Батьківські збори у старшій групі. Конспект батьківських зборів у старшій групі дитячого садка Тема других батьківських зборів у старшій групі

Міністерство освіти Нижегородської області

державна бюджетна освітня установа

додаткової освіти Нижегородський інститут

розвитку освіти НІРО.

Методична розробка проектної діяльності вихователя на тему: "План-конспект проведення батьківських зборів"

за курсом: "Актуальні проблеми дошкільної освіти в умовах запровадження ФГОС."

Ларіонова Ольга Миколаївна

вихователь МАДОУ

дитячий садок "Зірочка"

Червоні Баки

2014

Конспект батьківських зборів у старшій групі «Роль сім'ї у формуванні особистості дошкільника»

Ціль:

1. Виявлення особливостей взаємовідносин між дитиною та батькам;

2. Розширити уявлення батьків щодо правил сімейного виховання.

Оформлення, обладнання та інвентар:

1. Оформлено виставку дитячих малюнків "Моя сім'я"

2. Оформлено виставку батьківських малюнків "Герб сім'ї"

3. На стіні плакати з написаними виразами.

"Характер та моральна поведінка дитини - це зліпок з характеру батьків, він розвивається у відповідь на їх характер та їх поведінку" Еріх Фромм

"Там, де немає мудрості батьківського виховання, любов матері та батька до дітей спотворює їх" В.А.Сухомлинський.

5. Запрошення на батьківські збори (виді серця).

6. Добірка різних мелодій, магнітофон.

7. Література для батьків; А.С. Макаренка "Книжка для батьків".

8. Тест "закінчи пропозиції".

9. Гра "відгадай слово з дитячих "об'яснялок"".

10. Паперові серця з прислів'ями "поясніть значення російського народного прислів'я про сім'ю".

11. Папка-пересування "Роль сім'ї у вихованні дитини".

12. Квітка настрою (на пелюстках написані слова ввічливості)

13. Дитячі долоні (діти обвели свою руку).

14. Пам'ятка для батьків.

Підготовчий етап:

1. Розставити столи та стільці так, щоб вийшов відкритим центр групи та батьки могли бачити один одного.

2. Підготувати виставку для батьків.

3. Підготувати пам'ятки батьків.

Хід зборів:

Звучить спокійна, приємна музика.

Здрастуйте, шановні батьки! Ми дуже раді вас бачити.

Шановні батьки, давайте сьогодні поговоримо про Ваших дітей, про те, яку роль у їхньому вихованні грає сім'я. Сім'я – для дитини – це місце його народження, становлення. Те, що дитина в дитячі роки набуває в сім'ї, вона зберігає протягом значної частини свого життя. У ній закладаються основи особистості дитини. Без спілки з дітьми, без вашої підтримки та допомоги дитина не буде, щасливою, здоровою.

Але спочатку давайте після трудового робочого дня трохи розслабимося.

Гра: "Квітка настрою"

Ціль: Створити у батьків прекрасний настрій, бажання спілкуватися.

Візьміть квітку - відірвіть пелюсток (ввічливості) і подаруйте сусідові, той свою чергу іншому і так по колу, це є важливою умовою за нашої зустрічі.

Істинно вихована людина може бути в тому середовищі, в якому вшановують традиції та звичаї поколінь, де є тісний зв'язок між минулим, сьогоденням та майбутнім. Таку можливість людині може дати лише її сім'я.

Розмова "Герб Сім'ї".

А зараз, я пропоную вам взяти свої герби-сім'ї та розповісти, що ви зобразили.

Розповіді батьків.

Дякую вам за те, що в сім'ях ви маєте сімейні традиції, поважаєте старших та їхню працю, допомагаєте молодшим, створюєте гармонію, всіх вас поєднує одне слово, - "родина".

Поведінка батьків - найважливіше у вихованні. Людина може придбати різні професії, але однією з головних професій чоловіка і жінки, матері та батька є професія бути батьком. Якщо батько і мати прагнуть осягнути науку батьківства і материнства, якщо демонструють свою розумну поведінку і вчинки як батьків, вони мають шанс досягти успіхів і перемог у справі виховання своїх дітей.

Гра-відгадати слово з дитячих "об'яснялок""

Ціль: Дати можливість батькам зробити самоаналіз своїх стосунків до дитини, тата, мами, бабусі, дідуся, молодшого брата чи сестри, друзів дітей.

"Вона любить готувати, ходити в магазин і витрачати гроші, доглядає коли я хворію, лає коли я не прибираю іграшки, обіймає і цілує, каже - "моє сонечко", татові робить зауваження (мама).

Кожен з батьків бажає виростити свою дитину щасливою, здоровою, розумною. Щоб він вибрав правильну дорогу, зміг саме реалізуватися, створив щасливу сім'ю і гідно виховав своїх дітей-про це думають усі батьки, незалежно від того, в якій країні ми живемо, якою мовою говоримо. Кожен із нас батьків – бажає своїм дітям лише найкращого.

Ми багато часу проводимо на роботі, здається, головне нагодувати, одягнути, створити певні блага. А часу для того, щоб поговорити з дитиною, почути про те, що робиться в її дитячій душі, ми не маємо. Або робимо на бігу в поспіху.

Дорогі батьки! Відкладіть усі справи убік, притягніть до себе дитину, обійміть її. Психологи стверджують, що для того, щоб дитина відчувала себе щасливою - її потрібно 7 разів протягом дня погладити по голові, обійняти, схвалити, тобто через тілесний дотик підтвердити: "Я тебе люблю".

І тому правильне виховання в сім'ї, як сказано у народному прислів'ї. - "Це наша щаслива старість; погане виховання-це наше майбутнє горе-це наші сльози".

Прислів'я "серця"

Ціль:Розвивати соціальне мислення, соціальну креативність, товариськість, знайомити з правилами поведінки у суспільстві.

А зараз, я пропоную вам, шановні батьки паперові серця

з російськими народними прислів'ями про сім'ю, ви дістаєте з великого серця - маленькі серця, подумайте та поясніть значення прислів'я.

"При сонечку тепло - а при матері добро"

"Мати годує дітей – як земля людей"

"Немає краще дружка - ніж рідна матінка"

"Не потрібен скарб - коли в сім'ї лад"

"Господарка в будинку - що оладки в меду або бджола в саду"

"Не червона хата кутами - червона пирогами"

"В гостях добре а вдома краще"

"Будинки та - стіни допомагають"

"Мій дім моя фортеця"

"Які батьки - такі й дітки"

"Життя прекрасне - коли вдома світ".

Дякую вам за ваші душевні пояснення.

