Desenați o imagine cu cum arată litera th. Note pentru lecția de alfabetizare. Subiect: „Sunet (th), litera Y, th.” Poezii amuzante despre litera J pentru copii

Subiect: „Sunet /Y/. Litera Y. /clasa I/

Scopurile și obiectivele lecției:

1. Continuați munca privind formarea auzului fonetic, citirea conștientă și dezvoltarea vorbirii.

2. Cultivați atenția la cuvânt, dragostea pentru limba maternă.

3.Dezvoltați abilitățile de observație, capacitatea de a clasifica, analiza, compara și îmbogăți vocabularul.

Echipament: manual „Orașul literelor”, un set de elemente pentru alcătuirea literei Y, „Studii distractive ale alfabetului”, un set de fișe pentru lucrul în perechi.

În timpul orelor:

Organizarea timpului

Ea vorbește în tăcere

Dar este de înțeles și nu plictisitor,

Vorbești cu ea mai des,

Va deveni de patru ori mai inteligent. (Carte)

-De ce spun ei: „Din timpuri imemoriale, o carte crește o persoană.”

- Din cele mai vechi timpuri, cartea a ajutat oamenii să devină inteligenți, cunoscători și alfabetizați. Cartea ne crește mintea, ne crește volumul cunoștințelor.

- Cum ar trebui să vorbim? cu o carte? (citit)

Comunicarea obiectivelor și sarcini lecţie

Așadar, ne continuăm călătoria prin orașul literelor. Și astăzi ne vom familiariza cu o nouă scrisoare. Care?.. Vei afla dacă vei finaliza prima sarcină.

Ne vom juca cu cuvintele. Puteți determina ce sunet este același în aceste cuvinte?

- Cum se aseamănă literele I și Y? (în scris)

- Aceste scrisori fac aceeași treabă?

- Care este treaba lui Y? Ce zici de Y?

Scurtă și - această scrisoare cu un secret,

Deși este similar cu și, dar în același timp

Și-și-și poți trage mai mult timp, chiar și să cânți,

Nu vei putea niciodată să cânți.

Concluzie: Ce activitate face litera Y?

Jocul „Cine este atent”

- Bateți din palme dacă auziți sunetul /-lea/ din cuvintele:

vulpe, pescăruș, jucător, față, lavoar, privighetoare, autobuz, troleibuz, foarfece, mașină, șarpe, ceai, nume Dmitry.

- Deci, ce activitate face litera Y?

Fizminutka

Odată - ne-am ridicat, ne-am întins,

Doi - îndoiți, îndreptați.

Trei-trei bătăi din palme,

Trei înclinări din cap.

Cu patru brațe mai late,

Cinci - flutură-ți brațele.

Sase - stai linistit la biroul tau.

- Poate litera Y să formeze o silabă? De ce? Dar litera I?

Să demonstrăm:

Spune. Cine a dat atât de frică

Ca un băț - un câine,

Ca o piatră - o pasăre. (Persoană leneșă)

- Analiza sunet-litera a cuvintelor leneș - leneș

- Privește cu atenție diagramele. De ce cuvântul leneș are două silabe, iar cuvântul leneș are trei?

- Deci, poate litera Y să formeze o silabă? De ce? Dar litera I?

Munca independentă (în perechi)

Împărțiți cuvintele în silabe

Papagal - papagali

erou - eroi

recolta - recolte

hambar - magazii

pâine - pâini

tramvai – tramvaie

Concluzie: De ce litera Y nu formează o silabă?

- Care este diferența dintre literele I și Y?

- Unde punem Y în orașul literelor?

- Litera Y este o litera cu secret, deoarece Y apare la începutul cuvântului rareori:

IOD, IAURT, IOG

- Idealul atenției ei este mijlocul și sfârșitul cuvântului.

(Vă rugăm să rețineți: litera Y, nu sunetul /Y/)

Antrenament în citirea silabelor și cuvintelor cu litera Y

AY AH EY AY

FIA MEA LAICI

Care dintre aceste cuvinte conține două cuvinte ascunse?

Spălați-vă pe mâini. Creionul meu. (Imagini)

- Acestea sunt secretele ascunse în limba noastră. Cuvintele pot fi scrise la fel, dar au semnificații diferite.

- Citirea cuvintelor cu litera Y în mijlocul cuvântului:

Tricou - Cum se aseamănă aceste cuvinte??

şurub - Care cuvânt lipsește? De ce? (rigla – trei silabe)

Laika - Numiți perechi de cuvinte în care pronunția este diferită

stropitoare cu un singur sunet.(cămașă, iepuraș-husky)

rack - În ce cuvânt poate fi înlocuit sunetul /th/ cu /i/ a face

şarpe lume noua? (iepuras - bâlbâit)

- Acum ascultă basmul „Two Tails”

„Studii ABC distractive” p.141

Un băiat a desenat un animal din pădure cu urechi lungi, picioare mari din spate și o coadă stacojie.

