Tėvų susirinkimas vyresniųjų grupėje. Tėvų susirinkimo santrauka darželio vyresniojoje grupėje Antrojo tėvų susirinkimo vyresniojoje grupėje tema

Nižnij Novgorodo srities švietimo ministerija

valstybės biudžetinė švietimo įstaiga

papildomas išsilavinimas Nižnij Novgorodo institute

švietimo plėtra NIRO.

Mokytojo projektinės veiklos tema: „Tėvų susirinkimo planas-metras“ metodinis tobulinimas

kursas: „Dabartinės ikimokyklinio ugdymo problemos federalinio valstybinio švietimo standarto įvedimo kontekste“.

Larionova Olga Nikolaevna

MADOU mokytojas

darželis "Zvezdochka"

Red Buckies

2014 metai

Tėvų susirinkimo vyresniųjų grupėje „Šeimos vaidmuo formuojant ikimokyklinuko asmenybę“ santrauka

Tikslas:

1. Vaiko ir tėvų santykių ypatybių nustatymas;

2. Plėsti tėvų supratimą apie ugdymo šeimoje taisykles.

Dizainas, įranga ir inventorius:

1. Sukurta vaikų piešinių paroda „Mano šeima“.

2. Sukurta tėvų piešinių paroda „Šeimos herbas“.

3. Ant sienos yra plakatai su užrašytais posakiais.

"Vaiko charakteris ir moralinis elgesys yra tėvų charakterio kopija, jis vystosi atsižvelgiant į jų charakterį ir elgesį." Erich Fromm

„Ten, kur nėra tėvų auklėjimo išminties, motinos ir tėvo meilė vaikams juos subjauroja“ V.A.

5. Kvietimai į tėvų susirinkimą (širdelės pavidalu).

6. Įvairių melodijų rinkinys, magnetofonas.

7. Literatūra tėvams; A.S. Makarenko „Knyga tėvams“.

8. „Užbaikite sakinius“ testas.

9. Žaidimas „Atspėk žodį iš vaikiškų paaiškinimų knygelių“.

10. Popierinės širdelės su patarlėmis „paaiškinkite rusų liaudies patarlės apie šeimą reikšmę“.

11. Aplankas – perkraustymas „Šeimos vaidmuo auginant vaiką“.

12. Nuotaikos gėlė (ant žiedlapių užrašyti mandagumo žodžiai)

13. Vaikiški delnai (vaikai apsuko ranką).

14. Atmintinė tėvams.

Parengiamasis etapas:

1. Stalus ir kėdes išdėstykite taip, kad grupės centras būtų atviras ir tėvai matytų vieni kitus.

2. Parengti literatūros parodą tėvams.

3. Paruoškite instrukcijas tėvams.

Susitikimo eiga:

Skamba rami, maloni muzika.

Sveiki, mieli tėveliai! Mums labai malonu jus matyti.

Mieli tėveliai, šiandien pakalbėkime apie jūsų vaikus ir šeimos vaidmenį jų auklėjime. Vaikui šeima yra jo gimimo ir formavimosi vieta. Tai, ką vaikas vaikystėje įgyja iš šeimos, jis išlaiko didelę savo gyvenimo dalį. Tai padeda vaiko asmenybės pamatus. Be sąjungos su vaikais, be jūsų paramos ir pagalbos vaikas nebus laimingas ar sveikas.

Tačiau pirmiausia šiek tiek atsipalaiduokime po sunkios darbo dienos.

Žaidimas: „Nuotaikos gėlė“

Tikslas: Sukurti puikią nuotaiką tėvuose ir norą bendrauti.

Paimkite gėlę - nuplėškite žiedlapį (mandagumas) ir padovanokite kaimynui, kuris savo ruožtu yra kitas ir taip toliau ratu, tai svarbi sąlyga susitinkant.

Tikrai išsilavinęs žmogus gali būti aplinkoje, kurioje gerbiamos kartų tradicijos ir papročiai, kur glaudus ryšys tarp praeities, dabarties ir ateities. Tokią galimybę žmogui gali suteikti tik jo šeima.

Pokalbis „Šeimos herbas“.

O dabar siūlau paimti savo šeimos herbus ir papasakoti, ką pavaizdavote.

Tėvų istorijos.

Ačiū, kad šeimose laikotės šeimos tradicijų, gerbiate vyresniuosius ir jų darbą, padedate jaunesniems, kuriate harmoniją, jus visus vienija vienas žodis – „šeima“.

Tėvų elgesys ugdyme yra lemiamas. Žmogus gali įgyti įvairių profesijų, tačiau viena pagrindinių vyro ir moters, mamos ir tėvo profesijų yra būti tėvu. Jei tėtis ir motina siekia suvokti tėvystės ir motinystės mokslą, demonstruodami savo protingą elgesį ir veiksmus kaip tėvai, jie turi galimybę pasiekti sėkmės ir pergalės augindami vaikus.

Žaidimas - atspėkite žodį iš vaikų „paaiškinimų“"

Tikslas: Suteikite tėvams galimybę atlikti santykių su vaiku, tėčiu, mama, močiute, seneliu, jaunesniuoju broliu ar seserimi ir vaikų draugais savianalizę.

„Ji mėgsta gaminti, eiti į parduotuvę ir leisti pinigus, rūpinasi manimi, kai sergu, peikia mane, kai nesusitvarkau žaislų, apkabina ir bučiuoja, sako „mano brangusis“, komentuoja tėčiui. (mama).

Kiekvienas tėvas nori užauginti savo vaiką laimingą, sveiką ir protingą. Kad jis pasirinktų teisingą kelią, gebėtų save realizuoti, kurtų laimingą šeimą ir oriai augintų vaikus – apie tai galvoja visi tėvai, kad ir kokioje šalyje gyventume, kokia kalba kalbėtume. Kiekvienas iš mūsų, tėvai, nori savo vaikams tik geriausio.

Daug laiko praleidžiame darbe, atrodo, kad svarbiausia pamaitinti, aprengti, susikurti tam tikras naudą. Bet mes neturime laiko kalbėtis su vaiku, išgirsti, kas vyksta jo vaiko sieloje. Arba tai darome bėgdami paskubomis.

Mieli tėvai! Viską atidėkite į šalį, pritraukite vaiką prie savęs, apkabinkite. Psichologai teigia, kad tam, kad vaikas jaustųsi laimingas, jam reikia 7 kartus per dieną paglostyti galvą, apkabinti, patvirtinti, tai yra per fizinį prisilietimą patvirtinti: „Aš tave myliu“.

Ir todėl tinkamas auklėjimas šeimoje, kaip teigiama populiarioje patarlėje. - Tai mūsų laiminga senatvė, blogas auklėjimas yra mūsų būsimas sielvartas - tai mūsų ašaros.

Patarlės "širdys"

Tikslas: Ugdyti socialinį mąstymą, socialinį kūrybiškumą, visuomeniškumą, supažindinti su elgesio visuomenėje taisyklėmis.

O dabar jums, mieli tėvai, siūlau popierines širdeles

su rusų liaudies patarlėmis apie šeimą, iš didelės širdies ištraukiate mažas širdeles, galvojate ir paaiškinate patarlės prasmę.

"Šyla saulėje, o gera motinos akivaizdoje"

"Motina maitina savo vaikus - kaip žmonių žemė"

"Nėra geresnio draugo už savo motiną"

„Jums nereikia lobio, kai šeimoje yra harmonija“

"Namų šeimininkė yra kaip blynas meduje ar bitė sode"

"Todelė nėra raudona kampuose - raudona pyraguose"

"Būti svečiu yra gerai, bet būti namuose geriau"

„Padeda namai ir sienos“

"Mano namai yra mano pilis"

„Kokie tėvai, tokie ir vaikai“

"Gyvenimas yra gražus, kai namuose yra ramybė."

Ačiū už nuoširdžius paaiškinimus.

