Didaktik dərslik "Kukla geyindirin"
Təlimatın təsviri:
1. kukla siluetləri (qız və oğlan)
2. mövsümə görə paltar dəstləri:
Oğlan üçün paltar dəsti
Qızlar üçün geyim dəsti
Oyun elementləri Velcro istifadə edərək əlavə olunur
"Kukla geyindirmək" didaktik dərsliyi 2 yaşdan 7 yaşa qədər uşaqlarla fəaliyyət və oyunlar üçün nəzərdə tutulmuşdur.Müavinətlə müxtəlif sayda uşaq oynaya bilər.
Müxtəlif məzmunlu siniflərdə istifadə edilə bilər - fərdi və qrup dərslərində işləmək üçün uyğundur və müstəqil fəaliyyət üçün uşaqlar üçün əlçatandır.
Təlimatla işləmək kömək edir:
Uşaqlarda bir insan haqqında təsəvvürlərin formalaşması (bədənin hissələri haqqında, insanın cinsini fərqləndirmək)
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Əlinizi yazmağa hazırlamaq
Özünə xidmət bacarıqlarının formalaşdırılması
Sensor qabiliyyətlərin inkişafı
Koqnitiv fəaliyyətin artırılması
Zehni proseslərin təkmilləşdirilməsi (hiss, diqqət, təxəyyül, yaddaş, düşüncə)
Ətrafımızdakı dünya haqqında fikirləri zənginləşdirir
Fəsillər haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi
Mövsümi geyim əşyaları və paltar geyinmə ardıcıllığı haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi
Oğlan və ya qıza uyğun paltarlar haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi
Uşaqların nitqinin zənginləşdirilməsi
Dostluq münasibətlərinin formalaşdırılması və mütəşəkkil fəaliyyət üçün müsbət motivasiya
Oyun fəaliyyətini təşkil edərkən aşağıdakıları etməlisiniz:
Hərəkətlərin izahı və nümayişi üçün emosional dəstək;
Bədii sözlərdən istifadə;
Xüsusi təşkil edilmiş fəaliyyətlərin sərbəst oyuna köçürülməsi.
"Kukla geyindirmək" tədris vəsaitindən istifadə variantları
1. Oyun “Ad” (3-4 uşaq üçün)
Məqsəd: uşaqlara geyim əşyalarını tanımağı və adlandırmağı öyrətmək.
Prosedur: müəllim uşaqlara bir paltar göstərir və uşaqlar onun nə olduğunu, hansı rəngdə olduğunu və kimin geyinməli olduğunu (oğlan və ya qız) adlandırırlar.
2. “Rəngə görə seçin” (3-4 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: uşaqlara paltarları rəngə görə qruplaşdırmağa öyrədin.
Prosedur: uşaqlar müəyyən rəngli paltar seçir və kuklaları geyindirirlər.
3. Oyun "Rəsm" (3-5 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: uşaqlara ofis ətrafında siluetləri izləməyi öyrətmək və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Tərəqqi: uşaqlara paltarın silueti təklif olunur, konturlarını çəkirlər, sonra rəngli karandaşlarla rəngləyirlər və naxışlarla bəzəyirlər.
4. "Kim daha sürətli" (3-4 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: rəngə görə elementləri seçərək kukla düzgün geyindirin.
Prosedur: bir oğlan və bir qız yarışır. Oğlan oğlan kuklası üçün paltar seçir, qız isə qız gəlinciyi üçün paltar seçir. Kim daha sürətli və zərif geyinirsə, o qalibdir.
5. “Uyğunluğu tapın” (3-5 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: ayaqqabıları cüt-cüt yığın.
Hərəkət edin: çox rəngli ichigs və ayaqqabılar oyun səthində təsadüfi olaraq paylanır. Uşaqlar ayaqqabıları cütlərə qruplaşdırırlar (rəng və dizayna görə).
