Намалювати малюнок на що схожа буква й. Конспект уроку навчання грамоти. Тема: "Звук (й), літера Й, й". Веселі вірші про букву Й для дітей

Тема: «Звук /Й/. Літера Й. /1 клас /

Цілі та завдання уроку:

1.Продовжити роботу з формування фонетичного слуху, усвідомленого читання та розвитку мови.

2.Воспитывать увагу до слова, любов до рідної мови.

3.Розвивати спостережливість, вміння класифікувати, аналізувати, порівнювати та збагачувати словниковий запас.

Обладнання: посібник «Місто літер», набір елементів для складання літери Й, «Цікаве Азбукознавство», набір карток для роботи в парах.

Хід уроку:

Організаційний момент

Говорить вона беззвучно,

Але зрозуміло і ненудно,

Ти розмовляй частіше з нею,

Стане вчетверо розумнішим. (Книга)

-Чому так кажуть: «Споконвіку книга ростить людину».

-З давніх часів книга допомагає людям стати розумними, знаючими, грамотними. Книга вирощує наш розум, збільшує обсяг наших знань.

- А як же ми маємо розмовляти з книгою? (читати)

Повідомлення цілей та завданьуроку

Отже, ми продовжуємо подорож містом букв. І сьогодні ми познайомимося із новою літерою. З якої?.. Ви дізнаєтесь, якщо виконаєте перше завдання.

Ми гратимемо зі словами. А ви визначите якийсь однаковий звук у цих словах?

- Чим схожі літери І та Й? (Написанням)

- А чи однакову роботу виконують ці літери?

- Яка робота у І? А у Й?

Коротке і – ця буква із секретом,

Хоч і схожа на і, але при цьому

І-і-і можна довго тягнути, навіть співати,

Й тобі заспівати нізащо не зуміти.

Висновок: Яку роботу виконує буква Й?

Гра «Хто уважний»

- Плесніть у долоні, якщо почуєте звук /й/ у словах:

лисиця, чайка, гравець, обличчя, умивальник, соловей, автобус, тролейбус, ножиці, машина, змій, чай, ім'я Дмитро.

- Отже, яку роботу виконує буква Й?

Фізхвилинка

Раз – піднялися, потягнулися,

Два – зігнулися, розігнулися.

Три – у долоні три бавовни,

Головою три кивки.

На чотири – руки ширші,

П'ять – руками помахати.

Шість – за парту тихо сісти.

- Чи може буква Й утворювати стиль? Чому? А літера І?

Доведемо:

Скажи. Хто дала так боїться,

Як палиці – пес,

Як каменя – птах. (Ледар)

- Звуко – літерний розбір слів ледар – ледар

– Подивіться на схеми уважно. Чому в слові ледарів два склади, а в слові ледарів – три?

- Отже, чи літера Й може утворити склад? Чому? А літера І?

Самостійна робота (у парах)

Розділи слова на склади

Папуги – папуги

герой – герої

урожай – урожаї

сарай – сараї

коровай - короваї

трамвай - трамваї

Висновок: Чому буква не утворює склад?

- Чим відрізняються букви І та Й?

- Куди ми поселимо Й у місто букв?

- Літера Й – буква із секретом, тому що Й на початку слова зустрічається рідко:

ЙОД, ЙОГУРТ, ЙОГ

- Ідеал її уваги – середина та кінець слова.

(Звертаю увагу: буква Й, а не звук /Й/)

Тренування у читанні складів та слів з буквою Й

АЙ ОЙ ЕЙ АЙ

ТРАВЕНЬ МІЙ ЛЕЙ ЛАЙ

У якому з цих слів приховано два слова?

Мій руки. Мій олівець. (картинки)

- Ось які таємниці приховані нашою мовою. Слова можуть писатися однаково, а значення вони різні.

- Читання слів із буквою Й у середині слова:

майка - Чим схожі ці слова?

гайка - Яке слово зайве? Чому? (лінійка – три склади)

лайка - Назви пари слів, у яких вимова відрізняється

лійка одним звуком.(мийка-майка, лайка-зайчик)

рейка - У якому слові звук /й/ можна замінити на /і/, щоб вийшло

змійка нове слово? (зайчик – заїка)

- А тепер послухайте казку "Два хвости"

«Цікаве Азбукознавство» с.141

Один хлопчик намалював лісового звірка з довгими вухами, з великими задніми ногами і ма-а-маленьким хвостиком.

