Мета: вчити дітей бігати в розсипну не натрапляючи один на одного і дотримуватися правил гри.
Діти стають у коло, зображуючи мавпочок. У кожного їх кольорова стрічка, заправлена за пояс ззаду. У центрі кола стоїть пастка. За сигналом інструктора діти розбігаються майданчиком. Пастка біжить за граючими прагнучи забрати стрічку. Дитина втратила стрічку відходить убік.
Гра малої рухливості «З купини на купину»
Мета: вправляти дітей у стрибках на двох ногах.
Діти стоять в одному боці зали. Інструктор розкладає обручі з відривом. За сигналом інструктора хлопці стрибають із обруча в обруч на інший бік залу.
Додаток №3
Самомасаж «У жирафу»
(муз. супровід)
сидячи ноги вперед.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності «Морська подорож» по освітній галузі «Пізнання»
(Формування елементарних математичних уявлень)
У середній групі «Ягідка»
Іларіонова Л.Л.
вихователь МАДОУ Дитячий садок загальнорозвиваючого виду
з пріоритетним провадженням діяльності
з інтелектуального розвитку дітей «Дюймовочка»
м.Радянський Тюменська обл., ХМАО-Югра,
Ціль:виявлення математичних здібностей.
Інтеграція освітніх галузей:
Ø Пізнання (формування елементарних математичних уявлень).
Ø Соціалізація (розвиток ігрової діяльності дітей, залучення до елементарних загальноприйнятих норм та правил взаємовідносини з однолітками та дорослими).
Види дитячої діяльності та форми роботи:
· Ігрова (дидактична гра),
· Пізнавально - дослідницька (виконання завдань).
Завдання:
Ø Навчальні:
Закріплювати вміння порівнювати частини множини, визначаючи їх рівність і нерівність з урахуванням складання пар предметів;
Вправляти в умінні порівнювати дві групи предметів (порівну, стільки – скільки);
Удосконалювати вміння орієнтуватися у просторі, позначати просторові напрями щодо себе відповідними словами: вперед, назад, ліворуч, праворуч.
Удосконалювати вміння порівнювати предмети за двома ознаками величини: довгий та широкий, короткий та вузький.
Удосконалювати вміння встановлювати послідовність частин доби: ранок день вечір ніч.
Вправляти в умінні розрізняти і називати знайомі геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник, прямокутник.
Ø Розвиваючі:
Розвивати мислення, уяву.
Розвивати вміння розрізняти та називати фігури та їх елементи: кути, сторони, співвідносити геометричну фігуру з предметом.
Розвивати навички використання у мовленні математичних термінів.
Ø Виховні:
Виховувати почуття співпраці.
Місце проведення:групова кімната.
Кількість дітей: 12 дітей.
Демонстраційний матеріал:карта-схема шляху прямування до островів, коробка із сюрпризом, «фотографія» коробки, розрізана на 4 частини.
Роздатковий матеріал:картка із зображеннямрибок синього та зеленого кольору, кружки-фішки синього та зеленого кольору по 6 шт. кожного кольору, картки з двома смужками на кожну дитину; смужки жовтого кольору довгі та широкі, смужки червоного кольору короткі та вузькі, велика та маленька черепаха; 2 кола діаметром 5 см, 2 трикутники зі сторонами 5 см, 3 квадрати зі сторонами 5 см, 3 прямокутники зі сторонами 5х 3 см, дрібні геометричні фігури.
ТЗН:музичний центр, запис «звуки живої природи»
Хід освітньої діяльності.
1 частина:
1. Релаксація:
Хлопці, я пропоную вам вирушити до морської подорожі на кораблі. Уявіть, світить сонце, плескаються хвилі, літають чайки (звучить музика морського прибою).
З моменту народження дитина прагне руху. Немовлята та старші діти пізнають світ повзаючи, лазячи, бігаючи. Використання простих, але різноманітних ігор створює умови для того, щоб дитина навчилася вільно володіти своїм тілом, її рухи стали красивими, легкими та впевненими. Фізична активність не тільки розвине у дитини спритність, швидкість, гнучкість, а й покращить її увагу, пам'ять, розширить уявлення про навколишній світ.