Și a notat numele animalului pentru ca nimeni să nu se îndoiască de asta.

Aici au început miracolele...

Fiara a vorbit deodată!

Fii-fi-rușine! - el a spus.

De ce rușinea?

Ko-ko - desigur! – animalul s-a enervat.

Băiatul a fost surprins:

Ce s-a întâmplat? Ori beiiesti ca o oaie, ori clocoti ca un pui...

Mu-mu-tortor, asta ești! – fredonă animalul. - Ce mi-ai facut!

Nimic. Te-am desenat prost?

Nu, poți afla.

Deci care e treaba?

De ce m-ai făcut bâlbâială? Nu sunt un bâlbâit, sunt un iepuraș!

Băiatul s-a prins și a tras o altă coadă, dar de data aceasta la litera I.

Și animalul a încetat să se bâlbâie.

Mulțumesc, spuse el. - Acum toată lumea va spune că sunt un iepuraș!

- Deci, ce se poate întâmpla dacă uitați să atribuiți o coadă literei Y?

(Alt cuvânt sau greșeală)

- Asigurați-vă că primul cuvânt are două silabe, iar al doilea are trei.

/Iepuraș – Bâlbâit/

- Ce animal a desenat băiatul?? (iepuras)

Lucrați la dezvoltarea vorbirii

Iepurașul -... Cum este el?? (înclinat, cu urechi lungi, mic, cenușiu, laș, timid, fricos)

- Cum poate fi numit diferit un iepuraș?? (iepuraș, iepuraș, iepuraș, iepuraș)

- Poate un iepuraș să sară pe un perete?

Iepuraș prin apartament

Sări ca o minge:

Pe pat

De-a lungul peretelui...

Și în dulap

Si pentru mine...

Wow, atât de plin de nădejde

Raza asta de soare!

- Deci, ce înseamnă cuvântul iepuraș?

Iepurașul- un animal de pădure din ordinul rozătoarelor cu urechi lungi și picioare posterioare puternice.

Iepurașul– o rază de soare (lumină)

- Deci, două cuvinte sunt scrise la fel, dar au semnificații diferite.

- Iepurașului însorit îi place să se joace. Hai sa ne jucam si noi.

Minut de educație fizică

- Jocul „Ghici cine este?”

1. Cenușiu, supărat, flămând.

2. Maro, cu piciorul stange, stângaci.

3. Mustați, dungi, coadă.

Alcătuiți perechi de cuvinte (lucrați în grupuri)

ceai cu gheata

pământ natal

adeziv pentru tapet

zmeu

pârâu îngust

argint de îngheț

papagal frumos

stup mare

recolta este bogată

roi de albine

ceainic electric

hambar vechi

- La ce întrebare răspund cuvintele din a doua coloană (care)

- Aceste cuvinte ne fac vorbirea mai frumoasă, mai strălucitoare, mai bogată.

Rezumând lecția

- Ce scrisoare ai întâlnit?

- Ce rol joacă litera Y?

- Câte sunete /th/ sunt în cuvânt: construcție, constructor, extrem.

- Găsiți-l printre alte litere și cerc:

A, e, y, i, n, t, s, c, p, l, w, m, j, h.

- Corecteaza greselile:

Margini

Hambare

Adezivi

Privighetoare

Furnicile

Tapet

Vasily

Uchischools:

St.Petersburg

Astăzi, în lecție, vom vorbi despre scrisoare, care poate fi numită un călător viclean. Viclenă, pentru că în aparență seamănă foarte mult cu vecina ei din alfabet și, de asemenea, pentru că sunetul ei se poate ascunde bine. Și un călător pentru că în antichitate fie a apărut în alfabetul nostru, fie a dispărut și inițial nu a fost considerată deloc o literă. Și abia în secolul trecut și-a avut locul permanent în alfabet, alături de vocala I. Aceasta este litera Y (I scurt) și sunetul [th’]. Uneori, sunetul pe care îl reprezintă este numit și „yot”. Deci de ce aveam nevoie de o altă literă I din alfabetul nostru? În primul rând, să ne amintim caracteristicile sunetului [i]. Sunetul [și] vocala, se întinde, se cântă. Acum încearcă să cânți sunetul [th’]. Nu a funcționat? Desigur, pentru că este o consoană scurtă. Aceasta înseamnă că în alfabetul nostru vocala [și] și consoana [th’] au locuri de muncă complet diferite, așa că avem nevoie și importante de ambele. Astăzi vom vorbi despre o singură lucrare a literei Y.