І написав, як звуть звірка, щоб ніхто не сумнівався.

Ось тут і почалися чудеса.

Звір раптом заговорив!

Бе – бе – неподобство! - сказав він.

Чому неподобство?

Ко - до - звичайно! – розсердилося звірятко.

Хлопчик здивувався:

В чому справа? То ти бараном блієш, то куркою квохчеш...

Му - му - мучитель ти, ось хто! - Замичав звірятко. - Що ти зі мною зробив!

Нічого. Хіба я тебе погано намалював?

Ні, дізнатися можна.

Так у чому ж справа?

Навіщо мене за-заїкою зробив? Я не заїка, я – зайчик!

Схаменувся хлопчик і ще один хвостик прималював, але вже до літери І.

І звірятко перестав заїкатися.

Дякую, - сказав він. – Тепер кожен скаже, що я – зайчик!

- То що може статися, якщо в букви Й забути приписати хвостик?

(Інше слово чи помилка)

- Зробіть так, щоб у першому слові було два склади, а у другому – три.

/Зайчик – Заїка/

- Якого звіра намалював хлопчик? (зайчик)

Робота з розвитку мовлення

Зайчик - …. Який він? (косий, довговухий, маленький, сірий, боягузливий, полохливий, боязкий)

- Як зайчик можна назвати інакше? (зайчик, зайченя, зайчик, зайчик)

- А чи може зайчик стрибати по стіні?

По квартирі зайчик

Стрибає як м'ячик:

По ліжку,

По стіні…

І по шафі,

І на мене…

Ух, який стрибучий

Цей сонця промінчик!

- То що означає слово зайчик?

Зайчик- лісове звірятко загону гризунів з довгими вухами та сильними задніми ногами.

Зайчик- промінчик сонця (світла)

- Так ось, два слова пишуться однаково, а значення у них різні.

- Сонячний кролик любить грати. Давайте і ми пограємось.

Фізкультхвилинка

- Гра «Вгадай хто це?»

1. Сірий, злий, голодний.

2. Бурий, клишоногий, незграбний.

3. Вусатий, смугастий, хвостатий.

Скласти пари слів (робота у групах)

чай холодний

край рідний

клей шпалерний

змій повітряний

струмок вузький

іній сріблястий

папуга гарний

вулик великий

урожай багатий

рій бджолиний

чайник електричний

сарай старий

- На яке питання відповідають слова другого стовпчика?

- Ці слова роблять нашу промову красивішою, яскравішою, багатшою.

Підбиття підсумків уроку

- З якою літерою познайомились?

- Яку роль виконує літера Й?

- Скільки звуків/й/у слові: будівництво, будівельник, крайній.

- Знайдіть її серед інших букв і обведіть:

А, е, у, і, н, т, ы, ц, п, л, ш, м, й, год.

- Виправ помилки:

Краї

Сараї

Клеї

Соловії

Муравеї

Шпалери

Василя

Вчишколи:

Р. Санкт - Петербурга

Сьогодні на уроці ми поговоримо про літеру, яку можна назвати хитрою мандрівницею. Хитрою, бо зовні вона дуже схожа на свою сусідку за абеткою, а ще тому, що звук її вміє добре ховатися. А мандрівницею з тієї причини, що в давнину вона то з'являлася в нашому алфавіті, то зникала, і спочатку буквою її зовсім не вважали. І лише в минулому столітті у неї з'явилося своє постійне місце в алфавіті, поряд із голосною І. Це буква Й (І короткий) і звук [й ']. Іноді звук, який вона позначає ще називають «йот». То навіщо ж у нашому алфавіті знадобилася ще одна буква І? Для початку згадаємо характеристику звуку [і]. Звук [і] голосний, він тягнеться, співається. А тепер спробуйте заспівати звук [й']. Не вийшло? Звичайно, тому що це короткий приголосний звук. Значить, у нашому алфавіті у голосної [і] та приголосної [й'] зовсім різна робота, тому вони обидва нам потрібні та важливі. Сьогодні ми поговоримо лише про одну роботу літери Й.

