Teminio pokalbio apie kelių eismo taisykles santrauka vyresniųjų grupėje.
Pedagogas: Nikulina A.A.
Tema: „Kaip prie mūsų vartų yra labai svarbus ženklas“.
Programos turinys:
Sustiprinti eismo taisykles ir kelio ženklų žinias;
Skatinkite vaikus analizuoti ir samprotauti;
Kelių eismo taisyklių propagavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Preliminarus darbas:
Supažindinti vaikus su kelių eismo taisyklėmis;
Supažindinti vaikus su kelio ženklais;
Mįslių apie transportą, eismą sprendimas.
Medžiagos ir įranga: vairas (keli vnt.), eismo reguliuotojo lazdelė, vėliavėlės.
Pokalbio eiga:
Mokytoja kviečia vaikus į įdomią ir pažintinę kelionę už sodo vartų.
Prie darželio vartų yra kelio ženklai “ Atsargiai – vaikai"Ir" Greičio apribojimas 20 km/h».
Pedagogas:
Kaip mūsiškiai prie vartų
Labai svarbus ženklas gyvuoja.
Šis ženklas įspėja:
Vairuotojas sumažina greitį
Nes darželyje
Vaikai čia skuba.
Šis ženklas stovi šalia sodo,
Kaip karinis sargybinis.
Šis ženklas "Dėmesio - vaikai!"
Apsaugo tave ir mane.
Ir tada bet kuris vairuotojas,
Tik pamačius šį ženklą
Sulėtinkite ir, žinoma,
Ta pati valanda leis jums praeiti.
Tik būkite labai atsargūs
Mes turime būti su tavimi.
Ką daryti, jei vairuotojas negali
Sulėtinkite laiku...
Vaikinai, pažiūrėkime į šį kelio ženklą.
Kas jame pavaizduotas?
Ką vaikai veikia?
(Vaikai kažkur skuba.)
Kur skuba vaikai?
(Į darželį).
Apie ką šis ženklas įspėja vairuotoją?
(Šis ženklas įspėja vairuotoją, kad kelyje gali būti vaikų ir vairuotojas turėtų būti atsargesnis).
Kodėl šis ženklas yra prie darželio?
(Tėvai atveda vaikus į darželį, vairuotojas turi sulėtinti greitį, sulėtinti greitį, leisti pravažiuoti.)
Pagalvokite apie kelio ženklą ir stebėkime, kaip pravažiuojantys automobiliai laikosi šio kelio ženklo numatytų taisyklių.
Vaikai žiūri kartu su mokytoja.
– Siūlau tęsti pokalbį vietoje (visi grįžta į darželio teritoriją).
Pedagogas:
O dabar aš tau skaitysiu eilėraštį apie vieną berniuką. Atidžiai klausykite ir pagalvokite, ar vaikinas kelyje elgėsi teisingai, ar ne visai teisingai ir kodėl?
1 situacija:
Kas nutiko? Kas nutiko?
Kodėl viskas vyksta aplinkui?
Suko, suko
Ir ratas nuvažiavo?
Tai tik berniukas Kolya
Viena eiti į darželį...
Jis be mamos ir be tėčio
Bėgau į darželį.
Ir, žinoma, kelyje
Berniukas buvo beveik sužalotas.
Kolya šokinėja ir šokinėja
Nežiūri aplinkui.
Berniukas labai nedėmesingas -
Jūs negalite taip elgtis!
Pagalvok apie tai, vaikai.
Koljai reikia patarimo
Kaip elgtis kaip berniukas
Kad nesukeltum bėdų?!
(Vaikų atsakymai: berniukas nedėmesingas, jį gali partrenkti mašina; reikia žinoti elgesio kelyje taisykles; į darželį reikia eiti su mama ar tėčiu).
Puiku vaikinai! Jūs davėte Koljai labai naudingų patarimų.
Tikiuosi, kad jam daugiau nieko blogo nenutiks kelyje.
Štai dar vienas eilėraštis. Atidžiai klausytis.
2 situacija.
Kas nutiko? Kas nutiko?
Kodėl viskas aplinkui?
Sustingęs, sustojęs
O lyg būtum nuėjęs miegoti?
Tai tik berniukas Sashka
Jis lėtai eina į darželį.
Jis vos vaikšto
Nežiūri aplinkui
Jis užmiega eidamas -
Jūs negalite taip elgtis!
Kodėl, pasakykite man, ar tai būtina
Išmokyk ir Sašą
Kaip aš pravažiuoju kelią
Ar teisinga judėti?!
(Vaikų atsakymai: negali būti nedėmesingas kelyje; reikia žiūrėti, kai kerta kelią į kairę ir į dešinę; kirsti, kai šalia nėra automobilio; eidamas negali miegoti).
Puiku vaikinai! Dabar jūs ir Sasha išmokėte saugaus elgesio kelyje taisyklių. Juk kelias pavojingas. O neatidus žmogus gali patekti į bėdą. Štai kodėl taip svarbu žinoti ir laikytis kelių eismo taisyklių.
O dabar siūlau patikrinti, ar jūs pats žinote šias taisykles. Norėdami tai padaryti, žaisime žaidimą su jumis "Reguliatorius".
Pedagogas: Gerai padaryta vaikinai. Šiandien parodėte, kad esate geri pėstieji, pavyzdingi vairuotojai ir kelių eismo taisyklių žinovai. Sėkmės jums keliuose ir gyvenime!
Pokalbių kartoteka
vyresniojoje grupėje
1 kortelė
„Kelias ABC“
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su kelių eismo taisyklėmis
eismas: gatvės važiuojamoji dalis, skirta automobilių judėjimui, ir šaligatvis
pėstiesiems. Įtikinkite vaikus, kad reikia jų laikytis
nežaiskite važiuojamojoje dalyje, nevažinėkite dviračiu kieme arba
Žaidimų aikštelėje. Toliau stiprinti vaikų žinias apie
šviesoforų paskirtis; išmokti atpažinti kelio ženklus
(įspėjimas, draudimas, informacinis),
skirtas pėstiesiems.
Ugdyti gebėjimą savarankiškai panaudoti įgytas žinias
žinios kasdieniame gyvenime.
2 kortelė
"Dryžuotas zebras"
Tikslas: plėsti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles (g
galite kirsti specialiose vietose – virš žemės ir po žeme
perėjos, primins ženklo „Pėsčiųjų perėja“ reikšmę.
Pateikite idėją apie kelio ženklą „Pėsčiųjų judėjimas“
draudžiama“. Figūra
tvarūs sąmoningumo įgūdžiai,
saugus elgesys miesto gatvėse ir keliuose. Mokyti vaikus
pritaikyti savo žinias praktikoje. Ugdykite dėmesį ir įgūdžius
orientacija erdvėje.
3 kortelė
„Planetai Žemei gresia pavojus“
Tikslas: skatinti formuotis vaikų mintims apie
kad planeta Žemė yra didžiulis rutulys (didžioji dalis žemės
Žemės rutulys yra padengtas vandeniu - vandenynai ir jūros, išskyrus vandenį
žemynai – kieta žemė, žemė, kurioje gyvena žmonės). Prisidėti
apibendrinant žinias, kad Žemės planetoje gyvena daug žmonių
gyvos būtybės, kad jiems visiems reikia švaraus vandens, švaraus oro,
švari žemė. Formuoti vaikų idėją, kad planeta
Žemei dabar gresia pavojus. Ugdykite meilę gamtai
teisingas bendravimas su ja, noras ją studijuoti.
4 kortelė
„Maskva yra mūsų Tėvynės sostinė“
Tikslas: suteikti vaikams supratimą, kad Maskva yra labiausiai
didelis miestas mūsų šalyje; suprasti, kad
tai yra pagrindinis mūsų Tėvynės miestas, sostinė
pagarbus požiūris į valdžios pareigūnus
savo tautos simbolius, tradicijas ir papročius.
Ugdyti meilę Maskvai ir Rusijai apskritai,
plėsti savo akiratį, perteikti žinias apie istoriją,
atrakcionai. Ugdykite jausmą
pasididžiavimas savo žmonėmis, patriotiniai jausmai.
Ugdykite domėjimąsi miesto ir šalies istorija,
meilę tėvynei, sukelti vaikams jausmą
žavėjimasis mūsų gimtosios gamtos grožiu, talentu
rusų žmonių.
5 kortelė
„Žinių diena“
Tikslas: patikslinti ir susisteminti vaikų žinias apie šventę
Žinių diena, rugsėjo 1 d. Paaiškinkite vaikams, kad ši šventė yra
mokslo metų pradžia ne tik mokyklose, bet ir darželyje.
Išplėsti vaikų supratimą apie mokytojo profesiją,
mokytojas, apie ugdymo įstaigas (darželį, mokyklą, kolegiją,
universitetas). Užmegzkite draugiškus, draugiškus santykius
tarp vaikų. Ugdykite estetinius jausmus, žadinkite norą
Palaikykite švarą ir tvarką grupėje ir teritorijoje. Auklėk
pagarba darželio darbuotojų darbui.
6 kortelė
"Motinos diena"
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie valstybinę šventę „Diena
motinos“. Išmokykite malonaus, dėmesingo požiūrio į savo mamą.
Formuoti šiltus jausmus brangiausiam žmogui, savo mamai.
Ugdykite gerumo, pagarbos, reagavimo, meilės jausmą.
Išmokykite vaikus palaikyti pokalbį, išreikšti pozityvumą
emocijos.
7 kortelė
"Naujieji metai"
Tikslas: išplėsti vaikų idėjas apie Naujųjų metų šventes ir
Naujųjų metų šventimo tradicijos mūsų šalyje. Tęsti
supažindins su Senelio pasakų personažų atsiradimo istorija
Frost and Snow Maiden. Papasakokite apie Naujųjų metų šventimo tradicijas;
ugdyti meilę Rusijos istorijai ir nacionalinį pasididžiavimą;
ugdyti meilę rusų liaudies menui. Tobulėti
gebėjimas tęsti pokalbį.
8 kortelė
"krikštas"
Tikslas: paaiškinkite vaikams Krikšto reikšmę, pasakykite kaip
Krikščionybė atėjo į Rusiją. Formuoti patriotizmo jausmus ir
pagarbą savo tėvynės praeičiai, formuoti idėją
vystosi krikšto reikšmė, stačiatikybės priėmimas
gebėjimas suvokti, analizuoti literatūrą
darbai, gebėjimas reikšti savo jausmus.
9 kortelė
"Maslenitsa"
Tikslas: ir toliau supažindinti vaikus su švente - Maslenitsa.
Ugdykite susidomėjimą rusų liaudies šventėmis, įtraukite jas į jas
Rusijos ir Kubos kultūros tradicijos. Ugdykite jausmą
pagarba rusų kultūros liaudies tradicijoms.
10 kortelė
„Mūsų armija“.
Tikslas: suteikti vaikams žinių apie kariuomenę, suformuoti pirmuosius
idėjos apie kariuomenės šakas, apie Tėvynės gynėjus. Pristatykite
vaikai su karine technika. Puoselėti meilę Tėvynei, jausmus
pasididžiavimas savo armija. Ugdykite norą būti panašiam
stiprūs rusų kariai.
11 kortelė
"kovo 8"
Tikslas: atkreipti vaikų dėmesį į „Kovo 8-osios“ šventę ir tobulėti
jie domisi tradicija ją švęsti. Auklėk
pagarbus, švelnus ir kilnus požiūris į motinas,
močiutės. Rūpestingas ir jautrus požiūris į visą moterišką lytį,
poreikis įtikti artimiesiems gerais darbais. Gilinti
vaikų žinios apie mamos ir močiutės vaidmenį jų gyvenime; prisidėti
kuriant teigiamus emocinius vaikų išgyvenimus ir
džiugi nuotaika iš šventės. Ugdykite įgūdžius
tęsti pokalbį. Skatinkite bandymus išreikšti savo požiūrį
požiūris, sutikimas ar nesutikimas su draugo atsakymu.
12 kortelė
„Pirmasis kosmonautas“
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su A. Gagarino žygdarbiu, jo
reikšmę žmonijai. Praturtinkite vaikų idėjas apie
erdvė, astronautai, kosminė įranga, naudojimas
erdvė žmonių labui. Ugdykite pažintinį susidomėjimą
erdvė kaip supančio pasaulio objektas. Pradėti veiklą
vaikai, noras sužinoti naujų dalykų apie kosmosą. Ugdykite jausmą
pasididžiavimas savo šalimi. Ugdykite gebėjimą palaikyti pokalbį.
Pagerinkite dialoginę kalbos formą.
13 kortelė
"Pergalės diena"
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su savo krašto istorija, su
Tėvynės gynėjai. Stiprinti vaikų žinias, kaip
Rusijos žmonės gynė savo Tėvynę per Didžiąją
Tėvynės karas. Ugdyti vaikų kalbą ir mąstymą,
gebėjimas pagrįsti savo teiginius. Auklėk
pagarbos jausmas Didžiojo Tėvynės karo veteranams,
noras jais rūpintis.
14 kortelė
"Velykos"
Tikslas: supažindinti vaikus su liaudies ritualine švente
Velykos, jų papročiai, tradicijos, nauji žodžiai ir jų reikšmė;
su stačiatikių legenda apie Velykų kiaušinį kaip simbolį
Kristaus prisikėlimas ir kiti šventės atributai. Praturtinti
vaikų žodynas; ugdyti pagarbą rusiškoms tradicijoms
žmonių. Išmokyti įžvelgti grožį, originalumą ir originalumą
liaudies meno gaminiai.
