"कौटुंबिक लिव्हिंग रूम" मधील पालकांसाठी क्लब या विषयावर पद्धतशीर विकास. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत मुलांच्या आणि पालकांच्या क्लबची बैठक. किंडरगार्टनमधील पुरुषांचे पालक-चाइल्ड क्लबचे परिदृश्य

पालक क्लब कार्यक्रम" माझे बाळ"

बालवाडी आणि कुटुंबांमधील परस्परसंवादावर

लहान वयोगटातील विद्यार्थी.कार्यक्रमाचे लेखक:

गट क्रमांक 4 च्या शिक्षिका एरोपोवा ल्युबोव्ह वासिलिव्हना

1. पालक क्लबवरील नियम.

2. स्पष्टीकरणात्मक टीप.

3.समस्येची प्रासंगिकता.

4. संकल्पनात्मक पाया आणि अंदाजित परिणाम.

5.कार्यप्रदर्शन निकष.

6. पालकांसोबत काम करण्याच्या पद्धती आणि प्रकार.

1. शैक्षणिक क्षेत्रानुसार कुटुंबांसह कार्यक्षेत्राची सामग्री.

8. क्लब कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीचे टप्पे.

9. पालक क्लब कार्यक्रमाची थीमॅटिक योजना.

10. माहितीचे स्रोत.

पालक क्लब वर नियम

" माझे बाळ"

सामान्य तरतुदी

क्लबच्या क्रियाकलापांसाठी कायदेशीर आधार आहेतः

• रशियन फेडरेशनचा कायदा "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर";
• MDOU चा चार्टर;
• मानक नियमन "प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांसाठी शैक्षणिक संस्थेवर";
• क्लबमध्ये एक शिक्षक, एक संगीत कार्यकर्ता, एक शारीरिक कार्यकर्ता, एक वैद्यकीय कर्मचारी, एक मानसशास्त्रज्ञ, पालक आणि प्रीस्कूल संस्थेच्या क्रियाकलाप आणि विकासामध्ये सुधारणा करण्यात स्वारस्य असलेल्या इतर व्यक्तींचा समावेश आहे;
• क्लबचे व्यवस्थापन गटशिक्षकामार्फत चालते.

क्लबचा उद्देश:

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबांसाठी एकत्रित शैक्षणिक जागेच्या संघटनेद्वारे मुले आणि प्रौढांमधील व्यक्तिमत्त्व-देणारं संवादाची प्रणाली तयार करणे.

क्लबची उद्दिष्टे:

• पालकांची शैक्षणिक संस्कृती सुधारणे
• मुलांचे संगोपन करण्याच्या प्रक्रियेत पालकांचा सक्रिय सहभाग
• प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या जीवनात सहभागी होण्यासाठी पालकांना कामाचे प्रभावी स्वरूप शोधून आणि अंमलात आणणे.
• पालकांची मानसिक आणि शैक्षणिक संस्कृती सुधारणे
• कुटुंबाची शैक्षणिक क्षमता वाढवणे
• शिक्षक आणि पालक यांच्यात विश्वासार्ह संबंध प्रस्थापित करणे.

क्लबच्या कार्याची संघटना

• मुलांचे वय लक्षात घेऊन क्लबचे कार्य आयोजित केले जाते.
• क्लबचे उपक्रम MDOU च्या वार्षिक योजनेनुसार चालवले जातात.
• कर्मचारी आणि पालकांसाठी क्लबचे निर्णय सल्लागार असतात.

क्लब लीडर:

• क्लबसाठी कार्य योजना तयार करते;
• क्लबच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करते;
• क्लब सदस्यांना आगामी कार्यक्रमांबद्दल माहिती देते.

क्लब सदस्यांचे हक्क आणि दायित्वे

पालक- क्लब सदस्यांना अधिकार आहेत:

• प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत बाल संगोपन, शिक्षणाच्या समस्या, संगोपन, विकास आणि मुलाचे रुपांतर याबाबत योग्य सल्ला प्राप्त करणे;
• घरी मुलांसह क्रियाकलाप आयोजित करण्यात व्यावहारिक सहाय्य प्राप्त करणे;
• आपले स्वतःचे मत व्यक्त करणे आणि मुलांचे संगोपन करताना अनुभव सामायिक करणे;
• सर्वसाधारणपणे आणि वैयक्तिक मुद्द्यांवर क्लबच्या कार्याच्या प्रभावीतेचे मूल्यांकन करा;
• क्लबच्या कामाच्या नियोजनात सहभागी व्हा.

MDOUयाचा अधिकार आहे:

• कौटुंबिक शिक्षणाचे सकारात्मक अनुभव ओळखणे, अभ्यास करणे आणि प्रसारित करणे;
• उदयोन्मुख समस्या, विनंत्या, मागील बैठकीची प्रासंगिकता इत्यादींवर अवलंबून "माय बेबी" क्लबच्या कार्य योजनेत समायोजन करणे.

MDOUबांधील

• पालकांच्या ओळखलेल्या विनंत्यांनुसार आणि दिलेल्या प्रीस्कूल वयातील मुलांच्या विकासाच्या मानसिक नमुन्यांवर आधारित क्लबच्या कार्याची योजना करा;
• क्लबच्या बैठका आयोजित करण्यासाठी प्रदेश प्रदान करा;
• पालकांना योग्य सल्लागार आणि व्यावहारिक सहाय्य प्रदान करणे;
• कौटुंबिक शिक्षणाच्या उदयोन्मुख समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी गोपनीयतेचे तत्त्व पाळणे.

पालक- क्लबचे सदस्य हे करण्यास बांधील आहेत:

• मुलांच्या शिक्षणाच्या मुद्द्यांवर चर्चा करताना एकमेकांच्या मतांचा आदर करा;
• क्लबच्या कामात गोपनीयतेचे तत्त्व पाळणे;
• क्लबच्या बैठकांमध्ये सक्रिय भाग घ्या. स्पष्टीकरणात्मक नोट.

“आमची मुलं म्हणजे म्हातारपण.

योग्य संगोपन हे आपले सुखी वृद्धापकाळ आहे,

वाईट संगोपन हे आपले भविष्यातील दुःख आहे,

हे आमचे अश्रू आहेत, इतरांसमोर आमचे अपराध आहेत.

ए.एस. मकारेन्को

बालवाडी ही पहिली सामाजिक संस्था आहे, पहिली शैक्षणिक संस्था जिच्याशी पालक संपर्कात येतात आणि जिथे त्यांचे पद्धतशीर शैक्षणिक शिक्षण सुरू होते. मुलाचा पुढील विकास पालक आणि शिक्षकांच्या संयुक्त कार्यावर अवलंबून असतो. आणि हे प्रीस्कूल संस्थेच्या आणि विशेषतः शिक्षकांच्या कामाच्या गुणवत्तेवर आहे की पालकांच्या शैक्षणिक संस्कृतीची पातळी आणि परिणामी, मुलांच्या कौटुंबिक शिक्षणाची पातळी अवलंबून असते.

मुलांचे संगोपन ही एक अतिशय गंभीर आणि जबाबदार प्रक्रिया आहे ज्यावर मुलाचे भविष्य अवलंबून असते. वेळेवर सहाय्य प्रदान करणे महत्वाचे आहे मुलांचे संगोपन करताना तरुण कुटुंबे. शिक्षणासाठी योग्य दृष्टीकोन शोधा, एक मजबूत आणि स्वतंत्र व्यक्तिमत्व वाढण्यास मदत करा आणि अनेक समस्या आणि अडचणी टाळा. तरुण कुटुंबआधाराचे प्रतिनिधित्व करते कल्याणत्याचे सदस्य आणि त्यात मुलांचे संगोपन करण्याचे यश. त्यामध्ये सुंदर मुले वाढतात कुटुंबे, जिथे आई आणि वडील एकमेकांवर खरोखर प्रेम करतात आणि त्याच वेळी लोकांवर प्रेम आणि आदर करतात.

सराव आणि वैज्ञानिक संशोधन दर्शविते की पालकांना मुलांचे संगोपन करण्यात अडचणी येतात, ज्याचे अनेक कारणांद्वारे स्पष्टीकरण दिले जाते:

• मुलांचे आरोग्य बिघडणे (मानसिक, शारीरिक);
• समाजाच्या सामाजिक-आर्थिक समस्या;
• संकटांमध्ये कौटुंबिक जीवन आयोजित करण्यात अडचणी;
• पालकांच्या वैयक्तिक समस्या: थकवा, मानसिक आणि शारीरिक ताण.

आपल्या कुटुंबासह आपल्या कृतींचे समन्वय साधताना, आपण पालनपोषणाच्या घरगुती परिस्थितीसाठी पूरक किंवा भरपाई करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. केवळ सक्रिय द्वि-मार्ग संप्रेषणामुळे मुलांचे नवीन परिस्थितीशी जुळवून घेणे आणि मुले आणि त्यांचे वातावरण यांच्यातील संबंध प्रस्थापित होऊ शकतात.

मुलांच्या संगोपनातील समस्यांपैकी एक म्हणजे त्यांच्या सभोवतालचे जग समजून घेण्यात मुलांची आवड विकसित करणे. म्हणून, मुलाशी आणि त्याच्या पालकांशी गोपनीय संभाषणांकडे लक्ष देणे खूप महत्वाचे आहे. एखाद्या प्रौढ व्यक्तीला मुलांसह सामायिक करण्याची प्रक्रिया खूप महत्वाची आहे. मुख्य गोष्ट अशी आहे की मुल, बालवाडी आणि घरी दोन्ही ठिकाणी, परकेपणाची भिंत येत नाही आणि त्याला आरामदायक आणि आरामदायक वाटते. दुर्दैवाने, प्रत्येक कुटुंबाला असे रमणीय चित्र दिसू शकत नाही. या पैलूतील शिक्षकांचे कार्य म्हणजे पालकांना मुलांशी संवाद साधण्यास शिकवणे, त्यांच्यामध्ये मुलाबद्दल कोमल भावना जागृत करणे.

दुसरी समस्या म्हणजे मुलांना एकमेकांशी संवाद साधण्यास शिकवणे, इतरांना नाराज न करण्यास शिकवणे, सहानुभूती आणि सहिष्णुता दाखवणे. आणि हे देखील कुटुंबाच्या सक्रिय सहभागाशिवाय होऊ शकत नाही. हे सर्व सक्रिय फॉर्म आणि पालकांसह कार्य करण्याच्या पद्धती वापरून केले जाऊ शकते.

समस्येची प्रासंगिकता.

मानवतेच्या चिरंतन समस्यांशी संबंधित एक महत्त्वाची समस्या म्हणजे मुलांचे संगोपन. आज या समस्येवर शिक्षक, मानसशास्त्रज्ञ, पालक आणि समाजशास्त्रज्ञ चर्चा करतात. घरगुती समाजशास्त्रीय संशोधनातून असे दिसून आले आहे की प्रीस्कूल-वयाच्या मुलांचे पालक त्यांच्या प्राधान्य जीवन मूल्यांमध्ये मुलांचे संगोपन करतात.

आधुनिक सामाजिक-आर्थिक परिस्थितीत, पालकांना त्यांच्या उपजीविकेची खात्री करण्यासाठी त्यांचा बहुतेक वेळ कामासाठी द्यावा लागतो. परिणामी, पालकांना त्यांच्या मुलासोबत घालवण्यासाठी आणि त्याच्या विश्रांतीचा वेळ आयोजित करण्यासाठी कमी वेळ असतो.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या आधुनिक परिस्थितीत प्राधान्य म्हणजे पालकांसह कार्य करणे आणि कुटुंबाशी संवाद साधणे, समाजाच्या जीवनात घडणाऱ्या या ट्रेंडकडे दुर्लक्ष केले जाऊ शकत नाही. म्हणूनच, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांचे असे महत्त्वपूर्ण क्षेत्र अद्यतनित करण्याची त्वरित आवश्यकता आहे - कुटुंबांसह कार्य करा. आज, सर्व तज्ञ बालवाडीच्या कामात पालकांना सामील करण्याचे महत्त्व ओळखतात.

सध्या, दाबणारी समस्या आहे परस्परसंवादशैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागी, ज्यामध्ये विचार, भावना आणि अनुभवांची देवाणघेवाण समाविष्ट आहे; पालकांची अध्यापनशास्त्रीय संस्कृती सुधारणे हा देखील त्याचा उद्देश आहे.

पालकांशी सतत संवाद आवश्यक आहे; आणि केवळ विशिष्ट कुटुंबांना मानसिक आणि शैक्षणिक सहाय्याच्या स्वरूपातच नाही तर बालवाडीच्या जीवनात पालकांच्या सक्रिय सहभागाद्वारे, मुलांसह विकासात्मक शैक्षणिक कार्यात त्यांचा सहभाग. पारंपारिक आणि नवीन अशा दोन्ही प्रकारच्या परस्परसंवादाची ऑफर देऊन पालकांना रुची देणे हे शिक्षकांचे कार्य आहे. हे शिक्षक आणि पालक यांच्यातील अपारंपरिक बैठका, मुलांच्या पालकांमधील संयुक्त कार्यक्रम आहेत. समूहाच्या कार्यात सहभागी होण्याच्या विशिष्ट कुटुंबाच्या इच्छेवर सकारात्मक प्रभाव पाडण्यासाठी, शिक्षकाने त्याच्या गटातील सर्व पालकांना चांगले ओळखले पाहिजे आणि केवळ भिन्न कुटुंबांचीच नव्हे तर प्रत्येक सदस्याची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये देखील विचारात घेतली पाहिजेत. कुटुंब

संकल्पनात्मक आधार आणि अंदाजित परिणाम.

मुलासाठी, कुटुंब हे जन्माचे ठिकाण आणि मुख्य निवासस्थान आहे; याव्यतिरिक्त, कुटुंब ही लोकांशी नातेसंबंधांची पहिली सामाजिक शाळा आणि वैयक्तिक विकासासाठी वैयक्तिक सूक्ष्म वातावरण आहे. कुटुंबात, मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल मूलभूत ज्ञान प्राप्त होते आणि सामाजिक भावनांची संपूर्ण श्रेणी अनुभवते. सर्व सदस्यांच्या आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे मुलाच्या बौद्धिक विकासासाठी, आध्यात्मिक निर्मितीसाठी आणि भावनिक कल्याणासाठी कुटुंब हा एक आवश्यक घटक आहे. कुटुंब ही बाल समाजीकरणाची मुख्य संस्था आहे. ही पहिली संस्था आहे जी मुलाचा नैतिक पाया तयार करते आणि घातली जाते. मुलाचे वर्तन आणि नैतिक तत्त्वे कुटुंबाद्वारे तयार केली जातात.

यशस्वी संपर्क पालकआणि बालवाडीत मुलाचे रुपांतर करण्याच्या कालावधीत शिक्षक अधिक महत्वाचे बनतात, कारण मुलासाठी कुटुंबापासून विभक्त होण्याचा कालावधी खूप कठीण आणि वेदनादायक प्रक्रिया आहे. पालकांच्या शैक्षणिक संस्कृतीत सुधारणा केल्याने कुटुंबातील विद्यमान शैक्षणिक क्षमता आणि त्याचा अपुरा वापर यांच्यातील विद्यमान विरोधाभास दूर होतात.

या समस्येचे निराकरण हे प्रीस्कूल संस्था आणि कुटुंबांसाठी एकसंध शैक्षणिक जागा तयार करणे असू शकते, ज्यामध्ये "शिक्षक-बाल-पालक" प्रणालीतील कामाचे सर्वात महत्वाचे क्षेत्र लागू केले जाते.

कौटुंबिक शिक्षणातील अडचणी टाळण्यासाठी आणि त्यावर मात करण्यासाठी, केवळ पालकांसह कार्य करणे पुरेसे नाही, जसे की पारंपारिकपणे होते, ते मुलांसह, बालवाडी कर्मचाऱ्यांसह कामासह एकत्र करणे आणि ते एकाच वेळी आणि समांतरपणे पार पाडणे आवश्यक आहे.

"माय बेबी" पालक क्लब हा "शिक्षक - पालक - मूल" साखळीतील कार्याची अंमलबजावणी करताना शैक्षणिक प्रक्रियेचा अविभाज्य भाग आहे. अशा प्रकारे, क्लबचे कार्य समाजीकरणाची मुख्य संस्था म्हणून कुटुंबाच्या निर्मिती आणि विकासास हातभार लावेल आणि समाजात कुटुंब आणि मुलाचे अनुकूलन करण्यास हातभार लावेल. कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीदरम्यान, खालील गोष्टी केल्या जातील: सर्वेक्षण, कार्यक्रमांच्या छायाचित्रांसह माहिती पत्रके आणि क्लबच्या बैठकीचे चित्रीकरण.

"माय बेबी" क्लबमध्ये मासिक कार्यक्रम, माहितीपूर्ण बैठका, थीमॅटिक प्रदर्शने, वर्तमानपत्रे आणि मासिकांचे प्रकाशन, सल्लामसलत आणि पालकांसाठी व्यावहारिक प्रशिक्षण समाविष्ट आहे. महिन्यातून एकदा क्लबच्या बैठका होतात. मीटिंगचा कालावधी 30-40 मिनिटे असतो, कारण लहान कालावधीला फारसे महत्त्व नसते, कारण पालक अनेकदा वस्तुनिष्ठ आणि व्यक्तिनिष्ठ कारणांमुळे मर्यादित असतात. अल्प कालावधीत ठेवलेल्या बऱ्यापैकी मोठ्या प्रमाणात माहिती पालकांसाठी खूप स्वारस्य आहे.

अंदाजित निकाल

मुलांसाठीसर्जनशीलता आणि बुद्धिमत्तेचा विकास; प्रौढ आणि इतर मुलांच्या जागेत आरामदायक वाटणे;

पालकांसाठी: आपल्या मुलाची स्थिती आणि त्याचे भावनिक आणि संवेदी जग समजून घेणे; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील शिक्षक आणि तज्ञांशी जवळचा संवाद; मुलांशी नातेसंबंधातील अडचणी दूर करणे;

शिक्षकांसाठीकुटुंबांसोबत काम करण्याच्या नाविन्यपूर्ण प्रकारांची चाचणी आणि अंमलबजावणी; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबांमध्ये भागीदारी स्थापित करणे; उच्च स्तरावर स्वयं-शिक्षण आणि आत्म-जागरूकता.

धोके:

क्लबद्वारे आयोजित कार्यक्रमांकडे पालकांना आकर्षित करण्यात अडचण;

चालू कार्यक्रमांमध्ये समान कुटुंबांचा सहभाग.

कामगिरी निकष:

शिक्षक आणि पालक यांच्यातील क्रियांचे समन्वय;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या कामात पालकांची आवड;

बालवाडीत आयोजित आणि आयोजित कार्यक्रमांमध्ये पालकांची वाढलेली उपस्थिती;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील तज्ञांशी संवादाची वाढती गरज;

पालकांची क्षमता त्यांच्या स्वतःच्या क्षमतेवर प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता.

पालकांसह काम करण्याच्या पद्धती आणि प्रकार.

संभाषण पद्धत . संभाषण ही क्लबच्या कार्याची मुख्य पद्धत आहे.

गेम मॉडेलिंग पद्धत. खेळकर वातावरणात, पालकांना त्यांच्या मुलाशी संवाद साधण्याच्या शैक्षणिक पद्धतींचे शस्त्रागार समृद्ध करण्याची संधी असते. गेम प्रशिक्षणात गुंतलेले पालक केवळ शाब्दिकच नव्हे तर भावनिक देखील मुलाशी संवाद साधण्याचा आनंद अक्षरशः पुन्हा शोधू लागतात.

विश्लेषणाची पद्धत . शिक्षक म्हणून पालक बनवण्याची मुख्य पद्धत म्हणजे त्यांच्या स्वतःच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे विश्लेषण करणे, जे आत्म-निरीक्षण आणि आत्म-सन्मानाच्या विकासास हातभार लावतात.

प्रश्न मांडण्याच्या समस्येची पद्धत .

अध्यापनशास्त्रीय प्रतिबिंबाची पद्धत : शैक्षणिक परिस्थितीचे विश्लेषण, शैक्षणिक समस्यांचे निराकरण, स्वतःच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचे विश्लेषण. शैक्षणिक समस्या सोडवण्याची पद्धत पालकांना त्यांच्या चुका पाहण्याची क्षमता विकसित करण्यास आणि त्यावर मात करण्याचे मार्ग तयार करण्यास मदत करते.

कुटुंबाशी संवाद साधण्याचे मुख्य प्रकार आहेत:

कुटुंबियांना भेटा : बैठका, ओळखी, कौटुंबिक सर्वेक्षण.

शैक्षणिक प्रक्रियेच्या प्रगतीबद्दल पालकांना माहिती देणे : खुले दिवस, वैयक्तिक आणि गट सल्लामसलत, पालक सभा, माहिती स्टँडची रचना, मुलांच्या सर्जनशीलतेचे प्रदर्शन आयोजित करणे, पालकांना मुलांच्या मैफिली आणि पक्षांना आमंत्रित करणे, स्मरणपत्रे तयार करणे, ई-मेलद्वारे पत्रव्यवहार.

पालकांचे शिक्षण : क्लब आयोजित करणे, मास्टर क्लास आयोजित करणे.

सहकारी उपक्रम : गट आणि बालवाडी सुधारण्यासाठी स्पर्धा, मैफिली, प्रदर्शन, संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करण्यात पालकांचा सहभाग.

