A két év egy átmeneti szakasz a gyermek fejlődésében, amikor a személyiség formálódik. Az új készségek bemutatása örömet okoz a szülőknek, akik soha nem hagyják abba babájukat más gyerekekkel összehasonlítani, de előfordulhat, hogy a különbségek nem saját utódaik javára szólnak. Hogyan határozható meg, mit kell tudnia egy gyereknek 2 évesen, és mennyire fontos ezeknek a normáknak való megfelelés, mi határozza meg, hogy az egyik kisgyermek gyorsabban fejlődik, mint a másik? Az okok általában az öröklődésben rejlenek, de néha a gyermekek kudarcai a normális tanulás hiányával járnak.
Ezt a fejlődési időszakot az jellemzi, hogy a baba magassága évente 10 centiméterrel, míg a súlya 2-3 kilogrammal nő.
Anatómiai és élettani szempontból a következő változások következnek be:
- amikor a fej növekedése lelassul, a végtagok intenzív növekedése kezdődik, aminek következtében az arányok megváltoznak, megközelítve a felnőtt paramétereit;
- a gyermek arca megszűnik kerek lenni, mint korábban, és kinyúlik, és a genetikai kód által meghatározott sajátos oválist vesz fel;
- Eltűnnek a szülőket annyira aggasztó lapos lábak, eltűnnek a babákra jellemző zsírpárnák;
- a zsírszövet mennyisége a gyermek testében észrevehetően csökken, így alakja és arca karcsúbb lesz;
- A baba izmai rugalmasabbá és erősebbé válnak.
Mindezek a változtatások elősegítik a baba koordinációjának és kézügyességének fejlesztését, aki boldogan állít össze bonyolultabb rejtvényeket, mozaikokat és építőkészleteket, mint egy éves.
A kétéves gyerekek jól tájékozódnak a térben, javult a vesztibuláris apparátusuk, aminek köszönhetően jobban megőrzik az egyensúlyt. A kétéveseket egyre jobban lenyűgözi a mozgás, hiszen ma már sokkal jobban kontrollálják testüket, erősebbek és ellenállóbbak, emellett nagy mozgási sebességet is ki tudnak fejleszteni.
Nem meglepő, hogy önellátóbbnak és függetlenebbnek érzik magukat. Szellemi aktivitásuk is megnő, aminek következtében logikai fejtörőket tudnak megoldani, és nagyon nem szabványos döntéseket tudnak hozni, bár logikájuk még mindig sajátos, egyszóval gyerekes. Ez azonban érezhető előrelépés a mentális folyamatok és az olyan fontos agyi funkciók kialakulásában, mint a memória, a térbeli gondolkodás, a koncentráció, amely nélkül lehetetlen összefüggéseket találni az események között, és következtetéseket levonni.
Annak ellenére, hogy a gyermek erősebb és gyorsabb lett, hatalmas mennyiségű energiát tud fordítani a mozgásra és a szellemi tevékenységre, így az eredmény gyors fáradtság. Ha egy baba 15-20 percig ugyanazt csinálja, főleg egyhangúan, hamar elfárad, és ezt a felnőtteknek is figyelembe kell venniük. Annak érdekében, hogy a gyerekek gyorsan megragadják az információkat, és ami a legfontosabb, emlékezzen rá, az edzéseket nem szabad fél óránál tovább halogatni, majd megkérhetik a gyermeket, hogy tegyen valami mást, ami elvonhatja a figyelmét.
Egy másik jellemző az életkori válság. A magukat szinte felnőttnek tekintő gyerekek viselkedése rosszabbra változik. Egészen a közelmúltig engedelmesek és kiegyensúlyozottak kezdenek szeszélyesek lenni bármilyen, még kisebb okból is. Néha ez naponta többször is megtörténhet, ami minden bizonnyal kimeríti a szülőket. A hisztéria általában tiltásokkal, az utasítások végrehajtásától való vonakodással és kielégítetlen vágyakkal társul. A konfliktusok okai nagyon különbözőek, és néha egyszerűen abszurd – így a gyermek, érezve függetlenségét, új kapcsolatokat próbál kiépíteni, és érzelmeik manipulálásával próbára teszi a felnőttek erejét.
A szülők csak nyugodtan magyarázhatják el fiuknak és lányuknak, hogy mik a megengedett határai és miért, mindenesetre döntésük mellett maradnak. Csak így lehet megnyugtatni egy dühöngő gyereket. Ha nem követi a példáját, idővel a veszekedések elcsitulnak, és az élet visszatér a normális kerékvágásba.
Eközben egy 2 éves gyermek fejlődése még ilyen kellemetlen árnyalatokat is biztosít - ez a gyermek előrehaladása és a való világhoz való alkalmazkodásának talán nem a legjobb pillanata. Ilyen helyzetekben az anyának és az apának bölcsen kell cselekednie, és folytatnia kell küldetését a baba fejlesztése érdekében, érdekesebb és fontosabb dolgokkal elterelnie a figyelmét.
Mit kell tudnia egy 2 éves gyereknek?
A gyerekek testi-lelki fejlődése javában zajlik, és a már ismert bánatok mellett sok örömet okoz a szülőknek.
Alapvetően ebben a korban minden gyermeknek sok készsége van, és ez csak néhány olyan tevékenység, amelyet egy kétéves kisgyermeknek képesnek kell lennie:
- magabiztos séta és futás, ismerős a gyermek számára;
- lépcsők és ferde síkok mászása;
- szabadon átlépni az akadályokon;
- hátrafelé járás és fordulás;
- ugrás kis magasságba;
- házak és tornyok építésének képessége építőkészletekből;
- labdaszabályozás - dobások, rúgások, a baba már elkaphatja a labdát és célzottan dobhatja;
- a szülők segítése a háztartási munkákban - virágöntözés, takarítás, mosogatás, főzés anyuval.
A gyerekek két éves korukban már 100-300 szót használnak, rövid mondatokká kötve, és a memória fejlődésének köszönhetően minden nap új nevekre emlékeznek. Egyszerű kérdésekre válaszolnak, megtanulnak köszönni és elköszönni, rajzokon, könyvképeken tárgyakat felismerni és megnevezni.
Egy kétéves gyerek hozzászokott, hogy mosakodjon, fogat mosson, amiből már körülbelül 20 darabja van, leveseket és egyéb folyékony ételeket kanállal eszik, miközben leveszi és felveszi a felsőruházatot anélkül, hogy koszos lenne.
Ha különböző nemű gyerekekről van szó, a felnőtteket érdekelheti, hogy mit kell tudnia egy 2 éves kislánynak. Ebben a korban itt az ideje, hogy a baba megértse, hogy ő egy jövőbeli nő, és ez teljesen normális. A lányok is képesek sokat szórakozni, mozogni, de szorgalmasabbak a társasjátékok terén, szeretnek mozaikokat, rejtvényeket összerakni, és sokáig tudnak játszani babákkal, rajzolni, zenét hallgatni. Teljesen természetes számukra, hogy kiegyensúlyozottak és viszonylag engedelmesek, mert az önmagukhoz való hozzáállásuk alapján értékelik az embereket.
Egy fiú 2 évesen másképp viselkedik, sok mindenre képes, ugyanakkor nagy aktivitást és nyugtalanságot mutat. Megnövekedett függetlensége gyakran megnyilvánul tiltakozó akciókban olyan felnőttek ellen, akik nem engednek vagy nem akarnak vele játszani, megtiltják neki, hogy rajzfilmeket nézzen, lefektesse, és még sok minden más, ami a gyerekeknek általában nem tetszik.
Hogyan segítheted gyermeked növekedését és fejlődését
Amikor arról beszélünk, hogy egy 2 éves gyereknek mit kell tudnia, ne feledjük, hogy a testi és szellemi fejlődés az azt befolyásoló genetikai programon túl számos külső tényezőtől is közvetlenül függ, amelyek egy kisgyermek számára rendkívül fontosak.
Ezek tartalmazzák:
- éghajlati viszonyok, amelyek között egy kis ember nő;
- táplálkozási és alvási szokások;
- olyan környezeti feltételek, amelyek lelassíthatják a szervezetképződési folyamatokat;
- a mozgásszervi rendszer működésének javításához szükséges fizikai gyakorlatok.
Két éves korában a baba tudjon sokat járni, ugrálni-futni, magasból fel-le mászni, elsajátítani a beszédet és az alapvető logikát, de ha a fenti feltételek közül bármelyik nem kedvező neki, akkor beszélhetünk problémákról. mint például a kedvesség vagy túlsúly és az általános lemaradás.