6. Oyun “Tanınma” (4-5 yaş uşaqlar)
Məqsəd: uşaqlara bir paltar parçasını toxunmaqla müəyyən etməyi və düzgün adlandırmağı öyrətmək.
Tərəqqi: paltar siluetləri oyun səthində paylanır. Bir oyunçunun gözü bağlanır. O, təsadüfi bir silueti götürür və toxunaraq onun hansı paltar olduğunu müəyyən edir. Cavab düzgündürsə. Oyunçu silueti saxlayır, səhvdirsə, onu geri qaytarır. Qalib ən çox siluet toplayandır.
7. Oyun "Yaddaş" (3-5 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirin, geyim əşyalarını adlandırmaq bacarığını birləşdirin.
Prosedur: Kostyumlar asılqanlarda uşaqların qarşısında təqdim olunur. Uşaqlar baxır, gözlərini yumur və sonra kostyumlardan birini çıxarır. Uşaq nəyin əskik olduğunu təxmin etməlidir (hansı kostyum).
8. Fərqləri tapın oyunu (4-5 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: müşahidə, yaddaş, diqqəti inkişaf etdirmək.
Prosedur: uşaqdan iki paltarı rəng və naxışa görə müqayisə etmək və fərqlərin nə olduğunu söyləmək xahiş olunur.
9. Oyun “Geyim mağazası” (4-5 yaş uşaqlar üçün)
Məqsəd: müşahidə, ixtiraçılıq, təxəyyül inkişaf etdirmək.
Tərəqqi: mağaza müxtəlif paltar, köynək, papaq və ayaqqabı modellərini təklif edir. Uşaq kuklası ilə piştaxtaya gedir və ona paltar alır. Eyni zamanda hansı rəng paltar lazım olduğunu deyir, məsələn, qızılı hörüklü yaşıl paltar almaq istəyirəm.
10. Rol oyunu “Moda Atelyesi” (4-5 yaş uşaqlar üçün)
Prosedur: uşaqlar studiyaya gəlir və paltar sifariş edirlər. Bir tikişçi sifariş vermək üçün gəlinciklər üçün paltar "tikmək" üçün uşaq maşınından istifadə edir.
11. “Kukla Teatrı”
Tərəqqi: kuklalar tatar nağıllarından ayrı-ayrı fraqmentlərin nümayişində və dramatizasiyasında iştirak edirlər. Teatrı erkən məktəbəqədər yaşda müəllimlər və valideynlər, daha böyük yaşlarda isə uşaqlar göstərirlər.
12. Rol oyunu “Konsert”
Prosedur: pərdə arxasında gəlinciklər müxtəlif geyimlərə çevrilir, sonra uşaqlar kuklalar adından çıxış edirlər (oxumaq, rəqs etmək, şeirlər söyləmək).
13. "Moda şousu"
Oyun zövq hissini inkişaf etdirməyə və özünə inamı inkişaf etdirməyə yönəldiləcək. Uşaq öz istəyinə və qabiliyyətinə uyğun olaraq gəlinciyi geyindirir, kostyuma uyğun baş geyimi, ayaqqabı və s. və onun haqqında danışır. Geyim və aksesuarların bacarıqlı seçimi təşviq edilir.
14. "Kuklalar üçün paltar seçək"
Hədəf: Geyim əşyalarını adlandırmağı, oğlan və qızlar üçün geyimləri fərqləndirməyi və ardıcıl olaraq bir kukla geyinməyi öyrənin.
Müəllim. Uşaqlar, gəlinciklər Kolya və Katya ziyarətə gedirlər, lakin paltarlarını qarışdırıb əşyalarını tapa bilmədiklərinə görə geyinə bilmirlər. Gəlin onlara harada və kimin əşyalarının olduğunu anlamağa kömək edək.
Müəllim. Qızlar nə geyinir, oğlanlar nə geyinir?
Uşaqlar kuklalar üçün paltar seçdikdən sonra bir uşaq Kolya, digəri isə Katya geyindirməyə başlayır.
