IDĖJOS IR PATARIMAI

Kyla klausimas: kaip teisingai skaityti knygas?

Skiltyje „Turiu klausimą“ autorius Khizri Abdullajevas pateikia paprastų, bet veiksmingų patarimų apie skaitymo būdus, sąveiką su knyga ir būdus, kaip įtvirtinti gautą medžiagą.

Ar tikrai mokate skaityti? Atrodytų, gali būti ir paprasčiau: atsivertė knygą - nuskenavo puslapius - užvertė vadovėlį - viską prisiminė. Šis klausimas iš pirmo žvilgsnio yra toks kvailas, kad jo visiškai nereikia formuluoti. Mes visi mokame skaityti. Daugelis šio įgūdžio išmoko pradinėje mokykloje, o kai kurių jų tėvai išmokė prieš vaikui užsidėjus portfelį ir įžengiant į pirmą klasę. Tačiau gebėjimas skaityti – tai ne gebėjimas suvesti raides į žodžius ir sekti knygos siužetą, tai visų pirma gebėjimas gerai atsiminti, ką perskaitėte, ir suvokti gilią kūrinio prasmę. Khizri Abdullayev kalba apie tai, kodėl tai ne visada pavyksta.

Khizri Abdullajevas
Žurnalistas, straipsnio autorius

Pabandykite perpasakoti straipsnio, kurį neseniai perskaitėte laisvalaikiu, turinį. Ar pavyks prisiminti, kokios spalvos buvo pagrindinio romano veikėjo, kurį prarijote prieš 5 metus, akys? Na, kaip sekasi? Deja, žmogaus atmintis nėra tokia stipri, kaip daugelis norėtų. Jau pirmosiomis minutėmis po knygos baigimo iš jūsų smegenų pradeda išeiti mažos detalės, jau nekalbant apie knygos prisiminimą po 10 metų, kai padėjote ją į lentyną.

Optimalaus skaitymo paslaptis slypi trijuose ramsčiuose, su kuriais susipažinsime šioje medžiagoje: skaitymo technika, sąveika su knyga skaitymo procese bei gebėjimas gautą medžiagą įtvirtinti raštu.

Pradėkime nuo to, kaip tinkamai sukurti patį skaitymo procesą:

Ar prisimeni, kaip viskas prasidėjo? Pirmiausia visi kartu studijavome abėcėlę, paskui bandėme ištarti raides tokia tvarka, kokia jos buvo nurodytos vadovėlyje. Procesas buvo siaubingai varginantis: viena eilutė kartais užtrukdavo kelias minutes. Tada įvaldėme naują darbo su tekstu būdą – skiemenų skaitymą. Tada mūsų verslas įsibėgėjo. Linija prieš akis blykstelėjo beprotišku greičiu: vos apie 3-4 sekundes, ir mes perėjome prie kitos. Skiemenis, juos jungiant, formavosi žodžiai, žodžiai sugrupuojami į sakinius, o išvesties sakiniai tapo tekstu, kuriame buvo idėja ir prasmė. Tačiau nė vienas mokytojas mums nepaaiškino, kad toks skaitymo būdas nėra vienintelis teisingas. Daugelis iš mūsų, įvaldę standartinį skaitymo rūšį 3 ar 4 klasėse, šį įgūdį naudojame visą gyvenimą. Tačiau pasaulyje, kuriame kasdien sukuriama tūkstančiai darbų, vyksta milijonai įvykių ir spausdinama milijardai žinučių, norintiems neatsilikti nuo siautulingo gyvenimo tempo šio informacijos apdorojimo būdo nepakaks.

Šiuolaikinis žmogus vidutiniškai skaito 200-250 žodžių per minutę greičiu. Šis greitis leidžia žmonėms per 60 minučių perskaityti apie 30 standartinio dydžio knygos puslapių. Tarkime, vadovėlyje yra 300 puslapių: 10 valandų, žinoma, nėra tiek daug, bet dirbantiems žmonėms bus labai sunku skirti tiek brangaus laiko sau. Jau nekalbant apie tai, kad daugumoje išleistų knygų yra daug didesnės apimties teksto.

Dabar įsivaizduokite, kad vos per 60 minučių galėsite suprasti daugiau nei šimto kūrinio puslapių turinį. Trijų šimtų puslapių vadovėliui sugaišite vos 3 valandas, o tiek laisvo laiko per savaitę gali rasti ir patys užimtiausi žmonės. Ką daryti su likusiomis valandomis, kurias galėjote skirti tam pačiam vadovėliui, bet to nepadarėte, priklauso nuo jūsų. Vaikščiokite, plepėkite, žiūrėkite filmus, kurkite... Galimybių spektras toks platus, kad absoliučiai kiekvienas ras kažką sau.

Yra 5 priežastys, kodėl labai mažai žmonių gali įveikti 250 žodžių per minutę barjerą:

1) Pagrindinė priežastis, lėtinanti skaitymą, yra regresijos- grąžinti akių judesius į perskaitytą tekstą. Tikrai pastebėjote, kad jei skaitydami tekstą jums kas nors neaišku, grįžkite ir dar kartą perskaitykite eilutę. Regresijos yra klastingos, nes pažeidžia teksto logiką ir atima daug laiko. Grįžimo judesiai skaitytojui nematomi, tačiau skaitymo laikas pailgėja du ar tris kartus. Pasirodo, per valandą skaitymo laiko sugaišite daugiau nei 30 minučių. Atsisakyti šio žalingo įpročio yra paprastas būdas: jums reikės pieštuko ar rašiklio (jei po ranka neturite nei vieno, nei kito, juos gali pakeisti jūsų smilius). Turėsite stebėti pieštuką, kurį naudojate tekstui vadovauti. Pieštukas turėtų sekti tekstą šiek tiek greičiau nei skaitymo greitis.
Žinoma, pasitreniruoti reikia, bet po poros dienų pratinimo skaityti be pakartojimų priprasi ir paspartinsi. Jums leidžiama iš naujo perskaityti visą tekstą nuo pradžios iki pabaigos. Pavyzdžiui, jei perskaitėte apibrėžimą ir kažko nesupratote, perskaitykite jį iš naujo nuo pradžios iki pabaigos. Jei tai pastraipa, grįžkite į pastraipos pradžią ir perskaitykite ją dar kartą.

2) Mažas matymo laukas. Matymo laukas yra teksto suvokimo erdvė. Kaip jau supratote, lėtai skaitantis žmogus turi mažą regėjimo lauką ir mato tik nedidelę skaitomo teksto dalį. Iš šalies atrodo, kad skaitytojas į tekstą žiūri pro mažą rakto skylutę.

Geros naujienos yra tai, kad yra specialių pratimų, kuriuos galite atlikti norėdami padidinti savo regėjimo lauką. Schulte lentelės jums padės, praplėsdamos periferinio matymo sritį. Laikui bėgant pamatysite vis daugiau skaitomos vietos ir vienu žvilgsniu suprasite kelis žodžius.

3) Trečioji lėto skaitymo priežastis- tai mažas regėjimo lauko judėjimo per tekstą greitis. Ar galima greitai prabilti apie skaitymą, jei žvilgsnis lyg sraigės sklandymas? Tas pats pieštukas tinka ir regėjimo raumenims treniruoti. Stenkitės skaityti eilutę kelis kartus didesniu greičiu nei jūs pats. Vienoje eilutėje praleiskite ne daugiau nei sekundę. Čia nėra tikslo suprasti tekstą, svarbiausia yra pritaikyti akių raumenis prie tokio dinamiško judėjimo.