शैक्षणिक क्षेत्र "सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास":

• पालकांना मुलांच्या खेळाच्या क्रियाकलापांच्या विकासामध्ये रस घेणे, यशस्वी समाजीकरण सुनिश्चित करणे;
• कौटुंबिक परंपरा जपण्यासाठी आणि नवीन तयार करण्यासाठी पालकांमध्ये प्रेरणा निर्माण करणे;
• पालकांना आई, वडील, तसेच आजी-आजोबा, शिक्षक, मुले (समवयस्क, लहान आणि मोठी मुले) यांचे समाजाशी संवाद, वागणूकीचे सामाजिक नियम समजून घेण्याच्या विकासात महत्त्व दर्शवा;
• मुलांचे संगोपन करण्यासाठी कुटुंब आणि बालवाडी यांच्यातील परस्परसंवादासाठी सहकार्य करार, कार्यक्रम आणि योजना तयार करण्यात पालकांना सामील करा;
• कुटुंबातील प्रौढ आणि मुलांमधील संवादाच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करा;
• पालकांना त्यांच्या मुलाशी संवाद साधण्यासाठी प्रत्येक संधी वापरण्यास प्रोत्साहित करा;
• पालकांना मुलाशी संवादात्मक संवादाचे मूल्य दर्शवा, जे त्यांच्या सभोवतालचे जग समजून घेण्याची संधी उघडते;
• मुलाशी दयाळू, उबदार संवादाचे महत्त्व दर्शवा, असभ्यता टाळा;
• पालकांना त्यांच्या मुलाला समवयस्क आणि लहान मुलांशी संबंध प्रस्थापित करण्यास मदत करण्यासाठी प्रोत्साहित करा; विवाद (विवादित) परिस्थिती अधिक सहजपणे कशी सोडवायची ते सुचवा.

शैक्षणिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास":

• कुटुंब आणि बालवाडीतील मुलाच्या बौद्धिक विकासाच्या शक्यतांकडे पालकांचे लक्ष वेधून घ्या;
• प्रौढ आणि समवयस्कांशी मुलाच्या आकलनाची आणि संवादाची गरज विकसित करण्यासाठी पालकांना मार्गदर्शन करणे. मुलांच्या प्रश्नांच्या मूल्याकडे त्यांचे लक्ष वेधून घ्या, मुलांसह एकत्रित निरीक्षणे, चिंतन, काल्पनिक साहित्य आणि शैक्षणिक साहित्य वाचणे, चित्रपट पाहणे याद्वारे त्यांची उत्तरे शोधण्यासाठी त्यांना प्रोत्साहित करा;
• सकारात्मक भावना आणि संवेदना जागृत करणारे विविध अनुभव मिळविण्यासाठी चालणे आणि सहलीचे फायदे दर्शवा.
• शैक्षणिक क्षेत्र "भाषण विकास":

• परिचय पालक 3 - 4 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी बालवाडी शिक्षण कार्यक्रमाच्या आवश्यकतांसह;
• मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक शिक्षण आयोजित करा पालकमुलांच्या भाषण विकासाच्या मुद्द्यांवर;
• परिचय त्यांच्या लहान मुलांना परिचित करण्यासाठी कामाची सामग्री असलेले पालककल्पनारम्य सह प्रीस्कूल वय आणि लोककथा- भाषणाचे साधन म्हणून बाल विकास;
• कल्पना विस्तृत करा पालकमुलाच्या संगोपनात पुस्तकांच्या भूमिकेबद्दल;
• आकर्षित करणे पालकभाषणात अनुभवाची देवाणघेवाण करणे कुटुंबातील मुलांचा विकास, शैक्षणिक संस्कृती तयार करा पालक;
• मुलाच्या भाषण विकासाशी संबंधित विषयांवर पालकांसाठी संभाषण आणि सल्लामसलत आयोजित करा “वैशिष्ट्ये लहान मुलांचा भाषण विकास";"पुस्तकांबद्दल प्रेम वाढवणे"; "कुटुंबात सुट्टी कशी आयोजित करावी"; "पुस्तकांचे जादूचे जग"; "कुटुंब आणि बालवाडी सेटिंग्जमध्ये मुलांच्या भाषणाचा विकास"इ.

शैक्षणिक क्षेत्र "शारीरिक विकास":

• कसे ते पालकांना समजावून सांगा कौटुंबिक जीवनशैलीमुलाच्या आरोग्यावर परिणाम होतो;
• वैयक्तिक संभाषणे आयोजित करा, सल्लामसलत करा पालक"शारीरिक शिक्षणासाठी क्रीडा गणवेश आणि शूज" (त्या खरेदी करण्याच्या आवश्यकतेबद्दल) "झोपेच्या कमतरतेच्या धोक्यांबद्दल"; "जर मुल अनेकदा राग काढत असेल," इ.;
• पालकांना निरोगी जीवनशैली, शारीरिक विकास, मुलाला कठोर करण्याच्या पद्धतींबद्दल कल्पना द्या;
• कौटुंबिक विश्रांतीच्या प्रकारांबद्दल पालकांच्या कल्पनांचा विस्तार करा;
• मुलाच्या शारीरिक आरोग्यावर परिणाम करणाऱ्या घटकांबद्दल पालकांना माहिती द्या (शांत संप्रेषण, पोषण, कडक होणे, हालचाल, नकारात्मक घटकांच्या प्रभावाबद्दल बोला (हायपोथर्मिया, जास्त गरम होणे, जास्त आहार देणे, इ. ज्यामुळे बाळाच्या आरोग्यास अपूरणीय हानी पोहोचते);
• पालकांना मदत करणे, मुलाचे शारीरिक आणि मानसिक आरोग्य राखणे आणि मजबूत करणे;
• किंडरगार्टनमध्ये चालवल्या जाणाऱ्या आरोग्य-सुधारणा क्रियाकलापांची पालकांना ओळख करून द्या.

शैक्षणिक क्षेत्र « कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास":

• बालवाडी आणि घरी मुलांच्या कलात्मक क्रियाकलाप विकसित करण्याच्या पालकांच्या इच्छेचे समर्थन करा;
• कौटुंबिक कलेचे प्रदर्शन आयोजित करा, प्रौढ आणि मुलांच्या सर्जनशील कामगिरीवर प्रकाश टाका;
• सर्जनशील प्रेरणांच्या उदयास हातभार लावणाऱ्या मुलांसह संयुक्त क्रियाकलापांच्या सक्रिय प्रकारांमध्ये पालकांना सामील करा;
• सौंदर्यविषयक शिक्षणाच्या मुद्द्यांवर संभाषण आणि सल्लामसलत आयोजित करा ज्या दरम्यान हातांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासावर अधिक लक्ष दिले जाईल: "बालवाडी आणि घरी सौंदर्याचा वातावरण", " मुलांच्या सर्जनशीलतेचा विकास» ; "मी माझ्या आईबरोबर काढतो"; "तुमचे रेखांकन गृहपाठ कसे आयोजित करावे"; "मुलाच्या आयुष्यातील संगीत", इ.; आकर्षित करणे पालकमुलांसह संयुक्त रेखाचित्र आणि हस्तकला स्पर्धांमध्ये भाग घेण्यासाठी;

क्लब कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीचे टप्पे.

तयारीचा टप्पा:

पालकांचे सर्वेक्षण आयोजित करणे;

पालक आणि मुलांमधील नातेसंबंधांची वैशिष्ट्ये ओळखणे (भूमिका-खेळण्याच्या खेळांदरम्यान निरीक्षण, नियमित क्षण, संभाषणे, उत्पादक क्रियाकलाप करणे);

परिणामांचा सारांश आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे.

प्रमुख मंच:

क्लब कार्य योजना तयार करणे;

पालकांना स्वारस्य असलेल्या या विषयावरील माहिती गोळा करणे;

या विषयावरील पालकांसाठी माहितीची निवड;

क्लबमध्ये काम करण्यासाठी तज्ञांना आकर्षित करणे;

पालकांसाठी सूचना तयार करण्यासाठी सामग्रीची निवड

मूल्यांकन टप्पा:

या क्लबची परिणामकारकता अभ्यागतांची संख्या आणि क्लबच्या बैठकीत पालकांची सक्रियता यावर आधारित आहे.

अंतिम टप्पा:

निरीक्षण परिणाम शिक्षकांचे ध्येय साध्य करण्यासाठी आणि समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी त्यांच्या क्रियाकलाप ओळखण्यात आणि त्यांचे मूल्यांकन करण्यात तसेच निवडलेल्या पद्धती आणि फॉर्म वापरण्याच्या परिणामकारकतेचे विश्लेषण करण्यात मदत करतील.

पॅरेंट क्लब प्रोग्राम "माय बेबी" ची थीमॅटिक योजना.

माहिती स्रोत:

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe;

एल. मिखाइलोवा-स्विरस्काया: “पालकांसोबत काम करणे. प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी एक पुस्तिका. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड", एज्युकेशन, सिरीज: "आम्ही प्रीस्कूल एज्युकेशनसाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार काम करतो";

व्ही.व्ही. गोर्शेनिन "कौटुंबिक संबंधांचे सुसंवाद: बाबा, आई, मी - एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब: पुरेशा आंतर-कौटुंबिक संबंधांच्या निर्मितीवर कार्यशाळा."

अर्ज क्रमांक १:

“वाईज मदर” प्रकल्पाचा भाग म्हणून मानसशास्त्रज्ञासोबत काम करणे.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट :

मुलांच्या संगोपनातील मुख्य चुकांची पालकांना कल्पना द्या.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

मुलांच्या गरजा आणि इच्छांचे विश्लेषण करण्यास शिका;

मुलांचे संगोपन करण्याची जबाबदारी घ्या;

मुलांना शिक्षक आणि कुटुंबातील सदस्यांशी संवाद साधण्यास शिकवा.

या प्रकल्पाच्या चौकटीतील उपक्रम:

सप्टेंबर - "3-4 वर्षांच्या मुलाच्या विकासाची वैशिष्ट्ये" (व्याख्यान);

डिसेंबर - "आत्म्याचे प्रेम" (सेमिनार);

फेब्रुवारी - "आमच्या मुलांना कोण आणि कसे वाढवते?" (गोल मेज);

मे - "सोयीस्कर मुले" (प्रश्न).

प्रीस्कूल मानसशास्त्रज्ञ

मीटिंग नोट्स

बालवाडी मध्ये पालकांचा क्लब

क्लबचा उद्देश: विद्यार्थ्यांच्या पालकांचे मनोवैज्ञानिक शिक्षण, विद्यार्थी आणि पालकांचे मानसिक आरोग्य राखण्यासाठी आणि मजबूत करण्यात मदत.

कार्ये:

- प्रीस्कूल मानसशास्त्र आणि अध्यापनशास्त्राच्या क्षेत्रात पालकांच्या ज्ञानाचा विस्तार आणि गहन करणे;

- पालक-मुलातील संबंध सुधारणे;

- प्रीस्कूलर्सचे शिक्षण आणि विकास आणि शाळेसाठी त्यांची तयारी यामध्ये कुटुंब आणि प्रीस्कूल संस्था यांच्यात एकच जागा तयार करणे.

क्लबचे सदस्य हे पालक (आई, वडील), त्यांची जागा घेणारे, कोणत्याही वयोगटातील व्यक्ती आहेत. नेते, शिक्षक, मुले, सार्वजनिक संस्थांचे प्रतिनिधी क्लबच्या कामात भाग घेऊ शकतात.

विषयावर बैठका
"बालवाडीत मुलांचे रुपांतर"

लक्ष्य: मुलाच्या नवीन परिस्थितींशी जुळवून घेण्याच्या वैशिष्ट्यांबद्दल पालकांच्या कल्पनांचा विस्तार, यशस्वी अनुकूलनास प्रभावित करणाऱ्या घटकांबद्दल.

उपकरणे: बिझनेस कार्ड्ससाठी कागद (1/8 A4 शीट) (20 तुकडे), A4 शीट (40 तुकडे), सेफ्टी पिन, रंगीत पेन्सिल, फील्ट-टिप पेन, व्हॉटमन पेपरची एक शीट, पोस्टर्स (परिशिष्ट 1, 2, 3, 4) , 5), फीडबॅक पर्यायांपैकी कोणताही पर्याय (परिशिष्ट 6) प्रत्येक सहभागीसाठी.

सभेची प्रगती

"बिझनेस कार्ड्स" चा व्यायाम करा

प्रस्तुतकर्ता सहभागींना परिचित होण्यासाठी आणि व्यवसाय कार्ड तयार करण्यासाठी आमंत्रित करतो. बिझनेस कार्ड बनवल्यानंतर, उपस्थित असलेल्या प्रत्येक व्यक्तीला स्वतःची ओळख करण्यास सांगितले जाते आणि बालवाडीत गेलेल्या त्यांच्या मुलाबद्दल थोडक्यात सांगण्यास सांगितले जाते.

"आमचे गट नियम" व्यायाम करा

अग्रगण्य. नियम गटातील संप्रेषणाच्या प्रकारांचे नियमन करतात. आम्हाला सामान्यतः स्वीकृत नियमांवर चर्चा करावी लागेल आणि आमच्या गटासाठी काही निवडावे लागतील.

सहभागींना नियम काढण्याचा आणि जोडण्याचा अधिकार दिला जातो (परिशिष्ट 1 पहा). सर्व नियम व्हॉटमॅन पेपरच्या मोठ्या शीटवर लिहिलेले आहेत आणि बोर्डवर (स्टँड, टाइपसेटिंग, भिंत इ.) ठेवले आहेत.

व्यायाम विश्लेषण

सहभागींना प्रस्तावित नियम किती प्रमाणात स्पष्ट आहेत?

नवीन नियमांपैकी कोणते नियम उपयुक्त आहेत आणि कोणते बोजड आहेत?

आपण अतिरिक्त नियमांचा अवलंब करावा की पारंपारिक नियमांना चिकटून राहावे?

"माझा मूड" व्यायाम करा (भाग 1)

अग्रगण्य. आता मी तुम्हाला पेन्सिल, कागदाची शीट घेण्यास सांगेन आणि तुमच्या वर्तमान स्थिती आणि मूडशी जुळणारे चित्र काढा.

रेखांकन पूर्ण झाल्यावर, परिणामी रेखाचित्रांचे प्रात्यक्षिक केले जाते. प्रस्तुतकर्ता गटाच्या सामान्य मूडची बेरीज करतो आणि रंग, डिझाइन घटक इत्यादींच्या निवडीमध्ये व्यक्त केलेल्या सहभागींच्या मूडचे विविध अभिव्यक्ती रेकॉर्ड करतो.

अशा प्रकारे, आम्ही असे म्हणू शकतो की अनुकूलन कालावधीची अचूक गणना करणे अशक्य आहे आणि प्रत्येक व्यक्ती एका दिवसात एकापेक्षा जास्त वेळा अनुकूलन प्रक्रिया अनुभवू शकते. परंतु आम्ही खालील हायलाइट करू शकतो, सर्वात धक्कादायक (परिशिष्ट 2).

अनुकूलन म्हणजे पर्यावरणीय परिस्थितीशी जुळवून घेणे. मानसशास्त्रीय अनुकूलन असे गृहीत धरते की एखादी व्यक्ती स्वतःशी, संप्रेषण भागीदारांशी आणि संपूर्ण त्याच्या सभोवतालच्या जगाशी सुसंगत आहे.

अनुकूलन कालावधीत मुलाचे वैशिष्ट्य काय असू शकते असे तुम्हाला वाटते?

एक चर्चा आहे, ज्याच्या शेवटी प्रस्तुतकर्ता या माहितीसह एक पोस्टर ऑफर करतो (परिशिष्ट 3).

स्वभाव, वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि अनुकूलन कालावधीत पालकांनी केलेल्या प्राथमिक क्रियाकलापांवर अवलंबून, मुलाला बालवाडीची वेगवेगळ्या प्रकारे सवय होते. नर्सरीमध्ये हा कालावधी 7-10 दिवसांपेक्षा जास्त नसावा, 3-4 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी बालवाडीत - दोन ते तीन आठवडे, जुन्या प्रीस्कूल वयात - 1 महिना.

कोणत्या मुलांना बालवाडीशी जुळवून घेण्यास सर्वात कठीण वेळ आहे?

एक चर्चा आहे, ज्याच्या शेवटी प्रस्तुतकर्ता या माहितीसह एक पोस्टर ऑफर करतो (परिशिष्ट 4).

पालकांनी लक्षात ठेवावे आणि अनेक नियमांचे काटेकोरपणे पालन केले पाहिजे. हे मुलामध्ये गंभीर समस्या आणि मानसिक विकार टाळण्यास मदत करेल. (परिशिष्ट 5).

व्यायाम "परिस्थिती"

प्रस्तुतकर्ता परिस्थिती वाचतो आणि प्रश्नांची उत्तरे देण्याची ऑफर देतो.

आज शुरिक तीन वर्षांचा झाला आणि त्याची आई त्याला प्रथमच बालवाडीत घेऊन गेली आणि त्याला चेतावणी दिली की ती लवकरच त्याला गटातून बाहेर काढेल. सुरुवातीला, शुरिकला ते बालवाडीत आवडले. इतकी नवीन वाइंडअप खेळणी आणि असंख्य गाड्या त्याने कधीच पाहिल्या नव्हत्या. आपल्या आईबद्दल विसरून, शुरिकने खेळण्यांकडे धाव घेतली, परंतु शिक्षकाने सर्वांना फिरायला बोलावले आणि शूरिकला मुलांबरोबर जावे लागले. पण तो इतर मुलांप्रमाणे कपडे घालू शकला नाही, बूट घालू शकला नाही, स्कार्फ बांधू शकला नाही. आई येथे नव्हती, आणि शूरिकने शिक्षकाला थोडी मदत करण्यास सांगितले. सर्व मुले हसायला लागली की तो इतका मूर्ख आहे आणि त्यानंतर कोणीही त्याच्याबरोबर अंगणात खेळू इच्छित नाही. आणि शुरिकला पुन्हा आपल्या आईची आठवण झाली, तिला तिने काय सांगितले ते आठवले आणि ती कोणत्याही क्षणी त्याच्यासाठी येईल या अपेक्षेने गेटकडे धावला. पण आई तिथे नव्हती. आणि त्याऐवजी, शिक्षक दिसले आणि परवानगीशिवाय गट सोडल्याबद्दल त्याला फटकारण्यास सुरुवात केली. तिने त्याला त्याच्या मुलांकडे परत जाण्यास भाग पाडले. तो हट्टी झाला आणि त्याला जायचे नव्हते. मग तो रडला आणि मोठ्याने आईसाठी हाक मारू लागला. शुरिकने रात्रीचे जेवण नाकारले आणि झोपायला जायचे नाही. तो दारात बसला आणि रडत रडत पुन्हा आईला हाक मारायला लागला. पण आई त्याच्यासाठी खूप उशिरा आली, जेवल्यानंतर. आणि, शिक्षिकेकडून आजचा तपशील जाणून घेतल्यावर, ती भयंकर संतप्त झाली आणि त्याने सर्वांसमोर शुरिकवर हल्ला केला आणि तो इतका वाईट वागला असा शाप दिला. तिने वचन दिले की ती त्याला एका कोपऱ्यात ठेवेल आणि त्याला रडत घरी घेऊन जाईल, तो का रडला हे समजले नाही. आणि तो अधिकाधिक रडला.

प्रश्न

जेव्हा शुरिकच्या आईने त्याला प्रथमच दिवसभर बालवाडीत सोडले तेव्हा तिने योग्य गोष्ट केली का?

जेव्हा ती त्याला घरी घेऊन जाण्यासाठी आली तेव्हा ती योग्य वागली का?

तिच्या जागी तू काय करशील?

खेळ "बालवाडीच्या वाटेवर"

आपल्या मुलास बालवाडीत जाण्याची इच्छा निर्माण करण्यासाठी, आपण त्याच्याबरोबर खेळू शकता.

1. "सर्व काही गोल आहे (चौरस, त्रिकोणी)"

वाटेत आढळलेल्या गोल-आकाराच्या वस्तूंचे नाव देऊन मूल आणि प्रौढ वळण घेतात.

2. "लाल (हिरव्या) वस्तू" - व्यायाम क्रमांक 1 च्या तत्त्वानुसार.

3. "जादूची आकडेवारी". आपल्या मुलासह, आम्ही बनी, अस्वल, कोल्हा इत्यादींच्या चालीचे अनुकरण करतो.

4. "काय गहाळ आहे?", "काय बदलले आहे?"

प्रौढ त्याच्या हातातून ग्लोव्ह काढून टाकतो किंवा त्याच्या जाकीटला बॅज जोडतो आणि मुलाला काय बदलले आहे ते सांगण्यास सांगतो. किंडरगार्टनच्या वाटेवर काय बदलले आहेत ते आपण पाहू शकता.

5. "कोडे"

आपण वाटेत कोडे घेऊन येऊ शकता. उदाहरणार्थ, मुलाला विचारा: “गोलाकार, गोड, मऊ, सुंदर आवरणात. हे काय आहे?" किंवा: “लाल केसांच्या, झुडूप शेपटी असलेल्या, काजू चघळायला आवडतात, झाडांवर उडी मारतात. कोण आहे हा?"

"माझा मूड" व्यायाम करा (भाग 2)

सहभागींना कागदाच्या नवीन शीटवर त्यांच्या वर्तमान मूडशी जुळणारे काहीतरी काढण्यास सांगितले जाते.

व्यायाम विश्लेषण

त्यांनी काय चित्रित केले आणि का?

मीटिंगच्या सुरुवातीला जे होते त्या तुलनेत मूड बदलला आहे का? कोणत्या दिशेने? बदल कशामुळे झाला?

अभिप्राय

प्रस्तुतकर्ता पालकांना अभिप्राय पर्यायांपैकी एक ऑफर करतो (परिशिष्ट 6).

छापांच्या लेखी नोंदणीच्या शेवटी, सूत्रधार मीटिंगमधील सहभागींना त्यांच्या छाप, विचार, भावना आणि इच्छांबद्दल बोलण्यासाठी आमंत्रित करतो.

विषयावर बैठक
"चमत्काराचे मूल, किंवा प्रॉडिजी"

ध्येय: हुशार मुलासह परस्परसंवादाची वैशिष्ट्ये आणि मुलाच्या प्रवृत्ती आणि क्षमतांच्या विकासास हातभार लावणारी प्रौढांच्या वर्तनाची शैली याबद्दल पालकांच्या कल्पनांचा विस्तार करणे.