Почнемо із визначення звуку [й']. Покладіть руки на горло або на вуха і промовте звук [й']. Ми відчули вібрацію, отже це дзвінкий звук. А тепер запам'ятайте ще одну хитрість цього звуку: звук [й'] тільки м'який, і він не має твердої пари. Значить, звук [й'] приголосний, дзвінкий, м'який. Тепер потренуємося впізнавати цей звук у словах.

Сьогодні ми вирушимо до пташиного царства. Відгадуйте загадку і називайте місце звуку у слові: на початку слова, у середині чи наприкінці.

Цвірінь-цвірінь!

До зернят стриб!

Клюй, не бійся!

Хто це?

Горобець- звук [й'] наприкінці слова (рис. 1).

Білокрилий птах

Над морем літає.

Рибу побачить -

Дзьобою вистачає.

Чайка - звук [й'] у середині слова (рис. 2).

Хто без нот і без сопілки

Найкраще виводить трелі,

Відповідайте…

Соловей- звук [й'] наприкінці слова (рис. 3).

Сіренька пташка,

Пташка-невелика,

Шиєю крутиш ти завжди.

Хіба це потреба?

Вертишійка- звук [й'] у середині слова (рис. 4).

Мал. 4. Вертишійка ()

У пташиному радісному запалі,

Твердо вірячи в успіх,

Хто з птахів пірнає у море,

Без сумніву, найкраще?

Кайра- звук [й'] у середині слова (рис. 5).

То не веселка, не полум'я!

Що за птах? Вгадай!

Цілий день розмовляє з нами

Різнокольоровий...

Папуга- звук [й'] наприкінці слова (рис. 6).

Жити без діла не люблю я,

О п'ятій я встаю години,

То саджу кедри дзьобом,

То дуби у глухому лісі.

Сойка- звук [й'] у середині слова (рис. 7).

Шум і гам по всій окрузі,

Птахи кидаються в переляку.

З'явився в небі хижак,

Чим поласувати, шукає.

Яструб- звук [й'] на початку слова: [йастр'іп] (рис. 8).

Ми помітили, що звук [й'] на початку слова зустрівся лише один раз. Справа в тому, що в словах російської цей звук зустрічається нечасто. Слів, які починаються на букву Й, у нашій мові небагато, серед них переважно географічні назви, але не тільки. Спробуйте назвати слова на букву Й.

Йод дитина знає кожен.

Йодом мама ранки маже(рис. 9) .

Який молочний продукт слід пити всім дітям обов'язково? Йогурт (рис. 10).

Йог повік не скаже: "Ох!"

"Ой ой ой!" - не крикне йог(рис. 11) .

Молодий, володіти собою!

Старий, як молодий!

Йоркширський тер'єр, чи йорк (рис. 12).

Мал. 12. Йоркширський тер'єр ()

Розглянемо, як пишеться буква Й.

Тому що кома

На її плечах сидить.

Розгляньте друковані літери. Що вони вам нагадують? Літери Ії.

Літеру Й звати І коротким.

Й як І у твоїй зошитці.

Щоб Й не плутати з І,

Зверху галочку пиши.

Перекладка стриб-скок

І лягла навскіс.

Змінилася Н усередині,

Вийшла літера І.

А потім над літерою І

Пташка пролетіла,

Стати Й (І короткою) літера І

Одразу захотіла.

На що схожа літера Й?

Встало І під ліхтарем,

Ми його не впізнаємо.

Змінилося - подивися

На нього украдкою.

Раніше було просто І,

А тепер Й (І короткий).

Письменник Віктор Хмельницький вигадав свою історію.

Перш літери Ы і Й запрошували один одного в гості, але літера Ы завжди залишала в передпокої паличку, і літера Й не могла відрізнити її від м'якого знака. А коли буква Й приходила в гості, то залишала на вішалці свій капелюх, і господиня плутала гостю з літерою І. Зрештою, ця плутанина їм набридла. А як же чай? А чай тепер п'ють у саду. Літера Ї тримає при собі свою паличку, а літера Й може не знімати капелюха(Рис. 13) .

Мал. 13. Казка про букви Ы і Й

Звук та буква Й люблять відповідати на запитання «який?». Давайте перевіримо. Розгляньте картинку та розповідайте.

Яке кошеня (рис. 14)?

Рудий, маленький, кумедний, м'який і т.д.

Який рюкзак (рис. 15)?

Шкільний, новий, важкий, гарний і т.д.