Šiuo metu kompiuteriai ir televizija daro didžiulę įtaką formuojant vaiko moralines savybes. Būtina prisiminti, kad vaikas, kasdien stebintis smurto ir žmogžudysčių scenas, tampa irzlus, nesubalansuotas, agresyvus. Jūs, tėvai, turite kontroliuoti, kokius žaidimus žaidžia jūsų vaikas, kokias programas ir filmus žiūri.

Siūlome jums žaidimą „Baik sakinį“.

Prašau paimti nuo stovo vieną spalvotą pieštuką, išvynioti ant jo popieriaus ritinį, atidžiai perskaityti ir laisvoje vietoje užbaigti sakinį vienu ar dviem žodžiais, pridėjus žodį – jis mokosi.

1. Vaikas nuolat kritikuojamas, jis mokosi...(neapykanta).

2. Vaikas gyvena priešiškai, jis mokosi... (būti agresyvus).

3. Vaikas gyvena priekaištuose, mokosi... (gyvenk su kaltės jausmu).

4. Vaikas auga tolerancija, jis mokosi...(suprask kitus).

5. Vaikas giriamas, jis mokosi... (būk dėkingas).

6. Vaikas auga sąžiningai, jis mokosi... (teisybės dėlei).

7. Vaikas auga saugiai, mokosi... (tikėti žmonėmis).

8. Vaikas palaiko, jis mokosi...(vertina save).

9. Iš vaiko tyčiojamasi, jis mokosi...(būk uždaras).

10. Gyvena supratimu ir draugyste, mokosi... (rasti meilę pasaulyje).

Dėkojame už jūsų patarimus ir įspėjimus, jie padės daugeliui jūsų tam tikroje situacijoje.

Susitikimo rezultatai:

Mieli tėveliai, nuo jūsų didžiąja dalimi priklauso, kaip užaugs jūsų vaikas, darželis ir mes, auklėtojos, galime tik padėti rasti išeitį iš keblios situacijos. Tačiau reikia atminti, kad didžiausią įtaką vaiko asmenybės formavimuisi turi tikri tavo veiksmai, elgesys. Stenkitės būti pavyzdžiu savo vaikams.

Atspindys:

Mieli tėveliai, vaikai paruošė jums „dovanėles“ delnais ir ant jų nupiešė širdeles. Ir ant kiekvieno piršto užrašai, ką savo vaiką meiliai vadini pagal „Šeimos himno“ (I. Reznik) muziką.

Norėčiau mūsų susitikimą užbaigti eilėraščiu, dar kartą patvirtindamas viską, kas buvo aptarta susitikime.

„Vaikas to išmoksta

Ką jis mato savo namuose.

Tėvai jam yra pavyzdys!

Kas yra nemandagus prieš savo žmoną ir vaikus,

Kas mėgsta ištvirkimo kalbą,

Leisk jam prisiminti, kad gaus daugiau nei

Viskas, kas juos moko, kyla iš jų.

Ne vilkas augino avis,

Tėvas davė vėžiui eiseną!

Jei vaikai mus mato ir girdi,

Esame atsakingi už savo darbus.

O dėl žodžių: lengva stumti

vaikai blogu keliu.

Tvarkykite savo namus

kad vėliau nereikėtų atgailauti." Sebastianas. Brantas.

Pabaigoje visiems tėveliams įteikiami lankstinukai su vaikų auklėjimo taisyklėmis ir pakviečiami į arbatos vakarėlį.

1 programa:

Atmintinė tėvams apie elgesio kultūros ugdymą vaikams.

1. Nerodykite vaikui puikaus mandagumo ir jautrumo. Labai greitai jis pradės jus mėgdžioti ir tai darys pirmiausia jūsų atžvilgiu.

2. Nebūkite grubus ir nenaudokite nešvankios kalbos. Jūsų įprotis taps jūsų vaiko įpročiu.

3. Nekalbėkite blogai ar nepagarbiai apie nepažįstamus žmones. Jei rodysite pavyzdį savo vaikui, tikėkitės, kad labai greitai jis taps tokiu pat jūsų atžvilgiu.

4. Būkite dėmesingi kitiems žmonėms. Tai gera gerumo ir žmogiškumo pamoka jūsų vaikui.

5. Nebijokite ko nors atsiprašyti vaiko akivaizdoje. Tą akimirką tu nieko neprarandi, tik pelnai jo pagarbą.

6. Parodykite kilnumą net tada, kai to rodyti tikrai nenorite, mokykite vaiką kilnumo. Atminkite, kad elgesys yra veidrodis, atspindintis tikrąją kiekvieno išvaizdą!

Bibliografija:

1. „Tėvų susirinkimai ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ O.L.Zvereva, T.V. Krotova Iris didaktika, Maskva 2007 m

2. „Tėvų susirinkimai darželyje“ vyresnioji grupė S.V. Čirkova „VAKO, Maskva 2008 m

3. „Darželis ir šeima“ E.S. Evdokimova, N.V. Dodokina, E.A. Kudryavtseva Mozaikos sintezė Maskva 2007 m

Tikslai:

Patikimų ir draugiškų santykių tarp tėvų ir vaikų, mokytojo ir mokinių, mokytojo ir tėvų formavimas; sukurti sąveikos sistemą „mokytojas – tėvas – vaikas – bendradarbiavimas“.

Užduotys:

padėti tėvams suprasti savo vaikus; apibendrinti tėvų idėjas apie individualias vaikų savybes, panaudoti jas šeimos ugdymo procese; prisidėti prie teisingo tėvų požiūrio į individualias vaiko savybes formavimo.

Forma:

Vaikų ir tėvų svetainė.

Dalyviai:

Mokytoja, tėvai, vaikai.

Įgyvendinimo planas.

1. Parengiamasis etapas.

2. Organizacinis etapas.

3. Įvadinis etapas. Žaidžiamas žaidimas „Man malonu tau pasakyti...“.

4. Bendros užduotys.

5. Praktinės užduoties atlikimas tema "Ar pažįsti savo vaiką?"

6. Temos „Ugdymo pagrindai. Apie mandagumą ir kultūrą“.

7. Testo „Mano šeima gyvūnų pavidalu“ atlikimas.

8. Pedagoginės situacijos sprendimas.

9. Žaidimas-užduotis su žetonais.

10. Užpildymo klausimai.

11. Pedagoginis visapusis ugdymas.

12. Testo užduotis „Žaidimas mūsų šeimoje“.

13. Lauko žaidimas „Virvė“.

14. Pedagoginės dirbtuvės.

15. Instrukcijų tėvams išdalinimas. „Kokiais atvejais vaiko negalima bausti ar barti Kada galima ir reikia girti?

16. Klausimų ir atsakymų konkursas „Vaikai ir protėviai“.

17. Vertinimo klausimyno pavyzdys po susirinkimo „Tėvų nuomonės tyrimas“.

18. Tėvų susirinkimo apibendrinimas.

Renginio eiga

1. Parengiamasis etapas.

Interviu su vaikais vedimas.

Vaikai kviečiami piešti piešinį „Mano šeima“. Parodos dizainas.

Paruoškite reikiamą įrangą ir medžiagas: raidžių rinkinius, balto A4 formato popieriaus lapus, flomasterius, spalvotus pieštukus.

Virvė žaidimui.

2. Organizacinis etapas.

Stalai ir kėdės išdėstyti puslankiu.

Tėvai sėdi vienoje grupės pusėje, vaikai – kitoje, priešais.

3. Įvadinis etapas.

Mokytojas pradeda tėvų susirinkimą.

Auklėtojas. Sveiki! Mums labai malonu jus matyti!

Žaidžiamas žaidimas „Man malonu tau pasakyti...“.

Auklėtojas. Džiaugiuosi galėdamas jums pasakyti, kad labai džiaugiuosi, kad šiandien visi susirinkome. Ir mamos, ir močiutės, ir vaikai!

Vaikai ir tėvai taip pat raginami užbaigti frazę savo nuožiūra.

4. Bendradarbiavimo užduotys.

Užduotis tėvams.