उपकरणे: बिझनेस कार्ड्ससाठी कागद (1/8 A4 शीट) (20 तुकडे), A4 शीट (20 तुकडे), सेफ्टी पिन, रंगीत पेन्सिल, फील्ट-टिप पेन, कथा चित्रे (25-30 तुकडे), पोस्टर्स (परिशिष्ट 8, 9) , शिलालेखांसह 4 शीट पेपर्स "एक प्रतिभावान मुलाचे पोर्ट्रेट", "हुशार मुलाशी कसे संवाद साधावा", "भेटलेल्या मुलाशी कसे वागू नये", पुनरावलोकनांचे पुस्तक.

प्राथमिक काम: "सामान्य भेटवस्तूंचे मूल्यांकन" प्रश्नावली पूर्ण करणारे पालक

प्रश्नावली "सामान्य भेटवस्तूचे मूल्यांकन"

सूचना

तुम्हाला हुशार मुलांमध्ये सामान्यतः पाळल्या जाणाऱ्या नऊ वैशिष्ट्यांच्या विकासाची पातळी रेट करण्यास सांगितले जाते.

त्यांचा काळजीपूर्वक अभ्यास करा आणि खालील स्केल वापरून प्रत्येक पॅरामीटरसाठी तुमच्या मुलाला रेट करा:

5 - मूल्यांकन केलेली मालमत्ता चांगली विकसित केली आहे, स्पष्टपणे व्यक्त केली आहे आणि बऱ्याचदा विविध प्रकारच्या क्रियाकलाप आणि वर्तनात प्रकट होते;

4 - मालमत्ता लक्षणीयपणे व्यक्त केली जाते, परंतु सतत दिसून येत नाही, तर उलट फारच क्वचितच दिसून येते;

3 - मूल्यांकन केलेले आणि विरुद्ध गुणधर्म स्पष्टपणे व्यक्त केले जात नाहीत, त्यांचे प्रकटीकरण दुर्मिळ आहेत आणि वर्तन आणि क्रियाकलापांमध्ये ते एकमेकांना संतुलित करतात;

2 - ज्याचे मूल्यांकन केले जात आहे त्याच्या विरुद्ध असलेली मालमत्ता अधिक स्पष्ट आणि अधिक वेळा प्रकट होते;

1 - ज्याचे मूल्यमापन केले जाते त्याच्या विरूद्ध असलेली मालमत्ता स्पष्टपणे व्यक्त केली जाते आणि बहुतेकदा ती वर्तनात आणि सर्व प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये निश्चित केली जाते;

0 - या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी कोणतीही माहिती नाही.

अग्रगण्य. शुभ संध्याकाळ, बाबा आणि आई! आज आमची बैठक "चिमत्काराचे मूल, किंवा बाल प्रॉडिजी" असे म्हटले जाते.

"बिझनेस कार्ड्स" चा व्यायाम करा

अग्रगण्य. आमच्या मीटिंगच्या सुरुवातीला, आमच्यासाठी संवाद साधणे सोपे करण्यासाठी आम्ही व्यवसाय कार्ड बनवू. तुमच्यापैकी प्रत्येकाला त्याचे नाव बिझनेस कार्डवर लिहू द्या जसे त्याला ग्रुपमध्ये बोलावले जायचे आहे.

(पालक 3 मिनिटांसाठी व्यवसाय कार्ड बनवतात.)

आता मी तुम्हा प्रत्येकाला तुमचा परिचय करून देण्यास सांगेन आणि आमच्या बैठकीसाठी तुमच्या अपेक्षा व्यक्त करा.

"तुमचे नाव उलगडून दाखवा" असा व्यायाम करा

अग्रगण्य. आता तुम्ही प्रत्येकाला तुमचे नाव (तुमच्या व्यवसाय कार्डावर लिहिलेले नाव) उलगडू द्या, उदाहरणार्थ:

ए - सक्रिय,
एल - प्रेमळ,
ई एकच आहे
एन - विश्वसनीय,
अ - कलात्मक.

फॅसिलिटेटर गटातील सदस्यांना 2-3 मिनिटे देतो, त्यानंतर प्रत्येकजण त्यांच्या नावाचा "प्रतिलेख" वाचतो.

व्यायाम "माझ्या जवळ एक चित्र"

विविध प्रतिमांसह देखावा चित्रे जमिनीवर घातली आहेत (चित्रांची संख्या मीटिंगमधील सहभागींच्या संख्येपेक्षा जास्त आहे). प्रत्येक सहभागी एक चित्र निवडतो आणि त्याने ते का निवडले आणि ते त्याच्या जवळ का आहे ते सांगतो.

अग्रगण्य. तुम्हाला आठवत असेल, आमच्या सभेचा विषय बाल विलक्षण आहे. हे कोण आहे?

(सहभागी त्यांचे मत व्यक्त केल्यानंतर, मानसशास्त्रज्ञ माहिती आयोजित करतात.)

प्रॉडिजी - जर्मन "वंडर" मधून - चमत्कार आणि "दयाळू" - मूल, मूल, म्हणजेच एक चमत्कारी मूल. तुम्हाला असे वाटते का की त्यांचे मूल प्रतिभावान आहे या वस्तुस्थितीबद्दल सर्व प्रौढांचा दृष्टिकोन समान आहे?

"भेट" म्हणजे काय? ("सायकॉलॉजिकल डिक्शनरी" मधील व्याख्या वाचली आहे.) मुलामध्ये प्रतिभा कशी प्रकट होते?

"भेटलेल्या मुलाचे पोर्ट्रेट" व्यायाम

सहभागींना तीन गटांमध्ये विभागले गेले आहे (संख्येने अंदाजे समान). प्रत्येक उपसमूह 5 मिनिटे चर्चा करतो आणि पत्रकाचे शीर्षक असलेल्या समस्येबद्दल त्यांची मते लिहितो:

1 ला - "एक प्रतिभावान मुलाचे पोर्ट्रेट";

2 रा - "हुशार मुलाशी संवाद कसा साधावा";

तिसरा - "हुशार मुलाशी कसे वागू नये."

प्रस्तुतकर्ता पहिल्या गटातील प्रतिनिधीचे ऐकण्याची ऑफर देतो आणि "भेटलेल्या मुलाचे पोर्ट्रेट" (परिशिष्ट 8) या पोस्टरवरून माहिती देऊन त्याचा सारांश देतो. उर्वरित गटांच्या कार्याचा सारांश देण्यासाठी, सहभागींना स्मरणपत्रे दिली जातात (परिशिष्ट 9, 10).

अग्रगण्य. तुमचे मूल हुशार आहे असे तुम्हाला वाटते का? ("सामान्य भेटवस्तूचे मूल्यांकन" प्रश्नावलीच्या परिणामांची चर्चा.)

आपल्या मुलाची प्रतिभा विकसित करण्यासाठी पालकांनी कोणती भूमिका घ्यावी?

"संवाद शैली" व्यायाम करा

दोन लोक निवडले गेले आहेत (पर्यायी), ज्यांना प्रस्तुतकर्ता दरवाजाच्या बाहेर जाण्यासाठी आणि एखाद्या वस्तूसह येण्यासाठी आमंत्रित करतो जे ते प्रेक्षकांसमोर जेश्चरसह चित्रित करतील. गट सदस्यांसाठी कार्ये: पहिल्या "कलाकार" चे समर्थन करणे, टीका करणे, उपहास करणे आणि दुसऱ्या "कलाकार" ची त्याच्या कृतीवर खिल्ली उडवणे.

चर्चा

"कलाकार" कसे वाटले?

श्रोत्यांच्या प्रतिक्रिया ऐकून तुम्हाला काय करायचं होतं, काय करायचं?

तुमच्या कामादरम्यान तुमच्या कृती कशा बदलल्या?

तुम्हाला शो सुरू ठेवायचा होता?

प्रस्तुतकर्ता "पेंटिंग्ज" साठी सहभागींचे आभार मानतो आणि सहभागींना दुसऱ्या "कलाकार" ला समर्थन आणि मंजूरीचे शब्द बोलण्यासाठी आमंत्रित करतो.

अग्रगण्य. आपण पालकांच्या मनोवृत्तीची भूमिका आणि मुलाच्या सर्जनशील क्षमतेच्या विकासावर त्यांचा प्रभाव लक्षात ठेवला पाहिजे (पोस्टर, परिशिष्ट 8).

आणि शेवटी, मी असे म्हणू इच्छितो की प्रीस्कूल वयात दिसणारे कल आणि कल कालांतराने अदृश्य होऊ शकतात, तर इतर, त्याउलट, दिसू शकतात. ज्या मुलांनी प्रीस्कूल वयात क्षमता दाखवली नाही त्यांची क्षमता विकसित होऊ शकते. प्रौढत्वातही लोकांमध्ये कल आणि क्षमता प्रकट होतात अशी सर्वत्र ज्ञात प्रकरणे आहेत. हे आपण लक्षात ठेवायला हवे.

अभिप्राय "वाक्य पूर्ण करा" (परिशिष्ट 6, पर्याय 1)

फॅसिलिटेटर सहभागींना त्यांच्या मीटिंगबद्दलच्या छापांबद्दल बोलण्यासाठी आमंत्रित करतो.

विभाजन

सहभागी एका वर्तुळात उभे आहेत. प्रत्येक व्यक्ती डावीकडे आपल्या शेजाऱ्याकडे वळते आणि म्हणते: "मी तुला शुभेच्छा देतो ..." (तुम्हाला वाक्यांश पूर्ण करणे आवश्यक आहे).

अर्ज

परिशिष्ट १

समूहातील संवादाचे अंदाजे नियम

1. उपस्थित असलेल्यांपैकी प्रत्येकजण येथे आहे कारण त्याला ते हवे आहे.

2. प्रत्येकासाठी, सत्याची संकल्पना तो काय आहे, त्याला काय वाटते, जे घडत आहे त्याचे मूल्यमापन कसे करते यावर आधारित आहे.

3. एकमेकांशी सकारात्मक संपर्क प्रस्थापित करणे हे आमचे पहिले ध्येय आहे.

4. जे घडत आहे त्याबद्दल आपण प्रामाणिक आणि प्रामाणिकपणे आपला दृष्टिकोन व्यक्त केला पाहिजे.

5. आपण इतरांचे ऐकले पाहिजे.

6. गट निर्णय घेण्यासाठी सर्वांनी सहभाग घेणे आवश्यक आहे.

7. नवीन सदस्य आमच्या गटाचे सदस्य होतात कारण ते एका सामान्य वर्तुळात बसतात आणि राहतात.

परिशिष्ट २

परिस्थितीशी जुळवून घेणे आवश्यक आहे
जीवन परिस्थिती बदलण्यासाठी मुलाला

बालवाडीत प्रवेश.

एका गटातून दुसऱ्या गटात जाणे.

दीर्घकालीन आजार.

मोठी सुट्टी.

सेनेटोरियम-प्रकारच्या बालवाडीत रहा.

शिक्षक बदल.

पीअर ग्रुपमध्ये नवीन मुलाचा देखावा.

परिशिष्ट 3

अनुकूलन कालावधीत मुलाच्या सायकोफिजियोलॉजिकल प्रतिक्रिया

चिंता

भीती

सुस्ती (वाढीव उत्तेजना)

मनःस्थिती

चिडचिड

हट्टीपणा

परिशिष्ट ४

मुलांसाठी परिस्थितीशी जुळवून घेणे अधिक कठीण आणि लांब आहे:

कुटुंबात एकटेच असणे;

पालक किंवा आजींनी अतिसंरक्षित;

त्यांच्या whims लाड येत नित्याचा;

प्रौढांकडून विशेष लक्ष प्राप्त करणे;

मूलभूत स्व-काळजी कौशल्ये नसणे;

स्वतःबद्दल अनिश्चित;

जे रात्रीच्या भीतीने ग्रस्त आहेत;

भावनिकदृष्ट्या अस्थिर;

मानसिक आघातातून वाचलेले;

उच्चारित दोषांसह (मोठ्या वयात);

ज्यांचे पालक त्यांना बालवाडीत पाठवण्याच्या गरजेमुळे त्यांच्या मुलाबद्दल खूप काळजी करतात.

परिशिष्ट 5

दरम्यान पालकांसाठी नियम
बदलत्या परिस्थितीशी मुलाचे अनुकूलन

(मेमो)

नियम १. मुलाचे वय आणि भावनिक जोड विचारात घ्या.

नियम 2. बालवाडीला तुमच्या मुलाच्या भेटीचे सकारात्मक पैलू ठळक करा जेणेकरून तो तेथे इच्छेने जाईल.

नियम 3. तुमच्या स्वतःच्या बालपणीच्या आठवणींमुळे तुमच्या मुलाला बालवाडीत जावेसे वाटू शकते.

नियम 4. किंडरगार्टन ग्रुपला भेट देण्याच्या पहिल्या दिवसापूर्वी तयारीचा कालावधी सुरू झाला पाहिजे.

नियम 5. तुमच्या मुलाला बालवाडीच्या नित्यक्रमाची हळूहळू सवय करा.

नियम 6. तुमच्या मुलाला स्वतंत्र व्हायला शिकवा.

नियम 7. प्रेम करताना, अहंकारी व्यक्ती वाढवू नका.

नियम 8. आपल्या मुलाला भावनिक मुक्तीची संधी द्या.

परिशिष्ट 6

अभिप्राय पर्याय

पर्याय 1

मला ते आवडते ………………………………………………

मला आवडले नाही …………….……………………………

मला आवडेल ………………………………………………………

पुढच्या वेळेस ………………………………………………

माझी इच्छा आहे ………………………………………………………………

पर्याय २

"सूर्य" कागदाच्या तुकड्यावर, सकारात्मक पुनरावलोकने आणि तुमचे आवडते क्षण लिहा. कागदाच्या तुकड्यावर "गडगडाटी वादळ" आहे जे तुम्हाला आवडत नाही आणि तुम्हाला कशाकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे.

पर्याय 3. "पोस्टर"

आपले इंप्रेशन एका वाक्यांशाच्या स्वरूपात लिहिणे आवश्यक आहे (पुष्टी करणे, घोषणा करणे इ.).

पर्याय 4

धड्याचे आयोजन ………………………………………………………

आवारात…………….………………………………………………………

माहिती ……………………………………………………….

प्रात्यक्षिक साहित्य ……………………………….

संवाद ………………………………………………………………

परिशिष्ट 7

पालक सेटिंग्ज

हुशार मुलाचे पोर्ट्रेट

(पोस्टर)

मुलांच्या लवकर मानसिक किंवा सामान्य प्रतिभावानतेचे संकेतक:

- मुलाचे साक्षरतेचे स्वतंत्र संपादन;

- 4-5 वर्षांच्या वयापर्यंत सर्वात महत्वाची मोजणी कौशल्ये तयार करणे (मुलांना बेरीज, वजाबाकी आणि कधीकधी गुणाकार माहित असतो आणि ते अनेक दहा ते शेकडो पर्यंतच्या वजाबाकीच्या समस्यांना सहजपणे तोंड देऊ शकतात);

- तार्किक ऑपरेशन्सचा चांगला विकास (प्रीस्कूलर सर्वात महत्वाचे तार्किक कायदे आणि नमुने अंतर्ज्ञानाने मास्टर करतात, तुलना करण्यास, विरोधाभास, कारण, गृहीत धरणे आणि निष्कर्ष काढण्यास सक्षम असतात);

- सैद्धांतिक ज्ञानाची लालसा (वाचायला शिकल्यानंतर, अशी मुले कोणतेही साहित्य बिनदिक्कतपणे "गिळणे" किंवा निवडलेल्या विषयावरील पुस्तके वाचू लागतात);

- शारीरिकदृष्ट्या चांगले विकसित, क्वचितच आजारी पडणे;

- लक्षणीय शारीरिक आणि बौद्धिक तणाव सहजपणे सहन करू शकतात;

- हुशार मुलांमध्ये, संज्ञानात्मक स्वारस्ये प्रामुख्याने असतात.

परिशिष्ट ९

हुशार मुलाशी संवाद कसा साधावा

(पालकांसाठी मेमो)

मुलाला समजून घ्या आणि त्याची मौलिकता लक्षात घ्या.

त्याच्या डेटाच्या विशिष्टतेकडे दुर्लक्ष करू नका.

त्याचे प्रमाणापेक्षा जास्त कौतुक करू नका.

तुमच्या उच्च पालकांच्या महत्वाकांक्षा पूर्ण करण्यासाठी तुमच्या मुलाचे संपूर्ण आयुष्य "शर्यती" मध्ये बदलू नका.

प्रतिभेला प्रोत्साहन देण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा.

हुशार मुलावर तुमचे स्वतःचे छंद आणि आवडी प्रक्षेपित करू नका.

यशस्वी होण्याची गरज जोपासू नका. तुमची विशिष्टता वापरून, त्याला नेहमीच तुम्हाला संतुष्ट करण्यास भाग पाडू नका.

तुम्हाला ज्या गोष्टी आवडतात त्यामध्ये जास्त गुंतून जाण्यासाठी स्वतःला जबरदस्ती करू नका आणि ते ओव्हरलोड करू नका.

मुलासाठी सर्जनशीलतेचे वातावरण तयार करा आणि उद्भवणारी स्वारस्य विझवू नका.

संयम शिकवा आणि प्रयत्नांना प्रोत्साहन द्या.

कुशलतेने आणि नाजूकपणे मदत करा.

गमावण्यास शिका आणि कोणत्याही अपयशाला शोकांतिका म्हणून समजू नका.

बाळाची अतिसंवेदनशीलता कमी करण्यासाठी सर्व प्रकारे प्रयत्न करा.

आपल्या मुलाला शक्य तितके असुरक्षित होण्यास शिकवा. तुमच्या मुलाच्या भावनिक बदलांबद्दल शांत रहा.

भावनांवर नियंत्रण ठेवायला शिका.

तो ज्या आदर्शाचे अनुकरण करतो त्याला किंचित आधार देऊन स्वतःवरील असंतोषाच्या भावनांवर मात करण्याचा प्रयत्न करा. आपल्यावर अवलंबून असलेल्या सर्व गोष्टी करा, जेणेकरून तो त्याच्या आत्मसन्मानाला कमी लेखू नये आणि त्याच वेळी, जेणेकरून तो त्याच्या अति-भेटीचा दिखावा करणार नाही.

त्याला कुटुंबातील इतर मुलांपेक्षा उंच करू नका.

समवयस्कांशी नातेसंबंध निर्माण करायला शिका आणि संघात मैत्रीपूर्ण रहा.

आपले शिक्षण आणि श्रेष्ठता दर्शवून इतरांना दुरुस्त करणे कुरूप आहे हे समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करा.

मुलाच्या शारीरिक हालचालींकडे शक्य तितके लक्ष द्या.

मोटर कौशल्यांच्या विकासाच्या पातळीचे निरीक्षण करा आणि विविध शारीरिक कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळविण्यात मदत करा.

आपल्या मुलाच्या समस्येचे सार काय आहे, त्याची आक्रमकता आणि आत्म-नाकार कशामुळे होतो, बाळाला कशाची काळजी वाटते हे समजून घ्या.

त्याचे व्यक्तिमत्व लक्षात घ्या.

त्याला सतत प्रोत्साहन द्या.

त्याला कुशलतेने हाताळा.

त्याच्यासाठी मैत्रीपूर्ण वातावरण तयार करण्यात सक्षम व्हा, केवळ नातेवाईकांनाच नव्हे तर मुलाच्या शिक्षकांना देखील आकर्षित करा.

मुलाचे पंख कापू नका, परंतु त्याच्याबरोबर "उड्डाण" वर जा.

परिशिष्ट 10

हुशार मुलाशी कसे वागू नये

(पालकांसाठी मेमो)

मुलाच्या भेटवस्तूकडे दुर्लक्ष करा किंवा जाणूनबुजून ते सर्व वेळ आकाशात उंच करा.

सामान्य मुलाप्रमाणे वाढवा किंवा “ग्रीनहाऊस” राहण्याची परिस्थिती निर्माण करा.

त्याला सर्व वेळ खाली ठेवा किंवा त्याला प्रत्येकासाठी अप्राप्य समजा.

कुतूहलाला शिक्षा करा किंवा त्याला इतके प्रोत्साहन द्या की ते अपयशात संपू शकते.

कोणत्याही प्रकारे, विकास कमी करा किंवा इतका वेग वाढवा की बाळ ते करू शकणार नाही.

कुटुंबातील किंवा मुलांच्या गटातील इतर मुलांचा विशेषतः विरोध करणे आणि शत्रुत्व किंवा मत्सर भडकवणे.

संवाद कौशल्ये शिकवू नका आणि मुलामध्ये समवयस्कांपेक्षा श्रेष्ठतेची भावना जोपासू नका.

शिक्षकांच्या समस्या सोडविण्यास मदत करू नका.

त्याची असुरक्षितता आणि अपराधीपणाची भावना वाढवा.

तुमचे मूल अनुकरण करत असलेली सर्व मानके वाढवण्याचा प्रयत्न करा.

अपयशाचे नाटक करा.

बाळाच्या कोणत्याही उणीवा दाखवण्याचा प्रयत्न करा.

त्याच्या शारीरिक अपूर्णतेवर जोर द्या आणि त्याद्वारे मुलाच्या आत्मसन्मानाचे उल्लंघन करा, किंवा आपल्या बाळाचा शारीरिक विकास कसा झाला आहे याकडे लक्ष देऊ नका आणि सर्वात महत्वाची गोष्ट ही बुद्धिमत्ता आहे यावर विश्वास ठेवून त्याला शारीरिक कौशल्ये शिकण्यास मदत करण्याचा प्रयत्न करू नका.

बाळाच्या समस्या समजून घेऊ नका आणि त्यांचे निराकरण करण्याचा प्रयत्न करू नका.

अतिसंरक्षणात्मक किंवा कोणत्याही प्रकारे उपयुक्त नाही.

आपल्या मुलाला मानक ठेवण्यासाठी, त्याचे पंख सर्व वेळ क्लिप करा.

