával. Általában az iskolai tanterv tartalmazza a szükséges gyakorlatokat, de a szülőknek egyedül kell gyakorolniuk gyermekükkel. Miért fontos? A fejletlen logikus gondolkodás a kulcsa az általános tanulási problémáknak, az oktatási anyagok észlelésének nehézségeinek. Így a logikus gondolkodás minden ember oktatási programjának alapja, alapja, amelyre az intellektuális személyiség épül.
Hogyan segítik a könyvek a logika fejlesztését a gyerekekben?
Még akkor is, ha a gyermek nem tud olvasni, már lehetséges fejleszteni a logikáját speciális kérdésekkel ellátott mesék olvasásával. Ha egy gyermek pozitívan viszonyul az olvasáshoz, akkor 2-3 éves korától elkezdheti fejleszteni a gondolkodását. Érdemes megjegyezni, hogy a népmeséken keresztül nemcsak a logikus gondolkodás alapvető készségeit (ok-okozati) közvetítheti gyermekének, hanem olyan alapvető fogalmakat is megtaníthat neki, mint a jó és a rossz.
Ha képekkel ellátott könyveket használ, az nagyon jó hatással van a képzelőerővel rendelkező gyermek verbális és logikus gondolkodására. A gyerekek képekkel hasonlítják össze a hallottakat, serkentik a memóriájukat és fejlesztik szókincsüket.
Az idősebb gyermekek számára speciális logikai tankönyvek és problémagyűjtemények állnak rendelkezésre. Próbáljon meg néhányat megoldani a gyermekével. A közösen eltöltött idő közelebb visz, és kiváló eredményeket hoz.
Hogyan fejleszthető a gyermek logikus gondolkodása játékok segítségével?
A játék a kis ember fő tevékenységi formája. A játék prizmáján keresztül nem csak logikai láncok alakulnak ki, hanem a személyes tulajdonságok is edződnek, mondhatni, karakter jön létre.
A logikát fejlesztő játékok közül:
- Normál fakockák, valamint többszínű kockák. Segítségükkel sokféle tornyot, házat építhetsz, segítik a geometriai formák, színek tanulmányozását, és a motoros készségekre is pozitív hatással vannak.
- A rejtvények segítenek elsajátítani az „egész” és a „rész” logikai fogalmait.
- A szortírozók hozzájárulnak a „nagy” és a „kicsi” fogalmak kialakításához, segítenek megtanulni a geometriai formák tulajdonságait, összehasonlíthatóságukat (például egy négyzet alakú rész nem fog beleférni egy kerekbe, és fordítva).
- Az építőkészletek igazi kincsesbánya a logika és általában az intelligencia fejlesztéséhez.
- A fűzős játékok fejlesztik a finommotorikát, ami javítja és erősíti a logikai kapcsolatokat.
- A labirintusok kiválóan edzik a logikus gondolkodást.
- Különféle, életkoruknak megfelelő rejtvények segítenek még érdekesebbé tenni a tanulási folyamatot.
A logika fejlesztésének mindennapi módjai a gyerekekben
Próbáljon meg bármilyen hétköznapi helyzetet felhasználni a gyermek intelligenciájának és logikájának fejlesztésére.
- Az üzletben kérdezd meg tőle, hogy mi olcsóbb és mi drágább, miért magasabb a nagy kiszerelés ára, a kiscsomag ára pedig kevesebb, ügyelj a termék súlyának és csomagolásának jellemzőire.
- A klinikán beszéljen a csírákkal és betegségekkel kapcsolatos logikai láncokról, a betegségek elkapásának módjairól. Nagyon jó, ha a történetet illusztrációk vagy poszterek támasztják alá.
- A postán tájékozódjunk a címkitöltés és az indexek összeállításának szabályairól. Jó lenne, ha nyaralás közben együtt küldenétek egy kártyát, majd otthon megkapnátok.
- Séta közben beszéljen az időjárásról vagy a hét napjairól. Alakítsd ki a „ma”, „tegnap”, „volt”, „lesz” és egyéb időparamétereket, amelyeken a logika alapul.