4) Kita klaida – žodžių tarimas (subvokalizacija). Norite sužinoti, kodėl skaitote lėtai?

Tiesą sakant, dauguma žmonių skaito ne akimis, o liežuviu ir ausimis. Jei netikite, štai jums užduotis: paimkite bet kurią knygą, perskaitykite tekstą ir tuo pačiu garsiai mintinai padeklamuokite bet kurį eilėraštį ar dainą. Pabandykite perskaityti bent puslapį tokiu būdu. Jei viską padarėte teisingai, greičiausiai jums buvo sunku suprasti net pažįstamus žodžius. Esmė tokia: kai skaitai žodžius, tu juos ištari. Tokio skaitymo būdu jūs skaitote ne tiek akimis, kiek ausimis, nes skaitoma informacija per klausos aparatą perduodama į smegenis. Tai reiškia, kad jūs negalėsite skaityti greičiau nei tardami žodžius. Net ir tylėdamas skaitydamas, skaitomą tekstą vis tiek ištari pats sau (nors to nepastebi), žodžių prasmę suprasdamas per garsinį teksto atkūrimą. Didžiausias šio skaitymo metodo greitis bus 300 žodžių per minutę.

Kiekvienas gali skaityti be garso barjero, bet tik paveikslėlius ir objektus. Pamatęs daiktą, iš karto supranti jo reikšmę, jo neištardamas. Greitojo skaitymo principas yra suprasti žodžių prasmę per vaizdinį kanalą. Norint atsikratyti subvokalizacijos, skaitant reikia deklamuoti poeziją, atlikti žodinį skaičiavimą nuo vieno ir atgal. Pirmomis dienomis jums bus sunku suprasti, ką skaitote, tačiau po savaitės sunkių treniruočių garso barjeras bus pažeistas.

5) Neblaivumas ir nedėmesingumas yra labai rimtos kliūtys, trukdančios suprasti to, ką skaitote, prasmės. Tikriausiai kiekvienas iš mūsų yra atsidūręs situacijoje, kai kelis kartus perskaitėme tą pačią eilutę, bet vis tiek nesupratome, apie ką kalbama. Prie jūsų abejingumo prisideda įvairios priežastys: banalaus susidomėjimo skaitymu stoka, pašalinis triukšmas ar paprastas nuovargis. Turite sugebėti susikoncentruoti ties pasirinkta užduotimi. Tai jums padės pratimas - žodžių skaitymas atgal, pavyzdžiui, frazė „Greitas skaitymas yra naudingas įgūdis“ bus skaitoma kaip „Einetchoroks - ynzelop kyvan“. Užduotį galite apsunkinti bandydami skaityti tekstą iš dešinės į kairę ir iš apačios į viršų. Pabandykite taip perskaityti bent kelis puslapius ir suprasite, kiek kenčia jūsų dėmesys.

Nesitikėkite greitų rezultatų: norėdami išsiugdyti šį įgūdį, treniruotėms turėsite skirti ne vieną savaitę, tačiau rezultatas atsipirks visiškai. Greitąjį skaitymą rekomenduojama naudoti studijuojant techninę ir mokslinę literatūrą. Tačiau skaitant grožinę literatūrą nereikėtų įsibėgėti greičiau nei keturi šimtai žodžių per minutę, o dirbdami su poezija skaitykite garsiai.

Gebėjimas taisyklingai dirbti su knyga

Na, o dabar išmokote taisyklingai skaityti, sekantis eilėje – gebėjimas taisyklingai dirbti su knyga. Turite leidinį, kurį ketinate skaityti, bet prieš pradėdami skaityti turėtumėte atsakyti į šiuos klausimus:

– Ko tikitės gauti iš šios knygos? Pabandykite paaiškinti, kodėl skaitote šį romaną, eilėraštį, mokslinį darbą ir pan.

Baigę kiekvieną skyrių, sustokite 5-10 minučių ir pabandykite atsakyti į šiuos klausimus:

— Ką naujo sužinojau iš perskaitytos medžiagos?

– Kokia pagrindinė šio skyriaus mintis?

– Kodėl veikėjai elgiasi taip, o ne kitaip? Raskite argumentų, pateisinančių knygos veikėjų veiksmus.

– Ieškokite paralelių su kitais kūriniais ir istoriniais įvykiais.

Skaitydami visada turėkite su savimi pieštuką ar žymeklį.

Knygoje nėra nieko švento, išskyrus informaciją, kurią ji neša. Todėl neturėtumėte vengti užsirašyti ir pačioje knygoje (tik jei vadovėlis priklauso jums): apibraukite jums patinkančias citatas, frazes, įdomius dialogus.

Užvertę paskutinį puslapį ir padėję romaną į knygų lentyną, peržiūrėkite visus įvykius chronologine tvarka. Tai labai naudingas pratimas, lavinantis atmintį ir dėmesį. Bus geriau, jei knygos turinį perpasakosite garsiai, kaip tai darėte mokykloje.

Kiekvienas save gerbiantis skaitytojas turėtų turėti perskaitytų knygų dienoraštį. Jei neturite, skubiai įsigykite.

Rekomenduojame įrašams skirti ne daugiau kaip du A4 formato puslapius. Tai bus kūrybinis apribojimas kuriant santrauką, o ne perrašant turinį. Tačiau yra knygų, kuriose gausu nuostabių idėjų – tokiais atvejais belieka nuspręsti, kaip su jomis elgtis.

Bet kiekvienas, kuris pakankamai gerai įvaldė greitojo skaitymo įgūdžius, drąsiai pasakys -

Ką greitasis skaitymas yra sudėtingas įgūdis.

Greitasis skaitymas yra ne tik greitas raidžių sujungimas į žodžius ir žodžių į sakinius. Ir tai nėra skaitymas įstrižai. Šis įgūdis reiškia, kad asmuo turi keletą įgūdžių:

1. Turi platų matymo kampą.
2. Nekalba teksto.
3. Sugeba susikaupti.
4. Turi vaizduotės mąstymą.
5. Skaito tik pirmyn, neatsitraukiant.
6. Sustiprina tai, kas buvo perskaityta.

Čia yra esmė: žemiau pateikta informacija jums bus naudinga tik tuo atveju, jei manote, kad jums jos reikia – norint greitai skaityti grožinę literatūrą. Jei laikotės požiūrio „jei tik būtų įmanoma greitai skaityti grožinę literatūrą, norėčiau išmokti“, tada šie patarimai jums. Bet jei manote, kad „kokia erezija greitai skaityti grožinę literatūrą! - kaip sakė Fordas, tu teisus.

Galite vaikščioti ir linksmintis arba vairuoti sportinį automobilį ir taip pat smagiai praleisti laiką. Ir jūs galite tai padaryti vienodai gerai. Tiesiog vaikščiojimas yra šiek tiek labiau pažįstamas, bet norint "vairuoti" reikia praktikuotis.