Parašykite pilną savo vaiko vardą, prie kiekvienos vardo raidės – žodį, apibūdinantį jo charakterį, asmenybės bruožus, gebėjimus.

Pavyzdžiui:

O – šmaikštus;

L - meilus;

b – paslaptingas:

G – išdidus;

A - tvarkingas.

Vaikų prašoma užrašyti savo vardą iš raidžių ant grindų.

5. Praktinės užduoties atlikimas tema „Ar pažįsti savo vaiką?

Auklėtojas. Ar pažįsti savo vaiką? Daugelis tėvų nuoširdžiai tiki, kad labai gerai pažįsta savo vaiką. Kuo jaunesnis mūsų vaikas, tuo geriau jį pažįstame.

Su vaikais žaidžiamas žaidimas „Paštininkas“.

Ant stalo stovi vokai, ant kurių užrašyti vaikų vardai. Reikia susirasti voką su savo vardu ir nunešti mamai.

Mokytoja pasakoja, kad su vaikais buvo atliktas pokalbis, kurio metu buvo paprašyta atsakyti į klausimus:

Džiaugiuosi, kai...

Man liūdna, kai...

Man baisu, kai...

Man gėda, kai...

Aš didžiuojuosi, kai...

Aš pykstu, kai...

Nustembu, kai...

Tėvai prašomi atsakyti į šiuos klausimus:

Mano vaikas laimingas, kai...

Mano vaikas liūdna, kai...

Mano vaikas bijo, kai...

Mano vaikas susigėsta, kai...

Mano vaikas didžiuojasi, kai...

Mano vaikas pyksta, kai...

Mano vaikas nustemba, kai...

Atlikę užduotį tėvai atplėšia voką su vaikų atsakymais ir palygina juos su savo atsakymais.

Šiuo metu vaikai atlieka užduotį „Sujunkite taškus“.

Atlikę užduotį vaikai savo darbelius nuneša tėvams. Tėvai raginami pagirti vaiką.

6. Diskusija tema „Ugdymo pagrindai. Apie mandagumą ir kultūrą“.

Klausimas tėvams: ką jūs laikote ugdymo pagrindais?

Klausimai vaikams:

Kokius mandagius žodžius žinai?

Kas, jūsų nuomone, vadinamas mandagiu žmogumi?

Ar laikote save mandagiu, kodėl?

Kodėl mandagūs žodžiai vadinami magija?

Kas yra vaikystė, kam žmogui reikalinga vaikystė?

Klausimas tėvams:

Kas, jūsų nuomone, yra svarbiausias ugdant kultūringo elgesio ir gerų manierų įgūdžius? (Asmeninis suaugusiųjų pavyzdys, tai yra mūsų.)

7. Testo „Mano šeima gyvūnų pavidalu“ atlikimas.

Vaikai kviečiami piešti savo šeimą, tačiau visi šeimos nariai turi būti pavaizduoti kaip gyvūnai.

8. Pedagoginės situacijos sprendimas.

Situacija: mama pasiima vaiką iš darželio, jie apsirengia rūbinėje. Apsirengusi mama sako: „Eik, atsisveikink su mokytoja“. Vaikas žiūri į grupę ir atsisveikina. Ir mama su vaiku grįžta namo.

Ar manote, kad viskas buvo padaryta teisingai?

9. Žaidimas-užduotis su žetonais.

Auklėtojas. O dabar kviečiame analizuoti savo vaikų elgesį naudojant lustus. Jei vaikas laikosi šios taisyklės, tada ant stalo padedate raudoną lustą; jei ne visada, ne visai teisingai, tada geltona; jei jos neįvykdo, tai mėlyna.

Visada nusiplauna rankas prieš valgį, po apsilankymo tualete ir ateinant iš lauko;

Tvarkingai susilanksto drabužius;

Naudoja nosinę;

Mandagiai prašo pagalbos (surišti, užsegti...), dėkoja;

Moka laiku atsiprašyti;

Be reikalo nesikiša į pokalbį, esant skubiam prašymui, susitikus atsiprašo, pasisveikina, atsisveikina;

Nemeta šiukšlių į gatvę ar patalpas;

Nesako keiksmažodžių;

Pažiūrėkite į lustus, jų spalvos padės apsispręsti, ką dirbti su vaikais.

10. Užpildymo klausimai:

Ar turėtumėte pasakyti „Palaiminsiu tave“, jei kas nors čiaudėtų? (jei kas nors nusičiaudėjo ar jam nutiko kitas panašus nemalonumas, geriau į tai nekreipti dėmesio)

Kada turėtumėte pasakyti „atsiprašau“ ir „atsiprašau“? (jei nusikaltimas nedidelis – „atsiprašau“, jei labai kaltas – „atleisk“.

11. Pedagoginis visapusis ugdymas.

Auklėtojas. Kaip manai, kokia veikla šiame amžiuje yra svarbiausia? Tėvų atsakymai.

Žaidimas vaikui yra natūrali būsena, jis per žaidimus patenkina nenugalimą judėjimo poreikį, demonstruoja kūrybines galias, lavina jo gebėjimus, lavina jį morališkai ir galiausiai įgyja daug įvairiausių žinių.

Kreipiamės į jus su didžiuliu prašymu: žaiskite su savo vaikais!

12. Testo užduotis „Žaidimas mūsų šeimoje“.

Prisiminkite savo šeimos naktis ir pateikite jiems savęs įvertinimą. Jei darai taip, kaip nurodyta, dedate raudoną žetoną, ne visada geltoną, niekada mėlyną.

Kiekvieną vakarą leidžiu laiką žaisdamas su vaikais.

Kalbu apie savo vaikystės žaidimus.

Jei žaislas sugenda, taisu kartu su vaiku.

Nusipirkusi žaislą vaikui paaiškinu, kaip su juo žaisti, parodau įvairius žaidimo variantus.

Vaiko pasakojimų apie žaidimus ir žaislus klausymasis darželyje

Aš nebaudžiau vaiko žaidimais, žaislais ir pan. Aš neatimu iš jo žaidimo laiko ar žaislo.

Dažnai dovanoju vaikui kokį žaislą ar žaidimą.

Apibendrinimas: Jei ant jūsų stalo yra daugiau raudonų žetonų, tada žaidimas * visada yra jūsų namuose. Žaiskite su vaiku vienodomis sąlygomis, jūsų kūdikiui patinka žaisti su jumis, nes žaidimas yra įdomiausias dalykas vaiko gyvenime.

13. Žaidimas lauke „Virvė“.

Vaikai stovi ratu. Apskritimas yra sudarytas iš virvės apskritimo centre. Skambant muzikai vaikai bėgioja ratu. Kai tik muzika nutrūksta, reikia atsistoti ant virvės.

14. Pedagoginė dirbtuvė.

Tėvų požiūris vaidina svarbų vaidmenį emociniame ir asmeniniame vaiko vystymesi. Ką reiškia tėvų nustatymai? Tai tie žodiniai kreipimaisi, pareiškimai vaikui, vaiko veiksmų įvertinimas. Atitinkamai, šie skundai, šis vertinimas gali būti ir neigiamas, ir teigiamas.

Todėl mūsų užduotis yra vengti nuostatų, kurios vėliau gali neigiamai pasireikšti vaiko elgesyje.

Mokykimės neigiamas nuostatas transformuoti į teigiamas, ugdant vaiko pasitikėjimą savimi.

Mieli tėvai! Prašome stebėti savo kalbą ir neperduoti vaikams neigiamų žinučių. Jei padarote klaidą, paskubėkite ištaisyti situaciją, pakeisdami neigiamą požiūrį į teigiamą.

15. Instrukcijų tėvams išdalinimas. „Kokiais atvejais vaikas neturėtų būti baudžiamas?, barti, kai galima ir reikia girti“

1. Negalite girtis tuo, kad:

Pasiekta ne mūsų pačių darbu

Negiriamas (grožis, jėga, vikrumas, sumanumas)

Iš gailesčio ar noro įtikti

2. Turime pagirti:

Už veiksmą, už atliktą veiksmą

Visada pradėkite bendradarbiavimą su vaiku su pagyrimu ir pritarimu.