Să începem cu definiția sunetului [th']. Pune-ți mâinile pe gât sau pe urechi și pronunță sunetul [th']. Am simțit vibrația, ceea ce înseamnă că este un sunet. Acum amintiți-vă încă un truc al acestui sunet: sunetul [th’] este doar moale și nu are o pereche tare. Aceasta înseamnă că sunetul [th’] este consonant, sonor, moale. Acum să exersăm recunoașterea acestui sunet în cuvinte.

Astăzi vom merge în regatul păsărilor. Ghici ghicitoare și numește locul sunetului în cuvânt: la începutul cuvântului, la mijloc sau la sfârșit.

Tick-tweet!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid!

Cine este aceasta?

Vrabie- sunet [th’] la sfârșitul unui cuvânt (Fig. 1).

Pasăre albă cu aripi

Zboară deasupra mării.

El va vedea peștele -

Ciocul este suficient.

Chaika - sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 2).

Cine este fără note și fără pipă

Cel mai bine produce triluri,

Răspuns...

Privighetoare- sunet [th’] la sfârșitul unui cuvânt (Fig. 3).

Pasăre mică cenușie

Pasare mica,

Îți miști mereu gâtul.

Este nevoie de asta?

Wryneck- sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 4).

Orez. 4. Gâtul vertical ()

În entuziasmul vesel al păsării,

Crezând cu tărie în succes,

Ce pasăre se scufundă în mare?

Fără îndoială, cel mai bun?

Guillemot- sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 5).

Nu este un curcubeu, nu este o flacără!

Ce fel de pasăre? Ghici!

Vorbește cu noi toată ziua

Multicolor...

Papagal- sunet [th’] la sfârșitul unui cuvânt (Fig. 6).

Nu-mi place să trăiesc fără nimic de făcut,

Mă trezesc la ora cinci,

Apoi plantez cedri cu ciocul,

Aceștia sunt stejari dintr-o pădure adâncă.

Jay- sunet [th’] în mijlocul unui cuvânt (Fig. 7).

Zgomot și zgomot în toată zona,

Păsările se repezi îngrozite.

Un prădător a apărut pe cer,

Caut ceva de mâncare.

Şoim- sunet [th’] la începutul unui cuvânt: [yastr’ip] (Fig. 8).

Am observat că sunetul [й’] a apărut o singură dată la începutul cuvântului. Faptul este că acest sunet se găsește rar în cuvintele limbii ruse. Există puține cuvinte în limba noastră care încep cu litera Y, printre acestea se numără în principal nume geografice, dar nu numai. Încercați să denumiți cuvinte care încep cu litera J.

Fiecare copil știe iodul.

Mama unge răni cu iod(Fig. 9) .

Ce produse lactate ar trebui să bea toți copiii? Iaurt (Fig. 10).

Un yoghin nu va spune niciodată: „Oh!”

"Oh oh oh!" - yoghinul nu va striga(Fig. 11) .

Tinere, stapaneste-te!

Bătrân, fii ca tânăr!

Yorkshire Terrier sau York (Fig. 12).

Orez. 12. Yorkshire Terrier ()

Să vedem cum este scrisă litera Y.

Pentru că virgula

El se așează pe umerii ei.

Luați în considerare literele de tipar. De ce vă amintesc? Scrisori ii.

Litera Y se numește I scurt.

Ca eu în caietul tău.

Pentru ca Y să nu fie confundat cu I,

Scrieți o bifă în partea de sus.

Bară de sărituri

Și s-a întins în diagonală.

H s-a schimbat în interior,

Rezultatul este litera I.

Și apoi deasupra litera I

Pasărea a zburat

Deveniți Y (I scurt) litera I

Am vrut-o imediat.

Cum arată litera Y?

M-am ridicat și sub lanternă,

Nu-l recunoaștem.

Schimbat - uite

Privindu-l pe furiș.

Anterior eram doar eu,

Și acum Y (eu scurt).

Scriitorul Viktor Khmelnitsky a venit cu propria sa poveste.

Anterior, literele Y și Y se invitau unul pe celălalt la vizită, dar litera Y lăsa întotdeauna un băț pe hol, iar litera Y nu o putea distinge de un semn moale. Iar când litera Y a venit în vizită, ea și-a lăsat pălăria pe cuier, iar gazda a încurcat oaspetele cu litera I. În cele din urmă, s-au săturat de această confuzie. Ce zici de ceai? Și acum beau ceai în grădină. Litera Y își ține bagheta cu el, iar litera Y nu-și poate scoate pălăria(Fig. 13) .

Orez. 13. Un basm despre literele Y și Y

Sunetul și litera Y adoră să răspundă la întrebarea „care?” Sa verificam. Uită-te la poză și spune-mi.

Care pisoi (Fig. 14)?