Taigi, visapusiškas greitojo skaitymo įgūdis. Ką galite padaryti, kad perskaitytumėte dar daugiau gerų knygų:

1. Padidinkite matymo kampą

Jei turi platų akiratį, gali greičiau perskaityti ir saviugdos knygas, ir romanus.

Vienų žmonių regėjimo lauke yra vienas žodis, kitų – du. Rečiau – 3-4. Tačiau yra ir tokių, kurie skaito sakiniais ir pastraipomis. Taip, kaip tik – pažiūrėjau pastraipą ir supratau, kas parašyta. Be to, jis jį pristatė visoje savo šlovėje ir išsamiai prisiminė. Kadangi regėjimo kampas didelis ir išvystytas šoninis periferinis matymas. Tai galima treniruoti. Aprašiau, kaip tai padaryti naudojant Schulte lenteles.

2. Išmokite skaityti netardami

Audioknygos „Smilla ir jos sniego pojūtis“ grojimo laikas – 27 valandos. Taigi, jei viską išdėstysite, jums reikia skirti 27 valandas, kad perskaitytumėte šią detektyvinę istoriją. Aš perskaičiau jį 4.

Jei norite sutaupyti keliasdešimt valandų, išmokite skaityti be vidinio tarimo.

Paprasto žmogaus skaitymo procesas vyksta taip:

Matė – kalbėjo – išgirdo – suprato

Ir taip - žmogui, turinčiam greitojo skaitymo įgūdžius:

Matė – supratau

Būna, kad sustoju ir ištariu kokį nors žodį, kuris atrodo neįprastas, naujas, įdomus. Tačiau skaityti kiekvieną tokį žodį nėra racionalus laiko švaistymas. O norint pajusti visą kalbos žavesį, pasinerti į gražius paveikslus ir gauti estetinį malonumą, visai nebūtina skaityti sau knygą. Galite tai suprasti iš karto. Ir bet kuriuo metu galite grįžti prie įprasto skaitymo tardami.

Yra paprasti pratimai, kaip išmokti skaityti be artikuliacijos:

1. Skaitydami tekstą netarkite žodžių, o skaičiuokite jų skaičių. Perskaitykite vieną puslapį tokiu būdu. Papasakokite, ką sugebėjote prisiminti.
2. Skaitydami suskaičiuokite nuo devynių iki vieno. Devyni, aštuoni, septyni, šeši, penki, keturi, trys, du, vienas, devyni, …. Skaičiuodami nuolat, perskaitykite vieną puslapį. Papasakokite, ką sugebėjote prisiminti.

3. Susikoncentruokite ties tekstu

Laikas, kurį manome, kad praleidžiame skaitymui, dažnai skiriamas šiems mąstymo procesams:

• skaitymas;
• siužeto atkartojimas galvoje;
• skaityto analizė;
• fantazuoti (galvoti, sugalvoti);
• praeities gyvenimo įvykių atkartojimas;
• planavimas.

Kiekvienas, įvaldęs greitojo skaitymo įgūdžius, yra visiškai susitelkęs į pirmuosius tris taškus ir tai daro vienu metu. Skaitymo akimirką žmogus savo galvoje vaidina siužetą ir jį analizuoja. Tuo pačiu metu. Tai visiškai knygoje. Pastaba – ne mintyse, o knygoje.

Pratimas „Koncentracijos taškas“ padės jums lavinti šį įgūdį.

Fokusavimo taškas

Koncentracijos taškas yra pakaušyje, kur jis yra išgaubtas.

Užsimerk. Būtinai giliai kvėpuokite. Iškvėpkite šiek tiek lėčiau nei įkvėpkite. Iškvėpimas yra atsipalaidavimo refleksas. Kai stebėdami kvėpavimą jaučiatės atsipalaidavę, uždėkite pirštų galiukus į tą pačią vietą pakaušyje. Žinokite prisilietimą. Su kiekvienu įkvėpimu labai intensyviai susikoncentruokite ties šiuo prisilietimu prie pakaušio. Iškvėpdami sutelkite dėmesį į tai, kad pečiai nusileistų.

Įsivaizduokite, kad paimate įsivaizduojamą golfo kamuoliuką. Perbraukite pirštais išilgai banguoto paviršiaus. Įvertinkite šio įsivaizduojamo golfo kamuoliuko svorį rankoje. Dabar mintyse padėkite jį ant pakaušio. Norėdami tai padaryti, vėl perkelkite ranką į šį tašką. Įsivaizduokite, kad vėl nuimate ranką ir atrodo, kad kamuolys stebuklingai lieka toje vietoje. Įkvėpdami intensyviai koncentruokite dėmesį į tą golfo kamuoliuką, o iškvėpdami sutelkite dėmesį į tai, kad pečiai nusileistų. Atidarykite akis ir pradėkite skaityti.

Aplink čia yra susikaupimo taškas.

4. Ugdykite vaizduotės mąstymą

Greitasis skaitymas yra ne tik greitis, bet ir sugeriamo teksto gylis. Greitai skaitantiems greitai atsiranda ir vaizdai. Ir svarbiausia, kad šie vaizdai yra labai aiškūs ir ryškūs net abstrakčioms sąvokoms.

Baigę greitojo skaitymo kursus daugelis pastebi, kad skaitymas yra tarsi įdomaus filmo žiūrėjimas su visais aprašytais veikėjais, įvykiais ir scenomis.

Kitą kartą skaitydami knygą pabandykite tai:

1. Aiškiai suprasti žodžio reikšmę, jo reikšmę.
2. Protiškai pasirinkite kiekvieno žodžio vaizdą.
3. Padarykite garsus garsesnius, o vaizdą ryškesnį. Tegul tai bus jaudinantis 3D veiksmas, o ne raidės puslapyje.
4. Žinokite, kokios emocijos, pojūčiai ir jausmai atitinka kiekvieną žodį.

Kiekvieną kartą lengviau ir greičiau pradėsite savo vaizduotę.

5. Skaitykite tik pirmyn, negrįžkite atgal

Grįžti prie to, kas jau buvo perskaityta, gali būti dėl dviejų priežasčių. Arba skrendi į debesis ir pradedi galvoti apie visai ką kitą, nei parašyta knygoje. Paprasčiau tariant, jūs blaškotės. Arba norėjau išbandyti idėją, nes man ji patiko. O taip gali nutikti ir skaitant negrožinę literatūrą, ir literatūrinius tekstus.

Dėl blaškymosi žiūrėkite 3 punktą. O dėl vadinamųjų sąmoningų sustojimų ir sugrįžimų galiu pasakyti, kad vis tiek nereikia grįžti prie to, ką jau perskaitėte. Turite išmokyti savo smegenis suvokti viską nuo pirmo skaitymo. Iš pradžių tai gali atrodyti labai neįprasta. Tačiau labai greitai smegenys pripras prie tokio skaitymo būdo. Rodyklė padės atsikratyti judesių atgal.

Tony Buzan eksperimentas

Įsivaizduokite idealų pusės metro skersmens apskritimą 30–40 centimetrų atstumu nuo jūsų akių tiesiai priešais jus. Lėtai apibūdinkite jį akimis. Jei kas nors tave stebėtų, jis pasakytų, kad tavo akių trajektorija sulaužyta ir spazminė. Galbūt jūs pats tai pajutote. Jei šį apskritimą nubrėžiate žymekliu, trajektorija bus lygi ir lygi.