Labai svarbu pagirti vaiką ryte ir vakare.

Mokėti pagirti negiriant (pvz.: prašyti jo pagalbos, patarimo, kaip suaugusio žmogaus) 4. Negalite bausti ar barti, kai:

Vaikas serga

Vaikas valgo iškart po miego ir prieš miegą

Visais atvejais, kai kas nors nepavyksta (pvz.: kai skubate ir vaikas negali užsirišti batų raištelių)

Po fizinės ar psichinės traumos, pavyzdžiui: vaikas nukrenta, jūs jį už tai barate, manydami, kad jis kaltas)

Kai vaikas negalėjo susidoroti su baime, nedėmesingumu, judrumu, labai nesistengė

Kai nesi savimi

Kai vidiniai jo veiksmų motyvai tau nėra aiškūs

Atmintinė „7 bausmės taisyklės“

1. Neturėtų pakenkti sveikatai.

2. Jei kyla abejonių.

3. Už vieną nusižengimą – viena bausmė.

4. Geriau nebausti, nei bausti pavėluotai.

5. Gerai bausti ir greitai atleisti.

6. Svarbu vaikui paaiškinti, kodėl ir kodėl jis yra baudžiamas.

7. Vaikas neturėtų bijoti bausmės.

16. Klausimų ir atsakymų konkursas „Vaikai ir protėviai“.

1. Indelis sriubai ruošti. b (puodas).

2. Styginis rusų liaudies instrumentas (balalaika).

3. Dalis dienos tarp dienos ir nakties (vakaro).

4. Mažas žalias gyvūnas, gyvenantis prie vandens (varlė).

5. Apelsinų sodo augalas (morka).

6. Žemės gabalas, iš visų pusių apsuptas vandens (sala).

7. Tėvo ar motinos tėvas jų vaikų (senelio) atžvilgiu.

8. Indas su rankena, kuriame dažniausiai nešamas vanduo (kibiras).

9. Muzikos instrumentas su 6 arba 7 stygomis (gitara).

10. Metų laikas, ateinantis po pavasario (vasaros).

11. Gyvūnas ilgu kaklu (žirafa).

12. Vaikus gydantis gydytojas (pediatras).

13. Viršutinė medžio dalis (vainikas).

14. Tėvo ar motinos motina vaikų atžvilgiu (močiutė).

15. Paukštis, atnešantis vaiką į namus (gandras).

17. Vertinimo klausimyno pavyzdys po susitikimo „Tėvų nuomonės tyrimas“.

Tėvai prašomi atsakyti į šiuos klausimus:

1. Kokia jūsų nuomonė apie susitikimą?

Nenaudingas

Vargu ar naudinga

Naudinga

Labai naudingas

2. Kokia jūsų nuomonė apie pateiktą informaciją?

3. Ar manote, kad šis susitikimas padės jums lengviau bendrauti su vaiku?

4. Kaip dažnai reikėtų rengti tokio tipo susitikimus?

1 kartą per mėnesį

1 kartą per ketvirtį

Kartą per šešis mėnesius

1 kartą per metus

18. Apibendrinant tėvų susirinkimą.

Atliekamas pratimas „Noras“: tėveliai ir vaikai sako jiems gerus žodžius.

Iš visų sielos dorybių ir dorybių didžiausia dorybė yra gerumas.

Tikslas: Parodykite tėvams, kad reikia tikslingai vaikams skiepyti gerumą kaip vertingą, neatsiejamą žmogaus savybę.

Užduotys: 1. Padidinkite tėvų atsakomybę, kad jie ugdo savo vaikams tokias moralines savybes kaip empatija, gerumas, ištikimybė, kilnumas, pasirengimas padėti...

2. Ugdyti supratimą apie pedagoginę tėvų įtaką vaikams kasdieninio bendravimo procese.

3. Sukurti tėvuose norą spręsti problemines situacijas, kurios kyla vaikui bendraujant su bendraamžiais ir suaugusiais.

Mūsų grupė vadinasi „Šypsena“.

Grupės šūkis:

Gyventi be šypsenos yra tiesiog klaida

Visur šypsenos – visur gėris!

Ankstyvas vaikų ugdymas ikimokyklinio ugdymo įstaigose leidžia juos paruošti mokyklai, pirmiausia lavinant jų pažintinius procesus. Tačiau dėl laiko stokos tėvai mažai dėmesio skiria moralinėms savybėms. Dėl to vaikai darželyje, šeimoje, o vėliau mokykloje ginčijasi, įsižeidžia, konfliktuoja su bendraamžiais ir suaugusiais. Siekdami suaktyvinti tėvų dėmesį šiai temai, nusprendėme surengti tėvų susirinkimą „Auklėkime gerumu“.

Preliminarus darbas:

1. Anketa „Apie ugdymo metodus“ (projektas Nr. 1).
2. Pokalbis su vaikais apie gerus darbus (pr. Nr. 2).
3. Istorijų skaitymas (žr. Knygų parodą žemiau).
4. Mokantis poeziją (pr. Nr. 3).
5. Pažintis su patarlėmis ir posakiais apie gerų darbų reikšmę žmogaus gyvenime (pr. Nr. 4).

Grupės registracija:

1. M. Montessori patarimai auginant vaikus:

Vaikas turėtų jaustis ramus ir matyti gerų santykių pavyzdžius.

Mylėti vaiką bet kaip: gražus, negražus, pasisekė ir nelabai, sveikas ir sergantis.

Nežeminkite vaiko, nedarykite to dėl vaiko: padėkite tai padaryti patys.

2. Knygų paroda:

N. Nosovas „Agurkai“.

N. Kupinas „Gerai ar blogai“.

V. Oseeva „Mėlyni lapai“.

E. Moškovskaja „Mandagus žodis“.

A. Barto „Vovka yra maloni siela“.

Susitikimo eiga:

Mokytojo žinutė: „Gerumo reikia mokyti nuo vaikystės“.

Šiandien kalbėsime apie vieną iš žmogaus savybių – moralę. Kokios moralinės savybės būdingos žmogui? (tėvų atsakymai: gerumas, sąžiningumas, reagavimas, dosnumas, draugiškumas, teisingumas ir kt.). Norime visa tai matyti savo vaikuose, bet ne visada sulaukiame norimų rezultatų. Tais pačiais atvejais mūsų vaikai elgiasi skirtingai. Vieni rūpestingi, jautrūs, pasiruošę draugui padėti, jį nuraminti, gailėtis. Kiti yra abejingi ir savanaudiški. Tokius vaikus paliečia tik tai, kas jiems rūpi asmeniškai. Dar kiti yra agresyvūs, gali trenkti ar atimti žaislą. (Visa tai patvirtino ir apklausos rezultatai). Kodėl tai vyksta? Klausykite palyginimo:

Vienas mokytojas įsakė savo mokiniui: „Išplėškite šį medį iš žemės! ir parodė į jauną, bet giliai įsišaknijusį medį. Paklusnus mokytojui, mokinys ėmėsi darbo, bet negalėjo pakratyti medžio ir pasakė: „Tu įsakei man padaryti neįmanomą! Ir tada mokytojas parodė į kitą, dar labai jauną medį, kurį mokinys be pastangų iš karto išrovė. Su jau prigijusiu medžiu mokinys nieko negalėjo padaryti, tačiau be didelių pastangų su jaunuoliu susitvarkė.

Jei ši istorija taikoma švietimui, tada prasmė tokia: tėvai yra bejėgiai prieš suaugusius vaikus, jei jie nepradėjo mokytis nuo mažens. Prie ko žmogus yra įpratęs nuo mažens, tą jis darys iki senatvės. Todėl jūs, tėvai, neturėtumėte ignoruoti jokių mažo vaiko blogio apraiškų, o mažiausias vaikas jau turi savų trūkumų, pirmiausia nesąmoningų, paskui sąmoningų.