15 kortelė
"Kubanas yra mūsų tėvynė"
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su jų gimtojo krašto istorija
karo metai 1941-1945 Ugdykite rūpestingą požiūrį į
žmonių atminimą, dėkingumo jausmą Didžiosios senbuviams
Tėvynės karas. Formuoti supratimą apie Tėvynės sampratos esmę
kaip vieta, kur gimė žmogus. Ugdykite meilę Tėvynei,
susidomėjimas jos herojiška istorija; pasididžiavimo jausmo kūrimas
kariams – gynėjams.
16 kortelė
"Kazokai - Tėvynės gynėjai"
Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą didvyriška praeitimi ir
savo Tėvynės dabartį. Ugdykite reikalingas savybes
būsimi Tėvynės gynėjai. Ugdykite meilę savo mažyliui
Tėvynė, noras daugiau sužinoti apie savo protėvių gyvenimą. Tobulėti
domėjimasis menine raiška. Tęsti pristatymą
Kubos liaudies folkloras ir muzikinis paveldas
kūrybiškumas. Įskiepyti vaikams norą garbingai nešioti titulą
kazokas ir būk savo tėvynės gynėju.
17 kortelė
"Linksmos lėlės"
Tikslas: išmokyti atskirti ir lyginti objektus pagal skirtingas dydžio savybes.
Pakvieskite vaikus prisiminti taisykles:
1. Niekada nebėgkite nuo šuns. Ji gali tave pažaisti ir
eiti medžioti.
2. Jei norite paglostyti šunį, paprašykite šeimininko leidimo.
Glostykite ją atsargiai, nedarykite staigių judesių.
3. Nemaitinkite kitų žmonių šunų ir nelieskite jų valgydami ar valgydami
miegoti.
4. Neikite prie šuns, sėdinčio už pavadėlio.
5. Nesiartinkite prie sarginių šunų. Jie dažnai mokomi skubėti
prie žmonių, kurie priartėja.
6. Nelieskite šuniukų ir nebandykite atimti daikto, su kuriuo
šuo žaidžia.
7. Katės taip pat gali būti pavojingos. Jie gali jus stipriai subraižyti
ir įkąsti.
18 kortelė
„Vitaminai stiprina organizmą“
Tikslas: toliau stiprinti vaikų žinias apie vitaminų naudą
mūsų kūnas. Įvesti sąvoką „A grupės vitaminai“,
B, C, D, E“ ir produktus, kuriuose jie yra. Smeigtukas
vaikų žinios apie vitaminų poreikį organizmui
žmonių, apie maisto produktų, kuriuose yra vitaminų, naudą.
Ugdykite norą būti sveikiems.
19 kortelė
„Kasdienė rutina: kam ji skirta?
Tikslas: ugdyti vaikų sveikos gyvensenos įgūdžius,
susiję su kasdiene rutina; gebėjimas atlikti veiksmus,
atitinkantis dienos režimą (mankšta, higienos procedūros,
vaikščioti). Ugdykite meilę kūno kultūrai ir
noras vadovauti sveikam gyvenimo būdui.
20 kortelė
„Švara yra raktas į sveikatą“
Tikslas: ugdyti vaikų įprotį praustis,
nusiplaukite rankas su muilu prieš valgydami, kai nešvarios ir po jos
naudotis tualetu; stiprinti gebėjimą naudotis šukomis,
nosinė; mokyti vaikus kosėti ir čiaudėti
nusisukite, prisidenkite burną ir nosį nosine.
Užtikrinkite, kad vaikai sąmoningai laikytųsi asmeninių taisyklių
higienos, suprato jų svarbą. Ugdykite tvarkingumą
tvarkingumas. Išmokyti estetinio požiūrio į savąjį pagrindų
išvaizda; leiskite vaikams suprasti, kad žmogaus išvaizda vaidina tam tikrą vaidmenį
svarbus vaidmuo gyvenime; toliau stiprinti žinias kultūriškai
higienos taisykles.
21 kortelė
„Pavojingi daiktai namuose“
Tikslas: sustiprinti vaikų suvokimą apie pavojingą gyvybei ir
sveikatos daiktus, apie auskarų vėrimo, kirpimo taisykles
objektų.
kurios
Griežtai draudžiama naudoti (degtukus, dujinę viryklę,
viryklė, elektros lizdai, įeina elektros prietaisai); O
daiktai, kuriuos suaugusieji turėtų laikyti nepasiekiamoje vietoje
vietos (buitinė chemija, vaistai, pjovimo įrankiai).
Ugdyti žinias, kad dėl saugumo visi daiktai turi būti
grąžinkite juos į savo vietas. Sustiprinkite žinias apie tai, kas nutinka kada
Jei reikia, suaugusieji skambina numeriais „01“, „02“, „03“.
22 kortelė
"Jei vaikštote vienas"
Stiprinti žinias apie dalykus
kas yra gėlė?
Tikslas: ugdyti vaikų supratimą apie būtinybę laikytis reikalavimų
saugos taisyklės einant be suaugusiųjų. Figūra
elgesio įgūdžius santykiuose su nepažįstamais žmonėmis. Pritvirtinkite
taisyklė „Nelieskite nepažįstamų objektų gatvėje“. „Niekada!
Niekur! Niekada neikite su nepažįstamu žmogumi!
23 kortelė
"Gėlės"
Tikslas: pateikti koncepciją,
Mokyti vaikus
klasifikuoti gėles pagal jų augimo vietą (pieva, sodas, laukas,
namas). Atkreipkite dėmesį į gėlių reikšmę ir vaidmenį gyvenimui ir veiklai
žmonės, gyvūnai, vabzdžiai. Išmokite atpažinti sodo gėles
iš laukinių ir miško gėlių. Gilinti vaikų žinias ir supratimą
apie gėles, jų išvaizdą ir auginimo vietą.
24 kortelė
"Sodo gėlės"
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su žydėjimo įvairove
sodo augalai. Suteikite idėją apie augalo gyvavimo ciklą.
Skatinti rūpestingo požiūrio į gėles formavimąsi,
noras rūpintis augalais.
25 kortelė
"Kambarinis augalas"
Tikslas: toliau stiprinti vaikų pagrindą
idėjos apie kambarinius augalus: augalas turi stiebą,
lapai; lapai yra žali; augalas sodinamas į vazoną su žeme ir
drenažas; įtvirtinti žinias apie kambarinių augalų pavadinimus; galėti
atskirti kambarinius augalus nuo sodo.
Stiprinti gebėjimą prižiūrėti kambarinius augalus: laistyti,
atlaisvinkite žemę vazone, nuvalykite lapus; daryti viska pagal
būtina. Supažindinkite vaikus su dauginimosi būdais
kambariniai augalai (auginiai, svogūnėliai, gumbai,
oro ir šaknų ūgliai, stiebų auginiai,
šakniastiebių dalijimas, lapų pjovimas).
26 kortelė
"Pievų gėlės"
Tikslas: pristatyti pievų augalus (ramunėles,
varpas, gvazdikėlis); išmokti juos įvardyti ir atpažinti pagal
spalva, lapų, žiedų, stiebo forma; papildyti žodyną už
skaičiuojant žodžius, reiškiančius augalų pavadinimą ir jų savybes.
Ugdykite rūpestingą požiūrį į pievų augalus. Formavimas
holistinis pasaulio vaizdas, akiračio plėtimas, pažintis su
gamta. Supažindinimas su pagrindinėmis normomis ir taisyklėmis
elgesys gamtoje.
27 kortelė
"Žiemojantys paukščiai"
Tikslas: išplėsti vaikų supratimą apie žiemojančius paukščius.
Išmokti atskirti žiemojančius paukščius pagal balsą ir išvaizdą;
suprasti, kad žiemojantiems paukščiams galima padėti,
pakabinamos lesyklėlės.
Įtvirtinti vaikų žinias apie maistą, kurį galima naudoti
lesina paukščius.
Ugdykite susidomėjimą ir pagarbą paukščiams.
28 kortelė
„Migruojantys paukščiai“
Tikslas: suformuoti apibendrintą idėją apie migraciją
paukščiai, moko atskirti pagal esminį požymį: galimybę
patenkinti maisto poreikius. Gilinti idėjas apie
paukščių skraidymo priežastys (pagrindinio maisto dingimas, sušalimas
vandens telkiniai, žemė), (kregždė, bokštas, antis, starkis, garnys, gervė,
gegutė, lakštingala, gulbė), pagrįsti ryšio tarp
maisto pobūdis ir galimybė jį gauti.
29 kortelė
"Paukščiai".
Tikslas: įtvirtinti, patikslinti ir apibendrinti vaikų žinias apie paukščių gyvenimą,
kaip paukščiai prisitaiko prie žiemos. Žinokite žiemkenčių ir
migruojančių paukščių. Pateikite idėją apie kai kuriuos klajoklius
paukščiai, kurie skrenda iš šiaurės ir gyvena su mumis iki pavasario (kikiliai,
buliai, vaškiniai snapeliai, snapeliai). Ugdykite rūpestingą požiūrį į
paukščiai, noras juos lesinti. Ugdykite gebėjimą palaikyti
pokalbį.
kokybės
komponentai
30 kortelė
"Saugokite gamtą"
Tikslai: plėsti vaikų supratimą apie augalus ir gyvūnus
pasaulį, ugdyti gebėjimą stebėti, analizuoti, vystytis
loginis mąstymas. Puoselėkite meilę savo gimtajam kraštui ir
gebėjimas teisingai elgtis gamtoje. Parodykite vaikams pasirodymą
apie tai, kaip žmonės rūpinasi gamta ir ją myli. Auklėk
rūpestingas požiūris į mišką, noras daryti gerus darbus.
31 kortelė
"Būk mandagus"
Tikslas: ugdyti berniukų ir mergaičių bendravimo kultūrą.
Įskiepyti berniukams norą apsaugoti mergaites, padėti joms,
o merginos dėkoja berniukams už suteiktas paslaugas.
Formuoti vaikuose supratimą, kad mandagumas yra
svarbu
gerai išauklėtas
asmuo. Skatinkite bandymus išreikšti savo požiūrį,
sutikimas ar nesutikimas su draugo atsakymu.
32 kortelė
„Mūsų darželis – didelė šeima“
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie darželio darbuotojus,
gebėjimas vadinti juos vardu ir tėvavardžiu, įprotis pasisveikinti ir
atsisveikink su jais. Ugdykite kuklumą ir gebėjimą parodyti
rūpintis kitais, būti dėkingam už pagalbą ir
dėmesio ženklai.
33 kortelė
„Draugystės šalys“
Tikslas: paaiškinti vaikų mintis apie tai, ką reiškia „galėti
susidraugauti“ – galimybė žaisti kartu, dalintis žaislais. Mokyti
suvokti ir įvertinti situaciją, savarankiškai suprasti
elgesio motyvus ir susieti šiuos motyvus su egzistuojančiomis normomis
elgesį. Pristatykite patarles ir posakius apie
Draugystė. Ugdykite gebėjimą klausytis pašnekovo ir nebijoti
išreikšti savo požiūrį, aiškiai atsakyti į pateiktus klausimus
klausimus. Toliau plėtoti dialoginę kalbą.
34 kortelė
„Elgesio prie stalo namuose ir darželyje taisyklės“
Tikslas: įtvirtinti kultūringo elgesio prie stalo įgūdžius.
Supažindinkite su gebėjimu naudotis šakute ir peiliu
tuo pačiu metu. Išeidami nuo stalo tyliai atsistumkite į kėdę ir padėkokite
suaugusieji. Ugdykite tvarkingumą. Mokykite vaikus teisingai
atsakyti į užduodamus klausimus, užduoti savo klausimus
bendražygiai.
35 kortelė
"Žiema"
Tikslas: susisteminti vaikų mintis apie žiemos reiškinius
žiemą išmokti nustatyti ryšį tarp oro temperatūros,
vandens, žemės, augalų, gyvūnų, paukščių būklė. Mokytis
pastebėti ir suteikti estetinį žiemos peizažų įvertinimą.
Formuoti poetinį gamtos suvokimą. Lavinti atmintį,
mąstymas, vaizduotė. Ugdykite rūpestingą požiūrį į
gimtojo krašto gamta.
36 kortelė
"Pavasaris"
Tikslas: apibendrinti ir išplėsti idėjas apie pavasarį, ženklus
pavasario pradžia. Išmokite suvokti gamtos grožį, pastebėkite
vaizdo išraiškingumas, nuotaika.
Auklėk rūpestingumą
požiūris į gimtojo krašto gamtą. Skatinkite bandymus išreikšti
jūsų požiūris, sutikimas ar nesutikimas su jūsų draugo atsakymu.
37 kortelė
"Ruduo"
Tikslas: išplėsti vaikų supratimą apie būdingus bruožus
ruduo; mokyti juos rasti gamtoje; aiškinantis mintis apie
rudenį vykstantys pokyčiai augalų gyvenime. Mokytis
nustatyti ryšius tarp dienos trukmės ir temperatūros
oras, augalų būklė, maisto prieinamumas
gyvūnai. Ugdykite pažintinį susidomėjimą, atidų ir
estetinis požiūris į gamtą, jautrumas grožio suvokimui
rudens peizažas.
38 kortelė
"Vasara"
Tikslas: apibendrinti ir susisteminti vasaros idėją, apie
vasaros augalai ir gyvūnų veikla šiuo metų laiku;
paaiškinti kai kurių žemės ūkio rūšių idėją
darbas vasarą. Ugdykite rišlią kalbą, gebėjimą aiškiai kalbėti;
ugdyti norą pasidalinti savo žiniomis ir prisiminimais
su bendraamžiais.