Akių judesys be rodyklės ir su rodykle.

Pratimas su rodykle

Kai sekate tekstą ranka ar rodykle, padidėja jūsų dėmesingumas ir skaitymo greitis bei sumažėja akių nuovargis. Svarbiausia laikytis taisyklės – akys seka rodyklę, o ne atvirkščiai. Tie. greitį nustatote ranka, o akys tik laikosi rankos judesių. Jei manote, kad jūsų skaitymo greitis yra lėtas, tiesiog padidinti rankų judėjimo greitį.

6. Sutvirtinkite tai, ką perskaitėte

Skaitydami galite įtvirtinti tai, ką perskaitėte. Tai vadinama psichiniu struktūrizavimu.

Perskaitę skyrių, suformuluokite pagrindinę mintį. Tai reikia padaryti kuo greičiau – tiek perskaityti, tiek labai greitai apibendrinti pagrindines mintis, kad galiausiai pradėtumėte tai daryti lygiagrečiai.

Mintyse galite braižyti minčių žemėlapius – skaitydami braižome siužetinį žemėlapį vidiniame fone. Pirmiausia galite pabandyti atskiroms pastraipoms: perskaitykite pastraipą ir mintyse užsifiksuokite mažą minčių planą.

Štai ką galite padaryti, kad atmintyje išliktų visiškai perskaityta knyga:

1. Perpasakokite tekstą.
2. Išrašykite citatas.
3. Skirkite 10–20 minučių, kad išmoktumėte parašytas citatas.
4. Pasėdėk 15 minučių tyloje, galvok, apmąstyk knygą.
5. 3-5 sakiniais suformuluokite pagrindinę mintį ir išvadas.
6. Parašykite mini esė.

Visa tai suteiks puikią galimybę analizuoti tekstą, reikšti mintis, suvokti jausmus, suaktyvinti mąstymą, lavinti analitinius įgūdžius ir atmintį.

Stabdys yra galvoje. Žmogaus smegenys yra įpratusios dirbti greitai. Mano patirtis rodo, kad greitasis skaitymas tinka literatūros tekstams. Ir jei jums reikia šio įgūdžio, galite jį lengvai išmokti. Atlikite straipsnyje aprašytus pratimus ir sekite skyriaus leidinius, kad taptumėte puikiu skaitytoju ir greitai susipažintumėte su nuostabiomis, gražiomis, išmaniomis mūsų ir praėjusių amžių meno knygomis iš savo norų sąrašo.

Taigi, keletas patarimų, kaip teisingai skaityti. Tai visai ne apie skaitymo techniką. Šiuo atveju teisinga - tai yra maksimaliai naudinga iš to, ką perskaitėte. Natūralu, kad šie patarimai pirmiausia yra susiję su negrožinės literatūros skaitymu – knygų apie saviugdą, profesiją, mokomąją ir mokslinę literatūrą ir kt. Tai yra tie, iš kurių skaitymo tikimasi kažkokios labai konkrečios naudos: žinių, įgūdžių, kompetencijų. Tačiau šias „taisykles“ galima sėkmingai pritaikyti grožinei literatūrai. Juk grožinė literatūra, ypač klasikinė, skirta ne tiek pralinksminti skaitytoją, kiek suteikti jam naujos patirties. Štai kaip išnaudoti visas šios patirties galimybes ir mūsų patarimai padės.

1. Reguliariai skaitykite

Įveskite taisyklę, kad skaitymui skirkite bent valandą per dieną ir niekuo nenukrypkite nuo šios taisyklės. Jei savo kasdienybėje neįmanoma išskirstyti tokio viso laikotarpio, padalinkite šį laiką į du 30 minučių ar net tris 20 minučių segmentus. Skirti laiko skaitymui prieš miegą nėra gera idėja produktyvumo požiūriu. Dieną jūsų smegenys pavargsta ir prisisotina informacijos, joms bus sunku, ypač jei skaitysite negrožinę literatūrą.

2. Skaitykite patogiu bloknotu

Gebėjimas užsirašyti reikiamas mintis iš knygos arba savo mintis, kylančias skaitant, gerokai padidina skaitymo efektyvumą. Naudodamiesi šiais užrašais galite lengvai prisiminti pagrindinius knygos dalykus savo atmintyje, galite juos naudoti, kai knygos nėra po ranka. Netgi tiesiog parašyti citatas iš grožinės literatūros knygos yra labai naudinga. Kai kas netgi pataria tokiu būdu sudaryti knygos „skeletą“ ar „kontūrą“, tačiau tai jau detalės.

3. Skaitykite apgalvotai

« Perskaitykite teisingai“ nereiškia „greitai skaityti“, veikiau atvirkščiai. Niekada nesiek skaitymo greičio. Knygų naudą „lemia ne tai, kiek perskaityta, o nuo to, kiek suprasta“. Geriau dar kartą perskaityti sudėtingą ar prieštaringą ištrauką, nei praleisti ją nieko nesuprantant. Nepatingėkite išsiaiškinti nepažįstamų žodžių ir terminų reikšmių (laimei, dabar tai labai lengva). Atkreipkite dėmesį į kontekstą. Jei autorius remiasi jums nepažįstama teorija ar tyrimu, bent bendrais bruožais išsiaiškinkite, kokia yra teorijos ar tyrimo esmė. Tai, beje, padės jums spręsti kitą punktą.

4. Visada ieškokite knygų

Atrodytų, kam jų ieškoti – jų tiek daug. Tačiau dauguma šių knygų jums nenaudingos, tai tik šiukšlės. Kad neužpildytumėte galvos šiukšlėmis, turite atsakingai žiūrėti į skaitymo literatūros pasirinkimą. Būtinai turėkite sąrašą „perskaityti“. Sekite naujienas jus dominančioje srityje, skaitykite kitų žmonių atsiliepimus. Iš anksto nustatykite kitą knygą. Žodžiu – susiplanuokite skaitymo procesą.

5. Skaitykite įvairias knygas

Kartais labai naudinga perskaityti kelias knygas iš eilės ta pačia tema, palyginti jas tarpusavyje, pažvelgti į problemą iš skirtingų pusių. Bet jūs neturėtumėte susimąstyti apie tą patį. Po knygų apie saviugdą skaitykite mokslinę fantastiką, po verslo literatūrą, skaitykite rusų klasiką ir kt. Kai kurie netgi pataria tai daryti tuo pačiu metu - skaityti vieną knygą „naudos labui“, o kitą, grožinę, dėl malonumo.

6. Pereikite prie el. knygų

Popierinės knygos yra nuostabios ir aš neskatinu jų atsisakyti. Tačiau realybė tokia, kad skaityti elektronines knygas iš planšetinio kompiuterio, o juo labiau iš elektroninės skaityklės yra daug patogiau. Elektroninių knygų rinka vystosi ir atsiranda vis daugiau naujų leidinių elektroniniu formatu. Jei tikrai norite skaityti daug ir naudingai, elektroninės knygos yra beveik neišvengiamas pasirinkimas.

7. Padarykite išvadas apie tai, ką perskaitėte

Pervertus paskutinį puslapį būtų gerai suformuluoti savo mintis apie tai, ką perskaitėte – pačiam pasidaryti tam tikras išvadas. Ką tu supranti, su kuo sutinki/nesutinki, ką galima panaudoti. Net ir perskaičius grožinės literatūros knygą, gali būti naudinga susisteminti mintis. Jei atlikote antrąjį žingsnį, tai bus gana paprasta. Gera praktika būtų rašyti atsiliepimus ir apžvalgas apie tai, ką skaitote.