Малята часто ходять нерівномірним кроком, човгаючи ногами і опустивши голову, при повзанні не виходить ритмічного чергування рук і ніг. Такі вправи – хороша профілактика плоскостопості, порушень постави та інших захворювань, які часто зустрічаються у дитячому віці та викликані нестачею рухової активності.
Двигуни, отримані в дитинстві, полегшать знайомство із зовнішнім світом, допоможуть як у грі, так і в житті. Спритному дитині легко пробігти звивистою стежкою і не спіткнутися, сильному - далеко кинути м'яч, швидкому - наздогнати метелика. Крім того, рухлива – джерело радісних емоцій, один із найкращих засобів навчити дитину спілкуватися з дорослими та дітьми.
Спочатку дитина виконує вправи лише за допомогою дорослого, поступово ця допомога зменшується: у міру того, як рухи дитини стають більш точними, її сила, витривалість і наполегливість помітно виростають. Для розвитку загальної рухової активності, спритності, точності рухів, практичного мислення та окоміру корисні ігри з предметами (обручем, кеглями тощо). вдома - по кромці килима, між мотузками, які можна покласти по-різному.
Слід використовувати особливості кожної пори року:
Взимку – катання на санчатах, метання сніжків;
Навесні та восени – біг, стрибки, прогулянки;
Влітку – ігри на свіжому повітрі.
Важливо стежити за фізичним навантаженням дитини, всіляко заохочуючи рухову активність, але уникати перезбудження. Одяг не повинен сковувати рухи дитини. Потрібно, щоб у будь-якому одязі, незалежно від пори року, малюк відчував себе затишно та вільно. Не слід ретельно оберігати його від холоду, закутувати так, щоб він не міг повернутись. Такій дитині важко грати, вона нудьгує, вередує, а через нерухомість дійсно швидко охолоджується.
Пограйте з дітьми у ці ігри.
Знайди прапорець.
Ціль:Вчити дітей орієнтуватися у просторі, виконувати дії за вказівкою вихователя, реагувати на сигнал.
Опис гри:
Діти сидять на стільцях з одного боку кімнати, заплющують очі.
Вихователь розкладає прапорці у різних місцях, каже: «Шукайте прапорці». Діти розплющують очі, ходять по кімнаті та шукають. Ті, що знайшли підходять до вихователя.
"Пташки літають".
Ціль:вчити дітей зістрибувати з невисоких предметів, бігати в розсипну, діяти лише за сигналом, привчати малюків допомагати одне одному.
Опис гри:
Діти стають на невелике піднесення – дошку, кубики, бруски (висота 5-10 см) – з одного боку кімнати чи майданчика. Вихователь каже: «Сонечко світить!». Усі пташки вилітають, шукають зернятка. Коли вихователь каже: "Пішов дощик", діти тікають на свої місця.
«У ведмедя в лісі.»
Ціль:розвивати мовну активність в дітей віком, вміння співвідносити свої дії зі словами.
Опис гри:
Вихователь вибирає ведмедя (сидить на стільчику) у протилежному боці групи стоять хлопці та починають вимовляти слова, поступово наближаючись до ведмедя:
У ведмедя в лісі,
Гриби, ягоди, беру,
А ведмідь сидить
І на нас гарчить.
«Мавпочки».
Ціль:розвивати координацію рухів, вчити лазити сходами – драбини, розвивати спритність, вчити діяти по черзі.
Опис гри:
Діти сидять на стільчиках, вихователь читає вірш:
«Найкращі гойдалки гнучкі ліани –
Це з колиски знають мавпи.
Хто все століття хитається
Так Так Так,
Той не засмучується – ніколи.
Діти по одному підіймаються на «дерево» драбинку. Інші дивляться, кожен намагається лазити.
"Принеси предмет".
Ціль:вчити дітей ходити і бігати невеликими групами у напрямі, орієнтуватися у просторі, розвивати спритність.
Опис гри:
Вихователь просить будь-кого з дітей принести іграшку, предмети, покладені заздалегідь іншій стороні кімнати. Коли дитина принесе предмет, вихователь дякує йому і просить назвати предмет, а потім просить віднести його на місце. Інша дитина приносить інший предмет.
«Доповзи до брязкальця».
Ціль:привчати повзати вгору похилою дошкою, вправляти в повзанні, зберігаючи рівновагу, виховувати сміливість, підвищувати рухову активність.