A fizikai képességek fejlesztéséhez a babának szüksége van:
- Kiegyensúlyozott étkezés speciális menetrend szerint. Ebben a korban a gyerekek napi 4-5 alkalommal esznek, csak azok, akik addig az anyatejjel táplálkoztak, és ezt a szokásukat megőrizték. De most le kell választani őket az ilyen etetésről. Fontos, hogy a gyerekek csak friss és jó minőségű termékeket egyenek, amelyek az egészséghez és a tevékenységhez szükséges összes összetevőt tartalmazzák. Nehezen, nehezen emészthető ételeket, nehéz ételeket, sült ételeket nem szabad adni nekik.
- A baba alvása is fontos, ami általában napi 12-13 órát alszik; Ha az alvási regresszió tünetei vannak, amelyek nem ritkák a kétéves gyermekeknél, akkor meg kell értenie az okokat a probléma megoldása érdekében.
- Gyermekek számára fontos, hogy legalább napi 6 órát tartózkodjanak a friss levegőn, valamint a napi keményedési és vízkezelési eljárások.
- A fizikai aktivitás jelentős szerepet játszik:
- labdát használó játékok;
- ugrás két lábon;
- állati mozgások utánzása;
- megvalósítható tárgyak emelése erő létrehozása érdekében;
- járás egyenetlen és lejtős felületeken, futás és gyaloglás váltakozása;
- lábujjakon és sarkon járás;
- a vízszintes sávon és a gyűrűkön lóg;
- séta rönkön, keskeny deszkán, mellvéden, kézen felnőttek segítségével;
- aktív játékok - körtánc, felzárkóztatás;
- kötélmászó és otthoni fali rudak;
- gyakorlatok egy fitballon.
Az egyes tárgyak tulajdonságainak tanulmányozásához, a matematikai és logikai képességek, a képzelet, a memória és a figyelem fejlesztéséhez a következő játékokra és leckékre van szükség:
- játékfolyamatok, amelyek egyes figurák másokba való beillesztésével kapcsolatosak;
- tornyok, házak építése kockákból és építőelemekből;
- számok tanulása, számtani alapismeretek;
- különbségek megállapítása az azonos képeken;
- objektumok rendezése különböző kritériumok szerint;
- bújócska, szavakkal leírt játékok megtalálása;
- játékok az emlékezésért, a szerencséért;
- házi- és vadon élő állatok, rovarok, madarak és halak tanulmányozása;
- évszakokkal, napi időszakokkal való ismerkedés;
- az elmúlt nap eseményeinek megbeszélése;
- beszélgetések különböző szakmákról, háztartási eszközökről, városokról stb.
A baba zenei képességeinek fejlesztése érdekében órákat is kell tartani, ez segít:
- gyermekzenei előadások, komolyzene, dalok hallgatása;
- tánc gyors ritmusú és lassú zenére;
- Hangszereken játszani;
- feladatok végrehajtása a színdarabok tempójának, szomorú, vidám, halk vagy hangos hangjának meghatározására;
- énekelni anyával;
- tenyerével egy egyszerű ritmust ütöget.
Nem kevésbé fontosak a játékok és leckék, amelyek megtanítják a gyermeket a különböző anyagok illatának és textúrájának azonosítására. A látás, a hallás, az ízlelés és a szaglás fejlesztésére számos feladatot találhat ki, amelyeket a gyermek örömmel hajt végre.
A beszéd javítása olyan fontos szempont, amely segíti a kétéves gyermek alkalmazkodását a többi emberhez, az artikulációs gyakorlatok és az olvasás nagyon hasznosak lesznek ebben a tekintetben:
- gyermekével meséket, gyerekkönyveket, lenyűgöző állatokról szóló történeteket olvashat;
- színpadi előadások egyszerű kedvenc történetek alapján;
- tanítsa meg a gyermeket a prepozíciók és névmások memorizálására és megértésére;
- megbeszélni az olvasott könyveket és a látott filmeket;
- írja le és mutassa meg képeken a baba számára ismeretlen tárgyakat, természeti jelenségeket, háztartási gépeket, autókat és még sok mást;
- kérje meg a gyerekeket, hogy beszéljenek napi benyomásaikról, és alkossanak mesét a képek alapján.
- az artikuláció és a helyes kiejtés edzésére, tanítsa meg a babát halkan és hangosan beszélni, hívja meg a tükör előtt grimaszolni, külön hangokat kiadva.
A tanulási folyamat eredményessége érdekében fontos, hogy a gyermek jó hangulatban és jól érezze magát, ehhez pedig fontos a házban uralkodó általános légkör.
Két éves korukban a gyerekek már nem olyan félénkek, és a saját családtagjaik mellett más emberek iránt is érdeklődni kezdenek. Különböző körülmények között nevelt gyerekekkel való kapcsolatfelvétel során elkerülhetetlenek a nézeteltérések, a konfliktusok, sőt az agresszió is, ezért fontos megtanítani a gyermeket a társaival és az idősebb generációval való boldogulásra. A gyermek három éves korára már képes lesz megmutatni, hogy milyen jó modorú, de egyelőre a temperamentum, a személyes érdeklődés és az erős érzelmek vezérlik, amelyeken még nem tud uralkodni.
Gyermek fejlődése 2 évesen: videó
Ha tudjuk, mit kell tudnia egy gyermeknek 2 évesen, akkor a szülők megbizonyosodhatnak arról, hogy minden rendben van-e babájával, és megérthetik, mi a legjobb módja annak, hogy elfoglalják őt ébrenléti órákban. De nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy figyelembe kell vennünk a gyermekek fiziológiai és pszichés sajátosságait, amelyek erre a fontos időszakra jellemzőek.
A csecsemőkort nehéz időszaknak tekintik. Van egy gyermekfejlődési táblázat, amely leírja, hogy mikortól kell számítani a fejlődés bizonyos jeleire.
A babát a születést követő első 40 napon újszülöttnek tekintik. Az átlagos parametrikus értékek táblázata az első hónapban és a születés utáni 40 napig.
40 napig a baba körülbelül 20 órát alszik naponta. Amikor a baba alszik, lábai a hasához nyomódnak.
Az első hetekben a gyermek rendelkezik a további fejlődéshez szükséges veleszületett reflexekkel.
Egy egy hónapos baba már reagál a hangokra és az erős fényre. Csak a harmadik hét után sikerül egy fényes tárgyra összpontosítania. A 4. hét végére egy hónapos baba nem csak tartani tudja a fejét, hanem el is tudja fordítani.
Az elbocsátás utáni első napokban az anyákat gyakran foglalkoztatja az a kérdés, hogy meddig kell pelenkázni gyermekeiket. A gyerekeket általában 40 napos korukig pelenkázzák. Úgy gondolják, hogy ezalatt az idő alatt alig tudják ellenőrizni a mozgásukat, és alvás közben felébrednek. 40 nap elteltével már csak a lábakat pelenkázzák.
A gyermek fejlődésének második hónapja
A születés utáni 40. napon a baba elkezdi nézni a játékokat, és figyelni a mozgásukat. Két hónaposan már meg tudja különböztetni az éjszakát a nappaltól. Napközben a gyermek több időt kezd ébren maradni.
Egy két hónapos gyermek, ha az oldalára helyezik, képes lesz a hátára fordulni. Amikor egy anya beszél egy gyerekkel, az mosolyogni kezd.
A játékoknak a figyelem fejlesztésére kell irányulniuk. Lehet rendezni egy kis bábelőadást. Helyezzen egy nyikorgó játékot a baba kezébe, és akassza fel a játékokat a kiságy fölé, hogy kezei és lábai elérjék őket.
Az élet harmadik hónapjának jellemzői
Amikor valaki beszél, a gyermek összeráncolja a homlokát, ha a hangja szigorú, és mosolyogni kezd, ha az intonáció gyengéd. Amikor beszélni kezdenek vele, örömmel ad ki hangokat, hadonászik a karjával és a lábával (újraélesztési komplexus). Ha a karjánál fogva tartja, megpróbálja a lábait a felszínre helyezni. Szeret felnőttek karjaiban ülni, miközben tartania kell a fejét.
Az egy év alatti gyermekeknél az ébredési komplexus nem csak anyukájuk mosolyára, hanem egy játék látványára, kedvenc zenéjük hangjára vagy evés után is kialakul. Ennek az időszaknak a végére már dörzsölheti a szemét a kezével, és megvizsgálhatja az ujjait.
Úgy gondolják, hogy ebben a korban már lehet talpra állítani a gyermeket. Ha a gyerekek jó hangulatban vannak, vagy beszélnek a gyerekkel, akkor járni kezd.
Az órákat egy nagy labdán vezetik (különböző irányokba guríthatod), játékokat rakhatsz ki a baba elé, hogy a gyermek hozzájuk akarjon nyúlni, fényes zoknit tehetsz a karjára és a lábára, vagy akaszthatsz csengőt. .