Ryžiai. 41. Meno kūrinio vertės priklausomybės nuo daugelio veiksnių grafikas

Kaip matyti iš diagramos, meno kūrinys yra žinutė, kuriai būdingas sudėtingumas arba informacijos kiekis, o tai savo ruožtu priklauso nuo konkrečios visuomenės kultūros. Kaip parodyta diagramoje, kūrinio vertė kinta priklausomai nuo jo sudėtingumo, atsižvelgiant į kreivę, kuri tam tikru momentu yra didžiausia. Tai maksimaliai keičiasi visuomenės istorinės raidos ir jos kultūros augimo procese. Kartu jis tampa neryškus dėl tolygesnio kultūros elementų pasiskirstymo. Kitaip tariant, bendra meno evoliucija lemia vis labiau rafinuotų ir sunkiai suprantamų elementų derinių atsiradimą, tai yra tai, kas kiekvienoje epochoje vadinama nesuvokiama. Kaip galima nesutikti su garsiuoju Gėtės teiginiu:

Kiekvienas mato pasaulį skirtingu pavidalu,

Ir visi teisūs

Tai turi tiek daug prasmės.

Meno mokslas ilgai ir atkakliai stengėsi iššifruoti meninės kūrybos prigimtį. Kiekvienas rašytojas, remdamasis konkrečiu žodžių turiniu, sukuria literatūrinį tekstą, kuriame žodžių junginys nėra savavališkas, o priklauso nuo sudedamųjų elementų reikšmės ir reikšmės. Dėl to žodis įgauna ypatingą, jau ne žodinę, o perkeltinę reikšmę, kuri meninį tekstą skiria nuo mokslinio, kur viskas pajungta logikai, ir tik jai. Poetinis žodžio turinys suponuoja begalinį vaizdinių egzistavimą meniniame pasaulyje. Tikrai meniško kūrinio esmė pasireiškia tuo, kad žodis čia pasirodo ne kaip informacijos ar žinutės priemonė, o kaip veikėjas, kuriame mato ne save, o įvaizdį, kurį jis įkūnija. Kai rašytojas rašo: „Pasaulyje buvo obuolys. Švietė lapijoje, lengvai sukosi, griebė ir vartė su savimi dienos gabalėlius, sodo mėlynę, lango rėmą“ (Yu. Olesha), tada tai ne daiktų įvardijimas žodžiu, o greičiau žodžių pavertimas daiktais, vaizdiniais vaizdiniais, kylančiais minčių skaitytoje skaitymo procese.

Ir čia prieiname prie svarbiausio dalyko: ką greitas skaitymas gali duoti grožinės literatūros suvokimui?

Svarbiausia ne paspartinti skaitymo procesą, o pagilinti estetinį poveikį, ugdant skaitymo procese vaizdinius, vaizdinius mąstymo komponentus. Neatsitiktinai daugelis moksleivių, baigę greitojo skaitymo kursus, pastebėjo staigų skaitymo proceso vaizdinių komponentų padidėjimą. „Tarsi ne skaityčiau, o žiūrėčiau įdomų filmą su visais knygoje aprašytais veikėjais, įvykiais, peizažais“, – rašė vienas iš mūsų klausytojų.

M. Gorkis, apie kurio greitą skaitymą kalbėjome knygos pradžioje, literatūrinius tekstus perskaitė greitai būtent todėl, kad pasižymėjo ryškiu suvokimo vaizdingumu. Dar vaikystėje, skaitydamas knygas, Alioša Peškovas taip aiškiai įsivaizdavo, ką perskaitė, kad nustebo magiška spausdintos eilutės galia ir, nesuprasdamas literatūriniame žodyje slypinčios paslapties, apžiūrinėjo puslapius šviesoje.

Ar yra grožinės literatūros kūrinių skaitymo algoritmas? Ekspertai sukūrė tris prasiskverbimo arba panardinimo į literatūrinį tekstą lygius, kurie yra tam tikri skaitymo algoritmai.

Pirmasis panardinimo etapas: suprasti siužetą ir siužetą. Rašytojas griebiasi siužeto, kad parodytų, ką herojus veikia, ką daro, kaip elgiasi. Skaitytojo užduotis yra visa tai sekti ir nieko nepraleisti. Šis etapas gali būti vadinamas „įvykiu“ arba „siužetu“. Visi skaitytojai tai įvaldo. Mokslininkai pastebėjo, kad šioje suvokimo stadijoje perpasakodami daugelis žmonių daugiausia vartoja veiksmą reiškiančius veiksmažodžius. Taigi, perpasakodamas filmą „Ateik pas mane, Mukhtar! iš 175 žodžių buvo 32 veiksmažodžiai, reiškiantys veiksmą, ir tik 1 – būseną. Iki 80% jaunųjų žiūrovų pasižymi tokiu suvokimo lygiu.

Ar svarbu žinoti veiksmą – siužetą? Neabejotinai. Gerai suprasti kūrinio siužetą ir siužetą reiškia priartėti prie rašytojo kūrybos psichologijos ir jo įgūdžių supratimo.

Rašytojo menas „papasakoti“ yra ypatingas menas, reikalaujantis, kad istorijai tobulėjant skaitytojo susidomėjimas nuolat didėtų.

Antrasis panardinimo etapas: skaitytojo gebėjimas susitapatinti su veikėju, palyginti savo likimą su likimo peripetijomis. Šiame suvokimo etape būtina suprasti sudėtingą santykių tarp veikėjų struktūrą, jų simpatijų ir antipatijų motyvus, veiksmus ir elgesį – kūrinio meninį konfliktą. Šis lygis taip pat gali būti vadinamas „semantiniu“. Skaitytojas, kaip ir pirmuoju atveju, domisi skaudžiomis situacijomis, tačiau jam rūpi ne tik herojų likimas, bet ir jų išgyvenimai. Jis taip pat aštriau jaučia savo jausmus dėl veikėjų veiksmų. Į atmintį įsirėžė viskas: ir peizažas, ir aplinka, ir veikėjų išvaizda. Kalbėdamas apie knygą skaitytojas perteikia ne tik veiksmus (išėjo, atėjo, dingo), bet ir herojų išgyvenimai (nekenčia, myli, abejoja).

Pagrindinė ir dažnai vienintelė visos meninės kūrybos figūra yra žmogus. Neįmanoma įsivaizduoti literatūros kūrinio be herojų, be personažų, kad ir kokiam tipui jis priklausytų. Lyrikoje pats herojus yra autorius epoje ir dramoje, visada yra vienas ar keli herojai.

Skaitydami grožinės literatūros kūrinį beveik niekada neperžengiame žmogaus pasaulio ribų, kuris labai panašus į tikrąjį, bet kartu nėra paprastas jo atkartojimas. Neabejojame literatūrinių vaizdų konvencionalumu, tačiau kartais jie mums įgyja tokią realybę, kad mes laikome juos tikrai egzistuojančiais.

