Tematikus tervezés KRESZ témában. Hosszú távú tervezés közlekedési szabályok szerint minden óvodai csoportra a szövetségi állam szabványai szerint. A gyalogos vagy utas biztonságos viselkedésének feltételei

Naptári tematikus tervezés az óvodai közlekedési szabályokhoz. Senior csoport

Tematikus tervezés az idősebb csoportban. Klub "KRESZ gyerekeknek"

Biryukova Dilara Minullovna, tanár, MBDOU d/s No. 27, Cseljabinszk.
Munka leírása: Felajánlom egy „KRESZ gyerekek” klub tematikus megtervezését az idősebb csoportban (5-6 évesek) Ez az anyag hasznos lesz az idősebb csoport pedagógusai számára a gyermekek utcán, utakon történő elhelyezése, a gyermekek közlekedési sérüléseinek megelőzése, sürgős megoldást igénylő probléma: a gyermekek életének és egészségének megőrzése, a tudatos magatartás kialakításának elősegítése a közúti közlekedési helyzetekben.

Tematikus tervezés az idősebb csoportban

szeptember
-Tantárgy: Bevezető
Forma: Beszélgetés
Célok: Feltárja a gyerekek ismereteit a közlekedésről, a gyalogosok, utasok magatartási szabályairól, a közúti jelzésekről.
-Tantárgy:"A mi utcánk"
Forma: Sétáljon az utcán. Meseképek vizsgálata KRESZ témában
Célok: Bővítse a gyermekek ismereteit az utcán közlekedő gyalogosok és járművezetők viselkedési szabályairól.
Erősítse meg a közlekedési lámpa céljával kapcsolatos elképzeléseket. Tanuld meg megkülönböztetni az útjelző táblákat (figyelmeztető, tiltó, előíró, tájékoztató)
-Tantárgy: Magatartási szabályok az úttesten; mi az a járda
Forma: Kirándulás a forgalom és a sofőr munkájának megfigyelése
Célok: Bővítse a gyerekek ismereteit az utcáról: az út két részre oszlik - az úttestre és a járdára. A közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása országúton: menjen végig az út szélén a szembejövő forgalom felé.
-Tantárgy:„Útbiztonság” „Út az autóknak”
Forma:„A közlekedési lámpánál” (Milyen vicces kisemberek megtanulták az út ábécéjét) olvasása. „Háromszemű barát” rajz
Célok: A közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismeretek tisztázása. Folytassa a forgalomirányító munkájának bemutatását
-Tantárgy:"Mindig emlékezzen az útjelző táblákra!"
Forma: Szabadidő - szórakozás: „Utazás az útjelző táblák földjére
Célok: Mutass be néhány útjelző táblát. A figyelmeztető és tájékoztató táblákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Fejlessze tudásának a mindennapi életben való felhasználásának képességét.

október
-Tantárgy:„Az autók sorban futnak” Közlekedés
Forma: S/r játék "Autók és gyalogosok"
Célok: Vezessünk be magatartási szabályokat a járművezetők számára. Tanuld meg felismerni az útjelző táblákat
járművezetők (kerékpárosok és gyalogosok) A gyermekek közlekedési típusokkal kapcsolatos ismereteinek erősítése
-Tantárgy:„Siess, ne siess” Viselkedési szabályok az utcán
Forma: Gyalogos gyalogos szabályok. S. Mikhalkov „Sétálj óvatosan” olvasása
Célok: Bővítse, bővítse a gyermekek ismereteit a gyalogosok viselkedési szabályairól. Fejleszti a figyelmet és a közlekedési szabályok tudatos használatának készségeit a mindennapi életben.
-Tantárgy:"Óvatosan sétálva..."
Forma: Játék - dramatizálás "Traffic Light"
Célok: Megszilárdítani a rájuk váró veszélyekkel kapcsolatos ismereteket az utcán, otthon, fejleszteni a figyelmet és a másokon való segítő képességet.

november
-Tantárgy:“Vigyázat utca!” Ha nincs közlekedési lámpa az utcán
-Tantárgy: Rajzok kiállítása a szülőkkel közösen „Közlekedési szabályok” témában
Forma: Szórakozás "Piros, Sárga, Zöld"
Célok: Elősegíti az óvatosság kialakulását. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy menjenek át az utcán, ahol nincs közlekedési lámpa.
-Tantárgy:"Mindent tudni akarsz"
Célok: A gyerekek KRESZ ismereteinek megszilárdítása.
Forma: Találós rejtvények a témában: KRESZ. D/i „Vegyél fel egy útjelző táblát”
Célok: Megszilárdítani a város és a település utcáin való magatartási szabályokról szerzett ismereteket. Tisztázza a közlekedési rendőrség munkájával kapcsolatos ismereteket, az útjelző táblákat
-Tantárgy:Átsétálunk az úton. A gyerekeknek ezt tudniuk kell.
Forma: Praktikus munka.
Célok: Erősítse a gyermekek közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit.
-Tantárgy: Szerviz állomás
Forma: Didaktikus játék
Célok: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a "Szolgálat" útjelző táblával kapcsolatban. Fejleszti azt a képességet, hogy az alkatrészeket egésszé összeállítsa.

december
-Tantárgy: Különleges célú gépek
Forma: Tanári történet
Célok: Adjon ötletet a gyerekeknek a speciális célú gépekről.
-Tantárgy:Átsétálunk az úton
Forma: Praktikus munka
Célok: A gyerekek ismereteinek megszilárdítása az úton való helyes kereszteződésről (busz, trolibusz és villamos megkerülése).
-Tantárgy: Sofőrök, készüljetek!
Forma: A játék egy verseny.
Célok: Fejleszti az ügyességet, a találékonyságot, a finommotorikát.
-Tantárgy:Építs egy autót
Forma: Társasjáték
Célok: Finommotoros készségek fejlesztése. Fejleszd a kitartást és azt a képességet, hogy befejezd, amit elkezdtél.

január
-Tantárgy: A sofőr munkája
Forma: Beszélgetés
Célok: A járművezetői munkával és a közúti balesetek okaival kapcsolatos ismeretek bővítése. Erősítse meg a közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismereteket. Elősegíti a felnőttek munkája iránti tiszteletet.
-Tantárgy: Könyvek számolása
Forma: memorizálás
Célok: Fejlessze azt a képességet, hogy minden szót egyértelműen kiejtsen. Fejlessze a játékban a számláló mondóka használatának képességét.
-Tantárgy: Ami elment
Forma: Didaktikus játék
Célok: Fejlessze a figyelmet a gyermekekben.

február
-Tantárgy: Céges autók
Forma: Olvasás
Célok: Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy figyelmesen hallgassanak, és megértsék az olvasottak tartalmát. Speciális gépekkel kapcsolatos ismeretek erősítése.
-Tantárgy: Egy nagyváros utcája.
Forma: Beszélgetés
Célok: Bővítse a gyerekek ismereteit az utcáról és annak jellemzőiről. A járda és úttest rendeltetésével kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Növelje a közlekedési szabályok betartásának vágyát.
-Tantárgy: Kamion
Forma: Alkalmazás
Célok: Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy helyesen helyezzék el a teherautó-alapdarabokat egy papírlapra, és elmondják nekik a ragasztási sorrendet. Dolgozzon ki értékelő hozzáállást a munkájához.
-Tantárgy: Tárcsázza a megfelelő számot
Forma: Didaktikus játék
Célok: A gyerekek segélyhívó számokkal kapcsolatos ismereteinek erősítése: tűzoltóság, mentő, rendőrség. Fejleszteni kell a helyes tárcsázás képességét telefonon.

március
-Tantárgy: A barátod egy közlekedési lámpa!
Forma: KVN
Célok: A közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek erősítése. Nevelje gyermekét megfelelő gyalogossá.
-Tantárgy: Példabeszédek
Forma: Tanulás nélküli
Célok: Ismertesse meg a gyerekekkel a közmondásokat. Fejleszti a kifejező beszédet.
-Tantárgy: Dominó. Útjelző táblák. Megtanuljuk az útjelző táblákat.
Forma: Játékkönyvtár
Célok: Erősítse ismereteit az útjelző táblákról. Fejlessze azt a képességet, hogy egy forgalmi helyzethez útjelző táblát találjon. Fejlessze a figyelmet.
-Tantárgy: Az én utcám
Forma:Építkezés
Célok: Fejleszti a képzelőerőt, a fantáziát és azt a képességet, hogy különféle építőanyagokból házakat és járműveket építsenek.

április
-Tantárgy: A közlekedés története
Forma: Beszélgetés
Célok: A közlekedés történetével kapcsolatos ismeretek bővítése. Fejlessze az ókori közlekedés és a jelen összehasonlításának képességét. Növelje a felelősségérzetet.
-Tantárgy: Okos kis állatok
Forma: Olvasás
Célok: Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy hallgassanak és megértsék az olvasottak tartalmát. A gyermekek hallási és vizuális észlelésének fejlesztése A gyermek kompetens gyalogossá nevelése.
-Tantárgy: Ki tud többet?
Forma: Rejtvények
Célok: Fejleszti a figyelmet, az intelligenciát, a gondolkodást.
-Tantárgy: Utazás az útjelző táblák földjére.
Forma:Ünnep
Célok: Pozitív érzelmi hozzáállás kialakítása a gyerekekben. Keltsd fel a vágyat a közlekedési szabályok megismerésére és betartására.

Lehet
-Tantárgy: Találd meg a hibát
Forma: Szójáték
Célok: Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy hibát találjanak egy mondatban és javítsák ki. A hallási figyelem fejlesztése.
-Tantárgy: Gyalogosok vagyunk. Mi sofőrök vagyunk.
Forma: Játékok az autóvárosban.
Célok: Megszilárdítani a gyerekek közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit és betartani azokat a játékban, az őket körülvevő világban.
-Tantárgy: Végső
Forma: Beszélgetés
Célok: Tisztázni kell a gyermekek által a tanulmányi év során elsajátított ismeretek és készségek mennyiségét.

TERV MKDOU d/s No. 10 Plast

a 2016-2017-es tanévre

JÓVÁHAGYOTT:

Az MKDOU vezetője

d/s 10. sz., plasztik

M.N. Poljakova

2017.09.08

TERV

megelőző tevékenységek

gyermek közlekedési sérülések

a 2016-2017-es tanévre

	Események	dátuma a	Felelős
	1. Munkavégzés az alkalmazottakkal
	Képzés lebonyolítása pedagógusokkal a gyermekek közúti sérüléseinek megelőzéséről.	szeptember	Helyettes fej ACh szerint
	Konzultáció „A gyerekekkel végzett munka tartalma a közlekedési sérülések megelőzésére különböző korcsoportokban”	szeptember	Idősebb tanár
	Módszertani irodalom, didaktikai játékok, kézikönyvek, KRESZ-módszertani fejlesztések kiállítása.	október	vezető tanár, kreatív mikrocsoport
	A pedagógusok segítsége hosszú távú munkatervek elkészítésében a gyermekek közúti sérüléseinek megelőzésére.	szeptember október	Helyettes fej UVR szerint
	a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzéséről az óvodai nevelési-oktatási intézményekben"	október november	Menedzser Helyettes fej az AHS szerint Idősebb tanár
	A KRESZ-tanulmányozási sarkok frissítése, kiegészítése, közlekedési szerepjátékok csoportokban és az óvodai nevelési intézmények játszótereiben.	december	Pedagógusok
	Konzultáció „Magatartási szabályok a gépjárművekben”	december	Kreatív mikrocsoport
	Pedagógusok önképzése a témában	Egy év alatt	Pedagógusok
	Nyílt órák lebonyolítása, hogy megismertesse a gyerekeket a közlekedési szabályokkal	Egy év alatt	Pedagógusok
1.10	Szórakozás előkészítése és lebonyolítása a közlekedési szabályok megismeréséhez	Lehet	Kreatív mikrocsoport
	2. Munka gyerekekkel
	Kirándulások és célzott séták: ∙ Gyalogos forgalom figyelése ∙ Forgalomfigyelés ∙ Közlekedési lámpák figyelése ∙ A közlekedési módok figyelembevétele ∙ Sétáljon az átkelőhöz ∙ Ismerkedés az utcával ∙ A forgalom és a vezető teljesítményének figyelése	Egy év alatt
	Beszélgetések: ∙ Mit tudsz az utcáról? ∙ Gyalogosok vagyunk – helyek, ahol a gyalogosok mozognak, nevük, céljuk ∙ Magatartási szabályok az úton ∙ Autók a város utcáin - közlekedési módok ∙ Tedd és ne tedd ∙ Segítők az úton - táblák, közlekedési lámpák, forgalomirányítók ∙ Légy óvatos! ∙ Közlekedés a városban: parkolóhelyek és szabályok, gyalogos övezetek, határtáblák	Egy év alatt	Ifjúsági, középső, felső tagozatos, felkészítő csoportok tanárai
	Szerepjátékok: ∙ Utazás a város utcáin ∙ Utca és gyalogosok ∙ Közlekedési lámpa ∙ Utazás Dunnóval ∙ Autóval utazni ∙ Parkolóhely ∙ Szerviz állomás ∙ Autójavító műhely	Egy év alatt	Ifjúsági, középső, felső tagozatos, felkészítő csoportok tanárai
	Didaktikus játékok: ∙ A mi utcánk ∙ Közlekedési lámpa ∙ Tegyél ki egy útjelző táblát ∙ Találd ki, milyen jel ∙ Város utca ∙ Minek minek? ∙ Útjelző táblák: tiltó és engedélyező ∙ Sárga, piros, zöld ∙ Mi hiányzik? ∙ Gyorsan válaszoljon	Egy év alatt	Ifjúsági, középső, felső tagozatos, felkészítő csoportok tanárai
	Szabadtéri Játékok: ∙ Veréb és autó ∙ Légy óvatos ∙ Színes autók ∙ Megyünk, megyünk, megyünk... ∙ Állj! ∙ Többszínű utak ∙ Kinek a csapata áll össze hamarabb? ∙ Kerékpárverseny ∙ Égők ∙ Találja meg a színét	Egy év alatt	Ifjúsági, középső, felső tagozatos, felkészítő csoportok tanárai
	Szépirodalom olvasáshoz és memorizáláshoz: ∙ S. Mikhalkov „Az én utcám”, „Kerékpáros”, „Bad Story” ∙ S. Marshak „Rendőr”, „Bál” ∙ V. Golovko „Közlekedési szabályok” ∙ S Jakovlev „Aibolit doktor tanácsa” ∙ O. Bederev „Ha…” ∙ A. északi "közlekedési lámpa" ∙ V. Semernin „Tiltott – megengedett”	Egy év alatt	Ifjúsági, középső, felső tagozatos, felkészítő csoportok tanárai
	Szórakozás (a tanárok tervei szerint)	Egy év alatt	Kreatív mikrocsoport
	Rajz kiállítások: ∙ A válaszútnál ∙ Közlekedési lámpa, jelzőlámpa, barátunk sokáig ∙ Az útjelző táblák országában	Egy év alatt	Kreatív mikrocsoport

3. Munka a szülőkkel (lásd 1. melléklet)

1. számú melléklet

A szülőkkel közös munka terve a 2016-2017-es tanévre a közlekedési szabályokkal kapcsolatban.

Az utcai viselkedés kultúrájának előmozdítása ma sürgető feladat. A fegyelem kialakítását, az utcán, úton, a közösségi közlekedésben való tartózkodás megszervezését már korán el kell kezdeni, ezért ennek a kérdésnek az óvodai nevelési-oktatási folyamat szerves részévé kell válnia. A gyermekkorban tanult szabályok később a viselkedés normáivá válnak, betartásuk elengedhetetlen.

„Ogonyok” óvodánk arra törekszik, hogy tanulói színvonalas, egyetemes oktatásban részesüljenek, biztosítsák az általános műveltség magas szintjét, ezen belül is az úti kultúrát. A biztonságos életvitel szabályainak betartása tudatos szükségletté kell, hogy váljon. Igényes oktató-nevelő munka szükséges a gyerekekkel. És persze a szülőkkel.

A közlekedési szabályok tanulmányozása folyamatban vanszoros kapcsolatban a szülőkkel. Az óvodában „Szülőknek a közlekedési szabályokról” standot állítottak fel. A vonatkozó cikkek és prospektusok csúszó mappákba kerülnek. Szülői értekezletekre várják a közlekedési rendőröket. Az óvodai nevelőtestület, a közlekedési rendőrök és a szülők közös munkája kétségtelenül pozitív eredményeket hoz a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésében.

Sok szülő rendelkezik jogosítvánnyal és autót vezet, de nem mindig ismertetik meg gyermekeiket a KRESZ szabályokkal. Ezért a tanévre egy hosszú távú tervet készítettek a szülőkkel a közlekedési szabályokkal kapcsolatban.

Hosszú távú terv a szülőkkel való együttműködésre, hogy megismertessük a gyerekekkel a tanévre vonatkozó közlekedési szabályokat

szeptember

Kerekasztal „A szülők mindenre példát mutatnak. A tanévre vonatkozó KRESZ-munka tervének megismerése a gyerekekkel.” Egy vezető tanár beszámolójának meghallgatása a gyermekeket érintő közúti balesetek statisztikáiról.
A szülők megkérdezése „Gyermekek és az utca”.
Emlékeztető füzetek szülőknek „Illetékes gyalogos”.

október

Konzultáció „A gyermekek biztonsága a felnőttek gondja.”
Nyílt nap: „Közlekedési felügyelő látogat a gyerekekhez” nyílt óra gyerekekkel.
Gyermekrajz-kiállítás „Városunk utcáin Plast”.

november

1. Mappa – „Gyermek az autóban” mozgás.

2. Előadás „Út az óvodába és haza”.

3. Fényképkiállítás családi archívumból „Apa kocsija”.

december

Beszélgetés a szülőkkel „Az óvatosság az úton jeges körülmények között megmenti Önt.”
Közös játék-verseny „Előre, gyalog!
Konzultáció szülőknek „Gyermek a szánon”.

január

Szülői értekezlet „Az óvodások utcai viselkedésének pszichofiziológiai jellemzői”.
Irodalmi társalgó „Mit olvashatnak a gyerekek a közlekedési szabályokról?”
Közös szabadidő "A közlekedési szabályok tiszteletet érdemelnek."

február

Tájékoztató „Magatartási szabályok gyermekekkel a tömegközlekedési eszközökön”.
Gyermekrajz-kiállítás „A közlekedési lámpa a barátom!”
Tematikus nap a közlekedési szabályokról (a szülők bevonásával a nap megszervezésébe és lebonyolításába).

március

Családi mesterkurzus „Traffic Light Science”.
Konzultáció szülőknek „Gyerek autósülés”.
Versverseny a közlekedési szabályokért.

április

Kérdőív „Hogyan tartja be a közlekedési szabályokat?”
Szülői értekezlet „Ezek az incidensek elkerülhetők.”
Információs lap „Gyermek kerékpáron”.

Lehet

Az „Utazás a keresztút földjére” záróóra nyílt bemutatója.
Felsőruházati fényvisszaverő elemek beszerzése.
A „Az élet három színe” című film megtekintése.

június

Szülők elemzésére szolgáló helyzetek.
Közös zenés szabadidős tevékenység „Mese az út szabályairól”.
Családi alkotómunkák versenye „Gyermekek az úton”.

Magyarázó jegyzet

Olyan városban élünk, ahol a járművek száma évről évre rohamosan növekszik. Néha látni vészhelyzeteket az utakon, ahol a tettesek egyaránt sofőrök és gyalogosok, akik között sajnos vannak gyerekek.

A statisztikai adatok elemzése azt mutatja, hogy a közúti balesetek oka legtöbbször maguk a gyerekek. Ennek oka a közlekedési szabályok alapelveinek nem ismerete és a felnőttek közömbös hozzáállása a gyerekek úttesten való viselkedéséhez. A magukra hagyott gyerekek, különösen az általános iskolás korúak, nem tudják, hogyan kezeljék viselkedésüket. Még nem fejlesztették ki azt a képességet, hogy előre jelezzék a veszély lehetőségét a gyorsan változó közlekedési környezetben. Ezért derűsen kirohannak az útra egy megállt autó elé, és hirtelen feltűnnek egy másik nyomában. Teljesen természetesnek tartják, hogy egy gyereket biciklizzenek az úttestre, vagy itt kezdjenek el egy jókedvű játékot.

Ezeket a veszélyeket csak úgy lehet elkerülni, ha a gyermeket már egészen korai életkortól megfelelően neveljük, és egész iskoláztatása során.

Az Önkormányzati Költségvetési Oktatási Intézményben „1. Számú Középiskola” átfogó munkarendszer működik a közúti balesetek megelőzésére. A gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésére és az iskolás diákok közlekedési szabályainak tanulmányozására szolgáló program az Orosz Föderáció általános oktatási intézményeinek „A tanulók utcán és utakon való biztonságos viselkedésének szabályai” programja alapján jött létre. A program iskolás korú gyermekeket céloz meg, és célja, hogy a gyerekek sikeresen elsajátítsák a KRESZ szabályait, megismerjék a KRESZ kialakulásának történetét, eligazodjanak a közúti helyzetekben, tudásukat a gyakorlatba is átültessék.

A program összeállításakor figyelembe vettük a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésére vonatkozó módszertani ajánlásokat a Nyizsnyevartovszk város oktatási intézményeinek alkalmazottai számára, és tanulmányoztuk a közlekedési rendőrök ajánlásait, a gyermekek érdekeit és életkori jellemzőit.

A program keretében intézkedések kerültek kidolgozásra az osztályfőnökökkel és a szaktanárokkal a közlekedési szabályokról szóló órák előkészítésében és lebonyolításában történő módszertani munkára. Az általános iskolai tanárok kiemelt figyelmet fordítanak a közlekedési szabályok tanulmányozására. Ennek a munkának köszönhetően megteremtődik az utakon való magatartási kultúra kialakításának alapja.

A szülőkkel közösen eseményforgatókönyveket készítenek, foglalkozásokat készítenek a témában, a szülők segítik a Fiatal Közlekedési Felügyelők iskolai klubjának foglalkozások lebonyolítását, szemléltetőeszközöket készítenek. Az általános iskolások szüleikkel közösen biztonságos útvonalakat dolgoznak ki „haza – iskola – haza”. A biztonságos gyalogos útvonalak diagramjain nyilak mutatják az iskolához vezető biztonságos utakat és jelzik a gyalogosok számára veszélyes helyeket. A legsikeresebb biztonságos útvonalprojektek az „Útbiztonsági sarokba” kerülnek. A „Biztonsági sarok” az egyik egyszerű és elérhető módja annak, hogy az iskolásokat megismertessük az utcákon és utakon való biztonságos viselkedés készségeivel.

Az ilyen irányú tanórán kívüli tevékenységeket a „Fiatal Közlekedési Felügyelő” (JTD) klubon keresztül végzik. A klub gyerekei nemcsak maguktól tanulnak. Tudásukat másoknak is átadják: különböző versenyeken vesznek részt, általános iskolásokkal és a Berezka óvodával dolgoznak. A kör munkája arra irányul, hogy a tanulókban kialakítsa a biztonságos közúti viselkedés alapvető ismereteit, készségeit és szokásait. Az iskolásokat megtanítják a közlekedési szabályokra, az utcán való viselkedésre, az elsősegélynyújtásra, részt vesznek a közlekedési szabályok népszerűsítésében a gyermekek és serdülők körében. Így

így az élet és egészség védelmével közvetlenül összefüggő ismeretekre tesznek szert.

A közlekedési szabályokról szóló órákat az 1-11. évfolyamon a terv szerint tanórán kívüli órákban tartjuk.

A program fő céljacélja, hogy megteremtse a feltételeket az iskolások számára, hogy fenntartható készségeket fejlesszenek ki az utcán és az utakon való biztonságos viselkedéshez.

A biztonságos viselkedés szabályainak célparaméterei utcákon és utakon:

a közlekedési szabályokat fontos közértékként kezelni;
rendelkezzenek a közlekedési balesetek megelőzésének és a közúti balesetek áldozatainak elsősegélynyújtási módszereivel, a közlekedési szabályok előmozdításában;
rendelkezik az utcán és az utakon való biztonságos viselkedés készségeivel.