- Használjon érdekes találós kérdéseket, miközben valakire vár, vagy sorban áll.
- Találjon ki különféle találós kérdéseket, vagy használjon kész rejtvényeket.
- Játssz antonimákat és szinonimákat gyermekeddel.
Kívánt esetben a szülők jelentősen javíthatják a gyermek logikus gondolkodását, és kreatív, intellektuális és rendkívüli személyiséget alakíthatnak ki. A következetesség és a rendszeresség azonban a két fő összetevője a gyermekek képességfejlesztésének sikerének.
Számítógépes játékok a gyerekek logikus gondolkodásának fejlesztésére
Manapság a kütyüket már korai életkortól sikeresen használják - számítógépek, okostelefonok, táblagépek minden családban megtalálhatók. Ez a technika egyrészt megkönnyíti a szülők életét, érdekes és izgalmas szabadidőt biztosítva a gyerekeknek. Másrészt sokakat aggaszt a számítógépek negatív hatása a törékeny gyermekek pszichére.
Brain Apps szolgáltatásunk kiváló minőségű játékok sorozatát kínálja, amelyek különböző korú gyermekek számára alkalmasak. A szimulátorok elkészítésekor a Moszkvai Állami Egyetem pszichológusainak, játéktervezőinek és tudósainak tudását használták fel.
A gyerekek élvezik az olyan játékokat, mint az Anagram (szavak visszafelé olvasása), a geometriai kapcsolók, a matematikai összehasonlítások, a matematikai mátrixok, valamint a betűk és számok.
A logikus gondolkodás nap mint nap fejlesztésével gyermeke megérti a külvilág mintáit, látja és megtanulja megfogalmazni az ok-okozati összefüggéseket. Sok tudós egyetért abban, hogy a logikus gondolkodás segíti az embereket abban, hogy sikereket érjenek el az életben. A gyermekkortól kezdve a megszerzett tudás segít a jövőben gyorsan megtalálni a fő és másodlagos információkat az információáramlásban, meglátni a kapcsolatokat, következtetéseket levonni, bebizonyítani vagy megcáfolni a különböző nézőpontokat.
Az idősebb óvodás és kisiskolás korban a gyermek kognitív tevékenységének csúcspontja, a verbális és logikus gondolkodás új szintre lép.
Képzelje el gyermekét:
- őszinte érdeklődés a logikai és matematikai problémák iránt;
- csodálatos kognitív képességek;
- tudja, hogyan kell gyorsan dolgozni az információkkal, könnyen azonosítja és megjegyzi a lényeget;
- logikusan helyesen indokol;
- körültekintően hoz döntéseket.
A kognitív tevékenység csúcsa (5-10 év) a legjobb időszak a logika fejlesztésére és a gondolkodásra tanítani gyermekét!
Fontos, hogy a szülők ne feledjék: a gondolkodási technikák nem alakulnak ki maguktól a gyermek fejében. Céltudatosan kell tanítani a gyermeket, és fontos, hogy ne hagyja ki a pillanatot.
Hogyan fejleszthető a tanuló logikus gondolkodása?
Az 1. osztályba lépés után sok szülő megkönnyebbülten fellélegzik, és átteszi gyermeke oktatását az iskola vállára. De vajon a tantervre és az iskolai tanárokra hagyatkozzunk a logika fejlesztésében?
Egy rátermett gyerek jön az iskolába, és... megtanul számolni és standard feladatokat megoldani.
A gyakorló tanárok tudják: az általános iskolások, gyakran a tinédzserek nem tudnak önállóan gondolkodni, okoskodni és megalapozott következtetéseket levonni. Az iskolásoknak gyakran nehézséget okoz az összehasonlítási módszerek alkalmazása, az okok meghatározása és a következmények levezetése.
Logikai elemzési készség, a helyes érvelés és a nem szabványos megoldások megtalálása - ez különbözteti meg az igazán tehetséges és tehetséges gyerekeket a példamutatóan kiváló tanulóktól.