Roșu, mic, amuzant, moale etc.

Ce fel de rucsac (Fig. 15)?

Scoala, noua, grea, frumoasa etc.

Orez. 15. Rucsac de școală ()

Ce fel de pepene verde (Fig. 16)?

Dungat, dulce, zaharat, gustos etc.

Să citim cuvintele: oh, oh, hei- ajută la exprimarea sentimentelor.

Înlocuind o literă într-un cuvânt, obținem un alt cuvânt: mai - scoarță - paradis - roi - al meu.

Sunetul [th'] este întotdeauna moale. Deci, litera Y denotă sunetul [й’], care este întotdeauna moale, iar vocala I arată moliciunea consoanei precedente.

Să ne uităm la literele scrise Y (Fig. 17, 18).

Uite uite,

Drag prieten,

Până ce?

Suntem asemanatori!

Ceea ce avem în comun este

Esti ca mine

Și eu sunt ca tine.

Arătăm ca niște pui.

Poate suntem gemeni?

Orez. 17. Litera I scrisă și tipărită ()

Orez. 18. Litera Y scrisă și tipărită ()

Care este diferența? Y are o căpușă sau o pasăre deasupra.

Exersați scrierea literei Y.

Acum să facem următoarea sarcină: ascultați poezia și scrieți toate sunetele [th’] cu literele Y. Sugestie: atâtea sunete câte litere sunt.

Lângă camera mea

Și sunt mulți prieteni acolo:

Ghimbir,

Gri,

In dungi,

Și fără aripi

Și înaripat

Și fără coarne

Și cu coarne,

Și fără coadă

Și coadă...

Câte scrisori ai primit? 9. Ce animale care trăiesc în pădure ți-ai imaginat? Spune-mi.

Acum să scriem un scurt dictat.

Scrieți litera care reprezintă primul sunet din cuvântul „Roma”.

Scrieți litera care reprezintă ultimul sunet din cuvântul „leneș”.

Scrieți litera care reprezintă al doilea sunet din cuvântul „pădure”.

Scrieți litera majusculă N.

Scrieți litera majusculă a lecției de astăzi.

Orez. 19. Testează-te

Teme pentru acasă

1. Exersați scrierea literei Y majuscule și mici în cursivă.

2. Amintește-ți și numește 5 basme ale căror nume conțin litera Y.

3. Scrie o poveste scurtă despre Oi și Ai.

Bibliografie

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Limba rusă 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Limba rusă 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manual pentru predarea alfabetizării și lecturii: ABC. Carte/manual academic, 2014

1. Festivalul ideilor pedagogice „Lecția deschisă” ()

În clasa I, după ce au învățat toate literele alfabetului, copiii sunt rugați să finalizeze proiectul „Cum arată o literă?” În poeziile scriitorilor sovietici, sub ochii elevilor uimiți de clasa întâi, scrisorile încep să prindă viață. Litera A se transformă într-o rachetă, litera Z într-un gândac, litera M într-un leagăn etc.

În timp ce lucrează la un proiect, elevii de clasa întâi desenează o scrisoare, dându-i viață. Apoi învață o poezie despre scrisoarea lor. Versetul poate fi scris sub imagine. Fiecare copil își aduce propriul proiect la clasă și se dovedește a fi un ALFABET distractiv.

ABC
Lasă-l să înceapă cu barza
El,
Exact ca alfabetul
Începe cu A

Litera A, litera A
Cap alfabet
Vova știe, Sveta știe,
Și arată ca o rachetă.

Litera B cu o burtă mare
Într-o șapcă cu o vizor lung

Litera B se va trezi devreme.
Litera B - butoi cu robinet.
Spala-te pe fata! Fii sănătos,
Bogatyr Boris Bobrov!

Baghetă,
În apropiere sunt două brațe
Poftim
Ochelari pentru o broască

În fața noastră este litera G
Stă ca un poker

Acolo stă, suflând fum,
Litera D teava sobei

A fost la îndemână în grădină
În loc de greblă, am muncit din greu

Această scrisoare este largă
Și arată ca un gândac
Și, în același timp, este cu siguranță un gândac
Scoate un bâzâit
W-w-w-w-w-w

Acesta este J
Și acesta este K
Gândacul întreg
Și jumătate de gândac

De-a lungul câmpului alb
În ceață și zăpadă
Ei rătăcesc încet
Coarne de berbec (litera Z)

Uită-te la poartă:
De ce nu este ea litera I?
Între două scânduri drepte
Unul era întins în diagonală

Signalman ținând două steaguri
Cu steaguri este ca litera K

Alfabetul va continua
Litera L - cabană de pădure

Iată leagănul -
Litera M!
Aici să leagăn
Toată lumea poate

Pe litera N
Sunt pe o scară
Stau și cânt
Cântece

Acolo voi găsi litera N,
Unde hamacul atârnă în grădină.

