मसारू इबुका तीन नंतर आधीच उशीर झाला आहे. मसारू इबुका - तीन वर्षांनंतर खूप उशीर झाला आहे कोण म्हणाले की तीन वर्षांनंतर खूप उशीर झाला आहे

मसारू इबुका यांचे पुस्तक "तीन नंतर खूप उशीर झाला आहे"पाळणाघरातून मुलांना विकसित करू इच्छिणाऱ्या पालकांसाठी एक वास्तविक प्रतीक बनले आहे. हे पुस्तक सुरुवातीच्या विकासाचे मूलभूत नियम तयार करते, जे लोकांना त्यांच्या जन्माच्या अगदी क्षणापासून आणि अगदी आधीपासून मुलांच्या बौद्धिक विकासाची काळजी घेण्यास आवाहन करते. मसारू इबुका म्हणतो:

कोणत्याही मुलाला, त्याला आवश्यकतेनुसार जे आवश्यक आहे ते दिले तर ते हुशार आणि मजबूत चारित्र्यवान होईल.
मुलाचा विकास, त्याच्या क्षमता आणि क्षमतांवर लोक आणि त्याच्या वातावरणाचा प्रभाव पडतो.
लहान वयात मुलाच्या विकासात हस्तक्षेप न करणे, त्याच्या इच्छेचा अनादर करणे ही मोठी चूक आहे!
3 वर्षे हे वय असते जेव्हा मुलाचा मेंदू त्याच्या प्रौढ क्षमतेच्या 80% पर्यंत पोहोचतो. आणि पहिली ३ वर्षे मुलाच्या विकासासाठी महत्त्वाची असतात.

आपल्या बाळाला अधिक वेळा उचलून घ्या.मुलाच्या मानसिक विकासामध्ये स्पर्शिक संवादाची मोठी भूमिका असते.
तुमच्या मुलाला तुमच्या पलंगावर झोपू द्या.सह-झोपेचा मुलाच्या विकासावर परिणाम होतो.
बेबीसिट करू नका.तुमच्या मुलाशी जन्मापासून प्रौढ भाषेत बोला.
दररोज आपल्या मुलाशी व्यस्त रहा.शेवटी, दिवसातून 1 धडा देखील आश्चर्यकारक परिणाम ठरतो.
मुलासमोर भांडू नका.तुमच्या मुलाला नकारात्मकता आणि चिंता अतिशय सूक्ष्मपणे जाणवते.
इतर मुलांशी संवाद साधण्याच्या तुमच्या मुलाच्या इच्छेला प्रोत्साहन द्या.हे मुलाचे मन, स्पर्धा आणि प्रथम येण्याची इच्छा उत्तम प्रकारे उत्तेजित करते.
मुलाला फक्त आईच नाही तर वडिलांचीही गरज असते.बाबा आणि मुलाच्या संवादात कोणतेही बंधन नसावे.
आपल्या मुलास त्याच्या आवडीचे रक्षण करण्यास आणि भांडण करण्यास मनाई करू नका. भांडणामुळे संवाद कौशल्य विकसित होते.
स्तुती करा आणि काळजीपूर्वक शिक्षा करा.ते जे करतात त्याबद्दल प्रशंसा करा, विशेषत: मुले, आणि त्यांना क्वचितच शिक्षा करा.
तुमचे चांगले आणि वाईट तुमच्या मुलावर लादू नका.तुमच्या मदतीने मुलाला जीवनाचा अनुभव मिळवू द्या आणि कालांतराने, हे स्वतःच समजू द्या.
एखाद्या गोष्टीत तुमच्या मुलाच्या स्वारस्याला प्रोत्साहन आणि समर्थन द्या.यासाठी आवश्यक अटी तयार करा.
झाकलेले साहित्य पुन्हा करा.यामुळे मुलाच्या मेंदूमध्ये योग्य नमुने तयार होतात.
मुलांच्या कल्पनांना मूर्ख समजू नका.स्वप्न पाहण्याची आणि कल्पना करण्याची क्षमता मुलाच्या सर्जनशील क्षमतेला आकार देते.
कविता लक्षात ठेवा.हे तुमच्या स्मरणशक्तीला प्रशिक्षण देते.
आपल्या मुलाला सर्वोत्तम मानवतेने घेरून टाका.शास्त्रीय संगीत ऐका, कलाकृती दाखवा, काल्पनिक कथा वाचा.
आपल्या मुलाला मर्यादित करू नका.मुल आपल्या हातांनी जे काही करते ते त्याच्या बुद्धी आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करते.
आपल्या मुलाला सर्जनशील विचार दर्शविण्यास प्रोत्साहित करा.मानके एक मानक व्यक्ती वाढवतात.
तुमच्या मुलाला तो जे काही मागतो ते विकत घेऊ नका.जास्त खेळण्यामुळे मुलाचे लक्ष विचलित होते आणि नंतर त्याला अभ्यास करणे कठीण होईल.
स्पर्शिक संवेदना विकसित करा.तुमच्या मुलाला वेगवेगळ्या सामग्रीपासून बनवलेल्या वस्तूंना स्पर्श करण्यासाठी आमंत्रित करा - मऊ आणि कठोर, जड आणि हलके, गुळगुळीत आणि खडबडीत इ.
तुमच्या मुलाला भागांपासून बनवलेली खेळणी द्या.मुलाला खूप आनंद होईल की तो स्वतः ते एकत्र करू शकला. तयार खेळण्यांच्या युगात, ही एक दुर्मिळता आहे.
तुमच्या मुलाची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा- शिल्पकला, ऍप्लिक, कटिंग आणि फोल्डिंग आकार. तुम्हाला माहिती आहेच, "मुलाचे मन त्याच्या बोटांच्या टोकावर असते" .
तुमच्या मुलासोबत चाला.चालणे खूप फायदेशीर आहे कारण चालताना शरीरातील 639 पैकी 400 स्नायूंचा वापर होतो.
तुमच्या मुलाच्या कामातून परिणामांची अपेक्षा करू नका.शेवटी, मुलासाठी, प्रक्रिया महत्वाची आहे, परिणाम नाही. त्याला जेवढे स्वारस्य आहे तेवढे काम करू द्या.
बाळाच्या इच्छेवर जबरदस्ती करू नका.त्याला त्याच्या इच्छेविरुद्ध काहीतरी करण्यास भाग पाडून, तुम्ही त्याचा स्वतःवरील विश्वास कमी करता.
तुमच्या मुलाला तुमची मालमत्ता समजू नका.हे चुकीचे आहे. याव्यतिरिक्त, यामुळे एखाद्याच्या क्षमतेवर आत्मविश्वास कमी होऊ शकतो.

प्रत्येक आईला आपल्या मुलाला हुशार आणि सर्जनशील, खुले आणि आत्मविश्वासाने पाहायचे आहे. परंतु, दुर्दैवाने, आपल्या बाळाच्या बुद्धिमत्तेच्या काळजीपूर्वक विकासासाठी कसे योगदान द्यावे हे प्रत्येकाला माहित नाही.

मासारू इबुकी यांचे पुस्तक “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” हे बालपणीच्या विकासाची गरज आणि महत्त्व याबद्दल बोलते. शेवटी, आयुष्याची पहिली तीन वर्षे मुलाच्या बौद्धिक क्षमतेच्या निर्मितीचा एक अनोखा कालावधी असतो, जेव्हा प्रत्येक दिवस वेगवान आणि व्यापक वाढीचा एक महत्त्वाचा टप्पा बनू शकतो.

या पुस्तकाने माझे आयुष्य बदलले. तिने मला माझ्या स्वतःच्या मुलांच्या विकासाकडे योग्य आणि जाणीवपूर्वक मदत केली. आणि मला अद्याप एकही आई भेटलेली नाही जिला हे पुस्तक वाचल्यानंतर लवकर विकासाच्या कल्पनेने ग्रासले नाही. आम्हाला खात्री आहे की आता आमच्याकडे असे आणखी माता आणि वडील असतील.

मसारू इबुकी यांच्या पुस्तकाचे पुन्हा प्रकाशन सुरू करून, आम्ही लहान मुलांच्या पालकांना ते वाचण्याचा आनंद देऊ इच्छितो. आणि त्यांच्या मुलांच्या भविष्यातील यशामुळे त्यांना आणखी आनंद मिळेल. आपल्या देशाला अधिक हुशार मुले आणि आनंदी पालक हवे आहेत.

इव्हगेनिया बेलोनोश्चेन्को,

बेबी क्लब कंपनीचे संस्थापक आणि आत्मा

मसारू इबुका

बालवाडी खूप उशीर झाला आहे!

मसारू इबुका

तीन नंतर खूप उशीर झाला

N. A. Perova द्वारे इंग्रजीतून अनुवाद

पब्लिशिंग हाऊस आर्टेमी लेबेडेव्ह स्टुडिओ

इंग्रजी आवृत्तीचा परिचय

हे पुस्तक ज्या दयाळूपणाने आणि परोपकारीतेने लिहिले गेले आहे, त्यामागे तुम्हाला ते जे सांगते त्याचे महत्त्व जाणवत असेल, तर कदाचित, इतर समान पुस्तकांसह, ते तुमच्या कल्पनांमध्ये जगातील सर्वात महान आणि दयाळू क्रांती घडवेल. आणि हे ध्येय साध्य होईल अशी माझी मनापासून इच्छा आहे.

अशा क्रांतीची कल्पना करा जी सर्वात आश्चर्यकारक बदल घडवून आणेल, परंतु रक्तपात आणि दुःखाशिवाय, द्वेष आणि उपासमार न करता, मृत्यू आणि विनाश न करता.

या दयाळू क्रांतीला फक्त दोन शत्रू असतात. पहिली ओसीफाइड परंपरा आहे, दुसरी सध्याची परिस्थिती आहे. खोलवर रुजलेल्या परंपरांचा नाश झाला पाहिजे आणि प्राचीन पूर्वग्रह पृथ्वीच्या चेहऱ्यावरून नाहीसे झाले पाहिजेत असे नाही. असे काहीतरी नष्ट करण्याची गरज नाही जी अजूनही कमीतकमी काही फायदा आणू शकते. पण आज जे भयंकर वाटत आहे, ते हळूहळू अनावश्यक म्हणून नाहीसे होऊ द्या.

मसारू इबुकीच्या सिद्धांतामुळे अज्ञान, निरक्षरता, स्वत: ची शंका यासारख्या वास्तविकतेचा नाश करणे शक्य होते आणि कोणास ठाऊक आहे, कदाचित त्या बदल्यात गरिबी, द्वेष आणि गुन्हेगारी कमी होईल.

मासारू इबुकी यांचे पुस्तक ही आश्वासने देत नाही, परंतु चतुर वाचकाच्या डोळ्यांसमोर नेहमीच असा दृष्टीकोन असेल. हे पुस्तक वाचत असताना किमान हे विचार माझ्यात जन्माला आले.

हे आश्चर्यकारकपणे चांगले पुस्तक पृथ्वीला धक्का देणारे दावे करत नाही. लहान मुलांमध्ये काहीही शिकण्याची क्षमता असते असे लेखकाने सहज गृहीत धरले आहे.

त्यांचा असा विश्वास आहे की ते दोन, तीन किंवा चार वर्षांनंतर जे काही प्रयत्न न करता शिकतात ते त्यांना कठीणपणे किंवा अजिबात मिळत नाही. त्यांच्या मते, प्रौढ जे कठीणतेने शिकतात ते मुले खेळातून शिकतात. प्रौढ लोक गोगलगायीच्या वेगाने जे शिकतात, ते मुले जवळजवळ त्वरित शिकतात. ते म्हणतात की प्रौढ लोक कधीकधी शिकण्यास आळशी असतात, तर मुले नेहमी शिकण्यासाठी तयार असतात. आणि तो हे बिनधास्तपणे आणि कुशलतेने म्हणतो. त्यांचे पुस्तक सोपे, सरळ आणि स्पष्ट आहे.

लेखकाच्या मते, एखाद्या व्यक्तीसाठी सर्वात कठीण क्रियाकलापांपैकी एक म्हणजे परदेशी भाषा शिकणे, व्हायोलिन किंवा पियानो वाचणे आणि वाजवणे शिकणे. प्रौढांना अशा कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यात अडचण येते, परंतु मुलांसाठी हे जवळजवळ बेशुद्ध प्रयत्न आहे. आणि माझे जीवन याची स्पष्ट पुष्टी आहे. जरी मी डझनभर परदेशी भाषा शिकण्याचा प्रयत्न केला आहे, प्रत्येक खंडात शिक्षक म्हणून काम केले आहे, सर्वात विशेषाधिकार असलेल्या आणि समाजाच्या तळागाळातील मुलांना शिकवले आहे, मला फक्त माझी मातृभाषा माहित आहे. मला संगीताची आवड आहे, पण मला कोणतेही वाद्य कसे वाजवायचे हे माहित नाही, मला राग नीट आठवतही नाही.

आमच्या मुलांसाठी, मोठे होण्यासाठी, बऱ्याच भाषा अस्खलितपणे बोलता येण्यासाठी, पोहणे, घोड्यावर स्वार होणे, तेलात रंगवणे, व्हायोलिन वाजवणे - आणि हे सर्व उच्च व्यावसायिक पातळीवर - त्यांच्यावर प्रेम करणे आवश्यक आहे ( जे आम्ही करतो), आदर करतो (जे आम्ही क्वचितच करतो) आणि आम्ही त्यांना शिकवू इच्छित असलेल्या सर्व गोष्टी त्यांच्या ताब्यात ठेवतो.

