Tema yra nuostabus dalykinio pasaulio planas vidurinei grupei. Vyresniosios grupės vaikų ugdomosios veiklos suvestinė su suaugusiuoju o.o. „Pažinimas“, „Bendravimas“ „Kelionė į daiktų pasaulį. „Įvairių medžiagų pasaulyje“

Išsamios pastabos

Vaikų ugdomosios veiklos su suaugusiaisiais suvestinė
vyresniųjų grupėje o.o. „Pažinimas“, „Bendravimas“
„Kelionė į daiktų pasaulį“

Marfina Olga Nikolaevna, mokytoja
d/s Nr.63, Angarskas, Irkutsko sritis

Tema: Dalyko pasaulis.

Tikslas: Išplėskite savo supratimą apie žmogaus sukurto pasaulio objektus.

Ugdymo tikslai:

1. Stiprinti vaikų gebėjimą grupuoti daiktus pagal paskirtį: indus, įrankius, įrangą, daiktus menui.
2. Gilinti vaikų žinias apie buitinės technikos istoriją: dulkių siurblys, lygintuvas.
3. Išmokykite vaikus naršyti objektų praeityje ir dabartyje.
4. Eksperimentuodami išmoksite atpažinti metalo savybes ir savybes; sukurti medžiagos aprašymo algoritmą.
5. Toliau mokykitės kurti nuoseklią istoriją pagal paveikslėlių seriją.

Vystymo užduotys:

1. Ugdykite gebėjimą laisvai bendrauti tarp suaugusiųjų ir vaikų.
2. Ugdyti pažintinę veiklą ir domėjimąsi žmogaus sukurto pasaulio objektais.
3. Stiprinti gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšį tarp medžiagos savybių ir savybių bei naudojimo būdo.

Edukacinės užduotys: Ugdykite rūpestingą požiūrį į žmogaus sukurto pasaulio objektus.

Preliminarus darbas:

• Grožinės literatūros kūrinių skaitymas.
• Mįslių kūrimas apie daiktus.
• D\žaidimai „Kas pirma, kas paskui“, „Kodėl 4“, „Sužinok medžiagą“, „Iš ko pagaminti daiktai?“, „Nuostabus krepšys“ ir kt.
• Enciklopedijų, iliustruotos medžiagos, edukacinių ekranų nagrinėjimas „Choo-chug, chug-chug, mūsų geležis užsiliepsnojo“ (geležies istorija), „Dulkių siurblio istorija“, „Krosnelės istorija“.
• klasifikacija (nuotraukų įklijavimas ant Whatman popieriaus) namų apyvokos daiktai.

Metodinė ir didaktinė pagalba:

Du dideli vokai - vienas su "Kapitoškos" paveikslėliu be adreso, kitas spalvingas su paveikslėliais su adresu d\s; laiškas nuo Dunno; skydelis-kuprinė, su daiktų paveikslėliais: lėkštė, šaukštas, puodelis; kirvis, pjūklas, adata; magnetofonas, fotoaparatas, vaizdo kamera; dažai, albumas, teptukas (pieštukai).

Muzika diske „Riding a Train“; vartų imitacija (iš minkštųjų modulių) su užrašu „Gėlių miestas“, iškabomis „Neįprastų eksperimentų laboratorija“, „Kalbančių objektų muziejus“.

Buitinė technika (žaislai): dulkių siurblys, lygintuvas, virdulys, kavamalė, skrudintuvas, šaldytuvas, skalbimo mašina ir kt.

Lygintuvo ir dulkių siurblio raidos istorijos (nuotraukose).

Vaikams: kiekvienam po metalinių daiktų rinkinį (monetos, lėkštės); servetėlė; indas su vandeniu; magnetas; albumo lapas, padalintas į 6 dalis; juodas flomasteris; mediniai ratukai.

Mokytojui: paruoštas algoritmas, metaliniai daiktai.

Molbertas; ekranai; vatmano popieriaus lapas su trimis lygiais „dangus“, „žemė“, „vanduo“; lipdukai įvairioms transporto priemonėms.

Mokytoja informuoja vaikus, kad mūsų grupės adresu išsiųstas vokas. Sukasi, grožisi, koks jis didelis ir spalvingas, leidžia vaikams pasižiūrėti.

Kaip manote, kas yra voke? (vaikų spėjimai: staigmena, laiškas)

Kas gali parašyti mums laišką? (klauso atsakymų: Carlson, Dunno)

Ar norite sužinoti, kieno laiškas? (Taip). Paskaitykime!

Jis atplėšia voką ir perskaito laišką:

„Sveiki, mieli vaikinai! Iš Carlson sužinojau, kad jus domina įvairūs dalykai! Mūsų Gėlių mieste mums patinka kurti daiktus ir norėtume, kad pasidalintumėte savo radiniais. Kviečiu jus į žavingą kelionę į daiktų pasaulį. Linkiu sėkmės. Tavo draugas... Nežinau!

Pedagogas:

Vaikinai, ką žinote apie Gėlių miestą? (vaikų atsakymai). Tiesa, ten gyvena garsūs mąstytojai ir žinomi išradėjai, vaikinai.

Vaikinai, ar norėtumėte priimti Dunno kvietimą? (Taip) Norėdami vykti į kelionę, turime pasiruošti kelionei ir į kuprinę susidėti daiktus, kurie gali būti naudingi pakeliui.

Žaidimo pratimas objektams grupuoti „Sukraukite kuprinę keliui“. Vaikai išdėlioja daiktus ant skydelio – kuprinės grupėmis:

Indai - lėkštė, šaukštas, puodelis.

Įrankiai - kirvis, pjūklas, adata.

Įranga - magnetofonas, kamera, vaizdo kamera.

Daiktai piešimui - dažai, albumas, teptukas.

Mokytojas kviečia vaikus nuo stalo nufotografuoti vieną paveikslėlį, kuriame pavaizduoti skirtingi objektai, ir sudėti juos į grupes.

Ateik ir pastatyk! Būk atsargus!

Pabaigoje mokytojas kviečia vaikus pasitikrinti, ar vaikai viską teisingai išdėstė, jei yra klaidų, jas ištaisyti, pasakyti:

Kokius daiktus susidėjote į kuprinę vienoje eilėje? Kodėl? Kaip tai pavadinti vienu žodžiu? Kam šie daiktai reikalingi kelyje? (vaikų atsakymai).

Mokytoja giria vaikus už dėmesingumą.

Pedagogas:

Lera, kokį daiktą įsidėjai į kuprinę? Kam tai? Kodėl padėjote jį šalia...?

Puiku, Lera, jūs stengiatės ir padarėte viską teisingai!

Pedagogas:

Vaikinai, dabar mes pasiruošę leistis į kelią! Pasiimkime tuščią voką ir į šį voką įdėkime viską, ką naujo ir įdomaus sužinome kelionėje! Ką darysim... (girdimas lokomotyvo švilpukas)... traukinyje!

Fizinis pratimas „Važiavimas traukiniu“ (vaikai stovi vienas už kito, uždeda rankas vienas kitam ant pečių, sudaro ratą, sustoja)

Mokytojas atkreipia dėmesį į vartus su užrašu „Gėlių miestas“.

Na, mes atvykome į Gėlių miestą. (skaito)! Užeik, vaikinai! Vaikinai, tai „Neįprastų eksperimentų laboratorija“ (skaito). Protingiausias vaikinas čia, Znayka, tikriausiai bando išbandyti savo naują išradimą!

Ateikime pasižiūrėti!

Pedagogas:

Vaikinai, kokius daiktus matote ant padėklo? (skambina vaikai).

Iš kokios medžiagos jie pagaminti? (vaikų atsakymas: pagamintas iš metalo) Taigi, kas jie yra? (metalas).

Pedagogas:

Vaikinai, susėskime ir susipažinkime su metalu. Vaikai susėda prie stalo.

Mokytojas siūlo vaikams eksperimentinę veiklą, skirtą metalo savybėms ir savybėms nustatyti.

Vaikinai, ką norite sužinoti apie metalą? (vaikai formuluoja problemą).

Kaip mes tai padarysime? Ko mums tam reikia? (vaikai kuria eksperimentų atlikimo metodiką) Ką darysime pirmiausia, ką darysime toliau?

Jei tai padarysime, ką gausime? (vaikai prognozuoja rezultatą)

Mokytojas primena vaikams apie saugos priemones.

Patikrinkime jūsų prielaidas! Vaikinai, būkite atsargūs dirbdami su metaliniais daiktais: galite nusipjauti ant aštrių kraštų! (vaikai dirba, nustato metalo savybes ir savybes)

Nupieškite viską, ką sužinojote apie metalą? (vaikai, naudodami simbolius, nubraižo metalo savybių ir savybių algoritmą).

Mokytojas siūlo piešti ir papasakoti. Išvados formulavimas (žodinis pranešimas) mokytojas, naudodamas paruoštą algoritmą. Mokytojas siūlo sėkmingiausią vaikišką algoritmą įdėti į voką.

Vaikinai, tikriausiai išbuvote per ilgai? Išgerkime arbatos su jumis!

Fizinis pratimas „Arbatinukas yra niurzgėjas“.

Aš esu arbatinukas - niurzgėtojas, užsiėmęs, beprotis, (einame vietoje)

Atidengiu savo pilvą visiems, (rankos ant diržo, kūnas sukasi į kairę - į dešinę)

Verdu arbatą, burbuliuoju ir šaukiu: (plojame rankomis)

Sveiki žmonės, noriu su jumis išgerti arbatos! (šokinėja į vietą)

Mokytojas veda vaikus prie ženklo „Kalbančių objektų muziejus“.

Čia, vaikinai, yra žinomų Gėlių miesto mechanikų - Vintiko ir Shpuntiko - išradimai. Šie daiktai gali pasakyti daug įdomių dalykų apie save. Ateikime pasižiūrėti.

Kokios stebuklo technikos išmokote? (vaikų sąrašas: skalbimo mašina, dulkių siurblys, lygintuvas, skrudintuvas ir kt.) Pažiūrėkite, ką šie elementai turi bendro? (vaikų atsakymas: šie daiktai palengvina buities darbus, juos reikia jungti į elektros tinklą, tai elektros prietaisai).