Uită-te la roată
Și veți vedea litera O

La hochei, la fotbal
Litera P - poarta către câmp

Litera P este o pânză pe catarg,
Plutește în depărtare, atingând cerul

Semiluna pe cerul întunecat
Litera C atârna deasupra casei

Ciocanul bate: „Bate, bat!
Litera T Sunt un vechi prieten"

U este o cățea. În orice pădure
Veți vedea litera U

Fedya merge cu mâinile pe șolduri
Așa că mi-am învățat lecțiile

Nu suntem cu coarne
Nu supărat
Noi suntem caprele
Nu capre

Litera C -
Cârlig în partea de jos
Exact cu un rezervor de robinet

Da, ai ghicit bine:
Scriem h ca patru.
Doar cu numere, prieteni,
Nu putem confunda literele

Shura a greblat fânul
Am uitat furca din fân

Pe pieptene
SH este asemănător
Trei dinți în total
In regula, atunci!

Și săraca litera Y
Se plimbă cu un băț, vai

Litera R este cu susul în jos
Transformat într-un semn moale

Deasupra pajiștilor în albastru
Litera E zboară

Pentru ca O să nu se rostogolească,
O voi ține ferm pe post.
Oh, uite,
Ce s-a întâmplat:
S-a dovedit... litera U

Uite, prieteni,
Am făcut o căsuță pentru păsări.
Și a zburat într-o casă de păsări
În loc de o pasăre - litera I

Y

- 3-de ce m-ai făcut bâlbâială? Nu sunt un bâlbâit, sunt un iepuraș!

Cum arată scrisoarea?

Zboară peste poartă
Pasăre,
Dar la poartă
Nu se așează.
(E. Tarlapan)

Yoghinul s-a întins pe unghii,
Uitând că este un yoghin.
Yoghine, unge-te cu iod,
Vei deveni din nou yoghin!
(V. Lunin)

Mi-am pus o curea
Și pune-ți o curea.
Litera N este pusă drept,
Litera I este oblică.
Dă-i o pălărie -
Va deveni scurt
Scrisoarea I.
(A. Shibaev)

Plopul stă deasupra muntelui.
Pasărea zboară spre plop.
(G. Vieru)

Exercițiu fonetic.

Cum țipă de frică? (Oh!)

Cine e atent?

Amintește-ți cuvintele cu și pe care le vei întâlni în basm. Ce știi despre y-o g a x?

„Ce știi despre yoghini?” - așa se numea cartea pe care a găsit-o șoarecele în grădină. Pe copertă era o poză cu un tip gol - un yoghin, care, de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat, stătea întins pe cuie ieșite din tablă. În alte imagini, același yoghin pur și simplu stătea cu picioarele goale pe cărbuni încinși sau stătea înghețat într-un bloc de gheață. În plus, Mouse a citit că yoghinii pot sta luni de zile fără să mănânce și
băutură.
„Trebuie să încercăm!”, a decis Mouse „Îmi pot imagina ce se va întâmpla când mama va deschide frigiderul, iar eu stau acolo înghețată și zâmbesc.” Sau tata deschide aragazul, iar eu stau acolo pe cărbuni și spun: „Ce, n-am văzut niciodată yoga, sau ce?”
Pentru început, a bătut cuie în scândură și s-a întins pe ele când a sărit imediat și a început să strige la toată grădina:
- Oh-ee-ee!!!
A fugit acasă, a scos iod și a început să se undă cu zgârieturile de unghii. Și iodul arde! Șoarecele unge, geme și se gândește:
„Voi arunca această carte pisicii. Lasă-l să fie yoghin acum.”
(G. Yudin)

Aflați sunetul.

Bate din palme o dată, dacă auzi [și] în cuvintele: vulpe, husky, jucător, față, lavoar, privighetoare, autobuz, troleibuz, foarfece, mașină, șarpe, nume, ceai.

Cine este mai mare? Gândiți-vă la cuvintele cu sunetul [și] la început (yod), la mijloc (cămașă), la sfârșit (mai).