Az iskolai programok arra utasítják az általános iskolai tanárokat, hogy főként képzési jellegű, utánzáson alapuló, analógiával végzett, ezért nem teljes mértékben gondolkodást igénylő feladatokat alkalmazzanak. Az ítéletalkotás, a logikai láncok felépítése és egyéb logikai cselekvések végrehajtásának képességét pedig fejleszteni és oktatni kell.
A tanárok szívesen változatossá teszik a tanulási folyamatot rejtvényekkel a logikus gondolkodás fejlesztése érdekében, vagy rejtvényeket gyufával. Ez egy népszerű módja az elme gyakorlásának az óvodákban. De a legtöbb iskolában a „bemelegítés” kérdése a következőkre oszlik: hogyan lehet lépést tartani a szem- és kézgyakorlatokkal?
Vonjunk le következtetéseket!
- Nem bölcs dolog a felelősséget az iskolai tanárokra hárítani.
- Fontos elmagyarázni a gyermeknek: az iskolában olyan alapvető ismereteket kap, amelyek segítik a további fejlődését.
- A logika otthoni (iskolán kívüli) fejlesztése kiválóan kiegészíti a fő iskolai tananyagot.
Mi különösen fontos az óvodások és az első osztályosok számára?
Az óvodás gondolkodása kezdetben vizuális és figuratív jellegű, és csak az oktatási folyamat során fejlődik fokozatosan fogalmivá, verbálissá és logikussá. Bármilyen vizuális oktatóanyag könnyebben észlelhető és megérthető lesz az óvodások és az iskolások számára, és nagy érdeklődéssel és örömmel oldja meg a feladatokat és oldja meg a problémákat.
Kitaláltuk, hogyan segíthetünk a szülőknek és a tanároknak, és ami a legfontosabb, a gyerekeknek!
A LogicLike online oktatási platformot kifejezetten óvodások és általános iskolások számára hoztuk létre. Az oldal mindent tartalmaz, ami a gyermekek logikus és kritikus gondolkodásának fejlesztéséhez szükséges. A platform használható önálló képzésre (általában 7-8 éves korig), illetve az egész családdal való foglalkozásokra.
Minden gyermek szereti a rövid, világos feladatokat vonzó képekkel.
Minden logika gyerekeknek online!
Lenyűgöző gyakorlatok és feladatok válaszokkal és megjegyzésekkel. Válassza ki gyermeke életkorát:
- 5-6 év
- 6-7 év
- 7-8 év
- 8-9 év
- 9-10 év
- 10-11 év
Az interaktív elemek aktiválják a képzeletbeli gondolkodást, és bevonják a gyerekeket a játékba. Ajánlja fel gyermekének nem szabványos logikai és gondolkodási feladatainkat. Kezdje napi 15-20 perccel.
Elmélet
A verbális és logikus gondolkodás kialakításához elméleti alapjainkat kínáljuk a logika minden részéhez, általános iskolás korú gyermekek számára adaptálva. Szöveges formátumban feltárjuk az alapfogalmakat, kategóriákat és szervesen kiegészítjük képekkel, videó anyagokkal, feladatpéldákkal a megoldás elemzésével.
Ezáltal bővül a hallgató fogalmi apparátusa, megtanul tanulni, kiválasztani, hogy a megszerzett elméleti ismeretek közül melyiket kell egy-egy probléma megoldásában felhasználni, alkalmazni.
A LogicLike program készítői és fejlesztői a gyerekek gondolkodásának egy olyan sajátosságát is figyelembe vették, mint az ellentmondásra való érzéketlenség, ezért gyakori, hogy a gyerekek többször is elkövetik ugyanazt a hibát. Annak érdekében, hogy a tanulók ezt elkerüljék, és jobban megtanulják az új anyagokat, ahelyett, hogy csak a helyes választ memorizálnák, a Logic Lab logikus érveléssel ellátott megjegyzéseket ad a már elvégzett feladatokhoz.