Pedagogas:

Vaikinai, ar žinojote, kad buitinė technika ne visada atrodo taip? Norite sužinoti, kaip žmogus senovėje tvarkė namus ir rūšiavo skalbinius? (vaikų atsakymas: taip)

Mokytojas siūlo paimti vieną nuotrauką nuo stalo, panagrinėti, prisiminti šio objekto istoriją, susiburti vaikinams, kurie turi tą pačią istoriją, išsirikiuoti nuo seniausio iki moderniausio. Mokytojas pakviečia drovų vaiką skaičiavimo eilėraščiu pasirinkti vaikų grupę, kuri pasakoja savo dalyko istoriją.

Dulkių siurblys.Šakų kekė – šluota (šluota)- šepetys - plaktuvas - pirmasis akumuliatorinis ritininis dulkių siurblys - modernus dulkių siurblys, kuris valo ne tik kilimus, bet ir orą.

Geležis. Akmuo – suvyniotas ant kočėlo ir išnešamas rubliu (briaunuota lenta)- pirmasis lygintuvas buvo šildomas ant viryklės - „Grestuvas su anglimis“ (anglys iš viryklės buvo supiltos į lygintuvą)- modernus lygintuvas su temperatūros reguliatoriais, garais ir purkštukais.

Giria vaikus.

Sėkmės visiems vaikinams, jie teisingai parodė ir papasakojo objektų istoriją, nieko nepraleido!

Ar jums patiko istorija apie dulkių siurblį? (geležies)? Ar manote, kad objektai laikui bėgant pasikeitė ar išliko tokie patys? (vaikų atsakymas: žmogus siekė juos patobulinti, padaryti patogesnius ir gražesnius).

Mokytojas, sutikus vaikams, nusprendžia istorijas įdėti į voką. Mokytojas praneša vaikams, kad kelionė artėja į pabaigą ir laikas grįžti atgal. Pasiūlo užimti savo vietas vežimuose. Vaikai grįžta prie „Riding the Little Engine“ muzikos.

Mokytojas primena vaikams voką, į kurį jie įdėjo visas įdomias naujienas apie šiandien išmoktus dalykus.

Pedagogas:

Vaikinai, ką daryti su šiuo voku? Ką jūs siūlote? (vaikų atsakymas: siųsti Dunno)

Mokytoja palaiko vaikų idėją, pritaria ir sutinka parašyti Gėlių miesto grįžimo adresą.

Pedagogas:

Ar jums patiko mūsų kelionė? Kur norėtumėte keliauti kitą kartą? (vaikų pareiškimai). Giria juos už įdomias idėjas.

Mokytoja pakviečia vaikus prie molberto.

Jei manote, kad jums viskas pavyko, kad jums buvo lengva ir įdomu, įklijuokite į dangų transporto priemonę, kuri skraido.

Jei manote, kad suklydote ir kažkas nepasisekė, pažymėkite kelyje važiuojančias transporto priemones.

Jei nepasisekė, buvo sunku ir neįdomu, tai laikykitės vandens transporto.

Vaikai paima tinkamą transportą ir įvertina save. Paaiškinkite jų sprendimą. Mokytoja kviečia vaikus eiti pasirašyti ant voko, o vaikams – savo rankomis piešti piešinius.

PAVYZDINIS UGDYMO DARBO PLANAVIMAS GRUODŽIO 20__ M.
(SAVAITĘ NUO ____ GRUODŽIO MĖN. IKI _____ GRUODŽIO MĖN.
Tema: Transportas. Transporto rūšys“.
Tikslas – supažindinti vaikus su transporto rūšimis (žemės, vandens, oro), išmokyti atskirti transportą.
Paskutinis renginys – GCD „Ką mes vairuojame“, naudojant IRT.

Grupė,
pogrupis,

Pirmadienis
_ Gruodžio rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l

Didaktinis žaidimas „Žemės transportas“ Išmokite dirbti su žirklėmis ir apvaliais kvadratų ir stačiakampių kampais
su grupe vaikų Situacinis pokalbis apie automobilius. Produktyvi veikla. Piešimas tema „Transportas“ Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę.


Meninė kūryba Meninė literatūra O.E. Gromova p.132 „Transportas. Ką mes vairuojame“ naudodami IRT
Tikslas yra suformuoti vaikams idėją apie kai kurių transporto priemonių paskirtį. Muzika, bendravimas Muzikinė veikla Pasivaikščiojimas Fizinis. Kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas Zylių stebėjimas
Tikslas – toliau kelti susidomėjimą paukščiais;
- Supažindinkite su zyle, jos įpročiais, buveine ir išvaizdos ypatumais
Lauko žaidimai
"Mes juokingi vaikinai"
Tikslai: didinti fizinį aktyvumą;
- greitai elkitės pagal mokytojo signalą.
"Paukščiai ir katė"
Tikslas – išmokti „skristi“ tik pašaukus, bėgioti zonos ribose, šokinėti ant abiejų kojų, lengvai sulenkiant jas per kelius.
S/r žaidimas “Šoferininkai”, “Statybininkai” Savarankiškas darbas
Judesių vystymas.
Tikslas – su 4 metų vaikais praktikuoti šokinėjimą ant dviejų kojų judant į priekį 2-3 m atstumu. Darbo veikla
Pakabinamos paukščių lesyklėlės
Tikslas – ugdyti norą rūpintis paukščiais Savarankiška veikla pasivaikščiojimo metu.
Vaidmenų žaidimai vaikų pageidavimu Darbas prieš miegą Skaitymas, meninė kūryba, socializacija V. Sutejevo pasakos „Valtis“ pasakojimas Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Toliau mokyti vaikus taisyklingai tarti garsą „Zh“ ir „Sh“ Pokalbis su vaikų grupe „Kas aš esu“ Situacinis pokalbis apie tai, kaip tinkamai paprašyti mokytojo laisvo laiko Pristatome spausdintą stalo žaidimą „Loto transportas“ Vaikščiojimas Fizinis lavinimasSveikata
Saugumas
Socializacija
Pažinimas Vaikų žaidimai su išorine medžiaga Vaidmenų žaidimai pagal vaikų pasirinkimą
Darbo veikla
Teritorijos valymas
Tikslas – išmokyti teisingai naudotis vantomis.
„Spąstai“, „Žvirbliai ir automobilis“
Tikslas – išmokyti bėgti palaidai, išlaikyti pusiausvyrą Savaitės diena Režimas Ugdymo zonų integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Ugdomosios aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai) Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
Grupė,
pogrupis,
Individuali edukacinė veikla ypatingais momentais 1 2 3 4 5 6 7 8
antradienis
_ Gruodžio mėn
Rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l
Meninis kūrybiškumas Muzika Rytinės mankštos.
Peržiūrėkite pristatymą „Žemės transportas“ Skirtingų formų ir geometrinių formų objektų koreliavimas
- objektų ir formų palyginimas su paruoštais vaikais. grupės, Toliau stiprinti gebėjimą taisyklingai naudoti šaukštą, valgyti užsimerkus, o pavalgius naudoti servetėlę. Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
Tėvų kampelio dekoravimas tema „Gruodis - pirmasis žiemos mėnuo“
Tiesioginė edukacinė veikla Pažinimas, Bendravimas,
FEMP Geometrinės figūros. Orientacija erdvėje. Suskaičiuokite iki 4.
Tikslas – išmokyti skaičiuoti iki 4, orientuotis erdvėje, rasti geometrines figūras. Sveikata, kūno kultūra Fizinis aktyvumas Vaikščiojimas Fizinis. Kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas

Tikslas – toliau formuoti supratimą apie sezoninį reiškinį
- ledo sąlygos;
- ugdyti stebėjimo įgūdžius.
Lauko žaidimai
„Kas aukštesnis“, „Surask mane“
Tikslai: išmokti lengvai šokinėti, žaisti, griežtai laikantis taisyklių
S/r žaidimas „Transportas“ Individualus darbas su 3 metų vaikais, mokantis vaikus šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį. Situacinis pokalbis „Ar reikia mokėti apsirengti pačiam?
Pataisykite apsirengimo ir nusirengimo seką. Savarankiška veikla einant
Žaidimai su išorine medžiaga.
Mentelės, formelės, lėlė žieminiais drabužiais, mašinos.
Darbas prieš miegą Skaitymas, menas, socializacija Skaitant L.S Bergo pasakojimą „Maželio automobilio istorija“ Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Sveikatą gerinanti gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais.
Teatrinė veikla
Flanelgrafo teatras pagal V. Sutejevo pasaką „Valtis“ Su grupe vaikų prisiminkite pavojingų daiktų tvarkymo taisykles. Situacinis pokalbis apie tai, kaip tinkamai paprašyti mokytojo laisvo laiko iš namų Darbas Pochemuchki centre
Smulkiosios motorikos lavinimo žaidimai „Automobilis“, „Valtis“, „Lėktuvas“ Vaikščiojimas Kūno lavinimasSveikata
Saugumas
Socializacija
Pažinimas Darbo veikla
Teritorijos valymas