Опис гри:
Діти сидять на стільчиках біля одного кінця похилої дошки, на іншому кінці, який вище лежить іграшка. Вихователь пропонує дітям доповзти містком за іграшкою. Малюк доповзає до іграшки і сповзає з нею вниз
«Сонечко та дощ»
Ціль:вчити дітей ходити і бігати врозтіч, не натрапляючи один на одного, привчати їх діяти за сигналом вихователя.
Опис гри:
Діти сидять на стільцях. Вихователь каже: «Сонечко йдіть гуляти». Діти ходять та бігають. Після слів: Дощик! Скоріше додому» діти біжать на свої місця. Гра повторюється.
«По стежці».
Ціль:вивчати ходити по обмеженій поверхні, ходити, не наштовхуючись і не заважаючи один одному, рухатися ритмічно.
Опис гри:
На підлозі з відривом 25 – 30 див друг від друга проводять дві паралельні лінії. Вихователь каже, що це стежка, якою вони підуть гуляти. Діти повільно йдуть один за одним стежкою туди й назад.
"Ворони".
Ціль:розвиток здатності до наслідування, уміння ритмічно рухатися.
Хід гри:
Діти зображують ворон, вони стоять «зграйкою» і наслідують всі рухи дорослого, який співає або каже:
Ось під ялинкою зеленою
Скачуть весело ворони.
"Кар-кар-кар!" .
(Діти бігають по кімнаті, розмахують ручками, як крилами)
Цілий день вони кричали,
Спати хлопцям не давали.
"Кар-кар-кар!" .
Тільки до ночі замовкають,
Сплять ворони, відпочивають.
Тихо. "Кар-кар-кар!" .
(сідають навпочіпки, ручки під щічку, засипають).
Кудлатий пес.
Ціль:вчити дітей рухатися відповідно до тексту, швидко змінювати напрямок руху, бігати, намагаючись не траплятися ловить, не штовхаючись.
Опис гри:
Діти сидять чи стоять на одному боці зали. Одна дитина, що знаходиться на протилежному боці, зображує пса. Діти гуськом тихенько підходять до нього:
Ось лежить кудлатий пес,
У лапи свій, уткнувши носа,
Тихо - смирно він лежить,
Чи то дрімає, чи спить,
Підійдемо до нього, розбудимо
І подивимося що: Що ж буде?
Після слів пес схоплюється і ловить дітей.
Наздожени м'яч.
Ціль:Привчати наздоганяти м'яч, переходити від ходьби до бігу, бігати у певному напрямку, змінювати напрямок руху.
Опис гри:
Вихователь котить м'яч по підлозі та співає:
- Мій синій м'яч, гарний м'яч
На місці не сидить!
Схоплю його, пущу його,
І знову він лежить.
"Ліна наздожени м'яч, візьми його на руки і принеси сюди". Вихователь може котити кілька м'ячів, а діти мають зібрати.
Тобі привіт від макаки з тропіків! Вона стрибає в озері по черепахах і грається на сонечку. Незважаючи на те, що її ноги здатні переносити дівчинку на величезні відстані, послизнутися і впасти вниз – простіше простого, адже панцирі мешканок водоймища дуже слизькі. Гра «Рухливі мавпочки» є тренуванням на спритність та швидкість реакції. Така здатність стане вам у нагоді, коли необхідно буде швидко приймати рішення в повсякденному житті.
Тренуйся разом із бравою зіркою гарячих країн швидко переміщатися з одного на інший берег, рухайся за допомогою стрілок на клавіатурі, використовуй одночасно натискання двох кнопок, або окремо. Але грай уважно, оскільки повторних можливостей немає, лише три життя кожному етапі. Як тільки промахнешся, героїня плюхнеться у воду і не зможе продовжувати пригоду.
Кожне завдання виконується тимчасово. За правильний стрибок програма подарує призові бали. На більш складних етапах потрібно також продумувати тактику руху стрибунці до головної зачинщиці-черепахи, бо якщо не залишити собі панцирі на шляху та втопити все, не буде на кого стрибати. Якщо надто довго роздумувати, можна потрапити під воду. Гра «Рухливі мавпочки» підходить навіть для найменших.
