Lecție de tehnologie pe tema „bazele proiectării și modelării produselor din lemn”. Lecția „Succesiunea proiectării și modelării produselor din lemn” (clasa 6) Prezentarea materialului programului

Înainte de a proiecta ceva, trebuie să știi exact în ce condiții va trebui să lucrezi. Prin urmare, este imediat necesar să se determine principalii parametri și limitări ale produsului propus, dictate de circumstanțe și dorințe.

Evident, nu este nevoie să „reinventăm roata”. Aceasta este o muncă inutilă și inutilă. Când planificați sau proiectați ceva, este foarte important să creați ceva propriu, nou, original, unic, bazându-vă în același timp pe ceea ce este deja disponibil, ținând cont de calitate și modernitate.

Descarca:

Previzualizare:

Contur

Subiect : Proiectare si productie de produse din lemn.

Ţintă : crearea condițiilor pentru formarea deprinderilor și abilităților în proiectarea produselor din lemn;

Să cultive elevilor independența, perseverența în atingerea obiectivelor și capacitatea de a fi creativ;

Promovați dezvoltarea imaginației și a creativității tehnice.

Obiectul muncii : pătratul dulgherului.

Echipamente : banc de lucru, semifabricate, riglă, creion, pătrat, daltă, ciocan, avion, ramă, șmirghel.

În timpul orelor.

1. Organizarea timpului.

Salutarea profesorului, monitorizarea prezenței, verificarea pregătirii elevilor pentru lecție, desemnarea însoțitorilor de atelier.

Prezentați subiectul și scopul lecției.

1. Prezentarea noului material.

Ce înțelegeți prin termenul „design”?

(se ascultă răspunsurile probabile)

Constructie -Aceasta este dezvoltarea unui design de produs.

Un design este înțeles ca un dispozitiv (produs) cu un anumit aranjament interconectat al părților sale, metode de conectare și interacțiune a acestora.

Orice proces de proiectare este precedat de o etapă pregătitoare.

Etapa pregătitoare.

1. Apare problema.

Fără ea, probabil că nu ar avea rost să faci nimic. La urma urmei, ce ne împinge la acțiune? Desigur, apare o problemă. Profesorul îl poate pune în fața elevului sau îl poate defini el însuși. Să ne uităm în jur: cu ce dificultăți se confruntă el, cei dragi, prietenii și oamenii din jurul lui? Cum se poate ajuta pe sine și pe ei? Ce abilități și abilități vrei să dezvolți în tine? Când va răspunde la aceste întrebări și la întrebări similare, va înțelege cu câte probleme nerezolvate se confruntă fiecare persoană.

2. Identificarea parametrilor principali și a limitărilor.

Înainte de a proiecta ceva, trebuie să știi exact în ce condiții va trebui să lucrezi. Prin urmare, este imediat necesar să se determine principalii parametri și limitări ale produsului propus, dictate de circumstanțe și dorințe.

3 . Mini-cercetare (identificarea tradițiilor, istoriei, tendințelor)

Evident, nu este nevoie să „reinventăm roata”. Aceasta este o muncă inutilă și inutilă. Atunci când planificați sau construiți ceva, este foarte important să creați ceva propriu, nou, original, unic, mizând în același timp pe ceea ce este deja disponibil, ținând cont de calitate și modernitate. Acest studiu va ajuta în acest sens.

4. Analiză comparativă.

Pentru analiză, sunt selectate modele care sunt identice ca scop și diferite ca design. Comparând modelele între ele și comparându-le cu posibilele condiții de fabricare și utilizare, se alege cel mai bun. Analiza (de exemplu, a dispozitivelor) include criterii de evaluare a excelenței în proiectare, a productivității muncii, a calității produsului, a siguranței muncii și, în legătură cu atelierele de formare, a impactului educațional asupra elevilor.

Perfecțiunea designului este determinată de numărul de piese și îmbinări mobile, prezența pieselor standardizate, ușurința de fabricare și întreținere. Dacă rezultatele aplicării sunt aceleași, designul care conține mai puține piese și îmbinări mobile este considerat mai bun. Un design de preferat, celelalte lucruri fiind egale, este unul care are mai puține părți, dintre care majoritatea sunt unificate.