Grupė,
pogrupis,
Individuali edukacinė veikla ypatingais momentais 1 2 3 4 5 6 7 8
trečiadienį
_ Gruodžio mėn
Rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l
Meninis kūrybiškumas Muzika Rytinės mankštos.
Teminis pokalbis „Vandens transportas“ Didaktiniai žaidimai
„Užduotis“ „Kiekvienas daiktas savo vietoje“ Situacinis pokalbis „Ką mes vairuojame? Pristatome vaizdinę medžiagą „Vandens transportas“
Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
Tiesioginė edukacinė veikla Meninė kūryba. Piešimas "Mašina"
Tikslas – išmokyti brėžinyje perteikti specifines mašinos sandaros ypatybes Muzika, komunikacija Muzikinė veikla Vaikščiojimas Fizinis. Kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Ryšio mašinos stebėjimas
Tikslas – plėsti žinias apie antžeminį transportą (jų klasifikaciją, paskirtį).
Lauko žaidimai
"Spalvotos mašinos"
Tikslas yra išmokyti veikti pagal signalą.
„Pataik į taikinį“
Tikslas – lavinti akis.
S/r žaidimas „Vairuotojai“ Darbo veikla su sniego valymu nuo suoliukų takų.
Tikslas – ugdyti norą padėti suaugusiems išvalyti sniego plotą Sutvirtinti apsirengimo ir nusirengimo seką. Savarankiška veikla einant
Žaidimai su išorine medžiaga.
Ašmenys, vairai, formos, automobiliai.
Darbas prieš miegą Literatūros skaitymas, meninė kūryba, socializacija A. Barto pasakojimo skaitymas „Laivas“, „Lėktuvas“, „Automobilis“ Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Sveikatą gerinanti gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais.
Didaktiniai žaidimai „Kas papildomai“, „Perėjimas“. Stiprinti gebėjimą mesti į vertikalų taikinį ir lavinti šliaužimą ant suoliuko su 6 metų vaikais Situacinis pokalbis apie elgesio transporte taisykles. Darbas "Piešimo" centre - "Garlaivis" Pasivaikščiojimas Kūno lavinimasSveikata
Saugumas
Socializacija
Pažinimo lauko žaidimas „Pagauk mane“
Tikslai
- išmokti greitai veikti pagal signalą, naršyti erdvėje;
- lavinti vikrumą.
Orų stebėjimas, situacinis pokalbis apie snaiges. Savaitės diena Režimas Ugdymo zonų integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Ugdomosios aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai) Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
Grupė,
pogrupis,
Individuali edukacinė veikla ypatingais momentais 1 2 3 4 5 6 7 8
ketvirtadienis
_ Gruodžio mėn
Rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l
Meninis kūrybiškumas Muzika Rytinės mankštos.
Pokalbis apie oro transportą. Įtvirtinti žinias apie transporto rūšis su parengiamojo amžiaus vaikais,
Padarė žaidimą „Valgymas, skraidymas, plaukimas“ Situacinis pokalbis apie elgesio taisykles grupėje. Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
Tiesioginė edukacinė veikla Pažinimas, Bendravimas,
Oro ir vandens transporto aprašymas
Tikslas – išmokyti apibūdinti transporto rūšis, jas palyginti Sveikata, kūno kultūra Fizinis aktyvumas Vaikščioti Fizinis. Kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Komunikacija Kalnų pelenų stebėjimas
Tikslas – įtvirtinti žinias apie šermukšnių naudą gyvūnams ir paukščiams šaltuoju metų laiku.
Lauko žaidimai
"Žvirbliai ir katė"
Tikslas – išmokyti greitai atlikti judesius pagal mokytojo signalą ir bėgti nurodyta kryptimi;
- ugdyti draugiškumą.
S/r žaidimai
„Transportas“, „Šeima“ Individualus darbas
Metimas į taikinį
Tikslas – įtvirtinti gebėjimą užimti teisingą starto padėtį metant su 4 metų vaikais Situacinis pokalbis apie laivo, valties, valties paskirtį. Savarankiška veikla pasivaikščiojimo metu.
Vaikų pageidavimu vaidmenų žaidimai.
Produktyvi veikla.
„Tieskime kelią automobiliams“ Darbas prieš miegą Skaitymas, menas, socializacija Dainavimas „Štai mūsų traukinys atvažiuoja“ Autoriai E. Metlova ir T. Babajan. Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Sveikatą gerinanti gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais.
Išmokti orientuotis laike, žinoti, kas vyksta tam tikru laikotarpiu su vaikų grupe. Toliau mokykite vaikus naudotis šakėmis. Pristatome minkštos konstrukcijos rinkinį „Transportas“ Pasivaikščiojimas Kūno lavinimasSveikata
Saugumas
Socializacija

Oro sąlygų stebėjimas.
Darbo veikla
Šiukšlių išvalymas vietoje.
Tikslas – ugdyti norą dirbti kartu.
Lauko žaidimas „Mesk ir gaudyk“
Tikslas – pratinti mesti ir gaudyti kamuolį abiem rankomis. Savaitės diena Režimas Ugdymo zonų integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Ugdomosios aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai) Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
Grupė,
pogrupis,
Individuali edukacinė veikla ypatingais momentais 1 2 3 4 5 6 7 8
penktadienis
_ Gruodžio mėn
Rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l
Meninis kūrybiškumas Muzika Rytinės mankštos.


Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
Tiesioginė edukacinė veikla Pažinimas, Bendravimas,


Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Ryšiai Oro eismo stebėjimas
Tikslas – plėsti žinias apie oro transportą, jo naudojimą ir paskirtį.
Lauko žaidimai
„Elnias turi didelį namą“.
Tikslai – įtvirtinti gebėjimą susieti judesį su tekstu.
"Lėktuvas"
Tikslas yra lavinti gebėjimą greitai veikti pagal signalą, greitį ir dėmesį.
S/r žaidimas „Transportas“, „Parduotuvė“ Žaidimas „Karšta ir šalta“
Tikslas – išmokyti 5 metų vaikus orientuotis erdvėje Situacinis pokalbis „Kaip tu vardu“ Savarankiška veikla pasivaikščiojimo metu;
Vaikų pageidavimu vaidmenų žaidimai.
Darbas prieš miegą Skaitymas, meninė kūryba, socializacija Iliustracijų tema „Transportas“ nagrinėjimas. Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Sveikatą gerinanti gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais.
Išmokite išgirsti intonacinį garsą ir pavadinti jį atskirai.
Išmok su grupe vaikų apibūdinti daiktų išvaizdą ir jiems būdingus požymius. Situacinis pokalbis apie tai, kodėl reikia prašyti mokytojo laisvo laiko nuo namų Produktyvi veikla „Lėktuvo modeliavimas“ Pasivaikščiojimas Kūno kultūraSveikata
Saugumas
Socializacija
Pažinimas Vaikų žaidimai su išorine medžiaga. Vaikų pageidavimu vaidmenų žaidimai.
Darbo veikla
Teritorijos valymas
Tikslas – išmokyti žmones dirbti kartu, bendromis pastangomis pasiekti užduotį.
Žaidimas lauke „Lėktuvai“
Tikslas – mokyti vaikus bėgioti; ugdyti dėmesį ir miklumą. Savaitę nuo (____gruodžio iki ____ gruodžio)
Tema: „Kelių taisyklės“
Tikslas – įvesti kelio ženklų ir šviesoforų žymėjimą; su elgesio transporte taisyklėmis.
Baigiamasis renginys – tikslinis ėjimas iki pėsčiųjų perėjos ir šviesoforo.
Savaitės diena Režimas Ugdymo zonų integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Ugdomosios aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai) Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
Grupė,
pogrupis,
Individuali edukacinė veikla ypatingais momentais 1 2 3 4 5 6 7 8
Pirmadienis_gruodis
Rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l
Meninis kūrybiškumas Muzika Rytinės mankštos.
Pokalbis apie šviesoforus. Įtvirtinti vaikų žinias apie šviesoforo paskirtį ir jo signalus. Išmokite sukurti trumpą aprašomąjį pasakojimą pagal paveikslėlį 5 metų vaikams Situacinis pokalbis „Kaip aš perėjau kelią“. Savarankiška vaikų veikla veiklos centruose. Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
Tiesioginė edukacinė veikla Pažinimas, Bendravimas,
"Eismo įstatymai"
tikslas – supažindinti su kelio ženklų, šviesoforų žymėjimu... Muzika, bendravimas Muzikinė veikla Pasivaikščiojimas Fizinis. Kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas Oro stebėjimas
Tikslas – išmokti savarankiškai atpažinti ir įvardyti gamtos pokyčius žiemą.
Lauko žaidimai
„Mes esame vairuotojai“
Tikslai – toliau ugdyti vaikų motorinę veiklą;
-skatinti norą žinias apie suaugusiųjų darbą atspindėti žaidybinėje veikloje.
S/R žaidimas „Šeima“ Individualus darbas su 3 metų vaikais, vaikščiojančiais tarp eilučių (10-15 cm)
Tikslas – lavinti ir tobulinti motorinę veiklą. Situacinis pokalbis „Eismo signalai“. Savarankiška veikla einant
Vaikų pageidavimu vaidmenų žaidimai. Produktyvi veikla – „Kelias automobiliams“
Darbas prieš miegą Skaitymas, menas, socializacija Skaitant T. Aleksandrovos apsakymą „Trispalvė šviesa“ Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Sveikatą gerinanti gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais.
Žaidimai „Pasakyk priešingai“, „Eismo signalai“. Didaktinis žaidimas su 4 metų vaikais „Ar galima ar ne?
Žaidimai lavinti smulkiąją motoriką. Ekrano tėvams dizainas „Vaikas ir kelias“ Pasivaikščiojimas Kūno kultūraSveikata
Saugumas
Socializacija
Pažinimas Vaikų žaidimai su išorine medžiaga. Vaikų pageidavimu vaidmenų žaidimai.
Orų stebėjimas, ryto ir vakaro orų palyginimas.
Lauko žaidimas „Vienas, du, trys – bėk į pavadintą medį“
Tikslas – išmokyti vaikus bėgti, kai mokytojas duoda ženklą;
- pataisyti medžių pavadinimą. Savaitės diena Režimas Ugdymo zonų integravimas Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Ugdomosios aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centrai, visi grupių kambariai) Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais
Grupė,
pogrupis,
Individuali edukacinė veikla ypatingais momentais 1 2 3 4 5 6 7 8
penktadienis
_ Gruodžio mėn
Rytas Kūno kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas, žinios
Bendravimas
Skaitymas x/l
Meninis kūrybiškumas Muzika Rytinės mankštos.
Istorijos su vaikais sudarymas pagal siužetinį paveikslėlį „Žemės transportas“ Žaidimas „Nupiešk lėktuvą, malūnsparnį“
Išmokite kruopščiai piešti. Situacinis pokalbis apie oro transportą. Žaidimo užsiėmimas „Kam ko reikia darbui“. Kalbėkitės su tėvais apie jų vaikų gerovę.
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu
Tiesioginė edukacinė veikla Pažinimas, Bendravimas,
Koldin paraiška p.22 "Sunkvežimis"
Tikslas – išmokti iš kvadratų iškirpti apvalias formas apvalinant kampus. Sveikata, kūno kultūra Fizinis aktyvumas Vaikščiojimas Fizinis. Kultūra
Sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Komunikacija Beržo ir kalnų uosio stebėjimas
Tikslai
- formuoti žinias apie augalų gyvenimą žiemą;
- ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą.
Lauko žaidimai
„Numušk smeigtuką“.
Tikslai – pagerinti judesių koordinaciją, gebėjimą suteikti jėgų metimui.
S/r žaidimai „Autobusas“, „Parduotuvė“ Individualus darbas su grupe vaikų prie judesių ugdymo
Tikslas – įtvirtinti gero atsistūmimo ir švelnaus nusileidimo įgūdžius Situacinis pokalbis „Kas vyksta tokia forma“ Savarankiška veikla pasivaikščiojimo metu.
Žaidimai su išorine medžiaga.
Sportiniai lankai, formelės, semtuvai, kibirai, rogutės. Padėkite tėvams pasigaminti drabužius lėlėms. Darbas prieš miegą Literatūros skaitymas, meninė kūryba, socializacija M. Družininos eilėraščio „Einame per kelią“ skaitymas. Vakaro sveikata
Saugumas
Socializacija
Darbas
Pažinimas
Bendravimas
Sveikatą gerinanti gimnastika po miego, pasivaikščiojimas masažo takais.
Teatro veikla. Rusų pasakos „Lapė ir kiškis“ dramatizmas
„Įterpk trūkstamą žodį“, „Rimas“ su parengiamosios grupės vaikais Situacinis pokalbis apie tai, kaip tinkamai paprašyti mokytojo laisvo laiko iš namų Darbas „Piešimo“ centre
Produktyvus. Kelių ir automobilių tiesimas iš atliekų. Vaikščiojimas Fizinis lavinimasSveikata
Saugumas
Socializacija
Pažinimas Darbo veikla – pagalba kiemsargiui valant teritoriją nuo nukritusių šakų.
Lauko žaidimai "Sly Fox"
Tikslas – lavinti gebėjimą bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą;
- greitai keisti judėjimo kryptį;
- ugdyti judrumą ir ištvermę
S/r žaidimas "Parduotuvė".