Az élet negyedik hónapjának jellemzői
A születés után négy hónappal két szunyókálásra kerül sor. A napi rendszer körülbelül 6 etetést tartalmaz. Megjelennek a gyermek első próbálkozásai az önálló ülésre. A hónap végére támogatással ülhet. Ha a babát a kezében tartják, magabiztosan fel tudja tenni a lábát és átlépni rajtuk. Elkezdi megtanulni a hátról a hasra borulni.
Játék közben játékokat vizsgál, tapogat. Négy hónapos korában a gyermek elkezdi megkülönböztetni a tárgyak színét és alakját. A babával végzett tevékenységeket zenés játékok segítségével is végezheti. Téphető, gyúrható papírt kínálunk (finommotorika fejlesztése).
Az élet ötödik hónapja
A csecsemőnek meg kell ragadnia a kiságy felett lógó játékokat, önállóan át kell borulnia a hátáról a hasára, és jeleznie kell, hogy szeretne ülni. Amikor a karjánál fogva tartja, magabiztosan kezdi feltenni a lábát.
A foglalkozások a motoros készségek fejlesztését célozzák (különböző felületű labdák adhatók), a gyerekek szívesen játszanak bújócskát („peek-a-boo”), nem szabad megfeledkezni a masszázsról és a mondókákról sem.
A gyermek életének hatodik hónapjának jellemzői
A babának egyértelműen ki kell ejteni a szótagokat. Ebben a korban már jobban tud ülni, de még mindig megtámasztva. A gyermek sokáig tud játszani - érdeklik a játékok. Megjelennek a kedvenc játékok és könyvek. A fejlesztő tevékenységek közé tartozhatnak a tárgyak, kezek, játékok nyitására és zárására szolgáló játékok bármely gomb megnyomásával.
A hetedik élethónap jellemzői
A tenyerükön és térdükön pihenve a gyerekek jól kezdenek kúszni. De nem minden gyermek megy keresztül ezen a fejlődési szakaszon, néhányan azonnal járni kezdenek. Nyugodtan fordulhatnak a hátukról a pocakra és a hátra.
Szereti a bújócskázást, amikor a baba a „Hova?” kérdést felteszi, a talált tárgy felé irányítja a tekintetét. Egy 7 hónapos csecsemőnek képesnek kell lennie bármilyen helyzetben megfogni a játékokat. Egy játékot átvihet egyik kézből a másikba.
A tevékenységek közé tartozik a hangszeres játék (dob, kalapács), a gabonafélékkel, könyvekkel és kockákkal való játékok, amelyek felkeltik a figyelmet.
Fejlődés az élet nyolcadik hónapjában
A csecsemő megismétli a felnőtt tanult mozdulatait, tud támasz nélkül ülni, önállóan leül, feláll, támaszt kapva, oldalt sétál.
A tevékenységek közé tartoznak a játékok: piramis összeállítása, kockák hajtogatása, a gyermek hátra és előre műveleteket végezhet. A kedvenc játékok közé tartozhat a „Ladushki” játék, a bújócska és a fészkelő babák gyűjtése. A gyermek sokáig ülhet egyedül, játékokkal játszhat. A „Hol?” kérdésre? a gyerek az ujjával mutat.
Ekkorra a baba annyira kötődik anyjához, hogy nehezen éli meg tőle a rövid elszakadást, különösen, ha szoptatják.
Az élet kilencedik hónapja
A gyermek megkülönbözteti magát, ismeri a nevét és reagál rá, különféle műveleteket végez tárgyakkal, tud inni bögréből. A járáskészség javul, miközben továbbra is támogatott.
Ha nincs útközben kapaszkodó tárgy, a baba mászni kezd.
A baba fejlődésének 10. hónapja
10 hónapos korában a babának képesnek kell lennie a mozdulatok, hangok és szótagok megismétlésére egy felnőtt után. Ebben az időben sikerül a lábát szilárdan a padlóra helyeznie, és több lépést is megtehet. Úgy gondolják, hogy 10 hónapos korig lehetetlen elviselni a gyermekeket, mivel a gerincük még nem teljesen kialakult.
10 hónapos korban fejlődnek a finom motoros készségek - a baba két ujjal meg tudja tartani a tárgyakat. A játékokat dobozba gyűjti, kiveszi, és megtanulja helyesen összeállítani a piramist.
Az élet tizenegyedik hónapja
A szavak-megjelölések megjelennek a beszédben (av-av - kutya, bi-bi - autó), a baba megmutathatja, hogyan kell lefektetni a babát, megtalálja a szemet és az orrot a javasolt képen, és önállóan járni kezd. Nem mindig tudja helyesen elhelyezni a lábát, ezért gyakran elesik.
Megjelennek az első játékok egy babával. Minden érzelmemet a képében élem meg. A 10-11 hónapos gyerekek könnyen megtalálhatják az ismerős képeket egy könyvben lévő képen, és felcímkézhetik őket egy szóval (baba - lalya, kacsa - ha-ha). Ismerjék fel magukat a fényképeken.
Tizenkettedik hónap
A baba szókincse 10 szóra bővül, önállóan ül, jár, feláll, és képesnek kell lennie az egyszerű utasítások követésére.
Létezik olyan, hogy a gyermekek válsága az első életévben vagy a függetlenség válsága.
Az egyéves válság a következő tünetekkel jár:
- a viselkedés romlik: megjelenik a makacsság, a kitartás és az engedetlenség;
- a viselkedést egy adott helyzet megoldásának új módjainak megjelenése jellemzi;
- ellentmondásos viselkedés (egy dolgot kér, de végül másra van szüksége).
Az egy év alatti gyermekek milyen életkorban kezdenek készségeket fejleszteni, a táblázat segít kitalálni.
Életkor, hónapok Fő eredmény 1 Hason fekve felemeli az állát 2 Hason fekve felemeli a mellkasát 3 Megpróbál megragadni egy játékot 4 Segítségével ülni kezd 5 Szeret ülni, tárgyakat ragad 6 Ülhet a saját székén 7 Egyedül ül 8 Megéri külső segítséggel 9 Egy támaszban kapaszkodva áll 10 Jól mászik 11 Séta segítséggel 12 Első lépések
Nem kevésbé fontos az egy év alatti gyermekek beszédfejlődése. A táblázat bemutatja fejlődésének jellemzőit hónaponként.
Fontos kérdések egy éves korral kapcsolatban
A szoptatott baba lassabban hízik, mint a lombikbébi. Átlagosan a különbség körülbelül 400 gramm lesz.
A táblázat világosan mutatja, hogyan történik a súly- és magassággyarapodás egy év alatti gyermekeknél.
Életkor, hónapok Magasságnövelés, cm Súlygyarapodás, g 1 3-4 700 2 3,5 800 3 2-3 850 4 2-3 800 5 2-3 750 6 2-3 650 7 2-3 600 8 2-3 500 9 1-2 450 10 1-2 400 11 1-2 350 12 1-2 300 A sajátosság az, hogy a gyermek magasságát és súlyát nem lassan, hanem ugrásszerűen gyarapítja. Ezek az időszakok változásokat okoznak a baba érzelmi szférájában, és megváltozik a viselkedése is. Szeszélyes lesz, és folyamatosan kéri, hogy tartsák. A problémák abból adódnak, hogy a gyermek növekedésével az izmok és a szalagok nyúlni kezdenek, és ez kellemetlenséget okoz a gyermeknek.
A magasság- és súlyugrással járó krízis a gyermek fejlődésének következő időszakaiban jelentkezik egy évig:
- 3. hét vége;
- 6-8 hét;
- 3., 6. és 9. hónap vége.
A szülők néha nehézségeket tapasztalnak a baba nevelésével és gondozásával kapcsolatban. Különösen nehéz azoknak, akiknek gyermekei szoptatnak. A csecsemő dada segít az első hónapokban felmerülő problémák gondozásában és megszüntetésében.
A védőnő feladatai közé tartozik a baba gondozása, amikor a szülők nincsenek a közelben, a klinikára járás, a kinti séta, a főzés és a gyermek testének tisztán tartása.
Ha a babát szoptatják, tejhiányos problémák léphetnek fel. A laktációs krízis a szoptatás első hónapjaiban minden nőnél előfordul. A szoptatási krízis leggyakrabban 3 hetes, 6 hetes, 3, 6 és 12 hónapos korban jelentkezik. 3-7 napig tart.
A szoptatási krízist meghatározó jelek: a baba viselkedése idegessé válik, sír és szeszélyes a mell közelében, nincs teltségérzet a mellben.
A szoptatás alatti ilyen jellegű problémák leggyakrabban azzal a ténnyel járnak, hogy a baba növekedésével több tápanyagra van szüksége. Egy nő szervezetének több napra (maximum egy hétre) van szüksége ahhoz, hogy megfelelő mennyiségű tejet termeljen.
Ruházati lehetőségek
A táblázat segít kitalálni, hogy a gyerekek milyen ruhamérettel rendelkeznek.