Cerințe de bază pentru proiectarea produsului

Fabricabilitateavă permite să produceți produsul pe echipamente universale cu ușurință și fără costuri inutile. O piesă avansată din punct de vedere tehnologic este una care este fabricată cu cea mai mică cantitate de muncă, de exemplu, numai prin prelucrare. Piesele low-tech sunt considerate a fi cele ale căror design necesită prelucrare manuală, deși s-ar putea face fără aceasta.

Economic necesită producerea unui produs la cel mai mic cost, obținând cel mai mare profit la operarea produsului sau implementarea tehnologiei. Economia este în contradicție cu acuratețea unei piese sau a unui produs. Cu cât este mai mare precizia, cu atât mai mult timp, energie și efort uman vor fi necesare pentru fabricarea piesei și va fi mai scumpă. Prin urmare, precizia de fabricație trebuie să fie astfel încât piesa să nu coste prea mult.

Ergonomie (o ramură a științei care studiază o persoană și activitățile sale în condiții de producție) prevede fabricarea unui produs care ar fi deservit de o persoană cu cea mai mică cheltuială a energiei, mișcărilor, forțelor sale și ar fi convenabil de utilizat.

Siguranță prevede crearea și funcționarea produselor fără a perturba viața umană. Atunci când utilizați produsul finit, trebuie exclusă posibilitatea de vătămare.

Prietenia mediului proiectul consta in fabricarea si exploatarea produselor fără dăunând mediului.

Etape de construcție

1. Realizarea de schițe și desene.

De obicei, designul începe cu o reprezentare vizuală a produsului. În timpul procesului de proiectare, dezvoltatorul (designerul) are multe opțiuni de produs. Se numește multivariație în proiectare variabilitate. Variabilitatea este inerentă atât în ​​designul produsului, cât și în designul său artistic - proiecta.

2. Realizarea de schițe și desene. La pregătirea desenelor de lucru, proiectantul decide asupra selecției materialelor, ținând cont al lor performanță optimă, proprietăți; determinarea mărimii sarcinilor care acționează asupra pieselor și ansamblurilor; calculează dimensiunile pieselor.

Astfel, procesul de proiectare în sine implică o muncă mentală independentă pentru a determina forma fiecărei piese care este cea mai potrivită pentru scopul său și posibilitatea de fabricație (fabricabilitate), în funcție de faptul că producția va fi unică sau în serie.

Atunci când proiectează produse compuse din mai multe părți, ei determină metodele de conectare și interacțiune a acestora, ordinea procesării și asamblarii, adică planifică și înțeleg lucrările viitoare.

Cursurile de design ajută la activarea activității mentale, la dezvoltarea abilităților de observare, ajută la asimilarea conștientă a materialului educațional și accelerează formarea abilităților de lucru.

Viitorul profesor de muncă trebuie să stăpânească proiectarea produselor și capacitatea de a supraveghea tinerii designeri.

III. Munca practica.

Exercițiu:

1) construiți mai multe opțiuni pentru un pătrat de dulgher din lemn;

2) faceți un desen tehnic cu cea mai bună versiune a pătratului dvs. de tâmplărie și desene ale părților sale;

3) luați în considerare dacă produsul dvs. va avea suficientă rezistență și fiabilitate; va fi avansat tehnologic;

4) faceți un pătrat de dulgher.

Instructiuni de siguranta:

1) Este necesar să respectați regulile generale de siguranță a muncii și să lucrați numai cu unelte utile și bine ascuțite.

2) Piesele de lucru trebuie să fie bine fixate în clemele bancului de lucru.

3) Ar trebui să fii atent când lucrezi cu o daltă.

4) Nu îndepărtați așchiile și măturați-le cu mâna; ar trebui să utilizați o perie de măturat.

Briefing curent.Elevii care îndeplinesc temele în mod independent. Observații curente ale profesorului, monitorizarea respectării normelor de siguranță, răspuns la întrebările care apar în timpul procesului de lucru, verificarea corectitudinii sarcinilor.