39 kortelė
"Vabzdžiai"
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su vabzdžiais - drugeliu,
skruzdėlė, bitė (išvaizda, įpročiai, dauginimasis) ir duoti
idėjos apie bet kurio gyvo organizmo santykį su aplinka
buveinė. Suaktyvinkite žodyną (įpjovos, žiedadulkės, nektaras, ląstelės,
korio). Ugdyti meilę ir pagarbą viskam, kas gyva;
ugdyti loginį mąstymą.
40 kortelė
„Apie ugniagesio profesiją“
Tikslas: plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie ugniagesio profesiją.
Suaktyvinti vaikų domėjimąsi įvairiomis profesijomis. Smeigtukas
priešgaisrinės saugos taisyklės. Ugdykite pagarbą žmonėms
drąsios ir didvyriškos profesijos.
41 kortelė
„Apie statybininkų profesiją“
Tikslas: išplėsti idėjas apie statybų profesiją. Apibendrinti
žinios apie statybų profesijas; parodyti profesijos svarbą
statybininkai. Ugdykite pagarbų požiūrį į žmones
darbo. Išplėskite idėją, kad jų darbas yra kolektyvinis,
kad kokybė priklauso nuo vieno žmogaus sąžiningo darbo
kito darbas.
42 kortelė
"paštininkas"
Tikslas: plėsti vaikų supratimą apie paštininko profesiją, apie
jo darbo būtinumą ir naudą. Išplėskite bendrąjį
supančio pasaulio suvokimas, pasaulėžiūra
vaikai. Suformuoti vaikams pagrindinę profesinę patirtį
veiksmai. Pagerinkite dialoginę kalbą: mokykite
dalyvauti pokalbyje, aiškiai atsakyti į klausimus kitiems ir
Paklausk jų.
43 kortelė
„Susipažinimas su menininko ir iliustratoriaus Yu A.
Vasnecovas“.
Tikslas: suteikti idėją apie Yu Vasnecovo kūrybą, suformuoti
susidomėjimas juo. Parodykite, kaip menininkas yra priemonėmis
išraiškingumas (forma, spalva, dekoras, judesiai) perteikia skirtingą
veikėjų emocinės būsenos ir nuotaika. Auklėk
pagarba menininkų kūrybai, noras suprasti grožį,
jų kuriamų vaizdų poeziją ir dekoratyvumą.
44 kortelė
„Šiaurės laukiniai gyvūnai“
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su laukinių gyvūnų išvaizda
gyvūnai. Pateikite idėją, kad visi gyvūnai yra stori, tankūs
vilnos, todėl jie šilti net esant dideliam šalčiui. Papasakokite vaikams apie
Šiaurės gyvūnų įpročius ir tai, ką jie valgo.
Ugdykite meilę gyvūnams.
45 kortelė
" Augintiniai"
Tikslas: įtvirtinti „naminių gyvūnėlių“ sąvoką. Išmok komponuoti
aprašomosios istorijos apie augintinius naudojant modelius.
Ugdykite kūrybinę vaizduotę. Ugdykite loginį mąstymą
vaikams, ugdyti malonų ir jautrų požiūrį į gyvūnus.
46 kortelė
„Liaudies kultūra ir tradicijos“
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su liaudies tradicijomis ir
papročiai, su liaudies menais ir amatais
(„Dymkovo“, „Gorodets“, „Gzhel“). Išplėskite idėjas apie liaudį
žaislai (lėlės matryoshka, Gorodets, Bogorodskaya, spillikins).
Skatinti vaikų tvaraus intereso formavimąsi
liaudies menas ir menas. Ugdykite pagarbą darbui
ir meistrų talentas. Ugdykite vaikų priklausymo jausmą
praeities palikimas.
47 kortelė
"Mano mėgstamiausias vaikų darželis"
Tikslas: ugdyti meilę savo darželiui,
draugiškas požiūris į bendraamžius. Auklėk
pagarba darželio darbuotojams, mokėjimas juos vadinti savo
vardas ir patronimas, įprotis pasisveikinti ir atsisveikinti
juos. Ugdykite kuklumą ir pagarbą.
48 kortelė
„Mūsų tėvynė Rusija“.
Tikslas: ugdyti meilę ir pagarbą Tėvynei, supažindinti
Rusijos valstybiniai simboliai, toliau pristato vaikus
su gimtuoju kraštu. Įskiepyti vaikams patriotiškumo jausmą,
pagarba tėvynei.
49 kortelė
"Mano mėgstamiausi žaislai"
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie žaislus: jų reikšmę, taisykles
naudoti. Išmokite vartoti daiktavardžius su apibendrinamuoju daiktavardžiu
prasmė. Suformuokite įprotį vaikams padėti žaislus į savo vietas.
Ugdyti pagarbą žaislams, savitarpio pagalbą,
noras dirbti. Mes ir toliau mokome vaikus atsakyti į klausimus
išsamus atsakymas, nepertraukiant vienas kito; išreikšti savo
požiūriu ir jį pagrįsti.
50 kortelė
"Teatras"
Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą teatru. Plėsti žinias
vaikai apie teatrą kaip meno rūšį.
Tęsti
supažindinti su teatro terminija (aktorius, režisierius,
šviesų dailininkė, kostiumų dailininkė, vizažistė). Įskiepyti vaikams pirminius įgūdžius
teatro meno sritis (veido išraiškų, gestų naudojimas,
balsai, lėlininkystė). Ugdykite vaikų gebėjimą palaikyti
pokalbį.
Pokalbis tema:
„Pažintis su gatve“
Tikslas: Supažindinti vaikus su gatve jos bruožais, sutvirtinti elgesio gatvėje taisykles; vaikščioti tik šaligatviu; dešinėje pusėje; kirsti gatvę tik per požeminę perėją arba zebrą.
Pinokis atvyksta.
Sveiki bičiuliai! Neseniai mokiausi pėsčiųjų mokslų mokykloje ir man daug pasakojo apie gatves ir kelius, bet aš ne viską supratau. Padėkite man tai išsiaiškinti!
Vaikinai, kas yra gatvė? Aišku, tai kelias, palei kurį stovi namai.
Kas vadinamas pėsčiuoju? Taigi tai yra žmonės, kurie vaikšto.
Kas yra keleiviai? Tai žmonės, kurie keliauja transportu.
Kur juda eismas gatvėje? Ar tai reiškia kelyje, vadinamame važiuojamąja dalimi?
Kuria gatvės dalimi turėtų eiti pėstysis? Turime atsiminti, kad pėstieji privalo eiti šaligatviu.
Į kurią pusę jie turėtų eiti? Tai reiškia dešinėje, kad netrukdytų kitiems pėstiesiems.
Kur pėstysis turėtų pereiti gatvę? Prie požeminių ir pėsčiųjų perėjų. Tai reiškia, kad dryžuotas kelias yra pėsčiųjų perėja. Jis taip pat vadinamas "zebru".
Vaikinai, jie man pasakė mįslę, bet aš nežinau, kas tai yra.
Dieną naktį aš degau
Duodu signalus visiems,
Turiu tris spalvas.
Koks mano draugų vardas?
Ką reiškia šviesoforai?
Oi, kiek daug turiu prisiminti!
Raudona šviesa – sustabdymo įsakymas.
Žmonėms mirksi geltona lemputė – ruoškitės kirsti!
Ir užsidega žalia šviesa – kelias laisvas.
Šviesoforas į mane ir automobilį kreipiasi vienu metu, bet visai kitais žodžiais. Tą akimirką, kai jis jums sako: „Eik!“, jis įsako mašinoms: „Stop! O kai leidžia mašinoms važiuoti, tą pačią sekundę įspėja: „Stop!
Dabar aš viską suprantu! Ačiū vaikinai! Stengsiuosi būti pavyzdinga pėsčioji. Na aš turiu eiti. Greitai pasimatysime!
Pokalbis tema:
„Ne laikas – neišeik iš kiemo“.
Tikslas: Paaiškinkite vaikams, kad jie negali žaisti šalia kelių.
Pinokis atvyksta.
Sveiki bičiuliai! Ar jums patinka žaisti slėpynių? O kas nemyli? Ar tau patinka vairuoti?
Patinka tai ar ne, vairuoti turi visi. Ką tu sakai prieš atmerkdamas akis ir eidamas ieškoti?
Jūs tikriausiai sakote taip: dar ne laikas - aš išeinu iš kiemo. Tai toks posakis. Sakė, apsisuko, apsižiūrėjo ir nuėjo pažiūrėti.
Bet aš neseniai ten mokiausi pėsčiųjų mokykloje, vaikai turėjo kitokį posakį: ne laikas – neišeik iš kiemo! Jei žaidžiate slėpynių, slėpkitės tik kieme!
Jei važinėjate motoroleriu, neikite į lauką!
Jei sėdi ant dviračio... Nėra čia ką kalbėti: kol nesuaugsi, taisyklės griežtai draudžia važiuoti dviračiu gatvėje.
Kodėl toks griežtumas? Nes gatvėje daug mašinų, ir visos jos važiuoja greitai.
Tačiau automobiliai kieme pasirodo nedažnai ir važiuoja lėtai. Taip sakoma vairuotojams skirtose taisyklėse: pravažiavimuose tarp namų, kiemuose, kur žaidžia vaikai, reikia važiuoti lėtai ir labai atsargiai.
Ar prisimeni posakį?
Teisingai: dar ne laikas – neišeik iš kiemo! Ir kodėl?
Na, gerai, tu viską prisiminei! Taigi man laikas eiti. Greitai pasimatysime!
Pokalbis tema:
„Žiūrėk į kairę, žiūrėk į dešinę“.
Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias, kaip teisingai kirsti kelią.
Buratino atvyksta į svečius.
Kas žino, kur kirsti kelią?
Teisingai, palei pėsčiųjų perėją su baltais zebro dryžiais arba palei požeminę perėją. Tačiau yra ir ramių, ramių gatvelių, o juo labiau gatvelių ar, galbūt, kelių, kuriais per valandą pravažiuoja vienas automobilis. Ir ant grindinio nėra jokių dryžių, požeminių laiptų... Jei manote, kad čia galima apeiti bet kur, vadinasi, klystate. Kad ir kurią gatvę važiuotumėte, neskubėkite žengti ant šaligatvio. Kelias turi būti aiškiai ir toli matomas. Dešinė ir kairė. Priešingu atveju, kol nesužinosi, iš už kampo iššoks automobilis!
Neišeidami nuo šaligatvio pažiūrėkite į kairę, kad pamatytumėte, ar artėja automobiliai. Ir būtinai palaukite, kol jie visi praeis.
Bet kodėl į kairę? Taip, dėl paprastos priežasties – automobiliai atkeliauja iš šios krypties.
Ar atidžiai žiūrėjote? Ar kelias laisvas? Tada eik. Greitai, bet nebėgi. Kai pasieksite gatvės vidurį, sustokite. Ir dar kartą atidžiai pažiūrėkite, šį kartą į dešinę: iš ten artėja automobilių srautas. Pirmiausia pažiūrėkite į kairę. Kelio viduryje – žiūrėkite į dešinę.
Ar prisimeni, kaip judėti? Į kurią pusę reikėtų žiūrėti pirmiausia? O tada kuri?
Gerai padaryta, gerai prisimink!
Ką daryti, jei artėja automobilis? Nemėginkite kirsti kelio – neturėsite laiko. Nesvarbu, kaip bėgate, automobilis važiuoja greičiau. Palaukite, kol jis praeis.
Bet kur laukti, jei esate pačiame gatvės viduryje? Palauk ten. Tiesiai ant baltos linijos, dalijančios grindinį į dvi dalis. O per plačias gatves perėjose sala dažnai nudažyta baltais dažais. Čia esate visiškai saugūs. Ši vieta vadinama saugumo sala. Žiūrėk. (Rodyti paveikslėlį)
Ar prisimenate, kaip vadinasi vieta, kur galite palaukti, kol pravažiuos automobiliai?
Puiku vaikinai! Tu gerai atsimeni! Bet man laikas eiti. Aš eisiu pasakyti kitiems vaikinams. Greitai pasimatysime!
Pokalbis tema „Sauga kelyje“
Tikslas: priminti vaikams apie elgesio kelyje taisykles.
Pinokis atvyksta.
Sveiki bičiuliai! O šiandien pavyko apsilankyti pėsčiųjų mokslų mokykloje. Jie man pasakė, ką daryti, kad išgelbėčiau savo gyvybę keliuose. Ar tu žinai?
Teisingai, reikia laikytis kelių eismo taisyklių. Prisiminkime juos visus.
Taisyklė #1. Kur galima kirsti kelią?
Teisingai, per kelią galima pereiti tik pėsčiųjų perėjose. Jie pažymėti specialiu „pėsčiųjų perėjos“ ženklu. Paziurek cia (rodo ženklą). Vaikinai, ar žinote, kokia yra saugiausia perėja? Tai yra po žeme. Jis žymimas taip (rodo ženklą).
2 taisyklė. Jei požeminės perėjos nėra, turite naudoti perėją su šviesoforu. Ar žinai šviesoforus? Teisingai. „Raudonasis žmogus“ reiškia „stop“, o „žalias žmogus“ reiškia „eik!
Taisyklė Nr.3. Negalite kirsti kelio degant raudonai šviesai, net jei nėra automobilių.
4 taisyklė. Eidami per kelią visada turėtumėte žiūrėti į abi puses. Kur pirmiausia turėtume žiūrėti? Taip, pirmiausia eikite į kairę, o pasiekę kelio vidurį eikite į dešinę.