Viena iš svarbiausių sėkmingo vaiko dorovinio vystymosi sąlygų yra suaugusiųjų sukurti jį supančią sveiką, draugišką aplinką. Suaugusiųjų pasitikėjimas, priežiūra ir palaikymas prisideda prie teigiamo, emocinio vaiko vystymosi. Jei vaikas nusižengė, jam būtina paaiškinti, kas yra nusikaltimas ir kodėl jis negali taip elgtis. Jeigu pats suaugęs vos nepraplyš į riksmą, be to, pliaukšteli ir muša vaiką, vargu ar vaikas supras, kad muštis nėra gerai. Šeimos atostogos, kaip ir bendra veikla su suaugusiaisiais, vaikams suteikia daug teigiamų emocijų. Tada vaikas pajunta, kad gyvena laimingoje, draugiškoje šeimoje.

Keitimasis ugdymo šeimoje patirtimi (tėvų pareiškimai).

Apibendrinant tėvų teiginius:

Egzistuoja nuomonė, kad jei vaiką myli ir globoja tėvai, artimieji, tai jis negali būti žiaurus. Tačiau iš tikrųjų taip toli gražu. Per didelė meilė gali išugdyti vaiką egoistą...

Nuo vaikystės tėvai įskiepija savo vaikui nuomonę, kad jis yra geriausias, geriausias, geriausias. Dėl to jis pradeda save laikyti geresniu už kitus vaikus, todėl visi aplinkiniai turi paklusti jam ir tik jam.

Tėvai turi atsiminti, kad vidutinis griežtumas, teisingumas vertinant savo vaiko veiksmus, reiklumas jam ne tik nekenkia, bet ir atneš naudos.

Kiekvienas vaikas, kaip ir suaugęs, turi patvirtinti savo svarbą. O tėvų ir artimųjų užduotis – išmokyti vaiką panaudoti pranašumo jausmą gėriui, o ne blogiui.

Jei norite, kad jūsų kūdikis užaugtų geras ir užjaučiantis kitus žmones, nupirkite jam kokį nors gyvūną. Rūpindamasis augintiniu vaikas supras, kad yra būtybių, kurioms reikia jo priežiūros, gerumo ir dėmesio. Skaitykite savo vaikui liaudies pasakas, kuriose gėris visada nugali blogį, o stiprieji visada padeda silpniesiems.

Taip pat turite pasikalbėti su savo vaiku apie vaikus, kurie kenčia nuo bet kokių fizinių negalių. Būtina paaiškinti vaikui, kad iš tokių vaikų jokiu būdu negalima tyčiotis ir patyčių. Priešingai, tokiems vaikams reikia padėti ir suteikti galimybę lygiai su visais dalyvauti žaidimuose.

Jei norite, kad ateityje jumis rūpintųsi vaikai, mokykite juos atlikti namų ruošos darbus nuo mažens. Tai taip pat yra savotiškas vaiko rūpinimosi savo artimaisiais apraiška. Vaikas, nuo vaikystės įpratęs padėti savo artimiesiems, šį įprotį išlaikys visą gyvenimą.

Nuo ankstyvos vaikystės reikia mokyti vaikus dalintis žaislais su draugais, o kai jiems duoda saldumynų – vaišinti visus šeimos narius ir draugus.

Turime mokyti vaikus įtikti žmonėms. Šeimoje turėtų būti sukurta abipusio dėmesio ir rūpinimosi vienas kitu atmosfera.

Jei bute yra vienišų senyvo amžiaus žmonių, turite išmokyti vaikus parodyti jiems dėmesį ir padėti jiems ką nors padaryti namuose.

Tėvų su vaikais piešinys „Kas yra gerumas? pagal M. Minkovo ​​muziką „Gėrio kelias“. (Projektas Nr. 5)

Brėžinių pristatymas

Daugelio vaikų šeimose yra gyvūnų, jie tai atspindėjo savo piešiniuose ir kalbėjo apie tai, kaip jais rūpinamasi. Taip pat tėvai ir vaikai atspindėjo draugiškus santykius šeimoje./ „Net žuvys gyvena draugiškame pulke“, „Tegul visi gyvena laimingai“.../ (pr. Nr. 6)

Susitikimo santrauka: Tėvams duodami priminimai. (projektas Nr. 7)

Literatūra:

1. Tėvų susirinkimai darželyje. Osipova L.E.
2. Moraliniai pokalbiai su 4 - 6 metų vaikais. Zhuchkova G.N.
3. Pilna tradicinės medicinos enciklopedija. Apie ortodoksų švietimą. Leidykla „Olma Press“. Maskva, 1998 m

1 priedas

Klausimynas

„Apie ugdymo metodus“

1. Ar jūsų vaikas dažnai verčia jus nerimauti dėl jo blogo elgesio?

A. taip, dažnai.

B. ne, retkarčiais.

V. niekada.

1. Ar jūsų vaikas naudoja fizinę jėgą ar įžeidinėdamas ginčydamasis su kitais vaikais?

A. taip, dažnai.

B. pasitaiko, bet ekstremaliose situacijose.

V. Nežinau apie tokius atvejus.

1. Kaip jūsų vaikas reaguoja į suaugusiųjų pastabas?

A. visiškai nereaguoja.

B. bando taisyti situaciją.

B. agresyviai.

1. Ar jūsų vaikas gali įsijausti į gyvūnus ir pasakų personažus?

B. iš dalies.

1. Kokių auklėjamųjų priemonių veikiamas jūsų vaikas keičia savo elgesį?

A. grasinimai fizinėmis bausmėmis.

B. pokalbiai apie blogą elgesį.

B. pažadai dovanoti už gerą elgesį.

1. Kokius toliau išvardytus auklėjimo būdus laikote efektyviausiais?

A. fizinės bausmės.

B. teigiamais pavyzdžiais paremtas ugdymas.

B. pramogų ir dovanų atėmimas.

1. Pasirinkite teiginį, su kuriuo sutinkate:

A. Vaikas niekada neturėtų pamiršti, kad suaugusieji už jį vyresni ir protingesni.

B. smurtiniai auklėjimo metodai padidina nepageidaujamas vaiko elgesio apraiškas ir sukelia protesto jausmą.

B. neigiamos vaiko reakcijos turi būti slopinamos jo paties labui.

Ačiū už bendradarbiavimą!

2 priedas

Pokalbiams naudojama medžiaga

Tiektuvas.

Seryozha už lango prikalė tiektuvą. Pirmieji ėdė žvirbliai. Vieną dieną berniukas pastebėjo tarp jų zylę. Seriozha pradėjo kabinti zylei lašinių gabaliukus.

1. Kaip jūs matote Seryozha? Kas jame tau patinka?
2. Ką darytumėte ir kodėl?
3. Kuo paukščiai naudingi?

Švilpikas.

Sode buvo rastas mažas šuniukas. Berniukas pagailėjo šuniuko. Jis apvyniojo jį skara. Jie atnešė pieno. Mama įkišo kūdikio veidą į lėkštę. Jis pradėjo pilti pieną. Šuniuką jie pavadino Surka. Jis labai įsimylėjo berniuką ir jo mamą. (Pagal S. Aksakovą.)

1. Kodėl šuniukas prisirišo prie berniuko ir jo mamos?
2. Kaip jie parodė savo rūpestį juo?
3. Ką darytumėte, jei kur nors pamatytumėte mažą, nepageidaujamą šuniuką ar kačiuką?

Paukštis.

Seryozha pagavo siskiną ir įkišo į narvą. Vieną dieną berniukas pamiršo uždaryti duris. Paukštis išskrido. Mažoji skonė nuskriejo prie lango ir atsitrenkė į stiklą. Seryozha pakėlė paukštį. Čižikas sunkiai kvėpavo. Jis netrukus mirė. Nuo tada Seryozha nustojo gaudyti paukščius. (Pagal L. Tolstojaus)

1. Kodėl Seryozha daugiau niekada nesugavo paukščių?
2. Kodėl jam buvo sunku stebėti, kaip paukštis kenčia ir miršta?
3. Dėl ko kaltas Seryozha?