Trečiasis panardinimo etapas: skaitytojo tapatinimas su autoriumi-menininku. Jis vadinamas vaizdiniu ir semantiniu. Jo esmę būtų galima išreikšti garsiais L. N. Tolstojaus žodžiais, sakydamas, kad skaitytojas ima knygą tam, kad pamatytų, koks žmogus yra autorius ir ką jis, autorius, turi savo sieloje.

Meno kūrinys visada atspindi rašytojo asmeninių estetinių žinių lygį. Kūrybinės žinios – tai visų pirma savęs pažinimas. Menininkas, kurdamas kūrinį, vienaip ar kitaip išreiškia savo pasaulio viziją. Tai vienas lygis. Jį galima apibūdinti kaip „mažą“ pasaulį. Rašytojo požiūrį į aplinką, laiką ir amžininkus sutartinai galima pavadinti „vidutiniu“ pasauliu. Tai jau kitas lygis. Puikus menininkas niekada nesustoja ties šiais lygiais. Abu jie jam yra kelias, vedantis į didžiojo pasaulio, makrokosmoso – visatos, žmonijos pažinimą. Supratę šiuos žinių lygius ir nustatę jų prigimtį, priartėsime prie „autorio vienybės su herojais paslapties“, asmeninio kūrybos proceso paslapties supratimo, todėl galėsime tiksliau suprasti. ką rašytojas norėjo pasakyti savo skaitytojui. Svarbu nustatyti, ką rašytojas žinojo, ką suprato ir kas liko už jo sąmonės ribų ir ko jis dėl įvairių priežasčių negalėjo išsiaiškinti.

Šio pokalbio pabaigoje perskaitykite bandomąjį tekstą Nr.9. Stenkitės perskaityti kuo greičiau, bet, svarbiausia, pažadinkite mintyse ryškius vaizdinius, idėjas, apie ką rašo autorius. Baigę skaityti tekstą, neskubėkite atsakyti į klausimus kaip įprastai. sėdėti, galvoti, apmąstyti. Patikrinkite, ar įsiminėte visus integrinio skaitymo algoritmo blokus ir ar nėra spragų.

Naudodami žinomą formulę apskaičiuokite skaitymo greitį ir įveskite rezultatą į savo sėkmės diagramą ir lentelę.

Bandomasis tekstas Nr. 9 Apimtis 5500 ženklų

„IŠŠŪKIŲ“ PRINCIPAI (apie būdus, kuriais Japonijoje pasiekiamos aukštos kokybės prekės)

Telekonferencija tarp studentų Japonijoje ir JAV artėjo į pabaigą, kai šeimininkas Tokijuje padarė slaptą žingsnį. Išklausęs užsienio kolegos tiradą apie Tolimųjų Rytų sąjungininkų nenorą atverti savo rinką amerikietiškai produkcijai, jis stabtelėjo ir netikėtai paliepė į mikrofoną: „Tegul pakelia tie, kurie perka prekes su ženklu „made in USA“. jų rankas! Salėje niekas nejudėjo. „Kas naudoja tik japoniškus produktus? Iškart iššoko rankų miškas.

„Žinai, – paaiškino vienas iš Tokijo studentų, žiūrėdamas į televizijos kamerą, – tai ne apie nacionalizmą. Tiesiog mūsų produktai yra pigesni ir kokybiškesni nei vakarietiški. Tačiau taip mano ne tik Japonijos salų gyventojai. „Laikas suprasti“, rašo „New York Times“, „kad Tolimųjų Rytų verslininkų sėkmės užsienio rinkose paslaptis slypi ne apgaule, ne „džentelmeniškų prekybos taisyklių“ pažeidime, o „gebėjime gaminti. geras prekes ir pasiekti nuolatinį tobulėjimą. Japonija.

Už metalinio stalo, nukrauto schemomis, stovi aštuoni jauni darbininkai, grupės „Iššūkis“ nariai. Ji dirba centrinėje Honšiu salos dalyje esančioje milžiniškos Toyota automobilių gamyklos variklio techninės apžiūros linijoje. Vaikinai tvarkingomis smėlio spalvos uniformomis juokauja, garsiai juokiasi ir geria žaliąją arbatą. . . Kartą per savaitę jie apie valandą po darbo būna jiems skirtoje patalpoje dirbtuvėse ir aptaria, kaip išspręsti kitą racionalizavimo ir kokybės gerinimo problemą. Tema parenkama kartu, o po to patvirtinama viršininko. Cecho vadovybės įsikišimas yra minimalus, nors aikštelės meistras yra nepamainomas visų diskusijų dalyvis ir dažnai pats vadovauja apklausos darbams. Šį kartą „Challenge“ grupė stengiasi sumažinti variklio keliamą triukšmą, todėl naujasis „Toyota“ modelis nėra gerai vertinamas potencialių pirkėjų. „Apsvarstėme keletą variantų. Kyla mintis pakeisti duslintuvo formą“, – sako viena iš darbininkų, o grupės nariai vėl lenkia schemą.

Kartais nelabai norisi likti po darbo“, – sako gražus vaikinas su ūsais, – bet kai prasideda ginčas, dažnai viską pamiršti. Ar tai padės mano karjerai? negalvok. Tiesiog darbas rate pagerina mano darbo kokybę. Juk puiku, jei naujame automobilio modelyje atsižvelgiama į jūsų idėjas!..

„Challenge“ grupė yra tik vienas iš 240 tūkstančių kokybės ratų, kurie dabar apima Japonijos darbuotojų ir technikų branduolį. Šis judėjimas čia įgavo tikrai totalinį pobūdį, o dalyvavimas kovoje dėl visokių patobulinimų tapo kone neatsiejama vietinio gyvenimo būdo dalimi. Tokie būreliai veikia cheminėse valyklose ir autoservisuose, užkandinėse ir net naktiniuose klubuose. Tačiau pagrindinė veiklos sritis yra medžiagų gamybos sfera.

Japonų ekonomistų nuomone, Vakarų klaida ta, kad jie imasi stiprinti išorinę darbuotojo kontrolę, žiūri į jį kaip į tinginį ar net kaip į paslėptą diversantą. Griežtinama priežiūros sistema, įvedami netikėti patikrinimai ir vis baisesnės komisijos. Kitaip tariant, produkto gamintojas ir kokybės kontrolė yra atskirti ir netgi priešingi vienas kitam. Japonai įsitikinę, kad kontrolierius pirmiausia turi būti pats darbuotojas.

Kokybės ratai, kaip nacionalinis reiškinys, gimė 1962 m. balandį, kai sprendimą juos sukurti priėmė visą Japoniją vykusi konferencija, kurioje dalyvavo pirmaujantys verslininkai ir ekonomikos ekspertai. Jie pradėjo leisti pigų žurnalą apie antisantuokines problemas, prieinamą kiekvienam darbuotojui. Tada buvo sukurta nacionalinė kokybės būrelių būstinė, kuri dabar turi penkis galingus regioninius padalinius.