A gyermekeknek szánt harisnyanadrágok méreteit a gyermek magasságának megfelelően választják ki. Az alábbi táblázat segít kitalálni, hogy milyen méretű harisnyanadrágot kell kiválasztania.
Magasság, cm A láb méretei, cm 50-56 7 56-62 8 62-68 9 68-74 9-10 74-80 11-12 cm 80-86 12-13 A kalap méretét a fejről a következőképpen veszik: a szemöldök mentén, a fülek felett és a fej hátulján mérőszalagot helyeznek el.
A táblázat egyértelműen segít kitalálni, hogy milyen méretű kalapok alkalmasak a gyermekek fejlődésének adott hónapjára.
Életkor, hónapok Fejméretek, cm Fiúk Lányok 0 34-35 34 1 37 36 2 39 38 3 40 39 4 41-42 40-41 5 42-44 41-42 6 43-44 42-43 7 44-45 43-44 8 45 43-44 9 45-46 44-45 10 46 45 11 46-47 45-46 12 46-47 45-46 A megfelelő gondozás biztosítja a gyermek harmonikus fejlődését.
Mit kell tudnia egy gyereknek hónaponként?
1 hónap
egy gyereknek tudnia kell
– hason fekve, sík felületen, rövid időre emelje fel a fejét;
– összpontosítsa tekintetét az arcra;
- reagáljon a vele folytatott kommunikációra - hagyja abba a sírást, és koncentráljon a felnőttre.
arra is képes lehet
– követni a tekintetével az arca előtt ívben mozgó tárgyat 15-20 cm távolságban;
– hason fekve emelje fel a fejét 45°-ban;
– a síráson kívül más hangokat ad ki (például búg);
- mosolyogj válaszul a mosolyodra.
2 hónap
– mosoly válaszul a mosolyodra;
– a síráson kívül más hangokat is kiadni (például búgás).
– hason fekve emelje fel a fejét és még a mellkasát is 45°-kal;
– tartsa a fejét határozottan függőleges helyzetben;
– tartsa a csörgőt a talpával vagy az ujjbegyeivel;
– tárgyakhoz nyúlni;
- fogjatok kezeket;
- hangosan nevetni; - visít az örömtől.
3 hónap
– hason fekve emelje fel a fejét 45°-ban; légy animált, amikor felnőttekkel kommunikál, coo.
– szórakozottan mosolyog;
– függőleges helyzetben vigye át a súly egy részét a lábaira;
– tartsa a fejét a testtel egy magasságban, amikor megpróbál leülni;
– forduljon hangok felé, különösen az anya hangja felé; - ad ki egy horkantó hangot.
4 hónap
– hason fekve emelje fel a fejét 90°-ban;
- hangosan nevetni;
- 180°-os tartományban (egyik oldalról a másikra) 15 cm távolságban követni a tekintetével az arca előtt ívben mozgó tárgyat.
– függőleges helyzetben vigye át a súly egy részét a lábaira;
- tiltakozik, ha megpróbálja elvenni a játékát.
5 hónap
– tartsa a fejét határozottan függőleges helyzetben;
– borulás (egyik oldalra);
– figyeljen egy nagyon kicsi tárgyra;
– „énekelni” hangokat, váltakozó intonációt.
– kapaszkodni valakibe vagy valamibe;
– tegyen erőfeszítéseket egy elérhetetlen játék elérése érdekében;
- átvinni egy tárgyat egyik kézből a másikba;
– leesett tárgyat keresni;
– fogjon meg egy kis tárgyat maga felé, és tartsa az öklében;
- gügyög, magánhangzók és mássalhangzók különféle kombinációinak kiejtése.
6 hónap
– kiejteni néhány magán- és mássalhangzót vagy ezek kombinációját;
– támasz nélkül ülni (hat és fél hónap).
– ülő helyzetből húzza fel magát álló helyzetbe;
7 hónap
– üljön támasz nélkül;
- nedves horkantó hangot ad ki.
– játsszon „peek-a-boo”-t (7 hónapos és ¼ hónapos korban);
- kapaszkodni valamibe;
– játsszon tapsolást (tapsoljon) vagy búcsút intsen;
– hüvelykujjával és mutatóujjával vegyen fel egy kis tárgyat;
8 hónap
– tárgyak áthelyezése egyik kézből a másikba (általában 8 hónap és 1/2 hónap múlva);
- leesett tárgyat keresni.
- kapaszkodni valakibe vagy valamibe;
– hüvelyk- és mutatóujjával vegyen fel egy kis tárgyat a felületről;
– sétálni kapaszkodva a bútorokba;
– álljon rövid ideig segítség nélkül;
9 hónap
– tegyen erőfeszítéseket, hogy elérjen egy olyan játékot, amely elérhetetlen.
– játszani a labdával (visszagurítani magadhoz);
– segítség nélkül inni egy csészéből;
– ne ejtsd egyértelműen „apa” vagy „mama”;
– egy mozdulattal válaszoljon egy rövid parancsra, például: „Add ide”.
10 hónap
- kapaszkodni valamibe;
– próbáljon felállni ülő helyzetből;
– tiltakozzon, ha játékot próbál elvenni tőle;
– ne ejtsd egyértelműen „mama” vagy „apa”;
- kukucskálni.
– egyértelműen „apa” (10 hónapos korig) vagy „mama” (11 hónapos korig) kiejtése;
– jól álljon segítség nélkül;
– használjon csecsemőzsargont (olyan hangzású habozás, mintha a gyerek egy általa kitalált idegen nyelven beszélne);
– az „anya” vagy „apa” mellett még egy szót kiejteni, „adni”;
- sétálni.
11 hónap
– hason fekvő helyzetből önállóan ülni;
– a hüvelykujj és a mutatóujj bármely részével vegyen fel egy kis tárgyat a felületről (10 hónapos és 1/4 hónapos korig);
– értse a „lehetetlen” szót (de ne mindig engedelmeskedjen).
– játsszon tapsolást (tapsoljon) vagy búcsút intsen;
– kiejteni 3 (vagy több) szót az „anya” vagy „apa” kivételével;
– gesztussal reagálni egy rövid parancsra, például „add ide”;
- jól járni.
12 hónap
– séta a bútorban kapaszkodva (12 hónapos és 2/3 hónapos korig);
– értse a „nem” szót;
– egyszerű kérések teljesítése;
- tudja a nevét.
- jól járni;
– 5 vagy több szót kiejteni, kivéve „mama”, „apa”;
– játsszon „Szarka-varjú”;
– aktívan rajzoljon emblémákat ceruzával vagy zsírkrétával.
A gyermek szókincse
3 hónap
– egyedi magánhangzók jelennek meg, később az „m”, „g”, „k”, „n” hangok csatlakoznak hozzájuk.
6 hónap
– hangokból szótagok születnek: ma, ba, igen.
10 hónap
– 2-3 „csacsogó” szó jelenik meg: „anya”, „nő”, „lala”.
2 év
– a szókincs 20 és 100 szó között mozog. A gyermek tudja, hogyan kell megmutatni a testrészeit.
2 év 6 hónap
– helyesen használja a névmásokat a beszédben, két számot ismétel a megfelelő sorrendben.
3 év
– szókincs 300-800 szó. Öt-nyolc szóból álló mondatokat használ, és elsajátította a főnevek és igék többes számát. Megmondja a nevét, nemét és életkorát, megérti az egyszerű elöljárószavak jelentését - olyan feladatokat hajt végre, mint „tedd a kockát a pohár alá”, „tedd a kockát a dobozba”, egyszerű elöljáró- és kötőszavakat használ a mondatokban.
4 év
– a beszédben vannak összetett és összetett mondatok, elöljáró- és kötőszavakat használnak. Szókincs 1500-2000 szó, beleértve az időbeli és térbeli fogalmakat jelölő szavakat is.
5 év
– 2500-3000-re bővül a szókincs. Aktívan használ általánosító szavakat („ruha”, „zöldség”, „állatok” stb.), megnevezi a környező valóság tárgyainak és jelenségeinek széles körét. A szavakban már nincsenek hangok és szótagok kihagyása vagy átrendezése. A mondatban minden beszédrészt használunk.
5-7 év
– a gyermek szókincse 3500 szóra bővül, benne aktívan felhalmozódnak az átvitt szavak és kifejezések, stabil kifejezések.
Hogyan fejlődik a beszéd a gyermek fejlődése során:
1 hónap
- hangot hallva éber lesz, figyel,
- reagál a vele folytatott kommunikációra: abbahagyja a sírást, a felnőttre koncentrál;
- ha nyugodtan ébren, rövid ideig hangokat ad ki, mintha magában beszélne;
- követi a szülők ajkának mozgását, mozgatja ajkait, mintha egy felnőtt mozdulatait utánozná
- napközben kapcsoljon be változatos zenét, váltakozva nyugodt és aktív dallamokat, hallgasson vokális zenét, énekeljen együtt;
- kommunikálni a gyermekkel, utánozni a hangjait;
- ha nem tartózkodik otthon napközben, készítsen hangfelvételt a beszédéről, és hagyja, hogy a gyermek hallgassa.