Rugsėjo 2016-09-19-2016-09-23 d G.

Savaitės tema : „Objektyvus mus supantis pasaulis"(pažinimas)

Tikslas: formuojasi pirminės idėjos apie supančio pasaulio objektus, apie supančio pasaulio objektų savybes ir ryšius.

Užduotys:

Plėsti idėjas apie supančio pasaulio objektus (subjektus), palengvinančius žmogaus darbą kasdieniame gyvenime; jų tikslas.

Vaikų skatinimas išryškinti daiktų ypatybes (spalvą, dydį, formą, medžiagą, dalis, funkcijas, paskirtį).

Stiprinti žinias apie stiklą, metalą, medieną; jų savybes.

Supažindinti su varpų ir varpų istorija Rusijoje ir kitose šalyse.

Supažindinkite vaikus su elektros lemputės istorija.

Supažindinkite vaikus su telefono išradimo ir tobulinimo istorija.

Sužadinti susidomėjimą daiktų praeitimi. Supraskite, kad žmogus sugalvoja ir kuria įvairius įrenginius, kad palengvintų darbą.

Supratimo apie būtinybę rūpintis daiktais formavimas

Stiprinti įgūdžius tvarkant prietaisus ir buities daiktus.

Susipažinimas su pagrindiniais gyvenimo saugos pagrindais dirbant su tam tikrais buitiniais prietaisais ir namų apyvokos daiktais.

Planuojami rezultatai :

turi pirminį supratimą apie supančio pasaulio objektus.

Mokiniai lengvai išryškina daiktų ypatybes (spalvą, dydį, formą, medžiagą, dalis, funkcijas, paskirtį).

vaikai turi idėją apie stiklą, metalą, medį; jų savybes

Mokiniai sužino apie varpų kūrimo istoriją, elektros lemputės ir telefono išradimą.

Mokiniai orientuojasi į pagrindinius gyvybės saugos pagrindus ir yra susipažinę su būtinomis atsargumo priemonėmis naudojant buitinę techniką ir namų apyvokos daiktus.

Turėkite tam tikrų įgūdžių, kuriuos galite naudoti. Jie stengiasi atsargiai tvarkyti dalykus, kurie tarnauja žmonėms.

savaites

Pirmenybė

edukacinis

regione

Švietimo veikla draudžiamose zonose, atsižvelgiant į integraciją

edukacines sritis

Bendravimas su tėvais/socialiniais partneriais

Pirmadienis 2016-09-19

Kognityvinis

plėtra.

Kognityvinis vystymasis (susipažinimas su aplinkiniu pasauliu)

Tema: „Daiktai, kurie palengvina žmogaus darbą kasdieniame gyvenime ir sukuria komfortą (mėsmalė, maišytuvas, kavamalė, virdulys, dulkių siurblys, mikrobangų krosnelė, sulčiaspaudė, viryklė, kondicionierius, ventiliatorius, kilimas, lemputė)“Užduotys : Papasakokite vaikams apie namų apyvokos daiktų svarbą.Suformuoti sampratą, kad namų apyvokos daiktai daro mūsų gyvenimą patogesnį ir patogesnį

Konstruktyvi-modeliavimo veikla (meninis darbas) : pagal planą plonas. galva

Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Ką aš žinau apie buitinę techniką“

Didaktinis žaidimas: „Pavadinimas pagal požymius“ (buitinės technikos ir namų apyvokos daiktų pavadinimų ir funkcijų sutvirtinimas).

Rytinės mankštos

Vaikščioti "Stebėti paukščius.. Klausytis paukščių giesmių".

Tikslas: įtvirtinti žinias apie paukščių įvairovę, žiemojančius ir migruojančius paukščius.

Sunkus darbas nuvalyti dulkes nuo suolų ir stalų.

Lauko žaidimas „Blind Man's Bluff“, „Catch-up“, „Klasika“, „Meška miške“, „Dodžbolas“.

Individualus darbas

Judesių vystymas.

Prieš miegą: darbas:"Pelenė".

Gimnastika po miego.

Pokalbis: „Žiemojantys paukščiai. Kaip galime jiems padėti?

Žaidimo situacija: „Buitinės technikos parduotuvėje“

Savarankiška veikla. Skatinkite vaikus dainuoti pažįstamas dainas. Dizainas pagal dizainą

Darbas. Nurodymai Romai ir Iljušai sutvarkyti žaidimų aikštelę

Spausdintas stalo žaidimas „Mozaika“lavinti regimąjį suvokimą ir smulkiąją motoriką

Pridėkite prie grupės medžiagą, vaizduojančią įvairių tipų buitinius prietaisus

2016-09-20, antradienis

Kognityvinė raida

Edukaciniai užsiėmimai su ugdymo psichologe . Pagal ugdymo psichologės planą

Kognityvinis FEMP vystymasis:

– Sakyk, kiek tau metų? Stiprinkite skaičiavimo įgūdžius per 6.

Parodykite skaičiaus 6 susidarymą, pagrįstą dviejų objektų grupių, išreikštų gretimais skaičiais 5 ir 6, palyginimu.

Toliau ugdyti gebėjimą palyginti iki 6 ilgio objektų ir išdėstyti juos didėjimo ir mažėjimo tvarka, palyginimo rezultatus nurodant žodžiaistrumpiausias, ilgiausias, trumpesnis, ilgesnis, dar trumpesnis, dar ilgesnis.. (ir atvirkščiai)

Stiprinti idėjas apie pažįstamas trimates geometrines figūras ir galimybę jas suskirstyti į grupes pagal kokybines charakteristikas (formą, dydį)

Meninis ir estetinis vystymasis. Modeliavimas . Pagal planą plonas. Galva

Rytas Vaikų priėmimas.

Pokalbis: „Kokie daiktai palengvina gyvenimą? Kelionė į telefono ir dulkių siurblio praeitį“
Rytinės mankštos
Vaikščioti

Darbas aikštelėje: nuvalykite stalą nuo dulkių, surinkite sausas šakeles iš aikštelės.
Augalų stebėjimas. Pasiūlymas vaikams sukurti savo „RAUDONĄ KNYGELĘ“. Jai augalų rinkimas.

Lauko žaidimai: „Nykštukai ir milžinai“, „Saulė ir debesys“, „Gumos“, „Lapė vištidėje“, „Skittles“, „Dodgeball“, „Hopscotch“

Viktorina: „Daiktų naudojimas“. Išmokite nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius tarp jus supančių gyvenimo reiškinių ir gyvenimą palengvinančių objektų.

Prieš miegą skaitymas K. I. Chukovskio kūriniai „Telefonas“.
Gaivinanti gimnastika. „Mes einame taku“. Mes ir toliau grūdinamės. Stiprinimo pratimai ant sveikatingumo kilimėlių
Pirštų gimnastika
"Pirštas-pirštas".
Pokalbis: „Mūsų pagalbininkai kasdienybėje. Ar žinote, kam ta prekė skirta?

Žaidimo situacija: „Kalbame telefonu (netinkamas numeris).“

Piešimas pagal dizainą naudojant vaškinę žvakę.

T rūdos pavedimas Arinai Golovinai ir Vladikui Aleksejevuiįlipimas į žaidimų kampelį.

Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje.

Savarankiškas darbas: pagalba piešimo procese. Išmokite teisingai dirbti su dažais.

Darbas su vaikų pogrupiu.

Pokalbis: „Kuo skiriasi namų valymas šluota ir dulkių siurbliu?

Sukurkite sąlygas peržiūrėti buitinių prietaisų ir namų apyvokos daiktų nuotraukas

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą. Rekomendacijos tėvams išmokų už namų darbus su vaikais.

Trečiadienis 2016-09-21

Kalbos raida

Kalbos raida. Raštingumo mokymas
(pamoka naudojant darbo sąsiuvinius ir mokymo priemones, užduotis Nr. 4)
Tema : "Varpo daina"
Kalbėkite apie tai, kodėl žmogus varpą gamina iš metalo, o ne, pavyzdžiui, iš medžio.