Ольга Єнакаєва
Конспект фізкультурного дозвілля «Веселі мавпочки» Відео
Фізкультурне дозвілля «Веселі мавпочки»
для дітей молодшого дошкільного віку разом із батьками
Підготувала та провела: інструктор з фізкультури Єнакаєва О. В.
Ціль: Сприяти налагодженню тісного контакту в дитячо-батьківських
відносинах у період адаптації дітей до дитячого садка.
Завдання:
1. Сприяти формуванню навички спільної діяльності дитини з батьком і під час ігрових вправ й у рухливих іграх.
2. Формувати у батьків уявлення про навчання дітей основним видам рухів (кидання предмета в ціль, лазіння по гімнастичних сходах, стрибки на 2-х ногах з просуванням вперед, ходьба на високих рачки).
3. Продовжувати використовувати ЗВТ (дихальна гімнастика, масаж стоп для зміцнення склепіння стопи, масаж спини).
4. Удосконалювати фізичні навички та вміння, здобуті дітьми на фізкультурних заняттях.
5. Створення емоційно-позитивної атмосфери, що сприяє зближенню дітей та батьків.
Спортивне обладнання та інвентар: ватяні грудочки (за кількістю сімей, макет Клоуна (2 шт., кубики (за кількістю дітей і дорослих, сходи – вежа) (1 шт., гімнастичні мати, масажні м'ячі (діам. 6-8 см)).
Музичний супровід: пісенька «Ось так висять на гілці Мавпочки в Лімпопо», пісенька «У кожній маленькій дитині».
Хід дозвілля:
Батьки разом із дітьми будуються у дві шеренги, на різних сторонах килима.
Інстр. Фізо: - Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, батьки!
Сьогодні ми з вами розпочнемо нашу зустріч із перетворення. Закриваємо очі! Раз, два, три, чотири, п'ять – час очі відкривати: були ми хлопцями, татами та мамами, а станемо – мавпами. Мавпочки дуже веселий народ! Вони люблять бігати, стрибати, лазити. Зараз ми перевіримо, чи зможе маленька мавпочка знайти свого маму чи тата, і забратися на неї.
Виконуються ігрові вправи врозтіч:ходьба, стрибки на 2-х ногах, повзання на високих рачки, біг. Всі види рухів виконуються під пісеньку «У кожній маленькій дитині».
Під час зупинки діти повинні підбігти до свого батька, а той, у свою чергу, підняти дитину вгору.
Інстр. Фізо: - Молодці, і великі мавпочки, і маленькі!
Мавпочки дуже люблять повторювати за всіма різні рухи. Ось ми вас зараз і перевіримо.
Проводиться розминка під пісеньку «Ось так висять на гілці Мавпочки в Лімпопо».
Батьки разом зі своїми дітьми стають врозтіч по залі, навпроти один одного. Під пісеньку дорослі (мама чи тато) показують своєму малюкові рухи, а дитина намагається повторити.
Інстр. Фізо: - Після такої веселої розминки, потрібно обов'язково відпочити – перепочити.
Проводяться дихальні вправи «Сдуй пушок».
Кожна дитячо-батьківська пара отримує грудочку ватки. По черзі (мама-дитина) здувають гармату з долонь один одному.
Інстр. Фізо: - Ну, що мавпочки, настав час перевірити, які ви влучні.
Проводиться ігрова вправа «Потрап у Клоуна».
Батьки та діти діляться на 2 команди. Кожна мавпочка отримує кубик. Навпроти кожної команди стоїть "Клоун". За сигналом (свистком) кожна мавпочка має потрапити в ціль. Перед батьками «Клоун» стоїть з відривом 3-4 м., а перед малюками – з відривом 2 м.
Вправа проводиться 3-4 рази. Можна чергувати: спершу кидають діти, потім батьки. Можна одночасно.
Інстр. Фізо: - Які влучні виявилися мавпочки! Довго ми стояли, кидали кубики. Адже мавпочки дуже люблять лазити на найвищі пальми. Вони зовсім не бояться висоти. Ось ми й перевіримо, чи зможуть наші маленькі мавпочки залізти на високу вежу.
Проводиться ігрова вправа «Спритні мавпочки».
Діти виконують лазіння сходами-вежею, а дорослі виконують страховку.