15. Oyun “Rəngə görə uyğunlaşdır”
Hədəf: Uşaqlara eyni rəngli obyektləri seçməyi və eyni rəngə görə paylamağı öyrət. Sözlərdən, obyektlərin adlarından və rənglərdən istifadə edərək rəngləri düzgün adlandırmağı öyrənin.
Bu gün Katyanın bayramıdır və o, paltarlarını bəzəmək üçün ona yay seçimində kömək etməyimizi xahiş etdi. Yay paltarla eyni rəngdə olmalıdır. O, həmçinin palto və çəkmələrin paltarla eyni rəngdə olmasını istərdi.
16. Oyun "Mövsümə görə kukla geyin"
Hədəf: Gəzinti üçün geyinmək üçün ardıcıl hərəkətlər bacarıqlarını inkişaf etdirin. Uşaqlara mövsümi geyim əşyalarını xatırlamağı və adlandırmağı, məqsədlərini bilməyi öyrətməyə davam edin. Səliqəliliyi və geyimə hörməti tərbiyə etmək; kuklaya qulluq etmək arzusu.
Müəllim uşaqlara kukla Katyanın artıq səhər yeməyi yediyini və gəzintiyə çıxmaq istədiyini bildirir. Uşaqları belə bir nəticəyə gətirir: "Gəzinti üçün kukla geyinməliyik."
pedaqoq. Çöldə soyuqdur. Kukla Katya isti geyindirilməlidir. Kukla hansı paltarları geyinməlidir? (İsti.)
17. Paltarları göstərmək və onlara baxmaq.
Müəllim uşaqlara geyim əşyalarını göstərir, onların adlarını çəkir, rəngindən danışır, paltarın detallarına (ciblər, qollar, yaxalıqlar, trimlər) diqqət yetirir.
Hədəf: geyim təsnifatı
Tapşırıqlar:
Uşaqları geyim, ayaqqabı və papaq növləri ilə tanış etmək, geyimi onun məqsədi ilə əlaqələndirmək.
Uşaqların aktiv nitqini inkişaf etdirin və söz ehtiyatını zənginləşdirin. Uşaqları "kostyum", "paltar" sözlərinin mənası ilə tanış etməyə davam edin.
Paltar yaradan və tikən insanların əməyinə hörmət tərbiyə etmək.
Estetik zövq, yaddaş, diqqət, təxəyyül inkişaf etdirin.
Əzmkarlıq və maraq inkişaf etdirin.
Oyun tapşırığı: kukla düzgün geyindirin.
Oyunun qaydaları:vəziyyətə uyğun paltar seçin.
Oyun avadanlığı: kukla, müxtəlif hallar üçün paltarlar olan paltar şkafı və/yaxud karton kukla və müxtəlif geyimlər və/yaxud müxtəlif vəziyyətləri özündə əks etdirən slaydlarla kompüter təqdimatı.
Oyunun gedişatı.
Müəllim uşaqlarla üzbəüz oturur, uşaqları dərsin mövzusu haqqında təxmin etməyə dəvət edir, sonra tapşırığı daha aydın elan edir ki, uşaqlar kukla üçün hansı paltarı seçəcəklərinə qərar versinlər, eyni zamanda növbəti təqdimat slaydı göstərilir. Uşaqların yanında kuklalar və paltar dəsti var, uşaqlar paltar seçirlər. Uşaqlar, müəllimin rəhbərliyi altında və ya müstəqil olaraq, kuklanı tələb olunan ardıcıllıqla geyindirirlər. Uşaqlardan biri könüllü olaraq slaydda hansı paltarın seçilməli olduğunu göstərir. Seçim düzgündürsə, bu, slaydın səsindən və paltarın kuklada qalmasından aydın olacaq. Uşaqlara bu xüsusi əşyanın indi geyinməyə dəyər olub-olmadığını mübahisə etməyə və fikirlərini sübut etməyə icazə verilir. Dərsdən sonra müəllim uşaqlara təşəkkür edir.