Toliau plėsti vaikų supratimą apie įvairių namų apyvokos daiktų išradimo istoriją. Skatinti domėjimosi naujomis žiniomis ugdymą. Aktyvinti daiktavardžius ir būdvardžius vaikų kalboje;

Kūno kultūra: pagal fizinio instruktoriaus planą

Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Kokias medžiagas (metalą, stiklą, medį ir kt.) žinote. Ką iš jų galima pagaminti?
Rytinės mankštos.
Vaikščioti : Darbo užduotis: nuvalykite dulkes nuo suolų.
Augalų stebėjimas gamtoje. Formuoti estetinį požiūrį į supančią tikrovę. Susisteminti žinias apie augalų naudą žmonėms ir gyvūnams. Tęskite vaikinus, renkančius augalus herbariumui ("Mažoji RAUDONA KNYGA"
Žaidimas „Koks augalo pavadinimas? (įtvirtina žinias apie augalus. P lauko žaidimai: „Jūra sujudinta vieną kartą..“, „Katė ir pelė“, „Šuoliukas“, „Apyniai“, „Gumos“, „Valgomas - nevalgomas“.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą žaisti žaidimus pagal taisykles, klausytis mokytojo komandų ir teisingai jas vykdyti, atsitiktinai judėti tam tikroje erdvėje.
Prieš miegą : skaitymas : „Ištikimasis gandras“ Laipsniškas kilimas. Gaivinanti gimnastika.
Mįslių sprendimas: „Močiutės mįslės“.
Tikslai: formuoti žodyną; lavinti atmintį, dikciją, reakciją.
Teminis vaidmenų žaidimas „Skamba durų skambutis. Svečių susitikimas“, žaidimas-situacija: „Pokalbis telefonu“
D/I „Surink antklodę“ lėlei Mašai
Varpo piešimas (varpinės bokštas - vaikų pageidavimu)
Vakaras . Skaito: A. Barto „Žaislai“, „Sunkvežimis“, „Lėktuvas“

Pokalbis: „Kam mums reikia transporto?
Gėlių laistymas. Artiomo ir Daniilo darbo užduotis – sutvarkyti žaidimų kampelį.

Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje.

"Piešiamas varpelis". Skatinti meninio vaizdo suvokimo, kūrybinės vaizduotės ugdymą.Darbas su vaikų pogrupiu.

Surengti vaikų piešinių ir darbelių iš plastilino parodą „Mūsų pagalbininkai“.

Ekrano įrengimas lėlių teatrui - „RAUDONAS SLEPIANTIS gobtuvas“.

Tiesioginė edukacinė veikla vaikams ir suaugusiems

Individuali tiesioginė edukacinė veikla vaikams

Vaikų savarankiškos veiklos ugdymo aplinkos organizavimas

Ketvirtadienis 22.09.16

Kalbos raida. „Ei, aš pavažinėsiu. Ir metalo pasaulis“

Supažindinkite vaikus su automobilių, vandens, oro ir geležinkelio transporto istorija. transporto. Kalbėkite apie arklių traukiamą transportą. Pristatykite jų skirtumus

Tikslas: lavinti atmintį, loginį mąstymą, dėmesį;

Turtinkite savo žodyną, ugdykite susidomėjimą ir meilę kitiems, plėskite akiratį

Išmokykite vaikus apibūdinti objektą naudojant objektų apibūdinimo algoritmą (sutartiniai simboliai: priklausymas gamtos ar žmogaus sukurtam pasauliui, forma, spalva, dydis, sunkus ar lengvas, dalys, funkcijos, medžiaga, paskirtis, objekto praeitis)

Užsiėmimų vedimas naudojant darbo sąsiuvinius.

Kūno kultūra lauke: pagal fizinio instruktoriaus planą

Meninis ir estetinis vystymasis. Muzika: pagal muzikinį planą galva

Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Kokias medžiagas aš žinau (metalas, medis ir kt.)“
Rytinės mankštos.
Vaikščioti
Darbo užduotis pasivaikščiojimo metu - nuvalykite nuo dulkių suolus ir stalą, ugdykite darbo įgūdžius ir atsakomybės jausmą.
Augalų stebėjimai darželio teritorijoje. Pokalbis apie augalų naudą. Kodėl žemės ūkyje reikalingi augalai? Žaidimas: „Ką iš to galima gaminti?
Lauko žaidimai: „Kalėdų eglutės“, „Katė ir paukščiai“, „Pasigauti“, „Slėpynės“, „Šuoliukas“, „Vikšras“ judėjimas kolonoje už lyderio, kartojant jo judesius). Žaidimas su smėliu.Skaitymas prieš miegą: „Mažoji Chavrošečka“
Korekcinė gimnastika

Žaidimas: „Ką objektas pasakoja apie save?

Darbo užduotys vaikų pogrupiui: daiktų sutvarkymas po žaidimų. Vaikų grupė (ugdyti tvarkingumą ir pagarbą daiktams grupėje).

Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje

Dėmesio žaidimas „Iškirpti paveikslėlius“

Tikslas: lavinti atmintį, dėmesį, atkaklumą.

Darbas su vaikų pogrupiu

Pridėkite prie grupės enciklopediją su automobilių nuotraukomis. Sukurkite sąlygas peržiūrėti metalinių objektų nuotraukas. Išdalinkite temines spalvinimo knygeles, kad vaikai galėtų dirbti savarankiškai

Informacija stende tėveliams.

Savaitės dienos

Prioritetinės švietimo sritys

Tiesioginė edukacinė veikla vaikams ir suaugusiems

Edukacinė veikla jautriais momentais, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individuali tiesioginė edukacinė veikla vaikams

Vaikų savarankiškos veiklos ugdymo aplinkos organizavimas

Bendravimas su tėvais (socialiniais partneriais).

Penktadienis 23.09.16

Meninis ir estetinis vystymasis

Meninis ir estetinis vystymasis. Brėžinys: pagal meno vadovo planą.

Kūno kultūra lauke: pagal fizinio instruktoriaus planą

Rytas 1. Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Kaip mums padeda lemputė? Kelionė į lemputės praeitį.
Rytinės mankštos
Vaidmenų žaidimas. "Dingo elektra..."
Vaikščioti

Lauko žaidimai: „Dažai“, „Katė ir pelė“, „Gumos“, „Ropė“, „Pagauk, žuvyte“, „Oi, pavėdinsiu!“, „Traukinys. Su sustojimais stotyse“, „Sudegink, sudegink!
Darbas aikštelėje vaikų pageidavimu. Tikslas: Išmokyti vaikus savarankiškai pasirinkti profesiją

Skaitymas prieš miegą „Pasakos nuo ašarų. Kodėl naktį reikia išjungti šviesą?
Palaipsnis kilimas, korekcinė gimnastika.

Mįslės apšvietimo tema.. Pokalbis praėjusios savaitės tema

Lauko žaidimas „Padėkime Malvinai atkurti tvarką grupėje“.
Žinių ir įgūdžių saugaus buitinės technikos ir namų apyvokos reikmenų naudojimo įtvirtinimas.

Darbas su vaikais, patiriančiais sunkumų ugdymo veikloje. Praktikuokite skaičių 1,2,3,4,5,6 rašymą (Sasha Rakhinsky, Goša Larin, Kristina Grankina, Pasha Vorontsov, Ilya Bochkov)

Sukurkite sąlygas peržiūrėti paveikslėlius, vaizduojančius šiuolaikinių pirmtakų apšvietimo įrenginius.

Pasiūlykite žiūrėti filmus pagal studijuotą medžiagą

Surengti vaikų piešinių parodą nagrinėjama temaugdyti domėjimąsi vaiko dalykinės aplinkos įvairove, taip patvaikų savęs patvirtinimas grupėje

PREZIDENTO UGDYMO MOKYTOJO DARBO PROGRAMOS Fragmentas

vyresniojoje grupėje

apie pažinimo raidos temos įgyvendinimą

„Mus supantis daiktų pasaulis“

Darbo programos aiškinamasis raštas.

Edukacinė kryptis „Kognityvinis ugdymas“.

Šis ugdymo proceso kalendorius ir teminis planavimas yra dalis (savaitės planavimas) ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniosios grupės mokytojo darbo programa. Sukurta remiantis pavyzdine bendrojo ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva pagal Federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus. (Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. spalio 17 d. įsakymas Nr. 1155 „Dėl federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto patvirtinimo“). SanPiN 2.4.1.3049.

Kalendoriaus teminis planavimas leidžia kurti ugdymo procesą:
- atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją ("Socialinis ir komunikacinis vystymasis", "Kognityvinis vystymasis", "Kalbos raida", "Meninis ir estetinis vystymasis", "Fizinis vystymasis");
- ugdymo, ugdymo ir ugdymo tikslų ir uždavinių vienybėje;
- atsižvelgiant į vaikų amžiaus galimybes ir savybes;
- ugdymo sričių specifika ir galimybės.
Ugdymo procesas, pagrįstas viena pagrindine tema (savaitės temos) leidžia išvengti vaikų veiklos suskaidymo į ugdymo sritis ir optimaliai sutvarkyti informaciją. Suteikia daugybę galimybių ikimokyklinio amžiaus vaikams vystytis įvairiose veiklose. Tema turėtų atsispindėti pasirenkant medžiagas, esančias grupėje ir plėtros kampeliuose (centruose).

Kognityvinis vystymasis apima vaikų interesų, smalsumo ir pažintinės motyvacijos ugdymą; pažintinių veiksmų formavimas, sąmonės formavimas; vaizduotės ir kūrybinės veiklos ugdymas; formuojasi pirminės idėjos apie save, kitus žmones, supančio pasaulio objektus, apie supančio pasaulio objektų savybes ir santykius (forma, spalva, dydis, medžiaga, garsas, ritmas, tempas, kiekis, skaičius, dalis ir visuma). , erdvė ir laikas, judėjimas ir poilsis, priežastys ir pasekmės ir kt.), apie mažąją tėvynę ir Tėvynę, idėjas apie mūsų žmonių sociokultūrines vertybes, apie buitines tradicijas ir šventes, apie Žemės planetą kaip bendrą žmonių namai, apie jos gamtos ypatumus, pasaulio šalių ir tautų įvairovę.

5-6 metų vaikų raidos amžiaus ypatumai

5-6 metų vaikas siekia pažinti save ir kitą žmogų kaip visuomenės atstovą, palaipsniui pradeda suvokti vaikų socialinio elgesio ir santykių sąsajas bei priklausomybes. Būdami 5–6 metų ikimokyklinukai daro teigiamus moralinius sprendimus (daugiausia įsivaizduojamoje plotmėje). Moralinėms sąvokoms apibūdinti jie pradeda vartoti tikslesnį žodyną.