Motiváció és szociális szempont
A pszichológusok azt mondják, hogy a 7-8 éves gyermekekben a vezetés iránti vágy és a saját eredményeik felhalmozódása különösen világosan megnyilvánul. Ezért a gyermek tevékenységének fő motívuma a siker elérésének motívumává válik. A fiatalabb iskolásokat is az egocentrizmus jellemzi, és a folyamatosan frissülő értékelések lehetővé teszik számukra, hogy sikereiket összehasonlítsák más, azonos korú gyerekek eredményeivel, és a logika segítségével objektíven értékeljék tanulmányaik eredményességét.
A jól átgondolt értékelési és jutalmazási rendszer minden helyesen elvégzett feladat után erőteljesen ösztönzi a tanulót arra, hogy első próbálkozásra törekedjen a gyakorlatok helyes elvégzésére, ezáltal a tanulási folyamat komolyan vételére, gondolkodásra és döntéshozatalra.
A logikai laborban a gyerekek úgy érzik, hogy egy jó baráti társaság részei. Mindig van a közelben egy professzor, aki megdicsér vagy elgondolkodtat, valamint a Robot Valve, aki készen áll a gyakorlati tanácsokkal való segítségnyújtásra. Az értékelésben egy gyerek több tízezer hozzá hasonló gyereket lát, akik szenvedélyesen fejtik meg egyik rejtvényt a másik után a logika új magasságai felé vezető úton. Az eredmények oldalon a szülők figyelemmel kísérik gyermekük fejlődését.
Rendszer
A LogicLike több mint 3500 egyedi feladat a logikus gondolkodás fejlesztésére 17 tematikus szekcióban van elosztva. Az iskolában keresett logikai szöveges problémákon, a „Minták”, „Hamis és igaz állítások” témakörben felmerülő kérdéseken kívül az oldalon tucatnyi más típusú feladat is található: rejtvények a logikus gondolkodáshoz, rejtvények téri gondolkodás, gyerekek megértéséhez igazított feladatok „Algoritmusok” és „Kombinatorika” témakörökben, matematikai fejtörők, gyakorlatok és játékok a logikus gondolkodás fejlesztésére.
A matematika órákkal ellentétben a LogicLike-on a tanuló kiválaszthatja azt a részt, amely ma érdekli őt. Azonban addig nem léphetsz új, nehezebb szintre, amíg az előző szint összes feladatát meg nem oldottad. Ezzel megszüntetjük az esetleges tudáshiányokat és biztosítjuk a szisztematikus képzést.
A LOGIC program elvégzése biztosítja, hogy a gyerekekben rugalmas kritikai gondolkodás alakuljon ki, és fejlődjön a logikus gondolkodás képessége. És ami a legfontosabb, fiatal logika szerelmeseink nagyon szeretik az oktatási folyamatot. A fiúk és a lányok egyaránt élvezik a „logikát”: a feladatok elvégzését izgalmas számítógépes játéknak tekintik, nem pedig iskolai leckének.
Az online tevékenységek játékos formában történő szórakoztatása modern és hatékony megközelítés a gyermekek logikájának fejlesztésére.
Videó a témáról
Néha a kisgyermekek okoskodnak és ésszerűen viselkednek. De mennyire van logikájuk gondolataikban és tetteikben? Szükséges-e egyáltalán a logikai logika fejlesztése? gondolkodás nál nél gyermekekóvodás korú? Mire jó ez és hogyan kell csinálni?
Utasítás
Természetesen hasznos, sőt szükséges, hogy mire a gyerek iskolába kerül, legalább lassan tudjon olvasni, és megértse, amit olvas. A számok közeli ismeretsége és a tízen belüli összeadás és kivonás képessége nélkül az iskolapadban ez ugyanolyan nehéz lesz. Ám az információhiányt sokkal könnyebb pótolni egy olyan gyerek számára, aki megtanult logikusan érvelni, és a leendő iskolásnak a családban és a gyermekkorban adott tudástár nagyon hamar elégtelen lesz az iskolai tananyag sikeres teljesítéséhez. Emiatt a külvilág, az olvasás és a matematika alapjainak megismerése mellett a logika fejlesztésére is szükség van. gondolkodás y .