3 priedas

Kaip visada, nėra pakankamai gerų žmonių,

Gerų žmonių, kaip visada, trūksta.

Malonūs žmonės ne visada suprantami

Tokių širdis skauda labiau.

Malonūs žmonės dosniai padeda ligoniams,

Malonūs - jie suteikia šilumą ir jaukumą,

Gerieji eina koja kojon su silpnaisiais,

Ir ačiū nesitikima.

Kad būtų visiškai gera

Tai visai nelengva

Gerumas nepriklauso nuo ūgio,

Gerumas nepriklauso nuo šviesos,

Gerumas – ne morka, ne saldainis.

Gerumas bėgant metams nesensta,

Gerumas sušildys jus nuo šalčio,

Jei gerumas yra kaip saulė šviečianti,

Suaugusieji ir vaikai džiaugiasi.

4 priedas

Patarlės ir posakiai

Už gera mokama geru.

Daryk gera kitiems ir tu pats išeisi iš bėdų.

Blogai tam, kuris niekam gero nedaro.

Geras žmogus gėryje gyvena amžinai.

Gyvenimas duotas už gerus darbus.

Gera sėti, gera pjauti.

5-6 priedas

7 priedas

Atmintinė

"Menas bausti ir atleisti"

1. Dažniau pagirkite vaiką nei smerkkite, paskatinkite, o ne nurodykite nesėkmes, skiepykite viltį, o ne akcentuokite, kad padėties pakeisti neįmanoma.
2. Kad vaikas tikėtų savo sėkme, suaugusieji pirmiausia turi ja tikėti. Lengviau bausti, sunkiau auklėti.
3. Nekurkite pavojingų precedentų patys ir smarkiai apribokite draudimų spektrą. Jei ką nors išsprendei vakar, išspręsk tai šiandien. Būkite nuoseklūs.
4. Draudimai visiems suaugusiems šeimoje turėtų būti vienodi.
5. Savo ramybe galite užgesinti vaiko karingumą.
6. Nepažeiskite vaiko orumo ir savigarbos.
7. Stenkitės suprasti vaiką ir įvertinti blogą poelgį iš jo pozicijos.
8. Jei abejojate, bausti ar ne, nebauskite!
9. Atminkite, kad vaikų nepaklusnumas visada turi psichologinių motyvų:

Tikslingas nepaklusnumas reiškia, kad vaikas nori būti dėmesio centre;

Išdykimas rodo, kad vaikas trokšta emocinių įspūdžių;

Užsispyrimas yra noro būti nepriklausomam įrodymas;

Agresija – vaikas ieško būdo apsisaugoti;

Tuštybė, bėgiojimas – vaikas suteikia energijos išleidimo angos.

Muzikos programa: M. Minkovo ​​fonograma „Gerumo kelyje“.

Tėvų susirinkimas „Pasėkite gerumą vaikų sielose“

(vyresnioji grupė)
Aiškinamasis raštas
Tėvai yra pagrindiniai savo vaikų auklėtojai.
Tačiau, kaip rašė A.S. Makarenko:
„Yra gerų ir blogų šeimų. Negalime garantuoti, kad šeima ugdo taip, kaip turėtų, negalime sakyti, kad šeima gali lavintis taip, kaip nori. Privalome organizuoti švietimą šeimoje“.
Kokia ji turėtų būti šiandien? Netradicinis!
Šiuolaikiniai tėvai, deja, daugiau laiko praleidžia darbui nei augindami vaikus. Savo užimtumu ir beprotišku gyvenimo tempu mes visiškai pamiršome tuos gerus darbus, gerus darbus ir knygas, kuriomis mes patys buvome auklėjami.
Todėl manau, kad šiandien svarbu surengti susitikimą su tėvais tema „Pasėkite gerumą vaikų sielose“ ir užsiėmimų ciklą vaikams.
Jie padės tiek suaugusiems, tiek vaikams prisiminti, kad „Gyvenimas duotas už gerus darbus“.
Preliminarus darbas:
Surengti šeimos fotografijų fotoparodą „Šypsena niūrią dieną šviesina“;
Parengti knygelę tėvams;
Parengti garso įrašą, kuriame vaikai kalba apie gerumą;
Išduoti kvietimą į tėvų susirinkimą;
Surengti vaikiškų knygų parodą susitikimo tematika;
Suburkite grupę su žinomų žmonių patarimais vaikų auklėjimo klausimais:
- Ugdykite su meile, o ne melancholiškai. (liaudies patarlė)
– Geras žodis – pusė laimės. (liaudies patarlė)
„Galite atsispirti bet kam, bet ne gerumui“. (J.J. Rousseau)
– Norint tikėti gerais dalykais, reikia pradėti juos daryti. (L. N. Tolstojus)
Atlikite tėvų apklausą tema „Apie ugdymo metodus“, kuri padės nustatyti tėvų žinių lygį ugdymo klausimais.
Tikslas: intensyvėjantis tėvų dalyvavimas auginant vaikus.
Užduotys:
užmegzti partnerystes tarp mokytojų, vaikų ir tėvų;
parinkti poveikio vaikui metodus, atitinkančius jo amžių ir individualias savybes;
ugdyti tėvų gebėjimus analizuoti savo ugdomąją veiklą ir ją kritiškai vertinti.