Šiame amžiuje ikimokyklinukų elgesyje susiformuoja savireguliacijos galimybė. Tai tampa įmanoma, nes vaikai suvokia visuotinai priimtas normas ir elgesio taisykles bei įsipareigoja jų laikytis. Tačiau laikytis normų (žaisti kartu, dalytis žaislais, suvaldyti agresiją ir pan., kaip taisyklė, šiame amžiuje galima tik bendraujant su simpatiškiausiais, su draugais. 5-6 m. pirminės lytinės tapatybės sistema formuojasi pagal esminius požymius.

Žaidimo sąveikoje reikšmingą vietą pradeda užimti bendras žaidimo taisyklių aptarimas. Vaikai dažnai bando kontroliuoti vienas kito veiksmus. Kai žaidimo metu kyla konfliktų, vaikai konfliktus bando išspręsti remdamiesi taisyklėmis.

Stambioji motorika tampa tobulesnė. Atsiranda sudėtingi judesiai. Aktyviai formuojama vaikų laikysena, taisyklinga elgsena. Ugdomos ištvermės ir jėgos savybės. Vikrumas ir smulkiosios motorikos ugdymas pasireiškia didesniu vaiko savarankiškumo laipsniu rūpinantis savimi: vaikams praktiškai nereikia suaugusiojo pagalbos apsirengiant ir apsiavus batus.

Iki 5 metų jie turi gana daug idėjų apie aplinką, kurias gauna dėl savo aktyvumo, noro kelti klausimus ir eksperimentuoti.

Vaikų dėmesys tampa stabilesnis ir savanoriškesnis. Tokio amžiaus vaikas jau sugeba elgtis pagal suaugusiojo nustatytą taisyklę. Atminties dydis iš esmės nesikeičia. Jo stabilumas pagerėja. Vaikai jau gali naudoti paprastus būdus ir priemones įsiminti.

Vizualinis-vaizdinis mąstymas įgauna pagrindinę reikšmę. Vaikai rečiau griebiasi vizualinio-efektyvaus mąstymo (tik tais atvejais, kai be praktinių testų sunku nustatyti reikiamus ryšius). Vystosi nuspėjamoji mąstymo funkcija.

Tokio amžiaus vaikams taisyklingas garsų tarimas tampa norma. Šeštų gyvenimo metų vaikas laisvai naudoja intonacinio išraiškingumo priemones. Vaikai pradeda vartoti apibendrinančius žodžius, sinonimus, antonimus ir dviprasmiškus žodžius. Vaikai mokosi savarankiškai kurti žaismingus ir dalykinius dialogus, laikydamiesi kalbos etiketo taisyklių.

Aktyviai vystosi darbo veiklos planavimas ir įsivertinimas. Anksčiau įvaldytos vaikų darbo rūšys atliekamos efektyviai, greitai ir sąmoningai. Vaikams tampa įmanoma įvaldyti įvairių rūšių rankų darbą.

5-6 metų amžiaus vaizduotė aktyviai vystosi. Jis pradeda įgyti savarankiškumą, atsiribodamas nuo praktinės veiklos ir prieš ją. Vaizduotės vaizdai daug pilniau ir tiksliau atkuria tikrovę. Vaizduotės veiksmai – plano kūrimas ir įgyvendinimas – iš pradžių pradeda formuotis žaidime. Tai pasireiškia tuo, kad prieš žaidimą gimsta jo koncepcija ir siužetas.

Tikslai ir siekiai.

Tikslas:

Išplėskite savo supratimą apie žmogaus sukurto pasaulio objektus.

Ugdymo tikslai:

Stiprinti vaikų gebėjimą grupuoti daiktus pagal paskirtį: indus, įrankius, įrangą, drabužius, knygas, meno dirbinius.

Gilinti vaikų žinias apie buitinės technikos istoriją.

Išmokykite vaikus naršyti objektų praeityje ir dabartyje.

Išmokti atpažinti medžiagos savybes ir savybes eksperimentuojant; sukurti medžiagos aprašymo algoritmą.

Toliau mokykitės kurti nuoseklią istoriją pagal paveikslėlių seriją.

Vystymo užduotys:

Ugdykite gebėjimą laisvai bendrauti tarp suaugusiųjų ir vaikų.

Ugdyti pažintinę veiklą ir domėjimąsi žmogaus sukurto pasaulio objektais.

Stiprinti gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšį tarp medžiagos savybių ir savybių bei naudojimo būdo.

Edukacinės užduotys:

Ugdykite rūpestingą požiūrį į žmogaus sukurto pasaulio objektus.

Planuojami rezultatai:

Įvardinkite įvairius objektus, kurie juos supa patalpose, aikštelėje, gatvėje; žinoti jų paskirtį, įvardyti suvokimui prieinamas savybes ir savybes;

Domėtis objektais ir reiškiniais, kurių jie neturėjo galimybės pamatyti;

Malonu kalbėti apie šeimą, šeimos gyvenimą, tradicijas;

Kalbėkite apie norą ateityje įgyti tam tikrą profesiją;

Dalyvauti stebėjimuose ir edukacinėje tiriamojoje veikloje.

Darbo programos fragmentas

pagal federalinio valstybinio ikimokyklinio ugdymo standarto projektą ir pavyzdinės ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos „Nuo gimimo iki mokyklos“ specifiką.

vyresniojoje grupėje

Savaitės edukacinė tema: „Mus supantis daiktų pasaulis“.

Finalinis renginys:

Šventė „Knyga – geriausias tavo draugas“.

Tikslas: ugdyti meilę knygai kaip pažinimo šaltiniui, supažindinti su knygos istorija.

Užduotys:

Švietimo:

1. Toliau aiškintis ir plėsti vaikų idėjas apie knygas.

2. Tobulinti dialogines ir monologines kalbos formas.

3. Išmokykite vaikus aiškiai ir aiškiai tarti žodžius ir frazes natūralia ir išraiškinga intonacija.

4. Skatinti vaikų emocinį teatrinio žaidimo suvokimą ir aktyvų dalyvavimą jame.

Vystantis:

1. Lavinti mąstymo procesus: mąstymą, atmintį, dėmesį.

2. Skatinti vaikus aktyviai bendrauti, ugdyti kalbą ir gebėjimą kurti dialogą.

Švietimo:

1. Ugdykite bendravimo įgūdžius ir partnerystę žaidime.

2. Ugdykite rūpestingą požiūrį į knygas.

Galutinis renginio planas.

Vaikų kvietimo į šventę organizavimas.

Tėvų susirinkimas.

Albumo „Knyga apie knygas“ pristatymas.

Namuose su tėvais pasigamintų knygų žymelių paroda „Pasidaryk pats žymė“.

Praktinė pamoka su tėvais „Knygų ligoninė“ (knygų taisymas).

Tėvų dramatizacija apie r.n.s fragmentą. „Lapė – sesuo ir pilkasis vilkas“.

Konkursas vaikams „Atspėk pasakos herojų?“, „Kieno tema?

Bibliotekos papildymas naujomis knygomis.

Dainos „Knygų namai“ atlikimas, žodžiai. Yu Entina, muzika. A. Rybnikova.

Svetlana Butenko
Kalendoriaus ir teminio planavimo vyresniųjų grupių tema Mus supantys objektai

Tema: Daiktai, kurie mus supa

Savaitės diena

Kūrimas/organizavimas iš esmės

Pirmadienis

Kognityvinis ir tyrimas (ekologija).

Supažindinkite vaikus su įvairiais gaminiais iš molio (suvenyrai, patiekalai). Duok spektaklis apie plytų gamybą ir jų svarbą statyboje. Informuokite, kad molio spalva ir kokybė skiriasi; Stalo reikmenys gaminami iš gero balto molio. Supažindinkite vaikus su liaudiškais molio žaislais - Dymkovo, Filimonovskaya.

(S. N Nikolajeva 40 psl.)

FEMP. Parengs. grupė Supažindinti su numerio 9 kompozicija iš vienetų. Įveskite skaičių 9. Pagerinkite galimybę pavadinti skaičius pirmyn ir atgal nuo bet kurio skaičiaus. Lavink akis. Stiprinti gebėjimą naršyti popieriaus lape, nustatyti jo kraštines ir kampus.

Pomorajeva Nr.4 34 p

Fizinis vystymasis.

Išmok pasukti pagal mokytojo signalą einant kolona po vieną; kartoti bėgimą per kliūtis; praktikuoti šokinėjimą iš aukščio; lavinti judesių koordinaciją metant kamuolį.

Penzullajeva Nr.16 puslapis 29

Rytinės mankštos (kompleksas Nr. 2)

Di "Kas iš ko padaryta?"- įtvirtinti žinias apie tikslą aplinkiniai objektai ir medžiagos, iš kurių jie pagaminti

Situacinis pokalbis « Mus supantys objektai» su svarstymu dalykiniai paveikslai.

Individualiai D/i "Gyvas - negyvas" su Olya, Danieliumi.

Vaikščioti 1

Stebėti gyslotį

Supažindinkite su vaistiniu augalu gysločiu.

Ugdykite pažintinę veiklą formavimosi procese pareiškimai apie vaistinius augalus, jų rinkimo, laikymo ir naudojimo taisykles.

Lauko žaidimas „Surask, kur jis paslėptas“

Išmokite naršyti erdvėje.

Individualaus judesio ugdymas „Nuo smūgio iki guzelio“ su Ilja ir Daniilu M, siekiant lavinti judesių koordinaciją

Vakaras:

Peržiūrėkite pristatymą ir diskusija

OO Grožinės literatūros skaitymas / Skaitymas N. Nosovas "lopas"\

Individualios kalbos raida "Baigti pasiūlymas» su Varya, Valeria P ir Nastya B

Vaikščioti 2

Lauko žaidimas "Šok aukščiau"

Tikslas: Išmokite veikti pagal signalą

Žaidimas "Vilkas griovyje"

Tikslas: Išmok šokinėti

Žaidimo pratimas "Pereiti upę".

Tikslas: Ugdykite judesių koordinaciją

Situacinis pokalbis „Ką galima padaryti iš medžio“.

Tikslas: Parodykite medienos savybes ir pamatykite šį ryšį medienos gaminiuose. Temos nuotraukos

Praturtinimas iš esmės- kuriant aplinką svetainėje. Atsineškite šokdynes ir kamuoliukus.

Pristatymas „Mašinos, kurios palengvina žmonių gyvenimą“

Skatinti vaikų iniciatyvą užsiimti pažintine ir tiriamąja veikla.