जर सर्व मुलांना भाषा, कला, मूलभूत विज्ञाने पौगंडावस्थेत येण्याआधी अवगत असतील आणि त्यानंतरच्या वर्षांचा उपयोग तत्त्वज्ञान, नीतिशास्त्र, भाषाशास्त्र, धर्म आणि धर्म यांचा अभ्यास करण्यासाठी केला तर जग किती समृद्ध, निरोगी, सुरक्षित असेल याची कल्पना करणे कठीण नाही. अधिक प्रगत स्तरावर कला, विज्ञान आणि असेच.

जर मुलांची शिकण्याची प्रचंड इच्छा खेळणी आणि मनोरंजनामुळे कमी झाली नाही तर त्यांना प्रोत्साहन आणि विकसित केले गेले तर जग कसे असेल याची कल्पना करणे कठीण नाही. जर तीन वर्षांच्या मुलाची ज्ञानाची भूक केवळ मिकी माऊस आणि सर्कसनेच नाही तर मायकेलअँजेलो, मॅनेट, रेम्ब्रँड, रेनोइर यांच्या कृतींनी भागवली तर जग किती चांगले होईल याची कल्पना करणे कठीण नाही. , लिओनार्दो दा विंची. शेवटी, लहान मुलाची त्याला माहित नसलेली प्रत्येक गोष्ट शिकण्याची अमर्याद इच्छा असते आणि त्याला वाईट काय आणि चांगले काय याची थोडीशी कल्पना नसते.

मसारू इबुकीच्या सल्ल्यावर विश्वास ठेवण्याचे कारण काय? त्याच्या बाजूने काय बोलतो?

1. तो शैक्षणिक सिद्धांतामध्ये तज्ञ नाही, म्हणून, त्याला काय शक्य आहे आणि काय नाही हे माहित नाही: स्थापित क्षेत्रात महत्त्वपूर्ण प्रगती करण्यासाठी आवश्यक अट.

2. तो नक्कीच एक प्रतिभावान आहे. 1947 मध्ये सुरुवात करून, जेव्हा त्याचा देश उद्ध्वस्त झाला होता, तेव्हा त्याने तीन तरुण भागीदारांसह आणि त्याच्या खिशात $700 सोबत सोनी नावाची कंपनी स्थापन केली. जपानला उध्वस्त आणि निराशेतून जागतिक नेत्याच्या पातळीवर आणणाऱ्या त्या अग्रगण्यांपैकी ते एक होते.

3. तो फक्त बोलत नाही तर करतो. अर्ली चाइल्डहुड डेव्हलपमेंट असोसिएशनचे कार्यवाहक संचालक आणि मात्सुमोटो येथील टॅलेंट ट्रेनिंगचे संचालक म्हणून, ते सध्या हजारो जपानी मुलांना या पुस्तकात वर्णन केलेला अभ्यासक्रम शिकण्यास सक्षम करत आहेत. मसारू इबुका सुचविते की सामग्री नाही तर मूल शिकण्याची पद्धत बदलते.

हे सर्व व्यवहार्य आहे की फक्त एक गुलाबी स्वप्न आहे? दोन्ही. आणि याचा मी साक्षीदार आहे. टिमरमन दाम्पत्याची नवजात मुले ऑस्ट्रेलियात पोहताना मी पाहिली. मी चार वर्षांच्या जपानी मुलांना डॉ. होंडा यांच्याशी इंग्रजी बोलताना ऐकले आहे. मी यूएसए मध्ये जेनकिन्सच्या मार्गदर्शनाखाली खूप लहान मुले जटिल जिम्नॅस्टिक व्यायाम करताना पाहिले. मी मात्सुमोटोमध्ये डॉ. सुझुकीसोबत तीन वर्षांच्या मुलांना व्हायोलिन आणि पियानो वाजवताना पाहिले. मी ब्राझीलमधील डॉ. वेहर्स यांच्या मार्गदर्शनाखाली तीन वर्षांच्या मुलाला तीन भाषांमध्ये वाचताना पाहिले. मी डकोटामध्ये सिओक्समधील दोन वर्षांच्या मुलांनी घोडे उगवताना पाहिले आहे. मला जगभरातील मातांकडून हजारो पत्रे मिळाली आहेत ज्यात मला त्यांच्या मुलांना माझ्या पुस्तकातून वाचायला शिकवले जाते तेव्हा त्यांच्या बाबतीत घडणारे चमत्कार त्यांना समजावून सांगण्यास सांगितले आहेत.

मला वाटते की हे पुस्तक आतापर्यंत लिहिलेल्या सर्वात महत्त्वाच्या पुस्तकांपैकी एक आहे. आणि मला वाटते की पृथ्वीवर राहणाऱ्या सर्व पालकांनी ते वाचले पाहिजे.

ग्लेन डोमन,

विकास संस्थेचे संचालक

मानवी क्षमता,

फिलाडेल्फिया, यूएसए

प्राचीन काळापासून, असे मानले जाते की उत्कृष्ट प्रतिभा ही प्रामुख्याने आनुवंशिकता, निसर्गाची लहर आहे. जेव्हा आम्हाला सांगितले जाते की मोझार्टने वयाच्या तीनव्या वर्षी त्याची पहिली मैफिली दिली किंवा जॉन स्टुअर्ट मिलने त्याच वयात लॅटिनमधील शास्त्रीय साहित्य वाचले, तेव्हा बहुतेक लोक फक्त प्रतिक्रिया देतात: "नक्कीच, ते अलौकिक बुद्धिमत्ता आहेत."

तीन नंतर खूप उशीर झालामसारू इबुका

(अंदाज: 1 , सरासरी: 5,00 5 पैकी)

शीर्षक: तीन नंतर खूप उशीर झाला
लेखक: मासारू इबुका
वर्ष: 2012
शैली: परदेशी उपयोजित आणि लोकप्रिय विज्ञान साहित्य, मुलांचे संगोपन

मसारू इबुका यांच्या “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” या पुस्तकाबद्दल

“आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” हे पुस्तक जपानी शैक्षणिक नवोदित मासारू इबुका यांच्याकडून मुलांना वाढवण्याचा व्यावहारिक सल्ला आहे. हे पुस्तक 1971 मध्ये लिहिले गेले होते, परंतु तेव्हापासून ते अनेक वेळा पुनर्मुद्रित केले गेले आहे आणि प्रकाशने व्यावहारिक सल्ल्यासह पूरक आहेत. तंत्राचा सार म्हणजे त्वरित प्रॉम्प्ट करणे आणि मुलाला नवीन ज्ञान देणे. लेखकाच्या दृष्टिकोनातून, तीन वर्षांखालील मुले मोठ्या मुलांपेक्षा अधिक चांगल्या प्रकारे माहिती आत्मसात करतात.

मासारू इबुका हे जपानी अभियंता आणि उद्योजक आणि सोनी कॉर्पोरेशनच्या संस्थापकांपैकी एक आहेत. “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” या पुस्तकाच्या लेखकाने लवकर विकासाचे मुद्दे एका कारणास्तव उचलले - त्याचे स्वतःचे मूल मानसिक विकासात मागे होते. आपल्या मुलाचे संगोपन आणि शिक्षण करताना मिळालेल्या अनुभवाचा परिणाम म्हणून, तज्ञांच्या मदतीने, त्यांनी अर्ली डेव्हलपमेंट असोसिएशन आणि टॅलेंट ट्रेनिंग स्कूलची स्थापना केली, हे पुस्तक लिहिले आणि बालपणीच्या क्षेत्रातील जगातील सर्वात प्रसिद्ध तज्ञांपैकी एक बनले. विकास

यूएस इन्स्टिट्यूट फॉर द डेव्हलपमेंट ऑफ ह्यूमन पोटेंशियलचे संचालक ग्लेन डोमन यांनी लोकप्रिय कामाच्या अग्रलेखात पुढील गोष्टी लिहिल्या: “मला वाटते की हे पुस्तक आतापर्यंत लिहिलेल्या सर्वात महत्त्वाच्या पुस्तकांपैकी एक आहे. आणि मला वाटते की पृथ्वीवर राहणाऱ्या सर्व पालकांनी ते वाचले पाहिजे.”

तुम्हाला माहिती आहेच की, जपानमध्ये ते आपल्या देशापेक्षा थोडे वेगळ्या पद्धतीने मुलांचे संगोपन करतात. वर नमूद केल्याप्रमाणे, तीन वर्षांखालील मुले साहित्यात उत्तम प्रकारे प्रभुत्व मिळवतात, जगाला जाणून घेतात आणि काहीतरी नवीन शिकतात. म्हणूनच त्यांना यावेळी जवळजवळ सर्व गोष्टींना परवानगी आहे. तथापि, बालपण आनंदी असताना, आपण आपल्या मुलास शिक्षण देखील देऊ शकता. "आफ्टर थ्री इट्स टू लेट" या पुस्तकात हेच वर्णन केले आहे. परिणामी, आपल्या मुलावर विज्ञान किंवा कोणत्याही कठीण ज्ञानाचा भार पडणार नाही, परंतु खेळादरम्यान त्याला अशी माहिती मिळू शकेल जी त्याला भविष्यात आनंदी आणि यशस्वी व्यक्ती बनण्यास मदत करेल.

लेखक मासारू इबुका यांच्या आफ्टर थ्री इट्स लेट या पुस्तकाचा अंतर्निहित संदेश असा आहे की लहान मुले माहिती पटकन शिकतात आणि ती अक्षरशः स्पंजप्रमाणे आत्मसात करतात. लेखक नवजात मुलांवर पर्यावरणाच्या प्रचंड प्रभावावर प्रतिबिंबित करतो आणि मुलाच्या लवकर विकासात योगदान देणारी सोपी आणि समजण्यायोग्य शिकवण्याची तंत्रे ऑफर करतो.

त्याच्या दृष्टीकोनातून, प्रौढ लोक मोठ्या कष्टाने काय शिकतात, मुले खेळातून शिकतात. आणि, सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, या प्रक्रियेत, वेळेवर नवीन अनुभव सादर करा. पण जे दिवसेंदिवस मुलाच्या शेजारी असतात तेच हे “वेळेवर” ओळखू शकतात. हे पुस्तक सर्व माता आणि वडिलांना उद्देशून आहे ज्यांना त्यांच्या लहान मुलांसाठी नवीन आश्चर्यकारक संधी उघडायच्या आहेत. “अर्ली डेव्हलपमेंट बळजबरीने आहार देणाऱ्या बालकांबद्दल तथ्ये आणि आकडेवारी देत नाही. लेखक लिहितात, "वेळेवर" नवीन अनुभवांची ओळख ही मुख्य गोष्ट आहे.

याव्यतिरिक्त, लेखकाने या वस्तुस्थितीकडे लक्ष वेधले आहे की नंतर एखाद्या मुलास नवीन अनुभव दर्शविला जातो, त्याचा विकास कमी होण्याची शक्यता जास्त असते. आधुनिक पालकांसाठी या पुस्तकाशी परिचित होणे विशेषतः महत्वाचे आहे, कारण आता बरेचदा मुले त्यांच्या स्वतःच्या उपकरणांवर सोडली जातात.

आधुनिक समाजाची समस्या अशी आहे की तरुण पालकांना त्यांच्या मुलाचे योग्य प्रकारे संगोपन कसे करावे हे माहित नसते. आज, बरेच लोक त्यांच्या करिअरवर स्थिर आहेत आणि मुलांना त्यांच्या स्वतःच्या उपकरणांवर सोडले जाते. परिणामी, भविष्यात, पालकांना त्यांच्या मुलांचे गैरसमज, त्यांच्या मुलांच्या वाईट सवयी आणि वाईट संगतीचा सामना करावा लागतो. आणि तेव्हाच ते भयावह होते. परंतु हे टाळता येते आणि अगदी सोप्या पद्धतीने. तीन वर्षांपर्यंतच्या मुलाकडे लक्ष देणे, त्याच्याशी शक्य तितके संवाद साधणे आणि ज्ञानाची आवड निर्माण करणे पुरेसे आहे. हे करणे खूप सोपे आहे आणि तुम्ही "आफ्टर थ्री इट्स टू लेट" या पुस्तकातून नक्की कसे शिकू शकाल.

पुस्तकांबद्दलच्या आमच्या वेबसाइटवर, तुम्ही नोंदणीशिवाय साइट विनामूल्य डाउनलोड करू शकता किंवा iPad, iPhone, Android आणि Kindle साठी epub, fb2, txt, rtf, pdf फॉरमॅटमध्ये मासारू इबुकाचे “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” हे पुस्तक ऑनलाइन वाचू शकता. पुस्तक तुम्हाला खूप आनंददायी क्षण आणि वाचनाचा खरा आनंद देईल. तुम्ही आमच्या भागीदाराकडून पूर्ण आवृत्ती खरेदी करू शकता. तसेच, येथे तुम्हाला साहित्यविश्वातील ताज्या बातम्या मिळतील, तुमच्या आवडत्या लेखकांचे चरित्र जाणून घ्या. सुरुवातीच्या लेखकांसाठी, उपयुक्त टिप्स आणि युक्त्या, स्वारस्यपूर्ण लेखांसह एक स्वतंत्र विभाग आहे, ज्यामुळे आपण स्वत: साहित्यिक हस्तकलांमध्ये आपला हात आजमावू शकता.

मसारू इबुका यांच्या “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” या पुस्तकातील कोट्स

संगीत आणि चित्रकलेच्या प्रभावाची ताकद, या दोन प्रकारच्या कला ज्या सौंदर्याचा अभिरुचीला आकार देतात, सुरुवातीच्या शिक्षणावर अवलंबून असतात. भक्कम पाया घातला तर मुलाचे भावी जीवन सुकर होईल. पालकांची मदत वेळीच हवी.