Інстр. Фізо дає рекомендації: правильний хват – кисть зверху (великий палець окремо знизу, чотири зверху); стопа дитини розташовується посередині перекладини; при підйомі нагору – очі дивляться на руки, при спуску – на ноги; лазити приставним кроком; відчеплювати дві руки не можна; дорослий страхує зі спини.
Вправа виконується по 3-4 рази (підйому).
Інстр. Фізо: - Якими ж спритними та сміливими виявилися наші маленькі мавпочки! Залишилося нам перевірити, які ви швидкі!
Проводиться рухлива гра «Веселі мавпочки».
Діти (маленькі мавпочки) ходять на високих рачки врозтіч по залі, виконуючи імітаційні рухи з підстрибуванням вгору з метою зірвати фрукт однією рукою. Батьки (великі мавпочки) сидять у «будиночку» на підлозі. За сигналом «Мисливець» – діти біжать до свого батька.
«Мисливцем» може бути інстр. Фізо або один із батьків (дітей).
Гра проводиться 2-3 рази.
Інстр. Фізо: - У наших маленьких мавпочок, напевно, втомилися спинки та
ніжки. Пропоную влаштувати для них приємні процедури.
Проводиться масаж стоп дитини, спини дорослої дитини за допомогою маленьких масажних м'ячів.
Інстр. Фізо: - Ну, ось настав час перетворюватися. Закрили очі.
Раз, два, три, чотири, п'ять – час очі відкривати! Були ми мавпами, а станемо знову хлопцями, татами та мамами.
Дорогі батьки, будь ласка, не забувайте, що наші малюки дуже схожі на маленьких мавпочок. І їм також треба і стрибати, і повзати, і лазити. А ви постарайтеся, хоч на трошки перетворитися - ні, не на мавпочок, - на маленьких дітей. І тоді грати вам буде веселіше разом.
До побачення друзі!
Публікації на тему:
Конспект фізкультурного дозвілля «Цирк» ВідеоФізкультурне дозвілля «Цирк» для дітей молодшого дошкільного віку спільно з батьками Підготувала та провела: інструктор з фізкультури.
Конспект фізкультурного дозвілля «Лісова школа Ведмедика» ВідеоФізкультурне дозвілля «Лісова школа Ведмедика» для дітей молодшого дошкільного віку спільно з батьками. Підготувала та провела: інструктор.
Конспект фізкультурного дозвілля на вулиці «Туристичні стежки»Конспект фізкультурного дозвілля на вулиці «Туристичні стежки» Діти будуються на спеціально обладнаному майданчику. Одразу ж поділяються на дві.
Конспект фізкультурного дозвілля для дітей середньої групи «Мандрівка до казкового лісу» Мета заняття: Формувати просторові уявлення.
Конспект фізкультурного дозвілля у підготовчій групі «Ми рятувальники»Ціль: формувати навички безпеки поведінки дітей дошкільного віку. Завдання: Освітнє: розширювати обізнаність дітей у сферах.
ТЕМАТИЧНИЙ ТИЖДЕНЬ
"ЦИРК"
Фізичний розвиток
Етюд на виразність жестів «Клоуни»
Мета: розвиток пантомімічних умінь, кмітливості. Дорослий називає чи показує емоційний стан.
Ігри – імітації: «Артисти цирку»
«Швидкі мавпочки»
Мета: вправляти в лазні по гімнастичній стінці, розвиток спритності, вміння діяти на сигнал.
Вправа на дихання «Змія шипить»
Сидячи турецькою, руки скласти долонями один до одного, повільно піднімати вгору.
Фізмінка «Вийшов клоун»
Вийшов клоун на арену,
Вклонився всім зі сцени,
Праворуч, ліворуч і вперед.
Вклонився всім як міг. (Уклони.)
Фізкультхвилинка «Вийшли мишки»
Вийшли мишки одного разу
(Ходьба на місці або просуваючись вперед у колоні)
Подивитися, котра година.
(Повороти ліворуч, праворуч, пальці «трубочкою» перед очима)
Раз, два, три, чотири (Бавовна над головою в долоні)
Мишки смикнули за гирі.