Didaktik oyunun xülasəsi:
"Katya kuklasını geyindirmək"
kiçik qrupun uşaqları üçün
Aparıcı: Mergenova.Yu.V.
Troitskoe kəndi, 2017
Hədəf: Geyimləri təyinatına uyğun seçməyi bacarın.
Tapşırıqlar:
1. Gəzinti üçün geyinmə ardıcıllığını yadda saxlamağı öyrənin.
2. Nitqdə lüğəti aktivləşdirin.
3. Diqqətli münasibət tərbiyə edin.
Lüğət: bahar, isti.
Material (avadanlıq): kukla; geyim əşyaları, geyinmə alqoritmi.
Dərsin gedişatı:
Sürpriz anı. Uşaqların qarşısında paltar və ayaqqabıda Katya kuklası oturur. Yaxınlıqda gözəl bir qutu var.
pedaqoq: Uşaqlara Katyanın gəzməyə getdiyini söyləyir. Soruşur: “İndi paltarda gəzintiyə çıxmaq olarmı? İlin hansı vaxtını, havanın necə olduğunu aydınlaşdırır. “Qutuda,” müəllim deyir və göstərir, “paltarın rəsmi var”. Kukla gəzintiyə hazırlaşmağa kömək etməyi təklif edir.
Uşaqlar: Maraq göstərin, baxın. İlin vaxtını çağırırlar. Onlar kuklaya gəzinti üçün geyindirməyə kömək etməyə razılaşırlar.
Geyinmə alqoritmini göstərir.
Uşaqlar: Alqoritmə uyğun olaraq geyim əşyalarını adlandırırlar. Geyinmə ardıcıllığını xatırlayın.
Lüğət: bahar, isti.
Uşaqlar: sözləri təkrarlayın - yaz, isti.
Tərbiyəçi: Yazda geyinilməsi lazım olan paltarları qutudan çıxarmağı təklif edir. Hansı paltarı seçdiniz? Katya kuklasını geyindirməyə başlamağı xahiş edir. Soruşur ki, birinci nə geyinim? Müəllim ardıcıl olaraq Katyanı geyinir: corab, şalvar, çəkmə, gödəkçə, papaq, palto, şərf.
Uşaqlar: Müəllimin hərəkətlərini müşahidə edirlər, paltarların adlarını tələffüz edirlər. Paltar seçirlər, kuklaya və müəllimə nə geyinəcəyini və nə geyinəcəyini söyləyirlər.
Tərbiyəçi:- Kukla geyinib və gəzməyə gedə bilər. Gəlin sizə necə geyinəcəyimizi göstərək.
Fizminutka"Geyimin üçün mahnı"
Dolğun balaca əllərimizə köynək geyindik.
Məndən sonra sözləri təkrarlayın: qələm - bir, qələm - iki!
Gəlin bağlayıcıları paltarlarınıza bağlayaq:
Düymələr və düymələr, müxtəlif pərçimlər.
Körpəmə qısa tuman geyindirəcəyik.
İndi də ayağınızda - corab və çəkmələr!
Məndən sonra sözləri təkrarlayın: ayaq - bir və ayaq - iki!
Geyinməkdən yorulsaq da, hirslənməyəcəyik!
Nə qaldı - baş? Budur şapka gəlir - bir, iki! İrina Qurina
Uşaqlar: Mətnə uyğun hərəkətlər edin.
Müəllim uşaqları kukla Katya ilə gəzməyə dəvət edir.
"Harada" uşaq bağçası bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
Didaktik oyunun xülasəsi:
"Çirkli Kukla"
kiçik qrupun uşaqları üçün
Dirijor: Uçurova. S.V.
Troitskoe kəndi, 2017
Tapşırıqlar:
Təhsil - mədəni və gigiyenik bacarıqları inkişaf etdirmək.