5 taisyklė. Saugiausia kelią kirsti su pėsčiųjų grupe. Tai supranta net benamiai šunys, kurie nežino kelių eismo taisyklių. Jokiu būdu neturėtumėte bėgti į kelią. Prieš kelią reikia sustoti. Vaikinai, kodėl negalite išbėgti į kelią? Ar galite žaisti kelyje? Kodėl? Teisingai. Tai yra 6 taisyklė. Jūs negalite žaisti ant kelio ar šaligatvio. Vaikinai, jei jūsų tėvai pamiršo, į kurią pusę apvažiuoti autobusą, troleibusą ir tramvajų, galite jiems priminti, kad:
Autobusą ir troleibusą stotelėje galima aplenkti tik iš galo, o tramvajų – tik iš priekio. Sutiko?
Puiku vaikinai! Prisiminkite visas taisykles. Tai šaunu! Bet dabar laikas man. Eisiu pas kitus vaikinus ir priminsiu jiems taisykles. Greitai pasimatysime!
Pokalbis tema:
„Elgesio taisyklės transporte“
Tikslas: Stiprinti vaikų žinias apie elgesio transporte taisykles.
Pinokis atvyksta.
Sveiki bičiuliai! Kai važiavau į jūsų darželį autobusu, pamačiau autobuse rėkiantį ir šiukšlinantį berniuką. Ar galima taip elgtis transporte?
Vaikinai, pakalbėkime apie elgesio taisykles transporte!
Kaip reikėtų stovėti autobusų stotelėje laukiant transporto?
Tiesa, stotelėje jie nežaidžia. Kai atvyksta autobusas, prieš įlipdami pažiūrėkite į autobuso numerį. Ir pirmiausia išleisk keleivius iš transporto, o tada įlipk pats. Nedelsk pro duris, eik į salono vidurį. Nestumkite kitų keleivių ir nelipkite ant kojų. Ir jūs turite būti atsargūs uždarydami duris.
Tai va, sumokame už bilietą arba pateikiame bilietą. Ir saugome iki kelionės pabaigos!
O jei močiutė įlipa į transportą, ką daryti? Teisingai, užleisk vietą vyresniems. Turime padėti vyresnio amžiaus keleiviams. Nekelkite skandalo ir nebūkite kaprizingi transporte. Ir nekalbėk garsiai – trukdai kitiems. Jei ko nors klausia, mandagiai atsakykite. Gerbkite kitus keleivius!
Ar galima į transportą įvažiuoti su ledais? Kodėl? Ar galima šiukšlinti? O šiukšlių išmetimas pro langą? Kodėl?
Vaikinai, man pasakė, kad pasilenkti pro langą yra labai pavojinga! Kodėl?
Vaikinai, jei kas nors elgiasi viešajame transporte, ką daryti?
Turime informuoti vairuotoją. O jei įsižeisite, atkreipkite suaugusiųjų dėmesį.
O vaikinai, ačiū! Šiandien tu man paaiškinai daug dalykų, kurių aš nesuprantu. Dabar būsiu pavyzdingas keleivis! Aš turiu eiti. Greitai pasimatysime!
Pokalbis tema: „Eismo reguliuotojas“
Tikslas: supažindinti vaikus su policijos pareigūno profesija ir kelių policijos darbu.
Pinokis atvyksta.
Sveiki bičiuliai! Vakar buvau pėsčiųjų mokslų mokykloje. Ten man pasakė, kad yra žmonių, kurie rūpinasi, kad visi laikytųsi kelių eismo taisyklių. Tai specialūs policijos pareigūnų būriai – budrūs ir dėmesingi žmonės. O šis padalinys vadinasi Valstybinė automobilių inspekcija – GAI. Jie palaiko tvarką mūsų šalies keliuose. Jie saugo žmonių gyvybes ir sveikatą. Štai jis, svarbiausias žmogus kelyje – policijos inspektorius – eismo reguliuotojas. (Rodo nuotrauką) Pažiūrėkite, kaip jis apsirengęs. Netgi kostiumas padeda jam reguliuoti judesius. Neperšlampama striukė. Apsauginis šalmas. Dryžuotas diržas. Dryžuotos rankovės. Viskas dryžuota. Juostos nėra paprastos: jos šviečia tamsoje. Taip yra, kad vairuotojai naktį matytų inspektorių. Jis taip pat turi radijo telefoną, kad galėtų kalbėtis su kitais eismo inspektoriais ir kelių policijos automobiliais. Eismo reguliuotojo rankose strypas, trumpa juodai balta dryžuota lazda. Kai eismo reguliuotojas sustojo ir greitai pakėlė ranką su strypu aukštyn, tai reiškia: „Dėmesio! Į sankryžą įvažiuoti draudžiama. Turime laukti mano leidimo“. Eismo reguliuotojo įsakymas yra privalomas visiems. O jei jau užlipote ant šaligatvio, grįžkite į šaligatvį arba pateikite į „saugos salelę“ – daug arčiau. Ten laukite eismo reguliuotojo leidimo. Jei jau pravažiavote gatvės vidurį, greitai eikite į šaligatvį. Eismo reguliuotojui pakėlus dešinę ranką reikia daryti tai, ką daro visi, užsidegus geltonam šviesoforo signalui – ruoštis. Galime eiti tik tada, kai eismo reguliuotojas stovi krūtine arba nugara į mus ištiesęs rankas į priekį arba į šonus.
Šis darbas sunkus. Bet jo reikia visiems. Turime gerbti eismo reguliuotoją – sankryžos vadą, vykdyti jo įsakymus, vykdyti juos kruopščiai ir tiksliai. Tada gatvėse neįvyks nelaimingų atsitikimų.
Žiūrėk, policija turi specialų automobilį, kuris viską mato ir girdi. Kad viską matytų ir girdėtų, turi įvairiausių prietaisų: radijo stotelę, garsiakalbį, žibintą – ieškiklį... Kelių policijos automobilio komandai turi paklusti visi vairuotojai ir pėstieji. Ar prisimeni? Šauniai padirbėta!
O, vaikinai, man laikas eiti. Aš čia įstrigo. Greitai pasimatysime!
Ilgalaikis edukacinių pokalbių apie kelių eismo taisykles ir saugaus elgesio kelyje planas, įtraukiant žaidimų technologijas
2010-2011 mokslo metams
rugsėjis
1) „Saugi gatvė“
- d / žaidimas „Atspėk transportą“
- d/žaidimas „Mes keleiviai“
- žaidimo modeliavimas ant grindų modelio „Pėstieji ir vairuotojai“
2) „Pėsčiųjų taisyklės“
- d/žaidimas „Žaisk ir būk drąsus!
- d / žaidimas „Jolly Rod“
- Atspausdintas stalo žaidimas „Kas yra puikus pėstysis?
„Saugios gatvės“ pokalbio tikslas:
Pokalbio „Pėsčiųjų taisyklės“ tikslas:
Spalio mėn
1) Žaidimo modeliavimas ant stalo modelio „City Street“
2) Žaidimo modeliavimas ant grindų modelio „Pėstieji ir transportas“
Žaidimo simuliacijos „Miesto gatvė“ tikslas:
Žaidimo simuliacijos „Pėstieji ir transportas“ tikslas:
lapkritis
1) Kelionių žaidimas „Kelio ženklų šalyje“
2) „Miško bėdos“
- vaikų eksperimentas „Kuris kelias saugesnis?
- vaidmenų žaidimas „Kiškio nuotykis“
- d / žaidimas „Pavojingas kelias“
Kelionių žaidimo „Kelio ženklų šalyje“ tikslas:
Stiprinti gebėjimus įgytas žinias pritaikyti nestandartinėje aplinkoje; patikslinti žinias apie kelio ženklus ir elgesio kelyje taisykles.
Žaidimo „Miško bėdos“ tikslas:
Suprasti, kad slidus kelias yra pavojingas, per patirtį supažindinti su įvairiais pavojingo kelio variantais. Prieštaravimo sprendimas „kelio“ sistemoje. Supraskite saugos taisykles ir būtinybę jų laikytis.
gruodį
1) Vaidmenų žaidimas „Kūdikis ir Karlsonas vaikšto“
2) Teminis ir didaktinis žaidimas „Dispečeris“
Žaidimo „Vaikas ir Karlsonas“ tikslas:
Žaidimo „Dispečeris“ tikslas:
Įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias transporto rūšis ir plėsti žaidimų patirtį.
sausio mėn
1) Žaidimo modeliavimas ant grindų modelio „Kelių policijos postas mano kaimynystėje“
Žaidimo simuliacijos tikslas:
Suteikite vaikams idėją apie kelių policijos posto paskirtį kelyje: supažindinkite vaikus su kelių policijos pareigūnų darbo ypatumais; mikrorajono išplanavime nustato eismo taisykles, skirtas pėstiesiems ir vairuotojams.
vasario mėn
1) D / žaidimai „Rink kelio ženklą“, „Ketvirtas ratas“
2) Konkursas „Geriausias pėstysis“
(kartu su mokinių tėvais)
Žaidimų „Rink kelio ženklą“, „Keturi ratas“ tikslas:
Patikslinkite vaikų žinias apie kelio ženklų grupes:
- Draudžiamieji ženklai;
- Privalomieji ženklai;
- Įspejamieji ženklai;
- Informaciniai ženklai.
Konkurso „Geriausias pėstysis“ tikslas:
Sustiprinti kelių eismo taisykles ir saugų elgesį kelyje.
Kovas
1) „Saugokis automobilio“
- d / žaidimas „Ištaisyti klaidą“
- lauko žaidimas „Stop“
- „Saugus kelias“ - saugaus maršruto iš namų į darželį žemėlapio sudarymas
2) „Kelionė metro“
- konstravimo žaidimas iš minkštųjų modulių „Metro stotis“
- vaidmenų žaidimas „Kelionė į cirką metro“.
Pokalbio „Saugokis automobilio“ tikslas:
Išsiaiškinkite vaikų mintis apie saugaus elgesio miesto gatvėse ir vaikštant namo kieme taisykles. Sustiprinkite savo kelių eismo taisyklių žinias.
Žaidimo „Kelionė metro“ tikslas:
Balandis
1) Viktorina „Kas? kur? kur?"
2) Siužetinis-didaktinis žaidimas transporto aikštelėje „Jaunųjų dviratininkų mokykla“
Tikslas: sustiprinti kelių eismo taisykles ir saugų elgesį kelyje.
Tikslas: Sustiprinti saugaus važiavimo dviračiu su vaikais taisykles.
Gegužė
1) Siužetinis didaktinis žaidimas transporto svetainėje „Kas yra raštingiausias?
Tikslas: Stiprinti vaikų gebėjimą orientuotis kelyje taikant kelių eismo taisykles pėstiesiems ir vairuotojams įvairiose praktinėse situacijose.
Taikymas:
Edukacinis pokalbis „Saugi gatvė“
Tikslai: Plėsti vaikų supratimą apie miesto gatves; įtvirtinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles ir kelio ženklų paskirtį: „Pėsčiųjų perėja“, „Požeminė perėja“, „Antžeminė perėja“, „Dvipusis eismas“; papildyti vaikų idėjas apie automobilių judėjimą gatvėje; supažindinti, kokios yra transporto rūšys (keleiviniai, sunkvežimiai, lengvieji automobiliai, specialiosios paskirties transporto priemonės); plėsti vaikų supratimą apie elgesio viešajame transporte taisykles.
Medžiaga: mikrorajono išdėstymas, kelio ženklai, šviesoforai, automobiliai, grindų išdėstymas, kelio, kuriuo važiuoja automobiliai, nuotraukos, įvairių transporto priemonių nuotraukos.
Pokalbio eiga
Mokytojas užduoda vaikams mįslę.
Namai stovi dviem eilėmis -
Dešimt, dvidešimt, šimtai iš eilės.
Kvadratinės akys
Jie žiūri vienas į kitą.
(Gatvė)
- Pereikime prie savo išdėstymo. Vaikinai, ką matote mūsų makete?
– Iš kokių dalių susideda gatvė?
– Kas yra šaligatvis?
- Kas yra kelias?
- Žiūrėk, netoli nuo mūsų darželio yra kelias (važiuojamoji dalis). Kodėl kelią skiria vientisa arba nutrūkusi balta linija?
– Koks transportas šiuo keliu juda? Dabar pažiūrėsime, kuris iš jūsų geriau žino, koks transportas yra.
D / žaidimas „Atspėk transportą“
Užduotys:įtvirtinti vaikų idėjas apie įvairias transporto rūšis, gebėjimą atpažinti transportą iš aprašymo (mįslė); ugdyti išradingumą, greitą mąstymą ir kalbos aktyvumą.
Taisyklės: Transporto pavadinimą galite įvardyti tik po to, kai įspėjama apie jį mįslė. Laimi tas, kuris pateikia teisingiausius atsakymus, t.y. gavo daugiau nuotraukų su transportu.
Įranga: kortelės (A4) su transporto vaizdais; kortelės su mįslėmis (mokytojui)
Žaidimo eiga
Auklėtojas. Klausykite žaidimo taisyklių. Užduosiu mįsles apie transportą, o jūs turite jas teisingai pagalvoti ir atspėti. Kas pirmas atspėja, koks transportas yra aptariamas mįslėje, gauna paveikslėlį su jo atvaizdu. Laimės tas, kuris žaidimo pabaigoje turės daugiausiai nuotraukų.
Namai yra nuostabus bėgikas
Ant savo aštuonių kojų.
Bėga alėja
Išilgai dviejų plieninių gyvačių.
(Tramvajus)
Koks stebuklas šviesus namas?
Jame daug keleivių.
Avi guminius batus
Ir veikia benzinu. (autobusas)
Atspėk, kas tai yra:
Nei autobusas, nei tramvajus.
Nereikia benzino
Nors ratai ant gumos. (troleibusas)
Matai juos visur, matai pro langus,
Jie juda gatve greitu srautu.
Jie gabena įvairius krovinius -
Plyta ir geležis, grūdai ir arbūzai.
