Илэрхий хэл ярианы согог (моторын афази). Ярианы ур чадвар нь ярианы хурд, чанар, хялбар байдлаар тодорхойлогддог.
Ярианы гажигтай тохиолдолд ярианы гүйцэтгэл хязгаарлагдмал (> 50 үг/мин), хэллэгийн урт багассан (хэлцэнд нэгээс дөрвөн үг), хэл ярианы боловсруулалт хэцүү, үг хэллэг нь ихэвчлэн муу, ярианы аялгуу (просоди) суларсан. Ярианы чадвар суларсан тохиолдолд илтгэгч нь нэр үг, үйл үг ашиглахыг илүүд үздэг бөгөөд жижиг холбогч үгсийг орхигдуулдаг ("телеграф" ярианы хэв маяг).
Эсрэгээр, чөлөөтэй ярьдаг бол аман ярианы бүтээмж чухал (заримдаа ердийнхөөс илүү их байж болно), хэллэгийн урт нь хэвийн, ярианы хөгжил нь хэцүү биш, ярианы аялгуу мууддаггүй.
Анатомийн харилцаа. Ярианы ур чадвар сулрах нь Роландик ан цавын урд талын урд хэсэгт байрлах ярианы төвийг гэмтээж байгааг илтгэнэ. Яриа чөлөөтэй байх нь энэ төвийн бүрэн бүтэн байдлыг илтгэнэ. B. Яриа ойлгох чадвар сулрах (мэдрэхүйн афази).
Ярианы хэлийг ойлгох чадварын хомсдол нь энгийн нэг үгтэй хэллэгийг бүрэн ойлгохгүй байхаас эхлээд нарийн төвөгтэй илэрхийллийн бүрэн утгыг ойлгох чадварын нарийн сулрал хүртэл байдаг. Албан бус ярианы үеэр афази өвчтэй өвчтөн үг хэллэгийнхээ агуулгыг ойлгохын тулд дохио зангаа, ярианы өнгө аяс, хүрээлэн буй орчныг ихэвчлэн ашигладаг. Эмнэлгийн эмч өвчтөний яриаг ойлгох чадварын согогийн хэмжээг амаар бус дохиололгүйгээр тодорхойлж чадахгүй бол ярианы бэрхшээлийн хэмжээг дутуу үнэлж болно.
Анатомийн харилцаа. Ойлголт муудах нь Роландик ан цавын ард байрлах түр зуурын ярианы хэсгүүдэд гэмтэл учруулдаг. Ойлголтыг хадгалах нь эдгээр бүсүүдийн бүрэн бүтэн байдлыг харуулж байна. (Дүрмийн бүтцийг ойлгох нь энэ дүрмийн чухал үл хамаарах зүйл юм. Аграмматизм нь доод урд талын гирусын хэлний хэсгүүдэд гэмтэл учруулдаг.)
Давталтын эмгэг.
Аман ярианы давталт нь хэл шинжлэлийн болон анатомийн хувьд онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг.Ихэнх өвчтөнд давталтыг зөрчих нь ярианы бусад үйл ажиллагааны эмгэгтэй зэрэгцэн тохиолддог. Гэсэн хэдий ч харьцангуй тусгаарлагдсан давталтын эмгэг нь заримдаа давамгайлах эмнэлзүйн шинж тэмдэг (дамжуулагч афази) байж болно. Бусад өвчтөнүүдэд аяндаа ярих чадвар (транскортик афази) хүндэрсэн ч гэсэн давталтыг хадгалж болно. Заримдаа ийм өвчтөнүүдэд echolalia илэрдэг - сонссон бүх хэллэгийг давтах хандлагатай байдаг.
Анатомийн холбоо. Дахин давтагдах чадвар сулрах нь Сильвийн ан цавын эргэн тойрон дахь ярианы хэсэг гэмтсэнийг илтгэнэ. Давталтыг хадгалах нь энэ бүсийн бүрэн бүтэн байдлыг илтгэнэ.
Парафази.
Зөв үгийг буруу үгээр солихыг нэрлэдэг парафази.
Шууд буюу фонемик парафази нь үгийн зөвхөн хэсгийг гажуудуулах замаар тодорхойлогддог, жишээлбэл, өвчтөн "бариул" -ын оронд "үүл" эсвэл "кучка" гэж дууддаг.