Az első lépéseknek ezen a területen teljesen láthatatlannak kell lenniük, és beszélgetés vagy játék jellegűnek kell lenniük. A beszéd nagy részét természetesen egy felnőttnek kell elvégeznie. „Maga megette az almát, de a görögdinnye mindenkinek elég, sokkal nagyobb, mint egy alma”, „Miért nedves a fű? Esett az eső! Igaz”, „Valaki ugat az udvaron, valószínűleg van ott valaki? Ez így van, kutya”, és ha a gyerek kiegészíti ezt a következtetést azzal a véleményével, hogy a kutya ugat, vagy valaki a kutyával sétál, az azt jelenti, hogy csatlakozott a logikai játékodhoz, és elfogadta a szabályokat.
Amikor a gyerek már egészen magabiztosan von le következtetéseket, élethelyzetként kell neki megoldásokat kínálnunk: „Be kell mennünk, de zuhog, ugye?” Hallgassa meg a lehetőségeket, esetleg abszurdakat, dicsérje meg azokat, amelyek logikusan hangzanak, és ha más lehetőséget választanak, akkor ugyanilyen röviden és logikusan indokolják is.
Egy óvodás számára, aki már jártas a legegyszerűbb számtani példák megoldásában, hasznos lesz megvitatni, hogy miért kisebb egy szám ennél, és a „többet” és a „kevesebbet” az érthetőség kedvéért be lehet mutatni tárgyakkal végzett műveletek formájában, „ Öt jelző, tehát kettőt vettél el, három lett belőle, nem kevesebb?
A logika nem csupán érveléssorozat, hanem egy egész tudomány, amelyet tanulmányoznak és kutatnak. Ha a kíváncsiság vagy a szükség vezetett ehhez a tankönyvhöz, és kevés idő és energia jut olyan tevékenységekre, amelyek nem hoznak látható hasznot, akkor felmerül egy ésszerű kérdés: miért van szükség logikára?
Videó a témáról
A logikus gondolkodás nemcsak bizonyos, szakmai tevékenységével kapcsolatos problémák megoldásában segít, hanem számos élethelyzetben felbecsülhetetlen segítséget nyújt.
Utasítás
Vannak, akik megajándékozzák a logikus gondolkodást, míg mások sok erőfeszítést tesznek annak fejlesztésére. Azonban a logikus gondolkodás képzése is az első dolog, hogy ne veszítse el a kínált lehetőségeket. Hogyan edzeni a gondolkodását? Számos módja van.
A logikus gondolkodást fejlesztő tanfolyamok. Az ilyen tanfolyamokon a figyelem fejlesztését, a játékokat, az intellektuális, kognitív és kreatív tevékenységeket, valamint a különböző élethelyzetek rekonstrukcióját célzó játékokon van a fő hangsúly. Az ilyen képzések előnye, hogy több fős csapatban zajlik a képzés, ami pozitívan hat az órákon átvett tananyag informatív megítélésére. Az ilyen tanfolyamok hátrányai közé tartozik a magas költségek. Napjainkban meglehetősen gyakori, hogy az irodai dolgozók számára tartanak ilyen képzéseket a cégek költségére.
Azok számára, akiknek nincs módjuk és lehetőségük a képzésre, a logikus gondolkodás képzését célzó irodalom az egyik fő módja annak, hogy tudásszintjüket növeljék ezen a területen. Sőt, az ilyen irodalom különböző lehet: tudományos-oktatási vagy szórakoztató. A tudományos és oktatási kategória olyan kitüntetett tanárok munkáit foglalja magában, akik a képességek fejlesztésére és a. A szórakoztató irodalom kategóriába tartoznak a különféle nyomtatott kiadványok, rejtvényekkel, rejtvényekkel stb.