Posibile greșeli:

Incoerență în dimensiunile spațiilor marcate, necesitatea ajustării; motive: inexactitatea instrumentului de măsurare, nerespectarea tehnicilor de marcare sau neglijență, neatenția lucrătorului.

IV. Partea finală a lecției.

Evaluarea rezultatelor muncii elevilor, selectarea celor mai bune lucrări ale elevilor, analiza greșelilor comise și analiza cauzelor, al lor care a sunat, explicând posibilitățile de aplicare a cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite în munca utilă social.

Teme pentru acasă:

repetați materialul acoperit;

Curățarea locurilor de muncă.

Tema: Fundamentele proiectării și modelării produselor din lemn.

Slide nr. 1,2

Ţintă:

Educational: explora elementele și succesiunea cu elevii

proiectarea și modelarea produsului

Educational: dezvolta activitatea creativă a elevilor, preda

aplica in practica cunostintele dobandite.

Educational: pentru a educa elevii să fie îngrijiți, responsabili,

capacitatea de a pune în practică produsele finite

Echipamente și unelte: banc de lucru tamplarie, tamplarie

unelte, unelte de marcat.

În timpul orelor

Organizarea timpului.

Verificarea gradului de pregătire pentru lecție. Numirea însoțitorilor de atelier.

Repetarea materialului acoperit.

Slide nr. 3 Conversație la întrebările: 1. Ce forme ale pieselor sunt cele mai comune în prelucrarea lemnului? În prelucrarea lemnului, cele mai comune părți sunt prismatice și rotunde în secțiune transversală (având o axă de rotație), cum ar fi cilindri și conuri. Husele meselor și scaunelor, pereții cutiilor și barele cadrelor au o formă prismatică. Mânerele pentru lopeți, mânerele pentru ciocane, linguri și pile, picioarele rotunde ale meselor și scaunelor și alte produse au formă cilindrică sau conică.2. Să ne amintim de unde să începem crearea produselor din lemn? (Lucrările la fabricarea produselor încep cu schițe, desene tehnice și desene).3. Ce este o schiță? Desen tehnic? O schiță este o imagine convențională a unei piese, realizată manual, dar cu respectarea obligatorie a proporțiilor elementelor pieselor. Desenul tehnic este o imagine tridimensională a produsului pe trei fețe.Slide nr. 4 4. Aveți în față o schiță sau un desen tehnic? Dovedește-o. (Desen tehnic al alimentatorului, deoarece reprezintă o imagine tridimensională a produsului).5. Ce desene se numesc desene de asamblare? (Un desen de ansamblu este o imagine a unui produs format din mai multe părți). Slide Nr. 5,6 6. Citiți desenul de montaj al pătratului. Pătratul este format dintr-o riglă și o bază, lipite fix împreună cu lipici exact la un unghi de 90°. Baza pătratului are la capăt o canelură în care se introduce și se lipește o riglă. Desenul de ansamblu arată numai acele vederi prin care poate fi determinat designul produsului. Pentru un desen de ansamblu al unui pătrat vor fi suficiente două vederi: vedere principală (Fig. a) și vedere din stânga (Fig. b). Inscripția principală este plasată în colțul din dreapta jos al desenului de ansamblu (Fig. d). Indică numele produsului sau unității de asamblare și scara imaginii. Desenul de ansamblu conține doar acele dimensiuni care trebuie controlate la asamblarea produsului. Pentru pătrat, acestea sunt dimensiunile totale: 150, 200 și 30 mm. (Cuvântul „dimensiune” tradus din franceză înseamnă „cea mai mare dimensiune a conturului”). De asemenea, este necesar să se controleze precizia conexiunii părților 1 și 2 la un unghi de 90°. Specificația pentru desenul de ansamblu este plasată deasupra inscripției principale sau pe foi separate (Fig. c). Este prezentat sub forma unui tabel. Enumeră toate detaliile produsului, indicând numele, cantitatea și materialul pieselor. (Cuvântul „specificație” provine din două cuvinte latine - „varietate” și „a face”.) Când citiți un desen de ansamblu, studiați mai întâi conținutul cartușului, numele produsului și scara imaginii. Apoi studiază scopul și principiul de funcționare a produsului. Conform caietului de sarcini, ei determină denumirile pieselor și materialele din care sunt fabricate, le găsesc pe toate tipurile de desene de ansamblu și înțeleg forma și designul (dispozitivul) produsului. În cele din urmă, sunt determinate metodele de conectare a pieselor și succesiunea asamblarii acestora.