Амаар эсвэл дэлхийн парафазийн үед "алим" нь "улбар шар" эсвэл "унадаг дугуй" болж хувирах үед зайлшгүй шаардлагатай үг буруу үгээр солигддог. Семантик парафазид утгаараа зайлшгүй шаардлагатай үг, түүнийг орлуулах нь ижил семантик бүлэгт багтдаг ("улбар шар", "алим"). Олон тооны үгийн парафазигаар бөглөрсөн чөлөөтэй яриаг "jargon" гэж нэрлэдэг.
Парафази-неологизм нь илтгэгчийн үгийн санд ороогүй цоо шинэ үг шаардлагатай утгыг орлуулах үед ажиглагддаг.
Анатомийн харилцаа. Парафази нь ярианы бүсийн аль ч хэсэгт гэмтэл илрэх бөгөөд сэдэвчилсэн оношлогооны чухал ач холбогдолгүй үед илэрч болно. Фонемик парафази нь ярианы урд хэсэгт гэмтэл учруулахад хамгийн түгээмэл байдаг бол дэлхийн парафази нь түр зуурын париеталд хамгийн их тохиолддог.
Үг олоход бэрхшээлтэй (аноми).
Үгсийн сангаас шаардлагатай үгийг сонгох нь бараг үргэлж афазитай байдаг. Өвчтөнүүд үг сонгохдоо аяндаа ярианы явцад гацах нь элбэг байдаг.
Өвчтөнүүд олж чадахгүй байгаа үгсийг "ойролцоогоор, эргэн тойронд нь" ярих үед эдгээр үгсэд урт тодорхойлолт эсвэл тайлбар өгөх үед дэлгэрэнгүй мэдээлэл илэрдэг.
Анатомийн харилцаа. Бөмбөрцгийн давамгайлсан бүх ярианы бүсэд гэмтэл нь нутагшсан, сэдэвчилсэн болон оношлогооны ач холбогдол багатай үед үг олоход бэрхшээлтэй байдаг.
Унших, бичих.
Ихэнх тохиолдолд aphasia, унших (alexia) болон бичих (agraphia) эмгэг нь ярианы ойлголт, үйлдвэрлэлийн эмгэгтэй зэрэгцэн ажиглагддаг. Заримдаа унших, бичих эсвэл хоёулангийнх нь үйл ажиллагааны тусгаарлагдсан эмгэг нь ярианы бүрэн бүтэн байдалд тохиолдож болно.
Анатомийн харилцаа. Унших, бичих кортикал төвүүд нь Сильвийн ан цавын эргэн тойрон дахь ярианы бүсэд болон нэмэлт функциональ тусгай бүсэд байрладаг. Унших функцийг гүйцэтгэхийн тулд тархины бор гадаргын Дагзны болон доод париетал дэлбэнүүдэд харааны мэдрэхүйн үйл явц өндөр түвшинд байх шаардлагатай. Бичих нь доод париетал дэлбэнгийн харааны оролт, урд талын дэлбэнгийн моторын гүйцэтгэлээс хамаарна.
Парафази гэдэг нь ярианы утга санаа алдагдах, дүрмийн бүтэц алдагдах, дуу авиа, үгийг буруу хэрэглэх, гажуудуулах зэргээр тодорхойлогддог ярианы эмгэг юм. Төрөл бүрийн афазийн шинж тэмдгүүдийн бүлэгт багтдаг.
Aphasia нь тархины орон нутгийн гэмтлээс болж аль хэдийн хөгжсөн хэл ярианы системийн сулрал юм. Aphasia-ийн шалтгаан нь тархины цусны эргэлтийн эмгэг, гэмтэл, хавдар, тархины халдварт өвчин юм.
Зарим эх сурвалжид парафраза эсвэл баттаризм гэсэн нэр томъёог олж, синоним болгон ашигладаг боловч ярианы эмч нар эдгээр нэр томъёог салгаж авдаг. Парафрази нь юуны түрүүнд ярианы хэмнэлийг зөрчих явдал юм. Өвчтөний яриа яаруу, үгэнд олон алдаа гардаг, хэллэгийн анхны утга нь алдагдаж, бусдад муу ойлгогддог. Ярианы синтакс ихээхэн эвдэрсэн.
Зарим үгийг өөр үгээр сольж байгаа өвчтөнүүд ярианы алдаагаа огт мэддэггүй бөгөөд тэдний хэлсэн үг бусдад ойлгомжгүй байгааг анзаардаггүй. Парафазийн үед хүмүүс үгийг дуудаж чаддаг ч буруу хэрэглэдэг. Академич Бехтерев энэ үзэгдлийг транскортикаль парафази гэж тодорхойлсон. Анатомийн түвшинд энэ нь төв мэдрэлийн системийн дохио нь кортикал хэл ярианы төвүүдэд хүрч чаддаггүй, дамжуулагчийн хооронд завсарлага үүсдэгтэй холбоотой юм. Үүний үр дүнд ярианы илрэлийг зохицуулах, хянах функц алдагдаж, кортикал моторт төв хадгалагдан үлддэг.