Мал. 15. Шкільний рюкзак ()

Який кавун (рис. 16)?

Смугастий, солодкий, цукровий, смачний і т.д.

Прочитаємо слова: ай, ой, ей- й допомагає висловлювати почуття.

Замінюючи одну літеру в слові, отримаємо інше слово: травень - гавкіт - рай - рій - мій.

Звук [й'] завжди м'який. Отже, буква Й означає звук [й'], який завжди м'який, а голосна І показує м'якість попереднього приголосного.

Розглянемо письмові букви Й (рис. 17, 18).

Подивися, подивися,

Мила подружка,

До чого ж

Ми схожі!

Загальні у нас риси

Ти – як я,

А я як – ти.

Ми схожі, як пташенята.

Може, ми близнюки?

Мал. 17. Письмова та друкована літера І ()

Мал. 18. Письмова та друкована літера Й ()

У чому різниця? У Й зверху з'явилася галочка, чи пташка.

Потренуйтесь написати букву Й.

Тепер виконаємо таке завдання: послухайте вірш та запишіть усі звуки [й'] літерами Й. Підказка: скільки звуків, стільки та літер.

Поруч із кімнатою моєю

А там повно друзів:

Рудий,

Сірий,

Смугастий,

І безкрилий,

І крилатий,

І безрогий,

І рогатий,

І безхвостий,

І хвостатий…

Скільки літер вийшло? 9. А яких звірів, які мешкають у лісі, ви уявили? Розкажіть.

А тепер напишемо невеликий диктант.

Напишіть літеру, яка означає перший звук у слові «Рома».

Напишіть літеру, яка позначає останній звук у слові «ледар».

Напишіть літеру, яка означає другий звук у слові «ліс».

Напишіть велику літеру Н.

Напишіть велику букву сьогоднішнього уроку.

Мал. 19. Перевір себе

Домашнє завдання

1. Потренуватися писати прописом заголовну і невелику букву Й.

2. Згадати та назвати 5 казок, у назвах яких буде літера Й.

3. Скласти невелику казку про Ой та Ай.

Список літератури

1. Андріанова Т.М., Ілюхіна В.А. Російська мова 1. – М.: Астрель, 2011.

2. Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В., Проніна О.В. Російська мова 1. М: Баллас, 2012

3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Підручник з навчання грамоти та читання: Абетка. Академкнига/Підручник, 2014

1. Фестиваль педагогічних ідей «Відкритий урок»

У 1 класі після вивчення всіх букв алфавіту дітям пропонується виконати проект "На що схожа буква". У віршах радянських письменників на очах здивованих першокласників літери починають оживати. Літера А перетворюється на ракету, буква Ж - на жука, буква М - гойдалки і т.д.

Працюючи над проектом, першокласники малюють букву, пожвавлюючи її. Після вчать вірш про свою букву. Вірш можна записати під малюнком. Кожна дитина приносить у клас свій проект і виходить веселий Алфавіт.

Абетка
Нехай починається з лелеки
Він,
Як і абетка,
З А починається

Літера А, літера А
Алфавіту голова
Знає Вова, Знає Світлана,
А схожа на ракету.

Літера Б з великим черевцем
У кепці з довгим козирком

Літера Б прокинеться рано.
Літера Б - барило з краном.
Вмивайся! Будь здоров,
Богатир Борис Бобров!

Паличка,
Поруч дві дужки
Ось і готові
Окуляри для жаби

Перед нами літера Г
Стоїть подібно до кочерги

Ось стоїть, димок пускаючи,
Літера Д труба пічна

Е на грядці знадобилася
Замість грабель попрацювала

Ця літера широка
І схожа на жука
І при цьому точно жук
Видає звук, що дзижчить
Ж-ж-ж-ж-ж-ж

Це ж,
А це - До
Цілий жук
І півжука

Білим полем
У туман та сніги
Бредуть потихеньку
Баранні роги (Літера З)

На хвіртку подивися:
Чим вона не буква І?
Між двома прямими дошками
Одна лягла навскіс

Сигнальник тримає два прапорці
З прапорцями він як буква К

Алфавіт продовжить наш
Літера Л - лісовий курінь

Ось гойдалка-
Літера М!
Тут хитатися
Можна всім

На літері Н
Я, як на драбинці
Сиджу та співаю
Пісеньки

Там я букву Н знайду,
Де гамак висить у саду.