Ma a piac meglehetősen széles skáláját kínálja a logikus gondolkodás fejlesztésére és képzésére szolgáló játékoknak. Főleg a felnőtteknek inkább megfelelő számítógépes játékokról van szó, illetve néhány társasjátékról, amelyek már négy éves kortól rabul ejtik a gyerekeket.
Videó a témáról
Gyermeke korai neveléséhez olyan játékokat kell választania, amelyek segítik a logikai és matematikai képességek fejlesztését.
A logikus gondolkodás az egyik fő különbség az ember és az állatvilág között. Az ok-okozati összefüggések elemzésének, összehasonlításának és megtalálásának készségének köszönhetően az emberek nagyrészt eljutottak arra a civilizációs szintre, amely körülvesz bennünket. És ezért olyan fontos, hogy megtanítsa gyermekét logikusan gondolkodni. Hogyan kell csinálni?
A lehető legkorábban fejlessze a logikát
Sokan azt hiszik, hogy a logikai képesség kizárólag veleszületett, majdnem olyan, mint a kreatív tehetség: van vagy nincs. De ez alapvetően rossz! Igen, nem mindenki érheti el a logikai elemzés magasságát, ehhez különleges gondolkodásmód szükséges. De még egy átlagos szint is elérhető - a lényeg az, hogy meglegyen a vágy, hogy dolgozz magadon. És a gyerekekben megvan ez a vágy! Figyeld meg azokat a csecsemőket, akik még nem tudnak beszélni vagy járni: milyen őszinte érdeklődéssel és buzgalommal tanulmányozzák az őket körülvevő világot. Ez a legelső logikus gondolkodási képzésük. A puha és kemény tapintású gyermek összehasonlítja a zabkása és az előke ízét, felüti, csörgőt ráz - mindebben felfedezi a tárgyak tulajdonságait, megtanulja azonosítani őket, és megállapítani ugyanazt az ok-okozati összefüggést. a köztük lévő kapcsolatokat. A kerek golyó elgurul, a négyzet alakú kocka nem. A kása édes, az előke nem túl jó. Fejjel lefelé fordítottam az üveget – minden kifolyt belőle. És kezébe vette a csörgőt – suhogott. A baba pedig így tanulja meg az őt körülvevő világ logikáját.
Ezért lehetséges és szükséges a logikus gondolkodás képzése - ez nemcsak az óvodai és iskolai tanuláshoz fontos, hanem a jövőbeni szakmai tevékenységekhez is. A gyermekek logikájának fejlesztése minőségileg megváltoztatja a gondolkodást, javítja a figyelmességet, segít a beszédaktivitás növelésében. A gyermek hatékonyabban sajátítja el a szavakat, gyorsan megjegyzi és könnyen használja őket, sokkal könnyebben épít mondatokat, és következetes érvekkel logikus következtetéseket von le. A következtetés önmagát sugallja: egy ilyen babát aktív szellemi tevékenységre kell motiválnia. Ilyen fiatalon ez a lehető legtöbb tárgy ismeretének köszönhetően lehetséges - legalábbis az egyszerű játékok terén. A fent említett piramisok, texturált játékok – minden, amit egy kiságyban vagy fejlesztőszőnyegen fekvő baba csavarhat, forgathat, dobálhat, felfedezhet. És próbáljon meg a közelben lenni, és kommentálja tetteit - ez előnyös lesz számára, még akkor is, ha még nem érti a beszédet.