संदर्भग्रंथ

मुलांचा आणि पालकांचा क्लब "सोल्निशको"

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ, MADOU क्रमांक 7, सर्वहारा गाव,

नोव्हगोरोड प्रदेश

आपण असामान्य काळात जगतो. आपल्या डोळ्यांसमोर बरेच काही बदलत आहे. जी गोष्ट अपरिवर्तित राहते ती म्हणजे आपल्या मुलांना आनंदी आणि जीवनात यशस्वी करण्याची व्यक्तीची इच्छा. आधुनिक समाजात ही समस्या विशेषतः संबंधित आहे. आता आधुनिक पालकांच्या जीवनाची लय बदलली आहे, ज्यामुळे प्रौढ आणि मुलामध्ये कमीतकमी संवाद होतो. कौटुंबिक संबंध आणि मुलाबद्दल पालकांच्या वृत्तीचा वाढत्या व्यक्तीच्या आंतरिक जगाच्या निर्मितीवर थेट परिणाम होतो. म्हणून, कौटुंबिक आणि प्रीस्कूल तज्ञांमधील परस्परसंवाद हे प्राथमिक कार्यांपैकी एक आहे. नियमानुसार, प्रीस्कूल संस्थांच्या कामात, कुटुंबासह सहकार्याच्या पारंपारिक पद्धती (मीटिंग्ज, सल्लामसलत) वापरल्या जातात, परंतु बहुतेकदा पालक अपुरेपणे सक्रिय आणि स्वारस्य नसतात. म्हणून, आमच्या बागेत आम्ही पालकांसोबत असामान्य स्वरूपात बैठका घेण्याचे ठरविले - हा "सोल्निशको" मुलांचा-पालक क्लब आहे, जेथे गेममध्ये मुले आणि पालकांच्या समान सहभागासाठी परिस्थिती निर्माण केली गेली आहे.

क्लबला भेट दिल्याने पालकांना त्यांच्या मुलांसोबत नवीन पद्धतीने कसे खेळायचे, त्यांना समजून घेण्यास शिकता येईल आणि पालक भविष्यात ही गेम संवाद कौशल्ये आणि संयुक्त क्रियाकलापांच्या पद्धती स्वतंत्रपणे घरी लागू करू शकतील. सर्व पालकांना मनोरंजक खेळ क्रियाकलाप कसे व्यवस्थित करावे हे माहित नसते. पालकांच्या मदतीने आणि खेळातील त्यांचा सक्रिय सहभाग घेऊन मुलाचे व्यक्तिमत्त्व विकसित करणे हे आमच्या क्लबचे मुख्य ध्येय आहे. आम्ही पालकांना मुलांच्या खेळात सहभागी करून घेतो आणि त्यांना त्याचे महत्त्व जाणवू देतो. हे पालकांना मुलाच्या आंतरिक जगाची समज आणि स्वीकृती प्रोत्साहन देते.

एकत्र खेळ खेळणे सकारात्मक मनोवैज्ञानिक मूड तयार करण्यात मदत करते; समूहाचा समुदाय आणि प्रत्येक कुटुंबाला वैयक्तिकरित्या अनुभवण्याची संधी प्रदान करा; आई किंवा वडिलांशी एकतेची भावना, आपलेपणा, बाळाच्या खेळांमध्ये प्रौढ व्यक्तीची आवड असल्याची भावना निर्माण होते आणि पालकांच्या अधिकाराचा दबाव कमी होतो. पालक आणि मुलांमधील विशेष आयोजित केलेल्या खेळाच्या संवादात, नातेसंबंधांमध्ये सकारात्मक बदल घडतात. मुलाला समजते की त्याला आवश्यक आहे आणि समजले आहे, पालकांना प्रीस्कूल बालपणात खेळाचे महत्त्व कळते.

पालक-मुलाच्या भेटीची परिस्थिती "चला, खेळूया!"

अग्रगण्य:आज प्रेमळ पालक येथे जमले आहेत, याचा अर्थ तुम्हाला आनंदी मुले आहेत. तुमचा गृहपाठ पूर्ण करण्यासाठी तुमच्या प्रतिसादाबद्दल खूप खूप धन्यवाद.

त्यांच्या पालकांसोबत जोडलेली मुले गृहपाठ दाखवतात - त्यांच्या कुटुंबाचे प्रतीक आणि थोडक्यात स्वतःबद्दल बोलतात.

खेळ "तुमचे बालपण लक्षात ठेवा"पालकांना त्यांच्या बालपणीचे खेळ आठवून एकत्र खेळण्यासाठी आमंत्रित केले जाते.

"तुमच्या मुलाचे आवडते खेळणे" व्यायाम करामुलांचे आगाऊ सर्वेक्षण केले जाते आणि उत्तरे प्रश्नावलीमध्ये प्रविष्ट केली जातात. पालकांनी आपल्या बाळाच्या आवडीचे खेळण्यांची निवड करावी. खाली मुलांची विधाने आहेत.

खेळ "लहान बनीज"मुलांना बनी मास्क दिले जातात.

होस्ट: बनीज, तुमच्या आई आणि वडिलांकडे या, चला एकत्र खेळूया.

आमच्या बनींना मऊ पंजे असतात.

(पालक त्यांच्या मुलांचे हात मारतात)

जसे आपल्या सशांना लांब कान असतात जे बाहेर चिकटतात.

(पालक त्यांच्या मुलांचे डोके आणि कान मारतात)

जसे आपल्या सशांना स्नेही माता असतात.

(मुले आणि पालक एकमेकांना मिठी मारतात)

आमच्या सशांचे डोळे आनंदाने चमकतात.

(पालक आणि मुले एकमेकांचा हात धरतात आणि हसतात). व्यायाम "एक खेळ तयार करा!"सर्व सहभागींना रोल-प्लेइंग गेम्ससाठी सर्व प्रकारचे गुणधर्म दिले जातात. पालक आणि मुलांनी भूमिका वठवणारा संवाद विकसित करणे आणि ते सर्वांना दाखवणे आवश्यक आहे.

परीकथा "सलगम" चे खेळ-नाटकीकरणकामगिरी सुरू होण्यापूर्वी, भूमिका पालकांमध्ये वितरीत केल्या जातात, नायकांचे पोशाख आणि टोपी वितरीत केल्या जातात. प्रस्तुतकर्ता एक परीकथा वाचतो आणि सहभागी मजकूरानुसार हालचाली करतात, त्यांचे शब्द उच्चारतात. पालक खेळतात, मुले पाहतात.

गेम "पास द हार्ट"एखाद्या कार्यक्रमातील सहभागाचे विश्लेषण करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी हे केले जाते; एखाद्याची छाप व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे. मुले आणि पालक एका वर्तुळात उभे राहतात आणि मीटिंग दरम्यान त्यांना सर्वात जास्त काय आवडले ते सांगतात. मग यजमान त्यांना प्रमाणपत्रे आणि भेटवस्तू देतात, सर्वांना चहा पार्टीसाठी आमंत्रित करतात.

साहित्य:

1. पॅनफिलोव्ह संप्रेषण: चाचण्या आणि सुधारात्मक खेळ. M.2005.

2. बोटांनी Shcherbakova. एम.; कारापुझ, 1998.

3. झापोरोझेट्स - किंडरगार्टनमध्ये अध्यापनशास्त्रीय लिव्हिंग रूम. एम. 2010

पालकांसाठी फॅमिली लिव्हिंग रूम क्लब तयार करण्याचा उद्देश आहे: मानसिक आणि अध्यापनशास्त्रीय ज्ञान आणि कौशल्ये आत्मसात करून पालकांची मानसिक आणि शैक्षणिक संस्कृती सुधारणे; समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी संवाद आणि अनुभवाची देवाणघेवाण करण्याची संधी प्रदान करणे; कुटुंबाची अखंडता टिकवून ठेवण्यासाठी आणि कुटुंबातील मुलांच्या पूर्ण विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे आणि राखणे, समान भागीदारांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देणारे कौटुंबिक नातेसंबंध सुसंवाद साधणे.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

फॅमिली लिव्हिंग रूम क्लबची मुख्य उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे

निर्मितीचा उद्देश आणि पालकांच्या क्लबचे कार्य: मनोवैज्ञानिक आणि अध्यापनशास्त्रीय ज्ञान आणि कौशल्ये आत्मसात करून पालकांची मानसिक आणि शैक्षणिक संस्कृती वाढवणे; समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी संवाद आणि अनुभवाची देवाणघेवाण करण्याची संधी प्रदान करणे; कुटुंबाची अखंडता टिकवून ठेवण्यासाठी आणि कुटुंबातील मुलांच्या पूर्ण विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे आणि राखणे, समान भागीदारांच्या निर्मितीमध्ये योगदान देणारे कौटुंबिक नातेसंबंध सुसंवाद साधणे.

कार्ये:

• पालकांना मानसिक आणि शैक्षणिक सहाय्य प्रदान करणे;
• सकारात्मक कौटुंबिक शिक्षण अनुभवांना प्रोत्साहन देणे;
• मुलांचे संगोपन करण्याच्या क्षेत्रात पालकांची शैक्षणिक संस्कृती सुधारणे आणि पालकत्व कौशल्यांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन देणे;
• सामाजिक-कौटुंबिक परस्परसंवादाच्या नवीन प्रकारांचा विकास आणि कौटुंबिक संघर्षांचे निराकरण करण्यासाठी उत्पादक मार्गांनी प्रशिक्षण;
• सांस्कृतिक कार्यक्रमांसह कौटुंबिक विश्रांती समृद्ध करणे.

क्लबच्या अंमलबजावणीसाठी अटी

वेळ - वर्गांचा कालावधी 40-60 मिनिटे आहे, गटाच्या मूडवर, सहभागींची संख्या इ.

साहित्य आणि साधने- टेप रेकॉर्डर, डिस्क आणि विश्रांती संगीतासह ऑडिओ कॅसेट, फाउंटन पेन, पेन्सिल, पेंट्स, पांढरा A-4 कागद, रंगीत कागद, कात्री, PVA गोंद आणि इतर अनेक.

सहभागींची संख्या- 5-15 लोक.

मूलभूत तत्त्वे क्लबचे कार्य: स्वैच्छिकता, सक्षमता, वैयक्तिक दृष्टीकोन, मोकळेपणा, अभिप्रायाची सातत्य, नैतिक मानकांचे पालन, संवादाचे संवाद.

सहभागी क्लबमध्ये हे समाविष्ट असू शकते: विद्यार्थ्यांचे पालक, अल्पवयीन मुलांचे इतर सामाजिक जबाबदार नातेवाईक.

कार्य संस्थेचे स्वरूपक्लब: गोल टेबल, मानसशास्त्रीय कार्यशाळा, प्रशिक्षण, मास्टर वर्ग, कौटुंबिक शिक्षणाच्या अनुभवाची चर्चा, सामूहिक सर्जनशील कार्य इ.

क्लबच्या बैठकांची रचना:

1. सैद्धांतिक भाग- थेट संवादाच्या स्वरूपात (आणि व्याख्यान-शिक्षणाच्या स्वरूपात नाही) आयोजित केला जातो, पालकांना प्रवेशयोग्य स्वरूपात संमेलनाच्या विषयावर माहिती मिळते, प्रश्न विचारतात, समस्या तयार करतात आणि चर्चेत सक्रियपणे भाग घेतात.

2. व्यावहारिक भाग- ओळखल्या गेलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यात योगदान देणारी तंत्रे, दृष्टिकोन, पद्धतींची अंमलबजावणी (किंवा अंमलबजावणीची किमान "रीहर्सल") समाविष्ट आहे.

3. - विविध विशेष तयार केलेल्या परिस्थितींमध्ये (खेळ, प्रशिक्षण) सर्व सहभागींचा अनिवार्य परस्परसंवाद सूचित करते.

तयारीची मुख्य तत्त्वेसंमेलनाच्या प्रत्येक टप्प्यासाठी साहित्य आहे:

• सकारात्मक दृष्टीकोन;
• सुधारणा आणि नैतिकतेचा अभाव;
• त्या सकारात्मक गुणांची आणि गुणधर्मांची “प्रगती” जी आपण तयार करू इच्छितो.

अंदाजित परिणाम:

क्लबच्या कार्यात सहभाग पालकांना भावनिक तणावापासून मुक्त होण्यास मदत करेल - तथाकथित "पिढी संघर्ष" जो पालक आणि मुले दोघांमध्ये उद्भवला आहे. एकमेकांशी संपर्क साधण्याची इच्छा असेल, नव्याने उद्भवलेल्या परिस्थितीच्या संदर्भात प्रस्थापित नियमांवर पुनर्विचार करण्याची, कौटुंबिक वातावरणातील बदलांना संवेदनशीलतेने प्रतिसाद देण्याची आणि त्याच्या सुधारणेकडे वाटचाल करण्याची इच्छा पालक आणि मुले एकमेकांना ऐकण्यास शिकतील; विरुद्ध बाजू. पालकांची मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक संस्कृती वाढेल, ज्यामुळे कुटुंबाची अखंडता राखण्यात आणि कुटुंबातील मुलांचा पूर्ण विकास, कौटुंबिक नातेसंबंध सुसंवाद आणि समान आणि तितकेच जबाबदार भागीदार तयार करण्यात मदत होईल. याव्यतिरिक्त, पालक आणि मुले सांस्कृतिक कार्यक्रमांसह कौटुंबिक विश्रांती समृद्ध करण्यास सक्षम होतील, ज्यामुळे कुटुंब मजबूत आणि एकत्रित होते.

सभेचा विषय क्रमांक 1 - “आमची मुले”

लक्ष्य: क्लबच्या उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टांसह सहभागींना परिचित करणे; सक्रिय कामाकडे वृत्ती निर्माण करणे; पालकांची क्षमता वाढवणे.

कार्ये:

सहभागींचा परिचय करून देणे, संपर्क स्थापित करणे;

गटात विश्वासार्ह संबंध प्रस्थापित करणे;

गट कार्याच्या नियमांसह परिचित;

मुलाबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे.

साहित्य:

धड्याची प्रगती:

1. अभिवादन विधी.

सर्व सहभागी, हात धरून, एक वर्तुळ बनवतात आणि प्रथम कुजबुजत, नंतर सामान्य आवाजात आणि खूप मोठ्याने, "शुभ संध्याकाळ" म्हणा.

2. सादरकर्त्याचे उद्घाटन टिप्पण्या:

आपण सर्वजण कुटुंबात वाढलो आहोत आणि आपल्याला माहित आहे की मुलाच्या जीवनासाठी हे प्राथमिक आणि सर्वात महत्वाचे वातावरण आहे. मुलाच्या व्यक्तिमत्वाच्या जडणघडणीत आणि विकासात कुटुंबाला सर्वात जास्त महत्त्व असते. कौटुंबिक वातावरण, कौटुंबिक सदस्यांमध्ये विकसित होणारे नातेसंबंध, लहान व्यक्तीच्या भविष्यातील जीवनावर खूप मोठा प्रभाव पाडतात, जगाची, लोकांची, चांगल्या आणि वाईटाची त्याची कल्पना तयार करतात. मूल त्याच्या कुटुंबात जे काही पाहते ते आत्मसात करते. आपल्यापैकी प्रत्येकाला नक्कीच आपल्या मुलाला आनंदी, यशस्वी, समृद्ध पाहायचे आहे. हे कसे मिळवायचे, तुमच्या मुलाशी संवाद साधायला आणि तुमचे ज्ञान कसे वाढवायचे हे शिकण्यासाठी तुम्ही आणि मी एकत्र आलो आहोत.

क्लबमधील प्रस्तावित कामाची चर्चा, उद्दिष्टे, उद्दिष्टे, सामान्य तरतुदी. वर्गांच्या विषयाचा परिचय. कामाचे आयोजन करण्याचे प्रस्ताव.

आमची बैठक फलदायी होण्यासाठी, आम्हाला काही नियमांचे पालन करणे आवश्यक आहे. मी ते वाचून दाखवीन, आणि तुम्ही त्यांच्याशी चर्चा कराल, प्रभावी संवादासाठी आम्हाला अनुकूल असलेले निवडा:

आपण बराच वेळ आणि विषयाबाहेर बोलू शकत नाही, स्पष्टपणे आणि विशिष्टपणे बोलू शकता;

आपण एकमेकांना व्यत्यय आणू शकत नाही, “उचललेले हात” नियम पाळा;

सक्रिय व्हा, सर्व प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये भाग घ्या;

गैर-मूल्यांकन निर्णय;

येथे आणि आता.

म्हणून, आम्ही प्रशिक्षणादरम्यान आचरणाचे नियम परिभाषित केले आहेत. कदाचित कोणीतरी समायोजन करू इच्छित असेल?

आता ओळख करून घेऊया.

3. "नाव आणि गुणवत्ता" व्यायाम करा. प्रत्येक सहभागी, नेत्यापासून सुरुवात करून, त्याचे नाव आणि गुणवत्तेचे नाव त्याच्या नावाच्या पहिल्या अक्षरापासून सुरू होते जे त्याच्या वर्णास अनुकूल असते.

4. "स्नोबॉल" व्यायाम करा. व्यायामाच्या मदतीने नावे एकत्रित करणे.

5. व्यायाम करा "ज्यांना एकत्र करा..."गैर-मौखिक संप्रेषण कौशल्यांचा विकास.

कुटुंबातील मुलांच्या संख्येवर आधारित एकत्र येणे;

कुटुंबातील मुलांच्या लिंगानुसार एकत्र येणे;

जे दररोज आपल्या मुलांसोबत खेळतात त्यांना एकत्र करा;

ज्यांचे आपल्या मुलाशी चांगले संबंध आहेत त्यांना एकत्र करा.

6. "आगामी कामाकडून अपेक्षा" असा व्यायाम करा.

वर्तुळातील सहभागी टक्केवारीनुसार गटात काम करण्यापासून त्यांच्या अपेक्षा व्यक्त करतात आणि एकूण कामात ते किती गुंतवणूक करण्यास तयार आहेत.

7. ध्यान "बालपणात विसर्जित करणे."

- आरामात बसा, तुमचे पाय जमिनीवर ठेवा जेणेकरून त्यांना चांगला आधार वाटेल, खुर्चीच्या मागच्या बाजूला तुमची पाठ टेकवा. तुमचा घसा साफ करायचा असेल तर आत्ताच करा.

आपले डोळे बंद करा, आपला श्वास ऐका, ते गुळगुळीत आणि शांत आहे. आपल्या हात आणि पायांमध्ये जडपणा जाणवा.

- काळाचा प्रवाह तुम्हाला बालपणात, तुम्ही लहान असतानाच्या काळात घेऊन जातो. वसंत ऋतूच्या उबदार दिवसाची कल्पना करा, तुम्ही 5, 6 किंवा 7 वर्षांचे आहात, ज्या वयात तुम्ही स्वतःला अधिक चांगले लक्षात ठेवता त्या वयात स्वतःची कल्पना करा. तुम्ही रस्त्यावर चालत आहात, तुम्ही काय घातले आहे, कोणते शूज, कोणते कपडे आहेत ते पहा. तुम्ही मजा करत आहात, तुम्ही रस्त्यावर चालत आहात, एक प्रिय व्यक्ती तुमच्या शेजारी आहे, तो कोण आहे ते पहा, तुम्ही त्याचा हात घ्या आणि त्याचा उबदार, सौम्य हात अनुभवता.

मग आपण त्याला जाऊ द्या आणि आनंदाने पुढे धावा, परंतु फार दूर नाही, आपल्या प्रिय व्यक्तीची प्रतीक्षा करा आणि पुन्हा त्याचा हात घ्या. अचानक तुम्हाला हशा ऐकू येतो, वर पहा आणि तुम्ही एका पूर्णपणे वेगळ्या व्यक्तीचा, तुमच्यासाठी अनोळखी व्यक्तीचा हात धरला आहात. तुम्ही मागे वळून पहा आणि तुमचा प्रिय व्यक्ती तुमच्या मागे उभा आहे आणि हसत आहे. तुम्ही त्याच्याकडे धावता, तो तुम्हाला मिठी मारतो, हलक्या हाताने मारतो, चुंबन घेतो, तुमचा हात पुन्हा घेतो, तुम्ही एकत्र पुढे जाता आणि जे घडले त्यावर हसता. तुम्हाला उबदार, उबदार आणि शांत वाटते...

आता या खोलीत परत जाण्याची वेळ आली आहे आणि जेव्हा तुम्ही तयार असाल तेव्हा तुमचे डोळे उघडा.

लक्षात ठेवा की आपण किती वेळा आपल्या मुलांशी प्रेमळ आणि सौम्य आहोत? आपण आपल्या मुलांना पुरेशी काळजी आणि उबदारपणा देतो का? त्यांना आपल्या शेजारी सुरक्षित वाटतं का?

आम्ही पालक आहोत आणि आमचे कार्य आमच्या मुलांना हे सर्व देणे आहे. आणि हे भावनांचे संपूर्ण पॅलेट आहे. प्रत्येक मुलाला हे जाणून घेणे आणि वाटणे महत्वाचे आहे की ते आपल्यावर प्रेम करतात, त्यांच्या यशाचे मोल आहे, ते अपयशी झाल्यास ते मदत करतील आणि आवश्यक असल्यास ते त्यांचे संरक्षण करतील. मुलाच्या भावी जीवनावर, त्याच्या स्वतःच्या कुटुंबात आणि इतर लोकांसोबतचे संबंध कसे विकसित होतील यावर पालक आणि मुलाच्या नातेसंबंधाचा प्रभाव खूप मोठा आहे. म्हणूनच, आपल्याशी संवाद साधताना आपल्या मुलांना कोणत्या प्रकारचे सामान मिळते याचा विचार करूया...

8. क्लस्टर व्यायाम "चांगला किंवा वाईट."सहभागींना 2 गटांमध्ये विभागले आहे. प्रत्येक गट "पालक होणे चांगले आहे कारण...", "पालक होणे वाईट आहे कारण..." हे वाक्य पूर्ण करून वळण घेतो. ते एक क्लस्टर तयार करतात आणि निष्कर्ष काढतात जे चांगले आहे. निकालांवर चर्चा केली जाते.