Susitikimo eiga

Kažko sugalvojo paprastai ir išmintingai -
Susitikę pasisveikinkite: „Labas rytas!
"Labas rytas!" - saulė ir paukščiai
"Labas rytas!" - besišypsantys veidai
Ir visi tampa malonūs
pasitikintis...
Tegul labas rytas tęsiasi iki vakaro.
N. Krasilnikovas.
V. A. Sukhomlinskis taip pat sakė: „Jei vaikas mokomas gėrio, rezultatas bus geras, jei bus mokomas blogio, rezultatas bus blogas, nes vaikas negimsta paruoštu žmogumi, jį reikia padaryti žmogumi. “ Šiandien mūsų susitikimas skirtas kaip padaryti vaiką geresnį, kaip išmokyti daryti gera kitiems.
Mieli tėveliai, jūsų buvo paprašyta atlikti apklausą mūsų susitikimo tema. Remiantis anketų rezultatais, buvo galima išsiaiškinti, kad:
Šeimos, kuriose vyrauja autoritarinis ugdymo tipas, kuriam būdinga griežta tėvų pozicija ir nepedagoginių ugdymo metodų taikymas.
Šeimos, kuriose vyrauja demokratinis auklėjimo tipas, pasižymintis protingos veiksmų laisvės suteikimu vaikui ir į asmenybę orientuoto auklėjimo modelio įgyvendinimu.
Šeimos, kuriose vyrauja liberalus-permisyvus ugdymo tipas, kuriam būdingas auklėjamųjų įtakų sistemos nebuvimas tėvų veiksmuose, ugdymas kiekvienu atveju.
Ačiū už bendradarbiavimą.
Kaip padėti vaikams tapti jautriems, dosniems, gailestingiems, kaip operatyviai uždėti barjerą žiaurumui, bejausmiui ir pykčiui?
Mokytojas kviečia tėvus atsakyti klausimus:
1) Kokios moralinės savybės būdingos žmogui? (Gerumas, sąžiningumas, nesavanaudiškumas, dosnumas, draugiškumas, teisingumas, meilė ir kt.)
2) Sugalvokite žodžių „Gerumas“, „Savitarpio pagalba“, „Draugystė“ sinonimus.
Vaikystėje kiekvienas žmogus reikalauja gerumo, dalyvavimo, meilės. Jei to nėra, jei žmogus auga abejingumo ir beširdiškumo atmosferoje, jauna širdis tampa abejinga, nėra jautrumo gėriui ir grožiui.
Vaikai reaguoja į viską, kas gera ir gražu, jiems liūdna ir linksma. Šeimos šventės suteikia daug teigiamų emocijų. Tradiciškai mėgstamiausia vaikų šventė yra jų gimtadienis! Kaip tai švęsti? Pasidalinkite savo patirtimi. (Tėvai šiai užduočiai ruošiasi iš anksto). Vaikas tampa metais vyresnis, tad paaiškinkite jam: tapote vyresnis, stipresnis, protingesnis. Daugelyje šeimų yra paprotys per gimtadienį ant sienos pažymėti vaiko ūgį. Leisk jam pamatyti, kiek jis išaugo per metus. Neblogai, jei per gimtadienį vaiką fotografuojate vieną ar su šeima. Iš anksto sudarykite programą, kad jūsų vaiko gimtadienis būtų įsimintinas. Tegul joje būna atrakcijų, žaidimų, konkursų, koncertų. Nuostabios akimirkos praskaidrins šventes. Tai gali būti pasakos herojaus (Dunno, burtininko) pasirodymas arba teatro spektaklis. Pasistenkite, kad atostogos būtų įsimintinos vaikui ir svečiams.
Radijo stotis „Kalba vaikai“
Su vaikais kalbėjomės apie gėrį ir blogį. Klausykite, ką jie turėjo pasakyti.
Mokytojas įjungia garso įrašą.
„Žodis gydo, žodis skaudina“, – sako populiari išmintis.
Gydyti žodžiais – tai laiku surasti tinkamus žodžius, paguosti, padrąsinti vaiką žodžiu sunkiais laikais. Ir kas, jei ne tėvai, padės rasti šiuos „tinkamus žodžius“.
Konkursas „Švelnus gydymas“ pagal muziką
Dažniau sakykite savo vaikui švelnumo ir meilės žodžius. Nebijok, jie to nesugadins.
Siūlau pažaisti. Įsijungia lėta muzika.
Priešais tėvus yra popieriaus lapas, ant kurio jų prašoma apibraukti dešinę ranką ir ant kiekvieno piršto užrašyti meilius žodžius, o ant kairės rankos pirštų – žodžius, kuriais barate vaikus.
Pagyrimas malonesnis nei bausmė. Bendraudami su žmogumi atminkite, kad priešais mus yra gyvas žmogus su savo jausmais ir išgyvenimais. Brangiausia mums yra mūsų vaikai. Būkite kantrūs su jais, skaitykite jiems įdomias knygas, žaiskite su jais. Džiaugsmas, kurį vaikas patiria bendroje veikloje, yra gerų santykių pagrindas. Daugiau girkite savo vaikus ir jie mažiau jus nuliūdins. Vaikui reikia meilės!
Šiuolaikinius tėvus sunku pamatyti su knyga. Jie teikia pirmenybę televizoriui ar kompiuteriui. Skaitymas kartu – puiki proga naudingai praleisti vakarą su šeima, atsipalaiduoti, pabendrauti.
Papasakokite, kokias knygas apie gerumą ir draugystę skaitote savo vaikams.
Tėvai dalijasi patirtimi. Jei jiems sunku, mokytojas atkreipia dėmesį į knygų parodą susitikimo tema.
Mokytoja kviečia tėvelius pažiūrėti teatro spektaklį „Stebuklinga gėlė“ (A. Ostrovenecas)
Ekrane yra skydelis, vaizduojantis medžius ir gėles. Pasirodo Maša, dūzgianti, skinanti gėles.
Maša. O, manau, kad pasiklydau.
Pamečiau kelią... (Verkdama.)
Ką turėčiau daryti?..
Praskrenda paukštis.
Paukštis. Čipas – čirp, čik – čiršk. Sveika mergyte!
Maša. Sveiki, Birdie!
Čiups paukštis!
Ėjau per mišką,
Aš rinkau gėles
Ir nepastebimai pasiklydo. (verkiu)

Paukštis. Neverk, mergaite. Matau, kad esate draugiškas ir mandagus. Aš tau padėsiu. Aš skrisiu į priekį, o tu sek paskui mane. Nuvesiu tave pas Senį, miško berniuką. Jis viską žino.
Paukštis skrenda. Maša seka ją.
Paukštis. Čia gyvena Senis – miško berniukas. (Išskrenda)
Maša. Senis - miško berniukas, parodyk save.
Senis - miško berniukas, pasirodys.
Nesirodo, nežino, negirdi.
Paskambinsiu tau garsiau. Jis ošia ir kvėpuoja...
Kartoja šiuos žodžius garsiau. Pasirodo Senis – miško berniukas.
Senis yra miško berniukas.
Sveiki, Mashenka!
Labas brangioji! Aš tapau senas.
miegojau kietai. Ir aš tavęs negirdėjau.
Maša. Labas, senasis miško žmogau! Ėjau per mišką, rinkau gėles ir pasiklydau. (verkiu)
Senis yra miško berniukas. Neverk, Mašenka. Dovanoju tau stebuklingą gėlę. (Paduoda jai gėlę.) Užuosk ją ir tu iš karto tapsi linksmesnis. Taip, tu gali šokti su manimi, seni.
Maša (kvepia gėle, šoka).
Oi, oi, aš nestoviu vietoje.
Oi, oi, oi, šokime kartu.
Skamba linksma muzika. Lesovichokas ir Maša šoka.
Maša. Ačiū, Lesovichok, už gėlę.
Lesovičok. Sekite šiuo keliu. Jei jums reikia pagalbos, gėlė padės.
Maša. Ačiū, Lesovichok. Viso gero!
Pasirodo vilkas.
Vilkas. Aš vilkas – spausk dantis, suvalgysiu tave, mergaite.
Maša. Nevalgyk manęs, Vilkai. Geriau užuoskite gėlę.
Vilkas užuodžia.
Vilkas. Kas man atsitiko? Mano dantys nekliba, o pyktis dingo. (Prieina prie Mašos.) Ne, aš jo nevalgysiu. Labai, ji gera ir graži.
Kiškis iššoka, pamatęs Vilką, ir išsigandęs pasislepia.
Maša. Neslėpk, Zuiki, parodyk save.
Kiškis. Kaip aš tau pasirodysiu, jei bijau Vilko?
Maša. Užuoskite gėlę.
Kiškis (užuodžia gėlę, šokinėja).
Nieko nebijau, nieko nebijau
Net Vilkui parodysiu, parodysiu.
Kiškis ir Vilkas pabėga, pasirodo Lapė.
Lapė. Aš esu Lapė - grožis,
Oi, koks aš gudrus.
Aš apgausiu ką noriu
Štai kodėl aš noriu juoktis.
Juokiasi: „Ha-ha-ha“. Jis pastebi Mašą.
Ir štai mergina. Eik su manimi. parvesiu tave namo.
Maša. Užuosk mano gėlę, Lapė.
Lapė. Mano kojinė labai minkšta. (Užsiraukia)
O, kas man atsitiko?
Patikėk, dabar aš nesu gudrus
Ir aš sakau tik tiesą.
Apie stebuklingą gėlę niekam
Nežinomas miške.
Paskleisiu žinią apie jį po visą mišką. (Pabėga.)
Pasirodo lokys.
Turėti. Nesuprantu, kas taip išgąsdino Lizą?
Kas čia dar miške?
Sutraiškysiu, sutraiškysiu, trypsiu.
Maša. Miša, užuosk gėlę.
Meška kvepia gėle.
Turėti. Kas man atsitiko?
Aš tapau lengvas, net jei esu didelis.
Nieko nesutraiškysiu
Nieko netrypsiu. (Lapai.)
Maša eina ir niūniuodama renka gėles.
Maša. Ilgai ėjau per mišką,
Bet aš radau kelią.
Ir aš atėjau į darželį,
Kad patiktų vaikinams.
Aš tau parodysiu gėlę
Aš jums papasakosiu apie jo magiją:
Vilkas neįkando.
Kiškis nustojo bijoti.
Lapė nustojo būti gudri.
Meška - sutraiškyti miško gyvūnus.
Vaikinai, užuoskite ir gėlę.
Įteikia vaikams gėlę.
Būkite malonūs, vaikai,
Visi sveiki ir gražūs
Ir žvalus bei linksmas.
Šokis man.
Tu ir aš dabar esame draugai!
Skamba linksma muzika ir visi šoka.
Maša. Viso gero! Nepamirškite apie stebuklingą gėlę!
Mokytojas skaito M. Mrevlishvili eilėraštį „Žiūrėlis“.
Noriu šaukti žmonėms:
Būk dosnesnis meile,
Žmogaus kelias sunkus,
Atrodo šiek tiek kaip pasaka.
Pasaulyje be meilės – žinok,
Ašaros, lietus, šaltkrėtis.
Vaikai ir suaugusieji – žinokite
Reikia meilės – ne pykčio.
Šaknis praranda spalvą,
Jei neturi ko gerti,
Taigi vyras be meilės -
Jis nuleidžia pečius.
Kaip monetų kaupimas
Neslėpkite savo meilės, žmonės.
Tegul ji būna maloni šviesa
Ji mums švies amžinai.
Prašome palikti atsiliepimą. Mokytojas įteikia tėvams „širdis“.
Tėvų susirinkimo sprendimas:
1. Dažniau pagirkite ir padrąsinkite vaiką.
2. Atsižvelkite į vaiko jausmus ir išgyvenimus.
3. Nenaudokite fizinių bausmių prieš vaiką.
Taikymas