(Руки вгору та присідання з опусканням рук "смикнули за гирі")
Раптом пролунав страшний дзвін, (Бавовна перед собою)
Втекли мишки геть. (Біг на місці або до свого місця)
Розслаблюючий масаж
(для зняття фізичної та емоційної напруги)
І.П. - Стоячи. Легкі погладжування від лоба до скронь та навколо очей до перенісся. (5-20 разів)
І.П. - Теж. Легкі погладжування від перенісся до вух (як при вмиванні) 5-20 разів.
І.П. - Теж. Погладити руки, плечі у напрямку зверху-вниз (5-20 разів)
І.П. - Теж. Погладжуємо живіт круговими рухами за годинниковою стрілкою (5-20 разів)
Ігрова вправа «Ластівка» (рівновагу)
Діти вільно розташовуються в залі, роблять «ластівку» і стоять якомога довше. Діти, що стали на другу ногу, сідають на місця. Виграє дитина, яка простояла на одній нозі найдовше.
Дихальна гімнастика «Веселий м'ячик»
| Встати прямо, ноги розставити. Підняти руки з м'ячем (діаметром до 10 см) до грудей (вдих) і кинути м'яч від грудей уперед зі звуками (у-х-х-х) (видих), наздогнати м'яч. АБО імітація гри у м'яч. |
Ігрова вправа «Факіри»(під муз. супровід)
Ціль: тренувати окремі групи м'язів, розвивати вміння передавати характерні ознаки образу. Хід гри: діти сидять, ноги скресно, руки на колінах, кисті звисають униз, спина та шия розслаблені. Голова опущена, підборіддя торкається грудей. Очі заплющені. Під відповідну музику в дітей віком «оживають» спочатку кисті, потім піднімаються руки і голова, корпус витягується вперед-вгору.
ТЕМАТИЧНИЙ ТИЖДЕНЬ
"ЦИРК"
Фізичний розвиток
Комунікативна гра «Змія»Ціль. Вчити з ввічливою інтонацією висловлювати спонукання та реагувати на нього. Хід гри. Ведучий (змія) підходить до одного з дітей і каже:
Я змія, змія, змія. Я повзу. Повзу. Повзу. Будь моїм хвостом!
Ну тоді пролізай.
Після цих слів учасник пролазить під ногами ведучого та стає його хвостом. Потім змія разом зі своїм хвостом наближається до іншої дитини і знову вимовляє свої слова. Гра триває доти, доки всі діти не опиняться у хвості.
Рухлива гра «Цирк»
Діти поділяються на дві команди. Обручі надягають на руку та ногу, з обох боків тулуба. Пробігши певну відстань, дитина передає снаряди наступному. Ускладнений варіант: при передачі обручів, учасник одягає свої обручі.
Рухлива гра «Ловля мавп»
Мета: розвивати в дітей віком ініціативу, спостережливість, пам'ять, спритність. Вправляти в лазні, у бігу.
Опис гри: діти, що зображають мавп, розміщуються на одній стороні майданчика, де є прилади для лазіння або лавки. З іншого боку 4 - 6 людина - це ловці мавп. Мавпи наслідують все, що бачать. Ловці змовляються, які рухи вони робитимуть. Щойно ловці виходять на середину майданчика, мавпи залазять на вежу і звідти спостерігають. Зробивши рухи, ловці йдуть, мавпи наближаються до того місця, де були ловці і повторюють їх рухи. За сигналом "ловці" ловці ловлять мавп.
«Ловці» намагаються зловити тих, хто не встиг забратися на своє дерево, і ведуть упійманих до себе. Так повторюється кілька разів, та був діти змінюються ролями. Виграє команда, яка зуміла зловити більше «мавп».
Рухлива гра «Ми веселі мавпи»
Ведучий говорить слова:
"Ми - веселі мавпи,
Ми граємо голосно надто.
Ми в долоні плескаємо,
Ми ногами тупаємо,
Надуємо щічки,
Скачемо на шкарпетках
І один одному навіть язички покажемо.
Дружно стрибнемо до стелі,
Пальчик піднесемо до скроні.
Відстоврімо вушка,
Хвостик на маківці.
Ширше рота відкриємо,
Гримаси все зробимо.
Як скажу я цифру 3, - все з гримасами замри.
Гравці повторюють все за ведучим згідно тексту.