(Sunkvežimiai)
Šis arklys avižų neėda
Vietoj kojų yra du ratai.
Sėsk ant žirgo ir važiuok!
Tiesiog vairuok geriau! (dviratis)
Pasuksiu savo ilgą kaklą,
Paimsiu sunkų krovinį.
Kur jie užsakys, aš jį įdėsiu,
Aš tarnauju žmogui. (Kranas)
Į mūsų kiemą pateko kurmis
Kasti žemę prie vartų.
Jis pakeičia šimtus rankų,
Kasa be kastuvo. (Ekskavatorius)
veržiasi kaip ugninė strėlė,
Į tolį lekia mašina.
Ir bet koks gaisras užlies
Drąsus būrys. (gaisrinė mašina)
Drobė, o ne kelias,
Arklys ne arklys – šimtakojis.
Jis šliaužia tuo keliu,
Visai konvojui pasisekė. (Traukinys)
Jie tavęs nemaitina avižomis, neplaka,
O kaip aria – tempia 5 plūgus. (Traktorius)
Kad jis galėtų tave paimti
Jis neprašys avižų.
Pamaitink jį benzinu
Duok man gumos mano kanopoms.
Ir tada, keldamas dulkes,
Važiuos... (Automobilis)
- Šauniai padirbėta! (Nugalėtojas paskelbtas)
- Dabar prisiminkime elgesio viešajame transporte taisykles ir pažaiskime žaidimą „Mes – keleiviai“
D / žaidimas „Mes keleiviai“
Užduotys: paaiškinti vaikų žinias, kad jie visi yra keleiviai; nustato įlaipinimo ir išlaipinimo iš transporto taisykles.
Medžiaga: eismo situacijų nuotraukos.
Žaidimo eiga:
Vaikai paima vieną iš paveikslėlių ir pasakoja, kas ant jų nupiešta, paaiškindami, ką daryti konkrečioje situacijoje.
Vaikinai, kokius dar padėjėjus turi pėstysis kelyje? (Šviesoforas, reguliuojantis eismą kelyje. Padeda žmonėms ir automobiliams laikytis kelių eismo taisyklių. Taip pat yra specialūs kelio ženklai).
– Vaikinai, kokius kelio ženklus jūs ir aš jau žinome? Padėkite man tarp ženklų rasti šiuos ženklus:
- "Pėsčiųjų takas"
- „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“
- „Požeminė perėja“
- „Perėjimas virš galvos“
- Šauniai padirbėta! Šie ženklai padeda vairuotojams ir pėstiesiems laikytis kelių eismo taisyklių, todėl keliu keliauti yra saugu.
- Dabar pažaiskime žaidimą „Pėstieji ir vairuotojai“ ant mūsų grindų modelio.
Burtų būdu vaikai skirstomi į vairuotojus (paima medinius vairus ir atsistoja ant važiuojamosios dalies) ir pėsčiuosius (pasilieka ant šaligatvio). Mokytojas atlieka šviesoforo vaidmenį ir reguliuoja eismą naudodamasis vaikų pastatytais kelio ženklais. Žaidimo metu mokytojas stebi, kaip vaikai laikosi kelių eismo taisyklių. Taisyklių pažeidėjai pašalinami iš žaidimo.
Edukacinis pokalbis „Pėsčiųjų taisyklės“
Tikslai: Plėsti vaikų žinias apie pėsčiųjų taisykles kelyje (važiuojamojoje dalyje) ir šaligatvyje; įtvirtinti žinias apie šias sąvokas: „pėstysis“, „kelio ženklai“, „saugos sala“, „perėja“; stiprinti vaikų idėjas apie kelio ženklų paskirtį: „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“, „Eismas dviračiais draudžiamas“.
Medžiaga: kelio ženklai: „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“, „Dviračių eismas draudžiamas“; d/žaidimas „Žaisk ir būk protingas“, spausdintas stalo žaidimas „Kas yra puikus pėstysis?“, kelių policijos inspektoriaus lazda.
Pokalbio eiga
– Vaikinai, neseniai kalbėjome apie tai, kad išeidami į gatvę, išvykdami į svečius ar į bet kokią kelionę visi privalome laikytis pėsčiųjų ir vairuotojų taisyklių. Šiandien noriu sužinoti, ar gerai prisimeni šias taisykles. Ir kelių policijos inspektoriaus lazda man padės tai padaryti!
D / žaidimas „Jolly Rod“
Užduotys: apibendrinti mintis apie pėsčiųjų elgesio gatvėje taisykles; aktyvinti vaikų žinias, jų kalbą, atmintį, mąstymą; ugdyti norą gyvenime laikytis kelių eismo taisyklių.
Taisyklės: Atidžiai klausykite savo bendražygių atsakymų ir nekartokite savęs. Laimi ta komanda, kuri įvardija daugiausiai pėstiesiems skirtų taisyklių. Atsakymą galite duoti tik gavęs meškerę.
Įranga: kelių policijos inspektoriaus lazda
Žaidimo eiga
Mokytojas suskirsto vaikus į dvi konkuruojančias komandas ir pasakoja žaidimo taisykles.
Auklėtojas. Tas, kuriam duosiu estafetę, turės įvardyti vieną iš pėsčiojo elgesio taisyklių gatvėje. Šios taisyklės negali būti kartojamos, todėl būkite labai atsargūs! Laimės komanda, kuri įvardins daugiausiai taisyklių ir nesikartos. (Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna žetoną; žaidimo pabaigoje žetonai skaičiuojami)
Meškerė pakaitomis pereina iš vienos komandos į kitą. Vaikai įvardija taisykles.
Vaikai.
- Per gatvę galite pereiti požemine pėsčiųjų perėja arba tik degant žaliam šviesoforo signalui.
- Pėstiesiems leidžiama eiti tik šaligatviais; Jei nėra šaligatvio, galite judėti kairiuoju kelkraščiu link eismo.
- Mažiems vaikams draudžiama kirsti gatvę prieš šalia esančias transporto priemones ir gatvę kirsti be suaugusiųjų.
- Prieš kertant gatvę, reikia žiūrėti iš pradžių į kairę, tada į dešinę ir įsitikinus, kad tai saugu, pereiti.
Pastaba: žaidimą galite apsunkinti, jei apribosite laiką: žaidėjas turi atsakyti per 30 sekundžių. (vadovas smėlio laikrodis).
- Puiku, vaikinai, jūs gerai prisimenate taisykles.
- Vaikinai, ar jūs taip pat žinote, ką mums sako skirtingi kelio ženklai? Tada pasakyk, koks ženklas dedamas ant kelio, jei kelyje yra pavojingas tarpas ir nėra pėsčiųjų perėjos? („Pėsčiųjų eismas draudžiamas“).
Pažaiskime ir pažiūrėkime, kaip gerai žinai kitus kelio ženklus.
D/žaidimai „Žaisk ir būk drąsus!
Užduotys: ugdyti protinius gebėjimus ir regimąjį suvokimą; išmokti koreliuoti žodinę kelio ženklų aprašymo formą su jų grafiniu vaizdu; ugdyti savarankiškumą, reakcijos greitį ir išradingumą.
Taisyklės: Kelio ženklo vaizdas uždaromas tik išklausius informaciją apie jį. Laimi tas, kuris pirmasis teisingai užmins visus mįslėse ar eilėraščiuose įgarsintus vaizdinius.
Įranga: lentelės su kelio ženklais („Vaikai“, „Kelio darbai“, „Požeminė perėja“, „Dviračiais draudžiama“, „Pėsčiųjų perėja“, „Pirmosios medicinos pagalbos punktas“) ir tuščiomis kortelėmis.
Žaidimo eiga
Vaikų akivaizdoje išklotos lentelės su kelio ženklais ir tuščiomis kortelėmis. Žaidimo principas yra loto. Mokytojas skaito mįsles (eilėraščius) apie kelio ženklus, vaikai kortomis uždengia savo atvaizdus ant stalo.
Ei, vairuotojas, būk atsargus!
Greitai važiuoti neįmanoma.
Žmonės žino viską pasaulyje -
Vaikai eina į šią vietą! (vaikų ženklas)
Čia vyksta kelio darbai -
Nei praeiti, nei praeiti.
Tai vieta pėstiesiems
Geriau tiesiog apeiti. (Kelio darbų ženklas)
Niekada tavęs nenuvils
Mūsų požeminė perėja:
Pėsčiųjų kelias
Tai visada nemokama. (Ženklas „Požeminė perėja“
Turi du ratus ir balną ant rėmo
Apačioje yra du pedalai, juos suki kojomis.
Jis stovi raudoname apskritime,
Jis kalba apie draudimą. (Dviračių draudžiama)
Šis zebras kelyje
Aš visai nebijau
Jei viskas aplinkui gerai,
Aš einu palei juosteles. (Pėsčiųjų perėjos ženklas)
Kelyje rankų nenusiploviau,
Valgydavo vaisius ir daržoves.
Aš sergu ir matau prasmę
Medicininė pagalba.
(Pirmosios pagalbos stoties ženklas)
Puiku vaikinai! Puikiai prisimeni kelio ženklus. Tikiuosi, kad visos jūsų žinios padės jums kitame žaidime.
Vaikai žaidžia žaidimą savo nuožiūra.
D/žaidimas „Kas yra puikus mokinys – pėstysis?
Tikslai: įtvirtinti vaikų kelių eismo taisyklių (švieso signalų, pėsčiųjų perėjos) žinias; ugdyti dėmesį ir kantrybę.
Medžiagos: žaidimo laukas, 2 žetonai ir kauliukas su skaičiais 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Didaktinio žaidimo planas ant stalo
"Miesto gatvė"
Žaidimo tikslas: Patikslinkite ir įtvirtinkite vaikų žinias apie elgesio gatvėje taisykles, apie Kelių eismo taisykles, apie įvairias transporto rūšis.
Medžiaga: gatvių išdėstymas; medžiai (išdėstymas); žaislai: automobiliai, lėlės (pėstieji); šviesoforai, kelio ženklai.
Žaidimo eiga:
Mokytojas kartu su vaikais išnagrinėja gatvės išdėstymą ir užduoda daugybę klausimų. Vaikai palydi savo atsakymus, parodydami juos ant maketo.
1. Kokie namai yra mūsų gatvėje?
2. Koks eismas mūsų gatvėje yra vienpusis ar dvipusis?
3. Kur turėtų eiti pėstieji? Kur turėtų važiuoti automobiliai?
4. Ką reiškia pėsčiųjų perėja?
5. Kaip reguliuojamas eismas kelyje?
6. Kokius šviesoforus žinai?
7. Kokie kelio ženklai yra mūsų gatvėje? Kam jie skirti?
8. Kam reikalingas keleivių vežimas? Kur jo laukiama?
9. Ar galima žaisti lauke?
Toliau mokytojas kviečia vaikus „važiuoti“ gatve, laikantis kelių eismo taisyklių. Tada vienas iš vaikų atlieka pėsčiojo vaidmenį.
Žaidimo modeliavimo ant grindų modelio metmenys
„Pėstieji ir transportas“
Tikslas: Pratinkite vaikus laikytis kelių eismo taisyklių.
Žaidimo veiksmas: vaikščioti ar vairuoti be pažeidimų.
Žaidimo taisyklės: Judėti ir sustoti, kai bus signalas. Sumaniai reguliuoti eismą.
Įranga:žaidimo aikštelė su kelio ženklinimu, namų maketais, medžiais, emblemomis, vaizduojančiomis įvairias miesto transporto rūšis: automobilį, tramvajų, troleibusą, autobusą. Šviesoforas. Vairuotojo bilietai, pėsčiųjų vizitinės kortelės. Svilpukas. Kelio ženklai.
Žaidimo eiga:
Vaikai skirstomi į pėsčiuosius, transporto priemonių vairuotojus ir keleivius. Be to, vaikai pasirenkami šviesoforais ir kelių policijos inspektoriais – eismo reguliatoriais gatvių sankryžose.
Vadovo signalui (švilpukui) prasideda transporto priemonių ir keleivių judėjimas. Eismo judėjimą reguliuoja šviesoforai, o eismo taisyklių laikymąsi stebi eismo reguliuotojai. Jei pėsčiasis ar vairuotojas pažeidė taisyklę, kelių policijos inspektorius sustabdo eismą, klausia, kodėl sustabdė eismą, vaikai analizuoja situaciją, inspektorius padaro pradurtą vairuotojo bilietą ir kviečia pėsčiąjį tapti keleiviu arba net tiesiog atsisėskite ant suoliuko, kad išmoktumėte kelių eismo taisykles iš išorės. Be to, kelių policijos inspektorius padaro ženklą pėsčiojo vizitinėje kortelėje. Laimi tie, kurie neturi pažeidimų.
Kartodami žaidimą vaikai keičiasi vaidmenimis.
Kelionių žaidimas „Kelio ženklų šalyje“
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą pritaikyti įgytas žinias nestandartinėje aplinkoje; patikslinti žinias apie kelio ženklus ir elgesio kelyje taisykles.
Įranga: kartoniniai vairai, kelio ženklai, kreidelės.
Žaidimo eiga
Kelioninis žaidimas žaidžiamas einant.
Mokytojas: (imituoja pokalbį mobiliuoju telefonu, kalba labai garsiai, emocingai, kad atkreiptų vaikų dėmesį)
- Aš tavęs klausau. Kas kalba? Kelio ženklai! Aš tikrai atidžiai klausau! Nesijaudink, aš tai išsiaiškinsiu dabar!