Főbb célok:

Szervezeti és pedagógiai feltételek megteremtése a gyalogosok és a szállító utasok közlekedési szabályaira vonatkozó gyermekek ismereteinek növelése érdekében a biztonságos közúti viselkedés mechanizmusának kialakítása alapján;
A tanulókban kialakítani a meggyőződést a közlekedési szabályok szigorú betartásának szükségességéről;
Javítani kell az úthasználók viselkedési kultúráját.
Segítsen csökkenteni a gyermekek közúti közlekedési sérüléseit.

A program megvalósításának alapelvei

Az egyéni és differenciált megközelítés elvemagában foglalja a tanulók személyi, életkori sajátosságainak, szellemi és testi fejlettségi szintjének figyelembevételét. A tanulók egyéni és differenciált megközelítése alapján, jellemvonásaik, temperamentumuk, attitűdjük, érdeklődésük, viselkedési motívumaik tanulmányozása alapján pozitív szokásokat lehet kialakítani bennük, rászoktatni a fegyelemre, magatartási kultúrára az út terén. forgalom.

A „Gyermekek – úti környezet” interakció elve.Minél fiatalabbak az iskolások, annál könnyebben alakulnak ki a szociális érzések és a biztonságos viselkedés stabil szokásai. A gyerekek környezetérzékelése nagymértékben meghatározza a felnőttek szóbeli (verbális) információit, akik odafigyelnek a közlekedési lámpákra, a gyalogátkelőhelyekre, a közúti veszélyekre, az autók sebességére stb.

A motoros választ az egyensúlyt biztosító központi szabályozó fiziológiai mechanizmusok fejlettségi szintje határozza meg a gyermekeknél. A képzés és oktatás során az életkorral sajátítják el a szükséges motoros készségeket és képességeket.

A veszélyes viselkedés okai és következményei közötti kapcsolat elve:közlekedési baleset. A tanulóknak tudniuk kell, milyen veszélyek leselkedhetnek rájuk a közúti környezetben.

A korbiztonság elve.A fiatalabb iskolások elég korán vágynak arra, hogy iskolába menjenek, és önállóan sétáljanak az utcán. Egyrészt ezt jóvá kell hagyni, nehogy gátolja a gyermek akarati tulajdonságainak fejlődését. Másrészt szükséges a közúti környezet veszélyeinek megértése, a biztonságos viselkedés szokásainak, készségeinek és szokásainak kialakítása.

A társadalombiztosítás elve.A tanulóknak meg kell érteniük, hogy olyan társadalomban élnek, ahol bizonyos normákat és viselkedési szabályokat be kell tartani. Ezen szabályok betartását az utakon ellenőrzi

Állami Közlekedésbiztonsági Felügyelőség. A közlekedési rendőrfelügyelő azonosítja a szabálysértőket a járművezetők és a gyalogosok között, és megbünteti őket: figyelmeztetéssel vagy pénzbírsággal. Az általános biztonság érdekében be kell tartani a közlekedési szabályokat, mivel a gyermek helytelen magatartása az utcán és az úton veszélyes önmagára és másokra.

Az önszerveződés, az önszabályozás és az önképzés elve.Ez az elv akkor érvényesül, ha a gyerekek megértik a biztonságos viselkedés szabályait. Aztán meglehetősen könnyen, ellenállás nélkül szabályozzák viselkedésüket, megfigyelik társaikat, észreveszik a felnőttek közlekedési szabálysértését, és gyakran nem értik és felháborodnak, hogy miért viselkednek kockázatosan és nem tartják be a szabályokat. Az önképzés megerősítéséhez szükségünk van a felnőttek pozitív példájára. Ezért a tanárnak nemcsak az iskolásokat, hanem a szülőket is nevelnie kell.

Jogi alap

A program az alábbi törvényi és szabályozási dokumentumok figyelembevételével készült:

az ENSZ Gyermekjogi Egyezménye;
az Orosz Föderáció alkotmánya;
Közlekedési törvények;
Az Orosz Föderáció 1995. december 10-i szövetségi törvénye No. 196-FZ "(módosítva 1999. március 2-án, 2002. április 25-én, 2003. január 10-én, 2004. augusztus 22-én) "A közúti közlekedés biztonságáról";
Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 354. számú rendelete „Az oroszországi gyermekek és diákok közúti biztonságának javításáról”;
Iskolai Charta;
Fiatal KRESZ-felügyelők kirendeléséről szóló szabályzat.

Főbb munkaterületek:

1. A tanulók közlekedési szabályok tanulmányozására irányuló tevékenységeinek megszervezése:

a tanulók ismereteinek, készségeinek és képességeinek formálása a közlekedési szabályok tudatos és felelős végrehajtásában;
az iskola, az Orosz Belügyminisztérium Állami Közlekedésbiztonsági Felügyelőségének Nyizsnyevartovszk város közlekedésbiztonsági propagandacsoportja közötti interakció megszervezése.

2. Munka a tanári karral:

információs és oktatási;
a legjobb tanárok munkatapasztalatainak általánosítása és terjesztése;
a DDTT megelőzésében szerzett tapasztalatok tanulmányozása.

3. Munka a szülőkkel:

ismeretterjesztő tevékenységek;
a szülők megszervezése nyilvános rendezvényeken, versenyeken, az iskolában megvalósuló prevenciós programokon.

4. A JUID különítmény tevékenységei:

mecénási munka az iskolások körében;
járőrmunka - akciók szervezése a város utcáin;
információs munka;
városi és területi versenyeken való részvétel.

Tudományos és módszertani támogatás:

Iskolai tanterv és tantervek;
Módszertani ajánlások az életbiztonsági tanfolyamról a közlekedési szabályok lebonyolításához;
Az iskola nevelő-oktató munkájának terve a tanévre;
Módszertani fejlesztések szülőknek, tanulóknak, tanároknak.

Várható eredmények:

A célok és célkitűzések becsült végső megvalósítása

A tanulók megtanulják:

A közlekedési rendőrség története;
Útjelző táblák;
Forgalomjelzők;
Szállítás típusai;
Közúti balesetek okai;
A kerékpározás szabályai;
A közúti vezetés szabályai.

Az iskolások megtanulják:

Navigálni forgalmi helyzetekben;
Értékelje viselkedését az úton;
Elsősegélynyújtás a közúti balesetek áldozatainak;
Ismertesse a közúti viselkedés szabályait.

A tanulók elérik:

Közúti tájékozódási képességek fejlesztése;
Közúti műveltség fejlesztése;
A felelősségteljes magatartás fokozása az utakon.

Várható nehézségek:

A szülők elégtelen támogatása a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek problémáinak rossz ismerete miatt.

A program a közúti balesetek megelőzésének problémájának szisztematikus megközelítésén alapul az oktatási folyamat minden tantárgya számára.

Információs támogatást szolgáló menedzsment tevékenységek:

Az oktatási folyamat résztvevőinek tájékoztatása a szövetségi és regionális dokumentumokról;
Adatbank létrehozása - órák, előadások, beszélgetések fejlesztése szülőknek, tanulóknak, tanórán kívüli foglalkozások;
Aktuális információk gyűjtése tesztek, versenyek, tanórai látogatások, foglalkozások, tanórán kívüli foglalkozások eredményeiről;
Elemző információk gyűjtése a program előrehaladásáról és végrehajtásának eredményeiről;
A tematikus órai órák és a tanórán kívüli foglalkozások viselkedésének figyelemmel kísérése;
Pedagógusok - szaktanárok, osztályfőnökök - dokumentációjának ellenőrzése;
Szülői értekezletek lebonyolítása a DDTT problémájáról;
Interakció a közlekedési rendőrséggel és más állami szervezetekkel.

A program helye az iskolafejlesztési tervben:

Az iskola általános nevelő munkájának szerves részének kell tekinteni a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzését és a KRESZ-tanulmányt az iskola tanulói körében.

A program tárgyai:

Iskolás korú gyermekek;
Iskolába járó gyermekek családjai;
Az iskola tantestülete.

A program relevanciája

A közúti közlekedés biztonságáról szóló szövetségi törvény szerint a közúti közlekedés biztonságának alapelvei a következők: a közúti forgalomban részt vevő polgárok életének és egészségének elsőbbsége az üzleti tevékenységek gazdasági eredményeivel szemben; a közúti közlekedés biztonságának biztosításáért vállalt állami felelősség elsőbbsége a közúti forgalomban részt vevő állampolgárok felelősségével szemben; tiszteletben tartva az állampolgárok, a társadalom és az állam érdekeit.

A városok és vidéki települések motorizálásának az elmúlt években tapasztalt meredek növekedése számos problémát vet fel, amelyek között a közúti balesetek is egyre inkább „nemzeti katasztrófa” jelleget öltenek.

A tragikus statisztikák azt mutatják, hogy Oroszországban évente több mint 30 ezer ember hal meg közúti közlekedési balesetekben (RTA), és több mint 180 ezren megsérülnek. Évente legfeljebb 3,5 ezer gyerek hal meg a járművek kerekei alatt, és mintegy 30 ezren válnak rokkanttá.

Ezen mutatók növekvő tendenciájával kapcsolatban különösen sürgető feladat a gyerekek fegyelmezettségre nevelése az utcán, az utakon, a tömegközlekedésben, amely az iskolai oktatási folyamat részévé vált.

A gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek jelenlegi helyzete azt jelzi, hogy a gyermekek nem ismerik a KRESZ-t, és nem tudnak helyesen tájékozódni a közúti környezetben, ami a gyermeksérülések megelőzésének problémáira való elégtelen figyelem következménye.

A probléma társadalmi súlyossága megköveteli a gyermekeket érintő balesetek számának növekedését megakadályozó programok és megelőző intézkedések kidolgozásának és végrehajtásának szükségességét. Ennek megfelelően az Önkormányzati Költségvetési Oktatási Intézmény „I. Sz. Középiskola” a Városi Költségvetési Oktatási Intézmény „1. Sz. Középiskola” tanulói számára Programot dolgozott ki a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésére és a közlekedési szabályok tanulmányozására. Nyizsnyevartovszk város „zöld fénye”

A program indoklása

A program szükségességét az utakon bekövetkezett közlekedési balesetek következményeinek súlyosbodása okozza, beleértve a gyermekeket és serdülőket is. A gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek elemzése azt mutatja, hogy a fő ok a közlekedők, köztük a gyerekek alacsony kultúrája. A tanulók nem rendelkeznek a közlekedési környezetben való magatartáshoz szükséges képességekkel, nem tudják helyesen felmérni és előre jelezni a közlekedési helyzetek alakulását, a KRESZ megszegésének következményeit.

Ez a program magában foglalja a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek csökkentését. A gyerekek közlekedési szabályokra és biztonságos közúti viselkedésre való szisztematikus oktatásának eredményeként a program célja, hogy hozzáértő és fegyelmezett közlekedők generációját nevelje fel.

A program a következő területeken biztosít szisztematikus munkát:

A közlekedési szabályok történetének megismerése,
Gyakorlati készségek fejlesztése,
Gyakorlati készségek alkalmazása a való életben.

POZÍCIÓ

a fiatal közlekedési ellenőrök kirendeltségéről (YID)

MBOU "1. középiskola"

1. Általános rendelkezések

A Fiatal KRESZ-különítmény az iskolások önkéntes egyesülete, amely azzal a céllal jön létre, hogy meghonosítsa bennük az állampolgárságot, a magas általános műveltséget, a kollektivizmust, a szakmai iránymutatást, és széles körben bekapcsolódjon a tanulók körében a biztonságos közúti magatartás népszerűsítésének megszervezésébe. .
A fiatal közlekedési ellenőrök kirendeltségének fő feladatai:

az iskola aktív segítsége az iskolások aktív élethelyzetének kialakításában;

Az utakon és utcákon való biztonságos viselkedés szabályainak elsajátítása, a közlekedési szabályokat népszerűsítő munkavégzés készségeinek elsajátítása és a munka megszervezése a gyermekek körében;
a közúti balesetek áldozatainak elsősegélynyújtás készségeinek elsajátítása;
A 3–7. évfolyamos iskolásokból fiatal közlekedési felügyelőkből álló csapatok jönnek létre.