- a gyermek soha nem sikoltozik etetés előtt;
- a babának problémái vannak a szopással. Ugyanazok az izmok vesznek részt a hangok szívásában és kiejtésében, így az etetési nehézségekkel küzdő gyermekek később dysarthria-ban szenvedhetnek – ez az artikulációs készülék elégtelen beidegzése miatt kialakuló kiejtési zavar.
2 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- mosolyog a szülőkkel való kommunikáció során;
- örömét egyszerű magánhangzók kiejtésével kíséri: „a”, „e”, „o”.
A beszédfejlődés serkentésére:
- továbbra is változatos hangzási környezetet tartson fenn és kommunikáljon gyermekével;
- kommentálja a tetteit.
3 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- dúdolás: „ay”, „au”, „yy”, „gyy” hangokat ejt, valamint „g”, „k”, „n” mássalhangzókat.
A beszédfejlődés serkentésére:
- ismételje meg, amit a gyerek teátrális túlzással. Csinálj arcot a babával. Az artikulációs apparátus fejlődését nagymértékben elősegítik a nyelvnyúlványos játékok. Ha gyermeke hosszú ideig kint tartja a nyelvét, finoman érintse meg a nyelve hegyét.
- beszélgetni az örökössel. Ő: „Ó-ó!” neked: „Persze, O-0!”, pontosan. Szünet, hogy a baba válaszoljon. Ha új „nyilatkozatot” kap, válaszoljon ugyanabban a szellemben. Így fejlődik ki a normális párbeszéd képessége.
- szólítsd nevén a gyereket.
4 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- tovább jár;
- válaszul a felnőttekkel való érzelmi kommunikációra, nevetést - sikítást - bocsát ki, és 16 hétre a nevetés elhúzódik.
A beszédfejlődés serkentésére:
- beszéd közben helyezze a gyermek kezét az ajkára, a nyakára, hogy érezze a hang mozgását és rezgését;
- minden alkalommal nevezzen meg tárgyakat és műveleteket, mutassa meg őket. A gyermek jobban érzékeli a ritmikus és rímes szövegeket. Például: „víz, víz, mosd meg az arcom!” (úszás közben). Ne szégyellje a saját dalszövegeit: Fontos, hogy legyen ismétlésük és ritmusuk.
Szakemberhez kell fordulnia, ha:
- a gyerek soha nem mosolyog, ha beszélnek vele.
5 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- reagál a hangirányra, „énekel”, megváltoztatja a hang intonációját. Ez az alapja a kifejező beszédnek, amelyben egyértelműen megkülönböztetik a kérdő és megerősítő kifejezéseket.
A beszédfejlődés serkentésére:
- az ismételt mondások végén szünetet kell tartani, lehetőséget adva a gyermeknek a mondat befejezésére.
- próbálja meg „elfogni” a sírást, visítást, és fokozatosan dallammá, hangjátékká alakítani.
Szakemberhez kell fordulnia, ha:
A gyermek nem mond ki egyedi hangokat vagy szótagokat (ga-ha, ba-ba), és nem próbálja meg anyja karjában a szemével keresni azokat a tárgyakat, amelyeket az anya megnevez („Hol van apa?”) .
6 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- fejét a harangszó felé fordítja;
- sokféle hangot ejt ki: morog, morog, pofáz;
- hangokat ejt ki: „mm-mm” (kiált), kiejti az első szótagot „ba” vagy „ma”;
- hallgatja a felnőtt hangját, helyesen reagál az intonációra, felismeri az ismerős hangokat.
A beszédfejlődés serkentésére:
- hangtárgyak, állatok, mozdulatok: valami leesett - „dübörög!”, eltűnt a látómezőből: „kukucskál-a-bú”, a kutya ugat: „aw-aw!”. Kopogtass, és mondd: „ba-ba-bam”. Legyen érzelmes és szórakoztató. A hangzó mozgás technikáját még beszédvesztéssel rendelkező felnőttek rehabilitációjában is alkalmazzák!
- bábelőadást mutatni.
7 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- különféle hangreakciókat alkalmaz mások figyelmének felkeltésére;
- beszéli a szótagokat: „ba”, „da”, „ka” stb. Eddig ez egyszótagú gügyögés.
A beszédfejlődés serkentésére:
- állatokat és tárgyakat utánozni.
- mutasson képeket állatokról és játékokról, mondja el, hogyan „beszélnek”.
Szakemberhez kell fordulnia, ha:
a gyerek semmilyen hanggal nem próbálja magára vonni a figyelmet
8 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- elégedetlenséggel, félelemmel vagy sírással reagál egy ismeretlen arcra
- gügyög, i.e. ugyanazokat a szótagokat ismétli: „ba-ba”, „da-da”, „pa-pa” stb. A beszédben a következő hangokat használja: „p, b, m, g, k, e, a”.
A beszédfejlődés serkentésére:
- próbáljon meg verseket olvasni névszóval, szünetet tartson az ismerős versek végén, hagyva a gyermeknek a befejezés lehetőségét. A gyerekek egyik kedvenc verse a „Liba-libák”:
Liba-libák! - Ha-ga-ga
- Akarsz enni? - Igen igen igen!…
Játssz bújócskát a gyermekeddel, mondd, hogy „kukucskál”, ha te bújsz el, vagy amikor a gyerek „bújik”
9 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- gesztusokkal aktívan kommunikál, vidáman játssza az „oké”-t;
- szótagokat ejt, hangokat utánoz;
- reagál a nevére: elfordítja a fejét, mosolyog;
)J- érti a tiltást: „Nem!”, „lehetetlen!” (érti - nem azt jelenti, hogy engedelmeskedik
A beszédfejlődés serkentésére:
- kérdezd meg a gyerektől, hogy mit akar. szünet, próbáljon megvárni a választ. "Együnk?... Igen?" Bólint az "igen" szóra
- Kérdezd meg, hol vannak az ismerős tárgyak: „Hol van a nagy kanalunk?” Nézzetek körül együtt. Ha a gyermek a helyes irányba néz, dicsérje meg, és mondja: „Így van.” Kanál az asztalra. Vegyünk egy kanalat!”
- olvassunk együtt babakönyveket fényes képekkel. Hagyja, hogy a gyermek átnézze a könyvet. Válasszon könyveket vastag kartonból vagy műanyagból. A gyermek jobban érzékeli a világosan meghatározott körvonalú képeket kontrasztos háttér előtt.
Szakemberhez kell fordulnia, ha:
A gyermek nem tud hangkombinációkat és szótagokat ismételni egy felnőtt után
10 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- a kommunikáció során legalább 1-2 „baba szót” használ (például „mama”, „papa”, „lyalya”, „baba”), egy adott helyzetben érthetően;
- int a kezével: „Viszlát!”, megsimogatja és bújócskázik ("peek-a-boo"-t ejt)
A beszédfejlődés serkentésére:
- játsszon gyermekével ritmikus játékokat költői kísérettel;
- beszéljen helyesen, tisztán, tagoltan, ne homályosítsa el a kiejtését;
- magyarázza el újra és újra a szavak jelentését;
- minden alkalommal, amikor különböző állatokat lát, képzelje el, hogyan „mondják”: „Nézd, egy kutya. Hogyan ugat egy kutya? Aj-jaj!"
Szakemberhez kell fordulnia, ha:
A gyermek nem rázhatja a fejét a tagadás vagy egyetértés jeleként, és nem inthet a kezével a búcsú jeleként.
11 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- legalább 2 szót beszél, kivéve az „apa”, „anya” szavakat
- kérésre játékot ad;
A beszédfejlődés serkentésére:
- kérdezze meg gyermekét mindenről, ami vele történik. ha a gyerek nem válaszol, beszéljen helyette, de kis szünet után: "Megyünk sétálni?" …. Igen? … Igen!“ (bólint)
1 év - 1 év és 3 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- legalább 3 szót beszél, kivéve az „apa”, „mama” szavakat;
- több tételt ad nevük hallatán kérésre válaszul.
A beszédfejlődés serkentésére:
- Alkossunk meséket gyermekünkkel a képek alapján.
- novellákat és meséket olvasni fényes könyvekből. A következő elv szerint készült könyvek: kifejezések - a kifejezés illusztrációja a legalkalmasabbak. A mesék közül a „Répát” tudom ajánlani.
- 1 év elteltével egy szót sem tud kimondani, nem hallgat zenét, a legegyszerűbb kéréseket nem tudja teljesíteni (labdát hozni);
- egy év 3 hónapig nem tudja megfelelően használni az „anya” és „apa” szavakat.