Подивися на колесо
А побачиш букву О

На хокеї, на футболі
Літера П - ворота у полі

Літера Р - на щоглі вітрило,
Вдалину пливе, небес торкаючись

Півмісяць у небі темному
Літерою С повис над будинком

Молоток стукає: “Тук-тук!
Букві Т я старий друг"

У – сучок. У будь-якому лісі
Ти побачиш букву У

Федя ходить руки в боки
Значить, вивчив уроки

Чи не рогати ми,
Не злі
Козли ми
А не козли'

Літера Ц -
Внизу гачок
Точно з краником бачок

Так, ви правильно вирішили:
Ч ми пишемо як чотири.
Тільки з цифрами, друзі,
Літери плутати нам не можна

Шура сіно ворушив
Вила в сіні забув

На гребінець
Щ схожа
Три зубці всього
Ну що ж!

А бідолаха буква Ы
Бродить з паличкою, на жаль

Літера Р перекинулася
М'яким знаком обернулася

Над лугами у синяві
Пролітає буква Е

Щоб Про не покотилося,
Міцно до стовпчика приб'ю.
Ой, дивись,
Що трапилося:
Вийшла... буква Ю

Подивіться, друзі,
Змайстрував шпаківню я.
А в шпаківню залетіла
Замість пташки - буква я

Й

- 3-навіщо мене за-за-заїкою зробив? Я не заїка, я – зайчик!

На що схожа буква

Літає над хвірткою
Птах,
Але на хвіртку
Чи не сідає.
(Є. Тарлапан)

Йог на цвяху ліг,
Забувши, що він йог.
Йог, помажся йодом,
Знову станеш йогом!
(В. Лунін)

Я одягла поясок,
І одягла поясок.
Літера Н вдягла рівно,
Літера І - навскоси.
Ти їй шапку подаруй -
Чи стане короткою
Літера І.
(А. Шибаєв)

Тополя над горою стоїть.
Пташка до тополі летить.
(Г. Вієру)

Фонетична зарядка.

Як скрикують від переляку? (Ой!)

Хто уважний?

Запам'ятайте слова з і, які зустрінуться вам у казці. Що ви знаєте про й-о г ах?

«Що ви знаєте про йоги?» - так називалася книжка, яку мишеня Миша знайшов у саду. На обкладинці був намальований голий дядечко - йог, який ні в чому не бувало лежав на цвяхах, що стирчали з дошки. На інших картинках цей же йог запросто стояв голими ногами на гарячому вугіллі або сидів у брилі льоду. Крім того, Миша прочитав, що йоги можуть місяцями не їсти і не
пити.
- Треба спробувати! - вирішив Миша. - Уявляю, що буде, коли мама відкриє холодильник, а я там сиджу заморожений і посміхаюся. Або тато відкриває грубку, а я там сиджу на вугіллі і кажу: «Що, йога ніколи не бачив, чи що?»
Для початку він вбив у дошку цвяхи і тільки на них приліг, як одразу ж схопився і давай кричати на весь сад:
- Ой-е-е-е-ей!!!
Прибіг додому, дістав йод і став собі подряпини від цвяхів мазати. А йод-то палить! Маже Миша, ойкає, а сам думає:
«Підкину я цю книжку коту. Нехай він тепер йогом побуде».
(Г. Юдін)

Дізнайтеся звук.

Плесніть один раз у долоні, якщо почуєте [і] у словах: лисиця, лайка, гравець, обличчя, умивальник, соловей, автобус, тролейбус, ножиці, машина, змій, ім'я, чай.

Хто більше?Придумайте слова зі звуком [і] на початку (йод), у середині (майка), наприкінці (травень).