9. चाचणी "तुम्ही कोणत्या प्रकारचे पालक आहात?"तुम्ही कोणत्या प्रकारचे पालक आहात हे निर्धारित करण्यासाठी आम्ही तुम्हाला ही मिनी-टेस्ट वापरण्यासाठी आमंत्रित करतो. तुमच्या मुलांशी संवाद साधताना तुम्ही नेहमी वापरत असलेली वाक्ये चिन्हांकित करा:

किती वेळा सांगू तुला! 2ब

कृपया मला सल्ला द्या! 1 ब

मला माहित नाही मी तुझ्याशिवाय काय करू! 2ब

आणि तू नुकताच कोण बनलास? 2ब

तुमचे किती छान मित्र आहेत! 1 ब

बरं, तू कोणसारखा दिसतोस! 2ब

मी तुमच्या वेळेवर आहे! 2ब

तू माझा आधार आणि सहाय्यक आहेस! 1 ब

तुम्हाला कसले मित्र आहेत! 2ब

आपण काय विचार करत आहात? 2ब

तू किती हुशार आहेस! 1 ब

तुला काय वाटते, मुलगा (मुलगी)? 1 ब

प्रत्येकाची मुलं मुलांसारखी असतात आणि तुम्ही! 2ब

तुम्ही किती हुशार आहात? 2ब

आता गुणांची संख्या मोजा आणि उत्तर ऐका:

7-8 गुण. तुम्ही तुमच्या मुलासोबत परिपूर्ण सुसंवादाने जगता. तो तुमच्यावर खरोखर प्रेम करतो आणि त्याचा आदर करतो. तुमचे नाते तुमच्या व्यक्तिमत्वाच्या विकासात हातभार लावतात.

9-10 गुण. तुम्ही तुमच्या मुलाशी संवाद साधण्यात विसंगत आहात. तो तुमचा आदर करतो, जरी तो नेहमीच तुमच्याशी स्पष्ट नसतो. त्याचा विकास यादृच्छिक परिस्थितीच्या प्रभावाच्या अधीन आहे.

11-12 गुण. आपण आपल्या मुलाकडे अधिक लक्ष देणे आवश्यक आहे. तुम्ही त्याच्या अधिकाराचा आनंद घेता, परंतु, तुम्ही पाहता, अधिकार तुमच्या मुलाचा विकास तुमच्यापेक्षा जास्त प्रमाणात संधीवर अवलंबून असतो.

13-14 गुण. तुम्हाला स्वतःला असे वाटते की तुम्ही चुकीच्या मार्गावर जात आहात. तुमच्यात आणि मुलामध्ये अविश्वास आहे. खूप उशीर होण्यापूर्वी, त्याच्याकडे अधिक लक्ष देण्याचा प्रयत्न करा, त्याचे शब्द ऐका.

आपल्यापैकी प्रत्येकाला एक विशिष्ट परिणाम प्राप्त झाला. यामुळे काही लोक विचार करू शकतात, तर इतरांना समाधान मिळेल. आणि तरीही, लक्षात ठेवा की आपण नेहमी सुधारले पाहिजे आणि सर्वोत्तमसाठी प्रयत्न केले पाहिजे. आमची मिनी-चाचणी ही वास्तविक स्थितीचा एक इशारा आहे, कारण तुम्ही कोणत्या प्रकारचे पालक तुमच्यापेक्षा चांगले आहात हे कोणालाही माहीत नाही.

सल्ला. आम्ही आमच्या मुलांच्या जीवनाचे स्वामी नाही. त्यांचे भवितव्य आपण जाणू शकत नाही. त्यांच्या भविष्यासाठी काय चांगले आणि काय वाईट हे आम्हाला पूर्णपणे माहित नाही. त्यामुळे, मुलाच्या मार्गावर परिणाम करणाऱ्या सर्व निर्णयांमध्ये आम्ही अधिक सावध राहू.

10. "सूर्यामध्ये माझ्या मुलाचे पोर्ट्रेट" व्यायाम करा.

सूर्य काढा, आपल्या मुलाचे नाव सौर वर्तुळाच्या मध्यभागी लिहा किंवा त्याचे पोर्ट्रेट काढा. मग, किरणांसोबत, त्याचे सर्व गुण, आपण त्याच्यामध्ये महत्त्वाची असलेली प्रत्येक गोष्ट तसेच आपल्याला आवडत नसलेली वैशिष्ट्ये लिहा. हे पोर्ट्रेट जवळून पहा.

हा तुमचा सूर्य आहे, त्याच्या सर्व किरणांसह, हा तुमचा एक भाग आहे, तुम्ही कशासाठी जगता.

लक्षात ठेवा की तुमच्या मुलाला तुमच्या बिनशर्त प्रेमाची गरज आहे. तुमच्या मुलांवर कशासाठीही प्रेम करू नका, तर ते तुमचे मांस आणि रक्त आहेत म्हणून प्रेम करा. ते जसे आहेत तसे स्वीकारा, त्यांच्याबद्दल तुम्हाला आवडणारे आणि नापसंत असलेल्या प्रत्येक गोष्टीसह. चला मुलांवर प्रेम करायला शिकूया जेणेकरून त्यांना हे समजेल, तुमचे प्रेम जाणवेल - मग ते भविष्यात चांगले पालक बनतील.

11. व्यायाम "मुलांना काय हवे आहे?"

लक्षात ठेवा लहानपणी तुम्हाला सर्वात जास्त काय हवे होते, काय गहाळ होते? वर्तुळ बोलणे आणि चर्चा. आम्ही तुम्हा सर्वांना हे मुलांचे मोज़ेक एकत्र ठेवण्यासाठी आमंत्रित करतो. परिणाम "हृदय" आहे.

निष्कर्ष - खरं तर, मुलांना खूप प्रेम, जिव्हाळा आणि आपुलकी हवी असते.

12. बोधकथा "समजणे".प्राचीन काळी, येथे 1000 लोकांचे कुटुंब राहत होते. आणि तिच्यामध्ये शांती, प्रेम आणि सुसंवाद राज्य केले. ही गोष्ट शासकापर्यंत पोहोचली आणि त्याने कुटुंबाच्या प्रमुखाला विचारले: “तुम्ही एकमेकांशी भांडण न करता किंवा दुखावल्याशिवाय कसे जगू शकता?” वडिलांनी कागद घेतला आणि त्यावर काहीतरी लिहिले. शासकाने पाहिले आणि आश्चर्यचकित झाले. तोच शब्द “समज” पत्रकावर 100 वेळा लिहिला गेला.

13. अभिप्राय. प्रतिबिंब.

वर्तुळातील सहभागी गटात काम करताना आणि त्यांच्या अपेक्षा कशा पूर्ण झाल्या याची त्यांची छाप व्यक्त करतात.

14. निरोप विधी.

सर्व सहभागी, हात धरून, वर्तुळ बनवतात, म्हणतात: "गुडबाय." शेवटी, "पालकांना सल्ला" मेमो दिले जातात.

"पालकांसाठी सल्ला"

पालकांना मेमो

सात मुख्य नियम

माझ्या कुटुंबाचा माझ्यासाठी काय अर्थ आहे?

नक्कीच - घरी आनंद आणि आराम,

सात नियम पाळले पाहिजेत,

फक्त सात, पण खूप, खूप महत्वाचे.

प्रथम, ही मुख्य गोष्ट आहे - प्रेम.

माझ्या मनापासून आणि आत्म्याने आणि मनाने.

रक्त केवळ उत्कटतेने उकळते असे नाही,

आणि ते रोमांचकारी आहे आणि प्रत्येक दिवस वेगळा आहे.

दुसरे म्हणजे, मुले. त्यांच्याशिवाय घर काय आहे?

विहीर नसलेले वाळवंट म्हणजे तुम्हाला पुरेसे पिण्यास मिळत नाही.

आणि मुले जीवन आहेत, ते एक वसंत ऋतू आहेत

आणि प्रजनन. वाहू द्या!

मग - काळजी. फक्त ती

कौटुंबिक चूल वाऱ्यापासून संरक्षित केली जाईल.

वसंत ऋतु एक स्मित आणण्यासाठी प्रयत्न करा

मी नेहमी तुझ्याबरोबर होतो, आणि कुठेतरी नाही.

चौथा म्हणजे संयम. ते

तुम्हाला संकटे, संकटांपासून वाचण्यास मदत करेल...

आणि सूर्य खिडकी गरम करेल,

दंव सह गोठलेले पांढरे काय आहे.

आणि पाचवा - जबाबदारी आणि कर्तव्य

कुटुंबाच्या पायामध्ये एक वजनदार दगड आहे.

ते प्रेमाचे रक्षण करण्यात मदत करतील,

वाऱ्यापासून तुमच्या आध्यात्मिक ज्योतीचे रक्षण करा.

सहावा - आदर. फक्त त्याच्यासोबत

तुम्हाला यश आणि सामान्य मान्यता मिळेल.

नेहमी इतरांची मते विचारात घेणे,

तुम्ही त्यांना तुमचे स्वतःचे समजण्यास शिकवाल.

आणि शेवटी, सातवा - स्वच्छता

सर्वत्र - घरात, तुमच्या आत्म्यात आणि विचारांमध्ये ...

अशा प्रकारे मी माझ्या चूलची कल्पना करतो,

जिथे मी प्रेम करतो, आनंदी आहे, जिथे मी पूर्णपणे आहे.

पालक होणे म्हणजे संयमाच्या मोठ्या शाळेतून जाणे. आपण साधे सत्य लक्षात ठेवले पाहिजे:

मुले आपल्यासाठी असली पाहिजेत, सर्व प्रथम, संभाव्य खेळाडू, संगीतकार किंवा बुद्धीजीवी नाहीत - ते फक्त मुलेच असले पाहिजेत.

जर ते वाईट किंवा चांगले वागले तरीही आपण त्यांच्यावर प्रेम केले तर मुले आपल्याला चिडवणाऱ्या सवयी आणि कृत्यांपासून मुक्त होण्याची अधिक शक्यता असते.

जर आपण त्यांच्यावर आनंदी असतानाच त्यांच्यावर प्रेम केले (सशर्त प्रेम), यामुळे त्यांच्यात असुरक्षितता निर्माण होईल आणि त्यांच्या विकासाला ब्रेक लागेल.

जर आपलं प्रेम बिनशर्त, बिनशर्त असेल, तर आपली मुलं आंतरवैयक्तिक संघर्षातून मुक्त होतील आणि आत्म-टीका शिकतील.

जर आपण मुलांच्या यशाचा आनंद घेण्यास शिकलो नाही, तर मुलांना अक्षम वाटेल आणि प्रयत्न करणे निरुपयोगी आहे याची त्यांना खात्री होईल - मागणी करणाऱ्या पालकांना नेहमी मुलापेक्षा जास्त गरज असते.

मानसशास्त्रज्ञ आई आणि वडिलांना सल्ला देतात:

मुलांशी नातेसंबंध प्रस्थापित करण्यासाठी, त्यांच्याशी एक सामान्य भाषा शोधण्यासाठी, मुलांना डोळ्यात पहा! तुमची नजर खुली आणि प्रेमळ असू द्या.

मुलासाठी शारीरिक संपर्क महत्वाचा आहे. मुलाचे चुंबन घेणे आणि मिठी मारणे आवश्यक नाही - फक्त त्याच्या हाताला स्पर्श करा, त्याच्या खांद्यावर थाप द्या, त्याचे केस विस्कळीत करा - तुमचा स्पर्श त्याला अधिक आत्मविश्वास देतो. जेव्हा मूल आजारी, थकलेले किंवा दुःखी असते तेव्हा असा संपर्क विशेषतः महत्वाचा असतो.

मुलासोबत घालवलेला वेळ महत्त्वाचा नाही, तर संवादाची गुणवत्ता महत्त्वाची आहे. मुलाला काय हवे आहे याबद्दल आपण विचार करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे, त्याचे शब्द ऐका.

मीटिंग क्रमांक 2 ची थीम - "आई, बाबा, मी - एकत्र आम्ही एक क्रीडा कुटुंब आहोत"

ध्येय आणि उद्दिष्टे:

1. शारीरिक संस्कृती आणि आरोग्य क्रियाकलापांच्या सक्रियतेस प्रोत्साहन देणे
2. प्रीस्कूल मुलांच्या शारीरिक फिटनेसची पातळी निश्चित करणे
3. मुलांच्या संघात जबाबदारीची भावना आणि परस्पर समर्थन वाढवणे.
4. स्पर्धेच्या परिस्थितीत शारीरिक आणि स्वैच्छिक प्रयत्नांच्या सर्जनशील अभिव्यक्तीला प्रोत्साहन देणे;
5. शारीरिक शिक्षण आणि खेळ आणि निरोगी जीवनशैलीमध्ये मुलांची आवड विकसित करणे.
6. खेळातील कामगिरीबद्दल अभिमानाची भावना वाढवणे.
7. मुलांचे आरोग्य सुधारण्याच्या उद्देशाने संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये पालकांना सामील करणे.

संगीताची साथ: संगीत केंद्र, संघाच्या प्रवेशासाठी औपचारिक संगीत, रशियन राष्ट्रगीत, सराव संगीत “रेडियंट सन”, रिले रेस स्कोअर करण्यासाठी संगीत, पुरस्कारांसाठी संगीत.

क्रीडा मैदानाची तयारी आणि उपकरणे: योग्य सामग्रीसह प्रदेशाची सजावट, खुणा, रेफरीची ठिकाणे, संघांसाठी ठिकाणे, चाहत्यांसाठी ठिकाणे; रिले रेससाठी उपकरणे: 2 रिले स्टिक्स, 2 कोन, 6 रनिंग चिप्स, 2 मोठ्या बास्केट, 2 लहान बास्केट, 8 प्लास्टिक बॉल, 8 रिंग थ्रो रिंग, 2 मोठ्या पँटच्या जोड्या. 16 फुगे, 2 छत्र्या, शिट्ट्या.

कार्यक्रमाची प्रगती

स्पोर्ट्स मार्च आणि टाळ्यांच्या साथीला, सहभागी सन्मानाच्या वर्तुळात फिरतात आणि “प्रारंभ” आणि “समाप्त” ओळींवर रांगेत उभे असतात.

अग्रगण्य:

नमस्कार! नमस्कार!

आज आम्ही तुमच्यासोबत क्रीडा महोत्सवात जमलो आहोत

शूर, निपुण आणि बलवानांची सुट्टी!

आज येथील क्रीडा मैदानावर दि

आम्ही खेळ आणि कौशल्ये एकत्र करतो!

आम्ही तुमच्याबरोबर ही गौरवशाली सुट्टी आहोत

चला स्वतःला अद्भुत खेळांसाठी समर्पित करूया!

अग्रगण्य:

संघ, लक्ष द्या!

रशियन राष्ट्रगीत वाजते

अग्रगण्य:

अग्रगण्य: प्रिय सहभागींनो, आमच्या क्रीडा स्पर्धेचे प्रेक्षक. आज आमची स्पर्धा परीक्षकांच्या पॅनेलद्वारे ठरवली जाईल. मी तुमची आमच्या सक्षम ज्युरीशी ओळख करून देतो.

__________________________________________________

__________________________________________________

अग्रगण्य: उजवीकडे आणि डावीकडे टीम सदस्य एकमेकांना शुभेच्छा देतात

(एकमेकांचे हात हलवा, त्यांची जागा घ्या)

अग्रगण्य:

क्रीडा स्पर्धा काय आहेत?

ही एक निकोप आणि खेळाची लढत आहे.

त्यात सहभागी होणे हे बक्षीस आहे,

कोणीही जिंकू शकतो!

चला मुलांनो, एकत्र ओरडूया

आम्ही सर्व एक जोरात हुर्रे आहे!

अग्रगण्य:

आता, मला दिसत आहे की विजयासाठी जाण्याची वेळ आली आहे. प्रत्येक कार्य योग्यरित्या आणि त्वरीत पूर्ण केल्याबद्दल, संघाला गुण प्राप्त होतील. परंतु अत्यंत सावधगिरी बाळगा आणि पेनल्टी पॉइंट्स मिळवू नयेत म्हणून अचूकपणे कार्ये पूर्ण करा.

अग्रगण्य:

चला आमचा कार्यक्रम सुरू करूया.

आणि आमच्या संघांनी पहिली गोष्ट केली पाहिजे ती म्हणजे दोन मिनिटांत नाव आणि बोधवाक्य घेऊन येणे.

यादरम्यान, आमचे सहभागी विचार करत आहेत, मी एक मजेदार वॉर्म-अप आयोजित करण्याचा प्रस्ताव देतो. शारीरिक व्यायाम करणे फायदेशीर आहे, परंतु शारीरिक व्यायाम करण्यात मजा करणे दुप्पट फायदेशीर आहे!

सर्वजण उठून माझ्यामागून पुनरावृत्ती करा.

संगीत वाजत आहे. सर्व चाहते (मुले आणि प्रौढ) सामान्य वॉर्म-अप “रेडियंट सन” साठी उभे आहेत.

अग्रगण्य:

बरं, उत्तम व्यायाम! चाहत्यांनो, कृपया तुमची जागा घ्या. आणि मी पाहतो की आमचे संघ आधीच तयार आहेत आणि लढण्यासाठी उत्सुक आहेत.

उजवीकडील संघ तुमचा आहे.

संघ "क्रीडा कुटुंब"

आई, माझे बाबा आणि मी,

आम्ही एक क्रीडा कुटुंब आहोत.

आम्ही शारीरिक शिक्षण आणि खेळाचे मित्र आहोत,

आणि आम्ही विजयास पात्र आहोत!

डावीकडील संघ आता तुमची पाळी आहे.

टीम "मैत्रीपूर्ण कुटुंब"

आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब

तो सर्व काही चेष्टेने करतो.

म्हणूनच आम्हाला माहित आहे:

आम्हाला बक्षिसे मिळतील!

अग्रगण्य: आम्ही संघांना भेटलो.

मी संघांना "प्रारंभ" लाईनवर एकामागून एक रांगेत येण्यास सांगतो.

अग्रगण्य:

चॅम्पियन बनण्यासाठी - आम्हाला माहित आहे

कार्य प्रत्येकासाठी कठीण आहे:

चला स्पर्धा सुरू करूया

आणि तुमच्या यशावर आमचा ठाम विश्वास आहे!

म्हणून, आम्ही आमची स्पर्धा सुरू करतो आणि विजेता कोण आहे याने काही फरक पडत नाही, मुख्य गोष्ट अशी आहे की आपल्या सर्वांना उत्सवाचे आणि सद्भावनेचे वातावरण वाटते. ही बैठक खरोखर मैत्रीपूर्ण होऊ द्या. मी संघांना निष्पक्षपणे लढण्यासाठी प्रोत्साहित करतो आणि त्यांना यशाची शुभेच्छा देतो!

अग्रगण्य:

आणि आता पहिले कार्य:

चला सांघिक स्पर्धा सुरू करूया!

आता आपण शोधू की कोणता संघ सर्वात वेगवान आहे.

खेळाडूंनो, तुम्ही स्पर्धेसाठी तयार आहात का?

मुले आणि प्रौढ: - तयार!

अग्रगण्य: छान! मी पहिल्या कार्याची घोषणा करतो.

1. रिले "स्पीड ड्रिब्लिंग"

उपकरणे: दोन रिले बॅटन, संदर्भासाठी दोन शंकू, सुमारे धावण्यासाठी सहा चिप्स.

रिले अटी:

प्रत्येक संघ सदस्याने सापासह तीन महत्त्वाच्या खुणांवर धावणे आवश्यक आहे - हातात रिले बॅटन - लँडमार्कभोवती धावणे आणि बॅटन पुढील संघाच्या खेळाडूकडे देऊन सरळ रेषेत परत यावे. सहभागी वळणावर धावतात. विजेता हा संघ आहे ज्याचा कर्णधार सर्व सहभागींनी रिले चालवल्यानंतर प्रथम बॅटन उचलतो. पण हे विसरू नका, जितके कमी पेनल्टी पॉइंट तितके चांगले परिणाम.

अग्रगण्य:

बरं, सुरुवातीसाठी वाईट नाही. तू एकटा चांगला धावतोस, पण आता बघूया की तू तुझ्या आईवडिलांसोबत जोडीने कसा धावतोस.

2. "मैत्री" रिले

उपकरणे: दोन बॅटन, संदर्भासाठी दोन शंकू.

रिले अटी:

सर्व कार्यसंघ सदस्य जोड्यांमध्ये विभागलेले आहेत, त्यांच्या हातात जिम्नॅस्टिक स्टिक आहे. प्रत्येक जोडीने लँडमार्कभोवती धावणे आवश्यक आहे, संघाकडे परत जाणे आवश्यक आहे आणि पुढील जोडीला बॅटन देणे आवश्यक आहे. विजेता हा संघ आहे ज्याचा कर्णधार सर्व सहभागींनी रिले चालवल्यानंतर प्रथम बॅटन उचलतो.

अग्रगण्य:

चांगले केले, सर्वांनी चांगले धावले आणि उत्तम काम केले.पण याशिवाय वेळ वाया घालवू नका

एक नवीन गेम आला आहे -

सोपे काम नाही.

आमच्यासाठी व्यवसायात उतरण्याची वेळ आली आहे

आणि परिश्रम दाखवा.

मी पुढील कार्य जाहीर करतो.

3. रिले "लिव्हिंग गेट"

रिले अटी:

सर्व सहभागी, जोड्यांमध्ये हात धरून, गेट तयार करण्यासाठी एकमेकांना तोंड देतात. शेवटची जोडी सर्व सहभागींच्या उंचावलेल्या हाताखाली जाते आणि त्याच स्थितीत दुसऱ्या काठावर उभी असते. आपण प्रारंभ रेषेपासून अंतिम रेषेपर्यंतचे अंतर चालले पाहिजे. सर्व जोड्यांसह अंतिम रेषेच्या मागे रांगेत उभा असलेला संघ जलद जिंकतो. पालक लक्ष द्या! एका जोडीपासून दुस-या जोडीचे अंतर 50 सेमीपेक्षा जास्त नसावे, म्हणजे. एकापेक्षा जास्त पाऊल नाही.

सादरकर्ता: छान! आणि आता, जेव्हा संघ स्टार्ट लाइनवर त्यांची जागा घेतात, तेव्हा मला मुलांबरोबर - चाहत्यांसह खेळायचे आहे. आम्ही तुमच्याबरोबर एक खेळ खेळू"शोधा आणि आणा"

उपकरणे: बॉल, छत्री, उडी दोरी, पुस्तक, चाव्या, मोप.

खेळाच्या अटी:

नामित आयटम शोधा आणि प्रस्तुतकर्त्याकडे आणा. जो प्रथम वस्तू शोधतो आणि परत आणतो तो जिंकतो.

अग्रगण्य:

शाब्बास! चांगले केले चाहते. आमच्या सहभागींपेक्षा थोडाही मागे नाही. ते जलद आणि संसाधने देखील आहेत.

अग्रगण्य:

आणि मी पाहतो की संघ आधीच रांगेत उभे आहेत आणि पुढील रिलेसाठी तयार आहेत, परंतु प्रथम, आमच्या ज्यूरीचे ऐकूया. या तिन्ही स्पर्धांमध्ये आम्ही कोणते निकाल मिळवले? आणि आमच्या स्पर्धेत कोण आघाडीवर आहे.

अग्रगण्य:

चांगले केले मित्रांनो, चालू ठेवा. तुम्ही सुरू ठेवण्यास तयार आहात का?...... मला ऐकू येत नाही......

4. रिले रेस "बटाटे लावणे"

यादी: 2 मोठ्या टोपल्या, 2 लहान टोपल्या, 8 प्लास्टिकचे गोळे

रिले अटी:

संघातील पहिला सदस्य (एक प्रौढ), त्याच्या हातात टोपली घेऊन, "सेलर" (मोठी टोपली) कडे धावतो आणि तळघरातून "बटाटे" (बॉल) त्याच्या टोपलीमध्ये स्थानांतरित करतो. संघात परत आल्यावर, तो बटाटे छिद्रांमध्ये (रिंग्ज) ठेवतो. टोपली पुढील सहभागीला देते. संघातील दुसरा सदस्य (मुल) धावतो आणि टोपलीत “बटाटे” गोळा करतो. तो “तळघर” कडे धावतो, त्यात “बटाटे” ओततो आणि संघात परततो. विजेता हा संघ आहे ज्याचे सहभागी कार्य जलद आणि त्रुटीशिवाय पूर्ण करतात.

सादरकर्ता: आपण किती चांगले सहकारी आहात आणि आपण या कार्याचा सामना केला. बरं, तुम्ही जितकं पुढे जाल तितकं अवघड होत जाईल. अरे, पाऊस पडेल असे वाटते.

5. रिले रेस "क्रॉसिंग"

रिले अटी:

पाऊस पडत असताना, पालकांनी आपल्या मुलांना दुसरीकडे, जेथे पाऊस नाही तेथे नेणे आवश्यक आहे. पालक एका हाताने छत्री घेतात आणि दुसऱ्या हाताने मुलाचा हात धरतात. तो एका छत्रीखाली मुलासह “फिनिश” रेषेकडे धावतो, आपल्या मुलाला ओळीच्या मागे सोडतो आणि संघात परत येतो आणि पुढच्या पालकांना दंडुका देतो. ज्या संघाचा शेवटचा पालक “प्रारंभ” ओळीवर परत येतो तो सर्वात जलद जिंकतो.

अग्रगण्य: चांगले केले पालक. त्यांनी मुलांना पावसापासून वाचवले, त्यांना शेजारच्या किनाऱ्यावर नेले आणि पाऊस कसा थांबला हे लक्षात आले नाही. तिथे मुलं एकटी काय करतील याचा तुमच्यापैकी कोणी क्षणभर विचार केला आहे का? त्यांची काळजी कोण घेणार?

नाही, माझ्या प्रिये, असे होणार नाही. मुलांसाठीही घोडे लावूया.

6. रिले रेस "डॅशिंग रायडर"

रिले अटी:

पालक जोड्यांमध्ये सामायिक करतात आणि हात जोडतात, प्रथम त्यांना क्रॉसवाईज ओलांडतात. पहिले जोडपे “फिनिश” रेषेकडे धावते, मुलाला त्यांच्या हातात ठेवते आणि “स्टार्ट” लाइनवर परत येते. पालकांची पुढची जोडी पुढच्या मुलाच्या मागे धावते आणि मुलाला त्यांच्या हातात घेऊन परत येते. सर्व मुले “प्रारंभ” लाईनवर परत येईपर्यंत रिले चालू राहते.

अग्रगण्य: शाब्बास! आता मी शांत आहे. पालकांसह मुले. सर्व काही छान आहे! बरं, मला हे जाणून घ्यायचे आहे की आम्ही पुढील स्पर्धेसाठी कोणत्या निकालांसह पोहोचलो. प्रिय ज्युरी, मजला तुमचा आहे.

अग्रगण्य: छान फार छान! आमचे सहभागी चांगले परिणाम दाखवत आहेत.

आणि माझा विश्वास आहे की तुम्ही कठोर परिश्रम केले आहेत आणि वेळ आली आहे ...

(विदूषक बाहेर पडा)

विदूषक:

थांबा, थांबा, थांबा (धावतो, थांबतो, जोरदार श्वास घेतो). अरेरे, मला उशीर झालेला नाही.

अग्रगण्य:

काय झाले? आपण कोण आहात?

विदूषक:

मी एक विदूषक आहे - तोष्का (यजमानाचा हात पकडतो आणि जोमाने हलवतो) तुम्हाला भेटून आनंद झाला (चाहत्यांकडे जातो आणि प्रत्येकाचा हात त्याच प्रकारे हलवतो, ते कसे चालले आहेत ते विचारतो, संभाषण चालू ठेवतो).

अग्रगण्य:

प्रिय जोकर, तोष्का! मी तुम्हाला डिस्टर्ब करू दे, खरं तर आमच्या इथे स्पर्धा सुरू आहेत आणि तुम्ही निळ्या रंगात पडलात आणि आम्हाला थोडा त्रास दिला.

प्रति: अरे, सॉरी, सॉरी, मी फक्त तुझ्याकडे धावत होतो. मला वाटले की बालवाडी आधीच बंद होत आहे, कारण पालक येथे आहेत आणि मला मुलांना हॅलो म्हणायला वेळ मिळणार नाही.

मध्ये: बरं, तू आता नमस्कार केलास का? आम्ही सुरू ठेवू शकतो!

प्रति: नाही (त्याचा पाय जमिनीवर ठोठावतो)

प्रश्न: का?

प्रति: मी तुला माझी पँट द्यायला धावत होतो.

प्रश्न: माझ्यासाठी?!

प्रति: तुमच्यासाठी नाही, पण त्यांच्यासाठी (पालकांना निर्देश)

मध्ये: होय, त्या सर्वांनी पँट घातलेली दिसते.

प्रति: नाही. ते पँटशिवाय घरी जातात!

प्रश्न: पँटशिवाय.

प्रति: होय, होय पँटशिवाय! आणि ते सुद्धा पँटशिवाय सकाळी बालवाडीत जातात! सर्व पँटशिवाय! मी पाहिलंय!

मध्ये: अजिबात पँट नसल्यासारखे!

प्रति: अजिबात! (बाहेर काढलेले)

मध्ये: ओह, आवेश, तू काहीतरी बोलत आहेस!

प्रति: होय, मी स्वत: घाबरलो आहे, जेव्हा मी ही बदनामी पाहतो तेव्हा असे होते!

पहा, मी आता तुम्हाला दाखवतो की ते पँटशिवाय कसे चालतात, पहा (त्याची पँट पकडते आणि त्यांना खेचते)

बी: नाही, नाही!

के: काय आवश्यक नाही?

प्रश्न: तुझी पॅन्ट काढा!

प्रति: पण मला असे म्हणायचे नव्हते!

ऐका. (बोलते आणि स्वतःला दाखवते) आई सकाळी मुलाला बालवाडीत घेऊन जाते (फोनवर बोलत असल्याचे भासवते, दुसऱ्या हाताने हावभाव करते) आणि मुलाने खाल्ले आणि तिच्या मागे गेले. ती त्याच्या खांद्यावर बोलली: "लवकर, मला तुझ्यामुळे कामाला उशीर होईल." आणि ती पुन्हा पोहत गेली. मध्ये! समजले!

ब: नाही!

ब: नाही!

प्रति: अरे, चल... (बोटं मोजतो आणि वाकवतो) पहिले, त्यांना बालवाडीला उशीर झाला होता, दुसरे म्हणजे, दुकान बंद होते, तिसरे, मूल कुठे आहे?

प्रश्न: कुठे?

प्रति: कुठे, कुठे, करागंडा मध्ये! तो पळून गेला (हात वर करतो)

मध्ये: आणि याचा पँटशी काय संबंध!

प्रति: शिवाय, आणि... अरेरे! (सूटकेसमधून पँट काढतो आणि एका पँटच्या पायात बसतो) आणि तुम्ही इथे प्रवेश करा (दुसऱ्या पायात बसतो).

प्रति: ओबो! तू आई आहेस आणि मी तुझा मुलगा आहे. आणि तुम्हाला पाहिजे तिथे धावा. तुम्ही बागेत गेलात, दुकानात गेलात तरीही तुम्ही तुमचे मूल कुठेही हरवणार नाही आणि तुम्ही ते गमावणार नाही. प्रयत्न! आणि त्यांना (पालकांकडे निर्देश) प्रयत्न करू द्या!

बरं, तेच आहे, मी धावलो. आता क्लियोपा केशभूषा सोडेल, पण मी तिथे नाही. तो काळजी करेल आणि रडेल. बाय, बाय सगळ्यांना!

अग्रगण्य: अरे, गडबड केली आणि पळून गेला. बरं, आमच्याकडे असे आहे

अप्रतिम पँट, पुढील कार्य "पँटमध्ये धावणे"

1. रिले शर्यत "विदूषकाकडून"

इन्व्हेंटरी: पँटच्या 2 जोड्या, संदर्भासाठी दोन शंकू.

रिले अटी:

पालक आणि मूल त्यांच्यामध्ये समान पँट घालतात. ते ध्वजाकडे धावतात, त्याभोवती धावतात, त्यांच्या संघाकडे परत जातात, त्यांची पँट काढतात आणि पुढच्या जोडीला बॅटन देतात. कार्य सर्वात जलद आणि सर्वात योग्यरित्या पूर्ण करणारा संघ जिंकतो.

अग्रगण्य: आपण किती महान सहकारी आहात! आणि त्यांनी हे काम पूर्ण केले. असे दिसून आले की जेव्हा एक मूल त्याच्या पालकांसोबत एकरूपतेने चालते तेव्हा मार्ग अधिक मजेदार असतो.

आणि आता मी तुम्हाला शेवटचे, माझे आवडते कार्य पूर्ण करण्याचा सल्ला देतो.

1. रिले "एअर मूड"

यादी: 16 फुगे

रिले अटी:

प्रत्येक संघ सदस्याने बॉलसह लँडमार्ककडे धावणे आवश्यक आहे, एक चेंडू काढून संघात परत यावे, त्यानंतरचे सर्व खेळाडू तेच करतात. ते लँडमार्ककडे धावतात, बॉल काढतात आणि त्यांच्या संघात परततात. जो संघ प्रथम रिले पूर्ण करतो तो जिंकतो आणि अर्थातच पेनल्टी गुणांशिवाय.

अग्रगण्य:

शाब्बास, तुम्ही मुलांनी आणि पालकांनी सर्व क्रीडा कार्यांसह उत्कृष्ट काम केले!

आणि आता, न्यायाधीश सारांश देत असताना,

तुम्ही लोकं विश्रांती घ्या

माझ्याकडे बघ.

मित्रांनो, मला मदत करा:

योग्य शब्द सांगा.

मी वाक्य सुरू करेन

आणि तुम्ही ते पूर्ण करा.

प्रस्तुतकर्ता "शब्द म्हणा" हा खेळ आयोजित करतो:

सकाळी लवकर उठणे

गुलाबी सूर्यासोबत,

मी स्वतः पलंग बनवतो

मी पटकन करतो...(व्यायाम).

नाराज नाही, पण फुगवलेला,

प्रत्येकजण त्याला मैदानात घेऊन जातो.

आणि जर त्यांनी मला मारले तर काही फरक पडत नाही

सोबत ठेवू शकत नाही... (बॉल)

बर्फावर मला कोण पकडेल?

आम्ही एक शर्यत चालवत आहोत.

आणि मला घेऊन जाणारे घोडे नाहीत,

आणि चमकदार...(स्केट्स).

रस्त्यावर स्वच्छ सकाळ

गवतावर दव चमकते.

रस्त्याने पाय फिरत आहेत

आणि दोन चाके धावतात.

कोड्याचे उत्तर आहे.

हे काय आहे?...(सायकल).

बर्फाच्या प्लॅटफॉर्मवर एक ओरड आहे,

विद्यार्थी गेटकडे धावतो -

प्रत्येकजण ओरडतो: “पक! हॉकी स्टिक! मारा!

एक मजेदार खेळ...(हॉकी).

आपल्या तरुण शरीराला शांत करा

स्वतःमध्ये धैर्य आणि इच्छाशक्ती विकसित करा

मोठ्या उंचीवर पोहोचा

आम्हाला काय मदत करेल...(खेळ).

अग्रगण्य: संघ, पुरस्कृतासाठी, रांगेत उभे रहा!

(पुरस्कार संगीत नाटके)

बांधकाम. (एक संघ "समाप्त" रेषेवर उभा आहे, तर दुसरा "प्रारंभ" ओळीवर आहे

अग्रगण्य:

आजच्या संघांनी चांगले काम केले!

तू मेहनत केलीस

तुम्ही बरोबर जिंकलात.

प्रशंसा आणि बक्षीस पात्र,

आणि आम्ही तुम्हाला बक्षिसे देण्यात आनंदी आहोत !!!

ज्युरी मजला देते.

ज्युरी निकालांची बेरीज करते. पुरस्कारांचे सादरीकरण.

अग्रगण्य:

आज आपल्या सर्वांना चैतन्य आणि आनंदाचा भार मिळाला आहे. आणि निरोगी व्यक्ती होण्यासाठी ही सर्वात महत्वाची गोष्ट आहे. आम्ही विजेत्यांचे अभिनंदन करतो आणि पराभूत झालेल्यांना निराश न होण्यास सांगतो. शेवटी, मुख्य गोष्ट विजय नाही, परंतु सहभाग आणि वस्तुस्थिती आहेतू आणि मी एकत्र होतो.

आणि मी तुला निरोप देतो! पुन्हा भेटू! (प्रतिनिधीच्या नेतृत्वाखालील संघ साइट सोडतात)

“आम्ही एकत्र आहोत” हे गाणे चालू आहे

सभेचा विषय क्रमांक 4

"बाबा, आई, मी एक आनंदी कुटुंब आहे"

पालकांच्या सहभागासह मुलांसाठी

आनंदाचे वर्तुळ "चला एकमेकांना जाणून घेऊया"

पालक त्यांचे नाव, त्यांच्या मुलाचे नाव आणि नावाच्या पहिल्या अक्षरासह मुलाची गुणवत्ता सांगतात (उदाहरणार्थ: लीना - जिज्ञासू).

अग्रगण्य:

कुटुंब हा आपल्या समाजाचा एक छोटासा भाग आहे.

कुटुंब म्हणजे प्रौढ आणि मुले एकाच रस्त्याने शेजारी चालतात.

कुटुंब म्हणजे आनंद, प्रेम, मुलांचे हशा.

कुटुंब

माझे एक कुटुंब आहे -
आई, बाबा, भाऊ आणि मी.
आम्ही सर्वोत्तम जगतो
आम्ही मोठ्याने गाणी गातो.
मी कोणालाही परवानगी देणार नाही
आपल्या कुटुंबाचा अपमान करा.
कुटुंब नेहमी जगू द्या -
आई, बाबा, भाऊ आणि मी.

"मुले" ब्लॉक करा

अग्रगण्य:

कौटुंबिक म्हणजे एकत्र घालवलेल्या संध्याकाळचा आनंद, ताज्या हवेत एकत्र फिरणे, प्रौढ आणि मुले.

मोफत मायक्रोफोन:

1. मुलांनो, ते कशासारखे आहेत? (पालकांसाठी प्रश्न)

2. मुलांना काय करायला आवडते? (मुलांसाठी प्रश्न)

खेळ "मुले ते मुलांसाठी"

मुले संपूर्ण हॉलमध्ये जोड्यांमध्ये उभे राहतात आणि नेत्याच्या आदेशांचे पालन करतात.

नाक ते नाक, खांद्याला खांदा, पाठीमागे, कपाळाला कपाळ, गालाला गाल. जेव्हा संघ लहान मुलांसाठी असतो, तेव्हा मुले जोडीदारांमध्ये भागीदार बदलतात (3-4 वेळा पुनरावृत्ती करा).

व्यायाम "माळी"

हे शांत वाद्य संगीताच्या साथीने केले जाते; मुलांच्या तळहातावर रंगीत पुठ्ठ्याने बनविलेले लहान फुले असतात. शेवटी, पालकांना फुले दिली जातात. प्रस्तुतकर्ता मजकूर म्हणतो, मुले मजकूरानुसार हालचाली करतात.

एकेकाळी एक माळी राहत होता. त्याने आपल्या बागेत सुंदर फुले उगवली. वसंत ऋतू आला आहे, सूर्याने पृथ्वीला उबदार केले आहे, माळीने जमिनीत फुलांच्या बिया लावण्याची वेळ आली आहे (मुले लहान फुलांच्या बिया असल्याचे भासवून कार्पेटवर बसतात). दररोज माळीने लागवड केलेल्या बियांना पाणी दिले (प्रस्तुतकर्ता लहान पाण्याच्या कॅनमधून पाणी पिण्याची नक्कल करतो). एक चांगला, उबदार दिवस, फ्लॉवरबेडमध्ये प्रथम अंकुर दिसू लागले (मुले खाली बसले). दररोज माळीने पाणी दिले, माती सैल केली, त्याच्या रोपांना काळजी आणि प्रेमाने वेढले (मुले त्यांच्या पूर्ण उंचीवर उभे राहतात). आणि त्याच्या सभोवतालच्या प्रत्येकाला आश्चर्यचकित करण्यासाठी, त्याच्या फ्लॉवरबेडमध्ये भव्य फुले वाढली (मुले त्यांचे तळवे छातीच्या पातळीवर वाढवतात आणि त्यांच्या तळहातावर पडलेल्या फुलांचे कौतुक करतात). व्यायामाच्या शेवटी, मुले त्यांच्या पालकांना फुले देतात.

"आई" ब्लॉक करा

अग्रगण्य:

आई हा पहिला शब्द आहे, आई प्रेम आणि काळजी आहे, आई आशा आणि शांत आहे.

मोफत मायक्रोफोन:प्रस्तुतकर्ता मुले आणि पालकांना प्रश्न विचारतो.

1. आई, ती कशी आहे? (पालकांसाठी प्रश्न)

2. आई घरी काय करते? (मुलांसाठी प्रश्न)

मुलांचे आणि पालकांचे प्रतिसाद ऐका.

"आई बद्दल गाणे"मुलांनी सादर केले

आई

शांत, शांत, आवाज करू नका,

आमच्या आईला उठवू नकोस!

आमची आई खूप थकली आहे

तिने आम्हाला शिव्याही दिल्या नाहीत

सांडलेल्या जेलीसाठी,

तुटलेल्या कुंडासाठी.

आई आणि आम्हा दोघांना एकटे झोपू द्या

आम्ही सर्वकाही एकत्र चिकटवू, ते पुसून टाकू, दूर ठेवू.

रिले गेम "मदतनीस"

मुली सहभागी होतात

मुली दोन संघात विभागल्या आहेत. प्रत्येक संघ जोड्यामध्ये मोजे वेगळे घेतो (प्रत्येक संघासाठी मोजे वेगळे ठेवले जातात).

"बाबा" ब्लॉक करा

अग्रगण्य:

कुटुंबात वडील नसल्यास कुटुंब पूर्ण आणि आनंदी होणार नाही.

मोफत मायक्रोफोन:प्रस्तुतकर्ता मुले आणि पालकांना प्रश्न विचारतो.

1. बाबा, तो कसा आहे? (पालकांसाठी प्रश्न)

2. बाबा घरी काय करतात? (मुलांसाठी प्रश्न)

मुलांचे आणि पालकांचे प्रतिसाद ऐका.

"बाबांबद्दल गाणे"मुलींनी सादर केले.

वडिलांबद्दल कविता

डॅडी सोबत

रविवारी फिरायला
मी माझ्या बाबांसोबत जातो.
जेणेकरून तो हरवू नये
मी त्याचा हात धरतो.

बाबा, माझ्या प्रिय,
माझे तुझ्यावर खूप प्रेम आहे!
मी तुमच्यासाठी सर्वोत्तम आहे
मी तुला रेखाचित्र देईन.

वडिलांसाठी स्पर्धा खेळ.

"कोण वेगाने नखे मारू शकते"

4 वडील गेममध्ये भाग घेतात, प्रत्येकाला पूर्व-तयार ब्लॉकमध्ये 5 नखे मारण्यास सांगितले जाते.

खेळ स्पर्धा "फुगे उडवा" -सर्व बाबा खेळात भाग घेतात.

रिले रेस गेम "गगनचुंबी इमारत बांधणे".सर्व मुले खेळात भाग घेतात. मुलांना 2 संघांमध्ये विभाजित करा. संघांसाठी कार्य: विटांपासून उंच टॉवर तयार करा.

मैदानी खेळ "मच्छिमार आणि मासे"

मुले आणि पालक खेळात भाग घेतात. पालक वर्तुळात जोड्यांमध्ये उभे असतात. संगीत वाजत असताना लहान मासे एकामागून एक साखळीत पोहतात. संगीत थांबले आहे, जाळे बंद होत आहेत, जो कोणी जाळ्यात अडकतो तो खुर्चीवर बसतो. सर्वात चपळ मासे 2.3 राहेपर्यंत खेळ चालू राहतो.

"सलगम" या परीकथेचे नाट्यीकरण

मैदानी खेळ “मच्छिमार आणि मासे” चालू असताना, परीकथेचे पालक-नायक परीकथा दाखवण्याच्या तयारीत आहेत.

मुले आणि पालकांचे संयुक्त क्रियाकलाप

"सूर्याने सोनेरी किरण टाकले"

सर्व मुले आणि पालकांना 3 संघांमध्ये विभागले गेले आहे. व्हॉटमन पेपरवर एक मोठा गोल सूर्य काढा. जे कौटुंबिक आनंदाला उबदार आणि संरक्षित करते.

निरोपाचा विधी

"तू आणि मी, आम्ही मित्र आहोत"

मुले आतील वर्तुळात उभे असतात, पालक बाह्य वर्तुळ बंद करतात. सर्वजण एकत्र शब्द बोलतात

"तू आणि मी, आम्ही मित्र आहोत"पालक आपल्या मुलांना मिठी मारतात.

मुलांसाठी उपचार

पालकांना माहितीपत्रके देणे.

सभेची थीम क्रमांक 5 - “आम्ही एकत्र आहोत”

ध्येय:

1. गेमिंग परिस्थितीत मुले आणि पालक यांच्यातील सहकार्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे.

2. परस्परसंवाद आणि सहकार्याची परिस्थिती निर्माण करणे.

3. मुलांच्या "डोळ्यांद्वारे" पालकांचे वर्णन

कार्ये:

स्वतःची मानसिक वैशिष्ट्ये समजून घेण्याची क्षमता वाढवणे

मूल;

कुटुंबात संप्रेषण सक्रिय करणे;

मुलाच्या आतील जगामध्ये पालकांची आवड वाढवणे;

साहित्य:

A4 कागदाची पत्रके, पेन, पेन्सिल, टेप रेकॉर्डर, हँडआउट्स.

धड्याची प्रगती

1. सुरुवातीची टीका.

शुभ संध्याकाळ प्रिय प्रौढ आणि मुले. "फॅमिली लिव्हिंग रूम" पालक क्लबच्या पारंपारिक बैठकीत तुमचे स्वागत करताना आम्हाला आनंद होत आहे. आमच्या मीटिंगला "आम्ही एकत्र आहोत" असे म्हणतात, ज्याचा उद्देश गेम आणि संयुक्त क्रियाकलापांद्वारे तुम्हाला जवळ आणणे आहे.

आमचे सर्व गेम तुम्हाला असामान्य वाटू शकतात, खेळण्यास घाबरू नका, चुकीचे आणि मजेदार वाटू नका, प्रत्येक गेमचे स्वतःचे परिणाम आणि अर्थ आहे. सभेची सुरुवात शुभेच्छा देऊन करूया.

2. ग्रीटिंग. प्रत्येक सहभागी प्रत्येकास या शब्दांसह अभिवादन करतो: “हॅलो, मी सेर्गे आहे” (वर्तुळात, उभे).

3. एकमेकांना जाणून घेणे. तुमची जागा घ्या आणि आमची ओळख सुरू ठेवूया,

मुले वळसा घालून उभी राहून स्वतःची आणि त्यांच्या कुटुंबाची ओळख करून देतात ज्यांच्याशी ते भेटायला आले होते.

आणि आता, तणाव कमी करण्यासाठी, आम्ही तुम्हाला थोडे खेळण्याचा सल्ला देतो.

4. "ज्यांना एकत्र करा..."

वर्णन फिट असल्यास सहभागींना संघटित होण्यासाठी प्रोत्साहित केले जाते. त्यांच्यासाठी एका बाजूला जा जे:

ते एकत्र गृहपाठ करतात, किमान अधूनमधून, इतरांसाठी, ज्यांना त्यासाठी पुरेसा वेळ नाही त्यांच्यासाठी;

त्यांचा एक सामान्य छंद आहे - मासेमारी, विणकाम, खेळ, संग्रह;

नातेवाईकांना भांडी धुण्यास मदत करा;

नातेवाईकांना कचरा बाहेर काढण्यास मदत करा;

ते एकत्र प्रवास करतात आणि आराम करतात - जंगलात, नदीची सहल.

आता आम्ही तुम्हाला बसण्यासाठी आमंत्रित करतो.

5. मुख्य भाग. "सहकार".

आज जीवनाची गतिशीलता खूप वेगवान आहे. सर्व काही घाईघाईत घडते. तुमच्या घरात सकाळची सुरुवात कशी होते ते लक्षात ठेवा. सकाळी, तुम्ही मुलांना सूचना देता, त्यांना दिवसभरात कसे वागले पाहिजे याची आठवण करून द्या. पुढच्या वेळी संध्याकाळी मुलांसोबत भेटू. आज आम्हाला संध्याकाळ एकत्र घालवण्याची संधी दिली आहे. एकमेकांबद्दल अधिक जाणून घ्या आणि जवळ जा.

6. "तुमच्या पालकांना जाणून घ्या."

मुले त्यांच्या नातेवाईकांना किती चांगल्या प्रकारे ओळखतात हे आता आपण तपासू.

आम्ही ड्रायव्हिंग मुलाच्या डोळ्यावर पट्टी बांधतो. सर्व प्रौढ त्यांच्या जागी बसतात - मुलांनी त्यांच्या आईला स्पर्शाने ओळखले पाहिजे आणि त्यांनी कसा अंदाज लावला हे स्पष्ट केले पाहिजे.

7. "तुमच्या आईचे वर्णन करा."आता प्रौढ लोक त्यांच्या मुलांना किती चांगले ओळखतात ते पाहू. मुलांनी तुमच्याबद्दल छोटे निबंध तयार केले आहेत, आम्ही ते तुम्हाला वाचून दाखवू आणि तुम्ही वर्णनावरून स्वतःला ओळखण्याचा प्रयत्न करू शकता.

निबंध एक एक करून वाचले जातात.

8. "एक आरामदायक आणि सुरक्षित जागा" - विश्रांती.

आणि आता आम्ही तुम्हाला आराम करण्यास आणि थोडे स्वप्न पाहण्यासाठी आमंत्रित करतो,

स्वप्न पहा (“आमचे घर” या विषयावरील विश्रांतीचा मजकूर).

९. "सहयोगी रेखाचित्र"- आमचे घर.

आता रेखांकनाच्या मदतीने तुमचे स्वप्न साकार करण्याचा प्रयत्न करूया, आता तुम्ही एकत्र आहात, त्याच वेळी तुम्ही दोन पेन्सिल, पालक - लाल, मुले - निळा वापरून "तुमच्या स्वप्नांचे घर" काढाल. ते संगीताच्या पार्श्वभूमीवर रेखाटतात.

पुढे, रेखांकनाचे विश्लेषण केले जाते. कोणता रंग मोठा होता याकडे लक्ष द्या, याचा अर्थ असा की तो अधिक सक्रिय होता आणि त्याने अधिक पुढाकार दर्शविला. आपण प्रौढ असल्यास, याचा अर्थ असा आहे की आपण नेहमी मुलाला त्याचे स्वातंत्र्य दर्शवू देत नाही. जर ते उलट असेल तर याचा अर्थ असा आहे की तुम्ही अनेकदा मुलाचा स्वीकार करता. जेव्हा ते 50/50 असते तेव्हा सकारात्मक परिणाम होतो.

चला आमच्या प्रदर्शनाची व्यवस्था करूया. विश्लेषण – तुम्हाला आमच्या "मैत्रीच्या शहरात" तुमचे घर आवडते का? जर तुम्हाला ते आवडत असेल तर चला एकमेकांना प्रशंसा देऊ या.

10. "प्रशंसा."

एकमेकांच्या विरुद्ध उभे राहून, एकमेकांच्या दिशेने एक पाऊल टाकून ते प्रशंसा करतात. भेटताना, मूल त्याच्या आईला एक फूल देते आणि त्याची आई त्याला मिठी मारते. परिणाम: प्रशंसा करणे कठीण होते का? दैनंदिन जीवनात तुम्ही अनेकदा ते म्हणता का?

11. "आम्ही एकत्र आहोत" - गट काम.

आमची बैठक उबदार आणि आरामाच्या वातावरणात होते आणि चित्रात हे पुरेसे नाही, चला ते पुनरुज्जीवित करूया, चमकदार रंग जोडूया. तळवे सह रेखाचित्र. एक कोलाज पार्श्वभूमी विरुद्ध एक आठवण म्हणून गट फोटो.

12. निष्कर्ष. आमची बैठक संपली. तुम्ही नेहमी दयाळू, आनंदी, मैत्रीपूर्ण राहावे आणि एकमेकांसोबत अधिक वेळ घालवावा अशी आमची इच्छा आहे.

सभेचा विषय क्रमांक 6 - "कौटुंबिक मूल्ये"

ध्येय:

कौटुंबिक मूल्ये आणि परंपरांच्या निर्मितीसाठी संधींचा विस्तार करणे.

कार्ये:

कुटुंब, कौटुंबिक परंपरा आणि मुलाच्या संगोपन आणि विकासातील त्यांचे महत्त्व याबद्दल पालकांशी बोला;

कुटुंबातील पिढ्यांमधील मैत्रीपूर्ण, चांगले संबंध प्रस्थापित करण्यासाठी;

कौटुंबिक मूल्ये तयार करण्यात पालकांची आवड सक्रिय करणे आणि वाढवणे.

साहित्य:

A4 कागदाची पत्रके, पेन, पेन्सिल, टेप रेकॉर्डर, हँडआउट्स.

धड्याची प्रगती:

1. परिचय. सादरकर्ता:

प्रिय पालक! आज आम्ही कौटुंबिक, कौटुंबिक परंपरा आणि मुलाच्या संगोपन आणि विकासातील त्यांचा हेतू याबद्दल बोलण्यासाठी एकत्र आलो आहोत.

कुटुंब या शब्दाचा अर्थ काय आहे असे तुम्हाला वाटते? (पालकांची उत्तरे) - एकत्र राहणाऱ्या नातेवाईकांचा समूह.

बर्याच काळापासून, घर आणि कुटुंब नेहमी हसत आणि प्रेमाने बोलले जाते. दंतकथा, परीकथा, नीतिसूत्रे आणि कौटुंबिक म्हणी आपल्यापर्यंत दूरच्या भूतकाळापासून आल्या आहेत. चला त्यांना लक्षात ठेवूया. आयमी सुरू करतो आणि तू संपवतोस.

पाहुणे असणे चांगले आहे, परंतु घरी असणे चांगले आहे)

झोपडी त्याच्या कोपऱ्यात लाल नाही, पण... (त्याच्या पाईमध्ये लाल)

जसं घरी आहे तसंच आहे... (स्वतःहून)

मुले हे ओझे नसतात, पण... (आनंद)

जेव्हा कुटुंब एकत्र असते आणि... (हृदय योग्य ठिकाणी)

कौटुंबिक शिक्षणाच्या विषयावर सतत विचार करणे, मी कौटुंबिक शिक्षणाच्या मूल्यांकडे विशेष लक्ष देऊ इच्छितो. आज, आपल्यासोबत, आम्ही कौटुंबिक शिक्षणाची मूल्ये निश्चित करण्याचा प्रयत्न करू जे मूलभूत, समजण्यायोग्य आणि मुलांच्या विकासासाठी आणि संगोपनासाठी आवश्यक आहेत.

हा तुमच्यासमोर “सूर्य” आहे, ज्याला आपण “कौटुंबिक शिक्षणाची मूल्ये” म्हणू. या सूर्याला किरणे नाहीत. किरणे ही प्रत्यक्षात आपण परिभाषित केलेली मूल्ये असतील.

2. पिढ्यांमधील कनेक्शन.

मी तुम्हाला एक कोडे सांगेन. कुटुंबात किती लोक आहेत हे मोजण्याचा प्रयत्न करा.

ऐका, हे माझे कुटुंब आहे:

आजोबा, आजी आणि भाऊ.

आमच्या घरी ऑर्डर आहे, ठीक आहे

आणि स्वच्छता, का?

आमच्या घरात दोन आई आहेत,

दोन वडील, दोन मुलगे,

बहीण, सून, मुलगी,

आणि सर्वात धाकटा आहे Ya.

आमच्याकडे कोणत्या प्रकारचे कुटुंब आहे? (6 लोक)

या समस्येच्या मदतीने, आम्ही एका अतिशय मनोरंजक आणि महत्त्वपूर्ण विषयावर स्पर्श केला - कौटुंबिक संबंध. अनेक कुटुंबे आजी-आजोबांशी जवळचे आणि चांगले संबंध ठेवतात. आपल्या प्रत्येकाच्या आजूबाजूला असे अनेक लोक आहेत ज्यांच्याशी आपण मानवजातीच्या इतिहासात एकाच रक्ताने संबंधित आहोत. आणि आपल्यापैकी प्रत्येकजण आपल्या प्रकारचा उत्तराधिकारी आहे. आणि ते कुटुंब मजबूत आहे जे त्यांच्या पूर्वजांची आठवण ठेवतात, त्यांचा आदर करतात आणि त्यांचे संरक्षण करतात. एक सर्जनशील कार्य ऑफर केले आहे: "तुमच्या कुटुंबाचा आकृती काढा."

माणसं काढायची गरज नाही.

प्रश्न:

सर्वात मोठे कुटुंब कोण संपले?

मुलाच्या संगोपनात आजी-आजोबा कोणाच्या कुटुंबात भाग घेतात?

पिढ्यांचा संबंध - हे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे. सूर्याशी एक किरण जोडलेला असतो -1.

Z. कौटुंबिक फोटो अल्बम.

प्रश्न:

कोणत्या वस्तू कुटुंबाबद्दल ज्ञानाचा स्रोत असू शकतात?

कौटुंबिक अल्बममधून मूल कोणती माहिती गोळा करू शकते?

कौटुंबिक अल्बम ही जीवनाची एक मोठी, अर्थपूर्ण जागा आहे, अगदी सोपी आणि प्रवेशजोगी, अगदी लहान मुलासाठी देखील समजण्यासारखी आहे आणि दुसरीकडे, रहस्यमय आणि आश्चर्यकारक आहे. कधीकधी मुले समजत नाहीत आणि आश्चर्यचकित होतात, आणि काहीवेळा ते सुद्धा विश्वास ठेवत नाहीत की प्रौढ देखील एकेकाळी मुले होते. छायाचित्रांचा वापर करून आपल्या बालपणातील घटनांबद्दल आपल्या मुलाला सांगणे खूप उपयुक्त आहे. या मजेदार, यशस्वी कथा आणि त्याउलट काही अपयशांबद्दल असू शकतात, परंतु ज्याचा तुम्ही सामना केला, काहीतरी शिकलात, तुमच्या मुलाला प्रोत्साहन दिले की सर्वकाही त्याच्यासाठी कार्य करेल. कौटुंबिक अल्बमची काही पृष्ठे तुमच्या मुलांसह डिझाइन करण्याचा प्रयत्न करा. प्रत्येक पृष्ठ जीवनातील काही कथेशी निगडीत असेल आणि मुलाच्या नक्कीच लक्षात राहील. तुम्ही अल्बममध्ये मुलाचे काही रेखाचित्र ज्या वयात त्याने काढले त्या फोटोच्या पुढे ठेवू शकता.

तुमच्या मुलांनी एक कुटुंब तयार केले. ही रेखाचित्रे आहेत. आम्ही हे रेखाचित्र एका फोटो अल्बममध्ये ठेवण्याचा सल्ला देतो आणि त्याच्या पुढे तुमच्या सध्याच्या कुटुंबाचा फोटो किंवा तुमच्या मुलाचा फोटो, परंतु ते तुमच्या बाळासह एकत्र करा. फोटो अल्बमसाठी पालकांना त्यांच्या मुलांचे "माझे कुटुंब" रेखाचित्रे दिली जातात.

कौटुंबिक फोटो अल्बम - हे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे. सूर्याशी एक किरण जोडलेला असतो -2.

4. संयुक्त खेळ - कार्यशाळा "हे मनोरंजक आहे."

कोणता क्रियाकलाप प्रौढ आणि मुलांना सर्वात जास्त एकत्र आणतो असे तुम्हाला वाटते? मुलासाठी सर्वात मनोरंजक आणि रोमांचक काय राहते?

पालकांची उत्तरे.

अर्थात हे सहकारी खेळ आहेत. संयुक्त खेळ, शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञांच्या मते, प्रीस्कूलर्सना शिक्षित करण्यात सर्वात उत्पादक आणि प्रभावी आहेत आणि आम्ही अद्याप या प्रकारच्या क्रियाकलापांना नाव दिले नाही, जे निःसंशयपणे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे.

सहकारी नाटक - हे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे. सूर्याशी एक किरण जोडलेला असतो -3.

आणि आम्ही तुम्हाला एक अतिशय उपयुक्त खेळ खेळण्यासाठी आमंत्रित करतो जे मोटर कौशल्ये विकसित करतात, मुलाला लिहिण्यासाठी आणि वाचण्यासाठी तयार करतात आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, प्रौढ आणि मुलांना जवळ आणतात - हा बोटाचा खेळ आहे "हे बोट ..." .

हे बोट दादा आहे

हे बोट आजी आहे

हे बोट बाबा आहे

ही बोट आई आहे

हे बोट मी आहे.

ते माझे संपूर्ण कुटुंब आहे!

5. संयुक्त उपक्रम. अनुप्रयोग "पाई सजवा"

कोणत्याही वेळी, पालक आणि मुलांच्या भावनिक बंधांमुळे कुटुंब मजबूत होते. लोकांना मानवी संप्रेषणासारखी लक्झरी दिली जाते, परंतु ही लक्झरी कशी वापरायची हे आम्हाला माहित आहे आणि आम्ही आमच्या मुलांना हे शिकवतो का?

संशोधकांचे म्हणणे आहे की पालक आपल्या मुलांशी दिवसातून 20 मिनिटे बोलतात. त्यापैकी 10 मिनिटे सूचना देण्यात खर्ची पडतात. तुम्ही आक्षेप घ्याल आणि उत्तर द्याल की आज जीवनाची गतिशीलता खूप वेगवान आहे आणि संवादासाठी वेळ शोधणे खूप कठीण आहे. सर्व काही घाईघाईत घडते. तुमच्या घरात सकाळची सुरुवात कशी होते ते लक्षात ठेवा. सकाळी, तुम्ही मुलांना सूचना देता, त्यांना दिवसभरात कसे वागले पाहिजे याची आठवण करून द्या.
पुढच्या वेळी संध्याकाळी मुलांसोबत भेटू. सामायिक रात्रीचे जेवण आणि संभाषण कौटुंबिक सोई निर्माण करतात. हे असेच क्षण आहेत जे कुटुंबाला एकत्र आणि मजबूत करू शकतात. तथापि, पुन्हा संप्रेषण लहान वाक्यांशांपुरते मर्यादित आहे. टीव्ही चालू असताना आणि एक मनोरंजक टीव्ही शो असताना संवाद साधणे शक्य आहे का?
पण तुम्ही टीव्ही सोडू शकता आणि रात्रीचे जेवण एकत्र शिजवू शकता. हे संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये आहे, जिथे प्रत्येक सहभागी, त्याची भूमिका पार पाडत, सामान्य कारणातील इतर सहभागींशी जवळून संवाद साधतो आणि परिणाम प्रत्येकाने किती चांगले वागले यावर अवलंबून असते. मुलांसाठी हे जाणून घेणे खूप महत्वाचे आहे की ते त्याच्यावर विश्वास ठेवतात, त्यांना महत्वाचे आणि आवश्यक वाटते. संयुक्त क्रियाकलाप मुलांमध्ये जबाबदारीची भावना, आत्मविश्वास वाढवतात, आत्मसन्मान वाढवतात, सकारात्मक भावना विकसित करतात: आनंद, समाधानाची भावना, परंतु सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे त्यांना त्यांचे पालक, भाऊ, बहिणी आणि इतर कुटुंबातील सदस्यांच्या जवळ आणतात.

"पाई सजवा" अनुप्रयोग.

सहकारी उपक्रम- हे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे. एक किरण सूर्याशी जोडलेला आहे - 4.

6. कौटुंबिक परंपरा. खेळ "परंपरेचा पिरॅमिड".

कौटुंबिक शिक्षणाचा सर्वात उल्लेखनीय घटक म्हणजे कौटुंबिक परंपरा.

आज आम्ही अनुभव असलेल्या आणि तरुण कुटुंबांना भेट देत आहोत ज्यामध्ये कौटुंबिक परंपरा अद्याप दिसल्या नाहीत आम्ही त्यांना विविध परंपरा देण्याचा प्रयत्न करू. "परंपरेचा पिरॅमिड" हा खेळ खेळला जातो.

प्रत्येक अंगठी घ्या आणि ती काठीवर ठेवून, कोणतीही कौटुंबिक परंपरा सुचवा, परंतु आधीच सांगितलेल्या गोष्टींची पुनरावृत्ती न करता, आणि ती तुमची कौटुंबिक परंपरा असण्याची गरज नाही.

मूल कौटुंबिक परंपरेत सक्रिय सहभागी आहे, निरीक्षक नाही, हे खूप महत्वाचे आहे, जेणेकरुन तो ही परंपरा तयार करेल आणि सर्वांसह एकत्र जगेल, तरच ती त्याच्यासाठी आणि त्याच्या भावी कुटुंबासाठी एक परंपरा बनेल. सारांश:

कौटुंबिक परंपरा– हे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे. सूर्याशी एक किरण जोडलेला आहे - 5.