Prezentarea materialului programului.

Slide Nr. 7-13 Design - Aceasta este una dintre etapele creării unui produs. („Construcție” înseamnă „dispozitiv” în latină.)

Construcția face parte din design și va fi un element esențial al viitorului tău proiect creativ.

De obicei, designul începe cu o reprezentare vizuală a produsului, întocmirea schițelor, a desenelor tehnice și a desenelor acestuia.

Apoi sunt selectate materialele necesare.

În continuare, se realizează un prototip al produsului sau al produsului în sine, testat pentru rezistență și performanță, modificat ținând cont de neajunsuri, iar acest lucru se repetă de mai multe ori, de la o opțiune la alta, până când este creat cel mai bun produs conform scopului său.

Înainte de dezvoltator (designer) în proces

design există multe opțiuni de produs. Se numește multivariație în proiectare variabilitate. Variabilitatea este inerentă atât în ​​designul produsului, cât și în aspectul acestuia - proiecta. (Cuvântul „design” tradus din engleză înseamnă „concepție, proiect, desen.”) În sens restrâns, designul este designul artistic al unui produs. În fig. 1 prezintă variabilitatea soluțiilor de proiectare pentru suporturi pentru creion.

Un produs frumos și la modă, gândit din punct de vedere al esteticii tehnice (frumusețe), al simplității și siguranței întreținerii și exploatării, este la mare căutare și este mai valoros. De aceea lucrează prin multe opțiuni de produs până când o găsesc pe cea mai potrivită.

Așa au apărut diverse modele de mese, scaune, fotolii și alte produse din lemn.

În sfârșit, produsul trebuie să fie avansat tehnologic (ușor de fabricat, durabil, fiabil și economic).

Tehnologic Ei consideră un produs fabricat cu cel mai mic timp, forță de muncă, bani și materiale.

Durabil produsul acceptă o sarcină dată fără distrugere.

De încredere Produsul servește fără greșeală mult timp.

Economic Ei consideră un produs care nu necesită costuri suplimentare atunci când este utilizat.

Toate cele de mai sus sunt necesare proprietăți produsele îl compun calitate. Un produs de înaltă calitate este durabil și fiabil, ușor de utilizat. La proiectarea produselor, este foarte important să selectați materialele potrivite pentru acestea, astfel încât produsul să fie durabil și ieftin, ușor și rapid de fabricat și să îndeplinească toate cerințele impuse acestuia.

Atunci când faceți mai multe piese dintr-un semifabricat, este important să fie cât mai multe dintre ele și să fie puternice. De exemplu, nu este economic să faceți produse din plăci, așa cum se arată în Fig. 2, a. Dacă luăm diagrama de marcare a tăierii prezentată în Fig. 2, b, atunci toate produsele vor fi defecte (fragile), deoarece mânerele lor se vor rupe de-a lungul fibrelor. Conform diagramei de tăiere (prezentată în Fig. 2, c), produsul de sus va fi, de asemenea, defect. Dar dacă piesa de prelucrat este placaj, atunci vom obține cel mai mare număr de produse conform schemei de marcare prezentată în Fig. 2, c.

a B C

Orez. 2. Scheme de marcare a produselor

Slide nr. 14

Modelare. Una dintre tehnicile de proiectare este Modălustruirea produselor. Model numită eșantion (copie) redusă sau mărită a unui produs care este realizat pentru a înțelege structura și principiul de funcționare a acestuia. („Model” - din latinescul „măsură, eșantion, normă.” „Copie” - din latinescul „set”)

Încă din copilărie, tuturor v-a plăcut să construiți modele de clădiri, mașini, tractoare, bărci și nave și avioane de hârtie. Și acestea sunt tocmai modele ale structurilor și mașinilor existente. Modelele pe care le faceți se pot mișca, înota și zbura.