2. A fiatal közlekedési ellenőrök főbb munkairányai

A YID különítmény tagjaiba a hősi, katonai és munkáshagyományokon alapuló szülőföld iránti odaadást, az igazságérzet, az emberhez való humánus hozzáállás, a bajtársiasság kialakítását.
A KRESZ szabályainak elmélyült tanulmányozása, a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzésére szolgáló módszerek elsajátítása és a közúti balesetek károsultjainak elsősegélynyújtásban való jártassága, a forgalomirányítás működési és műszaki eszközeinek ismerete.
Tömeges magyarázó munka végzése a közlekedési szabályok népszerűsítése érdekében az oktatási intézményekben, óvodákban.
Fiatal kerékpárosokkal való munka megszervezése.
Részvétel YID show-kon és gyűléseken, versenyeken és propagandacsapatok versenyein.

3. A fiatal közlekedési felügyelők csoportjainak felépítése és munkaszervezése

1. A fiatal közlekedési felügyelők csapatának tagjai olyan 9 éves és idősebb tanulók lehetnek, akik kifejezték szándékukat, hogy aktívan részt vegyenek a közlekedési szabályok megismerésében és népszerűsítésében.

2. Egy osztag akkor jön létre, ha legalább 10 fő van.

3. A fiatal közlekedési ellenőrök kirendeltségébe való felvétel szóbeli kérelem alapján történik.

4. Az UID minden újonnan felvett tagja osztályokat kap a KRESZ szabályainak tanulmányozására.

4. A fiatal közlekedési ellenőr feladatai és jogai

A fiatal közlekedési felügyelő köteles:

Tisztelje a fiatal közlekedési felügyelő kitüntetést és címet, és aktívan vegyen részt a különítmény ügyeiben.
Tanulmányozza a közlekedési szabályokat, és legyen példa a végrehajtásukra.
Végezzen magyarázó munkát kortársak és kisgyermekek körében az utakon a közlekedési szabályok előmozdítása érdekében.
Erősítse egészségét, rendszeresen vegyen részt testnevelésben és sportban.

A fiatal közlekedési felügyelőnek joga van:

Részt venni a különítmény tevékenységével kapcsolatos valamennyi kérdés megvitatásában, és megfelelő javaslatokat tenni;
Sajátítsa el a DDTT megelőzésével kapcsolatos ismereteket, készségeket, módszereket és gyakorlatokat;
Fiatal közlekedési felügyelőt a különítményben végzett aktív munkájáért az oktatási hatóságok díjazhatnak, okleveleket, értékes ajándékokat kaphatnak, és kiküldhetik a fiatal közlekedési felügyelők városi, területi és köztársasági összejöveteleire.

Információs tevékenység:

- „YuID” standok, „Fiatal Közlekedési Felügyelő” faliújságok, „Közlekedésbiztonságért” harci szórólapok készítése és egyéb tájékoztató munka;

A szakasz dokumentációjának vezetése: osztagnapló, osztag útlevél.

Propaganda tevékenységek:

Ismertető munka szervezése a közlekedésbiztonság témakörében, beszélgetések, vetélkedők, játékok, kirándulások, vetélkedők, vetélkedők, tematikus matinék, ünnepek lebonyolítása, propagandacsapatok létrehozása, részvétel a KRESZ tanulmányozására alkalmas vizuális propaganda módszertani bázis létrehozásában és felhasználásában. .

Védnöki tevékenység:

- segítségnyújtás gyerekeknek készült szemléltetőeszközök elkészítésében, rajzpályázatok szervezése iskolások körében közlekedésbiztonság témában, dalok, versek tanulása, pedagógusok, általános iskolai tanárok segítése „Utak ABC” kirándulások lebonyolításában.

Munkaterv

fiatal közlekedési ellenőrök különítménye (köre) (YID)

a 2015-2016-os tanévre

Nem.	Esemény	dátum
	Fiatal ellenőri kör összejövetele Cél: KRESZ tanulmányozása, rendezvények szervezése.	2 hetente egyszer (pénteken)
	Osztag razzia egy szabályozatlan gyalogátkelőhelyen (Lopareva utca, mecset kerület) Cél: együttműködés a közlekedési rendőrséggel.	Havonta egyszer (3. péntek)
	A "Traffic Light" propagandacsapat osztályai 1-4 osztályok számára (külön terv szerint) Cél: a közlekedési szabályok népszerűsítése általános iskolások körében.	Egy év alatt
	Biztonsági hetek (a tervek szerint) Cél: a közúti balesetek megelőzése	A ciklus utolsó hete
	A „Közlekedésbiztonsági sarok” standok frissítése Cél: tanulás a láthatóságon és információszerzésen keresztül.	Egy év alatt
	A YuID különítmény újságjának kiadása	Egy év alatt
	KRESZ-alapú rajz-, dög- és mesepályázatok. Cél: közlekedési balesetek megelőzése.	Egy év alatt
	Vonalzók a balesetek megelőzésére. Cél: a közlekedési balesetek megelőzése és a közlekedésrendészeti munkában kitüntetettek jutalmazása.	Egy év alatt
	Felszólalások a szülői értekezleten. Cél: információk eljuttatása a szülőkhöz, bevonása a csapat munkájába.	Egy év alatt
	Emlékeztetők a szülőknek a közlekedési szabályokról „Tippek szülőknek” Cél: a közlekedési szabályok megismertetése a szülőkkel.	Egy év alatt
	KRESZ-előadások készítése. Cél: érdeklődés felkeltése a közlekedési szabályok IKT segítségével történő tanulmányozása iránt.	Egy év alatt
	Munka a szponzorált 1. számú „Berjozka” óvodával (külön terv szerint). Cél: a közlekedési szabályok népszerűsítése óvodáskorú gyermekek körében.	Egy év alatt
	Végezze el a JUID-különítmény tagjainak általános összejövetelét. A feladatok elosztása. Bevezető óra „Gyalogos ABC – utca, járda, úttest, gyalogos”.	szeptember
	Részvétel a „Figyelem – gyerekek!” kampányban Cél: DDTT megelőzése	szeptember
	Propaganda brigád „Barátunk közlekedési lámpa” 1-4	október
	Elsősegélynyújtó órák.	október
	A közúti balesetek áldozatainak emléknapja	november
		november
	„Én és az út” rajzpályázat 1-4	december
	Balesetmegelőzésről szóló beszélgetések 1-5	december
	Pályázat a legjobb esszéért „Az Ön oldala a közlekedésbiztonsági könyvben” 4-8	január
	„Vicces szabályok” sor, 3-7	január
	Beszélgetés az útjelző táblákról 3-7. évfolyam	február
	Közlekedésbiztonsági hét évfolyam 1-8	február
	Kvíz "Ismeri a közlekedési szabályokat?" 6-7 évfolyam	március
	„A kerékpár története” beszélgetés 1-3	március
	„Fiatal kerékpáros” verseny 3-5	április
	"Biztonságos kerék" városi verseny	április
	KVN a közlekedési szabályokról 4 osztályra Cél: motiválni a 4. osztályosokat, hogy csatlakozzanak a JID csapathoz.	Lehet

A YID különítmény munkaterve

1. számú „Berjozka” óvodai nevelési intézménnyel

a 2015-2016-os tanévre.

Nem.	Esemény	Kinek tartják?	Dátumok
	„Magatartási szabályok a járdán, gyalogúton, útszélen. Gyalogos séta télen"	Óvoda	december
	„Milyen veszélyek várnak ránk az utcákon és az utakon. Hol lehet és hol nem"	Óvoda	Lehet

A JID osztag 11 főből áll, 11-14 éves korig (6-8. osztály)

A YID-különítmény tanulóinak névsora

Alibekov Damir – 6. osztály
Alimirzoev Noriman – 6. osztály
Areshkina Daria – 6. osztály
Balabaeva Alexandra – 6. osztály
Velikhanov Kurban – 6. osztály
Ibragimov Timur – 6. osztály
Karimli Maleyka – 6. osztály
Kortyukova Ulyana - 6. osztály
Kosach Angelina - 6. osztály
Moskovets Danil – 6. osztály
Nizamova Angelina – 6. osztály

TERV MINTA

általános iskolai biztonsági hét

dátum		osztályok	Felelős
	Beszélgetések - öt perc az utolsó leckékben az utcán való biztonságos viselkedésről		Általános iskolai tanárok és szaktanárok, akik az utolsó órákat tartják
	Irányítási diktálások (a közlekedési szabályok alapján). Nézze meg a biztonsági videókat.		Általános iskolai tanárok, pedagógusok
	Szülői értekezletek lebonyolítása a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzéséről		Osztályfőnökök, tanár - pszichológus
	Beszélgetések a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzéséről
	Rajzpályázat „Én és az út”, „Újra eljött hozzánk a várva várt tél...”		Művésztanárok, általános iskolai tanárok
	Órák a diákokkal a közlekedési helyszínen, hogy gyakorolják a megelőző viselkedési készségeket az úton		Osztályfőnökök, tanárok
	Nyílt leckék a közlekedési szabályokról		Osztályfőnökök, tanárok

PROGRAM

KRESZ SZABÁLYOK TANULMÁNYA

(1-11. osztály)

Az ellenőrzés formái: tesztelés, versenyek, vetélkedők, játékok.

1 osztály

p/p	Tantárgy	Központi téma
	A város és közlekedése Beszéljünk a történelemről	A város, amelyben élünk. Miért veszélyes a történelem utcáján? Miért kell ismerni és betartani a közlekedési szabályokat? Járművek típusai. Személygépkocsik: személygépkocsik, teherautók, speciális járművek. Városi közlekedés: buszok, trolibuszok, villamosok. Útelemek: útpálya, járda, járdaszegély, gyalogos korlátok. Hogyan kell helyesen sétálni a járdán. Miért veszélyes hirtelen kiszaladni az úttestre? Lehetetlen azonnal megállítani az autót. Egy autó féktávolsága. Példák gyermekeket érintő közúti balesetekre (közlekedésrendészeti anyagok alapján).
	Átjáró Szabályozatlan kereszteződések Jelzett kereszteződések A forgalomirányító és a jelzései	Hol lehet átkelni az úton? Szabályozatlan gyalogátkelőhely, jelölései (táblák, jelölések). Kétirányú út. Mi a teendő, ha nem volt ideje átkelni az úttesten. Az úttest közepén álló gyalogos viselkedése. Egyirányú utca. Az egyirányú úton való áthaladás szabályai. Mi az a keresztút? Járművek mozgása egy kereszteződésben. Forduló járművek. Vezetői figyelmeztető jelzések. Szabályozatlan kereszteződés kijelölése. Szabályozatlan kereszteződésben az úton való áthaladás szabályai. Mire való a közlekedési lámpa? Közlekedési lámpák: piros, sárga, zöld. Hogyan működik egy 3 szekciós közlekedési lámpa? Hogyan lehet átkelni az úton egy közlekedési lámpával ellátott kereszteződésben. Gyalogos közlekedési lámpa és jelzései. Gyalogos közlekedési lámpa hívókészülékkel. Földalatti és föld feletti gyalogátkelőhelyek, megnevezésük. Az úton való átkelés szabályai ilyen kereszteződések esetén. Gyalogosok tevékenysége speciális jelzésekkel ellátott járművekhez közeledve.
	Gyalogos – utas – gyalogos Menjen a villamoson	Milyen járműveket nevezünk útvonaljárműveknek? Busz és trolibusz megálló. Megnevezései. Hogyan juthatunk el helyesen a megállóhoz. Viselkedési szabályok a buszmegállóban. A buszon és trolibusz utasaira vonatkozó szabályok felszálláskor, az utastérben és a kiszálláskor. A buszról vagy trolibuszról való leszállás utáni útátlépés szabályai. Útvonal taxi. Különbsége a shuttle buszhoz képest. Hogyan kell helyesen használni a kisbuszt. Az autóhasználat szabályai (beszállás, utazás, kiszállás). Az utasok viselkedési szabályai a metrón.
	Útjelző táblák és útburkolati jelek	Az útjelző táblák célja. Útjelző táblák: „Gyalogos átkelőhely”, „Föld alatti gyalogátkelőhely”, „Föld feletti gyalogátkelőhely”, „Busz- és (vagy) trolibuszmegálló”, „Villamosmegálló”, „Gyalogosforgalom tilos”, „Útépítési munkák”.
		A tankerület főutcái. Mi az az útvonal? Melyik útvonal tekinthető biztonságosnak? A legbiztonságosabb út az iskolába és haza. Egy adott útvonal elemzése.
	Biztonságos nyaralás Ön kerékpáros	A játék veszélye az úttest közelében, útépítési helyeken, közlekedésben. Helyek játékra, robogóra stb. Mi a teendő, ha a labda kigurult az úttestre. A kerékpár története, általános felépítése. Amit a kerékpárról tudni kell a biztonságos vezetéshez. Hol lehet biciklizni 14 éves kor alatt?
	Kirándulás a városból	Országút elemei: váll, gyalogút - gyalogos közlekedés helyek. A gyalogosok országúton való mozgásának szabályai.
	Az út a vezetők szemével	Az úttesten dolgoznak a sofőrök. Miért történnek közúti balesetek? Hogyan látja a járművezető a szabálysértő gyalogosokat?
		Videók megtekintése a közlekedési szabályokról. Összegzés.