तुमच्या मुलाच्या लवकर विकासासाठी तुम्हाला विशेष काही करण्याची गरज नाही. पती-पत्नीमध्ये सुसंवादी नाते निर्माण करणे आणि घरात आनंददायी मनोवैज्ञानिक वातावरण निर्माण करणे ही सर्वात चांगली जागा आहे.

आपल्या मुलाबद्दल मालकीची ही भावना खूप सामान्य आहे. त्यामुळेच मुलाच्या इच्छेकडे दुर्लक्ष केले जाते. जर एखाद्या मुलाने स्वतःच्या इच्छेचा विकास होण्याआधी स्वतःबद्दल अशी वृत्ती घेतली तर तो आयुष्यभर त्याच्या क्षमतेवर शंका घेऊ शकतो. तुमच्या मुलाच्या भविष्याचे नियोजन करण्याऐवजी त्याकडे बारकाईने लक्ष द्या. पालकांचे कर्तव्य आहे की आपल्या मुलाला शक्य तितक्या विस्तृत पर्याय उपलब्ध करून देणे जेणेकरुन त्याला काय बनायचे आहे हे तो स्वतः ठरवू शकेल. आई-वडील नव्हे, तर मूल स्वतःच त्याच्या भविष्याचे सूत्रधार आहे.

तीन वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलासाठी त्याला स्वारस्य असलेले काहीतरी शिकणे कठीण नाही आणि असे करण्यात किती ऊर्जा आणि मेहनत खर्च होईल याबद्दल आपण काळजी करू नये.

अनुकरण करून, मूल केवळ वानर बनत नाही - ही वास्तविक सर्जनशीलता आहे. म्हणून, त्याला निंदा करू नका किंवा त्यास खूप गांभीर्याने घेऊ नका, जेणेकरून अंकुरातील सर्जनशील व्यक्तिमत्त्वाला मारू नये, जो अर्थातच तुमचा हेतू नाही.

पुनरावृत्ती ही शिकण्याची जननी आहे. हे स्वयंसिद्ध आहे. जर मुल एखादी ओळ विसरला असेल तर त्याला सुरुवातीपासून शेवटपर्यंत संपूर्ण कविता पुन्हा सांगा. ज्यांनी अशा प्रकारे त्यांची स्मरणशक्ती प्रशिक्षित केली आहे त्यांना चार किंवा पाच वाचनानंतर संपूर्ण कथा आठवू शकते.

म्हणून, मुलावर "चांगले" आणि "वाईट" काय आहे हे समजून घेण्याऐवजी, जेव्हा तो काहीतरी चांगले करतो तेव्हा त्याला आनंददायी भावना आणि जेव्हा तो काहीतरी वाईट करतो तेव्हा त्याला अप्रिय भावना प्रदान करणे अधिक प्रभावी होईल.

बर्फ वितळत आहे
झाडाच्या फांदीवर
जेथे कबुतर coos.
पहा, लहान मांजरीचे पिल्लू
हळूवारपणे पावले
पडलेल्या शरद ऋतूतील पानांवर.
एक मूल रांगते आणि हसते
तो दोन वर्षांचा झाला
आज सकाळी.

तो यापुढे आपल्या पालकांचे ऐकत नाही, आणि त्याला जितकी जास्त फटकारले जाते आणि शिक्षा केली जाते, तितकाच तो अवज्ञाकारी आणि लहरी बनतो आणि त्याचे पालक अधिक चिडतात. या दुष्ट वर्तुळाचा विकास टाळण्यासाठी, बाहेर पडण्याचा एकच मार्ग आहे - मुलाचे "मी" त्याच्यामध्ये प्रकट होण्यापूर्वी, तो अद्याप एक वर्षाचा नसताना त्याला शिस्त लावणे आणि शिकवणे.

सामान्य ज्ञान हे सिद्ध करते की मुलाचा त्याच्या आईशी संवाद आणि विशेषत: स्पर्शिक संवाद, त्याच्या मानसिक विकासासाठी खूप महत्वाचे आहे.

मासारू इबुका यांचे “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” हे पुस्तक मोफत डाउनलोड करा

(तुकडा)

स्वरूपात fb2: डाउनलोड करा
स्वरूपात rtf: डाउनलोड करा
स्वरूपात epub: डाउनलोड करा
स्वरूपात txt:

तीन नंतर खूप उशीर झाला

मसारू इबुका

या आश्चर्यकारक दयाळू पुस्तकाच्या लेखकाचा असा विश्वास आहे की लहान मुलांमध्ये काहीही शिकण्याची क्षमता असते. तो नवजात मुलांवरील वातावरणाच्या प्रचंड प्रभावावर प्रतिबिंबित करतो आणि लहान मुलांच्या विकासाला चालना देण्यासाठी साधे, सरळ शिकवण्याचे तंत्र देतो. त्याच्या मते, प्रौढ मोठ्या कष्टाने काय करतात, मुले खेळातून शिकतात. आणि या प्रक्रियेतील मुख्य गोष्ट म्हणजे वेळेवर नवीन अनुभव सादर करणे. पण जे दिवसेंदिवस मुलाच्या शेजारी असतात तेच हे “वेळेवर” ओळखू शकतात. हे पुस्तक सर्व माता आणि वडिलांना उद्देशून आहे ज्यांना त्यांच्या लहान मुलांसाठी नवीन आश्चर्यकारक संधी उघडायच्या आहेत.

इव्हगेनिया बेलोनोश्चेन्को,

बेबी क्लब कंपनीचे संस्थापक आणि आत्मा

बालवाडी खूप उशीर झाला आहे!

मसारू इबुका

तीन नंतर खूप उशीर झाला

N. A. Perova द्वारे इंग्रजीतून अनुवाद

पब्लिशिंग हाऊस आर्टेमी लेबेडेव्ह स्टुडिओ

इंग्रजी आवृत्तीचा परिचय

7 पैकी पृष्ठ 2

ब्राझीलमधील डॉ. वेहर्स यांच्या दिग्दर्शनाखाली तीन भाषांमध्ये वाचा. मी सिओक्समधील दोन वर्षांच्या मुलांना डकोटामध्ये घोडे वाळवताना पाहिले आहे. मला जगभरातील मातांकडून हजारो पत्रे मिळाली आहेत ज्यात मला त्यांच्या मुलांना माझ्या पुस्तकातून वाचायला शिकवले जाते तेव्हा त्यांच्या बाबतीत घडणारे चमत्कार त्यांना समजावून सांगण्यास सांगितले आहेत.

ग्लेन डोमन,

विकास संस्थेचे संचालक

मानवी क्षमता,

तथापि, मोझार्ट आणि मिला या दोघांच्या सुरुवातीच्या आयुष्याचे तपशीलवार विश्लेषण असे सूचित करते की त्यांचे पालनपोषण अशा वडिलांनी केले होते ज्यांना त्यांच्या मुलांना उत्कृष्ट बनवायचे होते. मी असे गृहीत धरतो की मोझार्ट किंवा मिल दोघेही जन्मजात अलौकिक बुद्धिमत्ता नव्हते; कारण त्यांच्यासाठी लहानपणापासूनच अनुकूल परिस्थिती निर्माण झाली होती आणि त्यांना उत्कृष्ट शिक्षण दिले गेले होते.

याउलट, जर नवजात बाळाला अशा वातावरणात वाढवले जाते जे सुरुवातीला त्याच्या स्वभावापासून परके होते, तर भविष्यात त्याला पूर्णपणे विकसित होण्याची संधी नसते. सर्वात उल्लेखनीय उदाहरण म्हणजे “लांडग्याच्या मुली”, अमला आणि कमला यांची कथा, 1920 मध्ये कलकत्ता (भारत) च्या नैऋत्येकडील एका गुहेत मिशनरी आणि त्याच्या पत्नीने सापडलेली. लांडग्यांनी वाढवलेल्या मुलांना मानवी रूपात परत आणण्यासाठी त्यांनी सर्वतोपरी प्रयत्न केले, परंतु सर्व प्रयत्न व्यर्थ ठरले. हे गृहीत धरले जाते की माणसाला जन्मलेले मूल मानव आहे आणि लांडग्याचे शावक लांडगा आहे. तथापि, या मुली मानवी परिस्थितीतही लांडग्याच्या सवयी दाखवत राहिल्या. असे दिसून आले की जन्मानंतर लगेचच बाळाला ज्या शिक्षण आणि वातावरणात सापडते ते बहुधा तो काय होईल हे ठरवते - एक माणूस किंवा लांडगा!

मी या उदाहरणांवर विचार करत असताना, नवजात मुलावर शिक्षण आणि वातावरणाचा प्रचंड प्रभाव याबद्दल मी अधिकाधिक विचार करतो.

ही समस्या केवळ वैयक्तिक मुलांसाठीच नाही तर संपूर्ण मानवजातीच्या आरोग्यासाठी आणि आनंदासाठी देखील सर्वात महत्वाची बनली आहे. म्हणून, 1969 मध्ये, मी जपान अर्ली चाइल्डहुड डेव्हलपमेंट असोसिएशन तयार करण्याचे ठरवले. आमचे आणि परदेशी शास्त्रज्ञ डॉ. शिनिची सुझुकीच्या मुलांना व्हायोलिन वाजवायला शिकवण्याच्या पद्धतीचा अभ्यास, विश्लेषण आणि विस्तार करण्यासाठी प्रायोगिक वर्गात जमले होते, जे तेव्हा संपूर्ण जगाचे लक्ष वेधून घेत होते.

जसजसे आम्ही आमच्या कामात प्रगती करत गेलो, तसतसे आम्हाला हे स्पष्ट झाले की मुलांकडे पाहण्याचा पारंपारिक दृष्टिकोन किती सदोष आहे. आपण सवयीने मानतो की आपल्याला मुलांबद्दल सर्वकाही माहित आहे, परंतु आपल्याला त्यांच्या वास्तविक क्षमतेबद्दल फारच कमी माहिती आहे. तीन वर्षांपेक्षा जास्त वयाच्या मुलांना काय शिकवायचे या प्रश्नाकडे आम्ही खूप लक्ष देतो. परंतु आधुनिक संशोधनानुसार, या वयापर्यंत मेंदूच्या पेशींचा विकास आधीच 70-80 टक्के पूर्ण झाला आहे. याचा अर्थ असा नाही का की आपण तीन वर्षांच्या वयाच्या आधी मुलांच्या मेंदूच्या लवकर विकासावर आपले लक्ष केंद्रित केले पाहिजे? अर्ली डेव्हलपमेंट स्तनपानाची तथ्ये आणि आकडे देत नाही. नवीन अनुभव "वेळेवर" सादर करणे ही मुख्य गोष्ट आहे. पण, दिवसेंदिवस मुलाची काळजी घेणारी, सहसा आईच हे ओळखू शकते. या मातांना मदत करण्यासाठी मी हे पुस्तक लिहिले आहे.

मसारू इबुका

मुलाची संभाव्य क्षमता

1. महत्त्वाचा कालावधी

बालवाडीला खूप उशीर झाला आहे

कदाचित, तुमच्यापैकी प्रत्येकाला तुमच्या शालेय वर्षांपासून आठवत असेल की वर्गात एक विशेष हुशार विद्यार्थी होता जो कोणत्याही दृश्य प्रयत्नाशिवाय वर्गाचा नेता बनला होता, तर दुसरा मागे होता, त्याने कितीही प्रयत्न केले तरीही.

मी लहान असताना, शिक्षकांनी आम्हाला असे काहीतरी प्रोत्साहन दिले: “तुम्ही हुशार आहात की नाही हे आनुवंशिकता नाही. सर्व काही तुमच्या स्वतःच्या प्रयत्नांवर अवलंबून आहे.” आणि तरीही, वैयक्तिक अनुभवाने स्पष्टपणे दर्शविले आहे की एक उत्कृष्ट विद्यार्थी नेहमीच उत्कृष्ट विद्यार्थी असतो आणि गरीब विद्यार्थी नेहमीच गरीब विद्यार्थी असतो. असे दिसते की बुद्धिमत्ता अगदी सुरुवातीपासूनच पूर्वनिर्धारित होती. या विसंगतीवर काय करायचे?

मी या निष्कर्षावर पोहोचलो की एखाद्या व्यक्तीची क्षमता आणि चारित्र्य जन्मापासून पूर्वनिर्धारित नसतात, परंतु बहुतेक त्याच्या आयुष्याच्या विशिष्ट कालावधीत तयार होतात. एखाद्या व्यक्तीला आनुवंशिकतेने आकार दिला जातो की त्याला मिळालेल्या शिक्षण आणि संगोपनामुळे, याबद्दल बर्याच काळापासून वाद आहे. परंतु आजपर्यंत, एकाही कमी-जास्त पटण्याजोग्या सिद्धांताने या वादांना पूर्णविराम दिला नाही.

शेवटी, एकीकडे, मेंदूचे शरीरविज्ञान आणि दुसरीकडे बाल मानसशास्त्राच्या अभ्यासातून असे दिसून आले आहे की मुलाच्या मानसिक क्षमतेच्या विकासाची गुरुकिल्ली म्हणजे त्याच्या आयुष्याच्या पहिल्या तीन वर्षांत आकलनशक्तीचा वैयक्तिक अनुभव, म्हणजेच, मेंदूच्या पेशींच्या विकासादरम्यान. कोणतेही मूल प्रतिभावान जन्माला येत नाही आणि कोणतेही मूल मूर्ख जन्माला येत नाही. हे सर्व मुलाच्या आयुष्यातील महत्त्वपूर्ण वर्षांमध्ये मेंदूच्या विकासाची उत्तेजना आणि डिग्री यावर अवलंबून असते. जन्मापासून ते वयाच्या तीन वर्षांपर्यंत ही वर्षे आहेत. किंडरगार्टनमध्ये शिक्षण घेण्यास खूप उशीर झाला आहे.