Modelele, ca și produsele reale, sunt realizate după schițe, desene tehnice și desene.

1. 
   Munca practica.

Slide nr. 15

Astăzi vrem să facem rachete de tenis de masă, pentru că ne vor fi de folos la orele de educație fizică. Racheta poate avea orice dimensiune, formă, greutate, dar baza trebuie să fie plată și solidă. 85% din grosimea bazei ar trebui să fie din lemn. Suprafața exterioară a rachetei, cu excepția mânerului, trebuie să fie mată, roșie pe o parte și neagră pe cealaltă. Partea rachetei folosită pentru a lovi mingea trebuie acoperită cu cauciuc cu coșuri, cu coșurile spre exterior. (Eșantionul din fabrică este afișat)

Design de produse simple facut din lemn

Proiectați mai multe versiuni ale aceluiași produs din lemn conform instrucțiunilor profesorului.

Desene tehnice complete ale celui mai bun produs și desene ale pieselor sale.

Luați în considerare dacă produsul dvs. va avea suficientă rezistență și fiabilitate; va fi avansat tehnologic?

Pentru ce importanța modelării
dezvoltarea proiectului tău creativ?

Consolidarea materialului nou.

• Ce este designul de produs?

  Ce se numește variabilitate?

  Ce produse se numesc avansate tehnologic, durabile, fiabile, economice?

  Ce produse sunt considerate de înaltă calitate?

  Ce se numește modelare și modelare?

  De ce se fac modele?

Partea finală.

Verificarea produselor variate ale elevilor. Autoevaluarea muncii dvs.

Notare. Curățați cu experiență locurile de muncă și spațiile

Școala Gimnazială MBOU Znamenskaya Nr. 1 Districtul Minusinsk Teritoriul Krasnoyarsk Lecție de tehnologie în clasa a VI-a: „FUNDAMENTELE DE PROIECTARE ȘI MODELARE A PRODUSELOR DIN LEMN” Profesor de tehnologie Vityutnev Nikolay Anatolyevich Opțiuni de mâner pentru unelte de instalații sanitare și de tâmplărie Opțiuni de mâner pentru prelucrarea metalelor și dulgherie Opțiuni de mâner pentru prelucrarea metalelor și tâmplărie și unelte de tâmplărie Care este diferența dintre proiectare și proiectare inginerească? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Să încercăm să răspundem împreună:

• Designerul caută armonia funcției și formei în conformitate cu caracteristicile percepției umane. Abordarea lui asupra lucrurilor este mult mai amplă decât cea a designerului.
• Se ține cont de diferitele funcții ale obiectului:
• programare - capacitatea de a satisface o anumită nevoie umană;
• de exemplu, o lingură este un dispozitiv pentru a mânca, un magnetofon este un dispozitiv pentru reproducerea sunetului;
• funcția comunicativă a unui lucru este, parcă, un mesaj colectiv de la producător către viitorii consumatori; Descendenții vor judeca nivelul de dezvoltare al producției noastre după produse;
• Funcția decorativă (ca parte a mediului obiectiv) a unui lucru este un decor împotriva căruia se desfășoară activitățile noastre și alte funcții.

Munca practica

„Întoarcerea unei piese după un desen și o hartă tehnologică”

Vei avea nevoie:

un strung cu un set de scule: un desen al piesei și o hartă tehnologică pentru producerea acesteia; piesa de prelucrat, dalta canelata semicirculara, rigla, creion, punga, hartie abraziva.

Norme de siguranță:

1. Nu porniți aparatul fără permisiunea profesorului

2. Fixați ferm contrapunctul mașinii.

3. Verificați dacă piesa de prelucrat are fisuri.

4. Fixați bine piesa de prelucrat.

5. Înainte de a lucra la un strung, pregătiți locul de muncă: îndepărtați tot ce nu este necesar din mașină și în jurul acestuia, așezați numai instrumentele și dispozitivele necesare.