2. évfolyam

p/p	Tantárgy	Központi téma
	A város és közlekedése Beszéljünk a történelemről Az út, annak elemei és viselkedési szabályai rajta Féktávolság és sebesség	Vezetési nehézségek egy nagyváros utcáin. A közlekedési szabályok betartása a gyalogosok biztonságának kulcsa. A biztonságos viselkedés szabályainak áttekintése az utcákon és az utakon. Példák gyermekeket érintő közlekedési balesetekre a városban (a közlekedési rendőrség anyagai alapján). A diákok lakóhelyének sugárutak és utcáinak jellemzői. Út elemek. Viselkedési szabályok a járdán. Jobb oldali közlekedés gyalogosok és járművek számára. Egy autó féktávolsága. Féktávok. A féktávolságot befolyásoló tényezők. Átkelés veszélye a közeli járművek előtt. A gyalogosok és a járművezetők mozgásának jellemzői nedves és csúszós utakon.
	Hol és hogyan kell átkelni az úton Átjáró Szabályozatlan kereszteződések Jelzett kereszteződések A forgalomirányító és a jelzései Hol lehet még átkelni az úton?	Gyalogátkelőhely és megnevezései. Kétirányú és egyirányú utak keresztezésének szabályai. Veszélyes helyzetek az úton való átkeléskor. Gyalogátkelőhelyek a tankerületben. A kereszteződések típusai. Vezetői figyelmeztető jelzések. Szabályozatlan kereszteződés. Szabályozott kereszteződésben a gyalogátkelőhelyek jelölése. Az ellenőrizetlen kereszteződésen való áthaladás szabályai. Hol és hogyan kell átkelni az úttesten, ha a gyalogátkelőhely nincs kijelölve. Kirándulás az iskolához legközelebbi, szabályozatlan kereszteződéshez. Közlekedési jelzések. A közlekedési lámpák típusai. Az úttesten való kereszteződés szabályai szabályozott kereszteződésben. Szabályozott kereszteződések a tankerületben. Példák gyermekeket érintő közlekedési balesetekre ellenőrzött átkelőhelyeken (a közlekedési rendőrség anyagai alapján). Előfordulásuk okainak elemzése.
		Miért kell egy forgalomirányítónak pálca és síp? Forgalomirányító jelzései. A gyalogosok intézkedései ezen jelzések alapján. A forgalomirányító jelzéseinek elsőbbsége a közlekedési lámpákkal szemben. Földalatti és föld feletti gyalogátkelőhelyek, megnevezésük. Az úton való átkelés szabályai, ha vannak. Gyalogosok tevékenysége speciális jelzésekkel ellátott járművekhez közeledve. Az úton való átkelés szabályai, ha nincs látható gyalogátkelőhely vagy kereszteződés.
	Gyalogos – utas – gyalogos Utazás busszal és trolibusszal Menjen a villamoson Utazás más közlekedési eszközzel	A busz és trolibusz utasaira vonatkozó szabályok a megállóban, felszálláskor, az utastérben és a kiszálláskor. Az úttesten való áthaladás szabályai megállóhelyre való mozgáskor, valamint buszról vagy trolibuszról való leszállás után. Ebből adódó veszélyes helyzetek. Kirándulás egy busz vagy trolibusz megállóba. A kisbusz taxik használatának szabályai. Személygépkocsi használatának szabályai. Az utasok viselkedési szabályai a metrón. Viselkedési szabályok a vasúti peronon és elektromos vonaton.
		Útjelző táblák csoportjai. Útjelző táblák: „Egyirányú út”, „Parkolóhely”, „Vasúti átkelő sorompóval”, „Vasúti átkelő sorompó nélkül”, „Gyalogátkelőhely” (figyelmeztetés), „Gyermekek”, „Gyalogút”, „Bejárat” tilos”. Szolgáltatási jelek. Útjelző táblák a tankerületben.
	Út az iskolába (a napi útvonal)	Iskolai körzet. Közlekedés a tankerületben. A tankerület legveszélyesebb kereszteződései. Mi változott a tanuló útvonalán az 1. osztályhoz képest? Az iskola, otthon, mozi, bolt stb. biztonságos megközelítésének elemzése.
	Biztonságos nyaralás Hol lehet és hol nem Ön kerékpáros	Játékveszély az úttest közelében. Helyek a játékhoz és a rollerezéshez. Hol lehet és hol nem az udvaron. Példák gyermekeket érintő közúti balesetekre (közlekedésrendészeti anyagok alapján). Előfordulásuk okainak elemzése. A kerékpár általános felépítése, jellemző hibák, azok elhárítása. Biztonságos közlekedés szabályai fiatal kerékpárosok számára. Példák gyermekeket érintő közúti balesetekre (közlekedésrendészeti anyagok alapján). Előfordulásuk okainak elemzése.
	Kirándulás a városból	Forgalom országúton. A gyalogosok országúton való mozgásának szabályai. Hogyan kell helyesen átkelni egy országúton. Vasúti átjárók, típusaik. A vasúti átjárókon való átkelés szabályai (sorompóval és anélkül).
	Az út a vezetők szemével	Útviszonyok az évszaktól, napszaktól és időjárási viszonyoktól függően. A sofőr munkájának jellemzői. Veszélyes helyzetek, amelyek az úttesten lévő gyalogosokkal, a járművezetők szemével adódnak.
	Utolsó lecke. Végső tesztelés.	Játékok, vetélkedők, stb. a közlekedési szabályok szerint. Összegzés.

3-4 évfolyam

p/p	Tantárgy	Központi téma
	A város és közlekedése Beszéljünk a történelemről Az út, annak elemei és viselkedési szabályai rajta Féktávolság és sebesség	A forgalom intenzitása és sebessége a városban. Autómárkák. A közlekedési szabályok kialakulásának története. Fegyelem az úton. A gyalogosok kötelességei a járdán való járás során. Veszélyek várnak egy gyalogosra a járdán. Hogyan kell helyesen sétálni az úton barátokkal, testvérekkel, nővérekkel, idős emberekkel. A jármű sebessége és fékezése. Megállási és féktávolság. A gyalogosok és a járművezetők mozgásának jellemzői a nap különböző szakaszaiban.
	Hol és hogyan kell átkelni az úton Átjáró Szabályozatlan kereszteződések Jelzett kereszteződések A forgalomirányító és a jelzései Hol lehet még átkelni az úton?	Kétirányú és egyirányú utak keresztezésének szabályai. Veszélyes helyzetek az úton való átkeléskor. Példák gyermekeket érintő közúti balesetekre (közlekedésrendészeti anyagok alapján). Előfordulásuk okainak elemzése. Az úttesten való áthaladás szabályai ellenőrizetlen kereszteződésben. Veszélyes helyzetek, amikor ellenőrizetlen kereszteződésben keresztezik az utat. Ellenőrizetlen kereszteződések a tankerületben. A közlekedési lámpa célja. A közlekedési lámpák és jelentésük. A közlekedési lámpák típusai. Veszélyes helyzetek az úttesten való áthaladáskor egy szabályozott kereszteződésben. A közlekedési lámpák történetéből. Kirándulás az iskolához legközelebbi ellenőrzött kereszteződéshez. Forgalomirányítók jelzései és az ezen jelzések használatával történő úttest keresztezésének szabályai. Állami Autófelügyelőség (SAI). A közlekedésrendészet által megoldott célok és feladatok. Közlekedésrendészeti felügyelő, a munkája. Az úton való átkelés szabályai, ha nincs látható gyalogátkelőhely vagy kereszteződés. Veszélyes helyzetek az ilyen átmenet során. Példák az ilyen útkereszteződések során gyermekeket érintő közlekedési balesetekre (a közlekedési rendőrség anyagai alapján). Előfordulásuk okainak elemzése.
	Gyalogos - utas - gyalogos Utazás busszal és trolibusszal Menjen a villamoson Utazás más közlekedési eszközzel	Autóbuszok és trolibuszok használatának szabályai. Az úttesten való áthaladás szabályai megállóhelyre való mozgáskor, valamint buszról vagy trolibuszról való leszállás után. Busz és trolibusz megállók a tankerületben. Példák gyermekeket érintő közúti balesetekre (közlekedésrendészeti anyagok alapján). Előfordulásuk okainak elemzése. A biztonságos viselkedés szabályai kisbusz, személygépkocsi, motorkerékpár, kerékpár vagy teherautó használatakor. A biztonságos viselkedés szabályai metróval és elektromos mozdonyon történő utazás során.
	Útjelző táblák és útburkolati jelek	Az útjelző táblák jelentése gyalogosok és járművezetők számára. Útjelző táblák: „Kerékpárút”, „Kerékpározás tilos” és egyéb táblák. Az útburkolati jelek, rendeltetésük és típusuk.
	Út az iskolába (a napi útvonal)	„Otthon – iskola – haza” útvonal összeállítása, amelyen feltünteti az összes gyalogosra veszélyes helyet ezen az útvonalon.
	Biztonságos nyaralás Hol lehet és hol nem Ön kerékpáros	Helyek játékhoz és robogózáshoz a városban és a városon kívül. Játékveszély a vasúti sínek közelében. Ahol lehet játszani a tankerületben és otthon. Játékok, versenyek kerékpáron kerékpárfigurás elemekkel.
	Kirándulás a városból	A gyalogosok országúton való mozgásának szabályai. Az országutakon való átkelés szabályai. Gyalogosra veszélyek várnak az országúton. Példák gyermekeket érintő közúti balesetekre a városon kívül (a közlekedési rendőrség anyagai alapján). Előfordulásuk okainak elemzése.
	Az út a vezetők szemével	Mi az a közúti közlekedési baleset (RTA). A gyalogosok által okozott közúti balesetek okai. A helyzet változékonysága az úton. A rejtett veszély meglátásának képessége. Miért elkerülhetetlen a baleset? Hogyan kerülheti el a balesetet?
	Utolsó lecke. Végső tesztelés.	Játék-verseny a KRESZ szabályai szerint. Összegzés. A legjobb tanulók díjazása.

évfolyamon tanulók tudásának és készségeinek alapkövetelményei 1–4

A tanulóknak tudniuk kell:

Az útelemek és rendeltetésük - úttest, járda, elválasztó sáv, váll, árok. A járdaszegélyek és a gyalogos korlátok rendeltetése.
Mi a megállási útvonal és összetevői.
Mi a gyalogátkelőhely (szabályozatlan, szabályozott, földalatti, föld feletti). Átmeneti jelölések. Az átmenetek használatának szabályai.
Az úttesten a gyalogátkelőhely vagy kereszteződés látótávolságán kívüli áthaladás szabályai.
Mi az a keresztút? A kereszteződések típusai. Különbség a jelzett és az ellenőrizetlen kereszteződések között. A rájuk való áthaladás szabályai.
A közlekedési lámpák és a forgalomirányító jelzéseinek jelentése. Az úttesten való áthaladás szabályai ezen jelzések használatával.
A járművezetők által adott figyelmeztető jelzések jelentése.
Útjelző táblák és útburkolati jelek jelentése és neve.
A gyalogos viselkedés szabályai a járdán. Magatartási szabályok csoportos mozgáskor.
A városi közúti közlekedés és egyéb típusok igénybevételének szabályai
szállítás.
A gyalogos magatartás sajátosságai országúton. Az áthaladás szabályai
vasúti átjárók.
A gyalogosok tipikus hibái az úttesten való áthaladáskor.
Biztonságos útvonal az iskolába, klubba, üzletekbe stb.
Hol szabad játszani? Hol lehet robogóval közlekedni?