Величезний вплив формування моральних якостей дитини нині грають комп'ютер і телебачення. Необхідно пам'ятати про те, що дитина, яка щодня дивиться сцени насильства, вбивства, стає дратівливою, неврівноваженою, агресивною. Вам - батькам, необхідно контролювати в які ігри грає ваша дитина, які передачі та фільми дивиться.

Пропонуємо вам гру "Закінчи пропозицію".

Візьміть, будь ласка, з підставки по одному кольоровому олівцю, розкрутіть на ньому пакунок паперу, уважно прочитайте і у вільне місце закінчіть пропозицію одним або двома словами, додаючи слово - він навчається.

1. Дитину постійно критикують, вона вчиться...(ненавидіти).

2. Дитина живе у ворожнечі, вона вчитися ... (Бути агресивним).

3. Дитина живе в докорах, вона вчиться ... (жити з почуттям провини).

4. Дитина росте в терпимості, вона вчитися ... (розуміти інших).

5. Дитину хвалять, вона вчитися ... (Бути вдячним).

6. Дитина росте в чесності, вона вчитися ... (Бути справедливим).

7. Дитина росте в безпеці, вона вчиться ... (вірити в людей).

8. Дитина підтримує, вона вчиться ... (цінувати себе).

9. Дитину висміюють, вона вчиться ... (Бути замкнутим).

10. Живе у розумінні та дружбі, він вчитися...(знаходити любов у світі).

Дякую за ваші поради, застереження, вони допоможуть багатьом із вас у певній ситуації.

Підсумки зборів:

Дорогі батьки, саме від вас, великою мірою, залежить, якою виросте ваша дитина, дитячий садок і ми, вихователі, можемо тільки допомогти вам знайти вихід у складній ситуації. Але необхідно пам'ятати, що найбільше впливом геть формування особистості дитини надають ваші реальні вчинки, ваше поведінка. Намагайтеся бути прикладом для дітей.

Рефлексія:

Шановні батьки діти приготували для вас "подарунки" свої долоні та намалювали на них свої серця. А ви напишіть на кожному пальчику - як ви називаєте лагідно свою дитину під музику "Гімн Сім'ї" (І.Рєзнік).

Хотілося б закінчити нашу зустріч віршем, який ще раз підтверджує все те, про що йшлося на зборах.

"Дитина вчитися тому,

Що бачить у себе вдома.

Батьки – приклад йому!

Хто при дружині та дітях грубий,

Кому мова розпусти будь,

Нехай пам'ятає, що з лишком отримає

Від них все те, що їх вчить.

Не вовк виховував овець,

Ходу раку дав батько!

Коли бачать нас і чують діти,

Ми за свої справи у відповіді.

І за слова: легко штовхнути

дітей на поганий шлях.

Тримай у пристойності свій будинок,

ніж каятися потом. " Себастьян. Брант.

На завершення всім батькам даруються пам'ятки з правилами виховання дітей і запрошуються на чаювання

Додаток №1:

Пам'ятка для батьків щодо виховання культури поведінки у дітей.

1. Не показуйте своїй дитині показну ввічливість і чуйність. Незабаром він почне наслідувати і робити так у першу чергу по відношенню до вас.

2. Не грубіяніть і не лихословіть самі. Ваша звичка стане звичкою вашої дитини.

3. Не говоріть про чужих людей погано та неповажно. якщо ви покажете в цьому приклад своїй дитині, чекайте, що дуже скоро вона стане те саме про вас.

4. Будьте тактовними по відношенню до інших людей. Це хороший урок добра та людяності для вашої дитини.

5. Не бійтеся вибачитись перед кимось у присутності своєї дитини. У той момент ви нічого не втрачаєте, лише набуваєте його поваги.

6. Виявляйте шляхетність навіть тоді, коли вам дуже не хочеться його виявляти, навчайте шляхетності своєї дитини. Пам'ятайте, що поведінка є дзеркало, в якому відображається істинний образ кожного!

Список літератури:

1. "Батьківські збори в ДОП" О.Л Звєрєва, Т.В. Кротова Айріс дидактика, Москва 2007

2. "Батьківські збори в дитячому садку" старша група С.В. Чиркова " ВАКО,Москва 2008

3. "Дитячий садок і сім'я" О.С. Євдокимова, Н.В. Додокіна, Є.А. Кудрявцева Мозаїка-синтез Москва 2007

Цілі:

Формування довірчих та доброзичливих відносин між батьками та дітьми, педагогом та вихованцями, педагогом та батьками; встановлення системи взаємодії «вихователь – батько – дитина – співпраця».

Завдання:

допомогти батькам зрозуміти своїх дітей; узагальнити уявлення батьків про індивідуальні особливості своїх дітей, використовувати їх у процесі сімейного виховання; сприяти формуванню правильного ставлення батьків до індивідуальних особливостей своєї дитини.

Форма проведення:

Дитячо-батьківська вітальня.

Учасники:

Вихователь, батьки, діти.

План проведення.

1. Підготовчий етап.

2. Організаційний етап.

3. Вступний етап. Проводиться гра "Мені приємно Вам сказати...".

4. Спільні завдання.

5. Виконання практичного завдання на тему «Чи знаєте ви свою дитину?».

6. Обговорення теми «Ази виховання. Про ввічливість та культуру».

7. Проведення тесту «Моя сім'я у вигляді тварин».

8. Вирішення педагогічної ситуації.

9. Гра-завдання з фішками.

10. Запитання на засипку.

11. Педагогічний всеобуч.

12. Тест-завдання «Гра у нашій сім'ї».

13. Рухлива гра «Верьовочка».

14. Педагогічний практикум.

15. Роздача пам'яток для батьків. "У яких випадках дитину не можна карати, лаяти, коли можна і потрібно хвалити"

16. Конкурс питань та відповідей «Дітки та предки».

17. Орієнтовна оцінна анкета після зборів «Вивчення думки батьків».

18. Підбиття підсумків батьківських зборів.

Хід заходу

1. Підготовчий етап.

Проведення з дітьми інтерв'ю.

Дітям пропонується намалювати малюнок "Моя сім'я". Оформлення виставки.

Приготувати необхідне обладнання та матеріали: набори літер, листи білого паперу А4, фломастери, кольорові олівці.

Мотузка для гри.

2. Організаційний етап.

Столи та стільці розставляються півколом.

Батьки розсідають з одного боку групи, діти з іншого, навпаки.

3. Вступний етап.

Батьківські збори починають вести вихователь.

Вихователь. Вітаю! Ми дуже раді вас бачити!

Проводитиметься гра «Мені приємно Вам сказати...».