प्रत्येक मूल चांगले शिकू शकते - हे सर्व शिकवण्याच्या पद्धतीवर अवलंबून असते

मी, व्यवसायाने अभियंता आणि सध्या एका कंपनीचा अध्यक्ष असून, सुरुवातीच्या मानवी विकासाच्या मुद्द्यांमध्ये का गुंतलो, असा प्रश्न वाचकांना पडेल. कारणे अंशतः “सामाजिक” आहेत: मी आजच्या तरुणांच्या बंडखोरीबद्दल अजिबात उदासीन नाही आणि मी स्वतःला विचारतो की या तरुणांच्या जीवनातील असंतोषाला आधुनिक शिक्षण किती जबाबदार आहे. एक वैयक्तिक कारण देखील आहे - माझे स्वतःचे मूल मतिमंद होते.

तो अगदी लहान असताना, मला असे कधीच वाटले नाही की अशा अपंगत्वाने जन्मलेले मूल सामान्य, सुशिक्षित व्यक्ती म्हणून विकसित होऊ शकते, जरी त्याला जन्मापासूनच योग्यरित्या शिकवले गेले असले तरीही. माझे डोळे डॉ. शिनिची सुझुकीने उघडले, ज्यांचा दावा आहे की "कोणतीही मंद मुले नाहीत - हे सर्व शिकवण्याच्या पद्धतीवर अवलंबून आहे." मुलांना व्हायोलिन वाजवायला शिकवण्याच्या डॉ. सुझुकीच्या “न्चरिंग टॅलेंट” पद्धतीचे आश्चर्यकारक परिणाम जेव्हा मी पहिल्यांदा पाहिले, तेव्हा मला खरोखरच वाईट वाटले की, एक पालक म्हणून मी माझ्या स्वतःच्या मुलासाठी एका वेळी काही करू शकलो नाही.

जेव्हा मी पहिल्यांदा विद्यार्थ्यांच्या असंतोषात सामील झालो तेव्हा मी शिक्षणाच्या महत्त्वाचा खोलवर विचार केला आणि आपल्या व्यवस्थेत इतकी आक्रमकता आणि असंतोष का निर्माण झाला हे समजून घेण्याचा प्रयत्न केला. या आक्रस्ताळेपणाची मुळं विद्यापीठीय शिक्षण पद्धतीत असल्याचं मला सुरुवातीला वाटलं. तथापि, समस्येचा सखोल अभ्यास केल्यावर, मला जाणवले की हे हायस्कूलसाठी आधीपासूनच वैशिष्ट्यपूर्ण आहे. मग मी मध्यम आणि प्राथमिक शाळा प्रणालीचा अभ्यास केला आणि शेवटी निष्कर्षापर्यंत पोहोचलो की बालवाडीतील मुलावर प्रभाव पाडण्यास खूप उशीर झाला होता. आणि अचानक हा विचार डॉ. सुझुकी आणि त्यांच्या सहकाऱ्यांच्या मनात आला.

डॉ. सुझुकी 30 वर्षांपासून आपल्या अनोख्या पद्धतीचा सराव करत आहेत. पूर्वी, ते कनिष्ठ आणि वरिष्ठ माध्यमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांना पारंपारिक शिकवण्याच्या पद्धती वापरून शिकवायचे. त्याला असे आढळले की सक्षम आणि अक्षम मुलांमधील फरक वरच्या इयत्तांमध्ये खूप मोठा आहे, आणि म्हणून त्याने लहान मुलांबरोबर आणि नंतर सर्वात लहान मुलांबरोबर शिकवण्याचा प्रयत्न करण्याचा निर्णय घेतला, हळूहळू त्याने शिकवलेल्या मुलांचे वय कमी करणे सुरू ठेवले. डॉ सुझुकीला व्हायोलिन शिकवतात कारण ते स्वतः व्हायोलिन वादक आहेत. ही पद्धत असू शकते हे लक्षात आल्यावर

7 पैकी पृष्ठ 3

शिक्षणाच्या कोणत्याही क्षेत्रात यशस्वीरित्या लागू केले, मी "प्रारंभिक विकास" च्या समस्येचा गंभीरपणे अभ्यास करण्याचा निर्णय घेतला.

सुरुवातीच्या विकासाचा उद्देश अलौकिक बुद्धिमत्ता वाढवणे नाही

मला अनेकदा विचारले जाते की लवकर विकास अलौकिक बुद्धिमत्ता वाढवण्यास मदत करतो का. मी उत्तर देतो: "नाही." प्रारंभिक विकासाचे एकमेव ध्येय म्हणजे मुलाला असे शिक्षण देणे की त्याचे मन आणि निरोगी शरीर आहे, त्याला हुशार आणि दयाळू बनवणे.

सर्व लोक, जोपर्यंत त्यांना शारीरिक अपंगत्व येत नाही, ते अंदाजे सारखेच जन्माला येतात. मुलांना हुशार आणि मूर्ख, दलित आणि आक्रमक अशी विभागणी करण्याची जबाबदारी शिक्षणावर येते. कोणत्याही मुलाला, त्याला आवश्यक असलेल्या गोष्टी दिल्यास आणि जेव्हा त्याची गरज असेल, तर ते हुशार आणि मजबूत चारित्र्याने वाढले पाहिजे.

माझ्या दृष्टिकोनातून, लवकर विकासाचे मुख्य उद्दिष्ट दुखी मुलांची निर्मिती रोखणे आहे. मुलाला चांगले संगीत ऐकायला दिले जाते आणि त्याला उत्कृष्ट संगीतकार बनवण्यासाठी नव्हे तर व्हायोलिन वाजवायला शिकवले जाते. त्याला परदेशी भाषा शिकवली जाते, एक हुशार भाषाशास्त्रज्ञ वाढवण्यासाठी नाही आणि त्याला "चांगल्या" बालवाडी आणि प्राथमिक शाळेसाठी तयार करण्यासाठी देखील नाही. मुख्य गोष्ट म्हणजे मुलामध्ये त्याची अमर्याद क्षमता विकसित करणे, जेणेकरून त्याच्या जीवनात आणि जगात अधिक आनंद होईल.

मानवी बाळाचा अत्यंत अविकसितपणा त्याच्या प्रचंड क्षमतेबद्दल बोलतो.

माझा विश्वास आहे की लवकर विकास नवजात मुलाच्या प्रचंड क्षमतेशी संबंधित आहे. अर्थात, नवजात पूर्णपणे असहाय्य आहे, परंतु तंतोतंत कारण तो खूप असहाय्य आहे, त्याची संभाव्य क्षमता खूप मोठी आहे.

मानवी मुल हा प्राण्यांपेक्षा खूपच कमी विकसित होतो: तो फक्त ओरडू शकतो आणि दूध शोषू शकतो. आणि कुत्रे, माकडे किंवा घोडे यांसारखे बाळ प्राणी रांगू शकतात, चिकटून राहू शकतात किंवा लगेच उठून चालू शकतात.

प्राणीशास्त्रज्ञ म्हणतात की नवजात बाळ 10-11 महिन्यांनी नवजात अर्भक प्राण्यापेक्षा मागे राहते आणि याचे एक कारण म्हणजे चालताना मानवी मुद्रा. एखाद्या व्यक्तीने उभ्या स्थितीत गृहित धरल्याबरोबर, गर्भ त्याच्या पूर्ण विकासापर्यंत गर्भाशयात राहू शकत नाही, म्हणूनच मूल पूर्णपणे असहाय्य जन्माला येते. त्याला जन्मानंतर शरीर वापरायला शिकावे लागते.

त्याच प्रकारे तो आपल्या मेंदूचा वापर करायला शिकतो. आणि जर जन्माच्या वेळी कोणत्याही बाळाचा मेंदू व्यावहारिकरित्या तयार झाला असेल, तर नवजात बालकाचा मेंदू हा कोऱ्या कागदासारखा असतो. या शीटवर काय लिहिले आहे यावर मूल किती हुशार होईल हे अवलंबून आहे.

मेंदूची रचना वयाच्या तीन वर्षांनी तयार होते

मानवी मेंदूमध्ये अंदाजे 1.4 अब्ज पेशी असतात असे म्हटले जाते, परंतु नवजात मुलामध्ये, त्यापैकी बहुतेक अद्याप वापरल्या जात नाहीत.

नवजात आणि प्रौढांच्या मेंदूच्या पेशींची तुलना दर्शवते की मेंदूच्या विकासादरम्यान, त्याच्या पेशींमध्ये विशेष पूल-प्रक्रिया तयार होतात. मेंदूच्या पेशी एकमेकांकडे हात पसरवताना दिसतात जेणेकरून, एकमेकांना घट्ट धरून, ते इंद्रियांद्वारे प्राप्त झालेल्या माहितीला बाहेरून प्रतिसाद देतात. ही प्रक्रिया इलेक्ट्रॉनिक संगणकातील ट्रान्झिस्टरच्या ऑपरेशनसारखीच आहे. प्रत्येक स्वतंत्र ट्रान्झिस्टर स्वतःच काम करू शकत नाही जेव्हा ते एका सिस्टीममध्ये जोडलेले असतात, ते संगणकासारखे कार्य करतात.

ज्या कालावधीत पेशींमधील कनेक्शन सर्वात सक्रियपणे तयार होतात तो कालावधी म्हणजे मुलाच्या जन्मापासून ते तीन वर्षांचा कालावधी. अशा यौगिकांपैकी अंदाजे 70-80 टक्के संयुगे यावेळी न्यूक्लीएट असतात. आणि जसजसे ते विकसित होतात, मेंदूची क्षमता वाढते. आधीच जन्मानंतर पहिल्या सहा महिन्यांत, मेंदू त्याच्या प्रौढ क्षमतेच्या 50 टक्के आणि तीन वर्षांपर्यंत - 80 टक्के पोहोचतो. अर्थात, याचा अर्थ असा नाही की तीन वर्षांनंतर मुलाच्या मेंदूचा विकास थांबतो. वयाच्या तीन वर्षापर्यंत, मेंदूचा मागचा भाग प्रामुख्याने परिपक्व होतो आणि वयाच्या चार वर्षांपर्यंत, "फ्रंटल लोब" नावाचा भाग या जटिल प्रक्रियेत समाविष्ट केला जातो.

बाहेरून सिग्नल प्राप्त करण्याची, त्याची प्रतिमा तयार करण्याची आणि लक्षात ठेवण्याची मेंदूची मूलभूत क्षमता हा आधार आहे, तो संगणक आहे ज्यावर मुलाचा पुढील सर्व बौद्धिक विकास अवलंबून असतो. विचार, गरजा, सर्जनशीलता, भावना यासारख्या परिपक्व क्षमता तीन वर्षांनंतर विकसित होतात, परंतु ते या वयात तयार झालेल्या पायाचा वापर करतात.

अशा प्रकारे, जर पहिल्या तीन वर्षांत एक मजबूत पाया विकसित केला गेला नाही, तर ते कसे वापरावे हे शिकवणे निरुपयोगी आहे. हे खराब संगणकावर काम करताना चांगले परिणाम मिळविण्याचा प्रयत्न करण्यासारखे आहे.

अनोळखी लोकांच्या उपस्थितीत बाळाची लाजाळूपणा ही प्रतिमा ओळखण्याच्या क्षमतेच्या विकासाचा पुरावा आहे

मी माझ्या पुस्तकात "इमेज" या शब्दाचा विशेष वापर स्पष्ट करू इच्छितो.

“इमेज” हा शब्द बहुतेक वेळा “योजना”, “नमुना उपकरण”, “मॉडेल” या अर्थाने वापरला जातो. मी हा शब्द एका व्यापक, परंतु विशेष अर्थाने वापरण्याचा प्रस्ताव देतो, विचार प्रक्रिया नियुक्त करण्यासाठी ज्याद्वारे मुलाचा मेंदू माहिती ओळखतो आणि समजतो. जेथे प्रौढ व्यक्ती मुख्यत्वे तार्किकदृष्ट्या विचार करण्याच्या क्षमतेचा वापर करून माहितीचे आकलन करते, तेथे मूल अंतर्ज्ञान, झटपट प्रतिमा तयार करण्याची त्याची अद्वितीय क्षमता वापरते: प्रौढ व्यक्तीची विचार करण्याची पद्धत मुलासाठी अगम्य असते आणि ती नंतर त्याच्याकडे येते.

या प्रारंभिक संज्ञानात्मक क्रियाकलापाचा सर्वात स्पष्ट पुरावा म्हणजे बाळाची मानवी चेहरे ओळखण्याची क्षमता. मला विशेषत: मी लहान मुलांच्या हॉस्पिटलमध्ये पाहिलेला एक लहान मुलगा आठवतो. वयाच्या अवघ्या एक वर्षापेक्षा जास्त वयात तो 50 लोकांमध्ये फरक करू शकला, असे सांगण्यात आले. शिवाय, त्याने त्यांना केवळ ओळखले नाही तर प्रत्येकाला स्वतःचे टोपणनाव देखील दिले.

"50 लोक" ही खूप प्रभावी संख्या असू शकत नाही, परंतु प्रौढ व्यक्तीला देखील एका वर्षात 50 भिन्न चेहरे लक्षात ठेवणे कठीण जाईल. तुमच्या सर्व मित्रांच्या चेहऱ्याची वैशिष्ट्ये अधिक अचूकपणे लिहिण्याचा प्रयत्न करा आणि तुम्ही विश्लेषणात्मकदृष्ट्या एक चेहरा दुसऱ्या चेहऱ्यापासून वेगळे करू शकता का ते पहा.