A tanulóknak képesnek kell lenniük:

Határozza meg, hol kell átkelni az úttesten.
Felügyelet és kíséret mellett keljen át az úttesten
felnőtt.
Kérjen segítséget felnőttektől, ha az úttesten való átkelés nehézségei vannak, ha tárgyat ejtett az úttestre stb.
Használja a városi tömegközlekedést felnőtt kíséretében.
Használjon biztonságos utat az iskolába, klubba, boltba stb.
Határozzon meg biztonságos helyeket a játékhoz és a kerékpározáshoz.

5. osztály

p/p	Tantárgy	elsődleges cél
	Utcák és forgalom városunkban	Feltárja a városi forgalom és gyalogos forgalom jellemzőit; ne feledje az alapvető viselkedési szabályokat az úton; megérteni a KRESZ-ben használt egyes fogalmakat (út, szomszédos terület, járda, lakott terület, jármű, útvonal jármű).
	Útjelző táblák és további információk	Megismerni az iskolásokat az útjelző táblák csoportjaival és jelentésükkel.
	A közlekedés használatának szabályai	Tanítsa meg a tanulókat a tömegközlekedés használatára és az úton történő helyes viselkedésre.
	A közlekedési szabályok alapfogalmai és fogalmai	A gyermekekben világos tudás kialakítása, hogy a közlekedési szabályok a közlekedés minden résztvevője számára törvények; tanítsa meg a gyerekeket az „Útszabályok” eligazodásra
	Utcák és utak elemei	Az „Út”, „Útút”, „Járda” fogalmak fogalmainak megszilárdítása, ismeretek az utcák és utak rendeltetéséről, az utcák és utak elemeiről és jelentésükről.
	A „mindennapi” megszokástól a tragédiáig az úton	Az úthelyzet – „csapda” fogalmának bevezetése, hogy a gyerekeket leszoktassák a „mindennapi” szokások átadásáról az úttestre.
	A vasúton	Tanítsa meg a tanulókat a vasúti átjárók használatára; adjon ötletet a vasúti átjárók felszereléséről, a vasúti vágányok keresztezésének és keresztezésének szabályairól.
	Közúti közlekedési balesetek (vérzés és égési sérülések) esetén az elsősegélynyújtás szabályai	Adja meg a vérzés fogalmát! Tanítsa meg a vérzés megállításának, a kötések felhelyezésének és az égési sérülések elsősegélynyújtásának módszereit.
	Kerékpározás	Tanítsa meg a gyerekeket a megfelelő kerékpár kiválasztására, indulás előtt nézze meg, és lovagoljon az edzőpályán. A kerékpárosokra vonatkozó alapvető szabályok gyakorlatba ültetése.
	Közúti balesetek okai	A közúti balesetek okainak világos megértése.
	Hol és hogyan kell átkelni az utcán	Tanuljon meg helyesen átkelni az utcán a gyakorlatban. A közúti balesetek okaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása.
	Kereszteződések és fajtáik	Adja meg a kereszteződés fogalmát és típusait! Készítsen világos elképzelést arról, hogyan kell átkelni az úton egy kereszteződésben, és milyen „csapda” helyzetek várhatnak a gyalogosra.
	Közlekedési jelzőlámpák kiegészítő szekcióval	Adja meg a közlekedési lámpák fogalmát egy további résszel, és tanítsa meg jelzéseiket olvasni. A különböző típusú közlekedési lámpákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.
	Táblák gyalogosok és járművezetők számára	Tanítsd meg a gyalogosok és járművezetők tábláinak használatát; megszilárdítani ezeket a készségeket a gyakorlatban.
	A jármű mozgása	Adja meg a szállítás sebességének fogalmát; elősegíti a kölcsönös tisztelet érzését a járművezető és a gyalogos között.
	Közúti balesetek (törések és egyéb sérülések) orvosi ellátása	Adja meg a sérülés fogalmát általánosságban és a közúti balesetekben a leggyakoribbakat! képet ad törésekről, ficamokról, elmozdulásokról, zúzódásokról. Tanítsa meg a gyors elsősegélynyújtást.
	Országúton való vezetés	A falusi közlekedésről (traktorok és pótkocsik, önjáró mezőgazdasági gépek, lóvontatású járművek) fontos információk megadása; tanulmányozza a lovaskocsik mozgatására és az állatok vezetésére vonatkozó további követelményeket
	További követelmények a kerékpárosok mozgására vonatkozóan	Erősítse meg tudását a kerékpárosok alapvető szabályairól. Adjon fogalmakat az úttesten való kerékpározás menetéről, az áruszállítás és a manőverezés szabályairól, a kerékpár műszaki követelményeiről!
		Ne feledje a KRESZ szabályait; elősegíti az úthelyzetek látásának képességét - „csapdákat”, tanítja meg az út problémák megoldását.
	Közúti csapdák

	Közlekedési lámpák gyalogosok számára
	Forgalomirányító jelzései


		Bővítse a tanulók ismereteit a kerékpárról, annak felépítéséről és felszereléséről; megtanítani a kerékpár önálló gondozására (azaz karbantartására).

	Az útjelző táblák története
	Utak és utcák jelölése	Adjon képet a függőleges és vízszintes jelölésekről és azok jelentőségéről a forgalom szabályozásában; megtanítja a jelzések használatát és a forgalomban való navigálást.
	Gyalogosok egyéni, csoportos és oszlopos mozgása


	Autó féktávolság
	Közúti közlekedési balesetek során elszenvedett traumás agysérülések alapellátása.
		A vizsgált anyag asszimilációjának ellenőrzése.

6. osztály

p/p	Tantárgy	elsődleges cél
		Tisztában kell lenni azzal, hogy a közlekedési szabályok mindenki számára törvény, amelynek betartása kötelező. Be kell vezetni az „Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési kódexének” szakaszait.
	A gépjárművek története és a közúti biztonság érdekében tett intézkedések.
		Ismertesse meg a tanulókkal a KRESZ létrejöttének történetét, tesztelje tudását az aktuális közlekedési szabályokról.
	Teherszállítás	A közlekedési szabályokat felhasználva tanulmányozza az áruszállítás szabályait. Tanuld meg megoldani az útproblémákat.
	Vezetői figyelmeztető jelzések.	Adjon képet az autó világítótestekről és azok jelentőségéről; bemutatni a vezető figyelmeztető jelzések fontosságát, mint a közlekedésbiztonság szükséges feltételét.
6
7	Az időjárási viszonyok hatása a közúti biztonságra.
8	Autók és motorkerékpárok felszerelése speciális jelzésekkel.	Magyarázza el a különböző jelek jelentését; megtanítani használni őket.
9		Tesztelje tudását. A teljes KRESZ-tanfolyamból kapott.

7. osztály

№ p/p	Tantárgy	elsődleges cél
1	Honnan ismerjük a KRESZ szabályait?	Ne feledje a KRESZ szabályait; elősegíti az úthelyzetek látásának képességének fejlesztését - „csapdák”, tanítsa meg az útproblémák megoldását.
2	Közúti csapdák	Erősítse a biztonságos útátlépés szabályainak ismeretét; fejleszteni a képességet, hogy lássák a veszélyes helyzeteket az úton - „csapdák”.
3	A közúti balesetek résztvevőinek és szemtanúinak viselkedése	Megtanít helyes magatartásra baleset esetén; megszilárdítani a közúti balesetek áldozatainak elsősegélynyújtásában szerzett ismereteket és készségeket.
4	Közlekedési lámpák gyalogosok számára	A közlekedési lámpákkal, jelentésükkel, típusaikkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a gyalogos közlekedési lámpák kiemelése.
5	Forgalomirányító jelzései	A forgalomirányítási módszerek és a forgalomirányítói jelzések ismereteinek megszilárdítása.
6	Diákok szállítása teherautókkal	Megszilárdítani a személyszállítás igénybevételére vonatkozó szabályok ismeretét, képet adni a tanulók kamionos szállításáról, mint feltétlenül szükségesről.
7	A motorkerékpárokon és robogókon történő utasszállítás szabályai	Ismerje meg az utasok motorkerékpáron és robogón történő szállításának szabályait.
8	Kerékpár tervezés, felszerelés és karbantartás	Bővítse a tanulók ismereteit a kerékpárról, annak felépítéséről és felszereléséről; megtanítani a kerékpár önálló gondozására (azaz karbantartására).
9	A kerékpárosok csoportosan mozognak. Kerékpáros váltóverseny.	Tesztelje a tanulók gyakorlati készségeit; beszélni a kerékpárosok csoportos mozgásának szabályairól, a csoport (oszlop) vezetőjének cselekedeteiről.

8. osztály

№ p/p	Tantárgy	elsődleges cél
1	Az útjelző táblák története.	Ismertesse az útjelző táblák történetét, bonyolultságuk okait, a táblák nemzetközi nyelvét; tanítani olvasni az útjelző táblákat.
2	Utak és utcák jelölése.	Fogalmakat adjon a függőleges és vízszintes jelölésekről és azok forgalomszabályozási jelentőségéről; megtanítja a jelölések használatát és a forgalomban való navigálást.
3	Gyalogos mozgás egyénileg, csoportosan és oszloposan.	Ismerje meg a gyalogosokra vonatkozó szabályokat; megtanulják helyesen használni őket.
4	Az úthasználók magatartási szabályai. Közúti etika.	A gyalogosok, utasok, járművezetők és kerékpárosok fegyelmének világos megértése.
5	A rendszámtáblák, azonosító jelek és feliratok rendeltetése a járműveken.	Ismertesse a rendszámtáblák, azonosító jelek és feliratok járművekre való felszerelésének célját és helyét.
6	Egy autó féktávolsága.	Írja le egy autó féktávolságát!
7	Elsősegélynyújtás közúti közlekedési balesetekben elszenvedett traumás agysérülések esetén.	Magyarázza el a traumás agysérülések (TBI) súlyosságát és következményeit, beszéljen tüneteikről (gyermekkori megnyilvánulásuk jellemzői), és tanítson elsősegélynyújtást.
8	Teszt a közlekedési szabályok ismeretéről	Ellenőrizze, hogy megértette-e a tanulmányozott anyagot.
9	Külső kerékpár és segédmotoros kerékpár	Ismerkedjen meg a felfüggesztett motoros kerékpár és a segédmotoros kerékpár felépítésével és azok karbantartásával. Ismerje meg a segédmotoros kerékpárok használati szabályait és további követelményeit.

9. osztály

№ p/p	Tantárgy	elsődleges cél
1	Felelősség a közlekedési szabálysértésekért	Tisztában kell lenni azzal, hogy a közlekedési szabályok mindenki számára törvény, amelynek betartása kötelező. Be kell vezetni az „Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési kódexének” szakaszait.
2	A gépjárművek története és a közúti biztonság érdekében tett intézkedések	Beszéljen a gépjárművek fejlődésének történetéről és a közúti biztonságot szolgáló intézkedésekről.
3	A közlekedési szabályok és keletkezésük története	Ismertesse meg a tanulókkal a közlekedési szabályok megalkotásának történetét, tesztelje tudását az aktuális közlekedési szabályokról.
4	Teherszállítás	A közlekedési szabályokat felhasználva tanulmányozza az áruszállítás szabályait. Tanuld meg megoldani az útproblémákat.
5	Vezetői figyelmeztető jelzések	Adjon képet az autó világítótestekről és azok jelentőségéről; bemutatni a vezető figyelmeztető jelzéseinek fontosságát, mint a közlekedésbiztonság szükséges feltételét.
6	Vezetés sötétben	Ismertesse meg az összes lehetséges veszélyt, amikor a gyalogosok, kerékpárosok és autók éjszaka mozognak. Tanuld meg megoldani az útproblémákat.
7	Az időjárási viszonyok hatása a közúti biztonságra	Magyarázza el a csúszós úton, ködben, esőben és zivatarban való vezetés veszélyeit. Erősítse meg az ilyen veszélyekre figyelmeztető közúti táblák ismeretét.
8	Autók és motorkerékpárok felszerelése speciális jelzésekkel	Magyarázza el a különféle speciális jelek jelentését; megtanítani használni őket.
9	Teszt (vizsga) a közlekedési szabályokról.	Tesztelje a KRESZ tanfolyam során megszerzett ismereteit.