Вихователь. Мені приємно вам сказати, що я дуже рада, що сьогодні ми зібралися разом. І мами, і бабусі та хлопці!

Дітям та батькам також пропонується закінчити фразу на власний розсуд.

4. Спільні завдання.

Завдання для батьків.

Написати повне ім'я своєї дитини, поруч із кожною буквою імені - слово, що характеризує його характер, особливості особистості, здібності.

Наприклад:

О - дотепна;

Л – ласкава;

Ь - загадкова:

Г - горда;

А – акуратна.

Дітям пропонується викласти своє ім'я з літер на підлозі.

5. Виконання практичного завдання на тему «Чи знаєте ви свою дитину?».

Вихователь. Чи знаєте Ви свою дитину? Багато батьків щиро вважають, що свою дитину вони знають дуже добре. Чим менша наша дитина, тим ми дійсно краще її знаємо.

З дітьми проводиться гра «Листоноша».

На столі лежать конверти, ними написані імена дітей. Необхідно знайти конверт зі своїм ім'ям та віднести його своїй мамі.

Вихователь повідомляє, що з дітьми проводилося інтерв'ю, де їм пропонувалося відповісти на запитання:

Мені буває радісно, ​​коли...

Мені буває сумно, коли...

Мені буває страшно, коли...

Мені буває соромно, коли...

Я пишаюся, коли...

Я серджусь, коли...

Я дивуюсь, коли...

Батькам пропонується відповісти на ці запитання:

Моїй дитині буває радісно, ​​коли...

Моя дитина сумує, коли...

Моїй дитині страшно, коли...

Моїй дитині буває соромно, коли...

Моя дитина пишається, коли...

Моя дитина сердиться, коли...

Моя дитина дивується, коли...

Після виконання завдання батьки розкривають конверт із відповідями дітей та порівнюють зі своїми відповідями.

Діти тим часом виконують завдання «З'єднай по точках».

Після виконання завдання діти несуть свою роботу батькам. Батькам пропонується похвалити дитину.

6. Обговорення теми «Ази виховання. Про ввічливість та культуру».

Запитання батькам: Що ви вважаєте азами виховання?

Запитання до дітей:

Які ввічливі слова ви знаєте?

А як ви вважаєте, кого називають ввічливою людиною?

А себе ви вважаєте чемним, чому?

Чому ввічливі слова називають чарівними?

Що таке дитинство, навіщо людині дитинство?

Питання для батьків:

Хто по-вашому є головним у вихованні навичок культурної поведінки та добрих манер? (Особистий приклад дорослих, тобто наш.)

7. Проведення тесту "Моя сім'я у вигляді тварин".

Дітям пропонується намалювати свою сім'ю, але всіх членів сім'ї необхідно зобразити як тварин.

8. Вирішення педагогічної ситуації.

Ситуація: мама забирає дитину з дитячого садка, вони одягаються у роздягальні. Одягнувшись, мама каже: «Йди, попрощайся з вихователем». Дитина заглядає до групи, каже до побачення. І мама з дитиною вирушають додому.

Як ви вважаєте, чи все правильно було зроблено?

9. Гра завдання з фішками.

Вихователь. А зараз вам пропонується проаналізувати поведінку своїх дітей за допомогою фішок. Якщо дитина виконує це правило, то ви кладете на стіл фішку червоного кольору; якщо не завжди, не зовсім правильно – то жовтого кольору; якщо не виконує – синього кольору.

Завжди миє руки перед їжею після відвідування туалету, прийшовши з вулиці;

Акуратно складає одяг;

Користується носовою хусткою;

Чемно звертається з проханням про допомогу (зав'язати, застебнути...), дякує;

Вміє вчасно вибачитись;

Не втручається у розмову без потреби, у разі термінового прохання вибачається під час зустрічі вітається, прощається, каже до побачення;

Не кидає на вулиці, у приміщенні сміття;

Не каже матюків;

Подивіться на фішки, їхні кольори допоможуть вирішити, над чим слід попрацювати з дітьми.

10. Запитання на засипку:

Чи варто говорити «Будь здоровим», якщо хтось чхнув? (якщо хтось чхнув або з ним сталася інша подібна незручність найкраще не звернути на це увагу)

У яких випадках слід говорити «Вибачте» та «вибачте»? (Якщо провинність незначна – «вибачте», якщо ж дуже винні – «вибачте».

11. Педагогічний всенавч.

Вихователь. Як ви вважаєте, яка діяльність є головною у цьому віці? Відповіді батьків.

Гра для дитини - це природний стан, іграми він задовольняє непереборну потребу в русі, виявляє творчі сили, розвиває свої здібності, виховує з морального боку і, нарешті, набуває маси всіляких знань.

Ми звертаємося до вас із величезним проханням: грайте разом із дітьми!

12. Тест-завдання «Гра у нашій сім'ї».

Згадайте ваші сімейні вечори та дайте їм самооцінку. Якщо ви робите так, як сказано, то виставляєте фішку червоного кольору, не завжди – жовтого, ніколи – синього.

Щовечора приділяю час на ігри з дітьми.

Розповідаю про свої ігри у дитинстві.

Якщо зламалася іграшка, ремонтую разом із дитиною.

Купивши дитині іграшку, пояснюю як з нею грати, показую різні варіанти гри

Слухаю розповіді дитини про ігри та іграшки в дитячому садку

Чи не караю дитину грою, іграшкою, тобто. не позбавляю його на часігри чи іграшку.

Часто дарую дитині іграшку, гру.

Узагальнення: Якщо на вашому столі більше червоних фішок, значить гра у вашому домі присутня завжди. Грайте з дитиною на рівних, ваше маля любить грати з вами, адже гра найцікавіше в житті дитини.

13. Рухлива гра «Верьовочка».

Діти стають у коло. У центрі крута з мотузки робиться коло. Поки що звучить музика, діти бігають по колу. Як тільки музика перестане, потрібно стати на мотузку.

14. Педагогічний практикум.

Велику роль емоційно-особистісному розвитку дитини грають батьківські установки. Що означає батьківські настанови? Це словесні звернення, висловлювання до дитини, оцінка вчинків дитини. Відповідно ці звернення, ця оцінка може мати як негативний, і позитивний характер.

Тому наше завдання уникати установок, які згодом можуть негативно виявитися у поведінці дитини.

Повчимося негативні установки трансформувати в позитивні віру, що розвивають у дитині.

Дорогі батьки! Будь ласка, стежте за своєю промовою та не давайте дітям негативних установок. Якщо ж ви таки обмовилися, то поспішіть виправити ситуацію, замінивши негативну установку на позитивну.