सहा महिन्यांच्या आसपास मुलाची ओळखण्याची क्षमता स्पष्ट होते, जेव्हा लाजाळूपणा दिसून येतो. त्याचे लहान डोके आधीच ओळखीचे चेहरे, जसे की आई किंवा बाबा, अनोळखी चेहऱ्यांमध्ये फरक करू शकतात आणि तो हे स्पष्ट करतो.

आधुनिक शिक्षणामुळे “कठोरपणा” आणि “सर्व काही शक्य आहे” या कालावधीची अदलाबदल करण्याची चूक होते.

आजही, अनेक मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक, विशेषत: "प्रगतीशील" मानले जाणारे असे मानतात की लहान मुलाला जाणीवपूर्वक शिकवणे चुकीचे आहे. त्यांचा असा विश्वास आहे की अतिरिक्त माहितीचा मुलाच्या मज्जासंस्थेवर नकारात्मक परिणाम होतो आणि त्याला त्याच्या स्वत: च्या उपकरणांवर सोडणे आणि त्याला हवे ते करू देणे अधिक नैसर्गिक आहे. काहींना अशी खात्री आहे की या वयात एक मूल अहंकारी आहे आणि केवळ त्याच्या आनंदासाठी सर्व काही करते.

म्हणून, अशा कल्पनांनी प्रभावित झालेले जगभरातील पालक जाणीवपूर्वक “त्याला सोडा” या तत्त्वाचे पालन करतात.

आणि हेच पालक, जेव्हा त्यांची मुले बालवाडी किंवा शाळेत जातात, तेव्हा लगेच हे तत्त्व सोडून देतात आणि अचानक कठोर होतात, त्यांच्या मुलांना वाढवण्याचा आणि काहीतरी शिकवण्याचा प्रयत्न करतात. कोणत्याही कारणाशिवाय, "प्रेमळ" माता "भयंकर" बनतात.

दरम्यान, वरीलवरून हे स्पष्ट आहे की सर्व काही उलट असावे. मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या वर्षांमध्ये तुम्हाला त्याच्याशी कठोर आणि प्रेमळ वागण्याची आवश्यकता आहे आणि जेव्हा तो स्वतः विकसित होऊ लागतो, तेव्हा तुम्हाला हळूहळू त्याच्या इच्छेचा, त्याच्या “मी” चा आदर करण्यास शिकण्याची आवश्यकता असते. अधिक तंतोतंत, पालक प्रभाव

पृष्ठ 4 पैकी 7

बालवाडीच्या आधी थांबले पाहिजे. लहान वयात हस्तक्षेप न करणे आणि नंतरच्या वयात मुलावर दबाव आणणे हे केवळ त्याची प्रतिभा नष्ट करू शकते आणि प्रतिकार निर्माण करू शकते.

2. लहान मूल काय करू शकते

"कठीण" आणि "सोपे" च्या प्रौढ संकल्पना मुलांसाठी योग्य नाहीत

उदाहरणार्थ, हे पुस्तक मुलासाठी खूप अवघड आहे किंवा मूल शास्त्रीय संगीताची प्रशंसा करू शकत नाही, असे ठामपणे सांगण्याचे स्वातंत्र्य आपण प्रौढ घेतो. पण आपण असे निष्कर्ष कोणत्या आधारावर काढतो?

ज्या मुलाकडे "कठीण" किंवा "सोपे" - इंग्रजी किंवा जपानी, बाखचे संगीत किंवा मुलांची गाणी, नीरस, नीरस संगीत किंवा आवाजांची सुसंवाद - सर्व काही एकाच वेळी सुरू होणे आवश्यक आहे - "कठीण" किंवा "सोपे" काय आहे याबद्दल स्पष्ट, स्थापित कल्पना नाहीत. त्याला सर्व काही नवीन आहे.

भावनांच्या आधारे काढलेला निष्कर्ष ज्ञानावर अवलंबून नसतो, उलट ज्ञान भावनांना अडथळा ठरू शकते. बहुधा, अनेकांनी, प्रसिद्ध पेंटिंगकडे पाहून स्वतःला सांगितले: "ती सुंदर आहे!" - जरी खरं तर ते तुम्हाला अजिबात स्पर्श करत नसले तरी तुमच्यासाठी त्याचे मूल्य केवळ कलाकाराच्या नावावर आणि त्याच्या किंमतीत आहे. एक मूल, उलटपक्षी, नेहमीच प्रामाणिक असते. काही वस्तू किंवा क्रियाकलाप त्याला स्वारस्य असल्यास त्याचे लक्ष पूर्णपणे शोषून घेतात.

मुलासाठी "नऊ" पेक्षा "कबूतर" लक्षात ठेवणे सोपे आहे

मला एक प्रसंग आठवतो, जेव्हा माझा दोन वर्षांचा नातू, ज्याला मी बरेच दिवस पाहिले नव्हते, तो मला भेटायला आला होता. त्याने खिडकीतून बाहेर पाहिले, मला निऑन चिन्हे दाखवली आणि अभिमानाने म्हणाला: "ही हिताची आहे आणि ही तोशिबा आहे." माझा आनंद लपवण्याचा प्रयत्न करून, मी ठरवले की माझा नातू, दोन वर्षांचा आहे, आधीच "हिताची" आणि "तोशिबा" ही चिनी पात्रे वाचू शकतो. मी त्याच्या आईला विचारले की तो चिनी वर्णमाला कधी शिकला, आणि असे दिसून आले की त्याने चिनी भाषेत “हिताची” आणि “तोशिबा” वाचले नाही, परंतु फक्त प्रतिमा म्हणून ब्रँडची नावे लक्षात ठेवली आणि त्यांना त्या प्रकारे वेगळे केले. प्रत्येकजण माझ्यावर "मूर्ख, प्रेमळ आजोबा" म्हणून हसले, परंतु मला खात्री आहे की हे अनेकांच्या बाबतीत घडते.

मला अलीकडेच फुजिसावा येथील एका 28 वर्षीय आईचे एक पत्र मिळाले ज्याने लवकर विकासावर माझी साप्ताहिक लेख मालिका वाचली होती. तिच्या पत्रावरून, मला कळले की तिचा मोठा 2.5 वर्षांचा मुलगा जेव्हा दोन वर्षांचा होता तेव्हा त्याला कारचे ब्रँड आठवू लागले. काही महिन्यांनंतर, तो जपानी आणि परदेशी दोन्ही ब्रँडच्या सुमारे 40 कार सहजपणे नाव देऊ शकतो, कधीकधी तो कव्हरखाली असलेल्या कारच्या ब्रँडचे नाव देखील देऊ शकतो. आणि थोड्या आधी, कदाचित एक्सपो 70 टेलिव्हिजन प्रोग्रामच्या प्रभावाखाली, त्याने वेगवेगळ्या देशांचे ध्वज लक्षात ठेवण्यास सुरुवात केली आणि आता मंगोलिया, पनामा, लेबनॉन यासारख्या 30 देशांच्या ध्वजांना ओळखू आणि योग्यरित्या नावे देऊ शकला. झेंडे जे प्रौढ व्यक्तीला श्रमाने लक्षात ठेवतील. या उदाहरणावरून असे सूचित होते की मुलांमध्ये एक गुण आहे जो बर्याच काळापासून प्रौढांकडे नाही.

मुलाला प्रतिमांद्वारे वस्तू ओळखण्याची एक उल्लेखनीय क्षमता आहे, ज्याचा विश्लेषणाशी काहीही संबंध नाही हे मूल नंतर शिकेल; या गृहीतकाचे समर्थन करणारे एक उत्कृष्ट उदाहरण म्हणजे बाळाची आईचा चेहरा ओळखण्याची क्षमता. अनेक बाळांना अनोळखी व्यक्तींनी उचलून घेतल्यास ते रडू लागतात आणि शांत होतात आणि त्यांच्या आईच्या मिठीत हसतात.

एक प्रयोग म्हणून, श्री इसाओ इशी यांनी आमच्या अर्ली चाइल्डहुड डेव्हलपमेंट असोसिएशनमध्ये चिनी लेखनाचे धडे दिले. तीन वर्षांच्या मुलांना "कबूतर" किंवा "जिराफ" सारखी जटिल चिनी वर्ण सहज आठवतात. वस्तुस्थिती अशी आहे की ज्या मुलाच्या चेहर्यावरील हावभावातील अगदी लहान बदल देखील सहज लक्षात राहतात त्यांच्यासाठी कठीण चिनी वर्ण समस्या नाहीत. "नऊ" सारख्या अमूर्त शब्दांच्या विपरीत, तो "जिराफ", "रॅकून", "फॉक्स" सारख्या ठोस वस्तूंसाठी शब्द सहज लक्षात ठेवू शकतो, ते कितीही कठीण असले तरीही. म्हणून, हे आश्चर्यकारक नाही की एक मूल कार्ड्सवर प्रौढांना हरवू शकते. जर एखाद्या प्रौढ व्यक्तीला जाणीवपूर्वक एखादे ठिकाण, संख्या आणि चित्र लक्षात ठेवायचे असेल, तर मुलाकडे उल्लेखनीय अलंकारिक स्मृती असते.

अंकगणितापेक्षा बीजगणित समजणे मुलाला सोपे आहे

गणिताच्या मूलभूत कल्पनांपैकी एक म्हणजे मालिका सिद्धांत. प्रथम संख्या या संकल्पनेचा आणि नंतर भूमिती आणि बीजगणिताचा अभ्यास करणाऱ्या प्रौढ व्यक्तीला ते समजणे कठीण आहे. आणि मुलासाठी, मालिका सिद्धांत किंवा सेट सिद्धांताचे तर्क समजून घेणे सोपे आहे.

"मालिका" किंवा "सेट" म्हणजे सामान्य गुणांसह वस्तूंचा संग्रह. जेव्हा तो ब्लॉक्ससह खेळू लागतो तेव्हा मूल त्यांच्याशी परिचित होते. तो त्यांना एकामागून एक घेतो, आकारानुसार वेगळे करतो: चौरस, त्रिकोणी, इ. आधीच या वयात, त्याला हे चांगले समजले आहे की प्रत्येक घन हा “पंक्ती” चा घटक आहे आणि चौकोनी तुकड्यांचा गुच्छ एक पंक्ती आहे आणि त्रिकोणाचा दुसरा भाग आहे. . विशिष्ट वैशिष्ट्यांनुसार वस्तूंचे गटांमध्ये वर्गीकरण करता येते ही साधी कल्पना ही मालिका सिद्धांताला अधोरेखित करणारे मुख्य तत्त्व आहे. अंकगणितातील क्लिष्ट आणि क्लिष्ट तर्कशास्त्रापेक्षा सोपे आणि तार्किक सेट सिद्धांत मुलाला अधिक सहजपणे समजणे स्वाभाविक आहे.

म्हणून, मला खात्री आहे की अंकगणित सोपे आहे आणि बीजगणित कठीण आहे ही पारंपारिक कल्पना मुलांच्या क्षमतांबद्दल प्रौढांमधील आणखी एक गैरसमज आहे. मुलाचा मेंदू सेट सिद्धांताचे तर्क सहजपणे समजू शकतो, जे बीजगणिताच्या मूलभूत गोष्टी समजून घेण्याची सुरुवात आहे.

येथे अंकगणित समस्येचे उदाहरण आहे: “प्राणीसंग्रहालयात फक्त 8 प्राणी, कासव आणि क्रेन आहेत. त्यांना 20 पाय आहेत. प्राणीसंग्रहालयात किती कासव आणि क्रेन राहतात?

प्रथम ही समस्या बीजगणितीय पद्धतीने सोडवू. x अक्षराने क्रेनची संख्या, आणि कासवांची संख्या y ने दर्शवू, नंतर x + y = 8, आणि 2x + 4y = 20. x + 2y = 10, म्हणजे x = 8 विचारात घेऊया? y = 10 ? 2y; याचा अर्थ y = 2. परिणाम म्हणजे 2 कासव आणि 6 क्रेन.

आता ही समस्या “कासव” आणि “क्रेन्स” च्या अंकगणिताने सोडवू. जर आपण असे गृहीत धरले की सर्व प्राणी कासव आहेत, तर असे दिसून येते की त्यांना 32 पाय आहेत. परंतु समस्येनुसार, 20 दिले जातात, म्हणजे 12 अतिरिक्त पाय. आणि ते अनावश्यक आहेत कारण आम्ही असे गृहीत धरले की सर्व प्राणी कासव आहेत, ज्यांना 4 पाय आहेत, परंतु प्रत्यक्षात, त्यापैकी काही क्रेन आहेत, ज्यांना 2 पाय आहेत. म्हणून, अतिरिक्त 12 पाय म्हणजे दोन्ही प्राण्यांच्या पायांच्या संख्येतील फरकाने गुणाकार केलेल्या क्रेनची संख्या; 12 ला 2 ने भागले तर 6 आहे, म्हणजे 6 क्रेन, आणि जर तुम्ही 6 वजा केल्यास, क्रेनची संख्या, 8 मधून, एकूण प्राण्यांची संख्या, तुम्हाला कासवांची संख्या मिळेल.

अज्ञात संख्यांसाठी x आणि y बदलून उत्तर मिळविण्याचा तार्किक आणि थेट मार्ग असल्यास अंकगणिताच्या अशा जटिल "कासव" पद्धतीने ही समस्या का सोडवायची?

जरी बीजगणिताचे निराकरण ताबडतोब पार पाडणे कठीण असले तरी, बीजगणिताचे तार्किक स्पष्टीकरण हे वरवर सोप्या, अतार्किक समाधानापेक्षा समजणे खूप सोपे आहे.