Az 5 – 9. évfolyamon tanulók tudásának és készségeinek alapkövetelményei

A tanulóknak tudniuk kell:közlekedési szabályok, táblacsoportok és rendeltetésük, felszerelési helyük, útburkolati jelek rendeltetése és típusai, biztonságos viselkedés szabályai az utcán, az úton; a tömegközlekedés és az egyéni közlekedés használatának szabályait.

Alapfogalmak és kifejezések

Nem.	Óra témái	Órák száma
1	Forgalomszabályozás. Forgalomirányító jelzései. Jeleit végrehajtva.	1
2	Útjelző táblák: - figyelmeztető jelek; - elsőbbségi táblák; - tiltó táblák; - előíró jelek; - speciális előírások jelei; - tájékoztató táblák; - kiegészítő tájékoztató táblák (táblák0	2
3	A DDTT okai. Megelőzésükre hozott intézkedések	1
4	A csoportos mozgás szabályai lakott területen. Biztonságos útvonalak kiválasztása.	1
5	Elsősegélynyújtás közúti balesetek áldozatainak	1
6	Országúton	1
7	Biztonságos magatartás szabályai tűz esetén a tömegközlekedésben	1
2	Kereszteződések és fajtáik. Magatartási szabályok a kereszteződésekben	1
3	Útjelző táblák és csoportjaik	1
4	A tömegközlekedés használatának szabályai. Viselkedéskultúra.	1
5	A jármű azonosító jelei	1
6	Speciális jelek alkalmazása	1
7	A vasúti közlekedés igénybevételének szabályai. Vasúti átjáró	1
8	Közúti balesetek és azok okai és következményei. Elsősegélynyújtás az áldozatoknak.	1
9	A közlekedési magatartás kultúrája	1

A 10-11. évfolyamos tanulók tudásának, készségeinek alapkövetelményei

A tanulóknak tudniuk kell:közlekedési szabályok, viselkedési szabályok az utcán és az úton, alapvető elsősegélynyújtás.A tanulóknak képesnek kell lenniük:alkalmazza a gyakorlatban a közlekedési szabályok ismereteit, nyújtson elsősegélynyújtást.

Következtetés

Ma már aligha képzelhető el olyan ember, aki így vagy úgy ne találkozna a földi közlekedéssel, legyen az busz, motorkerékpár vagy kerékpár. Mint ismeretes, a járművek száma növekszik, a sebességi jellemzőik nőnek, az utakon növekszik a forgalom intenzitása, és különösen a nagyvárosokban nő az emberek halálával járó közúti balesetek száma.

A gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek magas száma változatlanul arra késztet bennünket, hogy keressük a gyermekek életének és egészségének megőrzésének leghatékonyabb módjait. Ennek érdekében folyamatosan fejleszteni kell a képzést és az oktatást, mint a megelőzés formáit.

Fő feladata, hogy megtanítsa a gyermeket a közlekedési helyzetekben biztonságos magatartásra, tájékozódásra, a KRESZ betartásához való tudatos magatartás kialakítására, valamint a közlekedési helyzetek alakulásának előrelátására, a figyelmes és segítőkészségre. lehetőleg egymást.

Ehhez olyan integrált megközelítésre van szükség, amely az elméleti és gyakorlati képzést a gyermekekkel és serdülőkkel folytatott, folyamatos megelőző munkafolyamattá ötvözi..

A tanulók körében végzett célirányos, szociálisan orientált, közlekedési szabályokkal kapcsolatos megelőző munka végső soron lehetővé teszi a gyermekekkel az iskolai balesetek számának csökkentését, egészségük, de legfőképpen életük megőrzését.

Bibliográfia

Buryan V.M. KRESZ-tanóra - M.: TC Sfera, 2004. - 64 p.
Dmitruk V.P. Közlekedési szabályok iskolásoknak. - Rostov n/d: Főnix, 2005. – 160 p.
„A gyermekkor jó útja” 2003-2005
Zhuk L.I. Védjük a gyermekkort. - Eredeti piac. 2001.- 127 p.
Izvekova N.A. Közlekedési szabályok gyerekeknek. - M.: TC Sfera, 2005. - 6 p.
Kuzmina T.A. Shumilova V.V. Gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése. Az oktatási intézményben a munka rendszere Volgograd. "Tanár" - 2006
Popova G.P. Az életbiztonság alapjai. – Volgograd: Tanár, 2005. – 104 p.

Alkalmazás

KRESZ

2013 szeptembere óta az iskolában speciálisan felszerelt közlekedésbiztonsági szoba található. Az iroda oktatási és szemléltető eszközökkel rendelkezik a KRESZ elméleti leckékhez, valamint az utcán és közúti biztonságos viselkedés alapjaihoz, játék- és oktatólemezekkel, oktató társasjátékokkal.

A KRESZ felszerelése

№	Név	Menny
1	Grafikus tábla	1
2	Játékkészlet (mellény, d./jelvény, auto.)	1
3	Mágneskészlet (d./kis jelek)	1
4	Multimédiás oktatási és módszertani program. "Biztonsági kerék"	1
5	Asztali játék „ABC of Roads” + tematikus mágneskészlet	1
6	Az úttudomány ABC-je. Multimédiás oktatási program + DVD módszertan	1
7	Stand „A gyalogos felelőssége” (2 db)	1
8	Stand „UTC sarok: hűvösen és természetesen biztonságosan sétál”	1
9	Elektronikus közlekedési szabályok tankönyv	3
10	Bemutató anyag a KRESZ szabályairól	14

Az általános iskolákban minden osztályteremben van egy sarok a közlekedésbiztonságról. A közép- és felsővezetői irodákban a biztonsági sarkokban a közúti biztonságról szóló rész biztosított. Állványok szolgálják az operatív információkat, ahol tanácsokat adnak a diákoknak és ajánlásokat a szülőknek.

Az I. emeleti iskola aulájában a gyermekek és serdülők biztonságos utcai és közúti viselkedésének alapjairól szóló oktatás megszervezésére vonatkozó módszertani ajánlásoknak megfelelően közlekedésbiztonsági információs standot állítottak fel.

KRESZ szerinti tematikus tervezés, 1. évfolyam Sz. Óra tárgya Időpont 1. Város, település, mikrokörzet, ahol lakunk. A gyalogos mozgás sajátosságai vizes és csúszós úton ősszel és tavasszal. 2 Közlekedési lámpák és jelzéseik. Hogyan segít a közlekedési lámpa átkelni az utcán? 3 Útjelző táblák megismerése: „Gyalogátkelőhely”, „Gyermekek”, „Gyalogút”, „Gyalogos közlekedés tilos” (közúti táblák fő csoportjai). 4 A gyermekek utcai viselkedésének szabályai. Miért nem játszhatsz az utcákon és az utakon? 5 „Úti csapdák”. A „háztartási szokások” a balesetek okai. 6 A gyermekek biztonságos viselkedésének szabályai az utcán télen. 7 Utasok vagyunk. A gyermekek közlekedési szabályai. 8 Országúton: járda, váll, úttest, gyalogút. Országúton a gyalogos közlekedés szabályai. 9 Megtanuljuk betartani a biztonságos viselkedés szabályait az utcán és az úton. Társasjátékok modellezése, készítése. 10 Kirándulás a városban (faluban). Az utcán való helyes viselkedéshez szükséges ismeretek és készségek gyakorlati megszilárdítása. 2. évfolyam szám Óra téma 1. időpont Alapvető magatartási szabályok az utcán és az úton. Gyermekek közúti sérülései. (A DDTT elemzése a mikrokörzetben a közlekedési rendőrség anyagai alapján). 2 Utcák és utak elemei. Útjelzések. 3 A forgalomirányító jelzései és jelentésük. Gyalogos közlekedési lámpa és jelzései. A járművezetők által adott jelzések. 4 Kereszteződések és típusaik. Az utcákon és utakon való átkelés szabályai. 5 Útjelző táblák. Tekintse át az 1. osztályban tanultakat! „Megállóhely az útvonalon közlekedő járművek számára”, „Behajtani tilos”, „Orvosi pont. segítség”, „Telefon”, „Megállóhely”, „Vasúti átjáró sorompóval”, „Vasúti átjáró sorompóval”. 6 Az utasok kötelezettségei. Az útvonaljárművekre történő be- és kiszállás szabályai. Az úttesten való áthaladás szabályai a járművekről való leszálláskor. 7 Országúton a gyalogosok biztonságos mozgásának szabályai. 8 „Úti csapdák”. A „mindennapi megszokástól” a tragédiáig az úton. 9 A gyalogosok és járművek mozgásának jellemzői nedves és csúszós úton. Miért nem tudsz az úton játszani? 10 Kirándulás a városban (faluban). A közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. 3. évfolyam szám Óra téma 1. időpont A tanulók utcán és úton történő biztonságos viselkedésének alapvető szabályai. DDTT. A tanult anyag ismétlése a 2. osztályos program szerint. 2 Az utcákon és utakon való kereszteződés szabályai. Megtévesztő biztonsági helyzetek „Úti csapdák”. 3 A járművek fékútja. Az utcán (útvonalon) a közeli járművek előtti átkelés veszélye. 4 Kereszteződések és típusaik. Útjelzések. Az útburkolati jelek fő vonalai és jelentése a gyalogosok számára. 5 Az utasok kötelezettségei. Az útvonalon közlekedő járművekről leszálláskor az utcán (útvonalon) való átkelés szabályai. 6 „Háztartási szokások” – balesetek okai. Miért nem játszhat az úton? 7 Forgalomszabályozás jelzései. A közlekedési lámpák és jelentésük. A forgalomirányító jelzései és jelentésük. 8 Útjelző táblák és csoportjaik. A táblák jelentése a gyalogosok számára. Helyek az útjelző táblák felszerelésére. évfolyamon tanult tanulók útjelző táblákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. 9 A biztonságos közlekedés szabályai országúton. 10 Gyakorlati gyakorlatok és játékok a közlekedési szabályokról. 4. évfolyam szám Óra témája Dátum 1 A DDTT okai. Konkrét közúti balesetek elemzése közlekedésrendészeti anyagok alapján. 2 A fék- és féktávolság fogalma. Az utcán (útvonalon) a közeli járművek előtti átkelés veszélye. 3 Útjelző táblák és csoportjaik. évfolyamon tanult tanulók útjelző táblákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása. 4 A közlekedési szabályok alapfogalmai és fogalmai. Utcák és utak elemei. 5 Baleset esetén az elsősegélynyújtás szabályai. 6 A „mindennapi megszokástól” a tragédiáig az úton. 7 Forgalomszabályozás. Közlekedési lámpák és forgalomirányító jelzései. 8 Gyalogosok viselkedése a kereszteződésekben. Figyelmeztető jelzések biztosítása a vezetők számára irányjelző lámpákkal. E jelzések jelentése a gyalogosok számára. 9 Magatartási szabályok a megállóhelyeken és az útkereszteződésekben történő áthaladáskor. Az „úti csapdák” fogalma és azok elkerülése. 10 Gyakorlati óra a gyerekek közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítására.

A gyermekek KRESZ-tanításának célja, hogy felkészítsen egy olyan fegyelmezett közlekedőt, aki a közúti közlekedési környezet körülményei között képes biztosítani a személyes és a környezetében élők biztonságát. Ennek kapcsán 1-4 évfolyamos KRESZ óraterv készült a tanórák témáival és azok végrehajtásának jegyzőkönyvével.

Letöltés:

Előnézet:

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

„A falu alapfokú középiskolája. Preobrazhenka Kirovsky kerület"

Terv

közlekedési szabályok leckék

évfolyam 1-4

Kifejlesztette: Ivanova V. O.

Tanári kezdet osztályok

Az iskola évek óta szisztematikus munkát végez a gyermekkor megelőzésére

Közúti közlekedési sérülések.

A munka célja az utcai, közlekedési viselkedéskultúra kialakítása, a közlekedési szabályok megtanítása.