15. Роздача пам'яток для батьків. «У яких випадках дитину не можна карати, лаяти, коли можна і потрібно хвалити»

1. Не можна хвалити зате, що:

Досягнуто не своєю працею

Не підлягає похвалі (краса, сила, спритність, розум)

Зі жалості чи бажання сподобатися

2. Треба хвалити:

За вчинок, за дію, що відбулася

Починати співпрацю з дитиною завжди з похвали, схвалення

Дуже важливо похвалити дитину з ранку та на ніч

Вміти хвалити не хвиля (наприклад: попросити його про допомогу, пораду, як у дорослого) 4. Не можна карати та лаяти коли:

Дитина хвора

Дитина їсть, відразу після сну та перед сном

У всіх випадках, коли щось не виходить (наприклад: коли ви поспішаєте, а дитина не може зав'язати шнурки)

Після фізичної або душевної травми, наприклад: дитина впала, ви лаєте за це, вважаючи, що вона винна)

Коли дитина не впоралася зі страхом, неуважністю, рухливістю, не дуже старалася

Коли ви самі не в собі

Коли внутрішні мотиви його вчинку вам не зрозумілі

Пам'ятка «7 правил покарання»

1. Не повинне шкодити здоров'ю.

2. Якщо є сумніви.

3. За одну провину – одне покарання.

4. Краще не карати, ніж карати із запізненням.

5. Ладо карати і прощати.

6. Важливо пояснити дитині, за що і чому вона покарана.

7. Дитина не повинна боятися покарання.

16. Конкурс питань та відповідей «Дітки та предки».

1. Місткість для приготування супу. Ь (каструля).

2. Струнний російський народний інструмент (балалайка).

3. Частина доби між днем ​​та вночі (вечір).

4. Невелика тварина, зеленого кольору, що живе біля води (жаба).

5. Огородна рослина оранжевого кольору (морква).

6. Частина суші з усіх боків оточена водою (острів).

7. Батько батька чи матері стосовно їхніх дітей (дідусь).

8. Посудина з ручкою, в якій зазвичай носять воду (відро).

9. Музичний інструмент із 6 або 7 струнами (гітара).

10. Пора року, що настає після весни (літо).

11. Тварина з довгою шиєю (жирафа).

12. Лікар, який лікує дітей (педіатр).

13. Верхня частина дерева (крона).

14. Мати батька чи матері стосовно їхніх дітей (бабуся).

15. Птах приносить дитину до будинку (лелека).

17. Орієнтовна оцінна анкета після зборів «Вивчення думки батьків».

Батькам пропонується відповісти на запитання:

1. Ваша думка про проведену зустріч?

Марна

Чи корисна

Корисна

Дуже корисна

2. Ваша думка щодо наданої інформації?

3. Як ви вважаєте, чи завдяки цій зустрічі чи буде вам простіше спілкуватися з вашою дитиною?

4. Як часто необхідно проводити такі збори?

1 раз на місяць

1 раз на квартал

1 раз на півроку

1 раз на рік

18. Підбиття підсумків батьківських зборів.

Виконується вправа «Побажання»: батьки та діти кажуть побажання добрі слова.

З усіх чеснот та гідностей душі найбільша гідність – доброта.

Ціль:Показати батькам необхідність цілеспрямованого виховання у дітей доброти як цінної, невід'ємної якості людини.

Завдання: 1. Підвищити відповідальність батьків за виховання в дітей віком таких моральних якостей, як співчуття, доброта, вірність, шляхетність, готовність прийти допоможе…

2. Розвивати усвідомленість педагогічного на батьків у дітей у процесі повсякденного спілкування.

3. Формувати в батьків бажання вирішувати проблемні ситуації, що виникають у дитини під час спілкування з однолітками та дорослими.

Наш гурт називається «Посмішка».

Девіз групи:

Жити без посмішки – просто помилка,

Усюди усмішки – всюди добро!

Раннє навчання дітей у дошкільних закладах дозволяє підготувати їх до школи, розвиваючи у них насамперед пізнавальні процеси. Проте моральним якостям через брак часу у батьків приділяється мало уваги. В результаті діти сваряться, ображаються, конфліктують з однолітками та дорослими в дитячому садку, у сім'ї, а потім у школі. З метою активізації батьківської уваги до цієї теми вирішили провести батьківські збори «Виховуємо добротою».

Попередня робота:

1. Анкетування «Про засоби виховання» (пр. №1).
2. Бесіда з дітьми про добрі справи (пр. №2).
3. Читання оповідань (див. нижче Виставка книг).
4. Розучування віршів (пр. №3).
5. Знайомство з прислів'ями, приказками про значення добрих справ у житті (пр. №4).

Оформлення групи:

1. Поради М. Монтессорі про виховання дітей:

Дитина має відчувати спокій, бачити приклади добрих стосунків.

Любити дитину будь-якою: красивою, негарною, щасливою і не дуже, здоровою і хворою.

Не принижувати дитину, не робити за дитину: допоможи зробити самій.

2. Виставка книг:

Н. Носов «Огірки».

Н. Купін «Добре чи погано».

В. Осєєва «Синє листя».

Е. Мошковська «Ввічливе слово».

А. Барто «Вовка – добра душа».

Хід зборів:

Повідомлення вихователя: «Добрості потрібно вчити з дитинства».

Сьогодні ми поговоримо про одну з людських якостей – моральність. Які моральні якості притаманні людині? (Відповіді батьків: доброта, чесність, чуйність, щедрість, дружелюбність, справедливість і т.д.). Все це ми хочемо бачити в наших дітях, але не завжди маємо бажаних результатів. В тих самих випадках наші діти поводяться по-різному. Одні дбайливі, чуйні, готові прийти на допомогу другові, заспокоїти його, пошкодувати. Інші байдужі, егоїстичні. Таких дітей торкається лише те, що стосується їх особисто. Треті агресивні, можуть вдарити, відібрати іграшку. (Все це підтвердили результати анкетування). Чому так відбувається? Послухайте притчу:

Один учитель наказав своєму учневі: «Вирви це дерево із землі!» і вказав на молоде дерево, що глибоко пустило коріння. Виконуючи послух вчителю, учень приступив до справи, але не зміг похитнути дерево і сказав: Ти наказав мені зробити неможливе!. І тоді вчитель вказав на інше, зовсім ще молоде деревце, яке учень без зусиль відразу вирвав з коренем. Нічого не міг зробити учень з деревом, яке вже вкоренилося, але без особливих зусиль упорався з молодим.