Példaként dolgozzon a meglévő játékokkal
És amint a gyermek elkezd többé-kevésbé tudatos életmódot folytatni, sétálni és beszélni, és ami a legfontosabb, kérdezni és válaszolni, logikusan bonyolíthatja a feladatokat. Nem kell semmi új, ugyanazokkal a játékokkal boldogulhatsz, mint amiket a gyerek tanult. Kezdheti valami egyszerűvel: hagyja, hogy a gyermek hasonlítson össze néhány játékot, és mondja el, miben különböznek, és miben hasonlítanak. Például a labda kerek, a kocka pedig négyzet alakú, de mindkettő sárga (a babának ezt természetesen tudnia kell egy ilyen megfigyeléshez). Vigye át a gyakorlatot szó szerint mindenre: hadd hasonlítson össze egy macskát és egy kutyát, egy virágot és egy fát, a napot és a holdat – és jobb, ha ő maga azonosít egy észrevehető különbséget vagy hasonlóságot, még akkor is, ha megfigyelései nem nyilvánvalóak számodra. . Amikor a baba elsajátítja ezt a technikát, kiegészítheti. Például tegyen ki egy egész sor játékot, és kérje meg őket, hogy a piros (kerek alakú, gumiból készült, élőlénynek látszó) játékokat a bal oldalra, a többit pedig a jobb oldalra tegyék. Ebben az esetben a babának meg kell határoznia egy kulcsot, adott jellemzőt, elvonatkoztatva a többitől, és ki kell gyomlálnia azokat a tárgyakat, amelyek nem rendelkeznek ilyen tulajdonsággal.
Ezután általánosító gyakorlatokat is beilleszthet. Ebben az esetben a gyermeknek fel kell ajánlani egy közös tulajdonsággal vagy tartalommal egyesített objektumok halmazát, amelyet meg kell neveznie. Tehát az autó csupa játék. Az alma, körte, banán gyümölcs. Lucfenyő, bokor, fű virággal - ezek mind növények. És annak érdekében, hogy a gyermek hatékonyabban kiemelje egy tárgy jellemzőit, meg kell tanítania neki elemzési leckéket. Vegye elő kedvenc játékát, és kérje meg, hogy írja le a lehető legrészletesebben. Teddy maci - mi ez? Ő nagy. Puha. Szürke, gyapjas, kellemes illatú, kerek szemekkel, a hasán cérnavarrással. Eleinte a gyermeknek nehézséget okoz mindezt felsorolni, de minden alkalommal könnyebb lesz elemezni. Ugyanakkor ebben az esetben jó lenne megkérni őt, hogy az ilyen elemzések alapján szintetizáljon új információkat. Tegyük fel, adjunk neki egy papírt és egy ceruzát, ha elkészült a jellemzőkkel, és kérjük meg, hogy rajzoljon le egy medvét a lista alapján: milyen alakja van, milyen mancsa, szeme, hasa, színe. Ebben az esetben a gyermek megpróbál több részletet egyetlen egésszé kombinálni - ez a logika legfontosabb készsége.
Kommunikálj minél többet
A logikus gondolkodás fejlesztésére szolgáló számos gyakorlathoz egyáltalán nincs szükség kiegészítőkre - elegendő párbeszédet folytatni a gyermekkel, kérdéseket, találós kérdéseket és szóbeli rejtvényeket feltenni. Nagyon jól segít például a tárgyak tulajdonságainak asszociációkkal történő azonosítása: megnevezsz egy tárgyat vagy jelenséget, ami ismerős a baba számára, ő pedig azt mondja, hogy emlékszik, érez. Sok lehetőség lesz: azt mondtad, hogy "napsütés", ő azt mondta, hogy "meleg", azt mondtad, hogy "esernyő", ő azt mondta, hogy "eső", azt mondta, hogy "csokoládé", ő azt mondta, hogy "édes" (egyúttal kérdezd meg tőle megmagyarázni, miért van ilyen asszociációja). Javasoljuk a „Találd ki a szót” játékot is. Gondolsz egy tárgyra, és a gyermek vezető kérdések segítségével kitalálja, miről van szó. Hogy érthetőbb legyen számára, eljátszhatod fordítva is: kíván valamit, te pedig azt kérdezed: élőlény-e, ehető-e, kerek-e, narancssárga, narancs? Természetesen a találós kérdések is megfelelnek: egyszerűek (mi ez: zöld, kellemes illatúak, télen hazahozták, és előtte játékokkal díszítettek?), és klasszikusok vicces mondókák formájában.