6. Verificați unealta de lucru: mânerele dălților trebuie să fie bine așezate și fără fisuri.

Munca practica

• 7. Bagă-ți hainele. Fixați toate butoanele. Pune părul lung sub o coafură
• 8. Purtați ochelari de protecție înainte de a porni mașina.
• 9. În timpul procesului de strunjire, opriți periodic mașina și apăsați piesa cu centrul din spate, eliminând golurile.
• 10. Periodic, pe măsură ce răsuciți suprafața, când opriți mașina, mutați suportul sculei pe suprafața piesei de prelucrat timp de 2-3 mm, rotiți piesa de prelucrat cu mâna pe 2-3 ture și fixați bine suportul sculei.
• 11. În timpul lucrului, nu vă lăsați distras, nu vă îndepărtați de mașină.
• 12. Efectuați toate operațiunile de reglare numai când mașina este oprită și oprită.
• 13. Nu prelucrați piesa lângă trident.
• 14. Nu opriți piesa de prelucrat cu mâinile.
• 15. Raportați profesorului orice defecțiuni.

• Citirea unei schițe sau a unui desen înseamnă a imagina structura piesei și a afla toate datele necesare fabricării acesteia.
• Puteți citi schița sau desenul în următoarea ordine. Mai întâi, găsiți numele piesei în colțul din dreapta jos al schiței și aflați din ce material ar trebui să fie făcută. Apoi priviți imaginea piesei, imaginați-vă forma acesteia, aflați dimensiunile generale. După aceasta, găsiți toate elementele piesei din imagine, imaginați-vă forma lor și setați dimensiunile. Și, în final, studiați cerințele tehnice indicate pe desen.

• 1. Citiți desenul și fișa de proces pentru fabricarea unei piese cilindrice (sau a unui produs pentru proiectul dvs.).
• 2. Selectați o piesă de prelucrat și planificați să lucrați cu ea sub îndrumarea unui profesor.
• 3. Marcați, pregătiți și așezați piesa de prelucrat pe strung.
• 4. Selectați și verificați sculele de tăiere.
• 5. Efectuați strunjirea brută cu o daltă canelată și curățarea cu șmirghel. Ascuțiți numai cu permisiunea și sub supravegherea profesorului!
• 6. Scoateți piesa de prelucrat. Verificați dimensiunile și rugozitatea suprafeței piesei prelucrate.

• Manipulați tăietoarele cu grijă ca și cum ar avea o lamă ascuțită.
• Înainte de a porni mașina, asigurați-vă că este în stare de funcționare și are o carcasă de protecție și că unealta este ascuțită corespunzător și are un mâner bine așezat.
• Piesa de prelucrat trebuie selectată fără fisuri sau noduri și fixată ferm pe mașină.
• Trebuie să lucrați cu ochelari de protecție, haine de lucru, mâneci cu nasturi și o pălărie.
• În timp ce mașina funcționează, este interzisă măsurarea piesei de prelucrat, mutarea suportului sculei sau curățarea mașinii.
• Trebuie doar să țineți tăietorul cu ambele mâini atunci când vă întoarceți.

• Evaluați răspunsurile elevilor și lucrați
• Curățați spațiul atelierului

Vă mulțumim pentru atenție

Lucrările de pregătire pentru fabricarea diferitelor produse începe cu desene, schițe și desene tehnice, care sunt documentație grafică.
Desen este o imagine convențională a unui produs realizat folosind instrumente de desen. Este principalul document grafic, prin citire pe care se poate afla: din ce material este realizat produsul, ce dimensiuni, forma acestuia etc.
Adesea, desenul produsului trebuie realizat într-o formă redusă sau mărită.Scară - raportul dintre dimensiunile imaginii produsului și dimensiunile sale reale. Se stabilesc scale strict definite, de exemplu pentru o reducere de -1:2; 1: 2,5; 1:4, etc., pentru creștere - 2:1; 2,5:1; 4:1 etc.
În desene, scalele sunt scrise convențional: M 1:2, M 4:1 etc.
Dacă imaginea este realizată la dimensiune naturală, atunci scara este indicată după cum urmează: M 1:1.
Schiță Aceasta este o imagine convențională a produsului, realizată manual, dar cu proporțiile dintre părți menținute cu ochii.
Se face o schiță dacă trebuie să o transferați rapid
hârtie ideea unui produs nou. Schițele sunt cel mai bine realizate pe hârtie în carouri.
Desen tehnic este o imagine vizuală a produsului, în care trei laturi sunt vizibile simultan.
Din desenul tehnic este ușor de imaginat forma produsului.