Povestea despre Y

Vocalele s-au adunat și au început să împartă responsabilitățile între ele. Litera O a primit un sunet larg, deschis, litera I - un sunet subțire, scurt, litera U - o trompetă, sunet întins. Restul vocilor
Cele noi au primit și un rating de sunet.
Unul „Și scurt” nu a ales nimic pentru sine. „De ce am nevoie de sunete”, s-a gândit, ascultând vocalele conferindu-le „Este mai bine să trăiesc în liniște, în tăcere”. Este întotdeauna mai calm.”
Vocalele și-au dat seama că „Și cel scurt” nu a primit niciun sunet. Dar are și un fel de voce. Ce să fac?
- Ştii? – îi spun ei – Du-te la consoane. Au mai multe sunete, poate destule pentru partea ta.
M-am gândit „Și scurt”, a căscat. Apoi mai căscă și se mai gândi.
„Dar pentru mine”, spune el, „aceste sunete nu par să-mi fie de nici un folos”. Am destule din propriile mele sarcini.
- Cum vei trăi fără sunet? - vocalele erau perplexe.
- Ce, nu se poate?
- Poate că este posibil, dar este cumva incomod. Este mai bine să te duci la consoane, poate vei obține ceva. „Și cel scurt” a ezitat, a ezitat, apoi și-a dat seama că cei care au fost de acord vor avea mai puțină muncă și că nu vor avea nevoie de prea multă voce și a spus:
- Sunt de acord!
- Ce sunet iti place? - îl întreabă cei care sunt de acord.
Sta „Și scurt”, se gândește: ia unul care sună - te va doare capul de la sunet, ia unul șuierător - vei șuiera, îți vei face dușmani; nu, e mai bine să nu iei nimic. Așa că „Și scurtul” a decis și a spus:
- Toate aceste sunete nu-mi sunt de nici un folos. Nu sunt de acord.
Ei bine, dacă nu ești de acord, nu ești de acord, cei care sunt de acord, au decis, nu poți forța pe cineva să fie de acord.
„La revedere”, spun ei, „căută-ți o slujbă care să-ți placă”. Nu poți trăi fără muncă în alfabet.
„Și cel scurt” se plimbă, căutând unde să se așeze. Și cine o va lua! Nu este nici vocal, nici disident, nu are o profesie anume.
Este greu să te descurci „Și pe scurt” la locurile de muncă auxiliare. Va ajuta vocala L să se transforme în I, apoi va completa cuvântul, dar pentru ca restul să fie ceva de la sine - nu este cazul. E greu pentru „Și scurt”, chiar dacă țipi. Poate că țipă, dar îl vei auzi? Semivocala are o voce foarte slabă.

Două cozi
Un băiat a desenat un animal din pădure cu urechi lungi, picioare mari din spate și o coadă s-mic-mică. Și a notat numele animalului pentru ca nimeni să nu se îndoiască de asta.
Aici au început miracolele...
Animalul a vorbit brusc!
- E o rușine! - el a spus.
- De ce este rușinos?
- Ko-ok, desigur! - animalul s-a enervat.
Băiatul a fost surprins:
- Ce s-a întâmplat? Ori beiiesti ca o oaie, ori clocoti ca un pui...
- Mu-mu-tortor, asta ești! - fredonă animalul - Ce mi-ai făcut?...
- Nimic. Te-am desenat prost?
- Nu, poți afla.
- Deci care e treaba?
- 3-de ce m-ai făcut bâlbâială? Nu sunt un bâlbâit, sunt un iepuraș!
Băiatul s-a prins și a mai tras o coadă, dar de data aceasta cu litera I. Și animalul a încetat să se bâlbâie.
„Mulțumesc”, a spus el „Acum toată lumea va spune că sunt un iepuraș!”
(A. Shibaev)

Nu o vocală, nu o consoană
Literele din alfabet sunt plictisitoare.
- Să cântăm? – i-a spus una vecinei ei.
— Nu pot, spuse ea tristă.
- Incearca-l. Cântă ca mine: i-i-i-i-i-i-i-i-i!...
- A... A... A...
- Chiar nu poți. Este ciudat: toate vocalele cântă, dar tu nu.
- Nu sunt o vocală.
- De acord, sau ce?
- Și nu sunt de acord.
- Cine eşti tu?
- Eu... sunt semivocală.
Oare astfel de lucruri chiar există?
Eu sunt singurul...
Ei bine, cine are nevoie de tine, semivocală?
Toată lumea are nevoie de ea. Vedeți, și eu sunt în alfabet.
Stai - e păcat, nu-i așa?
Nu „oprește-te”, ci „stai”. Așa că mi-a fost de folos!
Bine, oprește-te. De ce ai acest semn?
Ghici pentru tine...
(A. Shibaev)

MATERIAL DISTRACT
Poezii amuzante

Iodul este bun
Yod nu este rău.
Degeaba strigi: „Oh-oh-oh!” -
Văzând puțin o sticlă de iod
Uneori iodul arde, desigur,
Dar se va vindeca mai repede
Rană mânjită cu iod.
(V. Lunin)

Sunt mereu prietenos cu lumina.
Dacă soarele este pe fereastră,
Sunt din oglindă, din băltoacă
Alerg de-a lungul peretelui.
(Iepurașul însorit)