Якщо цю повість застосувати до виховання, то такий сенс: безсилі батьки над дорослими дітьми, а то й починали виховання змалку. До чого звикла людина змалку, то вона і робитиме до старості. Тому Ви, батьки, і в маленькій дитині не повинні пропускати без уваги жодних проявів зла, і найменша дитина вже має свої недоліки, спочатку несвідомі, потім свідомі.

Однією з найважливіших умов успішного морального розвитку є створення дорослими здорової, доброзичливої ​​обстановки навколо нього. Довіра дорослих, турбота, підтримка сприяють позитивному, емоційному розвитку дитини. Якщо ж дитина зробила провину, потрібно обов'язково пояснити їй, у чому полягає провина і чому так поводитися не можна. Якщо сам дорослий трохи зривається на крик, більше того, шльопає і б'є дитину, навряд чи дитина зрозуміє, що битися погано. Масу позитивних емоцій дають дітям сімейні свята, а також спільна діяльність із дорослими. Тоді дитина відчуває, що живе у щасливій, дружній родині.

Обмін досвідом сімейного виховання (висловлювання батьків).

Узагальнення висловлювань батьків:

Є думка, що якщо дитина кохана і обласкана батьками та близькими, то вона не може бути жорстокою. Однак насправді це далеко не так. Надмірне кохання може виховати в дитині егоїста…

З дитячих років батьки прищеплюють своєму чаду думку, що він самий, самий. В результаті, він починає вважати себе краще за інших дітей, а, отже, всі оточуючі повинні підкорятися йому і лише йому.

Батьки повинні пам'ятати, що помірна строгість, справедливість в оцінці дій свого малюка, вимогливість не тільки не завдає йому шкоди, а й принесуть користь.

У кожній дитині, втім, як і дорослій людині живе потреба у підтвердженні своєї значимості. І завдання батьків та близьких навчити дитину використовувати відчуття своєї переваги на благо, а не на зло.

Якщо Ви хочете, щоб ваш малюк виріс доброю людиною, яка співчуває іншим людям, купіть їй якусь тварину. Дбаючи про вихованця, дитина зрозуміє, що є істоти, які потребують його турботи, доброти та уваги. Читайте дитині народні казки, у яких добро завжди перемагає зло, а сильні завжди допомагають слабким.

Також з дитиною треба поговорити на тему про дітей, які страждають на якісь фізичні недоліки. Потрібно пояснити дитині, що такі діти в жодному разі не можуть бути предметом глузувань і цькування. Навпаки, таким дітям слід допомагати та давати їм можливість брати участь у іграх нарівні з усіма.

Якщо Ви бажаєте, щоб у майбутньому Ваші діти дбали про вас, привчайте їх до виконання домашніх турбот з раннього віку. Це також своєрідний прояв турботи з боку дитини про своїх близьких. Привчена з дитинства допомагати своїм близьким дитина збереже цю звичку на все життя.

З раннього дитинства необхідно вчити дітей ділитися з товаришами іграшками, а коли їм дарують солодощі, привчати їх пригощати всіх членів сім'ї, товаришів.

Потрібно вчити дітей робити приємне людям. У сім'ї має бути створена атмосфера взаємної уваги та турботи один про одного.

Якщо в квартирі є самотні люди похилого віку, потрібно вчити дітей проявляти увагу до них, допомагати їм робити щось по дому.

Малювання батьків із дітьми «Що таке доброта?»під музику М. Мінкова "Дорога добра". (пр.№5)

Презентація малюнків

У сім'ях багатьох дітей є тварини, вони відобразили це у своїх малюнках та розповіли, як про них піклуються. Батьки і діти відобразили дружні стосунки в сім'ї./ «Навіть рибки живуть дружною зграйкою», «Нехай усі живуть щасливо»…/

Підсумок зборів:Батькам вручаються пам'ятки. (пр. №7)

Література:

1. Батьківські збори у дитячому садку. Осипова Л.Є.
2. Моральні розмови із дітьми 4 – 6 років. Жучкова Г.М.
3. Повна енциклопедія народної медицини. Про православне виховання. Вид-во «Олма Прес». Москва, 1998 р.

Додаток 1

Анкета

«Про способи виховання»

1. Чи часто ваша дитина змушує вас переживати через свою погану поведінку?

А. так, часто.

Б. ні, зрідка.

В. ніколи.

1. Чи використовує ваша дитина фізичну силу, образу під час сварки з іншими дітьми?

А. так, часто.

Б. буває, але у крайніх ситуаціях.

В. не знаю про такі випадки.

1. Як ваша дитина реагує на зауваження дорослих?

А. ніяк не реагує.

Б. намагається виправити ситуацію.

Ст агресивно.

1. Чи вміє ваша дитина співпереживати тваринам, казковим персонажем?

Б. частково.

1. Під впливом яких виховних заходів ваша дитина змінює свою поведінку?

А. Погрози фізичного покарання.

Б. бесіди про погану поведінку.

В. обіцянки подарунків за добру поведінку.

1. Які методи виховання з наведених нижче ви вважаєте найефективнішими?

А. фізичне покарання.

Б. Виховання на позитивних прикладах.

В. позбавлення розваг та подарунків.

1. Виберіть твердження, з яким ви погоджуєтесь:

А. дитина ніколи не повинна забувати, що дорослі старші, розумніші за нього.

Б. насильницькі методи виховання посилюють небажані прояви поведінки дитини, викликають почуття протесту.

В. негативні реакції дитини треба пригнічувати для її ж користі.

Дякуємо за співпрацю!

Додаток 2

Матеріали, що використовуються для розмов

Годівниця.

Сергій прибив за вікном годівницю. Першими стали брати корм горобці. Якось хлопчик помітив серед них синочку. Сергій став вішати шматочки сала для синички.

1. Яким видається Вам Сергій? Що у ньому викликає симпатію?
2. Як би вчинили ви і чому?
3. Яку користь приносить птахи?

Сурка.

У садку знайшли маленьке цуценя. Хлопчикові стало шкода щеня. Він загорнув його шарфом. Принесли молоко. Мама тицьнула малюка мордочкою у блюдечко. Він почав лакати молоко. Назвали цуценя Суркою. Він дуже полюбив хлопчика та його маму. (За С. Аксаковим.)

1. Чому щеня прив'язалося до хлопчика та його матері?
2. У чому виявилася їхня турбота про нього?
3. Як би вчинили ви, якби побачили десь крихітного, нічийного цуценя чи кошеня?

Пташка.

Впіймав Сергія Чижа і посадив у клітку. Якось хлопчик забув зачинити дверцята. Пташка вилетіла. Полетів чижик до віконця і вдарився об скло. Підняв Сергія пташку. Чижик важко дихав. Незабаром він помер. З того часу Сергій перестав ловити птахів. (По Л. Толстому)

1. Чому Сергій більше ніколи не ловив птахів?
2. Чому йому було важко дивитися на страждання та смерть пташки?
3. У чому винен Сергій?