Энэ тохиолдолд моторын ярианы төвийг зохиомлоор идэвхжүүлж болно. Зөвхөн дохио дамжуулагчийн завсарлагааны улмаас ажиллах боломжгүй. Өөрөөр хэлбэл, өвчтөнд үгийн эхлэлийг өгвөл тэр үүнийг үргэлжлүүлэх боломжтой болно. Энэ нь транскортикал афазийн үед боломжтой юм. Кортикал афазитай бол энэ нь боломжгүй юм. Энэ тохиолдолд моторын ярианы төв гэмтсэн тул.
Хэл ярианы эмгэг болох парафази нь янз бүрийн хэлбэрийн афазийн хөгжлийн үр дагавар юм. Мөн тусдаа ярианы эмгэг биш юм. Мэргэжилтнүүд энэ эмгэгийг ихэвчлэн гурван төрөлд хуваадаг.
- Амаар парафази нь буруу үг ашиглах явдал гэж үздэг.
- Шууд парафази гэдэг нь үг хэллэгт буруу бие даасан авиа ашиглах явдал юм.
- Толин тусгал парафази нь баруунаас зүүн тийш дунд хэсэгт байгаа үгсийг хуулбарлах замаар тодорхойлогддог.
Парафазитай тэмцэх амжилт нь анхдагч эмгэг (афазын төрөл) болон ярианы хөгжил, түүний бие даасан үйл явцыг хариуцдаг тархины хэсгүүдийн үйл ажиллагааг хадгалах зэргээс хамаарна.
Аман парафази. Энэ нь акустик-мнестик афазийн байнгын "хамтрагч" юм. Энэ тохиолдолд өвчтөнүүд ерөнхий хэллэгийн контекст дээр үндэслэн энэ үгийг өөр үгээр солино. Жишээлбэл, сандал гэдэг үгийг хүснэгт гэсэн үгээр солино. Эсвэл эсрэгээрээ. Гэхдээ контекстийн дагуу үг сонгох нь хэд хэдэн байдлаар ижил төстэй боловч утгаараа ялгаатай үгсээс сонгох шаардлагатай болдог. Аман парафази нь зөв үгсийг сонгох механизмыг зөрчсөнөөр тодорхойлогддог.
Өвчтөнүүд тухайн нөхцөл байдалд тулгуурлан нэг үгийг нөгөө үгээр амархан сольдог боловч контекстэд тохирох хэд хэдэн үгийн дотроос ухамсартай сонголтгүйгээр - жишээлбэл, чемодан гэдэг үгийн оронд зөвхөн эдгээр объектуудын нийтлэг шинж чанарт тулгуурлан шүүгээ гэсэн үгийг ашигладаг. - жишээ нь тэд дотор нь юм хийж болно. Эсвэл "Хүүхэд (тугал) үнээ тойрон гүйж, хоньчны үгэнд орсонгүй" (Ярианы эмчилгээний сурах бичгээс). Аман парафази нь өөрөө тусдаа эмгэг биш бөгөөд цэвэр хэлбэрээр тусад нь илэрдэггүй. Өвчтөнүүд төлөөний үг, нэр үг, үйл үг буруу хэрэглэдэг.
Шууд парафази. Мэдрэхүйн афази ба моторт афазид илүү түгээмэл байдаг. Өвчтөнүүд үг хэллэгийн бие даасан үсгийг бусад үсгээр сольж, заримдаа дуу авианы хувьд ижил төстэй (b-ээс p, z-ээс s гэх мэт), эсвэл дуудлагын хувьд ижил төстэй (n-ээс л). Дууг орхигдуулж, шинээр нэмж болно. Бичгийн болон аман ярианд зөрчил ажиглагдаж, зааврын дагуу үгсийг давтдаг. Жишээлбэл, дуу хоолой - чих, гол, холос гэх мэт. E.S. Бэйн шууд парафази нь эдгэрэлтийн эхний үе шатны шинж тэмдэг гэж үздэг.
Толин тусгал парафази. Энэ тохиолдолд үгийг гурван хэсэгт хуваадаг - эхний ба сүүлчийнх нь зөв дуудагддаг, дунд нь баруунаас зүүн тийш дуудагддаг. Заримдаа үгийн эхэнд тодорхой байдал гарч ирдэг (пакет - капет). Өвчтөн ихэнхдээ өөрийнхөө үгийг зөв уншиж, алдаагаа ойлгодоггүй.