- Vaikinai, man ką tik paskambino iš Kelio ženklų šalies. Jo gyventojai – kelio ženklai – turi problemų! Šalyje nuolat ėmė įvykti nelaimingi atsitikimai. Ženklai negali suprasti, kas atsitiko, ir paprašyti mūsų pagalbos. Vaikinai, ar galite padėti Kelio ženklų šalies gyventojams? Ar žinai kelių eismo taisykles? Bet kelias ten ilgas ir sunkus, jo nenurodo jokie ženklai. Ar tu nebijai? Tada negaiškime laiko ir eikime į kelią.
Vaikai laikosi kelio ženklinimo darželio teritorijoje. Jie sustoja prie šakutės.
Pedagogas: Kur turėtume eiti toliau? Žiūrėk, kas tai yra? Taip, tai suplyšęs kelio ženklas. Pabandykime surinkti šį ženklą.
Keli vaikinai surenka ženklą, likusieji jiems pateikia užuominų. (Iš likučių surinktas tik vienas ženklas, likusios dalys yra perteklinės)
Pedagogas: Koks šio ženklo pavadinimas? (Vaikų atsakymai) Teisingai, tai ženklas "Maisto punktas"
Pasirodo darželio virėja.
Virėjas: Sveiki vaikinai! Kur tu eini? (Vaikų atsakymai) Taip, kelias prieš jus nėra arti! Čia pasiimkite spirgučių ir atsigaivinkite takeliui.
Virėjas vaikinus vaišina krekeriais.
Pedagogas: Kur eiti toliau? Kelias eina ta kryptimi, eikime ir ten. Kelias išsiskyrė. Kuriuo keliu eiti, kaip sužinoti? Žiūrėk, ant sienos kažkas nupieštas, panašus į kelio ženklą:
Štai keistas ženklas
Kur kirminas šliaužia viduje -
Greitai pažvelkite į priekį:
Ten pavojinga...... Pasukite
- Vaikinai, kuris iš jūsų gali nupiešti kelio ženklą „Pavojingas posūkis“?
Vaikai bando kreida ant asfalto nupiešti ženklą.
Pedagogas: Taip, dabar aišku, kuriuo keliu eiti! Prieš mus yra važiuojamoji dalis, kuria juda eismas. Kokias transporto rūšis žinote?
Vaikai išvardija transporto rūšis.
Pedagogas: Kadangi automobiliai važiuoja važiuojamąja dalimi, kur turėtume eiti? Teisingai, palei šaligatvį.
Vaikai prieina prie darželio vartų ir pamato Buratino (berniukas iš paruošiamosios grupės) važiuojantį dviračiu.
Pedagogas: Vaikinai, ką jūs manote, ar Pinokis dabar pažeidžia kelių eismo taisykles, ar ne? Kodėl nusprendėte, kad jis pažeidžia taisykles? (Jis važiuoja važiuojamąja dalimi). Ar įmanoma tai padaryti? Žinoma, tu negali! Važiuoti dviračiu važiuojamąja dalimi galite tik tuo atveju, jei esate 14 metų ir vyresni. O jaunesni nei 14 metų galite važiuoti tik savo namų kieme.
- Sėskime į savo mašinas, važiuokime iki Buratino ir paaiškinkime jam, kad jis pažeidžia taisykles.
Vaikai paima kartoninius vairus ir važiuoja dešine kelio puse vienas po kito. Pasiekę Buratino, jie paaiškina jam važiavimo dviračiu važiuojamąja dalimi taisykles.
Pedagogas: Atėjo laikas mums judėti toliau. Mums reikia kirsti kelią. Kaip tai padaryti, kad nenutrenktume automobilio (Pereiti pėsčiųjų perėją). Teisingai, čia yra pėsčiųjų perėja.
Skersai kelio yra juostos,
Ir jie veda pėsčiąjį iš paskos.
Vaikai eina per perėją ir artėja prie medicinos kabineto.
Pedagogas: Koks tai ženklas? („Medicinos pagalbos punktas“). Kam skirtas šis ženklas? Bet tu ir aš esame sveiki, nieko neskauda, ir galime judėti toliau. Bet kur turėtume eiti toliau? Ar yra kitas ženklas? („Stovėjimo vieta“). Ką reiškia šitas ženklas? Mašinų neturime, bet vis tiek sustosime ir šiek tiek pailsėsime, o kol ilsimės, patikrinsiu, ar gerai išmanote kelių eismo taisykles.
Į mano klausimus visi vieningai atsakote „leidžiama“ arba „draudžiama“. Taigi, galvojame, prisimename ir atsakome greitai!
- Eikite minioje šaligatviu...
- Kirsti kelią priešais netoliese esančias transporto priemones...
- Padėti vyresnio amžiaus žmonėms, pereiti gatvę...
- Išbėgti į važiuojamąją dalį...
- Keleivių vežimo laukite specialioje stotelėje….
Pedagogas: Matau, kad gerai žinai elgesio kelyje taisykles. Šauniai padirbėta! Ir dabar mes išvažiavome į kelią, tiesiai palei šaligatvį.
Šiek tiek paėję vaikai susiduria su sugedusiu šviesoforu.
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, kas nutiko šviesoforui!? (sugedo, nėra nei vienos lemputės) Dabar aišku, kodėl Kelio ženklų šalyje įvyko nelaimės. Reikia skubiai sutvarkyti šviesoforą, o tam reikia surinkti visus įvairiaspalvius apskritimus – lemputes, parinkti tinkamas spalvas ir vėl įkišti į šviesoforą.
Vaikai atlieka užduotį.
Pedagogas: Jūs, vaikinai, šiandien padarėte gerą darbą – padėjote visiems Kelio ženklų krašto gyventojams! Reiškiu jums savo dėkingumą! O dabar laikas mums grįžti į darželį. Grįšime lėktuvu. Kokį oro transportą žinote? (vaikų atsakymai). Jūs teisingai pavadinote! Bet mes esame stebuklingoje žemėje ir turėsime neįprastą magišką oro transportą – oro balioną! Visi laikykitės už jo virvės ir skriskite!
Vaidmenų žaidimas „Kūdikis ir Karlsonas vaikšto“
Tikslas: Stiprinti gebėjimą panaudoti įgytas žinias naujoje situacijoje, lavinti gebėjimą spręsti prieštaravimus, laikytis kelių eismo taisyklių.
Vaikai skirstomi į dvi grupes: vaikai – pėstieji (kartu su Carlson ir Malysh); vaikai yra mašinos.
Žaidime galima žaisti įvairius kelių situacijų variantus.
1 situacija. Vaikas ir Karlsonas vaikščiojo po visą aikštę, kai pasirodė automobiliai. Jie važiavo nenutrūkstama srove, užimdami visą erdvę. Draugai vos nepateko į bėdą. Ką daryti? Yra tik viena gatvė, ja turi judėti ir pėstieji, ir automobiliai. Kaip padaryti pėsčiųjų eismą saugų?
Žaidimo kolektyvinis sprendimas: padalinkite teritoriją taip, kad būtų atskiros vietos automobiliams ir pėstiesiems judėti.
Kelias ir šaligatviai buvo sužymėti.
2 situacija. Mažyliui ir Karlsonui reikia skubiai vykti į ligoninę, nes Piggy serga. Ligoninė yra kitoje gatvės pusėje. Kaip kirsti kelią? Kaip sustabdyti automobilius?
Vaikiškos versijos: (mokytojas diskusijos metu veda vaikus į įvairius problemos sprendimo variantus)
– Sugalvokite ženklą, kuris nurodytų, kad šioje vietoje reikia leisti pėstiesiems.
- Nubrėžkite specialų kelią.
- Padėkite žmogų į vietą, kad sustabdytų automobilius.
Pedagogas: - Kadangi jis reguliuoja judėjimą, kaip tai pavadinti? (Reguliatorius).
Pedagogas: Kaip atpažinti šį žmogų? Kuo jis skirsis nuo kitų? (Reikia specialios formos. Reikia specialios lazdos, kuri duoda ženklą sustoti – meškerė).
Pedagogas: – Lijo stipriai ir mūsų eismo reguliuotojas susirgo. Kaip kirsti kelią? (Reikia įrengti šviesoforą).
Edukacinis pokalbis „Kelionė metro“
Tikslai: Toliau supažindinti vaikus su metro požeminiu transportu, jo ypatumais ir keleivių elgesio jame taisyklėmis; tęsti darbą supažindinant ikimokyklinukus su kelio ženklais ir saugaus vairavimo kelyje taisyklėmis; mokyti vaikus savo žinias apie kelių eismo taisykles panaudoti praktiškai.
Medžiaga: nuotraukos, kuriose vaizduojamos Kazanės metro stotys, kelio ženklai, grindų išdėstymas, atributika: kontrolieriaus kepuraitė ir krepšys, bilietai, pinigai, didelė grindų statybinė medžiaga, cirką vaizduojančios nuotraukos, vaikų cirke nuotraukos.
Pokalbio eiga:
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į paveikslėlį, kuriame pavaizduotas metro.
– Vaikinai, ar atspėjote, apie kokį viešąjį transportą šiandien kalbėsime?
– Kodėl metro vadinamas požemine transporto priemone?
– Kodėl metro vadinamas greituoju transportu?
– Iš kur žinai, kad čia yra metro?
– Kas ir kodėl mėgsta naudotis metro?
– Kokius metro stočių pavadinimus žinote?
– Panaudokime konstruktorių statydami metro stotį.
Vaikai stato metro stotį. Padedant mokytojui, tarp vaikų paskirstomi vaidmenys: keleiviai, tramvajaus vairuotojas, konduktorius-kontrolierius.
– Atkreipkite dėmesį, ar visus eismo ženklus pastatėte ant grindų išplanavimo?
- Siūlau dabar keliauti po miestą metro, bet tam reikia pakartoti elgesio jame taisykles. (Vaikų atsakymai: laikykitės už turėklų, nekalbėkite garsiai, atidžiai klausykite, kai pranešama apie sustojimus, važiuokite transportu tik su suaugusiaisiais.)
- Vaikinai, kur norite eiti? (vaikų atsakymai)
- Eime į cirką!
– Kurioje metro stotyje turėsime išlipti, kad patektume į cirką?
- Norėdami įlipti į transportą, turite nusipirkti bilietą iš konduktoriaus. (Vaikai, vadovaujami mokytojo, suvaidina bilieto pirkimo situaciją. Žaidimas tęsiasi, vairuotojas paskelbia norimą stotį)
– Atvažiavote į jums reikalingą stotį, atsidarė vežimo durys, o prieš jus laukia savaeigės kopėčios. Lipdami savaeigiais laiptais, vadinamais eskalatoriumi, turite laikytis saugaus elgesio taisyklių. Pavadinkite juos. (Reikia būti atsargiam ir laikytis už turėklų ir suaugusio žmogaus rankos, negalima prisispausti prie eskalatoriaus kraštų, gali užkliūti drabužiai, negalima bėgti palei eskalatorių ir ant jo šokinėti)
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į cirko nuotraukas ir vaikų cirke nuotrauką.
– Su kuo ėjote į cirką?
– Kas cirke tau labiausiai patinka? (Paprašykite vaikų papasakoti apie savo kelionę į cirką)
– Taip, jūs, vaikinai, matėte daug įdomių dalykų cirke, o mes šiandien ten atvykome metro.
- Ar jums patiko mūsų kelionė?
– Dabar grįžkime į darželį.
Žaidimas – viktorina „Ką? kur? kur?"
Tikslas: kartoti ir sustiprinti kelių eismo taisykles.
Taisyklės:Žaidžia dvi komandos. Pranešėjas užduoda klausimus. Ant apskritimo yra skaičiai su rodykle. Į kurį skaičių rodo rodyklė, tai klausimo numeris, kurį užduoda pranešėjas. Komandos kapitonai sukasi ratu.
Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas vienas taškas. Žiuri susumuoja rezultatus. Nugalėtojai apdovanojami.
Žaidimo eiga
Pedagogas: Sveiki, vaikinai! Džiaugiamės galėdami pasveikinti Jus mūsų kelių eismo taisyklių ekspertų klube! Šiandien su tavimi žaisime dar vieną žaidimą, bet pirmiausia išsiskirstysime į komandas. Ateikite ir paimkite vieną bet kokios spalvos (raudoną, žalią) apskritimą nuo padėklų. Judėkite salėje pagal muziką, bet kai tik muzika nutrūks, turite bėgti prie tokios pat spalvos kaip ir jūsų ratas vėliavos.
Pedagogas: Turime dvi komandas, dabar pasitarkite ir išsirinkite komandų kapitonus (jei vaikams sunku išsirinkti, mokytojas jiems padeda).
Auklėtoja: šiandienos žaidimą vertins žiuri – mūsų darželio vadovė, vyresnioji mokytoja ir mūsų svečias – kelių policijos inspektorius.
Mūsų salės centre yra apskritimas su rodykle ir skaičiais. Į kurį skaičių rodys rodyklė, į klausimą komanda atsakys. Prieš atsakant reikia pasitarti su visa komanda. Komandos kapitonai pasuks rodyklę. Už kiekvieną teisingą atsakymą skiriamas vienas taškas ir laimi daugiausiai taškų surinkusi komanda.
Pradėkime savo žaidimą!
Klausimai pirmajai komandai.
1. Ar eismas jūsų gatvėje yra vienpusis ar dvipusis?
2. Kur turėtų eiti pėstieji?
3. Kur turėtų važiuoti automobiliai?
4. Kur ir kaip reikėtų kirsti kelią?
5. Kaip pažymima pėsčiųjų perėja?
6. Kaip reguliuojamas eismas gatvėje?
7. Kokius šviesoforus žinai?
8. Kokie kelio ženklai yra jūsų gatvėje? Kam jie reikalingi?
9. Kam reikalingas keleivių vežimas?
10. Kur žmonės jo tikisi?
Klausimai II komandai.