În desen, schiță, desen tehnic trebuie indicate dimensiunile necesare pentru fabricarea piesei.
Inscripțiile pe documentele grafice sunt realizate în font desen.
Se numește documentație grafică, conform căreia se organizează producția de piese și produse în producțietehnologic , deoarece determină întregul proces de fabricare a produselor. Face parte din documentația tehnică, conform căreia se organizează întreaga producție în ansamblu.

Executarea desenelor si schitelor pieselor

Documentația grafică este întocmită folosind diverse linii. În loc de cuvântul „grosime”, pe desen este scrisă o literă latinăS . Se numesc cele mai mari dimensiuni ale unei piese (lungime, lățime, grosime).per total . Numele piesei, materialul și scara sunt indicate în cartușul din colțul din dreapta jos al desenului sau schiței.
Reguli pentru proiectarea desenelor, schițelor și desenelor tehnice
1.Selectați scara.
2. Desenați conturul unui obiect în mijlocul unei foi de hârtie folosind linii subțiri.
3.Desenați linii de extensie.
4.Desenați linii de dimensiune paralele cu conturul piesei la o distanță de 6-10 mm.
5. Linia de dimensiune ar trebui să fie limitată pe ambele părți de săgeți. Punctele săgeților ar trebui să atingă liniile de extensie.
6.Numărul de mărime este plasat deasupra mijlocului liniei de mărime.
7. Trasați conturul piesei cu o linie groasă.
8.Completați ștampila de colț (inscripția principală).

Puteți citi schița sau desenul în următoarea ordine.
Mai întâi, găsiți numele piesei și aflați din ce material trebuie făcută. Apoi priviți imaginea piesei, imaginați-vă forma acesteia, aflați dimensiunile generale. După aceasta, găsiți toate elementele piesei din imagine, imaginați-vă forma și dimensiunea acestora. Studiați cerințele tehnice indicate pe desen.

Desen de ansamblu

Un produs format din mai multe piese este asamblat conformasamblare desen. Un desen de ansamblu conține un astfel de număr de vizualizări ale produsului încât să îl puteți utiliza pentru a-l înțelegeproiecta . Dimensiunile sunt plasate pe el pentru a vă permite să controlațiproces de asamblare .

Desen de ansamblu:
A – vedere frontală; B – vedere de sus; C – vedere din stânga

În colțul din dreapta jos al desenului de ansamblu existăinscripția principală . Ea indicăNume produse,scară și alte date referitoare la produs în ansamblu. În desenele educaționale, un tabel este plasat deasupra inscripției principale -specificație , conținând date de bază despre piesele incluse în produs. Lângă imaginea fiecărui detaliu se aplicănumărul poziției , atribuit acestei părți în caietul de sarcini. Numerele de poziție sunt localizatepe rafturi , din care se trasează linii înclinate -înștiințări , care se termină cu puncte pe imagine.
Desen de ansamblucitit în următoarea secvență. În primul rând, ei recunosc după inscripția principalăNume unitate de asamblare,scară . Apoi se familiarizează cuprogramare Șiprincipiul de funcționare produse (conform note explicative, specificații tehnice). Următoarea etapă este studierea imaginilor
(vedere frontală și alte vederi). Apoi studiază conținutul caietului de sarcini, determină denumirea fiecărei părți și materialul din care urmează să fie realizate. Găsiți piese în toate tipurile de desene și utilizați imaginile pentru a determina forma și designul fiecărei piese.Etapa finală - determinarea metodelor de racordare a pieselor si ordinea de montaj.

construi

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Slide 24

Slide 25

Slide 26

Slide 27

Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36