1 év és 3 hónap - 1 év és 6 hónap
A beszéd normálisan fejlődik, ha a gyermek:
- 6-58 szót beszél. Három szótagú szavakat mond, például: „kapaka” (kutya)
- Követi az egyszerű, két vagy három szóból álló utasításokat. Elkezd megbirkózni a kétlépcsős parancsokkal, például: „hozd és tedd le a bögrét!”;
A beszédfejlődés serkentésére:
- minél többet felolvasni, különösen a verseket. Ösztönözze gyermekét a sorok befejezésére, dicsérje meg minden próbálkozásért;
- tanítsa meg gyermekét fújni (ez a készség hasznos az „s”, „sh”, „z” és mások hangjainak helyes kiejtéséhez). Mutasd meg, hogyan rakod össze az ajkaidat és fújj le (fújj le egy darab vattát, pitypang ejtőernyőket, selyempapírból készült pillangót). Kérd meg a gyereket, hogy fújjon, „kell egy szellőt”. Legyen az első kilégzés legalább az orron keresztül, a lényeg az, hogy lássa az eredményt.
Szakorvoshoz kell fordulnia, ha gyermeke:
- másfél év végére nem tud 6 értelmes szót kiejteni; nem tudja megmutatni azokat a testrészeket, amelyeket egy felnőtt elnevez neki.
3 hónap
Mit tehet egy gyerek??
- felismeri anya és apa arcát, nevet, amikor kommunikál;
szeszélyes és nyafog, tiltakozásul sikoltoz;
sétál, kocog, párbeszédet folytat egy felnőttel;
kezével megüti a kiságy fölött lógó játékokat;
megragadja a játékot és a szájába húzza;
felemeli a fejét, hason fekszik és alkarjára támaszkodik;
hátulról oldalra borul;
lábait kemény felületre támasztja, karja alá támasztva;
tartja és irányítja a fejet;
megtalálja a hang és a fény forrását.
A mosoly egyre fontosabb szerepet játszik a kommunikációban. A sírás fokozatosan háttérbe szorul, és nyilvánvaló fizikai vagy érzelmi kényelmetlenség kifejezésévé válik. Tudtad, hogy a neonatológusok különbséget tesznek a 3 menstruáció a babáknak több mint 70 féle mosolyuk van!? Furcsa módon egy hétköznapi anya, aki figyelmes a babájára, könnyen elérheti ugyanazt az eredményt. A lényeg az, hogy a lehető legtöbbet kommunikáljon fiával vagy lányával!
És ebben a korban a gyermek nevetni kezd. Szeretettel és őszintén. Negatív érzelmekkel a baba hangosan vagy dühösen sikoltozik, különösen akkor, ha fél, elégedetlen vagy ragaszkodni akar a „sajátjához”.
A baba már tudja, hogyan kell szeszélyesnek lenni - ez általában annak a ténynek köszönhető, hogy egyszerűen unatkozik. Mivel szeszélyesek, a gyerekek nyafognak és sírnak, „nem igazán”. Beszélgess gyermekeddel, játssz, vedd fel, mondj neki mesét vagy mondókát - és újra mosolyog az arca!
Amint meglátja anyát vagy apát, a baba örömteli dúdolástól, búgástól és hangos hangoskodástól válik ingerültté. Coo válaszul, és kommunikációd teljes értékű párbeszédté válik, sok árnyalattal és intonációval! A csecsemő általában egész testével vesz részt a beszélgetésben, karjait és lábát integeti.
By the way, tollak 3 hónap Már teljesen kinyitják a kezüket. És egy szép napon a gyerek először felfedezi a kezek létezését, amelyeket egészen tudatosan ad a szájába, megpróbálja eltalálni velük a kiságy felett lógó csörgőket, majd a lábát. Sarokszívás – hát nem csodálatos!
Egy másik készség is fejlődik - most, mielőtt megpróbálná megütni, megrázni, a szájába húzni a játékot, a baba hosszan és figyelmesen nézi, mintha azon töprengene, megéri-e az erőfeszítés eredménye. Három hónapra a legtöbb veleszületett reflex eltűnik, és fokozatosan tudatos készségek veszik át a helyüket. Ami a kondicionált reflexeket illeti, ezek fokozatosan növekednek.
A baba nemcsak felemeli a fejét, hanem minden irányba csavarja, játékot, személyt, hang- vagy fényforrást keresve forgatja. Már nem nehéz felemelnie a mellkasát, most már az alkarjára támaszkodva tud feküdni.
Sok baba a végére 3 hónap Tudják, hogyan kell gurulni, különösen a kiságy oldalát tolva. Sok móka a labdába rúgás, amelyet a baba lábához lehet tenni egy kiságyban vagy járókában. Ebben a korban a gyerekek szívesen hallgatnak tündérmeséket (különösen mondókás vagy ritmusosakat), verseket, mondókákat játszanak, és „együtt énekelnek” anyjuk altatódalára.
Ha gyermeke már „felfedezte” karjait és lábait, segítsen neki megismerkedni más testrészekkel. Mutasd meg először magadon - nincs érdekesebb egy anya arcánál - hol van az orr, száj, szem. Aztán érintse meg a baba arcát. Tanítsd meg babádnak, hogy kinyújtsa a nyelvét, puffantsa ki az arcát, csapkodjon az ajkára – boldogan fogja megismételni utánad ezeket a mozdulatokat, amelyek annyira fontosak a beszédtevékenység kialakításához.
A gyermek örülni fog, ha táncol benne, könnyed, lágy zenére pörög, és egyik oldalról a másikra billeg. Mellesleg a baba egy csodálatos „tornagéppé” válhat számodra: tartsd a karjaidban gyermekedet gyakorlatok közben. Az előny mind az Ön számára - nagyobb terhelés, mind neki - a mozdulatai, a pulzusszáma átadódik a babának, és az izmai szinkronban működnek az Önével.
Tevékenységek 3 hónapos babával
Készítsen kétoldalas babát egy papírtányérból: rajzoljon az egyik oldalára egy boldog, a másik oldalára egy szomorú arcot. Tartsa a tányért a baba szeme elé, először az egyik, majd a másik oldalát. Hadd lásson egyszerre szomorú és vidám arcot. Látni fogja, hogy gyermeke szívesen nézegeti a játékot, és hamarosan beszélni is fog vele. A baba iránti érdeklődés sokáig megmarad, mivel az arcok folyamatosan változtatják egymást.
Mutasd be a babádat a képekbe. Amikor megmutatja őket fiának vagy lányának, egyértelműen nevezze meg az ábrázolt tárgyakat, és kísérje el a képeket az állatok hangjaival. A kiságy melletti falra is felakaszthat képeket vagy rajzokat, és időnként megváltoztathatja azokat.
A tapintási érzések fejlesztése érdekében tegyen különböző típusú anyagokat a baba kezébe. Erre a célra a zsákvászon, selyem, bársony és kordbársony darabok a legalkalmasabbak. A különböző szövetek darabjait egy fából készült ruhacsipesszel lehet összefogni. Ez a játék segít fejleszteni a megragadási készségeket.
A látás fejlesztéséhez készítsen babájának színes mandzsettát, vagy vásároljon fényes baba zoknit. Felváltva helyezze a mandzsettát vagy zoknit a baba jobb és bal karjára, vagy mindkettőre egyszerre. Ha a kezeit a szeme előtt mozgatja, a baba fokozatosan megtanulja irányítani azokat, hogy azok a látóterében maradjanak.
Próbáld utánozni a baba által kiadott hangokat. Hallgassa meg, hogyan csinálja, és ismételje meg. A „beszélgetés” során próbáljon gyermeke szemébe nézni. Énekelj, gyakorolj a babáddal. Tanuljon meg néhány egyszerű mondókát, és énekeljen egy ismerős dallamot etetés, fürdés és edzés közben.
Gyermekek fizikai fejlődése 3 hónap
Amikor a baba ébren van, ügyeljen arra, hogy könnyedén és kényelmesen legyen öltözve: minél kevesebb ruha van rajta, annál jobb. Ne felejtse el, hogy a baba aktívabb, amikor hűvösnek érzi magát. A lábakat erősítő gyakorlatok nagyon fontosak a gyermek testi fejlődése szempontjából.
Fektesse a babát a hátára, és vegye a lábát a kezébe. Finoman kezdje mozgatni a baba lábát, utánozva a kerékpáros mozdulatait. Egy idő után érezni fogod, hogy a gyerek maga nyomja a kezeit! Annak érdekében, hogy szórakoztatóbb legyen a baba számára, énekeljen egyszerre. A gyakorlat végén a gyermeket a lábánál fogva emelje fel testének alsó részét.