Додаток 3

Добрих людей, як завжди не вистачає,

Добрих людей, як завжди, дефіцит.

Добрих людей не завжди розуміють

Серце у добрих дужче болить.

Добрі – щедро хворим допомагають,

Добрі – дарують тепло та затишок,

Добрі - в ногу зі слабким крокують,

І жодного дякую не чекають.

Добрим бути зовсім,

Зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від світла,

Доброта – не пряник, не цукерка.

Доброта з роками не старіє,

Доброта від холоду зігріє,

Якщо доброта, як сонце світить,

Радіють дорослі та діти.

Додаток 4

Прислів'я та приказки

За добро добром платять.

Роби іншому добро – будеш сам без біди.

Худо тому, хто добра не робить нікому.

Добра людина у добрі живе вік.

Життя дане на добрі справи.

Ласкаво сіяти, добро і пожинати.

Додаток 5-6

Додаток 7

Пам'ятка

«Мистецтво карати та прощати»

1. Найчастіше хвалите дитину, ніж засуджуєте, підбадьорюйте її, а не помічайте невдачі, вселяйте надію, а не наголошуйте, що змінити ситуацію неможливо.
2. Щоб дитина повірила у свій успіх, у це передусім повинні повірити дорослі. Карати легше, виховувати найважче.
3. Не створюйте самі небезпечні прецеденти і різко обмежте коло заборон. Якщо ви щось дозволили вчора, дозвольте сьогодні. Будьте послідовні.
4. Заборони всіх дорослих у сім'ї мають бути однаковими.
5. Войовничість дитини можна погасити своїм спокоєм.
6. Не обмежуйте гідність і самолюбство дитини.
7. Спробуйте зрозуміти дитину та оцінити з її позиції поганий вчинок.
8. Якщо є сумнів, карати чи ні, не карайте!
9. Пам'ятайте, що дитяча непослух завжди має психологічні мотиви:

Нарочне непослух означає, що дитина хоче бути в центрі уваги;

Прокази свідчать, що дитина прагне емоційних вражень;

Впертість – свідчення бажання бути незалежною;

Агресія – дитина шукає спосіб захисту;

Суєта, біганина – дитина дає вихід енергії.

Музичний додаток:фонограма "Дорогою добра" М.Мінкова

Батьківські збори «Посіяти в дитячих душах доброту»

(старша група)
Пояснювальна записка
Головним вихователем дітей є батьки.
Але, як писав А.С. Макаренко:
«Сім'ї бувають хороші та погані. Доручитися за те, що сім'я виховує, як слід нам не можна, говорити, що сім'я може виховувати, як хоче, ми не можемо. Ми маємо організовувати сімейне виховання».
Яким воно має бути сьогодні? Нетрадиційним!
Сучасні батьки, на жаль, приділяють більше часу роботі, аніж вихованню дітей. За нашою зайнятістю, божевільним ритмом життя ми зовсім забули про ті добрі справи, добрі вчинки, книжки на яких виховувалися ми самі.
Тому вважаю, що на сьогоднішній день актуально провести зустріч з батьками на тему «Посіяти в дитячих душах доброту» та цикл занять для дітей.
Вони допоможуть і дорослим, і дітям згадати про те, що «Життя дане на добрі справи».
Попередня робота:
Оформити фотовиставку сімейних фотографій «Від посмішки похмурий день світліший»;
Підготувати буклет для батьків;
Підготувати аудіозапис із висловлюванням дітей про доброту;
Оформити запрошення на батьківські збори;
Організувати виставку дитячих книг на тему зборів;
Оформити групу порадами відомих людей про виховання дітей:
- Виховувати ласкою, а не тугою. (народне прислів'я)
- Добре слово – половина щастя. (народне прислів'я)
- Проти всього можна встояти, але не проти доброти. (Ж.Ж. Руссо)
- Щоб повірити у добре, треба почати робити його. (Л.Н. Толстой)
Провести анкетування батьків на тему «Про засоби виховання», що допоможе визначити рівень знання батьків з питань виховання.
Ціль:активізація батьківської участі у вихованні дітей.
Завдання:
встановити партнерські відносини між педагогом, дітьми та батьками;
здійснювати вибір методів впливу на дитину, відповідати її віковим та індивідуальним особливостям;
розвивати вміння батьків аналізувати власну виховну діяльність, критично оцінювати її.