Парафазын ерөнхий дүр зураг
Өвчтөнүүдийн яриа нь ойлгомжгүй байдаг. Тэд хурдан ярьдаг ч ярих явцад үг, дуу чимээ гэх мэтийг алддаг. Тэд арван өгүүлбэр бүхий түүхийг 4-5 хүртэл богиносгодог. Богино хугацааны санах ойн хэмжээ ихэвчлэн багасдаг - танилцуулсан 10 үгнээс 3-4 үгийг хуулбарладаг боловч 7 нь норм гэж тооцогддог; зарим хүмүүс эхний илтгэлийн дараа илүү олон үгийг санаж чаддаг. Өвчтөнүүд диктортой холбоотой ноцтой асуудалтай тул амьсгал нь ихэвчлэн хэцүү болдог. Тэд сонссон үг, хэллэгийг давтдаг. Өвчтөн өөрийн бодлоо илэрхийлэх үг сонгох, хэллэг, өгүүлбэр зохиоход ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг. Ярианы хурд алдагддаг. Ярих хурд нэмэгдэж байгаа ч хуулбарласан ярианы чанар мууддаг.
Парафази нь цэвэр хэлбэрээр ховор тохиолддог; ихэнхдээ өвчтөн янз бүрийн хүндийн зэрэгтэй хэд хэдэн хэлбэртэй байдаг. Зөөлөн хэлбэрийн хувьд парафази нь өгүүлбэрийн ерөнхий утгаас бага хэмжээгээр хэллэгийн хэлбэрийг гажуудуулдаг. Дууны дуудлагын физик үйл явц муу хянагддаг. Анхаарал төвлөрөл багассан нь тухайн хүн синтаксийн хувьд зөв өгүүлбэр зохиоход хүндрэл учруулдаг. Заримдаа баруун гартай өвчтөнүүд гэнэт зүүн гараараа бичиж эхэлдэг, үүнийг аяндаа, ухамсаргүйгээр хийдэг; тэд үүнийг ухамсартайгаар хийхээс татгалзаж, яагаад үүнийг хийх ёстойгоо ойлгодоггүй.
Парафазийн илрэл, түүний илэрхийлэл, ярианы бүтээн байгуулалтын онцлог нь тухайн хүний байгаа нөхцөл байдал, өвчтөний түүнд оруулсан үгийн ерөнхий утгаас шууд хамаардаг. Жишээлбэл, хэрэв тэр утастай өрөөнд байгаа бол утасны оронд "кабель" гэсэн үгийг ашиглаж болно. Өвчтөнүүд яриагаа бий болгохын тулд маш их хүчин чармайлт гаргадаг бөгөөд бусдын мэдэгдлийг хэт анхааралтай сонсож, өөрсдөө зөв ярихыг хичээдэг. Моторт афазитай өвчтөнүүдийн парафази нь ихэвчлэн тогтвортой бөгөөд олон удаа давтагддаг. Мэдрэхүйн хувьд эсрэгээрээ нэг үгийг өөр өөр хувилбараар хэлж болно. Нөхцөл байдал, өвчтөний байршлаас хамааран парафазын механизмыг судалдаг. Нарийн төвөгтэй хэллэгүүд нь өвчтөнд хэрэглэхэд хэцүү байдаг тул тэдгээрийг богиносгож, хялбаршуулдаг. Парафазик нь асуултанд зорилготой хариулт өгөхөөс илүү аяндаа ярихдаа илүү сайн байдаг.
Парафази эмчилгээ
Нэгдүгээрт, үүнийг анхаарч засч залруулах ажлыг бий болгохын тулд парафазийн шалтгааныг ойлгох шаардлагатай. Өвчтөний ярианы анхан шатны бие даасан оношлогоо нь чухал юм. Энэ үеэр зөрчлийн гүн, ярианы онцлог, ярианы гол бэрхшээлийг тодруулсан болно. Ажиллаж байхдаа тайван орчин бүрдүүлэх хэрэгтэй, парафазитай өвчтөнүүд маш тайван бус байдаг. Ярианы чанарыг эрс бууруулдаг тул тэдний яаран яриатай тэмцэх нь чухал юм. Парафазыг үгийн болон үгээр хуваах нь зөвхөн дур зоргоороо байдаг; ихэвчлэн өвчтөний ярианд хоёулаа хоёулаа нэг хэллэгээр холбогддог.