Казка про Й

Зібралися голосні і почали розподіляти між собою обов'язки. Букві О дістався широкий, відкритий звук, букві І – тонкий, короткий, букві У – трубний, протяжний. Інші голос-
ні теж отримали за звуком.
Одне "І коротке" нічого собі не обрало. «Для чого мені звуки,— міркував він, слухаючи, як голосні радяться.— Краще жити тихо, безгласно. Це завжди спокійніше».
Схаменулися голосні, що «І короткому» ніякого звуку не дісталося. Адже воно теж має якийсь голос. Що робити?
- Знаєш що? - кажуть йому. - Сходи ти до згодних. У них звуків більше, може, й на твою частку вистачить.
Подумало "І коротке", позіхнуло. Потім ще позіхнуло і подумало.
- А мені, - каже, - ці звуки наче й до чого. У мене вистачить своїх навантажень.
- Як же ти житимеш без звуку? - дивувалися голосні.
- А що, хіба не можна?
- Може, й можна, та незручно якось. Краще ти все-таки сходи до приголосних, може щось і дістанеться. Повагалося «І коротке», повагалося, а потім збагнуло, що у згодних поменше роботи буде, та й голосу особливого не буде потрібно, і каже:
- Я згоден!
- Який тобі звук? - Запитують у нього згодні.
Стоїть «І коротке», роздумує: дзвінкий взяти – голова хворітиме від дзвону, шиплячий взяти – шипітимеш, наживеш ворогів; ні, краще нічого не брати. Так «І стислий» вирішив і сказав:
- Всі ці звуки мені ні до чого. Я не згоден.
Ну, не згодний, так не згодний, вирішили згодні, силоміць бути згодним не примусиш.
- До побачення, - кажуть, - шукай собі роботу до вподоби. Без роботи в алфавіті не проживеш.
Ходить «І стисле», шукає, де б прилаштуватися. А хто його візьме! Він і не голосний, і не згодний, немає в нього певної професії.
Насилу перебивається «І коротке» на підсобних роботах. То допоможе голосному Л в Я перетворитися, то слово закінчить, а щоб інше щось самостійно - цього немає. Важко «І короткому», хоч криком кричи. Може, він і кричить, та хіба його почуєш? Дуже слабенький голос у напівголосного.

Два хвости
Один хлопчик намалював лісового звіра з довгими вухами, з великими задніми ногами і ма-а-маленьким хвостиком. І написав, як звуть звірка, щоб ніхто не сумнівався.
Ось тут і почалися чудеса...
Звірятко раптом заговорив!
- Бе-бе-неподобство! - сказав він.
- Чому неподобство?
- Ко-ок-звичайно! - розсердилося звірятко.
Хлопчик здивувався:
- В чому справа? То ти бараном блієш, то куркою квохчеш...
- Му-му-мучитель ти, ось хто! - Що ти зі мною зробив?
- Нічого. Хіба я тебе погано намалював?
- Ні, дізнатися можна.
- Так у чому ж справа?
- 3-навіщо мене за-за-заїкою зробив? Я не заїка, я – зайчик!
Схаменувся хлопчик і ще один хвостик прималював, але вже до літери І. І звірятко перестав заїкатися.
- Дякую, - сказав він. - Тепер кожен скаже, що я зайчик!
(А. Шибаєв)

Не гласна, не згодна
Занудьгували літери в алфавіті.
- Заспіваємо? – сказала одна своїй сусідці.
- Я не вмію, - сумно сказала та.
- А ти спробуй. Співай, як я: і-і-і-і-і-і-і-і-і-і!..
- Й...Й...Й...
- І справді не вмієш. Дивно: всі голосні співають, а ти ні.
- Я не голосна.
- Згодна, чи що?
- І не згодна.
- Хто ж ти?
- Я ... я - напівголосна.
А хіба такі бувають?
Одна я така...
Ну, і кому ж ти, напівголосна, потрібна?
Усім потрібна. Бачиш, я також стою в алфавіті.
Стій - шкода, чи що.
Чи не «стій», а «стій». Ось я й у нагоді!
Ну гаразд, стій. А навіщо ти маєш цей знак?
Сама здогадайся...
(А. Шибаєв)

ЗАНІМАЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ
Веселі вірші

Йод добрий,
Йод не злий.
Даремно кричиш ти: «Ой-ой-ой!» -
Трохи побачивши з йодом склянку
Йод часом, звичайно, палить,
Але швидше заживе
Йодом змащені ранки.
(В. Лунін)

Я завжди зі світлом дружний.
Якщо сонечко у вікні,
Я від дзеркала, від калюжі
Пробігаю стіною.
(Сонячний зайчик)

На голові ґудзичок,
У носі решето,
Одна рука
Та й та на спині.
(Чайник)

Закипить - виходить пором,
І свистить, і пашить жаром,
Кришкою брякає, стукає.
- Гей, зніми мене! - Кричить.
(Чайник)