Rögzítsen több játékot a babaágy fölé, hogy a baba a lábával megérintse őket. Akassza fel a játékokat különböző magasságokban. Próbáljon különböző formájú és különböző anyagokból készült tárgyakat választani. Vegyünk például egy nagy bolyhos pompot és egy csengőt. Nekik köszönhetően a gyermek megtanulja, hogy a tárgyak lágyak és kemények, a hangok pedig hangosak és csendesek. Helyezze a babát a kiságyba a hátára, hogy a lábával elérje a játékokat, és hagyja gyakorolni.
Videó. Mit kell tudnia egy 2,5 hónapos gyereknek?
Gyermekek nevelése során sok szülő inkább az életkorral összefüggő fejlődés bizonyos normáira összpontosít. Ha a babád 3 éves, akkor már sokat kell tudnia és tudnia, de NEM köteles. Minden nagyon egyéni. Az alapkészségek listája nagyon önkényes. Ez a mérce a fiziológiai, intellektuális és érzelmi képességek fejlesztésében.
Ne keseredjen el, ha a baba még mindig nem tudja, hogyan kell csinálni valamit, vagy nem akarja saját maga megtenni a szükséges készségeket játékokon és izgalmas tevékenységeken keresztül.
3 éves korában gyermekének képesnek kell lennie a következőkre:
- Adja meg vezeték- és keresztnevét;
- Válaszoljon egyszerű egyszavas kérdésekre;
- Mondj rövid verseket, ha persze vele tanítod;
- Nevezze meg az elsődleges színeket - legalább 3. Ezek piros, sárga, kék;
- Önálló öltözködés és vetkőzés;
- Oldja ki a kabát gombjait és cipzárait;
- Vedd le, tedd fel;
- Gyűjts össze rejtvényeket 4 vagy több elemből;
- Építs kockákból házat, tornyot;
- Helyesen állítsa össze a kerek piramist;
- Számolj 5-ig;
- képek pálcákról, körökről, pontokról;
- Keressen kapcsolatokat a tárgyak között, például játsszon a „Ki mit eszik” játékkal;
- Építőkészletek gyűjtése;
- Mosás után törölje le az arcát;
- Helyezze vissza a játékokat a helyére;
- Tedd a dolgaidat a szekrénybe;
- Ugorj, fuss, mássz fel a falrácsokon;
- lovagolni triciklivel;
- Kommunikálj társaival a játszótéren és a kertben, építs barátságokat játék közben.
Sokáig tartana felsorolni mindazokat a készségeket és képességeket, amelyekre egy háromévesnek szüksége van, de mi csak az alapvető képességekre koncentráltunk. Ha a legtöbb pontért pluszt adott gyermekének, akkor nyugodt lehet. A baba normális ütemben fejlődik. Ha késések vagy elsajátítatlan készségek tapasztalhatók, használja tippjeinket oktatásukra és fejlesztésükre.
Három év alatti gyermekek nevelése
Leggyakrabban a 3 éves gyerekek nem tudják, hogyan kell önállóan öltözködni és vetkőzni. Hogyan lehet ezt megtanítani nekik?
Önkiszolgáló képességek fejlesztése
A legfontosabb dolog az, hogy ne zavarja gyermeke új készségek elsajátítását. Szánjon rá időt, hogy magára öltse. Hadd húzza fel a zokniját, amennyire csak tudja, vegye le a bugyit, hogy ráüljön, rögzítse a cipzárt a kabátján vagy a blúzán a rögzítőket. Vásárolja babáit nadrágba és ingbe öltözve. A cselekvés elvét könnyebben fogja megérteni nem önmagán, hanem rajtuk. Öltöztesse, vetkőztesse le a babákat, hibázza a gombolást, javítsa össze, ne káromkodjon, ne kiabáljon a babával ebben a pillanatban. Csak tanul.
Kezdje el az edzést nagyon korán. 3 éves korára a gyermek megtanulja a legtöbb dolgot maga felvenni.
Videó arról, hogy mit kell tudnia egy gyereknek 3 évesen
Megtanítjuk a gyereket ugrálni, dobni és labdát fogni
A testi fejlődés nem ér véget azzal, hogy megtanulunk járni és székeken, asztalokon mászni. A gyermek 3 éves korára képes legyen labdát dobni, gurítani, elkapni, két és egy lábra ugrani, futni.
Játssz a labdával családként. Először közvetlenül adjuk oda a játékot a gyereknek, majd távolodjunk el, tegyük fel a tenyerünket, majd dobjuk messziről a labdát. A labdafogás és -dobás képessége szükséges a koncentráció, a térbeli tájékozódás fejlesztéséhez, a további cselekvések saját céljaira való gondolkodáshoz.
2 évesen kezdj el ugrást tanulni. Ugráljon az ágyon, a gyermek kezét fogva, hadd próbáljon a fenekére esni, kilökdösni a felszínről. Használj trambulint. Reggeli gyakorlatok végzésekor kérje meg gyermekét, hogy álljon lábujjakra, süllyedjen le, fokozatosan kis ugrásokat hajtva a helyén. Kérjen séta közben fogni szúnyogot, legyet, pillangót, sétáljon egy rönkön és ugorjon le róla együtt.
Az ugrálás és a labdával való játék szükséges a lábak, karok izomzatának erősítéséhez és a vesztibuláris apparátus kialakításához.
Megtanítani a gyereket, hogy takarítson el maga után
A fegyelem meghonosításával elsajátíthatja gyermekében azt a képességet, hogy ügyesen tegye a helyére a dolgokat, legyen szervezett és tiszta. 1,5-2 éves korában a gyermeknek tudnia kell, hol tartják a zokniját, pólóit, autóit és babáit. Vonja be őt a játékainak lefekvés előtti takarításába, kérje meg, hogy az alsó fiókból vegyen elő egy kék pulóvert sétálni. Így 3 éves korában a baba már tud segíteni, hogy emlékeztető nélkül, de azonnal levetkőzés után a helyére tegye személyes holmiját. Sok szülő megjegyzi, hogy az a szokás, hogy takarítanak maguk után, vonakodást okoz a dolgok szétszórásával kapcsolatban a lakásban.
A fiatal szülőknek meg kell érteniük, hogy egy 3 éves gyermek készségei és képességei nem egy nap alatt fejlődnek ki. Meg kell hozni a viselkedési szabályokat, és meg kell tanítani a gyermek cselekedeteit születésüktől kezdve, fokozatosan növelve azok összetettségét.
Figyelem! Bármilyen gyógyszer és étrend-kiegészítő alkalmazása, valamint bármilyen terápiás módszer alkalmazása csak orvos engedélyével lehetséges.
3-4 évesen már minden gyerek szeret segíteni a felnőtteken 2-3 év után, már nem sok az anya segítője, iskolás korukra már csak kevesen végeznek házimunkát. Azok a felnőttek, akik nem fogadják el a gyerekek alkalmatlan segítségét, később szembesülhetnek a tinédzserek teljes vonakodásával, nemcsak a ház körüli segítségnyújtástól, de még az önellátástól is.
Mit tehet egy általános iskolás gyerek a ház körül?
Kell-e vagy nem terhelni az iskolásokat házimunkával? Sok órájuk van az iskolai tanterv elsajátítására, további munkaterhelés - érdeklődési körök. Hagyja, hogy gyermeke teljes mértékben átélje a boldog gyermekkort. Ezt gondolják a szülők, akik meg vannak győződve arról, hogy gyermekeik könnyen felnőhetnek úgy, hogy minden készen áll rájuk, ha jól tanulnak, és nincs gondjuk a csapatban.
Természetesen azok a gyerekek, akiknek iskolás koruk küszöbén nincs megvalósítható kötelezettségük a ház körül, nem vállalnak aktívan házimunkát. 2-4 évesen ezt kellett volna megszokniuk, és ezt finoman, észrevétlenül kellett volna csinálni . Akkor nagyon sokat tennék, és szívesen fektetném a munkámat a családi jólétbe.
Amit 7 éves gyerekek tehetnek a ház körül:
- Porszívóval távolítsa el a port.
- Virágokat öntözzünk otthon és a virágágyásban.
- Készítsen egyszerű ételeket.
- Szedje össze az aktatáskáját.
- Segítünk anyának mosás után kiakasztani a szennyest.
- Gyom kivágása a kertben.
- Söpörni az udvart.
- Kivinni a szemetet.
- Melegítse fel az ételt a mikrohullámú sütőben.
- Sétálj és etess egy kis kutyát.
- Tegyen rendet, tegyen rendet a szobában.
- Fürdés és WC használat után hagyja tisztán ezeket a területeket.
- Egyszerűen vágott tárgyakat vasaljon.
- Készülj fel önállóan lefekvésre, reggel pedig az iskolába.