Plėtoti smalsumo konsultacijas tėvams „Kaip ugdyti vaikų smalsumą“

Savaitės diena

Tiesioginė edukacinė veikla

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

Kūrimas/organizavimas iš esmės

Art. gr. Išmokite skaičiuoti per 7, parodykite skaičiaus 7 susidarymą remiantis dviejų palyginimu objektų grupės išreikštas skaičiais 6 ir 7. Toliau ugdyti gebėjimą lyginti iki šešių daiktų pločio ir išdėstyti juos mažėjimo ir didėjimo tvarka, nurodant palyginimo rezultatus žodžius: plačiausias, siauresnis, dar siauresnis. siauriausias. Mokykis toliau nustatyti aplinkinių žmonių ir daiktų buvimo vietą apie save ir jį paskirti žodžius: priekyje, gale, kairėje, dešinėje.

(Pomorajeva I. A. 21 psl. Nr. 3)

Paruošimas gr. Pagerinkite galimybę iš vienetų suformuoti skaičių 9. Tęsti susipažinimą su skaičiais nuo 1 iki 9. Ugdykite supratimą apie skaičių nepriklausomybę nuo skaičiavimo krypties. Duok daiktų svorio idėja ir lyginant juos sveriant ant delnų; išmokti lyginimo rezultatus žymėti žodžiais sunkus, lengvas, sunkesnis, lengvesnis. Ugdykite įgūdžius grupė formuoja pagal spalvą ir formą.

(Pomorajeva I. A. 36 psl. Nr. 5)

Meninė kūryba (piešinys).

Tokie skirtingi skėčiai.

Išmokykite vaikus piešti raštus ant puslankio. Parodykite ryšį tarp ornamento ir dekoruojamo daikto formos. (raštas ant skėčio) Sisteminti vaizdus apie dekoratyvinius motyvus (geometrinis, augalas, zoomorfinis, kasdienis, abstraktus). Paruoškite ranką rašyti – mokykitės užtikrintai (be pertraukų) piešti tiesias ir banguotas linijas, kilpas, spirales. Ugdykite formos, ritmo, kompozicijos pojūtį.

(I. A. Lykova p. 70)

Muzika. (Pagal planą muzikos vadovas)

Rytinės mankštos (kompleksas Nr. 2)

Situacinis pokalbis „Kas tau rūpi? supa pakeliui į darželį“.

Didaktinis žaidimas "Kas iš ko pagamintas" Tikslas: Lavinkite dėmesį ir smulkiąją motoriką.

Piešimas "Molio gaminiai"

Tikslas:1. Formavimas pareiškimai apie objektų savybes aplinkinis pasaulis. ("Kognityvinė raida")

2. Vaikų aktyvaus žodyno turtinimas. ( "Kalbos raida")

3. Vystymasis prielaidas vertybinis-semantinis suvokimas, savarankiškos vaikų kūrybinės veiklos įgyvendinimas.

4. Smulkiosios rankų motorikos ugdymas.

Darbo tvarka „Kambarinių augalų priežiūra“

Tikslas: Ugdykite norą kartu su suaugusiaisiais ir jiems padedant atlikti tinkamas darbo užduotis.

Vaikščioti 1

Automobilių stebėjimas.

Išmokyti suprasti automobilio reikšmę ir funkcijas;

Pritvirtinkite gebėjimas atpažinti medžiagą, nuo kuris automobilis pagamintas(metalas, stiklas)

Lauko žaidimai „Mes esame vairuotojai“, "Paklusnūs lapai".

Išmokite atidžiai klausytis mokytojo komandų;

Ugdykite dėmesį

Atskirai Katya K. ir Svyatoslavas B.

Ėjimas ant strėlės ir šokinėjimas abiem kojomis.

Tikslas: ugdyti pusiausvyros jausmą ir gebėjimą šokinėti iš aukščio.

Vakaras:

Laipsniškas kilimas, žadinanti gimnastika.

Didaktinis žaidimas „Panašus – nepanašus“

Išmokykite vaikus lyginti daiktų, pastebi spalvos, formos, dydžio, medžiagos panašumo požymius.

Individualus darbas su FEMP.

Pratinkite vaikus skaičiuoti iki 10 (kiekybinis ir eilinis); saugus spektaklis apie lygybę ir nelygybę elementų grupės pagal skaičių.

Istorija paremtas vaidmenų žaidimas "Parduotuvė"

Skatinkite vaikus pasirinkti žaidimo temą, mokykite juos plėtoti siužetą remiantis žiniomis, įgytomis per suvokimą aplinkinis pasaulis. Ugdykite bendravimo įgūdžius.

Vaikščioti 2

Stebėjimas "Lapų kritimas"

Tikslas: Pasiūlyti vaikai stebi spalvotus medžius, apžiūri lapus ir lygina jų spalvas.

Lauko žaidimas "Mes juokingi vaikinai" (bėgti).

Tikslas: Ugdykite vaikų dėmesį, ugdykite gebėjimą veikti pagal signalą ir lavinkite juos bėgioti.

Darbas gamtoje: valymas įjungtas grupės sklypas

Įskiepyti vaikams norą dalyvauti bendroje darbinėje veikloje.

Sudaryti sąlygas kūrybinei saviraiškai.

Ugdykite smalsumą.

Pateikite albumą peržiūrai "Gyvas - negyvas"

Praturtinimas iš esmės- kuriant aplinką svetainėje.

Sudaryti sąlygas savarankiškai pažintinei ir tiriamajai veiklai.

Ugdykite iniciatyvą ir savarankiškumą.

Pristatykite didaktinį žaidimą „Panašus, nepanašus“

Sukurkite sąlygas kūrybiniam žaidimui.

Ugdykite įprotį žaisti kartu.

Puoselėkite draugiškus vaikų santykius.

Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvelių pageidavimu

Savaitės diena

Tiesioginė edukacinė veikla

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

Kūrimas/organizavimas iš esmės-erdvinės plėtros aplinka vaikų savarankiškai veiklai ir parama vaikų iniciatyvai Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą

Trečiadienis, 10/12/16

Kalbos raida. Sertifikatas

Art. gr. Įvaldyti garsinę žodžių analizę. Žodžių palyginimas pagal garso kompoziciją (gebėti rasti tuos pačius ir skirtingus garsus žodžiuose). Pažintis su prasmę skiriančia garso funkcija. Gebėjimo atrinkti žodžius tam tikru garsu tobulinimas.

(N. S. Varentsova p. 56 Nr. 6)

Paruošimas gr. Gebėjimo atlikti garsinę žodžių analizę, naudojant mišrųjį modelį, ugdymas. Raidžių A, Z, O, E rašymo po priebalsių taisyklių kartojimas. Susipažinimas su iotizuota raidės E funkcija. Gebėjimo parinkti žodžius į trijų garsų modelį ugdymas.

(N. S. Varentsova p. 78 Nr. 6)

Meninė kūryba.

Modeliavimas. Gražūs paukščiai

Ugdykite vaikų estetinį suvokimą. Sukurkite teigiamą emocinį požiūrį į liaudies žaislus. Sustiprinti technikas lipdymas: valcavimas, traukimas, lyginimas, gnybimas. Ugdykite kūrybiškumą. (Komarovas Nr. 13 psl. 42)

Fizinis vystymasis.

Šokinėjimas nuo suoliuko ant sulenktų kojų; mėtyti kamuoliukus vienas kitam, stovint eilėmis, abiem rankomis nuo krūtinės; šliaužiojimas keturiomis su šliaužimu per kliūtis

(L.I. Penzulajeva 31 psl. Nr. 17)

Rytinės mankštos (kompleksas Nr. 2)

Didaktinis žaidimas "Ko trūksta"

Ugdyti vaikų dėmesį, atmintį, regimąjį suvokimą, gebėjimą pastebėti detales.

Darbas gamtos kampelyje: žaidimas "Koks mano vardas?"

Vaikų kalboje suaktyvinkite kambarinių augalų pavadinimus ir išmokykite juos taisyklingai ištarti. Pakalbėkite apie augalų priežiūros ypatybes.

Individualus pokalbis "Kokius stiklo gaminius žinote?" su Danilu Sh ir Denisu I

Vaikščioti 1

Sliekų stebėjimas.

Toliau supažindinkite vaikus su gyvūnų pasaulio atstovai. Aptarkite su vaikai: kaip pureno žemę gėlių vazonuose, kam reikalingas šis darbas. Pasiūlyti Leiskite vaikams stebėti sliekus ir padėti jiems padaryti išvadą, kad jie taip pat purena dirvą. Pritvirtinkite vaikų idėjos apie, kaip vėsinimas ir dienos trukmės trumpinimas keičia augalų, gyvūnų ir žmonių gyvenimą.

Lauko žaidimas „Surask savo spalvą“

Išmokyti vaikus orientuotis erdvėje naudojant spalvų modulius ir objektyviai spręsti. Sužadinkite vaikams teigiamas emocijas ir ugdykite kūrybiškumą fizinėje veikloje.

Individualus žaidimo pratimas su Ilju ir Danieliumi „Netrukus eisime tarnauti į armiją“ mokyti vaikus judėti ant gimnastikos suolo ant pilvo, traukiantis rankomis, išmokyti taisyklingai sugriebti suolo kraštą, ugdyti jėgą.

Vakaras:

Laipsniškas kilimas, žadinanti gimnastika.

Pokalbis „Mūsų šalis yra Rusija. Mūsų šalies gamtos ištekliai“ Atnaujinti, sisteminti ir papildyti vaikų žinias apie mūsų šalies gamtos išteklius ir jų įvairovę. Skatinkite vaikus daugiau sužinoti apie tai.

Įvadas į meną literatūra: eilėraščio išmokimas mintinai "Nuobodus vaizdas" Savarankiškas kalbos raidos darbas. vaikus renkantis daiktavardžių būdvardžius, mokyti juos sudaryti tikslias prasme ir gramatiškai taisyklingas frazes.