Загадки

До мами-річки біжу
І мовчати не можу.
Я її син рідний,
А народився навесні.
(Струмок)

Випускає він листи
Широченної широти.
Тримається на міцних стеблах
Сто плодів шорстких, чіпких:
Якщо їх не обійдеш -
На собі їх знайдеш.
(Репей)

Виріс у полі злий і колкий,
На всі боки голки.
(Ріпей)

Я завжди зі світлом дружний.
Якщо сонечко у вікні,
Я від дзеркала, від калюжі
Пробігаю стіною.
(Сонячний зайчик)

На голові ґудзичок,
У носі решето,
Одна рука
Та й та на спині.
(Чайник)

Закипить - виходить пором,
І свистить, і пашить жаром,
Кришкою брякає, стукає.
- Гей, зніми мене! - Кричить.
(Чайник)

На галявині вовняний
Скаче тонконіжка.
З-під туфельки сталевий
Виповзає стібка.
(Швейна машина)

Може й розбитися,
Може й зваритися,
Якщо хочеш, у птицю
Може перетворитися.
(Яйце)

Прислів'я

Не май сто рублів,
А май сто друзів.

Нових друзів наживай,
А старих не губи!

Всяк свою роботу роби,
На іншого не кивай.

Фольклор, потішки
Щенок
Ми грали в коровай,
Кого любиш, вибирай.
Коровай був невисокий,
Третій йшов йому рік.
Він грати не вмів,
На підлогу сів і заревів.

Лічилки

Крутимо стрибки швидше -
Вибігаємо веселіше.
Ти стрибки свої вважай,
Зачепився – вилітай.

Їхав чоловік по дорозі,
Зламав колесо на порозі.
Скільки цвяхів - говори швидше,
Не за-ду-ми-вай-ся!

Мета заняття: вивчаємо букву Й, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарної графічної навички.

• познайомити дошкільника з буквою Й, правильною вимовою звуку;
• навчити писати друковану літеру Й за клітинами;
• сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.

Назви, що намальовано на картинках знизу:

Чайник Папуга Йогурт Йог

1. Послухай, будь ласка, слова (виділяйте голосом останній звук): мій, твій, дикий, добрий, розумний.
2. Який звук є у всіх цих словах?
3. Який звук є і в слові ПАПУГАЙ, і в слові МАЙКА?
4. На початку, наприкінці чи в середині слова звук [Й] у слові ПАПУГАЙ? - МАЙКА? - ДАЙ? - АЙБОЛІТ?

Коли ми вимовляємо звук [Й], кінчик язика – за нижніми зубами, а спинка язика піднімається до піднебіння. Вимов: ЙЙЙ. Спинка язика піднімається до піднебіння і заважає повітря вільно виходити з рота, коли ми вимовляємо звук [Й].

• Голосний чи приголосний звук [Й]?
• Дзвінкий чи глухий?
• Чому?
• Розглянь літеру Й. На яку літеру вона схожа?

Літери схожі, а звуки зовсім різні: [І] – голосний, а [Й] – приголосний звук.

Повтори: ЗАЙКА. Який перший склад у цьому слові?
А який у цьому слові другий склад?

Аналогічно – зі словами МАЙКА, РОЗУМНИЙ, ГРУПИЙ, ТРАМВАЙ, АЙБОЛІТ.

Прочитай слова:
мій, май-ка, розумний, добрий, червоний, герой, зай-ка, дурний, сильний, зелений, забавний, трамвай.

Завдання: друкована літера Й для дошкільнят

Розглянь букву Й. Нашили букву Й у повітрі і один раз у зошиті акуратно по клітинах простим олівцем або кульковою ручкою.

У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні крапки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви цілком, а дитина просто обведе її іншим кольором. Каліграфії на цьому етапі навчання вимагати не слід.

Продовжи фразу

Будинок на рейках тут.
Всіх мчить він у п'ять хвилин
Ти сідай і не позіхай,
Вирушає… (трамвай).

Що ми співали, вгадай?
Кара ... (Вай).
Що нам співали, вгадай? Баю бай).
Що за місяць, вгадай? Місяць травень).
Що у склянці, вгадай? Солодкий чай).

Казка про букву Й

Що ви знаєте про йоги?