A gyermekeddel való folyamatos kommunikáció legyen a szabályod. Beszélned kell vele mindenről, amit látsz, kérdezd meg, mit gondol, kérd meg, hogy találgassa ki, mi fog ezután történni ebben vagy abban az esetben. Ugyanakkor „ihletet” meríthet a hétköznapi életből és a művészetből egyaránt. Tehát kérdezd meg tőle, milyen következtetést lehet levonni, ha apa kivette a horgászbotját az erkélyről? Válasz: nyilván horgászni ment. Vagy miért vitte anya a pénztárcát és a táskát? Valószínűleg elmegy a boltba. Zöldségekkel teli zacskóval tértél vissza? Következtetésünk: vacsorát fog főzni. Vagy tegyük fel, hogy egy rajzfilmet néz vele, és a karaktere csinált valamit – álljon meg, és kérdezze meg, hogy gyermeke szerint mi fog ezután történni, mi lesz ennek a cselekvésnek a következménye. Feltehetsz egyszerűbb kérdéseket is: mi lesz a kaviccsal és mi a levéllel, ha vízbe dobod; hogyan változik meg egy jégdarab, ha az akkumulátorra helyezi; mi lesz az égő gyertyával, ha megfújod... És javasolj néhány egyszerű mondat befejezését is: „Reggelente felkel a nap, esténként...”, „Zöld a fű, és az ég. ..”, „Apa szeret enni...”, stb. .P.
Fokozatosan nehezítse meg
Később, 3-4 éves korára, amikor a gyermek már megbirkózik az ilyen feladatokkal, komplexebb játékokat lehet ajánlani neki. Ez a minták létrehozása a segítséggel (amelyben az elemeket rendezni kell, egy adott mintához kell kiválasztani a szükségeseket), rejtvények összeállítása (részek szűrésének és az egész részeivel való munka ügyességét igényli) és (ahol minden cselekedete egy bizonyos sorrendnek van alávetve). Nem nélkülözheti az igazi rejtvényeket: a Rubik-kocka természetesen túl korai egy ilyen gyerek számára, de van elég logikai játék az ilyen korú gyermekek számára. Ne feledkezzünk meg a rejtvényeket és különféle feladatokat tartalmazó könyvekről sem a „találj 10 különbséget”, „találj valamit a képen”, „hozd ki a hőst a labirintusból” stb. sorozatból. És változatossá teheti a logikai gyakorlatokat a számok segítségével. Számold meg gyermekeddel cukorkákat, autókat, madarakat, játssz gyerekdominót, vásárolj speciális matematikai feladatokat tartalmazó készleteket a kicsiknek – és mindenképpen közösen rendezd ki. Mellesleg, ezek közül a játékok közül jó néhánynak van analógja okostelefonokhoz való alkalmazások formájában, vagy - próbálja ki őket is!
De a legfontosabb: légy türelmes. A logikus gondolkodás képzése nem lesz gyors; És még ha valami nem is sikerül azonnal, ne ess kétségbe, térj vissza az egyszerűbb feladatokhoz. És semmilyen körülmények között ne szidja gyermekét, éreznie kell a benne lévő támogatást és hitet. Ez mindig inspirálja a gyerekeket, és hajlandóak újra és újra megpróbálni megbirkózni egy lehetetlen feladattal. És még valami: nem az a félelmetes, amikor a baba rossz logikus következtetést von le, hanem amikor egyáltalán nem. Ezért, ha hallgat, és nem is tudja, mit válaszoljon, ne szégyellje, hanem finoman, finoman nyomja a helyes irányba, hogy úgy tűnjön, ő maga találta meg a helyes választ. Ez növelheti az önbizalmat, és magabiztosabban vállalhat új feladatokat. A lényeg az, hogy a tippjei ne váljanak az egyetlen lehetséges kiutat a helyzetből sem neki, sem számodra.
12
76374
Hagyj megjegyzéseket
10