Tiesą sakant, visi Japonijos gamybos grupių nariai veikia kaip individualūs inspektoriai ir yra bendrai atsakingi už defektų nustatymą. Principas paprastas: pastebėję problemą, nedelsdami ją ištaisykite patys. Jei negalite, kvieskite pagalbą. Jei laiko nepakanka, sustabdykite konvejerį. Pagrindinis šūkis: „Daryk, ką nori, bet defektas neturi praeiti! Patyrusių Japonijos įmonių vadovų pastangomis buvo sukurta aplinka, kurioje bet kokia praleista santuoka tampa galinga psichologine drama. Štai dar vienas pavyzdys: grupė frezavimo ir šlifavimo darbuotojų Nihon Musen elektros gaminių gamykloje Nagane nusprendė smarkiai sumažinti defektų lygį savo vietoje. Du mėnesius darbuotojai stebėjo save, braižė diagramas ir grafikus. Nustatyta, kad didžiausias gedimas įvyksta ženklinant ruošinius ir pirmiausia kiekvienos pamainos pradžioje ir pabaigoje.

Būrelio nariai savo iniciatyva nusprendė kasdien rengti trijų – penkių minučių trukmės susitikimus „dėmesiui sutelkti“ ir įvedė abipusio patikrinimo sistemą, kai gretimų mašinų darbuotojai paeiliui tikrindavo vieni kitus. Dėl to per septynis intensyvios veiklos mėnesius būreliui pavyko

sumažinti defektų skaičių keturiasdešimt procentų. Tačiau tokie didžiuliai pasiekimai, žinoma, nepasiekiami dažnai.

Pagrindinis dėmesys skiriamas nuolatinei kokybės kontrolei ir nuolatiniam smulkių patobulinimų procesui. Suradote patogesnę atsuktuvo rankenėlę? Prizas! Smulkmena, sakysite? Tačiau tokios „smulkmenos“ Japonijos įmonėse prisideda prie aukštos prekių kokybės, pasiekiamos tik naudojant vidinius išteklius.

Japonijoje nuolat vyksta kokybiškos įvairaus lygio konferencijos, į kurias siunčiami geriausi novatoriai. Judėjimo organizatoriai vadovaujasi tuo, kad kova dėl gaminių tobulinimo turi būti visapusiška, nes maža dalis entuziastų niekada nepasieks rezultatų, jei atsidurs abejingų ar net priešiškų darbuotojų apsuptyje.

Daugelis žmonių, skaitydami kitą knygą, mato tik kūrinio paviršių, o svarbiausią dalyką, kurį norėjo perteikti autorius, palieka nepastebėti. Tikrasis romano grožis ir vertė slypi paslėptose prasmėse ir įvairiuose simboliuose. Jei mėgstate skaityti, tai pagirtina ir gera. Bet tai padaryti teisingai yra dar geriau. Peržiūrėkite toliau pateiktus patarimus ir jums pasiseks. Vos po kelių savaičių būsite tikras meistras, nes išmokti taisyklingai skaityti knygas nėra taip sunku, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio.

Prieš pereidami prie patarimų, kaip išmokti skaityti, turite šiek tiek atkreipti dėmesį į būdus, kaip tai padaryti. Yra 4 jų tipai. Visus juos M. Adleris 1940 metais aprašė savo tiriamajame darbe. Jis nustatė šiuos metodus:

1. Elementarus.
   Paprasčiausias būdas – panaudoti mokyklos pamokose įgytus įgūdžius. Su jo pagalba žmogus tiesiog skaito tekstą, supranta prasmę ir vadovaujasi tam tikru siužetu.
2. Inspekcija.
   Šis metodas taip pat vadinamas „visame lape“. Po jo skaitytojas pirmiausia žiūri į lapo pradžią, o tada pereina į pabaigą, greitai bandydamas „išplėšti“ pagrindinius dalykus, suprasdamas prasmę. Ši parinktis yra labai naudinga ir dažnai naudojama, kai trūksta laiko dirbant su dideliu mokomosios ar su darbu susijusios medžiagos kiekiu.
3. Analitinis.
   Taikant analitinį metodą būtina pasinerti į tekstą, todėl knygų skaitymas išties efektyvus. Lėtas, kruopštus judėjimas puslapiu, individualūs užrašai, nesuprastų žodžių paaiškinimų paieška, autoriaus nuorodų naudojimas – pagrindiniai analizės metodo komponentai. Jo tikslas yra 100% suprasti tai, ką jis skaito, visiškai įsisavinant visas autoriaus mintis.
4. Tyrimas.
   Populiarus metodas tarp rašytojų ir kūrybos ar mokslo sričių darbuotojų. Norint patvirtinti arba paneigti bet kokias teorijas, reikia vienu metu perskaityti kelias knygas ta pačia tema. Ši parinktis netinka grožinei literatūrai, jei manote, kad tai malonumas, o ne darbas.

Paprastam žmogui, norinčiam rasti atsakymą į klausimą, kaip efektyviai skaityti knygas, labiausiai pravers 2 ar 3 būdas. Jie leis ir smagiai praleisti laiką, ir sužinoti svarbios informacijos. Tačiau nėra prasmės juos nagrinėti išsamiai, nes reikia teisingai perskaityti kaip visumą, o ne prisiversti prie vieno metodo. Pereikime prie patarimų.

Turėti tikslą

Niekada neskaitykite be tikslo, kaip daro dauguma žmonių. Nereikia stengtis savo laisvalaikį užpildyti paviršutinišku skaitymu, tikintis neaiškios naudos. Pirmiausia pabandykite išsikelti tikslą išspręsti konkrečią problemą arba atsakyti į klausimą. Jei kalbame apie mokslinę literatūrą, iš anksto nuspręskite, ką tiksliai joje turite sužinoti.

Skaityti dar kartą

Nėra garantijos, kad po pirmojo skaitymo visas tekstas bus suprastas. Dažnai nutinka taip, kad antrą ar trečią skaitymą žmonės atranda naujų siužeto dalių, romanas įgauna visai kitą prasmę. Šis patarimas ypač aktualus dirbant su moksliniais darbais, net ir populiarintos literatūros pavidalu. Nebijokite praktikuotis ir kartoti, kitaip kaip kitaip ką nors išmoksite, jei neperdirbsite medžiagos.

Išbandykite įvairius skaitymo būdus

Straipsnio pradžioje aprašyti metodai atsirado ne be priežasties. Nepaisant daugybės patarimų, kurie išmokys teisingai skaityti knygas, turėtumėte naudoti aprašytus metodus. Kaip minėta pirmiau, apžiūra ar analizė yra veiksmingos paprastam žmogui. Išbandžius kiekvieną iš jų reikia išsirinkti vieną, pabandyti nušlifuoti, o tada pakartoti su antruoju. Galite jį pakaitomis ar net naudoti viename romane, o tai labai efektyvu.

Paimkite kelias knygas vienu metu

Šis patarimas tinka tik tuo atveju, kai reikia dirbti su rimta literatūra, nesusijusia su grožine literatūra. Pavyzdžiui, studijuojant šalies tradicijas. Norėdami visiškai suprasti tiriamą problemą, turite naudoti daugybę knygų, kad išvengtumėte klaidingos ar klaidingai interpretuotos informacijos. Taip pat nepamirškite palyginti to, ką perskaitėte, su turimomis žiniomis. O jei kūrinys pateikiamas keliomis dalimis, tai jas reikėtų skaityti griežtai chronologine tvarka.

Ieškokite informacijos

Jei skaitymo metu aptinkate neįprastą žodį, įdomaus įvykio ar objekto aprašymą, neturėtumėte jo praleisti, nes reikia skaityti supratingai. Pasinaudokite šiuolaikinių technologijų pranašumais ir raskite reikiamą informaciją. Pirma, tai praplės jūsų žinias. Antra, tai leis jums daug geriau suprasti, ką perskaitėte.