Klausimynas

Šeimos svetainė "Šeima yra visų pradų pradžia..."

Renginio eiga:

Kiek metų studijavote, kad taptumėte tėvais, kad užimtumėte tokias svarbias pareigas?
Tikiuosi, kad yra nurodymų
Apklausa „Kam yra šeima?
Šiandien pabandysime dar kartą pagalvoti apie švietimo klausimus. Pasikeiskime patirtimi.
Ant stalų yra paklodės. Aptarkite grupėje „Kam yra šeima? Kas tik šauna į galvą, užrašykite.
Iš atsakymų pasirinkite 3 svarbiausius ir užsirašykite juos ant formato. Trukmė – 5 min.
Atsakymų pristatymas – 10-15 min.
Vaizdo įrašas „Nepriklausomų ekspertų nuomonė“
Pirmaujantis: Kreipkimės į ekspertų nuomonę. Dėmesys ekranui (vaizdo įrašas nufilmuotas iš anksto, pagrindiniai veikėjai – darželinukai. Klausimų, į kuriuos atsakė vaikai, pavyzdžiai: kokius žaidimus žaidžiate namuose, ką mėgstate veikti su tėvais, kaip švenčiate šventes )
Filosofų ir psichologų pasisakymai
Kaip sakė filosofas Ivanas Aleksandrovičius Iljinas: „Šeimoje vaikas mokosi mylėti, tikėti ir aukotis, čia formuojasi pirmieji jo charakterio pagrindai, čia vaiko gyvenime atsiskleidžia pagrindiniai jo būsimos laimės ir blogo oro šaltiniai. siela, vaikas tampa mažu žmogumi. Iš to vėliau išsivystys puiki asmenybė, o gal ir žemas nesąžiningas.
Čekų psichologas Zdenekas Matejceko pažymėjo: „Šeima yra aplinka, kurioje patenkinamas esminis mažo vaiko poreikis, kad į jį būtų žiūrima rimtai ir kad jis būtų gerbiamas ateityje. Šeimoje vaikai nuo pirmųjų gyvenimo dienų įgyja vertingos atleidimo patirties. Paklusnumas, adoracija, artimųjų palaikymas, jaučiamas artimųjų dėmesys, susižavėjimas ir atsidavimas“.
Pavyzdys: linksmybės ir močiutė.
Prisiminkite ypatingą vaikystės akimirką, kai sulaukėte šeimos palaikymo – pasidalinkite su mumis.
Ar dabar tai darote savo šeimoje?
Citata: „Kalbėk ką nori, vis tiek niekas neišgirs“
Pratimas "TIME"
Vaikams žodis meilė rašomas „LAIKAS“. Kiek laiko kasdien skiriate savo vaikams, su nedalomu dėmesiu? Kai darai tai, ko nori vaikas, o ne tavo reikalas.
Pavyzdys Ros Campbell „Kaip iš tikrųjų mylėti savo vaiką“ („tu turi 10 minučių“).
Grupės diskusija
Laikas bendrauti su mums brangiausiais žmonėmis neatsiranda savaime, jį reikia išlaisvinti nuo kompiuterio, televizoriaus ir nereikalingų darbų.
Geriausia patirtis perduodama bendraujant su šeima
Kokios kliūtys trukdo mums leisti laiką su savo vaikais? Kaip padėti?
Žaidimų aukcionas
O. Vysotskaja rašo:„Man labai patinka, kai visi susirenka, o stalas padengtas balta staltiese. Močiutė ir mama, tėtis ir aš. Mes esame vadinami kartu – šeima“
Taip buvo autoriaus šeimoje, bet kaip bendravimas vyksta mūsų šeimose?
Dabar surengkime konkursą, kaip kokybiškai praleisti laiką su šeima.
Laimi komanda, kuri įvardija paskutinį variantą. Pavyzdžiui: pasivaikščioti parke, surengti pikniką.
Diskusija grupėse.
Daugelyje šalių viena laisva diena šeimai yra privaloma.
Kokių „gerų įpročių“ ir tradicijų turite savo šeimoje?
Kasdien (vakarienė, prieš miegą)
Kas savaitę (pasivaikščiojimai, laikas kartu)
Metinis.
Aptarkite grupėse
Keitimasis nuomonėmis.
Jei jūsų šeima dar nėra įpratusi kokybiškai leisti laiką su šeima. Ar esate pasirengęs keisti savo tvarkaraštį?
Vaikų dainelės atspėjimo konkursas.
Pirmaujantis: Dabar patikrinkime, ar gerai mokate vaikiškas daineles (įskaitant ir vaikiškas daineles).
Šeima yra ta vieta, kur esi mylimas, laukiamas, saugomas ir palaikomas.
Mylėjo tave be ypatingos priežasties
Nes tu anūkas,
Nes tu esi sūnus
Nes kūdikis
Nes tu augi,
Nes jis atrodo kaip jo tėtis ir mama.
Ir ši meilė iki jūsų dienų pabaigos
Tai liks jūsų slapta parama.
Priminimai tėvams
Kiekvienam iš tėvų išdalinkite dalomąją medžiagą „Kaip bendrauti su vaiku“
Paroda „Šeimos piešiniai“
Pristatytojas: Dovana, pagaminta su meile Jums (parodoje pristatomi ikimokyklinukų piešiniai).
Himnas šeimai.
Pranešėjas: Šeimos himną atlieka labai garsi grupė (O. Lykovos dainą „Šeima“ atlieka vyresnės grupės vaikai (galite įrašyti vaizdo įrašą).

Atmintinė „Kaip bendrauti su vaiku“
1. Visada aktyviai dalyvaukite šeimos gyvenime.
2. Skirkite laiko pasikalbėti su vaiku.
3. Domėkitės vaiko problemomis, gilinkitės į visus jo sunkumus.
4. Padėkite ugdyti gebėjimus ir talentus.
5. Nedarykite spaudimo vaikui, taip jam padėkite
sprendimus priimti savarankiškai
6. Suvokti skirtingus vaiko gyvenimo etapus.
7. Gerbti vaiko teisę į savo nuomonę.
8. Elkitės su savo vaiku kaip su lygiaverčiu, su šeimos nariu, kuris tiesiog dar neturi pakankamai gyvenimiškos patirties.
9. Su visais kitais šeimos nariais elkitės pagarbiai.
10. Būkite nuoseklūs savo veiksmuose.
11. Neduokite vaikui nerealių pažadų.
12. Leisk vaikui kasdien jausti tavo meilę ir rūpestį.