अगदी पाच महिन्यांचे बाळ बाखचे कौतुक करू शकते

सोनी एंटरप्राइजेसपैकी एक येथे बालवाडी आयोजित करण्यात आली होती. मुलांना कोणत्या प्रकारचे संगीत आवडते हे शोधण्यासाठी त्यांनी एक अभ्यास केला. परिणाम अनपेक्षित होते. मुलांसाठी सर्वात रोमांचक संगीत बीथोव्हेनचे 5 वे सिम्फनी होते! टीव्हीवर सकाळपासून संध्याकाळपर्यंत प्रसारित होणाऱ्या लोकप्रिय गाण्यांनी दुसरे स्थान पटकावले आणि मुलांची गाणी शेवटच्या स्थानावर आली. मला या निकालांमध्ये खूप रस होता.

लहान मुलांना शास्त्रीय संगीत सर्वात मनोरंजक वाटले, जे आम्ही प्रौढ त्यांच्यापासून पुरेशा अंतरावर ठेवतो. जटिल सिम्फनीची प्रशंसा करण्यासाठी मुलांना जन्मापासूनच संगीताची आवड असते का? शिनिची सुझुकीच्या निरीक्षणानुसार डॉ.

7 पैकी पृष्ठ 5

पाच महिन्यांच्या बाळांनाही विवाल्डी कॉन्सर्ट आवडते. आणि हे मला एका कथेची आठवण करून देते.

तरुण पालक, शास्त्रीय संगीताचे उत्तम प्रेमी, त्यांच्या नवजात मुलाला दररोज कित्येक तास बाखचा 2रा सूट ऐकू देतात. तीन महिन्यांनंतर तो संगीताच्या तालावर जोमाने जाऊ लागला. जसजशी लय वेगवान होत गेली तसतशी त्याची हालचाल अधिक ठसठशीत आणि सक्रिय होत गेली. संगीत संपल्यावर त्यांनी असंतोष व्यक्त केला. बर्याचदा, जेव्हा बाळ रागावले किंवा रडत असेल तेव्हा पालकांनी हे संगीत चालू केले आणि तो लगेच शांत झाला. आणि एके दिवशी, जेव्हा त्यांनी जाझ चालू केले तेव्हा मुलाला फक्त अश्रू फुटले.

जटिल संगीत प्रकार जाणण्याची क्षमता एक चमत्कार आहे. मला खात्री आहे की बरेच जपानी लोक पाश्चात्य शास्त्रीय संगीताची प्रशंसा करत नाहीत कारण ते नर्सरीच्या गाण्यांशिवाय आणि पारंपारिक संगीताशिवाय काहीही ऐकत नाहीत.

सहा महिन्यांच्या बाळाला पोहता येते

बर्याच प्रौढांना कसे पोहायचे हे माहित नसते (ते पोहतात, जसे ते म्हणतात, "कुऱ्हाडीसारखे"). त्यामुळे लहान मुलाला पोहायला शिकवले जाऊ शकते हे जाणून तुम्हाला आश्चर्य वाटेल. एक मूल ज्याने अजून चालायला सुरुवात केली नाही, तो जसा जमिनीवर रेंगाळण्याचा प्रयत्न करतो तसाच पाण्यावर तरंगण्याचा प्रयत्न करतो. आणि महत्त्वाची गोष्ट अशी नाही की लहान मुलाला पोहता येते, तर तो लहान असल्यामुळे पोहतो.

काही वर्षांपूर्वी मी वर्तमानपत्रात एक लेख वाचला होता की डी बेनेसेल नावाच्या बेल्जियनने लहान मुलांसाठी पोहण्याची शाळा उघडली होती. त्यांचा असा विश्वास होता की तीन महिन्यांच्या मुलाला तलावात त्याच्या पाठीवर बसण्यास आणि नऊ महिन्यांपर्यंत पाण्यात योग्य श्वास घेण्यास शिकवले जाऊ शकते.

ऑगस्ट 1965 मध्ये, टोकियो येथे झालेल्या महिला खेळाडूंच्या आंतरराष्ट्रीय परिषदेचे अध्यक्ष राइज डिम यांनी एक वर्षांखालील मुलांना पोहणे शिकवण्याबद्दल बोलले, जे एक मोठी खळबळ उडाली. श्रीमती डीमने प्रथम तिच्या पाच महिन्यांच्या बाळाला 32 डिग्री सेल्सिअस पाण्याचे तापमान असलेल्या तलावात बुडविले आणि तीन महिन्यांनंतर तो तेथे सुमारे 6 मिनिटे पोहू शकतो. मुलाने एक प्रकारचा विक्रम देखील केला - तो 8 मिनिटे 46 सेकंद पाण्यात राहू शकतो.

एका पत्रकार परिषदेत श्रीमती डीम म्हणाल्या, “मुलाला जमिनीवर कसे उभे राहायचे यापेक्षा पाण्यावर कसे तरंगायचे हे चांगले माहीत असते. प्रथम, त्याला सवय होईपर्यंत तुम्ही त्याला पाण्यात ठेवा आणि तो स्वतः तरंगू लागला.

पाण्यात बुडताना, तो श्वास रोखून धरतो आणि तो पृष्ठभागावर तरंगत नाही तोपर्यंत डोळे बंद करतो. अशा रीतीने तो पोहायला शिकतो, हात पायांनी काम करतो.” श्रीमती डिम यांनी अनेक वेळा आश्वासन दिले की सर्व मानवी क्षमता आणि प्रतिभा एक वर्षाच्या आधी विकसित होऊ शकतात.

बाळाला पोहता येतं ही वस्तुस्थिती ही मुलाच्या अमर्याद क्षमतांची पुष्टी करते. पहिले पाऊल उचलणारे बाळ त्याच वेळी रोलर स्केट शिकू शकते. चालणे, पोहणे, सरकणे - योग्य मार्गदर्शन आणि प्रोत्साहन दिल्यास मूल हे सर्व खेळकरपणे पार पाडते.

अर्थात, मुलाला पोहायला किंवा व्हायोलिन वाजवायला शिकवण्यासाठी असे प्रयोग केले जात नाहीत. पोहणे हा तुमच्या मुलाची क्षमता विकसित करण्याचा फक्त एक मार्ग आहे: ते झोप सुधारते, भूक वाढवते, प्रतिक्षेप तीक्ष्ण करते आणि स्नायू मजबूत करते. ते म्हणतात: "लोखंड गरम असताना प्रहार करा."

दुसऱ्या शब्दांत, जर धातू आधीच कडक झाली असेल तर लोह बनवण्यास उशीर झाला आहे.

मुलाच्या मेंदूमध्ये अमर्याद माहिती असू शकते.

"भाऊ आणि बहीण, भाषिक अलौकिक बुद्धिमत्ता ज्यांना इंग्रजी, स्पॅनिश, इटालियन, जर्मन आणि फ्रेंच समजतात: पाच भाषा आणि त्याव्यतिरिक्त, त्यांच्या "आक्रमक" वडिलांची भाषा." बऱ्याच जपानी लोकांना कदाचित “आक्रमक पिता” या मथळ्याखाली वर्तमानपत्रात आलेला खळबळजनक अहवाल आठवतो. लेखात श्री मासाओ कागाटा बद्दल बोलले आहे, ज्यांनी आपली अध्यापनाची कारकीर्द सोडली आणि, स्वतःला गृहिणी घोषित करून, आपले संपूर्ण आयुष्य मुलांच्या संगोपनासाठी वाहून घेतले.

तेव्हा त्यांचा मुलगा अडीच वर्षांचा आणि मुलगी तीन महिन्यांची होती. मुले अजूनही खूप लहान होती आणि "आक्रमक" वडील-शिक्षकांवर कठोर टीका झाली. मोठ्या प्रमाणात ज्ञानाचा मुलांच्या मज्जासंस्थेवर परिणाम होईल अशी चिंता व्यक्त करण्यात आली आहे.

समृद्ध आणि संपन्न कागटा घराण्याकडे पाहून ही टीका निराधार होती हे सहज लक्षात येते. आणि ज्या बापाने काम सोडून दिले आहे आणि आपल्या मुलांचे संगोपन करण्यासाठी स्वतःला पूर्णपणे झोकून दिले आहे तो योग्य गोष्ट करत आहे की नाही हे ठरवण्यात काही अर्थ नाही.

श्री कागाटा यांनी वापरलेली शिकवण्याची पद्धत लहान मुलांची बौद्धिक क्षमता दर्शवते हे महत्त्वाचे आहे. तो काय म्हणाला ते येथे आहे:

“मी त्यांना संभाषणात्मक इंग्रजी, इटालियन, जर्मन, फ्रेंच... जवळजवळ एकाच वेळी शिकवू लागलो. रेडिओवर, फ्रेंच धडे अनेकदा इंग्रजीमध्ये समजावून सांगितले जातात. म्हणून, मी ठरवले की जर मी एकाच वेळी अनेक भाषा शिकवल्या तर मी शिकवण्याच्या पद्धती एकत्र करू शकेन. याच वेळी, माझी मुले पियानो वाजवायला शिकत होती, आणि त्यांनी वाजवलेल्या नोट्सचे स्पष्टीकरण इटालियन भाषेत होते आणि इंग्रजी, जर्मन आणि फ्रेंच भाषेत भाषांतरे होती. जर त्यांना स्पष्टीकरण समजले नाही, तर त्यांना कसे खेळायचे हे माहित नव्हते. मी त्यांना भाषा शिकवू लागण्याचे हे एक कारण होते. एकाच वेळी पाच भाषा शिकताना मुले गोंधळतात का, असे मला अनेकदा विचारण्यात आले आहे. मला वाटत नाही: त्यांनी त्यांचा योग्य वापर केला. आम्ही फक्त रेडिओवर परदेशी भाषांचा अभ्यास केला. हे रेडिओ कार्यक्रम अतिशय अनुकूल उद्घोषक होस्ट करतात. उच्चारण व्यायाम पद्धतशीरपणे आणि बर्याच काळासाठी पुनरावृत्ती होते. आणि जेव्हा मुले स्वतःसाठी बोलू लागतात, तेव्हा ते सर्वकाही योग्यरित्या उच्चारतात" ("प्रारंभिक विकास," मे 1970).

म्हणून, आपण असे गृहीत धरू शकतो की माहिती शोषून घेण्याची क्षमता मुलाच्या मेंदूमध्ये प्रौढांपेक्षा जास्त असते. फक्त त्याला "ओव्हरफीड" करण्यास किंवा त्याला जास्त उत्तेजित करण्यास घाबरू नका: मुलाचा मेंदू, स्पंजसारखा, त्वरीत ज्ञान शोषून घेतो, परंतु जेव्हा त्याला दडपल्यासारखे वाटते तेव्हा ते बंद होते आणि नवीन माहिती समजणे थांबवते. आपली चिंता अशी नसावी की आपण मुलाला खूप जास्त माहिती देतो, परंतु मुलाचा पूर्ण विकास होण्यासाठी बहुतेक वेळा ती खूप कमी असते.

मुलाला फक्त त्याच्यासाठी मनोरंजक काय आहे ते आठवते

आतापर्यंत मी माहिती शोषून घेण्याच्या मुलाच्या मेंदूच्या अद्भुत क्षमतेचे वर्णन केले आहे. अर्थात, विकासाच्या या टप्प्यावर मुलाचा मेंदू एका यंत्रासारखा असतो जो त्यात टाकलेल्या प्रत्येक गोष्टीला यांत्रिकपणे गिळतो;

परंतु लवकरच वेळ येते, मुलाला स्वतंत्र निर्णय घेण्याची क्षमता प्राप्त होते, म्हणजेच, मेंदूचे एक क्षेत्र विकसित होते जे तयार केलेले बौद्धिक उपकरण वापरण्यास सक्षम असते. हे तीन वर्षांच्या आसपास घडते असे मानले जाते. आणि त्याच वेळी मुलाला कसे आणि कशात रस घ्यायचा हा प्रश्न उद्भवतो. बाळाला त्याच्या आवडीच्या गोष्टी लक्षात राहतात. इतर क्षमता देखील विकसित होऊ लागतात - त्याला आधीच काहीतरी तयार करायचे असेल आणि करायचे असेल; ते बुद्धिमत्तेच्या विकासासाठी आणि चारित्र्य निर्मितीसाठी महत्त्वाचे आहेत.

तुम्ही तुमच्या मुलांना कथा आणि परीकथा वाचता, जरी त्यांना ते जे काही वाचतात ते थोडेच समजत असले तरीही. तुमचे मूल त्यांचे अनेक वेळा ऐकते आणि ते लक्षात ठेवते आणि जर तुम्ही नीट वाचले नाही तर त्याच्या चुका लगेच लक्षात येतील. मुलाला मुलांच्या कथा आणि परीकथा अगदी अचूकपणे आठवतात, परंतु ही अचूकता समजण्यापेक्षा सहयोगी स्मरणशक्तीवर आधारित असते.

मग मुलाला एका कथेची आवड निर्माण होते आणि ती स्वतः वाचायची असते. आणि जरी त्याला वर्णमाला माहित नसली तरी, तो पुस्तकातील चित्रांसह ऐकलेल्या कथेशी जुळतो आणि पुस्तक "वाचतो" आणि तो अद्याप वाचू शकत नसलेल्या अक्षरांचे काळजीपूर्वक अनुसरण करतो. फक्त याच काळात मूल

7 पैकी पृष्ठ 6

सतत विविध अक्षरांचा अर्थ विचारू लागतो. आणि तो इतका चिकाटीचा आहे ही वस्तुस्थिती त्याच्या ज्ञानातील प्रचंड रसाचा पुरावा आहे.