Vaikščioti 2

Lauko žaidimas "Padaryk figūrą" (bėgti)

Ind. vergas Su Saša, Arina, Maksimu

Žodžių žaidimas "Eismo įstatymai". Stiprinti vaikų žinias apie saugaus eismo taisykles. - Žaidimo pratimai "Kas kitas"

Praktikuokite metimą objektus per atstumą(mažiausiai 5-9 m). Ugdykite saugaus elgesio įgūdžius. Indo vergas su Daša, Vačiku, Ilja

Situacinis pokalbis „Geri darbai žmogų daro gražų“. Ugdykite gebėjimą rūpintis aplinkiniai

Iliustracijos šia tema "Metalo gaminiai"

Sudaryti sąlygas savarankiškai vaikų kūrybinei veiklai interesų centruose.

Įveskite. žaidimas "Ko trūksta"

Ugdykite smalsumą.

Praturtinimas iš esmės- kuriant aplinką svetainėje. Atneškite kamuoliukus, šokdynes ir spalvingus žetonus

Sukurkite sąlygas kūrybiniam žaidimui.

Pristatymas „Mūsų šalies gamtos ištekliai“

Ugdyti iniciatyvą ir savarankiškumą organizuojant kūrybinius žaidimus.

Sudaryti sąlygas savarankiškai pažintinei ir tiriamajai veiklai.

Pridėti kelių išdėstymą. Ženklai (pėsčiųjų perėja)

Skatinkite vaikų iniciatyvą

užsiimti edukacine ir moksline veikla.

Savaitės diena

Tiesioginė edukacinė veikla

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

Kūrimas/organizavimas iš esmės-erdvinės plėtros aplinka vaikų savarankiškai veiklai ir parama vaikų iniciatyvai Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą

2016-10-13, ketvirtadienis

Kognityvinė raida (Pasaulis) .

Kas yra žmonių sukurtas pasaulis?

Stiprinti gebėjimą taisyklingai įvardyti žmogaus sukurto pasaulio objektai; mokyti vaikus grupiniai elementai pagal naudojimo būdą (Teisingai nustatyti objekto funkciją) ir suprasti tikslą daiktų būtini žmogaus gyvenimui. (V.N. Volčkova 84 psl. Nr. 1)

Meninė kūryba (Brėžinys).

"Traukinys". Išmokykite vaikus perkeltine prasme atspindėti įspūdžius aplinkinis gyvenimas. Stiprinti gebėjimą kurti piešinio kompoziciją. Išmokti panaudoti įgytas technikas reiškiniams perteikti piešinyje. Praktikuokite piešimą paprastais ir spalvotais pieštukais.

(T. S. Komarova p. 43 Nr. 14)

Muzika (Pagal planą muzikos vadovas)

Rytinės mankštos (kompleksas Nr. 3)

Kognityvinio ugdymo FEMP žaidimo pratimas „Spalvokite tokią, kokios jums reikia pagal sąskaitą daiktas»

Švietimo integracija regionuose: "Kognityvinė raida", "Kalbos raida", Tikslas: Formavimas pareiškimai apie objektų savybes aplinkinis pasaulis. (forma, spalva, dydis)

Aktyvaus vaikų žodyno turtinimas. ( "Kalbos raida")

Smulkiosios rankų motorikos lavinimas.

Situacinis pokalbis „Ką daiktų palengvinti žmonių darbą“ Išplėskite idėjos apie objektus kasdieniame gyvenime palengvinti žmogaus darbą namuose.

Žiūri animacinį filmuką "Kompiuteris" "Fiksai"

Tikslas: suteikti žinių apie kompiuterio kūrimą ir jo vietą žmogaus gyvenime, kuriant teigiamą emocinį klimatą

Vaikščioti 1

Savivarčių priežiūra

Figūra spektaklis apie sunkvežimių tipus; išmokti apie juos kalbėti

Lauko žaidimas „Pritūpę spąstai“ (bėgti) Pratimai bėgiojant; išmokti laikytis žaidimo taisyklių. Indijos vergas su Saša, Maksimu, Varja, Arina: bėgimas ir šokinėjimas. Bėgimo pratimai su užduotimi pagerinti gebėjimą naršyti erdvėje (krypties keitimas bėgant, šokinėjimas (šokti ant dviejų kojų)

Darbo veikla: sėklų rinkimas. Išmokite teisingai rinkti sėklas, ugdykite humanišką ir aktyvų požiūrį į gamtą.

Vakaras:

Didaktinis žaidimas "Iš ko jis padarytas" Pakartokite medžiagas nuo kokie namų apyvokos daiktai gaminami.

Vaidmenų žaidimas "Šeima" sklypas „Buto valymas“ Toliau ugdyti gebėjimą derinti žaidimo temą, paskirstyti vaidmenis ir paruošti reikiamas žaidimui sąlygas. Ind. dirbti su Sasha S. Vlad A. įtvirtinti gebėjimą naudotis žirklėmis.

Vaikščioti 2

Lauko žaidimas "Mes juokingi vaikinai" (bėgti). Ugdykite judrumą ir išsisukinėjimą; pagerinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių. Ugdykite saugaus elgesio žaidime įgūdžius. Indijos vergas su Alena, Sofija, Varja

Žaidimas „Nesuklysk“. Ugdykite greitą mąstymą, įtvirtinkite vaikų žinias apie tai, ką jie veikia skirtingu paros metu.

Situacinis pokalbis "Kas gamina baldus" Užuominų diagramos

Objektų nuotraukos palengvina žmogaus darbą.

Animacinis filmas "Fiksai"

Praturtinimas iš esmės- kuriant aplinką svetainėje. Atsineškite kamuoliukus, šokdynes, kėglius.

Sudaryti sąlygas savarankiškai pažintinei ir tiriamajai veiklai.

žaidimo atributika

Ugdykite iniciatyvumą, savarankiškumą, kūrybiškumą. Rekomenduokite literatūrą tėvams

šia tema « Daiktai, kurie mus supa» .

Savaitės diena

Tiesioginė edukacinė veikla

Edukacinė veikla ypatingomis akimirkomis

Kūrimas/organizavimas iš esmės-erdvinės raidos aplinka vaikų savarankiškai veiklai ir parama vaikų iniciatyvai

Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą

Penktadienis 2016-10-15 Kalbos raida.

Perpasakoti pasaką „Kiškis pasipūtęs“ Padėkite vaikams pasidaryti pasakos atpasakojimo planas; Išmok perpasakoti pasaką, prisilaikydamas planą. (V.V. Gerbova puslapis 33 Nr. 3)

Statyba.

Kaip malūne sukosi ratas

Išplėskite rato, kaip didžiausio žmonijos išradimo, sampratą. Sukelti susidomėjimą projektuojant malūną remiantis atstovavimas apie jo struktūrą ir paskirtį. Supažindinkite su popieriaus kūgio konstravimo iš puslankiu metodu. Prisiminkite popieriaus cilindro konstravimo metodą. Parodykite, kaip sukurti besisukantį ratą. Lavinkite pjovimo žirklėmis įgūdžius. Ugdykite įgūdžius planuoti veiklą. Ugdykite kūrybinę vaizduotę. Ugdykite didelį susidomėjimą dizainu ir norą sukurti žaidimų erdvę savo rankomis. (I. A. Lykova p. 44 Nr. 6)

Fizinis vystymasis.

Praktikuoti vaikščiojimą ir bėgimą; išmokti žaidimo pratimų su kamuoliu; pakartokite žaidimo pratimus su bėgimu ir šokinėjimu.

(L.I. Penzulajeva 31 psl. Nr. 18)

Rytinės mankštos (kompleksas Nr. 3)

Pokalbis-samprotavimas "Kokie yra svarbiausi žmonijos išradimai". Skatinkite bandymus išreikšti savo požiūrį, pritarimą ar nesutikimą su draugo atsakymu.

Žaidimo pratimas "Ką pirksime parduotuvėje?" Lavinti vaikų gebėjimą išsirinkti būtiniausius daiktų ir juos klasifikuoti.

Bendravimo situacija „Kaip aš ir mama lankėme darželį“. Sustiprinti kelių eismo taisykles. Tikslas: Formuoti sąmoningą požiūrį į kelių eismo taisykles.

Kognityviškai tiriamasis ir produktyvus (konstruktyvus) veikla.

"Baldų gamykla"

Vaikščioti 1

Šermukšnio stebėjimas

Toliau supažindinkite vaikus su šermukšniais. Atkreipkite dėmesį į jo skirtumus nuo kitų krūmai. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.

Lauko žaidimas "Spąstai" (bėgti) Ugdyti vaikų miklumą, gebėjimą bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą. Išmokite reguliuoti kvėpavimą bėgimo metu. Ugdykite saugaus elgesio žaidime įgūdžius.

Darbo tvarka "Šluojame kelią". Įskiepyti vaikams norą dalyvauti bendroje darbinėje veikloje

Individualus darbas su Vika, Dasha, Matvey, Danil Sh.

Žaidimo pratimas "Bėgikai". Praktikuokite bėgimą mažais ir plačiais žingsneliais.

Ekskursija į autobusų stotelę. Probleminės situacijos

"Kas atsitiks, jei...". Tikslas:

Nustatyti elgesio taisykles transporte, autobusų stotelėse. Išmok reaguoti į eismo situacijas, numatyti elgesį įvairiose situacijose.

Vakaras:

Laipsniškas kilimas. Pabudimo gimnastika.

Viktorina « Daiktai, kurie mus supa» . Stiprinti vaikų žinias apie dalykų ir jų svarba žmogaus gyvenime.

Piešimas pagal dizainą. Išmokite piešti teptuku įvairiais būdais.

Didaktinis žaidimas "Nuostabus krepšys" Smeigtukas idėjos apie medžiagas.

Situacinis pokalbis „Elektros išradimo svarba“. Parodykite žmogaus pažangą elektros išradimo srityje.

Vaikščioti 2

Stebėjimas "Saulė nusileido žemiau horizonto" Išskleisti atstovavimas vaikams apie saulės įtaką žmonių sveikatai.

Lauko žaidimas "Padaryk figūrą"(bėgti). Praktikuokite bėgimą atsitiktinai. Ugdykite dėmesį.

Žaidimas "Sportininkai" Plėsti vaikų žinias apie įvairias sporto šakas. Praturtinkite vaikų žodyną.

Rudeniniams amatams rinkti tuopų, šermukšnių, gluosnių lapus. Tikslas: išmokite kruopščiai rinkti ir atskirti skirtingų medžių lapus. Sudaryti sąlygas savarankiškai vaikų kūrybinei veiklai interesų centruose.

Skatinti vaikų kūrybinę raišką