Хід зборів

Придумано ким - то просто і мудро -
При зустрічі вітатись: «Доброго ранку!»
"Добрий ранок!" - сонцю та птахам
"Добрий ранок!" - усміхненим особам
І кожен стає добрим,
довірливим…
Нехай доброго ранку триває до вечора.
Н. Красильников.
Ще В. А. Сухомлинський говорив: «Якщо дитину вчать добру, в результаті буде добро, вчать злу - в результаті буде зло, бо дитина не народжується готовою людиною, людиною її треба зробити». Сьогодні наша зустріч і присвячена тому, як зробити дитину добрішою, як навчити її робити добро іншим.
Шановні, батьки Вам було запропоновано анкетування на тему нашої зустрічі. За підсумками анкет вдалося з'ясувати, що:
Сім'ї, де переважає авторитарний тип виховання, що характеризується жорсткою батьківською позицією, застосуванням непедагогічних методів виховання.
Сім'ї, де переважає демократичний тип виховання, що характеризується наданням дитині розумної свободи дій, реалізацією особистісно орієнтованої моделі виховання.
Сім'ї, де переважає ліберально – попустительський тип виховання, який характеризується відсутністю діях батьків системи виховних впливів, вихованням час від часу.
Дякую за співпрацю.
Як допомогти дітям стати чуйними, щедрими, милосердними, як своєчасно поставити заслін жорстокості, черствості, злості?
Вихователь пропонує батькам відповісти на питання:
1) Які моральні якості притаманні людині? (Доброта, чесність, безкорисливість, щедрість, дружелюбність, справедливість, любов та ін.)
2) Придумайте синоніми до слів «Доброта», «Взаємодопомога», «Дружба».
У роки дитинства кожна людина потребує добра, участі, ласки. Якщо нічого цього немає, якщо людина виростає в обстановці байдужості та безсердечності – юне серце стає байдужим, у ньому немає чуйності до добра та краси.
Діти відгукуються на все добре, прекрасне, сумують та радіють. Масу позитивних емоцій дають сімейні свята. Традиційно найулюбленішим святом у дітей є день народження! Як його відсвяткувати? Поділіться своїм досвідом. (До цього завдання батьки готуються заздалегідь). Дитина стає на рік старша, значить пояснюйте їй: ти стала старшою, сильнішою, розумнішою. У багатьох сім'ях існує звичай у день народження відзначати на стіні зростання дитини. Нехай він бачить, наскільки підріс за рік. Непогано якщо день народження ви сфотографуйте дитину одного або в родинному колі. Заздалегідь складайте програму, щоб день народження запам'ятався дитині. Нехай у ній будуть атракціони, ігри, конкурси, концерти. Прикрасять свята сюрпризні моменти. Це може бути і поява казкового героя (незнайка, чарівник) або театралізована вистава. Постарайтеся, щоб свято запам'яталося вашій дитині та вашим гостям.
Радіостанція «Говорять діти»
Ми проводили з дітьми бесіди про добро і зло. Слухайте, що вони розповідали.
Вихователь включає аудіозапис.
"Слово лікує, слово ранить" - говорить народна мудрість.
Лікувати словом – це означає вчасно знайти потрібні слова, втішити, підбадьорити словом у скрутну хвилину дитини. І хто як не батьки допоможуть знайти ці «потрібні слова».
Конкурс «Ласкове звернення» під музику
Частіше говоріть своїй дитині слова ніжності, кохання. Не бійтеся, вони не зіпсують його.
Пропоную вам погратись. Вмикається повільна музика.
Перед батьками аркуш паперу, на якому їм пропонується обвести праву руку і написати на кожному пальці лагідні слова, на пальцях лівої руки – слова, якими лаєте дітей.
Похвала приємніша за покарання. Спілкуючись із людиною, пам'ятайте, що перед нами жива людина зі своїми почуттями та переживаннями. Найдорожче для нас – наші діти. Будьте терплячішими з ними, читайте їм цікаві книжки, грайте разом з ними. Радість, яку ваша дитина відчуває у спільних справах, – це основа добрих стосунків. Більше хвалите дітей, і вони будуть менше вас засмучувати. Дитині потрібне кохання!
Сучасних батьків важко побачити із книгою. Вони віддають перевагу телевізору або комп'ютеру. Спільне читання – чудова можливість з користю провести вечір у родинному колі, відпочити, поспілкуватися.
Розкажіть, які книги про доброту та дружбу ви читаєте своїм дітям.
Батьки обмінюються досвідом. Якщо не можуть, вихователь звертає увагу на виставку книг на тему зборів.
Вихователь пропонує батькам подивитися театральну постановку «Чарівна квітка» (О. Островенець)
На ширмі панно, де зображені дерева, квіти. З'являється Маша, співаючи, збирає квіти.
Марійка. Ой, я, здається, заблукала.
З шляху збилася ... (Плаче.)
Що ж мені робити?
Пролітає пташка.
Пташка. Чик - чірик, чик - чірик. Доброго дня, дівчинко!
Марійка. Привіт, Пташка!
Щебетуня пташка!
Я лісом гуляла,
Квіточки збирала
І непомітно заблукала. (Плаче)

Пташка. Не плач, дівчинко. Бачу, ти привітна, ввічлива. Допоможу тобі. Полячу вперед, а ти за мною йди. Приведу тебе до Старого – лісовичка. Він усе знає.
Пташка летить. Маша йде за нею.
Пташка. Тут живе Дідок – лісовичок. (Вилітає)
Марійка. Дідок – лісовичок, здайся.
Дідок – лісовичок, з'явись.
Чи не показується, знати, не чує.
Покличу голосніше. Ось шарудить… і дихає…
Повторює ці слова голосніше. З'являється Дідок - лісовичок.
Дідок – лісовичок.
Привіт, Машенько!
Привіт мила! Старий я став.
Міцно спав. І тебе не чув.
Марійка. Здрастуйте, Старий - лісовичок! Я лісом гуляла, квіточки збирала і дорогу втратила. (Плаче)
Дідок – лісовичок. Не плач, Машенько. Дарую тобі чарівну квітку. (Простягає їй квітку.) Понюхай її і одразу веселіше станеш. Та зі мною, стариком, потанцюєш.
Маша (нюхає квітку, танцює).
Ох, ох, ох, не стою дома.
Ох, ох, ох, потанцюємо разом.
Звучить весела музика. Лісовичок та Маша танцюють.
Марійка. Дякую тобі, Лісовичку, за квітку.
Лісовичок. Іди цією доріжкою. Якщо тобі знадобиться допомога, квітка допоможе.
Марійка. Дякую, Лісовичку. До побачення!
З'являється вовк.
Вовк. Я вовк – зубами клац, з'їм тебе дівчинка.
Марійка. Не їж мене, Вовку. Краще понюхай квітку.
Вовк нюхає.
Вовк. Що зі мною сталося? Зуби не клацають, і злість зникла. (Наближається до Маші.) Ні, не буду я її їсти. Дуже, вона гарна та гарна.
Вискакує Заєць, побачивши Вовка, злякано ховається.
Марійка. Не ховайся, Зайчику, здайся.
Заєць. Як тобі я здаватимуся, якщо Вовка боюся?
Марійка. Понюхай квітку.
Заєць (нюхає квітку, стрибає).
Нікого я не боюсь, не боюсь,
Навіть Вовку здаюся, здаюся.
Заєць і Вовк тікають, з'являється лисиця.
Лисиця. Я Лиса – краса,
Ох, як я хитра.
Обхитрю, кого хочу,
Тому й регочу.
Сміється: «Ха – ха-ха». Помічає Машу.
А ось і дівчинка. Ходімо зі мною. Я приведеш додому.
Марійка. Понюхай, Лисонько, моя квітка.
Лисиця. Дуже ніжний мій носок. (Нюхає)
Ох, що зі мною сталося?
Повір, тепер я не хитрую
І тільки правду говорю.
Про чарівну квітку нікому
Невідомо у лісі.
Про нього слух на весь ліс рознесу. (Втікає.)
З'являється Ведмідь.
Ведмідь. Чи не зрозумію, хто так налякав Лисицю?
А це хто ще у лісі?
Задавлю, роздавлю, затопчу.
Марійка. Мишенька, понюхай квітку.
Ведмідь нюхає квітка.
Ведмідь. Що сталося зі мною?
Став я легким, хоч великим.
Нікого не задавлю,
Нікого не затопчу. (Виходить).
Маша йде і, співаючи, збирає квіти.
Марійка. Довго лісом я йшла,
Але дорогу знайшла.
І прийшла я до дитячого садка,
Щоб порадувати хлопців.
Я квітку покажу,
Про його чаклунство розповім:
Вовк не почав кусатися.
Заєць перестав боятися.
Лисиця перестала хитрувати.
Ведмідь – лісових звірят давити.
Хлопці, понюхайте і ви квітку.
Простягає дітям квітка.
Будьте, діти, добрі,
Всі здорові та красиві,
І задерикуваті, веселі.
Потанцюйте для мене.
З вами ми тепер друзі!
Звучить весела музика, усі танцюють.
Марійка. До побачення! Про чарівну квітку не забувайте!
Вихователь читає вірш «Ласка» М.Мревлішвілі.
Хочеться крикнути людям:
Будьте щедрі на ласку,
Шлях людини важкий,
Мало схожий на казку.
У світі без ласки – знайте,
Сльози, дощі, озноб.
Дітям та дорослим - знайте,
Ласка потрібна - не злість.
Корінь втрачає фарби,
Якщо напитися нема чим,
Так людина без ласки-
Він опускає плечі.
Як скупчення монети
Ласка не ховайте, люди.
Нехай вона добрим світлом
Вічно світитиме нам.
Просимо вас залишити ваші відгуки. Вихователь роздає батькам серця.
Рішення батьківських зборів:
1. Найчастіше хвалити та заохочувати свою дитину.
2. Зважати на почуття і переживання дитини.
3. Не використовувати фізичні покарання щодо дитини.
додаток