«Що ви знаєте про йоги?» - так називалася книжка, яку мишеня Миша знайшов у саду. На обкладинці був намальований голий дядечко - йог, який ні в чому не бувало лежав на цвяхах, що стирчали з дошки.
На інших картинках цей же йог запросто стояв голими ногами на гарячому вугіллі або сидів заморожений у брилі льоду. Крім того, Миша прочитав, що йоги можуть місяцями не їсти та не пити.
- Треба спробувати! – вирішив Миша.
- Уявляю, що буде, коли мати відкриє холодильник, а я там сиджу заморожений і посміхаюся. Або тато відкриває грубку, а я там сиджу на вугіллі і кажу: «Що, йога ніколи не бачив, чи що?»

Для початку він вбив у дошку цвяхи і тільки на них приліг, як одразу ж схопився і давай кричати на весь сад:

Ой-е-е-е-ей!!!

Прибіг додому, дістав йод і став собі подряпини від цвяхів мазати. А йод-то палить! Маже Миша, ойкає, а сам думає: «Підкину я цю книжку коту. Нехай він тепер йогом побуде».

Загадки для дітей на букву Й

Закипить - виходить пором,
І свистить, і пашить жаром,
Кришкою брякає, стукає.
- Гей, зніми мене! - Кричить.
(Чайник)

Дивовижний вагон!
Посудіть самі:
Рейки в повітрі, а він
Тримає їх руками.
(Тролейбус)

На галявині вовняний
Скаче тонконіжка.
З-під туфельки сталевий
Виповзає стібка.
(Швейна машина)

Може й розбитися.
Може й зваритися,
Якщо хочеш, у птицю
Може перетворитися.
(Яйце)
Скажи, хто справи так боїться,
Як палиці - пес,
Як каменя – птах?
(Ледар)

До мами-річки біжу
І мовчати не можу.
Я її син рідний,
А народився навесні.
(Струмок)

Випускає він листи
Широченної широти.
Тримається на міцних стеблах
Сто плодів шорстких, чіпких:
Якщо їх не обійдеш -
На собі їх знайдеш.
(Ріпей)

Виріс у полі злий і колкий,
На всі боки голки.
(Ріпей)

Я завжди зі світлом дружний.
Якщо сонечко у вікні,
Я від дзеркала, від калюжі
Пробігаю стіною.
(Сонячний зайчик)

На голові ґудзичок,
У носі решето,
Одна рука
Та й та на спині.
(Чайник)

Веселі вірші про букву Й для дітей

Йод хороший, йод не злий.
Даремно кричиш ти: «Ой-ой-ой!»
- Трохи побачивши з йодом склянку.
Йод часом, звичайно, палить,
Але швидше заживе
Йодом змащені ранки.
(В. Лунін)

Пограй-но, зайчик,
Пограй зі мною.
Відповідає зайчик:
- Не можу, хворий!
Ой-ой-ой, бідний!
(Є. Благініна)

Ой-ой-ой!-Сказав ОЙ-ОЙ.
- Я, мій друже, зовсім хворий!
- Ти піди погуляй!
Все минеться! – сказав АЙ-АЙ.
(Г. Вієру)

Йог повік не скаже: "Ох!"
"Ой ой ой!" – не крикне йог.
Молодий, володіти собою!
Старий, як молодий!
(В. Берестов)

Я на хвостах у птахів та звірів:
Ось горностай, ось – горобець.
(Є. Григор'єва)

Біля станції «І короткий»
Нас зустріли загадкою:
«Прочитай, кмітай і відгадай -
Як, з місця не встаючи,
Ти можеш перетворити трамвай
У багато трамваїв?
…Що треба пропустити,
Щоб можна було зайчика
У заїку перетворити?
Один із нас хвилини три
Подумав над розгадкою
І відповідав «Гачок зітрі
Над літерою "І коротке".
(С. Маршак)

Мураха знайшов билинку,
Багато було з нею клопоту.
Як колоду зваливши на спинку,
Він додому її несе.
Він згинається під ношею.
Він повзе вже важко.
Але зате який хороший
Мурахи будують будинок!
(3. Александрова)

Підсумки уроку:

1. Вимова нових слів збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову та пам'ять.
2. Вправи за клітинами розвивають дрібну моторику рук.
3. Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
4. Вірші впливають як на розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатність до навчання.