तीन वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलासाठी त्याला स्वारस्य असलेले काहीतरी शिकणे कठीण नाही आणि असे करण्यात किती ऊर्जा आणि मेहनत खर्च होईल याबद्दल आपण काळजी करू नये.

अनेक कौशल्ये बालपणात शिकली नाहीत तर आत्मसात करता येत नाहीत.

कामाच्या ठिकाणी मला अनेकदा इंग्रजी बोलावे लागते. पण उच्चार आणि स्वरात माझ्या चुकांबद्दल मला नेहमीच काळजी वाटते. माझे ऐकणाऱ्या व्यक्तीला माझे “जपानी-इंग्रजी” समजत नाही असे नाही – त्याला समजते. पण कधी कधी त्याच्या चेहऱ्यावर संभ्रम दिसतो आणि तो मला काहीतरी पुन्हा सांगायला सांगतो. मग मी हा शब्द उच्चारतो जेणेकरून ते मला समजतील.

पण शेजारचा मुलगा - तो एक वर्ष आणि दोन महिन्यांचा आहे - इंग्रजी शब्द अगदी अचूकपणे उच्चारतो. बऱ्याच जपानी लोकांना [r] आणि [l] ध्वनी उच्चारणे कठीण वाटते, परंतु तो यशस्वी होतो. मी मध्यम शाळेत इंग्रजी शिकायला सुरुवात केल्यामुळे हे असावे आणि हा मुलगा जपानी शिकला त्याच वेळी इंग्रजी बोलायला शिकला. दुसऱ्या भाषेशी त्याची पहिली ओळख इंग्रजी रेकॉर्डिंग ऐकण्यापासून सुरू झाली आणि नंतर त्याने एका अमेरिकन महिलेबरोबर इंग्रजी बोलण्यास सुरुवात केली, त्याच वेळी त्याच्या स्वतःच्या भाषेत परदेशी भाषेवर प्रभुत्व मिळवले.

ही तुलना सूचित करते की जेव्हा मूळ भाषेचा नमुना मनात तयार केला जातो तेव्हा परदेशी भाषेचे नमुने जाणणे आधीच कठीण आहे. तथापि, मी आधीच स्पष्ट केल्याप्रमाणे, तीन वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलाचा मेंदू केवळ त्याच्या मूळ जपानी भाषेचाच नव्हे तर इतर कोणत्याही भाषेचा विचार करण्याच्या प्रणालीवर प्रभुत्व मिळविण्यास सक्षम असतो आणि ही प्रक्रिया आपण आधीच सांगितल्याप्रमाणे करू शकते. , एकाच वेळी घडतात. म्हणून, या वयातील मुले कोणतीही भाषा फार अडचणीशिवाय बोलू शकतात, जणू ती त्यांची मूळ भाषा आहे. जर तुम्ही हा कालावधी वगळलात, तर तुमच्या मुलाला लहानपणी इतक्या सहजतेने जे शिकता येते ते शिकवणे तुमच्यासाठी अधिक कठीण होईल.

परदेशी भाषा हा एकमेव विषय नाही जो बालविकासाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर प्रभुत्व मिळवू शकतो

या वयात संगीत आणि शारीरिक क्षमता (हालचालींचे समन्वय आणि संतुलनाची भावना) साठी कान तंतोतंत तयार होतात. त्याच वेळी, सौंदर्याचा आधार - संवेदी प्रतिसाद - विकसित होतो.

दरवर्षी उन्हाळ्याच्या सुट्टीच्या सुरुवातीला विविध देशांतील पालक आपल्या मुलांना डॉ. सुझुकीच्या व्हायोलिन क्लासमध्ये घेऊन येतात. त्यांच्यापैकी कोणीही जपानी भाषेचा शब्द बोलत नाही हे समजावून सांगण्याची गरज नाही. लहान मुले आधी बोलू लागतात. मग प्राथमिक आणि माध्यमिक वर्गातील मुले. सर्वात हताश त्यांचे पालक आहेत.

आणि अनेक मुले एका महिन्याच्या आत उत्कृष्ट जपानी बोलतात, तरीही पालकांना त्यांच्या मुलांच्या सेवा अनुवादक म्हणून वापरण्यासाठी अनेक वर्षे लागतात.

ऐकण्याची हानी असलेल्या मुलामध्ये श्रवणशक्ती विकसित करणे शक्य आहे

आतापर्यंत मी सामान्य मुलाच्या सुप्त क्षमतांचा आणि या क्षमतांच्या विकासासाठी प्रारंभिक शिक्षणाचे महत्त्व विचारात घेतले आहे. तथापि, दुर्दैवाने, जगात शारीरिक अपंगत्व असलेली अनेक मुले आहेत: पोलिओ, मतिमंद, बहिरे आणि मुके असलेले रुग्ण. लवकर विकास त्यांना बायपास करू नये, तंतोतंत त्यांच्या कठीण परिस्थितीमुळे, लवकरात लवकर विकास तंत्रांच्या मदतीने या कमतरतांची पूर्तता करण्यासाठी शक्य तितक्या लवकर त्यांची कमतरता ओळखणे आवश्यक आहे.

मी तुम्हाला नुकतीच वर्तमानपत्रात वाचलेली एक कथा सांगू इच्छितो: एका मुलाची कथा जो जन्मत: बहिरा झाला होता, परंतु नंतर त्याच्या पालकांच्या मोठ्या प्रयत्नांमुळे संभाषणात कोणत्याही अडचणीशिवाय भाग घेऊ शकला. आत्सुतो, आता सहा वर्षांचा आहे, त्याचा जन्म फक्त आरोग्याचे चित्र आहे. तो एक वर्षाचा होता जेव्हा त्याच्या पालकांना असामान्यता दिसली; त्यांनी स्वतःला विचारले की मुलाचे ऐकणे ठीक आहे की नाही, परंतु त्यांचा मुलगा उशीरा बोलू लागलेल्यांपैकी एक आहे यावर विश्वास ठेवून त्यांना अद्याप काळजी वाटली नाही. पण अत्सुतो दीड वर्षाचा असतानाही बोलला नाही तेव्हा त्यांनी त्याला डॉक्टरांकडे तपासणीसाठी नेले.

आई-वडील मदतीसाठी डॉ. मात्सुझावा, श्रवणदोष बालकांच्या उपचार आणि शिक्षणातील तज्ञ यांच्याकडे वळले. त्याने मुलाला स्वतःचे नाव कानाने ओळखण्यास शिकवून सुरुवात केली. मग मूल इतर शब्द शिकू लागले. हळूहळू डॉक्टरांनी शब्दांना अर्थांशी जोडले, त्याच्यामध्ये ऐकण्याच्या खुणा विकसित केल्या ज्या अजूनही शिल्लक आहेत. डॉ. मात्सुझावा यांचा असा विश्वास आहे की सुरुवातीच्या काळात कर्णबधिर मुलाला ऐकायला "शिकवले" जाऊ शकते.

तो लिहितो: “केवळ आईच पटकन समजू शकते की तिच्या मुलामध्ये काहीतरी चूक आहे. जन्मानंतर एका आठवड्यानंतर, नवजात मोठ्या आवाजावर किंवा आवाजावर प्रतिक्रिया देते. काही महिन्यांनंतर, बाळाला त्याच्या आईचा आवाज ओळखतो आणि चार महिन्यांनंतर, त्याचे नाव. जर तुमचे मूल मोठ्या आवाजावर प्रतिक्रिया देत नसेल किंवा त्याचे नाव म्हटल्यावर उत्तर देत नसेल, तर कदाचित त्याच्या ऐकण्यात काहीतरी चूक झाली आहे. वयाच्या तीन वर्षांच्या आसपास, प्रौढ लोक दैनंदिन जीवनात वापरत असलेले अनेक शब्द शिकले असतील, त्यामुळे श्रवणदोष असलेल्या मुलाला विविध शब्द शिकवण्याची ही सुरुवातीची वर्षे उत्तम वेळ आहे.

सर्वात जास्त, आपण मुलाला आवाजांपासून वेगळे करणे टाळले पाहिजे, कारण तो त्यांना तरीही ऐकत नाही. पूर्ण मुकबधीर मुलालाही काही ऐकू येत नाही हे खरे नाही. जर मुल सतत आवाज ऐकत असेल तर त्याला ऐकण्याची क्षमता विकसित होईल.

अशाप्रकारे, पालकांचे प्रयत्न आणि प्रशिक्षण मुलाची ऐकण्याची क्षमता विकसित करू शकते, जरी तो गंभीर श्रवणदोष घेऊन जन्माला आला असला तरीही.

सुरुवातीच्या अनुभवाचा प्रभाव

मुख्य गोष्ट पर्यावरण आहे, जीन्स नाही

मागील प्रकरणात मी लहान मुलाच्या सुप्त शक्तींबद्दल बोललो होतो. एखादे झाड कळीपासून उगवते किंवा कळीपासून सुंदर फूल हे तुम्ही यासाठी कोणती परिस्थिती निर्माण करता आणि तुमच्या शुल्काची काळजी कशी घेता यावर अवलंबून असते. माझ्या मते, मुलाच्या विकासात आनुवंशिकतेपेक्षा शिक्षण आणि वातावरणाचा मोठा वाटा असतो.

जपानमध्ये, जन्मापासून वेगवेगळ्या कुटुंबात वाढलेल्या जुळ्या मुलांवर अनेक प्रयोग केले गेले. संशोधनात असे दिसून आले आहे की जरी जुळी मुले वेगवेगळ्या वातावरणात वाढली आणि वेगवेगळ्या लोकांद्वारे वाढवली गेली, तर ते व्यक्तिमत्व आणि क्षमता या दोहोंमध्ये एकमेकांपेक्षा खूप वेगळे असतील.

प्रश्न हा आहे की कोणत्या प्रकारचे शिक्षण आणि वातावरण मुलाच्या संभाव्य क्षमतांचा विकास करते. याचे उत्तर म्हणजे शास्त्रज्ञांनी वेगवेगळ्या परिस्थितीत आणि वेगवेगळ्या पद्धती वापरून विविध अभ्यास करून मिळवलेले परिणाम. शिवाय, शालेय शिक्षणाबाबत असमाधानी असलेल्या पालकांनी आपल्या मुलांना स्वतः शिक्षण देण्याचा कसा प्रयत्न केला याची अनेक उदाहरणे आहेत. याव्यतिरिक्त, कुत्रे आणि माकडांवर केलेल्या प्रयोगांचे परिणाम आहेत आणि हे परिणाम देखील स्वत: साठी बोलतात. आता मला यापैकी काही प्रयोगांची चर्चा करायची आहे.

शास्त्रज्ञ वडिलांच्या पोटी जन्मलेले मूल शास्त्रज्ञ होतेच असे नाही

मी अनेकदा मातांना असे म्हणताना ऐकतो: “माझ्या मुलाने त्याच्या वडिलांच्या मागे लागले असावे, त्याला संगीताचे अजिबात कान नाही” किंवा “माझा नवरा लेखक आहे, म्हणून आमचे मूल चांगले निबंध लिहिते.” अर्थात, "सफरचंद झाडापासून लांब पडत नाही" किंवा जपानमध्ये म्हटल्याप्रमाणे, "कांद्यापासून गुलाब वाढू शकत नाही" या म्हणीप्रमाणे.

खरंच, अशी काही प्रकरणे आहेत जेव्हा शास्त्रज्ञाचा मुलगा वैज्ञानिक बनतो आणि व्यापाऱ्याचा मुलगा व्यापारी बनतो. परंतु या प्रकरणांचा अर्थ असा नाही की हे व्यावसायिक गुण जीन्स असलेल्या मुलांमध्ये दिले गेले. जन्माच्या क्षणापासून, ते कदाचित अशा वातावरणात वाढले असतील ज्याने त्यांना त्यांच्या वडिलांचे कार्य चालू ठेवण्याची प्रेरणा दिली.

पृष्ठ 7 पैकी 7

पालकांनी निर्माण केलेले वातावरण मुलाचे वातावरण बनते. ती त्याच्या वडिलांच्या व्यवसायासाठी त्याच्या क्षमता विकसित करते, या व्यवसायात रस जागृत करते.

लीटरवर संपूर्ण कायदेशीर आवृत्ती (http://www.litres.ru/masaru-ibuka/posle-treh-uzhe-pozdno/) खरेदी करून हे पुस्तक संपूर्णपणे वाचा.

परिचयात्मक भागाचा शेवट.

लिटर एलएलसी द्वारे प्रदान केलेला मजकूर.

लीटरवर संपूर्ण कायदेशीर आवृत्ती खरेदी करून हे पुस्तक संपूर्णपणे वाचा.

तुम्ही पुस्तकासाठी Visa, MasterCard, Maestro बँक कार्ड, मोबाइल फोन खात्यावरून, पेमेंट टर्मिनलवरून, MTS किंवा Svyaznoy स्टोअरमध्ये, PayPal, WebMoney, Yandex.Money, QIWI वॉलेट, बोनस कार्डद्वारे सुरक्षितपणे पैसे देऊ शकता. आपल्यासाठी सोयीस्कर दुसरी पद्धत.

पुस्तकाचा परिचयात्मक भाग येथे आहे.

मजकूराचा फक्त काही भाग विनामूल्य वाचनासाठी खुला आहे (कॉपीराइट धारकाचे निर्बंध). जर तुम्हाला पुस्तक आवडले असेल तर संपूर्ण मजकूर आमच्या भागीदाराच्या वेबसाइटवर मिळू शकेल.