Există un buton pe cap
Există o sită în nas,
O mana
Da, și cel de pe spate.
(Fierbător)

Când fierbe, iese aburi,
Și fluieră și izbucnește de căldură,
Capacul zdrăngănește și bate.
- Hei, ia-mă! - strigă.
(Fierbător)

Puzzle-uri

Fug la râul mamei mele
Și nu pot să tac.
Sunt propriul ei fiu,
Și s-a născut în primăvară.
(Pârâu)

El produce foi
Latitudine mare.
Susținut de tulpini puternice
O sută de fructe aspre, tenace:
Dacă nu le ocoliți -
Le vei găsi pe toate pe tine.
(Brusture)

A crescut furios și înțepător pe câmp,
Ace în toate direcțiile.
(brusture)

Sunt mereu prietenos cu lumina.
Dacă soarele este pe fereastră,
Sunt din oglindă, din băltoacă
Alerg de-a lungul peretelui.
(Iepurașul însorit)

Există un buton pe cap
Există o sită în nas,
O mana
Da, și cel de pe spate.
(Fierbător)

Când fierbe, iese aburi,
Și fluieră și izbucnește de căldură,
Capacul zdrăngănește și bate.
- Hei, ia-mă! - strigă.
(Fierbător)

În luminișul de lână
Piciorul subțire dansează.
De sub un pantof de oțel
O cusătură iese.
(Mașină de cusut)

S-ar putea rupe
S-ar putea găti
Dacă vrei, în pasăre
Se poate întoarce.
(Ou)

Proverbe

Nu ai o sută de ruble,
Și să ai o sută de prieteni.

A face prieteni noi
Nu le pierde pe cele vechi!

Toată lumea face treaba ta,
Nu arăta spre altcineva.

Folclor, versuri de copii
catelus
Ne-am jucat "pâine"
Alege pe cine iubești.
Pâinea nu era înaltă,
Avea vreo trei ani.
Nu știa să joace
S-a așezat pe podea și a răcnit.

Numărarea cărților

Să învârtim frânghiile mai repede -
Hai să ne distram mai mult.
Numără-ți săriturile
Dacă ești prins, zboară afară.

Un bărbat conducea pe drum,
A spart o roată în prag.
Câte unghii - spune-mi repede,
Nu vă faceți griji!

Scopul lecției: studiem litera Y, formarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea conștientizării fonemice, bazele abilităților grafice elementare.

• introduceți preșcolarul litera Y și pronunția corectă a sunetului;
• învățați cum să scrieți litera Y tipărită în pătrate;
• pentru a genera interes pentru a învăța poezii și ghicitori.

Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:

Iaurt Papagal Iaurt

1. Vă rugăm să ascultați cuvintele (subliniați ultimul sunet din vocea voastră): al meu, al vostru, sălbatic, bun, deștept.
2. Ce sunet există în toate aceste cuvinte?
3. Ce sunet există atât în ​​cuvântul PARROT, cât și în cuvântul MIKE?
4. La început, la sfârșit sau în mijlocul unui cuvânt este sunetul [Y] din cuvântul PARROT? - MIKE? - DĂU? - AIBOLIT?

Când pronunțăm sunetul [Y], vârful limbii se află în spatele dinților inferiori, iar partea din spate a limbii se ridică la palat. Spune: AAAA. Partea din spate a limbii se ridică la palat și împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [Y].

• Sunet vocal sau consonantic [Y]?
• Cu voce sau fără voce?
• De ce?
• Uită-te la litera Y. Cu ce ​​literă arată?

Literele sunt similare, dar sunetele sunt complet diferite: [I] este o vocală, iar [Y] este un sunet de consoană.

Repet: Iepuraș. Care este prima silabă din acest cuvânt?
Care este a doua silabă din acest cuvânt?

În mod similar - cu cuvintele MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT.

Citeste cuvintele:
al meu, al meu, inteligent, amabil, roșu, erou, iepuraș, prost, puternic, verde, amuzant, tramvai.

Sarcina: litera Y tipărită pentru preșcolari

Examinați litera Y. Coaseți litera Y în aer și o dată în caiet, cu atenție în celule cu un simplu creion sau pix.

În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.

Continuați propoziția

Casa pe șine este chiar acolo.
Îi va ucide pe toți în cinci minute
Așează-te și nu căscă,
Pleacă... (tramvai).

Ghici ce am cântat?
Kara... (wai).
Ghici ce ne-au cântat? Pa! Pa).
Ce lună este, ghici? Luna mai).
Ce este în pahar, ghici? Ceai dulce).

Povestea despre litera Y

Ce știi despre yoga?