Хэл ярианы эмчилгээнд хэл яриаг сэргээх ажил нь хадгалагдсан ярианы функц дээр суурилдаг. Гэмтсэн функцууд аажмаар сэргээгддэг. Заримдаа мэдэгдэхүйц ахиц дэвшил гарсны дараа мэдэгдэхүйц доройтол ажиглагдаж болно - өвчтөн үсгүүдийг нэг үгээр эмхэлж цэгцэлж эхэлдэг бол тэдний нөхцөл байдал эргэлзэж байгаа тул үүнийг хурдан бөгөөд зөв хийхийг хичээдэг ч өвчтөнүүд өөрсдөө үсэг хэрхэн яаж байгааг хэлдэг. холилдож, толгойдоо дахин зохион байгуулагддаг.
Хэл ярианы эмч өвчтөний буруу хэлдэг үгсийг бүртгэснээр аман парафази аажмаар даван туулж, парафази үүсэх механизмыг сайтар судалж үздэг. Дараа нь эдгээр үгсийг тусгай дасгалуудыг ашиглан олон удаа давтана. Бие даасан үгс, бүлгүүдийн бүлгүүд, тэдгээрийн шинж чанарууд гэх мэтийг авч үздэг. Зохиолын зураг дээр тулгуурлан богино өгүүллэг зохиох замаар бичгийн хэлийг сэргээх нь чухал юм.
Уншсан байдлыг сэргээх, дараа нь үгийг дахин дахин дуудах замаар зөв дуудлагыг дасгалжуулахад үгийн авиа үсгийн шинжилгээ чухал юм. Ингэж л үгийн парафазийг даван туулж, сонсгол, харааны ой санамж, авианы сонсголыг сургадаг. Ямар ч тохиолдолд ярианы эмчилгээний аргуудын ажил, сонголт нь өвчтөний бие даасан согогоос хамаарна.
Аман парафази
Ярианы хурд
Ярианы дуу авианы дуудлага
Нэрлэх
Нэршил бараг байхгүй, зөвлөмж, контекст нь бараг тус болохгүй 3
Хязгаарлагдмал тооны бодит объект, тэдгээрийн дүрс, үйлдлийг нэрлэх боломжтой. Зөвлөмж нь үргэлж тусалдаггүй, үгийн урт хайлт, гажуудал, үгийн парафази 2
Объект, үйлдлүүдийг нэрлэх боломжтой, үгийн эхний үсгийг хайх нь тэмдэглэгдсэн, зөвлөгөө тусалдаг, үгсийг санах хугацаа нэмэгддэг. Илүү ховор хэрэглэгддэг объект, үйлдлийг нэрлэхэд хүндрэлтэй байх 1
Нэршил нь бараг хадгалагдан үлджээ.
Дуу чимээ гаргах чадвар дутмаг. 3-тай хамт тусгаарлагдсан эд зүйлсийг өмсөх боломжгүй
Хэл ярианы үйл явц дахь артикуляторын бүдүүлэг гажуудал нь ойлгоход хэцүү болгодог. Тусгаарлагдсан өгүүллийн дуудлагын хэв гажилт 2
Бие даасан нийтлэлийн хэв гажилт, ихэвчлэн
илтгэлдээ "гадаад" өргөлт өгөх 1
Зөрчилгүй О
9. Хүчин чармайлт, ярианы хурцадмал байдал, эргэлзээ, ярианы автоматжуулалт
Бүх ярианы аппаратын бүдүүлэг хурцадмал байдал. Үгийг удаан, хичээл зүтгэлээр дууддаг. Үг хэлэх үед нүүр, умайн хүзүүний булчин, хэл, уруулын тонус нэмэгддэг 3
Дунд зэргийн булчингийн хурцадмал байдал. Хичээл зүтгэл, эргэлзээг илтгэл 2-т тэмдэглэв
Зөрчилгүй О
Хэт их хурдасгах яриа, зогсолтгүй, ярианы урсгалыг удаашруулахад хэцүү; Яриа удаан, байнга, урт завсарлагатай 3
Амаар харилцах хандлага, өвчтөний яриа нь мэдэгдлийн хил хязгаарыг хязгаарлахад хэцүү байдаг. Яриа удаан 2
Лоорреа-хурдатгал (удаашрах) хандлага нь зөвхөн уртасгасан ярианы явцад илэрдэг 1.
Зөрчилгүй О
11. Просоди (интонац, ярианы хэмнэл, стресс, ярианы аялгуу)
Яриа нь нэг хэвийн, ярианы хэмнэл, орос ярианы аялгуу алдагддаг. Хувь хүний сэтгэл хөдлөлийн ангиллыг (гайхах, баяр баясгалан, уйтгар гуниг, дургүйцэл, эрэлт хэрэгцээ гэх мэт) тодорхойлох боломжгүй 3
Ярианд интонация байгаа боловч энэ нь мэдэгдлийн утгад тохирохгүй байна, 2-р өгүүлбэрт онцлон тэмдэглэгээ буруу байрлуулсан байна.