A közúti balesetek megelőzését célzó főbb munkaterületek: a KRESZ és a biztonságos közúti magatartás alapjainak tanulmányozásának megszervezése; videóleckék bemutatása a közlekedési szabályokról; tematikus foglalkozások, vetélkedők, vetélkedők, vetélkedők szervezése és lebonyolítása az iskolában. Feladatuk nem csak a közlekedési szabályok népszerűsítése, hanem az is, hogy megmutassák, hogyan viselkedjünk helyesen az úton, hogyan kerüljük el a baleseteket, hogy sértetlenek maradjunk, megmentsük az életét, hogy ne hozzunk bajt otthonába.

A gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése érdekében minden osztályban az osztályfőnök akciótervet dolgozott ki a DDTT megelőzésére és megelőzésére.

Fő cél a KRESZ-órák szervezése gyerekekkel az elméleti ismeretek elsajátítása és a fenntartható gyakorlati készségek és szokások kialakítása az utcán és az utakon való biztonságos viselkedéshez.

Képzési feladatok:

A közlekedési szabályok népszerűsítése a diákok körében;

A leghatékonyabb munkavégzési formák megismertetése;

- az utcákon és utakon való biztonságos viselkedés problémájának általános szemléletének bővítése;

Gyalogosok és utasok KRESZ-tanulmányozása a biztonságos közúti magatartás készségeinek és szokásainak kialakítása alapján;

Az úthasználói magatartás előrejelzéséhez szükséges készségek kialakítása.

Oktatási feladatok:

Az úthasználói kultúra kialakítása;

A magatartási normák és a közlekedési szabályok megsértőivel szembeni negatív hozzáállás kialakítása;

Szakmai útmutatás gyerekeknek és serdülőknek járművezetői vagy közlekedési rendőri szakmaválasztáshoz.

Fejlesztési feladatok:

Az önállóság és a tevékenység racionális megszervezésének képessége a közúti közlekedésben;

A logikai és térbeli gondolkodás, a képzelet és a memória fejlesztése.

A fő cél a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése– a fiatalabb nemzedék életének és egészségének megőrzése, feltételek megteremtése a gyermekek közlekedési szabályainak megtanításához, ami hozzájárul a gyermeksérülések számának csökkentéséhez.

Óraterv a közlekedési szabályokról 1. osztály számára

Nem.	Az óra témája.	dátum
	Bevezető tájékozódási túra.
	1. lecke – Az iskolába és hazafelé vezető út.
	Min. Közlekedési szabályok „Út otthonról iskolába”.
	Min. SDA "Biztonságos útiterv".
	Min. Közlekedési szabályok „Veszélyes úthelyzetek elemzése hazafelé”.
	2. lecke „Kit neveznek gyalogosnak, sofőrnek, utasnak? Mi a közlekedés?
	Min. Közlekedési szabályok „Utasok és gyalogosok vagyunk.”
	Min. SDA "Közlekedés és típusai."
	Min. Közlekedési szabályok Videólecke „Magatartási szabályok a közlekedésben”.
	3. lecke – Milyen veszélyekre figyelmeztetnek az utcákon és az utakon?
	Min. Közlekedési szabályok „A mi utcáink”.
	Min. Közlekedési szabályok "Hol és hogyan kell átkelni az utcán."
	Min. Közlekedési szabályok Videólecke „Magatartási szabályok az utcán”.
	4. lecke „Közlekedési lámpa”.
	Min. Közlekedési szabályok „Változatos közlekedési lámpák a városi utcákon.”
	Min. Közlekedési szabályok „Közlekedési és közlekedési jelzések”.
	5. lecke „Magatartási szabályok a járdán, a gyalogúton, az út szélén.”

	Min. Közlekedési szabályok "Magatartási szabályok a gyalogátkelőhelyeken."
	Min. Közlekedési szabályok "Magatartási szabályok az út szélén és a járdán."
	6. lecke – Mi az az autópálya?
	Min. Közlekedési szabályok „Útpálya” rajzpályázat.
	Minimális közlekedési szabályok „Az úttesten való áthaladáskor ne feledje!”

	7. lecke "Sétány".
	Min. Közlekedési szabályok Kvíz "Tanuljuk a közlekedési szabályokat."
	Min. Közlekedési szabályok „Gyalogosok fajtái”.
	8. lecke – Mit jelentenek az útjelző táblák?
	Min. Közlekedési szabályok „Tiltó és figyelmeztető táblák”.
	Min. Közlekedési szabályok „Információs táblák és szolgálati táblák”.
	Min. Közlekedési szabályok „Útjelző táblák” rajzpályázat.
	9. lecke „Gyalogos vagyok” kirándulás.
	Min. Közlekedési szabályok „Miért esnek közlekedési balesetekbe a gyerekek?”
	Közúti táblák ünnepe.

Óraterv a közlekedési szabályokról a 2. osztály számára

Nem.	Az óra témája.	dátum
	1. lecke – Miért esnek közúti balesetekbe gyerekek?
	Min. Közlekedési szabályok Videóóra „Gyalogos iskola”.
	Min. Közlekedési szabályok „Forgalom azokon az utakon, ahol Ön lakik.”
	Min. Közlekedési szabályok „Hol játszhatsz és hol nem?”
	2. lecke "Az autó megjelenésének története és a közlekedési szabályok."
	Min. Közlekedési szabályok Videólecke „Milyen közlekedési módok léteznek?”
	Min. Közlekedési szabályok „Kerékpáron történő közlekedés szabályai”.
	Min. Közlekedési szabályok „Közlekedési szabályok” rajzpályázat.
	3. lecke Mi az Állami Közlekedési Felügyelőség, és ki a közlekedésrendészeti felügyelő?
	Min. Közlekedési szabályok Játék "DPS Inspector".
	Min. Közlekedési szabályok "Állami közlekedési rendőri bírság".
	Min. Közlekedési szabályok „Biztonságos magatartás az úton”.
	4. lecke – Újdonság a közlekedési lámpákkal kapcsolatban.
	Min. Közlekedési szabályok "Forgalomirányító jelzései".
	Min. Közlekedési szabályok Keresztrejtvény "Közlekedési lámpa".
	5. lecke „Az utcákon és utakon való biztonságos kereszteződés szabályai.”
	Min. Közlekedési szabályok „Ahogyan ismerjük a közlekedési szabályokat.”
	Min. Közlekedési szabályok „Úti csapdák”.
	Min. Közlekedési szabályok „A közlekedési szabályok résztvevőinek és szemtanúinak magatartása.”
	6. lecke "Újdonság az utcákkal, utakkal és útjelző táblákkal kapcsolatban."
	Min. Közlekedési előírások „Jelölések az utakon”.
	Min. Közlekedési szabályok kvíz „Közlekedési szabályok”.
	Min. Közlekedési szabályok „Az útjelző táblák a mi segítőink.”
	7. lecke "A kereszteződésen való átkelés szabályai."
	Min. Közlekedési szabályok "Közlekedés községünk kereszteződéseiben."
	Min. Közlekedési szabályok „Gépjárművek megállási útvonala”.
	8. leckék – Utasok vagyunk.
	Min. Közlekedési szabályok „Utasfeladatok”.
	Min. Közlekedési szabályok „A szállításból leszállított utasok útátkelésének szabályai”.
	Min. Közlekedési szabályok "Légy óvatos az úton."
	9. lecke „Gyalogos és utas vagyok” kirándulás.
	Min. Közlekedési szabályok „Közúti etika”.
	Min. Közlekedési szabályok „Közúti szabályok” teszt.

Óraterv a közlekedési szabályokról a 3. évfolyam számára

Nem.	Az óra témája.	dátum
	1. lecke – Közúti balesetek okai.

	Min. Közlekedési szabályok Játék „Fiatal közlekedési ellenőr”.
	Min. Közlekedési szabályok „Elsősegélynyújtás kerékpárról leeséskor”.
	2. lecke
	Min. Közlekedési szabályok „Változatos útjelző táblák”.
	Min. Közlekedési szabályok Videólecke „Utcák és utak elemei”.
	Min. Közlekedési szabályok „Figyelmeztető táblák” rajzpályázat.
	3. lecke "Amit tudni kell a kereszteződésekről és a veszélyes kanyarokról a forgalomban."
	Min. Közlekedési szabályok „A kereszteződések típusai”.
	Min. SDA "Gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése."
	Min. Közlekedési szabályok Keresztrejtvény „Keresztút”.
	4. lecke – Az úttesten való áthaladás szabályai.
	Min. Közlekedési szabályok Videóóra „A tanulók viselkedési szabályai az utcán”.
	Min. Közlekedési szabályok „Tipikus hibák az iskolások közúti viselkedésében.”
	5. lecke
	Min. SDA „Tömegközlekedés típusai”.
	Min. Közlekedési szabályok „Jelzések járművezetőknek”.
	Min. PPD "Figyelem, gyerekek!"
	6. lecke
	Min. SDA "A vasutak megjelenésének története"
	Min. Közlekedési szabályok „Forgalom a vasúti átjárókban”.
	Min. Közlekedési szabályok "A vasúton".
	7. lecke
	Min. Közlekedési szabályok „Kiegészítő követelmények kerékpárosokkal szemben”.
	Min. Közlekedési szabályok Kerékpárút útjelző táblákkal.
	8. lecke – Magatartási szabályok a közlekedésben.
	Min. Közlekedési szabályok Különféle helyzetek rendezése a közlekedésben.
	Min. Közlekedési szabályok Teszt „Figyelem, út!”
	Min. Közlekedési szabályok „Megszegték – válasz.”
	9. lecke „Gyalogos vagyok” kirándulás.
	Min. Közlekedési szabályok " Algoritmus a biztonságos utazáshoz az utcán."
	Min. Közlekedési szabályok " A közlekedési törvények." 3	Min. Közlekedési szabályok „Utasok vagyunk”.
	Min. Közlekedési szabályok „Mi sofőrök vagyunk”.
	2. lecke – Közlekedési lámpák és útjelző táblák.
	Min. Közlekedési szabályok Videólecke „Közúti szabályok”.
	Min. Közlekedési szabályok " Közúti közlekedési balesetek. Közúti balesetek okai"
	Min. Közlekedési szabályok „Tiltó és figyelmeztető közúti táblák”.
	3. lecke – A kereszteződések típusai.
	Min. Közlekedési szabályok kvíz „A gyermekkor jó útja”.
	Min. Közlekedési szabályok "Közlekedési szabályok - az utak törvénye"
	Min. KRESZ „Kerékpáros mozgása kereszteződésben”.
	4. lecke „Az úttesten való áthaladás szabályai.
	Min. Közlekedési szabályok " Ismerjük a mozgás szabályait, mint a szorzótáblát.”
	Min. Közlekedési szabályok Keresztrejtvény "Útelemek"».
	5. lecke – Egy autó fék- és fékútja.
	Min. Közlekedési szabályok "Járművek használatának szabályai."
	Min. Közlekedési szabályok Rajzpályázat „Út, autó, gyalogos”.
	Min. Közlekedési szabályok „Légy figyelmes és óvatos az úton!”
	6. lecke "Vasúti átkelő szabályok".
	Min. SDA "Vasúti átjárók berendezései".
	Min. Közlekedési szabályok „Balesetek a vasúton”.
	Min. Közlekedési szabályok „Sok vagy kevés egy másodperc?”
	7. lecke – A kerékpározás szabályai.
	Min. Közlekedési szabályok „Tiltott – megengedett” játék.
	Min. Közlekedési szabályok "A segédmotoros kerékpárok és a felfüggesztett motorral kerékpárok vezetésének szabályai."
	8. lecke „Az utasok magatartási szabályai a leszállóhelyeken és a közlekedésben.”
	Min. Közlekedési szabályok „Vezetés sötétben és nehéz időjárási körülmények között.”
	Min. Közlekedési szabályok „Az udvariasság ABC-je a közlekedésben”.
	Min. Közlekedési szabályok "Közúti járőr".
	9. lecke „Gyalogos vagyok” kirándulás.
	Részvétel a „Nap a küllőkön” regionális közlekedési szabályok versenyén.
	Min. Közlekedési szabályok Közlekedési szabályokról szóló dalok hallgatása.