„Ce știi despre yoghini?” - așa se numea cartea pe care a găsit-o șoarecele în grădină. Pe copertă era o poză cu un tip gol - un yoghin, care, de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat, stătea întins pe cuie ieșite din tablă.
În alte imagini, același yoghin pur și simplu stătea cu picioarele goale pe cărbuni încinși sau stătea înghețat într-un bloc de gheață. În plus, Mouse a citit că yoghinii pot sta luni de zile fără să mănânce sau să bea.
- Trebuie să încerc! – hotărî Mouse.
- Îmi pot imagina ce se va întâmpla când mama deschide frigiderul și eu stau acolo, înghețată și zâmbind. Sau tata deschide aragazul, iar eu stau acolo pe cărbuni și spun: „Ce, n-am văzut niciodată yoga, sau ce?”

Pentru început, a bătut cuie în scândură și s-a întins pe ele când a sărit imediat și a început să strige la toată grădina:

Ohhhhh!!!

A fugit acasă, a scos iod și a început să se undă cu zgârieturile de unghii. Și iodul arde! Șoarecele unge, geme și se gândește: „Voi arunca această carte pisicii”. Lasă-l să fie yoghin acum.”

Ghicitori pentru copii care încep cu litera J

Când fierbe, iese aburi,
Și fluieră și izbucnește de căldură,
Capacul zdrăngănește și bate.
- Hei, ia-mă! - strigă.
(Fierbător)

Trăsura uimitoare!
Judecă singur:
Șinele sunt în aer, iar el
Le ține cu mâinile.
(Troleibuz)

În luminișul de lână
Piciorul subțire dansează.
De sub un pantof de oțel
O cusătură iese.
(Mașină de cusut)

S-ar putea rupe.
S-ar putea găti
Dacă vrei, în pasăre
Se poate întoarce.
(Ou)
Spune-mi cui îi este atât de frică de lucruri,
Ca un băț este un câine,
Ca o piatră este o pasăre?
(Persoană leneșă)

Fug la râul mamei mele
Și nu pot să tac.
Sunt propriul ei fiu,
Și s-a născut în primăvară.
(Pârâu)

El produce foi
Latitudine mare.
Susținut de tulpini puternice
O sută de fructe aspre, tenace:
Dacă nu le ocoliți -
Le vei găsi pe toate pe tine.
(brusture)

A crescut furios și înțepător pe câmp,
Ace în toate direcțiile.
(brusture)

Sunt mereu prietenos cu lumina.
Dacă soarele este pe fereastră,
Sunt din oglindă, din băltoacă
Alerg de-a lungul peretelui.
(Iepurașul însorit)

Există un buton pe cap
Există o sită în nas,
O mana
Da, și cel de pe spate.
(Fierbător)

Poezii amuzante despre litera J pentru copii

Iodul este bun, iodul nu este rău.
Degeaba strigi: „Oh-oh-oh!”
- Tocmai am văzut o sticlă de iod.
Uneori iodul arde, desigur,
Dar se va vindeca mai repede
Rană mânjită cu iod.
(V. Lunin)

Hai să ne jucăm, iepurașule,
Joaca-te cu mine.
Iepurașul răspunde:
- Nu pot, sunt bolnav!
Oh-oh-oh, săracul!
(E. Blaginina)

„Oh-oh-oh!” a spus OH-OH.
- Eu, prietenul meu, sunt complet bolnav!
- Mergi la plimbare!
Toate vor trece! - a spus AY-AY.
(G. Vieru)

Un yoghin nu va spune niciodată: „Oh!”
"Oh oh oh!" - yoghinul nu va striga.
Tinere, stapaneste-te!
Bătrân, fii ca tânăr!
(V. Berestov)

Sunt pe coada păsărilor și animalelor:
Iată o hermină, aici o vrabie.
(E. Grigorieva)

La stația „I Brief”
Am fost întâmpinați cu o ghicitoare:
„Citește, îndrăznește și ghicește -
Cum, fără să te ridici de pe scaun,
Puteți întoarce tramvaiul
Pe multe tramvaie?
... Ce să ratezi
Ca să poți avea un iepuraș
Se transformă într-un bâlbâit?
Unul dintre noi pentru vreo trei minute
M-am gândit la soluție
Iar el a răspuns: „Șterge cârligul”.
Deasupra literei „Și scurt”.
(S. Marshak)

Furnica a găsit un fir de iarbă
Au fost multe probleme cu ea.
Ca un buștean aruncat pe spate,
O duce acasă...
Se apleacă sub povară.
Deja se târăște cu greu.
Dar ce bun
Furnicile își construiesc o casă!
(3. Alexandrova)

Rezumatul lecției:

1. Pronunțarea cuvintelor noi crește vocabularul preșcolarului, dezvoltă vorbirea și memoria.
2. Exercițiile pentru celule dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.
3. Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Profesorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
4. Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.