Ижил эмгэгүүд, гэхдээ бага зэрэг илэрхийлэгддэг 1
Зөрчилгүй О
Яриа дахь аман парафази давамгайлах,
өөр өөр үзэл баримтлалын бүлэгт хамаарах, to
Аман парафази нь тухайн нөхцөл байдлын чухал шинж чанарыг илэрхийлдэг; ихэвчлэн аман орлуулалт нь ижил ойлголтын бүлэгт багтдаг 2Үгний парафази ховор тохиолддог 1Байхгүй O
Барзгар стандарт бус үгийн парафази давамгайлах 3
Зарим дууг бусад дуугаар солих, үгийн доторх дуу авиаг өөрчлөх, дуу чимээг орхих, нэмэлт авиа нэмэх зэргээр тодорхойлогддог шууд парафази (стандарт ба стандарт бус). Нэрлэх, давтах, аяндаа ярихад тохиолддог 2
Ижил шинж тэмдэг, гэхдээ бага зэрэг илэрхийлэгддэг 1
Сураггүй болсон О
14. Нөхцөл байдлын яриа, аман утгыг ойлгох
Нөхцөл байдлын яриа, энгийн тушаал, дохио зангааг бүрэн эсвэл бараг бүрэн ойлгохгүй байх 3
Өвчтөнд ач холбогдол багатай сэдвүүдтэй холбоотой нөхцөл байдлын ярианы талаархи ойлголт сулрах, зарим энгийн тушаалуудыг ойлгох чадвар сулрах, ялангуяа шинэ даалгавар 2 руу шилжих үед.
Нөхцөл байдлын яриа, энгийн тушаалуудыг ойлгоход бэрхшээлтэй байх нь зөвхөн онцгой нөхцөлд л тохиолддог: хурдан яриа, өвчтөний анхаарлыг сарниулах 1
Зөрчил байхгүй О
Үгэнд байгаа дуу авиа, үсгийг бусад үгээр солих нь афазийн үед тохиолддог бөгөөд аман болон бичгийн ярианы аль алинд нь илэрдэг. Гэмтлийн өөр өөр байршилтай бол шууд парафази нь онцлог шинж чанарыг олж авдаг. Тиймээс, мэдрэхүйн афазийн үед фонемикийн хувьд ижил төстэй дуу авиа эсвэл үсгээр солигддог ("s" -ийг "z", "b" - "p" гэж сольсон). Афферент моторын афазитай бол дуудлага нь ижил төстэй элементүүдээр солигддог (""l"" - ""n"", ""m"" - "b"").
Сэтгэл судлалын толь бичиг. 2000 .
Бусад толь бичгүүдэд "Литерал парафази" гэж юу болохыг харна уу.
шууд парафази- Этимологи. Латаас гаралтай. littera үсэг ба Грек para ойролцоо, ойролцоо + фазын яриа. Ангилал. Мэдрэлийн сэтгэлзүйн эмгэг. Онцлог байдал. Үгийн дуу авиа, үсгийг өөр үгээр солих нь афазийн үед гарч, аман яриа болон... ...
парафази- (Грек хэлний para ойролцоо, тухай, үе шаттай ярианаас) шаардлагатай дуу авиа (үсэг) эсвэл үг хэллэгийг бусад үгээр солих; аман болон бичгийн ярианд бие даасан авиа (үсэг) эсвэл үгсийг буруу ашиглах. П. нь үгийн болон үгийн гэсэн хоёр төрөл байдаг. Орон нутгийн хувьд...... Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг
Парафази- (Грек хэлний "ойролцоо, эргэн тойронд" болон үе шат "яриа" гэсэн үгнээс) - аман болон бичгийн ярианд бие даасан авиа, үсгийг буруу ашиглах, сэтгэлийн хөөрөл, хайхрамжгүй байдлын үр дүнд үгийн элементүүд, өөр өөр үгсийг холих. өвдөлттэй шинж чанар. Тийм ээ, чи зүгээр л......