Təhsil: obyektlərin adlarını, hərəkətləri adlandırmağı öyrənin, şəxsi gigiyena vasitələri ilə tanış olun, aktiv lüğət formalaşdırın.
İnkişaf etdirici: diqqət, müşahidə, yaddaş, nitq, sadə suallara cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək.
Materiallar və avadanlıqlar:
Bir kukla, su hövzəsi, şəxsi gigiyena vasitələri, yuyulma təsvirləri.
Metodlar və texnikalar:
Şifahi - müəllimin sualları, bədii ifadə.
Vizual - şəkillərin göstərilməsi, kuklanın yuyulması.
Oynamaq - kukla yuxuya vermək.
Sürpriz anı.
Dərsin gedişatı .
Qapı döyülür.
Oh uşaqlar, bizə kim gəldi? - (qapını açırlar, bax: orada Maşa kuklası dayanır)
Bu kukla Maşadır. O, necə də çirklidir! O, uşaqlar, bir şey deyir.
Uşaqlar, Maşa küçədə gəzirdi və çirkləndi. Maşanı təmiz saxlamaq üçün nə etmək lazımdır?
Uşaqların cavabı yuyunmaqdır. Düzdü, Maşa özünü yumalıdır. Bunun üçün isə bu gözəl çantada olan əşyalara ehtiyacımız var. Görək içəridə nə var. Müəllim çantadan sabun, dəsmal, sabun qabı və vanna götürür. Hər bir uşaqdan bunun nə olduğunu soruşur və nə üçün lazım olduğunu izah edir.
Yaxşı oğlanlar! İndi su haqqında bir şeiri xatırlayacağıq.
Su, su,
Üzümü yumaq
Gözlərini parıldatmaq üçün,
Yanaqların qızarsın deyə,
Ağzını güldürmək üçün,
Belə ki, diş dişləyir.
Bax, stolumun üstündə iki çəngəl su var. Bir hövzəsində isti su, digərində soyuq su var. Mən isti və soyuq suyu qarışdıracağam və su isti olacaq. Biz Maşanı bu su ilə yuyacağıq.
Sabun köpüklənəcək
Və kir bir yerə gedəcək.
Maşamıza isti su tökürük.
Yaşasın ətirli sabun
Və dəsmal tüklüdür
Və qalın bir tarak.
Və diş tozu!
Uşaqlar müəllimin hərəkətlərini izləyir, sabunlamağa kömək edir, bədənin hissələrini adlandırır və kuklaya su tökürlər.
Uşaqlar, baxın, Maşa təmiz və gözəl oldu. Gəlin onu dəsmal ilə qurudaq, təmiz uşaq bezinə sarıb yatağa qoyaq, ona mahnı oxuyaq:
Əlvida, bay bay, bay bay
Bağda dovşanlar var!
Dovşanlar ot yeyirlər
Maşaya yatmağı deyirlər.
Beləliklə, Maşa yuxuya getdi. Hamamdakı su isə çirkli və sabunludur, onu çölə atmaq lazımdır. Sabun sabun qabına qoyulmalı, dəsmal isə yerindən asılaraq qurudulmalıdır.
Beləliklə, Maşa yuxuya getdi və bizim üçün vaxt gəldi, uşaqlar.
Alt xətt.
Uşaqlar, bu gün nə etdik? Düzdü, biz kukla Maşa yuyunduq. Başqa nə etdin? (yataq qoymaq). Və gözəl çantada nə var idi? (uşaqlar gigiyena vasitələrinin adını çəkir)
Nikonorova Elvira Arkadyevna,
müəllim,
NRMDOBU Kombinə Uşaq Bağçası "Damlacıq"
Nefteyuqansk rayonu, Poykovski şəhəri
"Kukla geyindirmək" didaktik dərsliyi uşaqlarda insan, bədənin hissələri və insanın cinsi fərqi haqqında təsəvvür formalaşdırır. Təlimatın köməyi ilə uşaqların mövsümi geyim əşyaları və onların geyinilməsi ardıcıllığı haqqında bilikləri ümumiləşdirilir. Rəngləri gücləndirir və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir. Bu vəsaitdən istifadə etməklə vətənpərvərlik hisslərinin tərbiyəsi həyata keçirilir.