- Tisztítsa meg kerékpárját a szennyeződésektől, végezzen kisebb javításokat kétkerekű barátján.
- Tisztítsa ki a szekrényt edényekkel és konyhai eszközökkel.
- Terítsen asztalt vacsora előtt, szolgáljon fel nem meleg ételeket, kenyeret, salátát, szendvicseket, és étkezés után takarítson fel saját maga és családtagjai után.
Amit egy 8 éves gyerek tud:
- Íróasztal, könyves szekrény és egyéb dolgok rendben tartása.
- Fürdőkészítés magadnak.
- Ágy- és fehérneműcsere.
- Saját ruhák javításának lehetősége, egyszerű javítások.
- Alakítsd ruhád képét saját kívánságaid szerint.
- Egyszerű feladatok elvégzésével segítse édesapját a javítás során.
- Takarítson be termést a kertjében.
- Etesse és sétáltassa a háziállatokat.
- Törölje le a port és porszívózza fel a bútorokat és padlóburkolatokat.
Mit tud egy 9 éves kisiskolás:
- Készítsen egyszerű ételeket a recept szerint.
- Festsen egy sík felületet.
- Vigyen fel meszelést a kertben lévő fákra.
- Süssünk burgonyát vagy kolbászt a tűzön.
- Gondoskodjon a kisebb gyermekekről (2 éves kortól), tudja átöltöztetni és táplálni őket.
- Tisztítsa meg a kisállat ketreceket.
- Helyezze a párnát a párnahuzatba, a takarót pedig a paplanhuzatba.
- Lazítsunk meg egy keskeny ágyást gereblyével, és gyomláljuk ki a gazból.
- Adott minta szerint ültessük el a virágok és zöldségek magjait.
- Ágyazz be.
Milyen feladatokat lehet rábízni egy 10 éves gyerekre:
- Készítsen egyszerű pékárut a recept alapján.
- Készítsen egyszerű ételeket az egész család számára, kiszámítva a szükséges összetevők mennyiségét.
- Takarítsd ki a saját szobádat és az egész házat, tedd a dolgokat a kijelölt helyre.
- Tervezze meg a heti vásárlást a szülőkkel.
- Segítek apámnak kitakarítani az autó belsejét.
- Megteríteni az asztalt.
- A legkisebb gyermek fürdetésének előkészítése, anya fürdetésének segítése.
- Legyen képes háztartási gépeket be- és kikapcsolni, port önteni a mosógépbe.
- Nézze meg, hol van szüksége az anyának vagy az apának segítségre, csatlakozzon emlékeztetők nélkül.
- Segítség a zöldségek gondozásában a kertben, virágok gondozásában a ház közelében és az ablakpárkányon.
- Vegyen részt egy ház vagy lakás helyiségeinek általános takarításában.
Ne ijedjen meg ettől a kiterjedt listától, senki sem tervez Hamupipőkét a gyerekeiből. A listán szereplő feladatok többségét szórványosan kell elvégezni, sokat a szülőkkel közösen.
Fontos, hogy csak azokat a feladatokat ajánljuk fel, amelyeket a gyerek biztosan elbír. A legfontosabb dolog az, hogy ne feledkezzünk meg az adagolt dicséretről, amely erőteljes ösztönzővé válhat a tevékenységekben való részvételre.
Hogyan tanítsuk meg a gyermeket önállóságra?
Előfordul, hogy a szülők felismerik gyermekük önállóságának hiányát, és túl későn veszik észre. Fontos, hogy már jóval az iskolába lépés előtt elkezdjük a függetlenségre nevelést. amikor a baba önállóságra törekszik és mindent megtesz. Aztán rendkívül érdeklődik a felnőtt dolgok világa iránt, és a munka tanulása spontán módon történik.
Kicsit késő elkezdeni ezt a fajta munkát az iskolában, de ahogy a híres mondás tartja: "Jobb későn, mint soha."
A fő ösztönző azok számára, akik dolgoznak - munkája tisztességes értékelése. A biztatás, a dicséret, a szavak, amelyekkel Tanya nélkül lehetetlen lenne megbirkózni (Kolya, Ványa, Irina) a legjobb ösztönzés. Nem szabad manipulálni a pénz ígéretét a gyermekmunka ellenértékeként, mert akkor minden családtagnak fizetnie kellene.
A munkát a tennivalók megbeszélése előzi meg. Fontos, hogy megbeszéljük a soron következő feladat minden árnyalatát, hogy a gyermek elkerülje a csalódást a rosszul teljesített feladat miatt. Csak egy új feladat elsajátítása után szabad továbblépni a következő feladatra.
Feledékeny gyerekeknek érdemes a gyerekszobában kiakasztani egy listát azokról a feladatokról, amelyek elvégzésében segítséget remélnek a szülők.
A feladatellátás első napjaiban előfordulhat, hogy a gyerek valamit rosszul csinál, és elront valamit. Semmilyen körülmények között ne kritizálja őt ezért jobb, ha elmondja neki, hogyan kerülje el a hibákat a jövőben. A gyerekeknek meg kell érteniük, hogyan állapíthatják meg, hogy egy munkát jól végeztek-e, és meg kell érteniük ennek kritériumait.
Nem kell magas hozamot követelni, ha például a tanév végén megnőtt a gyerekek iskolai terhelése. Hagyja, hogy átmenetileg valaki más vegye át a házimunka egy részét. Egy kicsit később a gyermek biztosan értékelni fogja.
Daria Grankina pszichológus ezt írja:
„A valóságban minden gyerek függetlenséget és függetlenséget akar a szüleitől három éves korától. És semmi esetre sem szabad megállítani ezeket a próbálkozásokat. Például a gyerekeknek egy örökkévalóságig eltarthat, amíg felöltöznek vagy fogat mosnak úgy, hogy az egész fürdőszobát fogkrém borítja, vagy elmosogatják az edényeket, majd hab borítja őket. De ők meg akarják csinálni, ez érdekes számukra, ez a játék eleme. Nos, türelmesnek kell lennünk, és csendben, vagy még jobb, jóváhagyással be kell tartanunk ezt. Akkor jobb, ha kimosod magad, vagy kitakarítod. Ez nagyon fontos, mert a gyerekeknek meg kell érteniük, hogy a munka és a függetlenség öröme van.
Sőt, a szülők kötelessége, hogy munkára és önállóságra tanítsák gyermekeiket. Jobb azzal kezdeni, hogy megtanítod értékelni mások munkáját. Az iskolában valaki elkészíti az ételt, és nem szabad beleélni magát, nem lehet tiszta padlón váltócipő nélkül járni, nem lehet könyveket tépni és rajzolni, stb., mindezt meg kell tanítani. Egy gyerekben, sőt még egy tinédzserben is minden ápolt. Tehát ezt ki kell használnunk. Különben lusta és infantilis fiatalokat kapunk. És a lustaság, sajnos, minden bajnak és gonoszságnak a legfőbb oka.
A gyermek elméje nagyon aktív, és ha nem a jó és a jó, akkor a rossz foglalkoztatja, ez elkerülhetetlen. Nem értve, miért és hogyan kell becsületesen dolgozni, az ilyen gyerekek aztán lopnak, koldulnak és minden lehetséges módon ravaszkodnak. Ha a szülők reakciójáról beszélünk, annak pozitívnak és nevetségesnek kell lennie. Ha egy gyerek kiviszi a szemetet, vagy letörli a port, akkor meg kell dicsérni, álszent szavak nélkül, de egy kedves szóval meg kell jelölni ezt az eseményt.
Ezért, amíg a gyermek még képes hallgatni és hallani a felnőtteket, meg kell tanítani neki az alapvető dolgokat: reggel meg kell vetni az ágyát, eltenni a játékokat vagy a tankönyveket, mindent a tányéron végezni, majd kimosni, vagy ami még jobb, anya és apa után. Általában szolgálja magát. Ha megtanítja gyermekét házimunkára, akkor azt gondolhatja, hogy életvezetési készségeket adott neki, és többé nem fog elveszni ebben a világban.”
Mi várható a szorgalmas gyerekektől?
Egyáltalán nem hibáztak azok az anyukák és apukák, akik sürgetés nélkül megtanították a gyerekeiket dolgozni. Gyermekeik pontosan tudják, hogy ők a család teljes jogú tagjai, akiknek segítsége nélkül sem anya, sem apa nem tud meglenni.
A ház körül dolgozó fiúk és lányok gyorsabban szocializálódnak egy új csapatban . Egyetlen váratlan helyzet sem nyugtalanítja el őket, amikor csak magukra kell hagyatkozniuk. Az a gyerek, aki tudja, hogyan készítse el saját ételét, rendelkezik öngondoskodási készségekkel, és tudja, hogyan kell ápolni a ruhákat és a cipőket, nem valószínű, hogy a körülötte élők idejét és munkáját fogyasztója lesz.