парафази шууд утгаар- үгэнд байгаа дуу, үсгийг бусад үгээр солих. Энэ нь aphasia-д тохиолддог бөгөөд аман болон бичгийн ярианы аль алинд нь илэрдэг. Гэмтлийн өөр өөр байршилтай бол шууд парафази нь онцлог шинж чанарыг олж авдаг. Тиймээс мэдрэхүйн афазийн үед орлуулалт үүсдэг ... ... Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг
Парафази- (хос + Грекийн үе шат - яриа). Хэл ярианы бие даасан элементүүдийг гажуудуулах - аман яриан дахь үгсийг утга, дуу авианы хувьд ижил төстэй бусад үгсээр солих (P. verbal) болон орхигдсон, солих, үг хэллэг дэх бие даасан авиаг дахин зохион байгуулах нь тэдний гажуудалд хүргэдэг (P. ... . .. Сэтгэцийн эмгэгийн нэр томъёоны тайлбар толь бичиг
- (p. litteralis; лат. litteralis үсэг) П., үг хэллэг дэх бие даасан авиаг орхих, солих, дахин зохион байгуулах, давтах зэргээр тодорхойлогддог ... Том эмнэлгийн толь бичиг
ЯРИА ХЭМЖЭЭ- (Англи хэл ярианы эмгэг) аль хэдийн тогтсон хэл яриа (насанд хүрэгчдэд) муудах эсвэл янз бүрийн өвчний улмаас хүүхдийн ярианы хэвийн хөгжил тасалдсан. R.r. янз бүрийн шалтгааны улмаас үүсдэг: дууны хэвийн ойлголт эвдэрсэн үед ... ... Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг
афази- (Грек хэлнээс сөрөг тоосонцор ба фазын илрэл) нь тархины зүүн тархины бор гадаргын орон нутгийн гэмтэлтэй (баруун гартай хүмүүст) тохиолддог ярианы эмгэг бөгөөд янз бүрийн төрлийн ярианы үйл ажиллагааны системийн эмгэг юм. ......-д илэрдэг. Сэтгэлзүйн гайхалтай нэвтэрхий толь бичиг
Алдаа буцаах- – тэмдэгтүүдийг өөрчилснөөр тодорхойлогддог унших, бичих алдаа. Ижил нэршил: Парафази гэдэг нь шууд утгаар... Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичиг
ГЕТЕРОТРОФ УРГАМАЛ- (Грек хэлнээс heteros other, trepho I тэжээх), СО2-ыг органик бодисыг бий болгоход С-ийн эх үүсвэр болгон ашиглах боломжгүй тул органик нэгдлээр хооллох шаардлагатай ургамал. Тэд автотроф ургамлыг эсэргүүцдэг бөгөөд энэ нь...... Агуу анагаах ухааны нэвтэрхий толь бичиг
хүссэн дууг (эсвэл үсэг) өөр дуугаар (эсвэл үсэг) солих нь үгийг гажуудуулахад хүргэдэг нь афазийн шинж тэмдгүүдийн нэг юм. Орлуулах шинж чанар нь aphasia хэлбэрээс хамаарна. Мэдрэхүйн афазийн үед орлуулалт нь дуу авианы (эсвэл үсэг) фонемик ойртсон байдал дээр суурилдаг. Тиймээс c дууг z, b - p гэх мэт дуугаар сольсон. Афферент моторын aphasia нь дуудлагын аргын хувьд ижил төстэй дуу авиа (эсвэл үсэг) солигддог (өөрөөр хэлбэл, ойрын артикуломууд). Жишээ нь, l дууг n, m - b эсвэл p гэх мэт дуугаар сольсон L. p. нь аман болон бичгийн ярианы аль алинд нь илэрдэг (Paraphasia; Verbal paraphasia-г үзнэ үү). Сэтгэцийн дээд функцийг сэргээх нь мэдрэлийн сэтгэл судлалын нэг салбар бөгөөд гол үүрэг нь тархины орон нутгийн гэмтлийн улмаас суларсан сэтгэцийн дээд функцийг сэргээх онолын үндэс, механизм, аргуудыг судлах явдал юм. V. зууны онолын үндэс. p.f. Энэ нь нэг талаас сэтгэцийн дээд функцүүдийн нийгэм-түүхэн мөн чанар, насан туршийн төлөвшил, тэдгээрийн системчилсэн зохион байгуулалтын талаархи сэтгэлзүйн ерөнхий санаа, нөгөө талаас эдгээр функцүүдийн системийн бүтэц, системийн динамик нутагшуулалтын талаархи мэдрэлийн сэтгэлзүйн үзэл баримтлал юм. Тодорхойлсон онолын үндэслэл нь физиологийн үндэс болсон функциональ тогтолцооны бүтцийн өөрчлөлтөөр