Анкета

Сімейна вітальня "Сім'я - початок всіх початків..."

Хід заходу:

А скільки років ви навчалися на батька, щоб зайняти таку важливу посаду?
Сподіваюся, є інструкція
Опитування «Для чого потрібна сім'я?»
Сьогодні ми тут постараємося ще раз поміркувати про виховання. Обмінюємося досвідом.
На столах є листи. Обговоріть у групі «Для чого потрібна сім'я?». Все, що спадає на думку – пишіть.
З відповідей виберіть найбільш важливі 3 та запишіть на форматі. Тривалість – 5 хвилин.
Презентація відповідей – 10-15 хвилин.
Відео «Думка незалежних експертів»
Ведучий:Давайте звернемося до думки фахівців. Увага на екран (відео знято заздалегідь, головні герої – діти дитячого садка. Приклади питань, на які відповідали діти: які ігри ти граєш удома, чим любиш займатися з батьками, як відзначаєте свята)
Висловлювання філософів, психологів
Як говорив філософ Іван Олександрович Ільїн: «У сім'ї дитина навчається любити, вірити, і жертвувати, тут складаються перші основи її характеру, тут відкриваються в душі дитини головні джерела її майбутнього щастя та негоди, дитина стає маленькою людиною. З якого, згодом, розвинеться велика особистість, або може бути низький пройдисвіт».
Чеський психолог Зденек Матейчеко зазначив: «Сім'я – це середовище, в якому задовольняється фундаментальна потреба маленької дитини бути прийнятою всерйоз і бути шанованим надалі. У сім'ї діти з перших днів життя набувають цінного досвіду прощення. Поступливості, обожнювання, підтримку від близьких відчуває увагу, захоплення і відданість з боку близьких людей».
Приклад: веселі старти та бабуся.
Згадайте якийсь особливий момент вашого дитинства, коли ви отримали підтримку сім'ї – поділіться з нами.
Чи робите ви це зараз у своїй сім'ї?
Висловлювання "Говори все, що хочеш, все одно ніхто не чує"
Вправа «ЧАС»
Для дітей слово кохання пишеться «ЧАС». Скільки часу ви присвячуєте дітям щодня, причому нероздільної уваги. Коли ви займаєтеся тим, чим хочеться дитині, не є вашими справами.
Приклад Рос Кемпбелл «Як по-справжньому любити свою дитину» («у тебе є 10 хвилин»).
Обговорення у групах
Час спілкування з найдорожчими людьми не з'являється само собою, його потрібно звільнити від комп'ютера, ТБ, зайвої роботи.
Найкраще досвід передається із спілкування з сім'єю
Які перепони не дають нам проводити час із дітьми? Як допомогти?
Аукціон
О. Висотська пише:«Дуже люблю, коли всі збираються, білим скатертиною стіл накривається. Бабуся з мамою, Папа та я. Ми називаємось разом – сім'я»
Так було у сім'ї автора, а як у наших сім'ях відбувається спілкування?
А тепер проведемо конкурс – як якісно провести час із сім'єю.
Виграє команда, яка назвала останній варіант. Наприклад: погуляти у парку, влаштувати пікнік.
Обговорення у групах.
У багатьох країнах один вихідний обов'язково відведений сім'ї.
Які "корисні звички", традиції є у ​​вашій родині.
Щоденні (вечеря, укладання)
Щотижневі (прогулянки, спільний час)
Щорічні.
Обговоріть у групах
Обмін думками.
Якщо у вашій родині ще немає звички проводити якісно час із сім'єю. Чи готові ви внести зміни до свого графіка?
Конкурс вгадай дитячу пісеньку.
Ведучий:А тепер перевіримо, чи добре ви знаєте дитячі пісеньки (включати дитячі пісні).
Сім'я – це те місце, де тебе люблять, чекають, захищають і підтримують.
Любили тебе без особливих причин
За те, що ти онук,
За те, що ти син,
За те, що малюк,
За те, що ростеш,
За те, що на тата та маму схожий.
І це кохання до кінця твоїх днів
Залишиться таємною опорою твоєю.
Пам'ятки для батьків
Роздати кожному батькові пам'ятку «Як спілкуватися з дитиною»
Виставка «Малюнок сім'ї»
Ведучий: Вам подарунок, зроблений з любов'ю (на виставці представлені малюнки дошкільнят).
Гімн сім'ї.
Ведучий: Гімн сім'ї виконує дуже відомий гурт (пісню «Сім'я» автор О.Ликова виконують діти старшої групи (можна записати відео).

Пам'ятка "Як спілкуватися з дитиною"
1. Завжди беріть активну участь у житті сім'ї.
2. Знаходьте час, щоб поговорити з дитиною.
3. Цікавтеся проблемами дитини, вникайте у всі труднощі.
4. Допомагайте розвивати здібності та таланти.
5. Не надавайте на дитину натиску, допомагай йому цим
самостійно приймати рішення,
6. Майте уявлення про різні етапи у житті дитини.
7. Поважайте право дитини на власну думку.
8. Ставтеся до дитини як до рівноправного, члена сім'ї, у якого поки що просто мало життєвого досвіду.
9. З повагою ставтеся до всіх інших членів сім'ї.
10. Будьте послідовні у своїх діях.
11. Не давайте дитині нездійсненних обіцянок.
12. Щодня давайте дитині відчути свою любов та турботу.