1. Kaip reikėtų elgtis autobuse?
2. Kam reikalingas krovininis transportas?
3. Kaip vadinasi lazda, kuria reguliuojamas judesys?
4. Kada pradėti kirsti gatvę?
5. Kaip reikėtų eiti šaligatviu?
6. Kurioje važiuojamojoje dalyje galima laukti automobilių srauto?
7. Kuris iš dviejų ženklų rodo, kad pėsčiųjų eismas draudžiamas?
8. Kokias elgesio taisykles transporte žinote?
9. Kaip nurodoma autobusų stotelės vieta?
10. Kuris ženklas rodo, kad važiuoti dviračiu draudžiama?
Žaidimo pabaigoje žiuri susumuoja komandų taškus ir apdovanoja nugalėtojus.
Pokalbiai su vaikais apie kelių eismo taisykles
rugsėjis
Pokalbis apie kelių eismo taisykles ikimokyklinukams
Tikslas: - didinti ikimokyklinio amžiaus vaikų kelių eismo taisyklių žinių lygį
Vaiko psichofizinių savybių ugdymas
Visuomenės elgesio kultūros formavimas bendravimo su keliu procese.
************************************************************
Vaikinai!
Pirmiausia papasakosiu tau pasaką. Taip, taip, pasaka pagal kelių eismo taisykles.
Miškas buvo visai netoli didelio greitkelio. Automobiliai lenktyniavo greitkeliu dieną ir naktį. Todėl miško gyventojai, paukščiai ir gyvūnai, stengėsi laikytis atokiau nuo kelio. Vis tiek būtų! Ir kol to nesuprasi, tave partrenks automobilis. Tačiau viena lapė (jis turėjo labai gražią raudoną uodegą, dėl kurios buvo vadinamas Ugniuode) ne visada buvo paklusnus.
Ir vieną dieną jis su savo draugu voveraitėmis nusprendė eiti pasivaikščioti į mišką, esantį kitoje plento pusėje.
Pirmas nubėgo voveraitė, o paskui Ugnies uodega. Tačiau lapė negalėjo taip greitai pašokti kaip jo draugas ir atsidūrė po sunkvežimiu. Viskas įvyko taip greitai, kad lapė iš pradžių net nesuprato, kokia nelaimė jį ištiko. Ir atsitiko nepataisoma: jo graži raudona uodega... apgailėtinai gulėjo kitoje kelio pusėje.
O dabar lapės niekas nebevadina Ugniuode. Jie vadina jį „Kutsyy“ arba „Beuodegiu“.
Vaikinai! Kodėl lapė pametė uodegą?
Vaikai: Nes mane partrenkė mašina. O uodegą jam nuplėšė sunkvežimis.
Kodėl lapę partrenkė automobilis?
Vaikai atsako. Teisingai, vaikinai. Nes jį partrenkė automobilis, nes nepakluso kelio ženklams. Kad kuris nors iš mūsų nepakliūtų po automobilio ratais, kad nebūtų avarijų, kiekvienas turi gerai žinoti ir laikytis kelių eismo taisyklių. Šiandien kai kuriuos iš jų pakartosime. Pirma, turėtumėte žinoti, kad gatvė yra padalinta į dvi dalis: važiuojamąją dalį (ja automobiliai juda) ir šaligatvį (žmonės eina šaligatviu).
Lengva paaiškinti,
Nesvarbu, ar tu jaunas, ar senas:
Šaligatvis - transportui,
Tau – šaligatvis.
Šaligatvis visada daromas aukščiau nei važiuojamoji dalis, kad netyčia į jį neįvažiuotų automobilis. Bet reikia eiti ir šaligatviu (o jei jo nėra, tai kelio ar pėsčiųjų tako puse), laikantis dešinės pusės. Bet ką daryti, jei reikia pereiti į kitą gatvės pusę? Taip, labai paprasta. Pirma, palei zebrą – plačių baltų juostų pavidalo pėsčiųjų perėja. Ten, kur tokios pėsčiųjų perėjos nudažytos ant asfalto, įrengiami atitinkami kelio ženklai, kurie vadinasi „Pėsčiųjų perėja“ (šį kelio ženklą parodykite vaikams). Kai kuriose sankryžose vairuotojams ir pėstiesiems padeda šviesoforai. Jiems liko tik trys signalai. Bet kokie jie svarbūs.
Šviesoforas užsidega raudonai:
Kelias pavojingas – nėra praėjimo!
Ir jei dega geltona lemputė,
Jis sako „pasiruošk“!
Žalia blykstelėjo į priekį -
Kelias aiškus, pirmyn!
Mūsų mieste nėra, bet dideliuose miestuose yra požeminių perėjų. Jos vadinamos saugiausiomis perėjomis. Ir kodėl? (Klausykite vaikinų atsakymų, pataisykite netikslumus, papildykite neišsamius atsakymus).
Ką daryti, jei gatvėje nėra šviesoforų, pėsčiųjų perėjų ar kelio ženklų? Pirmiausia, neišeinant nuo šaligatvio, reikia žiūrėti į kairę; jei artėja transportas, tegul praeina. Pažiūrėkite į dešinę, jei nėra automobilių, pereikite kelią. Kelių eismo taisyklės yra gatvių ir kelių įstatymas. Ir jį vykdyti privalo tiek suaugusieji, tiek vaikai.
Pokalbio metu pateikite atitinkamų pavyzdžių.
Pokalbis: „Mūsų gatvė, 1 dalis“.
Tikslas: Formuoti ikimokyklinukų idėjas apie saugumą kelyje; susipažinimas su sąvokomis: važiuojamoji dalis, šaligatvis, veja, bortelis.
Medžiaga: gatvių išdėstymas, medžiai, automobiliai, pėsčiųjų lėlės, šviesoforai, kelio ženklai.
Žodynas: gatvė, kelias, važiuojamoji dalis, šaligatvis, veja, bordiūras.
Pokalbio eiga:
Įminkime mįslę:
Namai stovi dviem eilėmis
Dešimt, dvidešimt, šimtai iš eilės.
Ir kvadratinės akys
Jie žiūri vienas į kitą (gatvė).
Šiandien Petya Svetoforov kviečia jus į Avtogradą. Mieste yra namai, parduotuvės, mokykla, yra gatvės, kelias, sankryžos, daug automobilių. Bet reikia laikytis sąlygos – gatvėse turi būti tvarka ir drausmė. O kad niekas nenukentėtų nuo automobilio ir neįvyktų avarijų, visi privalo laikytis kelių eismo taisyklių.
Žaidimas "Miesto gatvė"
Mokytojas kartu su vaikais išnagrinėja gatvės išdėstymą ir užduoda daugybę klausimų. Vaikai palydi savo atsakymus, parodydami juos ant maketo.
Klausimai vaikams:
1. Kokie namai yra mūsų gatvėje?
2. Koks eismas mūsų gatvėje yra vienpusis ar dvipusis?
3. Kur turėtų eiti pėstieji? Kur turėtų važiuoti automobiliai?
4. Kas yra kryžkelė? Kur ir kaip reikia pereiti gatvę?
5. Kaip pažymima pėsčiųjų perėja?
6. Kaip reguliuojamas eismas gatvėje?
7. Kokius šviesoforus žinai?
8. Kokie kelio ženklai yra gatvėje?
9. Kam reikalingas keleivių vežimas? Kur žmonės jo laukia?
10. Kaip reikėtų elgtis autobuse?
Pokalbis: „Mūsų gatvė. Ch2."
Žaidimo tikslas: patikslinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie elgesio gatvėje taisykles, apie kelių eismo taisykles, apie įvairių tipų transporto priemones.
Mūsų gatvė.
Tai mūsų gatvė. Automobiliai lenktyniauja palei važiuojamąją dalį. Yra autobusai ir tramvajai. Pakelėse daug pėsčiųjų. Jie kerta gatvę pėsčiųjų perėjose. Kad gatvės būtų saugios, reikia laikytis specialių taisyklių. Vairuotojai ir pėstieji turėtų žinoti šias taisykles. jūs taip pat turėtumėte juos žinoti.
Petya Svetoforov supažindina vaikus su taisyklėmis:
1. Eiti važiuojamąja dalimi negalima, o tik šaligatviu, laikantis dešinės pusės.
2. Pėsčiomis pereikite gatvę ženklais nurodytose vietose.
3. Reguliuojamose sankryžose, atidžiai stebėdami eismą, palaukite, kol užsidegs žalias šviesoforo signalas arba atitinkamas eismo reguliuotojo ženklas.
4. Prieš išeidami nuo šaligatvio į važiuojamąją dalį, įsitikinkite, kad esate visiškai saugūs, pirmiausia žiūrėkite į kairę, o pasiekę gatvės vidurį – į dešinę; leiskite pravažiuoti artėjančiam transportui.
5. Tramvajaus ar autobuso laukite tik specialiai tam skirtose nusileidimo vietose ir ten, kur jų nėra ant šaligatvio.
6. Išlipę iš tramvajaus žiūrėkite į dešinę, o tik įsitikinę, kad tai saugu, eikite į šaligatvį.
7. Nežaiskite važiuojamojoje dalyje, nevažinėkite čiuožyklomis, paspirtuku ar rogutėmis keliuose, neprisikabinkite prie judančių transporto priemonių.
Būtina mokytis ir išmanyti kelių eismo taisykles, kad nesukeltumėte pavojaus savo gyvybei ir netrukdytumėte eismui. Taisyklių tiesiog nėra. Kiekviena taisyklė turi savo reikšmę: kodėl taip yra, o ne atvirkščiai. Automobiliams reikia plataus kelio – jie patys dideli, o greitis didesnis nei mūsų. Mums, pėstiesiems, užtenka ir šaligatvio. Mes čia saugūs. Patyręs pėstysis niekada nevaikščios šaligatviu. Jis net nenulips nuo šaligatvio: tai pavojinga ir trukdo vairuotojams. O jei ne mieste? Tada taisyklė skamba kitaip: kelias – automobiliams, kelio pusė – pėstiesiems! O eiti reikia kaire kelkraščio puse, kad automobiliai važiuotų link jūsų.
Taigi, prisimename: šaligatvis naudojamas pėsčiųjų judėjimui gatve, juo reikia eiti laikantis dešinės pusės, netrukdant kitiems pėstiesiems.
Transportas juda gatvių keliu.
Žaidimas (pažymėtoje vietoje)
Vaikai veikia kaip transporto priemonės. Kiekvienam išduodama transporto priemonės nuotrauka. Vaikai skirstomi į tris grupes, dvi grupės išsirikiuoja akis į akį dešinėje ir kairėje pusėje. Duojama komanda: "Į dešinę!" „Judėk!“ Vaikai važiuoja gatve, laikydamiesi kelių eismo taisyklių, dešinėje pusėje, trečioji grupė juda šaligatviu. Toliau grupės keičiasi vietomis.
Pokalbis apie kelių eismo taisykles.
Mokomoji pasaka: „Kaip prie mūsų vartų yra labai svarbus ženklas“.
Programos turinys:
Vykdyti eismo taisykles;
Išmok savo žinias pritaikyti praktikoje;
Kelių eismo taisyklių propagavimas ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Preliminarus darbas:
Supažindinti vaikus su kelių eismo taisyklėmis;
Supažindinti vaikus su kelio ženklais;
Mįslių apie transportą, eismą sprendimas.
Medžiagos ir įranga: vairas (keli vnt.), eismo reguliuotojo lazda.
Pokalbio eiga:
Mokytoja kviečia vaikus į įdomią ir pažintinę kelionę už sodo vartų. Prie darželio vartų yra kelio ženklai „Dėmesio – vaikai“ ir „Stovėti draudžiama“.
Kaip mūsiškiai prie vartų
1 Labai svarbus ženklas gyvuoja.
Šis ženklas įspėja:
Ir čia stovėti draudžiama,
Nes darželyje
Vaikai čia skuba.
2 Šis ženklas stovi šalia sodo,
Kaip karinis sargybinis.
Šis ženklas "Dėmesio - vaikai!"
Apsaugo tave ir mane.
Ir tada bet kuris vairuotojas,
Tik pamačius šį ženklą
Sulėtinkite ir, žinoma,
Ta pati valanda mūsų pasiilgs.
Tik būkite labai atsargūs
Mes turime būti su tavimi.
Ką daryti, jei vairuotojas negali
Sulėtinkite laiku...
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, kodėl šis ženklas („Dėmesio vaikai“) yra svarbus? (nes rodo, kad kelyje gali būti vaikų ir vairuotojas turėtų būti atsargesnis).
Kas jame pavaizduotas? (vaikai)
Ką vaikai veikia? (kažkur skubu)
Kur skuba vaikai? (į darželį)
Apie ką ženklas įspėja vairuotoją? (apie tai, kad kelyje yra vaikų).
Kodėl šis ženklas yra prie darželio? (nes prie mūsų sodo yra kelias, kuriuo važiuoja mašinos. O vairuotojas turi sulėtinti greitį. Nes čia darželis).
Su vaikais atidžiai apžiūrime kelio ženklą ir suvaidiname keletą situacijų.
Pedagogas: O dabar aš tau skaitysiu eilėraštį apie vieną berniuką. Atidžiai klausykite ir pagalvokite, ar vaikinas kelyje elgėsi teisingai, ar ne visai teisingai.
1 situacija:
Kas nutiko? Kas nutiko?
Kodėl viskas vyksta aplinkui?
Suko, suko
Ir ratas nuvažiavo?
Tai tik berniukas Petya
Viena eiti į darželį...
Jis be mamos ir be tėčio
Bėgau į darželį.
Ir, žinoma, kelyje
Berniukas buvo beveik sužalotas.