гэмтсэн сэтгэцийн үйл ажиллагааг сэргээх үндсэн боломжийн талаархи байр суурийг нотлох боломжийг олгосон. A. R. Luria функциональ системүүдийн систем доторх болон систем хоорондын бүтцийн өөрчлөлтийг тодорхойлсон (процессыг илүү өндөр, ухамсартай түвшинд шилжүүлэх, функциональ систем дэх алга болсон холбоосыг шинээр солих гэх мэт). Мэдрэлийн сэтгэлзүйн онолын хэрэглээ V. v. p.f. практик дээр Аугаа эх орны дайны үеэр шархадсан хүмүүсийг эмчлэхдээ өндөр үр дүнтэй болохыг харуулсан. Энэ хугацаанд V. зууны шинжлэх ухааны үндэслэлийг боловсруулсан. p. f - яриа, гностик, оюуны, моторт (A. R. Luria, A. N. Leontv, A. V. Zaporojets, B. G. Ananyev, E. S. Bein, N. N. Traugott гэх мэт). V. зууны асуудлуудын цаашдын судалгаа. p.f. Энэ нь юуны түрүүнд хэл ярианы эмгэгийн шалтгааныг онолын дүн шинжилгээ хийх, тэдгээрийг нөхөн сэргээх янз бүрийн аргыг боловсруулахтай холбоотой байв. A. R. Luria болон түүний шавь нар (Д. С. Цветкова, Т. В. Ахутина, Ж. М. Глозман гэх мэт) нөхөн сэргээх сургалтын хэд хэдэн зарчмыг томъёолсон: согогийн мэдрэлийн сэтгэлзүйн мэргэшил, үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн бүтцэд бүрэн бүтэн холбоосууд, хадгалагдан үлдсэн хэсгүүдэд найдах. афферент үйл ажиллагаа, сэргээгдсэн функцийн гадаад програмчлал гэх мэт. Сэргээх сургалтын нөлөөн дор төрөл бүрийн ярианы үйл ажиллагааг сэргээх динамикийг судлах нь ярианы янз бүрийн функцийг зөрчих шинж чанар, механизм, ялангуяа афази үүсэхэд харааны дүрсийн үүргийг шинжлэх боломжийг олгодог. Л.С.Цветкова болон түүний хамтрагчдын хийсэн ажил нь ярианы нэр дэвшүүлэх функцийг зөрчих нь харааны дүрсийн ярианы зохион байгуулалтын согогтой холбоотой болохыг харуулж байна. Мэдрэлийн сэтгэл судлалын энэ чиглэлийн цаашдын хөгжил нь нөхөн сэргээх сургалтын аргуудыг хэрэглэх хүрээг өргөжүүлэх, санах ой, анхаарал, ойлголт, сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ, түүнчлэн ерөнхий болон сэтгэцийн үйл ажиллагааг сэргээх аргуудыг боловсруулахтай холбоотой юм. өвчтөний хувийн шинж чанарт сэтгэлзүйн болон эмийн нөлөөг хослуулан үйл ажиллагааг сэргээх цогц аргуудыг бий болгох замаар. Энэ чиглэлийн хамгийн чухал хэсгүүдийн нэг бол нөхөн сэргээх сургалтын сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн талыг судлах, өвчтөний хувийн шинж чанарын өөрчлөлтийг засах замаар ярианы функцийг сэргээх бүлгийн аргыг боловсруулах явдал юм. ОХУ-ын янз бүрийн шинжлэх ухаан, практик төвүүдэд хийгдэж буй мэдрэлийн нөхөн сэргээх орчин үеийн практик ажил нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны системчилсэн сэтгэлзүйн болон тархины зохион байгуулалтын талаархи A. R. Luria-ийн онолын ерөнхий санаан дээр суурилдаг. Эдгээр санаанууд нь В.М.Шкловский болон түүний хамтрагчдын боловсруулсан мэдрэлийн иж бүрэн нөхөн сэргээх тогтолцооны үндэс суурь болж, Москва болон ОХУ-ын бусад хотуудын хэл ярианы эмгэг судлалын төвд амжилттай хэрэглэгдэж байсан. V. зууны асуудлын судалгааны үр дүнгийн нийгмийн өндөр ач холбогдол. p.f. практикт хэрэглэх нь эмнэлзүйн сэтгэл судлалын чиглэлээр (ялангуяа зүрх судасны өвчлөлийн тоо нэмэгдэж байгаатай холбогдуулан) ийм төрлийн ажил хийх нийгмийн асар их хэрэгцээ, V зууны мэдрэлийн сэтгэлзүйн аргуудын үр дүнтэй холбоотой юм. . p.f.