7. संयुक्त मनोरंजन. लहान बदकांचा नाच.(एकत्र करा)

संयुक्त मनोरंजन हे कौटुंबिक शिक्षणाचे मूल्य आहे. सूर्याशी एक किरण जोडलेला आहे - 6.

8. सारांश.

आमची बैठक संपुष्टात येत आहे, मी महान रशियन लेखकाच्या शब्दांनी ते संपवू इच्छितोएल.एन. टॉल्स्टॉय:

जो घरी सुखी आहे तो सुखी आहे.

शांतता, आराम, उबदारपणा आणि तेजस्वी सूर्यप्रकाश आपल्या घरात नेहमी राज्य करू द्या.

मुलाच्या आयुष्याची पहिली शाळा म्हणजे कुटुंब. तीच ती संपूर्ण जग बनते ज्यामध्ये वाढणारी व्यक्ती प्रेम करणे, सहन करणे, आनंद करणे आणि सहानुभूती दाखवणे शिकू लागते. कुटुंबात, मुलाला संवादाचा पहिला अनुभव आणि "लोकांमध्ये राहण्याची" कौशल्ये आत्मसात होतात.

प्रत्येक व्यक्तीची इच्छा असते की त्याच्या सभोवतालच्या लोकांनी तो कोण आहे हे समजून घेण्यास आणि त्याला स्वीकारण्यास सक्षम असावे, जेणेकरून ते त्याचे व्यक्तिमत्त्व नष्ट करू शकत नाहीत, परंतु त्याच्या विकासास समर्थन आणि मदत करू शकतील. प्रियजनांच्या या मनोवृत्तीचे आम्ही विशेष कौतुक करतो.

आपल्या मुलाला कसे समजून घ्यावे? मी त्याच्या खोड्यांबद्दल अधिक सहनशील व्हायला कसे शिकू शकतो?

बरेच पालक हे आणि तत्सम प्रश्न स्वतःला आणि त्यांच्या मित्रांना विचारतात. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ म्हणून काम करताना तुम्ही त्यांना वेगवेगळ्या अर्थाने देखील ऐकता. मुलांच्या विकासाशी संबंधित विविध समस्या सोडविण्याची गरज आपल्याला सतत भेडसावत असते.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की अनेक वैशिष्ट्ये, प्रामुख्याने भावनिक आणि वैयक्तिक स्वरूपाची, नेहमी यशस्वीरित्या दुरुस्त केली जाऊ शकत नाहीत. त्यांची स्थिरता, एक नियम म्हणून, या वस्तुस्थितीमुळे आहे की ते प्रामुख्याने कुटुंबात तयार होतात, त्यामध्ये विकसित झालेल्या नातेसंबंधांच्या रूढींचे प्रतिबिंबित करतात, जे बदलणे खूप कठीण आहे. या परिस्थितीच्या संदर्भात, आमच्या कार्यसंघाचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांशी सुसंवाद मजबूत करणे, त्यांचे पालक आणि कायदेशीर प्रतिनिधी यांच्या सहकार्याचे नवीन प्रकार शोधणे हे आहे. शिक्षकांना हे अविचारीपणे करणे किती महत्वाचे आहे हे समजते, जेणेकरून प्रौढ स्वतः प्रीस्कूल शिक्षण संस्थेला सहकार्य करू इच्छितात.

सर्जनशील पालक-मुलांच्या कार्यशाळेच्या कार्याची टप्प्याटप्प्याने आणि स्पष्टपणे रचना कशी करावी? अशा निर्मितीचे सार काय आहे?

थोडक्यात, पालक-चाइल्ड क्लब म्हणजे अपारंपारिक सेटिंगमध्ये विद्यार्थ्यांच्या पालकांशी एक बैठक, ज्या दरम्यान सध्याच्या समस्या एकत्रितपणे सोडवल्या जातात. आमच्या बालवाडीतील अशा बैठका त्यांच्या व्यावहारिक अभिमुखतेने ओळखल्या जातात, जेव्हा पालक स्वतः चर्चा आणि संवादांमध्ये सहभागी होतात. सध्याच्या परिस्थितीतून मार्ग काढण्यासाठी ते सल्लामसलत करतात, वाद घालतात आणि एकत्र काम करतात. शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञाचे कार्य कुशलतेने मार्गदर्शन करणे आणि संभाषण योग्य दिशेने राखणे हे आहे. अधिग्रहित ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी, प्रौढांना काही विशिष्ट परिस्थितींमध्ये, रोमांचक समस्यांचे निराकरण करण्याशी संबंधित गेम आणि स्केचेसमध्ये स्वतःचा सराव करण्याची संधी दिली जाते.

मी प्रत्येक शैक्षणिक वर्षाच्या सुरुवातीला गटांमध्ये खालील घोषणा पोस्ट करून माझे कार्य सुरू करतो: “प्रिय प्रौढांनो, मी तुम्हाला काळजी घेणाऱ्या आणि बुद्धिमान पालकांच्या सर्जनशील कार्यशाळेत आमंत्रित करतो “समजून घ्या. स्वीकारा. सपोर्ट.” आम्ही एकत्रितपणे उद्भवलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्याचा प्रयत्न करू, मुलांशी प्रभावीपणे आणि सर्जनशीलपणे संवाद कसा साधायचा आणि कुटुंबाला अधिक प्रेमळ आणि आनंदी बनवण्याचा प्रयत्न करू. पालक आणि मुलांचे संयुक्त वर्ग शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांद्वारे आयोजित केले जातात.

ज्यांना स्वारस्य आहे त्यांना वैयक्तिकृत आमंत्रणे प्राप्त होतात, जी ऑक्टोबर ते मे या कालावधीत सर्जनशील कार्यशाळेतील वर्गांच्या विशिष्ट तारखा आणि वेळा दर्शवतात. प्रत्येक धडा 45 ते 60 मिनिटांचा असतो आणि प्रास्ताविक आणि मुख्य भागासह सुरू होतो, त्यानंतर एक लहान व्याख्यान आणि पालकांसह व्यावहारिक कार्य. यानंतर, मुले त्यांच्यात सामील होतात, शिक्षकांद्वारे गटांमधून आणले जातात आणि प्रत्येकजण संयुक्त व्यायामाच्या प्रणालीकडे जातो.

सर्जनशील कार्यशाळेचे उद्दिष्ट प्रौढांना स्वतःवर नियंत्रण ठेवण्यास मदत करणे हे आहे ज्या परिस्थितीत मुले अगदी अनपेक्षित मार्गाने नियंत्रणाबाहेर जाण्याचा प्रयत्न करतात; मुलांचे संगोपन करताना आई आणि वडील, आजी आणि आजोबांच्या सर्जनशील क्रियाकलापांना उत्तेजन द्या; मुलाशी रोजच्या संपर्कात त्याची कौशल्ये आणि कल्पनाशक्ती विकसित करण्याच्या उद्देशाने पद्धती आणि तंत्रे लागू करा.

शैक्षणिक प्रक्रियेदरम्यान उद्भवणाऱ्या समस्यांच्या आधारे कुटुंबांची वैशिष्ट्ये आणि गरजा लक्षात घेऊन संमेलनांचे विषय निवडले जातात. कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने, प्रत्येक वयोगटाने एक तासापर्यंत आठ बैठका आयोजित केल्या आहेत.

आमचे वर्ग प्रत्येक वयोगटासाठी विशिष्ट दिवशी आयोजित केले जातात: मध्यम गट - महिन्याच्या पहिल्या आठवड्यात, वरिष्ठ - दुसरा, दुसरा कनिष्ठ - तिसरा, पहिला कनिष्ठ - महिन्याच्या चौथ्या आठवड्यात.

नमुना वर्ग विषय

प्रथम सर्वात तरुण आहेत.

• लहान मुलाच्या विकासात खेळाची भूमिका.
• प्रीस्कूल शिक्षण संस्थेशी जुळवून घेणे.
• मुलाच्या भावनिक क्षेत्राच्या विकासाची वैशिष्ट्ये.
• लहान मुलांमध्ये संवाद कौशल्य विकसित करण्याच्या प्रक्रियेत प्रौढ व्यक्तीची भूमिका.
• मुलांची भीती कुठून येते?
• बालपणातील आक्रमकतेची उत्पत्ती.
• कौटुंबिक शिक्षणाचे प्रकार आणि शैली.
• संज्ञानात्मक प्रक्रियांचा विकास.
• कुटुंबातील लहान मुलामध्ये नैतिक आणि नैतिक तत्त्वांची निर्मिती.

दुसरा सर्वात लहान.

• खेळा क्रियाकलाप आणि प्रीस्कूल मुलांचा व्यक्तिमत्व विकास.
• अनुकूल मनोवैज्ञानिक हवामान हा मुलाच्या आरोग्याचा आणि पूर्ण विकासाचा आधार आहे.
• मुलाशी संवाद साधण्यात अडचणी आणि त्यावर मात करण्याचे मार्ग.
• मुलांची भीती कशी तीव्र होते.
• मुलांच्या लहरी काय आहेत?
• मुलांमध्ये चारित्र्य निर्मिती आणि ते वाढवण्याचे मार्ग.
• स्मृती विकसित करणे.
• योग्य वर्तनास प्रोत्साहन, जसे की प्रशंसा केली पाहिजे.

सरासरी.

• प्रीस्कूल मुलांच्या खेळाचे स्वरूप.
• कौटुंबिक शिक्षणाची भूमिका आणि मुलांमध्ये भावनांचा विकास.
• समस्या सोडवण्याचा एक मार्ग म्हणून सक्रिय ऐकणे.
• मुलांच्या चिंताजनक वर्तनाची कारणे आणि हेतू, संघर्ष निराकरणाच्या पद्धती.
• स्वभाव हा वर्तनाचा आधार आहे.
• आपल्या सभोवतालचे जग समजून घेण्याचे मार्ग ओळखणे.
• शिक्षा आणि क्षमा करण्याची कला.

मोठा.

• मुलाच्या आयुष्यात खेळा.
• मुलाच्या भावनिक स्थितीवर कौटुंबिक नातेसंबंध आणि पालकांच्या जीवनशैलीचा प्रभाव.
• मुलांच्या संवादातील अडचणींची कारणे.
• चिंता आणि बालपण भीती प्रतिबंध.
• मुले आक्रमक का होतात?
• कुटुंबातील मुलाच्या वर्तनाचे नियमन.
• वेगवेगळ्या स्वभावाच्या मुलांना शाळेसाठी तयार करण्याची वैशिष्ट्ये.
• वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी शाळेत अनुकूलन करण्याची समस्या.

जेव्हा असे दिसून येते की गटांची रचना अंतिम केली गेली आहे, तेव्हा पालकांसह एक मुलाखत किंवा परिचय सत्र आयोजित केले जाते, जिथे कामाच्या मूलभूत तत्त्वांवर चर्चा केली जाते.

वर्गांदरम्यान, आपण सैद्धांतिक माहितीचा अतिवापर करू नये. सहभागींना तयार अध्यापनशास्त्रीय पाककृती आणि प्रश्नांची उत्तरे सादर केली जाऊ नयेत. उद्भवलेल्या समस्याप्रधान परिस्थितींचा विचार करण्यात आणि चिंतेच्या मुद्द्यांवर चर्चा करण्यात त्यांना सहभागी करून घेणे चांगले. पालकांना कुशलतेने मार्गदर्शन करणे महत्वाचे आहे की त्यांनी स्वतः काही शैक्षणिक नियम तयार करण्याचा प्रयत्न केला. दिलेल्या दिशेने संभाषण कुशलतेने नेणे आणि सहभागी विषय सोडून जाणार नाहीत याची खात्री करणे आवश्यक आहे. धड्याच्या शेवटी, खेळ, कार्ये किंवा स्केचेसच्या मदतीने, पालकांसह सरावाने प्राप्त केलेले ज्ञान एकत्रित करणे आवश्यक आहे.

वर्गाची योजना ढोबळपणे खालीलप्रमाणे आहे:

• विषयाची रचना, मुख्य उद्दिष्टे;
• मनोवैज्ञानिक सराव, जे आपल्याला धड्याची गती सेट करण्यास अनुमती देते आणि मुख्य भागासाठी प्रस्तावना म्हणून कार्य करते;
• मुख्य भाग (दिलेल्या विषयावरील सादरीकरण);
• व्यायामाद्वारे प्राप्त कौशल्यांचा सराव करणे;
• लहान व्याख्यान;
• सक्रिय संभाषण;
• व्यायाम प्रणाली;
• मुलांसह संयुक्त सर्जनशील कार्य.

प्रत्येक धड्यात समाविष्ट आहेआत्म-ज्ञान आणि आत्म-शोध करण्याच्या उद्देशाने खेळ आणि व्यायाम; स्वत: ची सादरीकरण; संप्रेषण कौशल्यांचा विकासआणि सर्जनशीलता; मानसिक-भावनिक तणाव दूर करणे.

सर्जनशील कार्यशाळेत मुलांमध्ये आणि प्रौढांमधील संपर्काचा एक प्रकार म्हणजे व्हिज्युअल क्रियाकलापांद्वारे संवाद, जो आत्म-अभिव्यक्तीचा एक नैसर्गिक मार्ग बनतो.

बरेच प्रौढ लोक सहसा कसे खेळायचे, कल्पना करणे आणि मजा कशी करायची हे विसरतात. लाक्षणिक अर्थाने, आम्ही त्यांना पारंपारिक सभांमध्ये बालपणात परत आणण्याचा प्रयत्न करतो. जेव्हा त्यांचे वडील आणि आई त्यांच्याबरोबर खेळतात, एकत्र काही मनोरंजक कलाकुसर करतात आणि त्यांच्या सामान्य यशावर आनंद करतात तेव्हा मुले किती आनंदी असतात हे आपण पहावे, कारण घरी हे करण्यासाठी सहसा वेळ नसतो.

संयुक्त क्रियाकलापांमधील आणखी एक उपयुक्त मुद्दा म्हणजे ते विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबातील नातेसंबंधांचे सार अधिक स्पष्टपणे दर्शवतात. अशा वर्गांदरम्यान, आपण अशा गोष्टी पाहू आणि ऐकू शकता ज्याबद्दल पालक नियमित सल्लामसलत दरम्यान बोलण्याचा विचारही करत नाहीत. अनेक सर्जनशील बैठकांनंतर, मुले आणि पालक दोघांच्या वर्तनात सकारात्मक बदल दिसून येतात.

समूह कार्य महत्त्वाचे आहे कारण ते अनेक पालकांना चिंतित असलेल्या समस्यांमधील समानता प्रकट करते आणि आपल्याला समान समस्या असलेल्या लोकांकडून समर्थन मिळविण्यास देखील अनुमती देते.

वर्गांमध्ये पालकांना सक्रिय करण्यासाठी, खालील पद्धती वापरल्या जातात.

"मंथन".हे सामूहिक मानसिक क्रियाकलापांवर आधारित आहे, जे आम्हाला अधिक परस्पर समंजसपणा प्राप्त करण्यास आणि लोकांच्या संपूर्ण गटाला एकत्र करण्यास अनुमती देते.

"विशेषणे आणि व्याख्यांची यादी."ही पद्धत विशेषणांचा वापर करून, एखादी वस्तू, क्रियाकलाप किंवा व्यक्तीचे विविध गुण, गुणधर्म आणि वैशिष्ट्ये ओळखण्यास मदत करते ज्यात सुधारणा करणे आवश्यक आहे. प्रथम, विशेषण वैशिष्ट्ये ऑफर केली जातात. त्यानंतर त्या प्रत्येकाचा स्वतंत्रपणे विचार आणि चर्चा केली जाते. परिणामी, असे पर्याय दिसतात ज्याद्वारे आपण संबंधित वैशिष्ट्य सुधारू किंवा मजबूत करू शकता. उदाहरणार्थ, सामूहिक चर्चेसाठी प्रश्न उपस्थित केला जातो: "तुम्ही तुमच्या मुलाला शाळेच्या उंबरठ्यावर कसे पाहू इच्छिता?" पालक त्यांना आकर्षित करणारे विशेषण गुण सूचीबद्ध करतात आणि नंतर इच्छित परिणाम साध्य करण्यासाठी कोणते मार्ग आणि पद्धती वापरल्या जाऊ शकतात याबद्दल एकत्रितपणे निष्कर्षापर्यंत पोहोचतात.

"संघटना".कागदाच्या तुकड्यावर एक चिन्ह काढले जाते जे विशिष्ट समस्या किंवा त्याचे महत्त्वपूर्ण बिंदू प्रतिबिंबित करते, उदाहरणार्थ, आक्रमकतेच्या कारणाचा विचार करताना. नंतर समस्या सोडवण्यासाठी योग्य कल्पना येईपर्यंत इतर चिन्हे जोडून काढली जातात.

"सामूहिक रेकॉर्डिंग"प्रत्येक सहभागीला एक नोटबुक किंवा कागदाची शीट मिळते जिथे विशिष्ट समस्या तयार केली जाते आणि ती सोडवण्याच्या मार्गांबद्दल माहिती किंवा शिफारसी दिल्या जातात. पालक, एकमेकांपासून स्वतंत्रपणे, त्यांच्या मते, सर्वात महत्वाचे ठरवतात आणि त्यांना एका नोटबुकमध्ये लिहून देतात. मग रेकॉर्डिंग शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांकडे हस्तांतरित केल्या जातात, तो त्यांचे विश्लेषण करतो आणि गटात चर्चा करतो.

"हेरिस्टिक प्रश्न."यामध्ये 7 मुख्य गोष्टींचा समावेश आहे: कोण, काय, कुठे, कशासह, कसे, केव्हा, का? तुम्ही त्यांना एका वेळी दोन एकत्र केल्यास, तुम्हाला 21 गैर-मानक आणि अनेकदा मजेदार प्रश्न मिळतील. अशा मिश्रित प्रश्नांसह क्रमशः कार्डे काढून आणि त्यांची उत्तरे देऊन, पालक समस्यांबद्दल त्यांचे मत व्यक्त करतात आणि ते सोडवण्याचे समान गैर-मानक मार्ग देतात.

"मिनी-प्रयोग."ही पद्धत आपल्याला पालकांना संशोधन क्रियाकलापांमध्ये समाविष्ट करण्यास आणि त्यांची आवड आणि कुतूहल वापरण्याची परवानगी देते. समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, प्रौढांना संज्ञानात्मक संघर्षावर आधारित असलेल्या कोणत्याही विषयावर परिस्थिती ऑफर केली जाते. प्रत्येक प्रस्तावावर चर्चा केली जाते आणि वास्तविक, इच्छित आणि साध्य करण्यायोग्य यांच्यातील संबंध सारांशित केला जातो.

संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये भाग घेऊन, पालक रचनात्मकपणे संवाद साधण्यास शिकतात, त्यांच्या मुलाकडे बाहेरून, अपरिचित परिस्थितीत पाहण्याची संधी मिळते आणि इतर कुटुंबातील परस्परसंवाद मॉडेल्सशी परिचित होतात. मोठ्यांना ओरडून किंवा धडपड न करता, उद्भवलेल्या शैक्षणिक समस्या शांतपणे आणि प्रभावीपणे कसे सोडवायचे यावरील अतिरिक्त माहितीसह परिचित होतात आणि "पालकांच्या पिग्गी बँक" साठी उपयुक्त माहितीसह मुद्रित सामग्री देखील प्राप्त होते.

सहभागींच्या अभिप्रायानुसार, कार्यशाळेत काम केल्याने स्वतःबद्दल आणि स्वतःबद्दल काहीतरी नवीन शोधण्यात मदत होते, मुलांशी रचनात्मक संवादाच्या प्रस्तावित पद्धती वापरण्याची वास्तविक शक्यता पाहण्यासाठी.

एकत्र काम केल्याने केवळ मुलांचीच नव्हे तर त्यांच्या पालकांचीही संभाव्य सर्जनशील क्षमता प्रकट होण्यास मदत होते.

शालेय वर्षाच्या शेवटी, एक उत्सवाचा अंतिम धडा आयोजित केला जातो, ज्यामध्ये, विशेषतः तयार केलेले वैयक्तिकृत आमंत्रणे प्राप्त केल्यानंतर, पालक आणि विविध वयोगटातील मुले सहभागी होतात. या सर्वांना सर्जनशील पालक-मुलांच्या कार्यशाळेत अभ्यासाचा अभ्यासक्रम पूर्ण करण्याविषयी "कागदपत्रे" दिली जातात. जर तुम्ही एक वर्ष अभ्यास केला असेल, तर तुम्हाला प्रमाणपत्र मिळेल, दोन वर्षे - प्रमाणपत्र, तीन किंवा चार वर्षे - डिप्लोमा.

शेवटी, मी यावर जोर देऊ इच्छितो की पालक-चाइल्ड क्लब हा सहभागींमधील परस्परसंवादाचा एक विशेष प्रकार आहे. हे मुलांच्या विकास आणि संगोपनावर अनुभव आणि ज्ञानाची परस्पर देवाणघेवाण प्रदान करते, जीवनातील समस्यांचे सखोल आकलन आणि त्यांचे निराकरण करण्याच्या मार्गांबद्दल काही कल्पनांमध्ये बदल करण्यास प्रोत्साहन देते.

परिणामी, सर्व सहभागींच्या क्षमतेमुळे, शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांसह प्रत्येकाचे अनुभव आणि कल्पना समृद्ध होतात. पालकांशी संवाद साधण्याच्या त्याच्या संधी वेगवेगळ्या असतात आणि प्रत्येक मुलाच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांशी संबंधित असतात.

तथापि, मुख्य भूमिका अशी आहे की प्रीस्कूल शिक्षण संस्थेत, तो, सर्व प्रथम, विद्यार्थ्यांच्या हिताचे प्रतिनिधित्व करतो, त्यांच्या दिशेने सक्रिय भूमिका घेतो, मुलाच्या फायद्यासाठी त्याच्या पालकांशी जास्तीत जास्त परस्पर समज आणि संवाद साधण्यासाठी प्रयत्न करतो. आणि शिक्षक.

एस सेरेडेन्को, शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