Pasižymėti

Visada su savimi turėkite pieštuką, taip pat kelias mažas žymes ar bloknotą. Svarbu išryškinti reikšmingas akimirkas, kad vėliau galėtumėte jas trumpai apžvelgti ir prisiminti ar pamatyti tai, kas anksčiau atrodė paslėpta. Tai ypač pasakytina apie mokomąją ar darbo literatūrą, nes be užrašų niekada nepavyks išmokti kažko rimto. Skaitydami meno kūrinį galite užsirašyti ir į sąsiuvinį savo mintis apie tolesnę siužeto raidą.

Fokusas

Kai kurie žmonės skaito net 5 valandas per dieną, tačiau tuo pat metu nuolat praranda dėmesį, pasitraukia į save, turi atitrūkusios minties. Kadangi jūs turite skaityti teisingai, kad nešvaistumėte laiko, tokių akimirkų jūsų gyvenime neturėtų būti. Stenkitės nesiblaškyti ir kibkite į darbą. Jei, nepaisant visų jūsų pastangų susikaupti, jaukios atmosferos ir geros sveikatos, tokia problema išlieka, vadinasi, tai rodo tikslo stoką, apie kurią buvo kalbama pirmame patarime. Pabandykite savęs paklausti: „Kodėl aš tai darau?

Skaitytojas kartais ieško korespondencijos ir nevalingai lygina romano aplinką su realiu pasauliu. Lyginant jis tolsta nuo tikslo. Sekite herojaus žvilgsnį, ieškokite tinkamo taško, nuo kurio prasidės visas romano pažinimo procesas. Tai leis jums atsidurti aprašomame pasaulyje, kuris pateks į jūsų rankas.

Prisiminkite potekstę

Šiuolaikiniai skaitytojai tikrai nemoka taisyklingai skaityti knygų. Įrodymas yra tai, kad dauguma žmonių romanus ir viską, kas juose aprašyta, supranta pažodžiui. Svarbu visada atsiminti autoriaus paliktą potekstę. Tai gali pakeisti siužeto idėją, taip pat atvers naujus aspektus ir paslėptas reikšmes, kurių anksčiau nepastebėjote.

Potekstė paslėpta:

• oras, sezonas – oro sąlygos dažnai išreiškia veikėjų jausmus, o metų laikai gali turėti didžiulį romano rašymo tikslo simbolį arba iš dalies išreikšti paslėptą prasmę;
• veikėjų veiksmai – taip autorius gali parodyti realų pasaulį, lygindamas, pavyzdžiui, su politika;
• smurtas – daugelyje kūrinių turi socialinę ar kultūrinę reikšmę;
• geografija – gali atlikti unikalų vaidmenį, atskleisti visą atskirą temą, žymėti simbolį arba parodyti aplinkos įtaką veikėjams;
• herojaus išsigelbėjimas – daugelis autorių parodo herojaus atgimimą ar staigų jo pažiūrų pasikeitimą gelbėdamasis nuo mirties, pavyzdžiui, įkritus į upę ir išgelbėjamas, o kartais herojus nužudomas, o tai irgi daug pasako;
• veikėjų stigma – fizinės negalios gali išreikšti žmogaus moralinių ar psichologinių problemų simbolius.

Visada stenkitės įžvelgti potekstę.

Padėkite siužetą į antrą planą

Visi žinomi rašytojai rašo ne tam, kad linksmintų skaitytojus, o tam, kad perteiktų kokią nors idėją. Siužetas čia vaidina toli gražu ne pagrindinį vaidmenį – jis veikia kaip priemonė, o ne tikslas savaime. Būtent todėl kai kurie kūriniai išvis neturi aiškaus siužeto, tačiau turi daug naudingų minčių. Tas pats pasakytina ir apie herojus – jie yra priemonė reikšti mintis. Skaitykite, kad suprastumėte autoriaus mintis, o ne siužetą. Tai yra svarbiausias klausimas, kaip išmokti taisyklingai skaityti.

Perskaitykite knygą iš anksto

Kai galvojate, kaip skaityti efektyviai, pradėkite nuo viršelio. Prieš skaitydami pirmą kartą, pasistenkite kuo artimiau susipažinti su knyga. Pabandykite įsigilinti į pavadinimą, kad pamatytumėte, ar jame nėra nieko svarbaus. Išstudijuokite viršelį, nes... vaizdai gali daug pasakyti apie romano prasmę. Atkreipkite dėmesį į skyrių pavadinimus, perskaitykite pirmuosius puslapius - tai padės ne tik nustatyti, kaip sudėtingas ir įdomus tekstas parašytas, bet ir sužinoti apie svarbiausią autoriaus žinutę. Taip pat reikėtų šiek tiek paskaityti apie jį (apie autorių), jei įmanoma, susipažinti su kitais kūriniais. Nebus nereikalinga perskaityti keletą atsiliepimų apie produktą.

Apibendrinti, analizuoti

Perskaitę skirkite sau šiek tiek laiko, kad tai, ką perskaitėte, tilptų į galvą. Tada sukurkite unikalią ataskaitą, kurioje aprašomi svarbiausi dalykai:

• Apie ką skaitėte?
• Kas nutiko? Kokios priežastys?
• Ar aprašyti įvykiai yra pamokantys ir įdomūs?
• Ar sutinkate su autoriumi?
• Kokias išvadas galima padaryti?

Šis metodas leis jums išnaudoti visas knygos galimybes, o tai yra tikslas išmokti skaityti efektyviausiai. Be to, galite parašyti asmeninius atsiliepimus apie tai, ką skaitote, arba viską aptarti su draugais.

Išmeskite netinkamą literatūrą

Nereikia stengtis per prievartą įsisavinti blogą literatūrą, galvojant, kaip ją išmokti ir skaityti efektyviau. Griežtai atsikratykite nenaudingų darbų, kurių negalite įvaldyti. Jie nesuteiks jums malonumo jausmo, nepadės ugdyti efektyvumo, o atstums.

Skirkite daugiau laiko

Mokytis reikia reguliariai, o ne kartą per mėnesį – greičiausiai tai jau žinojote. Ne išimtis ir skaitymo efektyvumo mokymas. Bent kartą per porą dienų turite skirti pakankamai laiko. Vienos valandos pakaks, tačiau laikantis teisingo požiūrio ir patarimų.

Sumaišykite žanrus

Turėdami žanro favoritus, neturėtumėte gilintis vien į jų atstovus. Persotinimas jokiu žanru nėra naudingas, ypač jei norite pasiekti tokį tikslą kaip išmokti efektyviai skaityti. Keiskite žanrus, pereidami nuo vieno prie kito, su kiekvienu romanu. Taip ne tik paspartinsite mokymąsi, bet ir praplėsite akiratį.

Santrauka

Efektyvūs skaitymo įgūdžiai – žmogui naudingas dalykas, kurio turi išmokti kiekvienas, norintis pasinaudoti knygomis ir pasiekti sėkmės. Jei laikysitės aprašytų patarimų, rezultatai pasireikš per kelias savaites po treniruotės. Svarbiausia nepamiršti reguliarumo ir kokybės.