Dərslik uşaqlarla fərdi iş üçün nəzərdə tutulub.
Təlimat həm kiçik, həm də daha yaşlı uşaqların öyrədilməsi üçün aktualdır.
Dəstə rəngarəng çoxrəngli oyun elementləri daxildir.
Tədris vəsaitinin təsviri:
Material: müxtəlif rəngli keçə, kiçik dekorativ ornamentlər.
Qalın keçədən hazırlanmış iki kukla: oğlan və qız.
- Oğlan üçün geyim dəsti (qış gödəkçəsi, demi-sezon, sviter, köynək, köynək, tayt, şalvar, kombinezon, şalvar, şort, qış papağı, demi-sezon, yay papağı, əlcəklər. Ayaqqabı - keçə çəkmələr. , çəkmələr, idman ayaqqabıları.)
- Qız uşağı üçün geyim dəsti (qış palto, demi-sezon gödəkçə, sviter, paltar, köynək, tunika, yubka, şort, tayt, şalvar, kombinezon, qış papağı, demi-sezon, Panama papağı, əlcəklər. Ayaqqabılar. - keçə çəkmələr, çəkmələr, ayaqqabılar)
- Rənginə görə geyim dəsti (paltar, plaş, yay, papaq, qırmızı, yaşıl, mavi, sarı rəngli çəkmələr)
- Milli geyim əşyaları dəsti (rus, başqırd, kalmık, Xantı
Oyun elementləri Velcro istifadə edərək əlavə olunur
Bu təlimat müxtəlif oyun versiyalarında istifadə edilə bilər, məsələn:
Seçim 1. Oyun "Kuklalar üçün paltar seçin"
Seçim 2. Oyun "Rəngə görə uyğunlaşdır"
Seçim 3 Oyun "Mövsümə görə kukla geyin"
Seçim 4. Oyun “Milli geyimdə kukla geyindirin”
Seçim 5. Oyun "Moda nümayişi"
Seçim 1.
Oyun "Kuklalar üçün paltar seçin"
Hədəf: Geyim əşyalarını adlandırmağı, oğlan və qızlar üçün geyimləri fərqləndirməyi və ardıcıl olaraq bir kukla geyinməyi öyrənin.
Oyunun gedişatı.
Müəllim. Uşaqlar, gəlinciklər Kolya və Katya ziyarətə gedirlər, lakin paltarlarını qarışdırıb əşyalarını tapa bilmədiklərinə görə geyinə bilmirlər. Gəlin onlara kimin əşyalarının harada olduğunu anlamağa kömək edək.
Müəllim. Qızlar nə geyinir, oğlanlar nə geyinir?
Uşaqlar kuklalar üçün paltar seçdikdən sonra bir uşaq Kolya, digəri isə Katya geyindirməyə başlayır.
Seçim 2
Oyun "Rəngə görə uyğunlaşdır"
Hədəf.
Uşaqlara eyni rəngli obyektləri seçməyi və eyni rəngə görə paylamağı öyrət.
Sözlərdən, obyektlərin adlarından və rənglərdən istifadə edərək rəngləri düzgün adlandırmağı öyrənin.
Dərsin gedişatı.
Bu gün Katyanın bayramıdır və o, paltarlarını bəzəmək üçün ona yay seçimində kömək etməyimizi xahiş etdi. Yay paltarla eyni rəngdə olmalıdır. O, həmçinin palto və çəkmələrin paltarla eyni rəngdə olmasını istərdi.
Seçim 3.