Petya šokinėja ir šokinėja
Nežiūri aplinkui.
Berniukas labai nedėmesingas -
Jūs negalite taip elgtis!
Pagalvok apie tai, vaikai.
Pitui reikia patarimo
Kaip elgtis kaip berniukas
Kad nesukeltum bėdų?!
(vaikų atsakymai: berniukas nedėmesingas, gali partrenkti mašina; reikia žinoti elgesio kelyje taisykles; į darželį reikia eiti su mama ar tėčiu).
Pedagogas: Puiku vaikinai! Davai Petijai labai naudingų patarimų. Tikiuosi, kad jam daugiau nieko blogo nenutiks kelyje.
Štai dar vienas eilėraštis. Atidžiai klausytis.
2 situacija.
Kas nutiko? Kas nutiko?
Kodėl viskas aplinkui?
Sustingęs, sustojęs
O lyg būtum nuėjęs miegoti?
Tai tik berniukas Miša
Jis lėtai eina į darželį.
Jis vos vaikšto
Nežiūri aplinkui
Jis užmiega eidamas -
Jūs negalite taip elgtis!
Kodėl, pasakykite man, ar tai būtina
Mokyk ir Mišą
Kaip aš pravažiuoju kelią
Ar teisinga judėti?!
(vaikų atsakymai: negali būti nedėmesingas kelyje; reikia žiūrėti, kai kerta kelią į kairę ir į dešinę; kirsti, kai šalia nėra automobilio; eidamas negali miegoti).
Pedagogas: Puiku vaikinai! Dabar jūs ir Miša išmokėte saugaus elgesio kelyje taisyklių. Juk kelias visų pirma yra pavojus. O nedėmesingas, išsiblaškęs žmogus gali patekti į bėdą. Ir nukentės ne tik jis, bet ir vairuotojas. Štai kodėl taip svarbu žinoti ir laikytis kelių eismo taisyklių.
Žaidimas „Eismo reguliatorius“
Pedagogas: O dabar siūlau patikrinti, ar jūs pats žinote šias taisykles. Norėdami tai padaryti, su jumis žaisime žaidimą „Eismo kontrolierius“.
Žaidimo taisyklės:
Išrenkame 1 vaiką – tai eismo reguliuotojas. Jis gauna švilpuką ir lazdelę. Likę vaikai yra suskirstyti į dvi komandas: pėsčiųjų ir automobilių. Eismo reguliuotojo užduotis – signalizuoti komandoms taip, kad neįvyktų susidūrimas ar susidūrimas. Žaidimas žaidžiamas specialiai pažymėtoje aikštelėje. Eismo reguliatorius žaidimo metu gali būti keičiamas kelis kartus.
Rezultatas:
Pedagogas: Gerai padaryta, vaikinai. Šiandien parodėte, kad esate geri pėstieji, pavyzdingi vairuotojai ir kelių eismo taisyklių žinovai. Sėkmės keliuose!
Pokalbis: „Kelio ženklinimas ir sankryžos“
Tikslas: Formuoti ikimokyklinukų idėjas apie saugumą kelyje; susipažinimas su sąvokomis „Kelio ženklinimas ir sankryžos.
Pedagogas:
Ir šiandien Petya Svetoforov supažindins mus su kelių ženklinimu. Tai balta linija, skirianti kelią iki vidurio. Vairuotojams draudžiama kirsti ištisinę liniją, tačiau lenkiant, sukant į kairę ar apsisukant leidžiama nutrūkti.
Baltos pėsčiųjų perėjos linijos vadinamos zebrų perėjomis.
Žaidimas „Pėstieji ir vairuotojai“
Dalis vaikinų vaizduoja pėsčiuosius, dalis – vairuotojus. Vairuotojai turi išlaikyti vairuotojo pažymėjimo egzaminą ir gauti transporto priemonę. Pėstieji eina į žaislų parduotuvę apsipirkti. Vairuotojai važiuoja į automobilių stovėjimo aikštelę, tada važiuoja į signalizuotą sankryžą. Pėstieji iš parduotuvės eina į tą pačią sankryžą.
Kryžkelėje:
Dėmesio, eismas dabar prasidės gatvėse, stebėkite šviesoforus. Mašinos važiuoja, pėstieji vaikšto. Signalų pasikeitimas. Žaidimas tęsiamas tol, kol vaikai išmoks judėjimo taisykles.
Situacijos, kurias reikia analizuoti
Mama su sūnumi iš darželio eina šaligatviu. Vaikinas bėga priešais ją ir trukdo pėstiesiems. Mama į tai nereaguoja.
Mama ir sūnus eina gatve. Priešingoje pusėje berniukas pamato savo tėtį ir puola per kelią prie jo.
Klausimas: ką mama turėjo padaryti?
Mama ir sūnus eina gatve. Aplink kioską daug žmonių. Mama paleidžia vaiko ranką ir prieina prie kiosko.
Klausimas: ką turėtų daryti mama?
Tėtis su vaiku vaikšto šaligatviu. Vaikas turi kamuolį rankoje. Kamuolys krenta ant kelio. Vaikas bėga paskui jį.
Klausimas: ką tėtis turėtų daryti?
Pokalbis: „Kai esame keleiviai“
Tikslas:
1. užtikrinti, kad vaikai suprastų sąvokas „pėstysis“, „keleivis“.
2. įgijo supratimą apie elgesio viešajame transporte taisykles.
3. ugdyti mandagų požiūrį vienas į kitą.
Pokalbio eiga:
1. Įžanginis pokalbis: „Prisiminkite, vaikinai, kas vadinami keleiviais? Ką daryti tiems, kurie važiuoja šaligatviais? Dabar jūs ir aš vaidinsime keleivius. Įsivaizduokime, kad mūsų grupė yra autobuso vidus, mes sėdime savo vietose ir laukiame išvykimo. Ir Miša, pasodinsime jį į kėdę visų akivaizdoje, jis bus vairuotojas. Jis mus paims. Autobusų stotelėje stovės 4 žmonės, pavadinkime ją „Vaikų darželis“.
Priminimas: „Laukdami autobuso atminkite, kad jokiu būdu neišeikite į važiuojamąją dalį, nes jis ar kitas automobilis jus gali partrenkti“.
Praktiniai veiksmai.
Taigi, pradėkime. Miša, eime. Greičiau, dar greičiau. Netrukus stotelė „Darželis“.
Priminimas: „Atminkite, vaikinai, judėdami negalite liesti durų, kol vairuotojas jų neatidaro. Turi specialų mygtuką. Paspauskite ir durys atsidarys. Na, štai mes. Sustabdykite „Darželis“. Išeik. Vova, priimame naujus keleivius. Prašau užimti savo vietas. Mes dabar išvykstame. Eikime toliau, aš užduosiu tau klausimų.
Klausimai:„Ar galima pasikalbėti su vairuotoju vairuojant? Ar galima pasilenkti pro langą ar ištiesti ranką? Ar leidžiama vaikščioti autobusu jam judant? Kodėl negalite padėti kojų ant sėdynės? Ar galima autobuse garsiai kalbėti, šaukti, dainuoti dainas ar skaityti knygas?
Skatinimas:„Dabar jūs ir aš esame geri keleiviai ir niekas mūsų nepabars. Dabar tai stotelė, išlipkite iš autobuso.
Klausimas: „Ką turėtumėte pasakyti vairuotojui? Ilja ir Ira išlipo iš autobuso, kas jie dabar – pėstieji ar keleiviai?
Apibendrinant: „Vaikinai! Ar jums patiko mūsų kelionė? Ar jūs taip pat elgiatės transporte? Dabar pabandykite laikytis visų taisyklių“.
Pokalbis: „Į keleivinio transporto stotelę“
Tikslas:
1. plėsti vaikų žinias apie keleivių vežimą. Jie sužino, kad autobusai (troleibusai) sustoja specialiose stotelėse šalia šaligatvių, kelio pakraštyje, o tramvajai – viduryje gatvės?...
2. nustatyti elgesio viešajame transporte taisykles.
3. ugdyti elgesio kultūrą.
Pokalbio eiga:
1. Įvadinis pokalbis: „Vaikinai, ką daryti žmonėms, jei reikia nuvykti iš vienos miesto dalies į kitą? Kaip vadinami žmonės, keliaujantys autobusu ar troleibusu? Kur galiu įsėsti į autobusą, troleibusą, tramvajų? Šiandien eisime į autobusų stotelę ir stebėsime.
2. Klausimas: „Ar prisimeni, kaip reikia elgtis viešose vietose ir kelyje?
3. Vaiko istorija.
4. Klausimas: „Kodėl, jūsų manymu, mes sužinojome, kad čia yra autobusų stotelė? (čia yra ženklas).
5. Paaiškinimas: „Autobuso stotelėje žmonės laukia autobuso. Jie stovi ant šaligatvio. Jūs negalite išeiti į važiuojamąją dalį, kitaip galite nukentėti nuo automobilio. Atvažiuoja autobusas. Jis sustoja ir durys atsidaro. Visi skuba į autobusą. Suaugusieji su vaikais ir pagyvenę žmonės gali patekti pro priekines duris. Visi įeina nesistumdydami, ramiai. Autobuse (troleibuse) keleiviai taip pat turi laikytis specialių taisyklių.“
6. Klausimas:"Kas žino, kokios yra taisyklės?"
7. Paaiškinimas:„Ypač atsargumo reikia laikytis tramvajaus stotelėse. Jie dažnai būna viduryje važiuojamosios dalies, todėl išlipant iš tramvajaus reikia žiūrėti į dešinę ir įsitikinus, kad esate visiškai saugūs, eiti tiesiai į šaligatvį. O jei reikia pereiti į priešingą gatvės pusę į kairę nuo tramvajaus, tai reikia apvažiuoti jį priekyje, kitaip galite nepastebėti atvažiuojančio tramvajaus. Bėgius reikia kirsti greitai, kad neatsidurtumėte tarp bėgių.
Tu pasirodei gerai. Šauniai padirbėta!"
Pokalbis: „Kelio ženklai“
Tikslas:
1. plėsti vaikų žinias apie kelio ženklus ir jų paskirtį.
2. įtvirtinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles, gatvės kirtimą ir elgesį kelyje.
3. ugdyti vaikų atidaus elgesio gatvėje įgūdžius.
Medžiaga: kelio ženklai, knyga su iliustracijomis.
Pokalbio eiga:
1. Įvadinis pokalbis: „Šiandien kalbėsime apie kelio ženklus“.
2. Parodykite 3-4 kelio ženklus.
„Tikriausiai daugelyje gatvių ir kelių matėte trikampius, apvalius ir kvadratinius ženklus. Naudodamiesi šiais ženklais, vairuotojai sužino, kur gali važiuoti, o kur ne, kur gali sustabdyti automobilį ir įsipilti degalų. Ženklai įspėja apie pavojų keliuose ir nurodo važiavimo kryptį. Šiuos ženklus turėtų žinoti ir pėstieji“.
3. Ženklo „Pėsčiųjų perėja“ rodymas.
4. Klausimas:"Kas yra šis ženklas, ką tai reiškia?"
5. Ženklo rodymas„Požeminė perėja“, „Autobusų stotelė“.
Klausimai:„Kam jie reikalingi? Ką jie reiškia? Kur tu juos matei? Kokius kitus ženklus žinote?
6. Žaidimo situacija: ant kėdžių pakabinkite vaikams pažįstamus ir jau susipažinusius ženklus ir padėkite juos skirtingose kambario vietose. Vaikai kviečiami pakaitomis eiti į „miestą“, pas močiutę, į namus, atlikti atitinkamus veiksmus, kuriuos parodo ženklai.
7. Apibendrinant:„Ar jums patiko mūsų pamoka? Dabar žinote daug kelio ženklų ir jums nėra sunku pereiti gatvę.
Pokalbis: „Kur ir kaip pereiti gatvę“.
Tikslai:
1. Suteikite idėją apie situaciją gatvėje.
2. Įtvirtinti žinias apie kelio ženklus ir jų paskirtį.
3. Mokyti vaikus elgesio gatvėje, perėjimo taisyklių.
4. Ugdykite įprotį laikytis kelių eismo taisyklių (kelių eismo taisyklių).
Pokalbio eiga:
Įžanginis pokalbis:
„Vaikinai, šiandien jūs ir aš išmoksime taisyklingai pereiti gatvę, kurią patys statysime savo salėje. Transportas nuolat juda miesto gatvėmis, kad niekas nenutrenktų mašina ir neįvyktų avarija, visi privalo laikytis kelių eismo taisyklių. Automobilių ir autobusų vairuotojai, motociklininkai ir dviratininkai turėtų žinoti šias taisykles. Šias taisykles turėtų gerai žinoti visi pėstieji: suaugusieji ir vaikai, moksleiviai ir ikimokyklinukai. Taisyklėse nurodyta, kad važiuojamoji dalis skirta automobiliams, o šaligatviai – pėstiesiems. Taisyklėse taip pat rašoma, kad gatvę galima kirsti tose vietose, kur yra ženklinimo linijos ar perėjimo ženklai, o kur jų nėra – gatvių sankryžose palei šaligatvių linijas.
Praktiniai veiksmai:
Kartu su vaikais piešiu gatvę: skiriame važiuojamąją dalį, šaligatvį, sankryžą ir perėjas. Suskirstęs vaikus į atskiras grupes, mokytojas veda vaikus šaligatviais ir sankryžomis.
Apibendrinti:„Vaikinai, ar jūs suprantate, kaip elgtis gatvėje? Ar tu viską supratai? Ką naujo sužinojote mūsų pamokoje? Man patiko, kaip jie elgėsi mūsų „gatvėje“.