इंस्टिट्यूट फॉर द डेव्हलपमेंट ऑफ ह्यूमन पोटेंशियलचे संचालक ग्लेन डोमन यांच्या मते, ज्यांनी मासारू इबुकी यांच्या “आफ्टर थ्री इट्स लेट” या पुस्तकाचा अग्रलेख लिहिला आहे, ते आतापर्यंत लिहिलेल्या सर्वात महत्त्वाच्या पुस्तकांपैकी एक आहे आणि प्रत्येक व्यक्ती जो पालक

पुस्तकाच्या लेखकाला लहान मुलांच्या काहीही शिकण्याच्या क्षमतेवर विश्वास आहे आणि पर्यावरणाचा नवजात मुलांवर कसा परिणाम होतो या विषयावर त्यांचे युक्तिवाद देतात. प्रौढ मोठ्या अडचणीने काय शिकतात, मुले सहजपणे शिकतात - आपल्याला फक्त विशेष तंत्रे वापरण्याची आवश्यकता आहे, ज्याची पुस्तकात चर्चा देखील केली आहे. सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे ताबडतोब मुलाला नवीन अनुभव घेण्यास मदत करणे सुरू करण्याची क्षमता आणि केवळ त्याच्या शेजारी असलेले हे करू शकतात.

हे कार्य सर्व पालकांना उद्देशून आहे जे आपल्या लहान मुलांना नवीन आश्चर्यकारक संधींचे जग दाखवू इच्छितात.

मसारू इबुका बद्दल

मासारू इबुका हे जपानी उद्योजक आणि व्यवस्थापक, सोनी कॉर्पोरेशनचे सह-संस्थापक आहेत, ज्यांच्या अभियांत्रिकी कल्पनांनी जपानला इलेक्ट्रॉनिक्स आणि तंत्रज्ञानाच्या क्षेत्रातील एक नेता बनविण्यात मदत केली आणि नाविन्यपूर्ण तरुण मुलांचा निर्माता आहे.

इबुका मुलांच्या विकासात सामील झाला कारण त्याच्या स्वतःच्या मुलाच्या मानसिक विकासात विलंब झाला. त्याच्या संगोपन आणि प्रशिक्षण प्रक्रियेत अनुभव प्राप्त करून, तसेच तज्ञांच्या मदतीचा अवलंब करून, लेखकाने अनेक संस्था तयार केल्या - अर्ली डेव्हलपमेंट असोसिएशन आणि टॅलेंट ट्रेनिंग स्कूल. त्यानंतर “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” हे पुस्तक लिहिले गेले, जे बेस्टसेलर झाले आणि जगभरातील अनेक वाचकांच्या हृदयात आणि मनात त्याला प्रतिसाद मिळाला.

"आफ्टर थ्री इट्स टू लेट" या पुस्तकाचा सारांश

पुस्तकात प्रस्तावना, प्रस्तावना आणि पाच भाग आहेत. पहिला भाग मुलाच्या संभाव्य क्षमतेसाठी समर्पित आहे. दुसरा भाग सुरुवातीच्या अनुभवांच्या प्रभावाबद्दल बोलतो. तिसरा बाळासाठी काय चांगले आहे याबद्दल बोलतो. चौथा भाग शिक्षणाची तत्त्वे प्रकट करतो. आणि पाचव्या भागातून आपण शिक्षण प्रक्रियेत काय टाळू नये याबद्दल शिकाल.

अर्थात, आम्ही तुम्हाला संपूर्ण पुस्तक पुन्हा सांगणार नाही (आपण ते स्वतः वाचल्यास ते अधिक चांगले होईल), परंतु तरीही आम्ही स्वतःला काही मनोरंजक आणि महत्त्वपूर्ण मुद्द्यांवर बोलण्याची परवानगी देऊ जे आम्हाला वाटले.

भाग 1. मुलाची संभाव्य क्षमता

संशोधन आणि मेंदूच्या शरीरविज्ञानाबद्दल धन्यवाद, हे शोधणे शक्य झाले की मुलाच्या मानसिक क्षमतेच्या विकासाची गुरुकिल्ली म्हणजे आयुष्याच्या पहिल्या तीन वर्षांत त्याचा स्वतःचा संज्ञानात्मक अनुभव आहे, तर मेंदूच्या पेशी विकसित होत आहेत. अलौकिक बुद्धिमत्तेची मुले नाहीत आणि मूर्ख जन्माला आलेली मुले नाहीत. मुख्य महत्त्व म्हणजे जीवनाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर मेंदूच्या विकासाची उत्तेजना आणि पदवी आणि हा कालावधी तीन वर्षांपर्यंत आहे. बालवाडीत शिकवायला सुरुवात करायला खूप उशीर होत आहे.

प्रारंभिक विकासाचा एकमेव उद्देश हा आहे की मुलाला असे शिक्षण प्रदान करणे जे त्याला खोल मन आणि निरोगी शरीर ठेवण्यास सक्षम करेल आणि त्याला हुशार आणि दयाळू बनवेल.

अनेक पालक आणि तज्ञांचा असा विश्वास आहे की एखाद्या लहान मुलाला जाणूनबुजून शिकवणे चुकीचे आहे, कारण... माहिती ओव्हरलोड मुलांच्या मज्जासंस्थेवर नकारात्मक परिणाम करते. तथापि, आपल्या मुलांना बालवाडीत पाठवताना, ते ताबडतोब त्यांची स्थिती सोडून देतात, कठोर होतात आणि मुलांना काहीतरी शिकवण्याचा प्रयत्न करतात. परंतु आपण ते वेगळ्या प्रकारे केले पाहिजे, म्हणजे: आयुष्याच्या पहिल्या वर्षांत मुलासह कार्य करा आणि पालकांचा प्रभाव प्रदान करा.

भाग 2. सुरुवातीच्या अनुभवांचा प्रभाव

हे मुलाचे वातावरण आहे, जीन्स नाही, ते सर्वात महत्वाचे आहे. जरी जुळी मुले वेगवेगळ्या पालकांनी वाढवली तर ते पूर्णपणे भिन्न असतील.

जर क्षमता विकसित करण्याच्या प्रक्रियेत मूळ निर्णायक घटक असेल तर मुले त्यांच्या पूर्वजांचा व्यवसाय स्वीकारतील, परंतु जीवन खूपच रहस्यमय आहे आणि मुलाला त्याच्या पालकांपेक्षा पूर्णपणे भिन्न व्यवसाय मिळू शकतो.

ज्या गोष्टींचा आपल्याला संशयही येत नाही अशा गोष्टींमुळे मुलावर परिणाम होतो. आपल्यासाठी काय निरर्थक वाटू शकते, मुलांना पूर्णपणे वेगळ्या प्रकारे समजू शकते आणि ही गोष्ट त्यांच्या संपूर्ण भविष्यातील जीवनाचा आधार बनू शकते. एखाद्या व्यक्तीला बालपणात प्राप्त झालेले संस्कार मूल भविष्यात कसे विचार करेल आणि कसे वागेल.

भाग 3. बाळासाठी काय चांगले आहे

सुरुवातीला, हे सांगणे महत्त्वाचे आहे की लहान मुलांना शिकवण्यासाठी कोणतीही तयार योजना नाहीत. पुस्तकात दिलेल्या टिप्स केवळ कल्पना आहेत, ज्याद्वारे कोणतीही आई पालकत्वाचा कोणताही सल्ला स्वीकारू किंवा नाकारू शकते.

शक्य तितक्या वेळा मुलाला आपल्या हातात घेऊन जाणे आवश्यक आहे, कारण ... हे त्याला खूप सकारात्मक भावना देते.

तुमच्या बाळाला तुमच्यासोबत झोपायला घेऊन जाण्यास घाबरण्याची गरज नाही, कारण... याचा त्याच्या मानसिक आणि मानसिक विकासावर अत्यंत फायदेशीर परिणाम होतो.

तुमच्या मुलासोबत दिवसातून किमान एक तास अभ्यास करा, आणि तुमच्या लक्षात येईल की त्याची बौद्धिक पातळी लक्षणीय वाढते.

कोणत्याही परिस्थितीत तुम्ही तुमच्या मुलाशी लग्न करू नये, कारण... बाळाशी संवाद साधताना "बालिश" भाषा वापरल्याने त्याचा विकास लक्षणीयरीत्या कमी होतो.

मुलाची तर्कशक्ती, मूल्यमापन आणि आकलन करण्याची क्षमता विकसित करणे आवश्यक आहे. हे केवळ पालक कसे संवाद साधतात, ते काय करतात, त्यांना कसे वाटते, ते मुलाशी कसे संवाद साधतात इत्यादीद्वारे केले जाते.

वडिलांनी शक्य तितक्या वेळा मुलाशी संवाद साधला पाहिजे, कारण तोच पत्नी आणि मुलासाठी मित्र आणि सहाय्यक या दोघांची भूमिका निभावण्यास सक्षम आहे. लक्षात ठेवा की केवळ आईचे प्रयत्न कुटुंबात सुसंवाद साधण्यास मदत करू शकत नाहीत.

मुलाची प्रशंसा केली पाहिजे, त्याला फटकारले जाऊ नये, जरी तुम्हाला शिक्षा ही सर्वात प्रभावी पद्धत वाटत असेल. शिक्षेमुळे उलट प्रतिक्रिया येऊ शकते. परंतु स्तुती देखील अत्यंत काळजीपूर्वक केली पाहिजे.

भाग 4. शिक्षणाची तत्त्वे

शिक्षणाच्या तत्त्वांपैकी खालील गोष्टी आहेत:

तुम्ही मुलाला उत्तेजित केले पाहिजे आणि त्याला सुव्यवस्थेसाठी मार्गदर्शन केले पाहिजे. येथे हे लक्षात घेणे आवश्यक आहे की मुलासाठी सर्वोत्तम प्रेरणा नेहमीच स्वारस्य असेल; मनोरंजक गोष्टी नेहमीच मुलाला योग्य वाटतील आणि रस नसलेल्या गोष्टी नेहमी चुकीच्या वाटतील; पुनरावृत्ती हा स्वारस्य उत्तेजित करण्याचा सर्वोत्तम मार्ग आहे; मुलाची कल्पनाशक्ती आणि कल्पनाशक्ती विकसित केली जाते. हे देखील लक्षात ठेवा की आपण आपल्या मुलामध्ये विकसित होणे आवश्यक आहे आणि लैंगिक विषयावर नेहमी सत्य सांगा.
आपण बालपणातच मुलाचे चारित्र्य विकसित केले पाहिजे. व्हायोलिन वाजवायला शिकून, कविता लक्षात ठेवून आणि तुमच्या बाळाला तुमच्याजवळ असलेल्या सर्वोत्कृष्ट गोष्टी देऊन हे साध्य करता येते. लक्षात ठेवा की लवकर विकास गुणांना आकार देतो आणि एका गोष्टीतील यश इतर प्रयत्नांमध्ये आत्मविश्वास वाढवते.
आपण आपल्या मुलाची कौशल्ये आणि सर्जनशील विचार विकसित करणे आवश्यक आहे. तुमच्या मुलाला शक्य तितक्या वेळा पेन्सिल द्या, खेळणी निवडक खरेदी करा आणि त्यांना जास्त प्रमाणात होऊ देऊ नका जेणेकरून मुलाचे लक्ष विचलित होणार नाही. मुलासाठी धोकादायक असलेल्या सर्व गोष्टी काढून टाकणे आवश्यक नाही (अर्थातच सावधगिरी बाळगताना). तुमच्या मुलाला मॉडेलिंग करू द्या, कागदातून नमुने कापून टाका आणि विविध आकार फोल्ड करा; खेळा - हे सर्व सर्जनशीलतेचा कल विकसित करते. हे विसरू नका की चालणे मुलांसाठी अत्यंत फायदेशीर आहे आणि शक्य तितक्या वेळा त्याचा सराव करणे आवश्यक आहे.

भाग 5. काय टाळू नये. भविष्यात एक नजर

आम्ही शेवटच्या प्रकरणातील मुख्य कल्पना थोडक्यात मांडू:

लवकर विकास म्हणजे किंडरगार्टनची तयारी नाही
मुलांचे संगोपन करण्यापेक्षा महत्त्वाचे काहीही असू शकत नाही
तुमच्या मुलाला त्याच्या इच्छेविरुद्ध काहीही करण्यास भाग पाडू नका.
मुले ही त्यांच्या पालकांची मालमत्ता नसतात

वरील प्रबंधांचे तपशीलवार विवेचन तुम्हाला पुस्तकात मिळेल.

नंतरचे शब्द

नंतरच्या शब्दात, लेखकाने आपली प्रामाणिक आशा व्यक्त केली आहे की “आफ्टर थ्री इट्स टू लेट” हे पुस्तक वाचकांसाठी केवळ आनंदाने वेळ घालवण्याचाच नव्हे तर उपयुक्तही ठरेल आणि वाचकांना या पुस्तकाचे महत्त्वही जाणवेल. त्यांच्या मुलाचा वेळेवर विकास.

दुर्दैवाने, पालकांना त्यांच्या मुलांच्या विकासासाठी सर्वोत्तम परिस्थिती निर्माण करण्याची संधी नेहमीच नसते, परंतु ही समस्या बनू नये. आज, रशियामध्ये 40 हून अधिक विशेष व्यावसायिक बेबी क्लब आहेत, जिथे मुले पूर्णपणे विकसित होतात आणि मसारू इबुकीच्या कल्पनांचा आधार घेतला जातो. जरी, अर्थातच, आपल्या मुलास अशा क्लबमध्ये पाठवणे अजिबात आवश्यक नाही, परंतु नंतर आपल्या मुलाची विकास प्रक्रिया पूर्ण, सुसंवादी आणि उच्च दर्जाची हवी असल्यास आपल्याला सर्व प्रयत्न करावे लागतील. आणि या दिशेने पहिले पाऊल म्हणजे हे पुस्तक वाचणे.