Oyun "Mövsümə görə kukla geyin"
Hədəf.
Gəzinti üçün geyinmək üçün ardıcıl hərəkətlər bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Uşaqlara mövsümi geyim əşyalarını xatırlamağı və adlandırmağı, məqsədlərini bilməyi öyrətməyə davam edin.
Səliqəliliyi və geyimə hörməti tərbiyə etmək; kuklaya qulluq etmək arzusu.
Oyunun gedişatı.
Müəllim uşaqlara kukla Katyanın artıq səhər yeməyi yediyini və gəzintiyə çıxmaq istədiyini bildirir. Uşaqları belə bir nəticəyə gətirir: "Gəzinti üçün kukla geyinməliyik."
pedaqoq. Çöldə soyuqdur. Kukla Katya isti geyindirilməlidir. Kukla hansı paltarları geyinməlidir? (İsti.)
Paltarları göstərmək və baxmaq.
Müəllim uşaqlara geyim əşyalarını göstərir, onların adlarını çəkir, rəngindən danışır, paltarın detallarına (ciblər, qollar, yaxalıqlar, trimlər) diqqət yetirir.
Davamlı olaraq gəzinti üçün kukla geyindirin.
Seçim 4.
Oyun “Milli geyimdə kukla geyindirin”
Hədəf.
Uşaqları Rusiyada yaşayan xalqların milli geyimləri ilə tanış etmək.
Milli geyimin xüsusiyyətləri və onun elementləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.
Uşaqlara kostyum və digər milli geyimlər arasında oxşarlıq və fərqləri tapmağı öyrət.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar öz gəlinciklərinə müxtəlif milli geyimlər geyindirməyə dəvət olunurlar. Geyimlər arasında oxşar və fərqli cəhətləri tapmağı təklif edin. Uşaqların diqqətini geyim əşyalarının detallarına yönəldin.
Seçim 5.
Oyun "Moda nümayişi"
Oyun uşaqlıqdan zövq hissini inkişaf etdirməyə və özünə inamı inkişaf etdirməyə yönəlib. Uşaq öz istəyinə və qabiliyyətinə uyğun olaraq gəlinciyi geyindirir, kostyuma uyğun baş geyimi, ayaqqabı və s. və onun haqqında danışır. Geyim və aksesuarların bacarıqlı seçimi təşviq edilir.
Oyunun aktuallığı:
Bu gün müasir dövrü haqlı olaraq etnik dirçəliş dövrü adlandırırlar.
Öz kökünü, xalqının adət-ənənələrini bilmədən, tam hüquqlu insan yetişdirə bilməzsən. Beləliklə, rus, yakut və digər xalqların adət-ənənələri ilə tanış olmaq tarixə, xalqın mədəniyyətinə sevginin formalaşmasına kömək edir və keçmişi qoruyub saxlamağa kömək edir. Ona görə də uşaqların xalq mədəniyyəti və xalq yaradıcılığı haqqında bilikləri didaktik oyunlar vasitəsilə uşaqların estetik inkişafına müsbət təsir göstərir, hər bir uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərini üzə çıxarır, ümumi mənəvi mədəniyyəti formalaşdırır.
Oyunun məqsədi:
1. Uşaqları müxtəlif millətlərin geyimləri ilə tanış etmək.
2. Milli geyimin xüsusiyyətləri və onun elementləri haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi.
3. Şagirdlərdə milli geyimlə digər milli geyimlər arasında oxşar və fərqli cəhətləri tapmaq bacarığının formalaşdırılması.
4. Oyuna daldırma yolu ilə müxtəlif xalqların mədəniyyətinə marağın, marağın, emosionallığın, fəallığın, ünsiyyətcilliyin inkişafı.
5. Bütün xalqların insanlarına humanist münasibətin aşılanması.
İlkin iş: “Milli geyimlərdə illüstrasiyaların və kuklaların yoxlanılması”.
Oyunun gedişatı:
