प्रीस्कूल मुलांचा कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. फोल्डर - हलविणे "मुलामध्ये सर्जनशील क्षमता कशी विकसित करावी" सौंदर्यविषयक शिक्षणाच्या अटी आणि साधन

वैयक्तिक स्लाइड्सद्वारे सादरीकरणाचे वर्णन:

1 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

2 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

परीकथांसह पालकत्व ही मुलांचे संगोपन करण्याच्या सर्वात प्राचीन पद्धतींपैकी एक आहे. परीकथांद्वारे, आपल्या पूर्वजांनी तरुण पिढीचे नैतिक नियम, परंपरा आणि चालीरीती, त्यांचे जीवन अनुभव आणि जगाकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन दिला. परीकथांचे नायक मुलासाठी एक उदाहरण होते: त्यांच्या अनुभवातून त्याने कसे वागावे आणि काय करू नये हे शिकले. स्पष्ट पालक "नाही!" पेक्षा असे उदाहरण मुलासाठी अधिक समजण्यासारखे आहे. मुलांचे संगीत, कवितेची आवड आणि निसर्ग आणि त्यांच्या मूळ भूमीबद्दल प्रेम विकसित करण्यात परीकथा मोठी भूमिका बजावतात. परीकथांद्वारे शिक्षणाला सीमा नसते. मुलाचे वय आणि त्याच्या चारित्र्य वैशिष्ट्यांवर अवलंबून एक परीकथा निवडली पाहिजे. समजा, दोन वर्षापर्यंत, परीकथेसह शिक्षणाचा अर्थ नाही - अशा कोमल वयात, मुलाला परीकथेत रस असण्याची शक्यता नाही. लहानपणापासूनच, लोरी आणि लयबद्ध यमकांपासून सुरुवात करून, हळूहळू परीकथांच्या जाणिवेशी मुलाची ओळख करून दिली पाहिजे. परंतु परीकथांचे शिक्षण प्रभावी होण्यासाठी, आपल्या मुलास सोबत येणारी पहिली परीकथा सांगणे पुरेसे नाही.

3 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

मूल जितके लहान असेल तितके परीकथेचे कथानक सोपे असावे. 2 ते 3.5 वर्षांच्या कालावधीत, क्लासिक मुलांच्या परीकथा, ज्यावर मुलांची एकापेक्षा जास्त पिढी मोठी झाली आहे, ती चांगली आहे: “टेरेमोक”, “टर्निप”. ते चांगले आहेत कारण त्यांच्यातील क्रिया संचयन - पुनरावृत्तीच्या तत्त्वावर तयार केली गेली आहे. “बाळासाठी आजी, शलजमसाठी बाळ...” हे मुलासाठी कथनात नेव्हिगेट करणे सोपे करते. काही काळानंतर, आपण लांब आणि अधिक अर्थपूर्ण परीकथांकडे जाऊ शकता: “लिटल रेड राइडिंग हूड”, “थ्री लिटल पिग्ज”. तसे, या वयात एक मूल अनेकदा प्राण्यांबद्दलच्या परीकथा अधिक स्पष्टपणे समजते. प्रौढांचे जग लहान मुलाला खूप गुंतागुंतीचे वाटते; आणि प्राण्यांबद्दलच्या परीकथांचे कथानक त्याच्या आकलनासाठी अधिक प्रवेशयोग्य आहेत. 2-3 वर्षांच्या वयात, परस्पर सहाय्य, अन्याय आणि फसवणुकीवर न्याय आणि सत्याचा विजय याबद्दलच्या परीकथा सर्वोत्तम होतील.

4 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

तीन वर्षांचा असताना, मुलाच्या शब्दसंग्रहात "मी" हा शब्द दिसतो आणि तो स्वतःला एक व्यक्ती म्हणून ओळखू लागतो. मूल स्वत: ला परीकथेच्या मुख्य पात्रासह ओळखू लागते, म्हणून आपल्याला त्या परीकथा निवडण्याची आवश्यकता आहे ज्यात एक नायक आहे ज्याच्याशी मूल स्वतःला जोडू शकेल. तसे, त्याच वयात स्व-ओळखण्याची प्रक्रिया सुरू होते, म्हणून मुख्य पात्राचे लिंग मुलाच्या लिंगाशी जुळले पाहिजे - अन्यथा मुलाला परीकथेतील रस कमी होईल आणि परीकथा असलेले शिक्षण कुचकामी ठरेल. . कृपया लक्षात घ्या की परीकथेचे मुख्य पात्र अनुसरण करण्यासाठी एक उदाहरण असावे. 3-5 वर्षांच्या मुलाचे संगोपन करण्यासाठी, परीकथा निवडणे चांगले आहे ज्यामध्ये आपण स्पष्टपणे पाहू शकता की कोण चांगले आहे आणि कोण वाईट आहे, कुठे काळा आहे आणि कुठे पांढरा आहे. बारकावे आणि हाफटोनमध्ये फरक कसा करायचा हे मुलाला अद्याप माहित नाही. लुटारू इत्यादींच्या जीवनशैलीला रोमँटिक बनवणाऱ्या परीकथा तुम्ही टाळल्या पाहिजेत. - आपल्या अपेक्षेप्रमाणे मूल त्यांच्याकडून काढून घेऊ शकते आणि परीकथेचे शिक्षण कुचकामी ठरेल.

5 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

परीकथेसह शिक्षण फळ देण्यासाठी, आपल्याला केवळ योग्य परीकथा निवडण्याची गरज नाही तर ती योग्यरित्या शिकवण्याची देखील आवश्यकता आहे: मुलाशी परीकथेची थोडीशी चर्चा करा जेणेकरून त्याला त्याचे नैतिकता समजेल. फक्त ते मुलावर लादू नका, परंतु त्याला स्वतःचे निष्कर्ष काढू द्या. आपल्या मुलासह एक परीकथा घेऊन येणे हे एक चांगले तंत्र आहे ज्यामध्ये तो मुख्य पात्र असेल. तुम्ही तुमची कल्पनाशक्ती विकसित कराल आणि शैक्षणिक परिणाम होईल. तसे, परीकथांद्वारे शिक्षण हे मुलांच्या परीकथांसाठी अर्जाचे एकमेव क्षेत्र नाही. बाल मानसशास्त्रज्ञ आणि मनोचिकित्सक विविध मानसिक समस्यांचा सामना करण्यासाठी मुलांसाठी परीकथा थेरपी सक्रियपणे वापरतात.

गॅलिना डोल्गोप्याटोवा
प्रीस्कूल मुलांचा कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

प्रीस्कूल मुलांचा कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

डॉल्गोप्याटोवा जी.ए. शिक्षक

गारमिलिना एल.व्ही

Narezhnaya L.N. शिक्षक - मानसशास्त्रज्ञ

MBDOU "बालवाडी क्रमांक 3 गाव. पेरेलुब

पेरेलुब्स्की नगरपालिका जिल्हा

सेराटोव्ह प्रदेश"

« कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास विकासाची पूर्वकल्पना देतोमूल्य-अर्थविषयक समज आणि कलाकृतींचे आकलन (मौखिक, संगीत, दृश्य, नैसर्गिक जग; आसपासच्या जगाकडे सौंदर्याचा दृष्टिकोन तयार करणे; कलेच्या प्रकारांबद्दल प्राथमिक कल्पनांची निर्मिती; संगीताची धारणा, काल्पनिक कथा, लोककथा; पात्रांसाठी उत्तेजक सहानुभूती कला काम; मुलांच्या स्वतंत्र सर्जनशील क्रियाकलापांची अंमलबजावणी (दृश्य, रचनात्मक-मॉडेल, संगीत, इ.)" [सेमी. कलम 2.6. फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक DO].

शिक्षण व्यवस्थेच्या आधुनिकीकरणाची सध्याची दिशा आहे कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास, आध्यात्मिक, नैतिक, सांस्कृतिक मुख्य साधनांपैकी एक म्हणून व्यक्तिमत्व विकास. पार पाडणे कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकाससंगीत, व्हिज्युअल आणि नाट्य क्रियाकलापांद्वारे मुले, शिक्षक मुलांना स्वत: ला, त्यांच्या क्षमता पूर्णपणे प्रकट करण्यास आणि स्वतःला एक सर्जनशील व्यक्ती म्हणून ओळखण्यास मदत करतात. या संकल्पनेचा उद्देश आहे प्रीस्कूल शिक्षण, जेथे शिक्षकांसाठी कार्ये विकासमुलांमध्ये सर्जनशीलता, जी नंतर जीवनात आवश्यक आहे.

वर काम करणे हा सर्वांगीण शैक्षणिक प्रक्रियेचा भाग आहे आणि त्यात प्रत्येकाचा समावेश होतो सहभागी: शिक्षक, मुले, पालक. अंमलबजावणीसाठी मुख्य शैक्षणिक अटी कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास आहे: विषयाची निर्मिती आणि अद्यतन- विकास वातावरण; जीसीडी विषय, फॉर्म, साधन, मुलांसोबत काम करण्याच्या पद्धती, प्रदान केलेली सामग्री यांच्या निवडीतील परिवर्तनशीलता; विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबियांशी संवाद.

विषयापासून- विकसनशीलपर्यावरण एक मोठी भूमिका बजावते मुलांचा कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास, नंतर प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या गट खोल्यांमध्ये, शिक्षकांनी केंद्रे आयोजित केली "कला", "बांधकाम", "खेळ", "थिएटर". केंद्रांमध्ये विविध प्रकारचे साहित्य, हस्तपुस्तिका आणि खेळ असतात. समूह खोल्यांमध्ये लॉकर रूमचा प्रभावी वापर आणि कॉरिडॉर: ते मुलांच्या चित्रांचे प्रदर्शन भरवतात.

आमच्या प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षकांनी मुलांसाठी परिस्थिती निर्माण केली आहे विकाससर्जनशील क्रियाकलाप. अशा प्रकारे, व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये कार्ये राबवताना, शिक्षक मुलांना त्यांच्या कल्पना व्यक्त करण्यासाठी सामग्री निवडण्याचा अधिकार देतात, रचना तयार करण्यासाठी मुलांच्या प्रयोगांना प्रोत्साहन देतात आणि मुलांना विविध अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्रांचा वापर करण्यास निर्देशित करतात. प्रगतीपथावर आहे कलात्मकक्रियाकलाप, मुलाला त्याच्या सर्जनशील क्षमता शोधण्यासाठी आणि सुधारण्यासाठी उत्तम संधी प्राप्त होतात. या उद्देशासाठी, आमच्या शिक्षकांनी अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्रांचा वापर करून एक कार्यक्रम विकसित केला आहे, ज्याची शैक्षणिक प्रक्रिया मुलांच्या वयाच्या क्षमता आणि वैशिष्ट्यांनुसार शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण करण्याच्या तत्त्वावर आधारित आहे आणि निसर्गात नाविन्यपूर्ण आहे, कारण गैर - कामात पारंपारिक पद्धती वापरल्या जातात.

कार्यामध्ये खालील प्रकारची संस्था आणि आचार वापरले जातात: वर्ग: जसे संभाषण, निरीक्षणे, चालणे, चित्र प्रदर्शन, स्पर्धा, मनोरंजन. प्राप्त ज्ञान एका प्रणालीमध्ये एकत्र केले जाते. मुले कामाच्या प्रक्रियेत अ-मानक सामग्रीच्या वापरामुळे उद्भवणारे बदल लक्षात घेण्यास शिकतात.

बालवाडीत एक शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ काम करतात. काम खालीलप्रमाणे चालते दिशानिर्देश: निदानात्मक, सुधारात्मक विकसनशील, सल्लागार, माहितीपूर्ण आणि शैक्षणिक. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ मुलांसह सुधारणेवर वर्ग आयोजित करतात आणि विकाससामाजिक-भावनिक क्षेत्र आणि शालेय शिक्षणासाठी मानसिक तयारी.

अनेक वर्षांच्या व्हिज्युअल आर्ट्सच्या निदान परिणामांची तुलना करताना, आम्ही निष्कर्षापर्यंत पोहोचलो की काही मुले आत्मविश्वास नसतात आणि त्यांच्यात स्वातंत्र्य नसते, परंतु तरीही ते ब्रश, पेन्सिल आणि पेंट स्ट्रोक योग्यरित्या धरण्याची क्षमता यासारख्या निकषांवर चांगले परिणाम दर्शवतात. अरुंद आणि रुंद ब्रश; ओळखा, प्राथमिक रंग, रंगाची छटा ओळखा आणि त्यांना मिसळा; कामात ब्रश, गोंद आणि प्लॅस्टिकिन योग्यरित्या वापरा; वास्तविकतेतील सर्वात सोप्या वस्तू आणि घटनांचे चित्रण करा.

या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, मुलांच्या व्यावहारिक चित्रकला क्रियाकलापांमध्ये वैविध्य आणण्याची इच्छा होती, पुढाकार आणि स्वातंत्र्याला पाठिंबा द्या आणि त्यांना विश्वास दिला की ते सहजपणे लहान होऊ शकतात. कलाकारआणि कागदावर चमत्कार तयार करा.

प्रभावित मुलांसह विविध प्रकारच्या कामाची संस्था परिणाम: मुलांनी व्हिज्युअल, संगीत आणि नाट्य क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य आणि सर्जनशीलता दर्शविण्यास सुरुवात केली; नाट्य निर्मिती स्पर्धा, हस्तकला आणि चित्रकला स्पर्धांमध्ये भाग घ्या आणि बक्षिसे जिंका.

अंमलबजावणीत अग्रेसर कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकासमुले, अर्थातच, बालवाडीशी संबंधित आहेत. पण कुटुंबाची भूमिकाही छान आहे. केवळ बालवाडी आणि कुटुंबाच्या प्रभावांच्या एकतेने कार्ये पूर्णपणे अंमलात आणणे शक्य आहे. कलात्मकदृष्ट्या- सौंदर्यविषयक शिक्षण. प्रत्येक मूल संगीतकार होईलच असे नाही कलाकार, परंतु प्रत्येक मुलाने कलेची आवड आणि आवड निर्माण करणे आवश्यक आहे, सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा, संगीतासाठी कान, मूलभूत रेखाचित्र कौशल्ये.

विद्यार्थ्यांच्या पालकांसोबत काम करताना, आम्ही विविध तंत्रे वापरतो आणि फॉर्म: खुले दिवस; प्रदर्शन आणि स्पर्धांचे आयोजन, हस्तकला ज्यासाठी पालक आणि मुलांनी संयुक्तपणे तयार केले आहे; आम्ही पालकांना सुट्टीमध्ये सहभागी होण्यासाठी आमंत्रित करतो, मनोरंजन, पोशाख निर्मितीसाठी. हे सर्व त्यांना मुलांचे संगोपन करण्यात आमचे सहयोगी आणि समविचारी लोक बनविण्यात मदत करते. पालकांची मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक संस्कृती वाढवणे हे पालक बैठका आणि सल्लामसलत द्वारे केले जाते. शिक्षक पालकांसाठी फोल्डर तयार करतात, माहिती पत्रके जारी करतात आणि सूचना देतात. काम उद्देशपूर्ण, पद्धतशीर, नियोजित आहे. कामाची कार्यक्षमता कलात्मकदृष्ट्या- सौंदर्याचे शिक्षण इतर संस्थांसह कामाच्या समन्वयावर देखील अवलंबून असते.

शैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागी एका विशिष्ट समाजात राहतात, ज्याचा परिणाम मुले, शिक्षक आणि पालकांवर होतो. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या कार्याची प्राधान्य उद्दिष्टे साध्य करणे कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकासइतर शैक्षणिक आणि सांस्कृतिक संस्थांच्या सहकार्याच्या आधारे बालवाडी शिक्षकांच्या संघाद्वारे लागू केले जाते.

चालते काम आम्हाला योग्य करण्यासाठी परवानगी निष्कर्ष: मुलांसोबत काम करताना अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्र वापरण्याची शक्यता निर्माण होते त्यांची कल्पनाशक्ती विकसित करणे, व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये विचार आणि सर्जनशील क्रियाकलाप. मुलांची चित्र काढण्याची आवड वाढली आहे. त्यांनी सृजनशीलपणे त्यांच्या सभोवतालच्या जगाकडे डोकावायला सुरुवात केली, वेगवेगळ्या छटा शोधल्या आणि सौंदर्याचा अनुभव मिळवला. रेखाचित्रे अधिक मनोरंजक, अधिक अर्थपूर्ण बनली आहेत, संकल्पना अधिक समृद्ध आहे आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, प्रत्येक रेखाचित्र आम्हाला आणि मुलांसाठी एक कलाकृती आहे असे वाटते. मुलांमध्ये आत्मविश्वास वाढला आणि त्यांना लहान वाटू लागले कलाकार.

निदान परिणामांनी सकारात्मक गतिशीलता प्रकट केली विकासललित कला प्रीस्कूलर, कार्यक्रम विकासाची उच्च पातळी 8% ने वाढली.

मुलांना त्यांच्या कल्पनेला काय धक्का बसला, ज्यामुळे आनंद, आश्चर्य, भीती, दुःखाची भावना निर्माण झाली आणि त्यांना निसर्ग आणि कलेचे सौंदर्य प्रकट करू द्या, जेणेकरून त्यांना त्यांचा बालपणीचा काळ आनंददायी सुट्टीच्या रूपात आठवेल.

Veraksa A.N. 5-7 वर्षांच्या मुलाचे वैयक्तिक मनोवैज्ञानिक निदान.

संकल्पना प्रीस्कूल शिक्षण // प्रीस्कूल शिक्षण. - 1989. - क्रमांक 5. - डेव्हिडोव्ह व्ही., पेट्रोव्स्की व्ही.ए.

Kom a r o v a T. S. मुलांचे कलात्मक सर्जनशीलता. 2-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसोबत काम करण्यासाठी

विषयावरील प्रकाशने:

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास.या विषयावर रेखांकन: "स्नोमेन हे गोशाचे मित्र आहेत." उद्दिष्टे: - मुलांना गोलाकार वस्तू काढण्याचे प्रशिक्षण देणे; आकारानुसार वस्तू वेगळे करा;

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षकांसाठी ब्रेन रिंग गेम "प्रीस्कूल मुलांचा कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास"ध्येय: कलात्मक आणि सौंदर्याच्या दिशेने शिक्षकांची व्यावसायिक कौशल्ये आणि क्षमता वाढवणे. कार्ये: स्थापना.

शैक्षणिक क्षेत्रातील शैक्षणिक क्रियाकलापांचा गोषवारा: शारीरिक विकास, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास, सामाजिक आणि संप्रेषणात्मकउद्दिष्टे: शैक्षणिक क्षेत्र - संज्ञानात्मक विकास 1. मुलांना त्यांच्या आरोग्याची काळजी घेण्यासाठी शिकवणे सुरू ठेवा 2. संज्ञानात्मक विकास विकसित करा.

ध्येय: व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये स्वारस्य विकसित करणे; त्याच्या रंगाच्या वस्तूच्या मूळ स्वरूपाचे सौंदर्य पाहण्यास शिकवा; चित्रात व्यक्त करायला शिका.

फोल्डर "मुलाच्या विकासात आणि संगोपनात परीकथांची भूमिका"

फोल्डरच्या पृष्ठांमध्ये मुलांच्या विकासासाठी आणि संगोपनासाठी परीकथांचे महत्त्व, मुलाची स्मृती आणि कल्पनाशक्ती विकसित करण्याच्या उद्देशाने उपदेशात्मक खेळांची उदाहरणे, मुलांच्या लहरी आणि परीच्या मदतीने अवज्ञा हाताळण्यासाठी पालकांसाठी उपयुक्त टिप्स आहेत. कथा थेरपी.

परीकथा हा एक अनोखा सांस्कृतिक वारसा आहे जो सांत्वन देऊ शकतो, आपल्या सभोवतालचे जग आणि स्वतःला समजून घेण्यात मदत करू शकतो आणि जीवनाचे नियम शिकवू शकतो.

परीकथेसह कार्य करण्यास शिकल्यानंतर, मूल पात्रांच्या कृतींचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन करेल, वर्तनाचे मॉडेल वास्तविक जीवनात हस्तांतरित करण्यास सक्षम असेल किंवा कोणतीही समस्याग्रस्त परिस्थिती सुधारू शकेल.

परीकथा मुलांची काल्पनिक आणि तार्किक विचारसरणी, त्यांची सर्जनशील क्षमता, भाषण विकसित करतात, मुलांना नैसर्गिक जगाची ओळख करून देतात आणि त्यांना शाळेसाठी तयार करण्यात मदत करतात.

पृष्ठ क्रमांक 1: शीर्षक पृष्ठ.

पृष्ठ #2:
मुले परीकथांमधून अनेक प्रथम कल्पना काढतात: वेळ आणि जागा, निसर्गाशी मनुष्याच्या संबंधाबद्दल, परीकथा मुलांना चांगले आणि वाईट पाहण्याची परवानगी देतात.
परीकथा ऐकून, मुले पात्रांबद्दल सहानुभूती दाखवतात, त्यांना मदत करण्याची, मदत करण्याची, संरक्षण करण्याची प्रेरणा असते.
प्रीस्कूल वयात, परीकथेची धारणा मुलाची एक विशिष्ट क्रियाकलाप बनते, ज्यामुळे त्याला मुक्तपणे स्वप्ने आणि कल्पनारम्यता येते.
योग्य मौखिक भाषणाच्या विकासामध्ये परीकथांची भूमिका नाकारली जाऊ शकत नाही - मजकूर मुलाच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार करतात, संवाद योग्यरित्या तयार करण्यात मदत करतात आणि सुसंगत भाषणाच्या विकासावर प्रभाव पाडतात. परंतु या सर्वांव्यतिरिक्त, मुख्य, कार्ये असली तरी, आपले तोंडी आणि लिखित भाषण भावनिक, काल्पनिक आणि सुंदर बनवणे कमी महत्त्वाचे नाही.
फक्त एक परीकथा वाचणे पुरेसे नाही. मुलाला ते अधिक चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यासाठी, आपल्याला ते समजून घेण्यात आणि पात्रांसह विविध परिस्थितींचा अनुभव घेण्यास मदत करणे आवश्यक आहे. नायकांच्या कृतींचे विश्लेषण करा, त्यांच्या जागी स्वतःची कल्पना करा. मग स्मरण जाणीवपूर्वक आणि खोल असेल.

पृष्ठ #3:
तुमच्या मुलासाठी परीकथा लक्षात ठेवणे आणि नंतर त्यांना सांगणे सोपे करण्यासाठी, उपदेशात्मक खेळ वापरा. याव्यतिरिक्त, हे खेळ सर्जनशील कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य आणि सुसंगत भाषण विकसित करतात.
"वीरांच्या सभा"
गेम मौखिक संवादात्मक भाषण विकसित करतो, क्रियांचा क्रम आणि परीकथेचे कथानक लक्षात ठेवण्यास मदत करतो.
वाचल्यानंतर, तुमच्या मुलाला त्यातील दोन वर्णांच्या प्रतिमा द्या. मुलाचे कार्य म्हणजे पात्रांनी एकमेकांना काय सांगितले ते लक्षात ठेवणे. तुम्ही परीकथेत न सापडलेल्या नायकांना सुचवू शकता. उदाहरणार्थ, "कोलोबोक" या परीकथेत ससा आणि अस्वल एकमेकांना भेटत नाहीत. पण भेटल्यावर ते एकमेकांना काय म्हणाले? आपण कोलोबोकच्या चातुर्याबद्दल प्रशंसा केली किंवा फसवणूक करणाऱ्याबद्दल एकमेकांची तक्रार केली?
"ध्वनी अभियंते"
खेळ तोंडी सुसंगत भाषण विकसित करण्यास, क्रियांचा क्रम आणि परीकथेचे कथानक चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यास मदत करतो.
परीकथा वाचल्यानंतर, परीकथेची चित्रे पहा. तुम्हाला आवडणाऱ्यावर थांबा. मुलाला चित्र "आवाज बाहेर" द्या, त्या क्षणी पात्रांनी काय म्हटले, त्यांनी काय केले ते लक्षात ठेवा. आपण परीकथांवर आधारित कार्टूनचे तुकडे देखील वापरू शकता. आवाज बंद करा आणि तुमच्या मुलाला इव्हेंट शब्दबद्ध करू द्या.
"नवीन किस्से"
ध्येय: सर्जनशील कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य, सुसंगत भाषणाचा विकास.
एखाद्या परिचित परीकथेतील घटनांचा क्रम लक्षात ठेवा, क्रिया कुठे होते, कोणती पात्रे समोर आली हे स्पष्ट करा. आणि अचानक परीकथेत काहीतरी वेगळे झाले: कृतीचे दृश्य बदलले, एक नवीन नायक दिसू लागला. उदाहरणार्थ, परीकथा “टर्निप” मध्ये आम्ही दृश्य बदलू आणि नायकांना बागेतून स्टेडियममध्ये पाठवू. एखादी दुष्ट चेटूक किंवा चिमणीही तिथे दिसली तर काय होईल? अनेक पर्याय आहेत.
"चुकलेली फ्रेम"
ध्येय: प्लॉट चित्रांच्या मालिकेवर आधारित कथा कशी तयार करावी हे शिकवणे, मुलाला परीकथेतील घटनांचा क्रम लक्षात ठेवण्यास मदत करणे.
परीकथांपैकी एकाची चित्रे मुलासमोर क्रमाने ठेवली जातात. एक चित्र काढले आहे. कोणता प्लॉट चुकला होता हे मुलाने लक्षात ठेवले पाहिजे. जर त्याच्यासाठी हे अवघड असेल, तर तुम्ही अनुक्रमात अडथळा न आणता उलटे चित्र जेथे असावे तेथे ठेवू शकता. गहाळ प्लॉटला आवाज दिल्यानंतर, आपल्याला संपूर्ण कथा सांगण्याची आवश्यकता आहे.

पृष्ठ #4:
परीकथा आपल्याला मुलांच्या अवज्ञाचा सामना करण्यास मदत करतील!
मुलांच्या लहरी... सर्व पालकांनी त्यांना एकदा तरी भेटले असेल. मुल आपली खेळणी ठेवत नाही, खाण्यास किंवा झोपायला नकार देत नाही, बालवाडीत जाऊ इच्छित नाही, जे इतरांचे आहे ते घेतो किंवा इतर मुलांशी भांडण करतो, तंटा फेकतो - अशा समस्या खूप सामान्य आहेत.
अनेकदा मन वळवणे, आरडाओरडा करणे आणि दीर्घ नैतिकता दाखवून काही उपयोग होत नाही. हल्ल्याच्या धोक्यांबद्दल बरेच काही सांगितले गेले आहे आणि अनेकांना अशा पद्धतींच्या अकार्यक्षमतेबद्दल एकापेक्षा जास्त वेळा खात्री पटली आहे. काय करायचं? मुलांच्या लहरींना तोंड देण्याची एक सोपी पण प्रभावी पद्धत आहे. मुलाला फटकारण्याचा प्रयत्न करू नका, त्याला आपल्या दुर्लक्षाने शिक्षा करू नका, परंतु त्याला एक परीकथा सांगा. या विशेष मनोवैज्ञानिक परीकथा आहेत ज्या मुलाच्या बहुतेक लहरींचा सामना करण्यास मदत करतात. या परीकथांमध्ये, मुलाला त्याच्यासारख्याच समस्यांना तोंड देणारे नायक दिसतात आणि मुलाला कठीण परिस्थितीतून कसे बाहेर पडायचे हे समजू लागते.
संयुक्त सर्जनशीलतेचा प्रभाव येण्यास वेळ लागणार नाही. तुम्ही फक्त एकमेकांना चांगल्या प्रकारे समजून घेणार नाही, तर तुमचा संवाद आनंदाने आणि प्रेरणांनी भरून टाकाल. परीकथा वाचताना तुम्ही तुमच्या मुलासोबत घालवलेला अमूल्य वेळ इतर कोणत्याही फायद्यांनी बदलला जाऊ शकत नाही.

वैयक्तिक स्लाइड्सद्वारे सादरीकरणाचे वर्णन:

1 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

मुलामध्ये सर्जनशील क्षमता कशी विकसित करावी, सर्वात सोपी, परंतु त्याच वेळी अतिशय मनोरंजक आणि आकर्षक DIY हस्तकला केवळ वास्तविक मास्टर्सद्वारेच बनवल्या जात नाहीत जे अशा सर्जनशीलतेतून आपला उदरनिर्वाह करतात, तर नवशिक्यांनी देखील बनवले आहेत जे नुकतेच आश्चर्यकारक जगावर प्रभुत्व मिळवू लागले आहेत. लागू सर्जनशीलतेचे. तथापि, खरं तर, जवळजवळ कोणीही त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी एक साधा पॅनेल बनवू शकतो किंवा मुलाचे कपडे ऍप्लिकने सजवू शकतो - जर त्यांची इच्छा आणि थोडा वेळ असेल तर. नवशिक्या कोणत्या प्रकारची हस्तकला बनवण्याचा प्रयत्न करू शकतात आणि या प्रक्रियेत मुलांना कसे सामील करावे - चला ते शोधूया. लहानपणापासूनच जेव्हा मूल स्वतंत्रपणे कात्री आणि कागद धरायला शिकले असेल तेव्हा तुम्ही तुमच्या मुलाची सामान्यपणे ऍप्लिक आणि हस्तकलेच्या जगाशी ओळख करून देऊ शकता. आधीच या टप्प्यावर, आपण आपल्या मुलाला फुलांचे साधे स्टॅन्सिल आणि त्याला स्वारस्य असलेल्या इतर नमुन्यांची ऑफर देऊ शकता, जे फक्त कागदाच्या बाहेर कापून बेसवर पेस्ट केले जाऊ शकते. अशा साध्या हस्तकला आपल्या मुलास केवळ उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करण्यास मदत करतील, परंतु फुरसतीचा वेळ अधिक रंगीबेरंगी आणि आनंददायक बनवेल. याव्यतिरिक्त, तयार मुलांची हस्तकला कुटुंब आणि मित्रांसाठी उत्कृष्ट भेटवस्तू बनू शकते आणि मुलाला त्याच्या पहिल्या कामासाठी प्रशंसा मिळाल्याने दुप्पट आनंद होईल.

2 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

रेडीमेड कट-आउट ऍप्लिकेशन्स व्यतिरिक्त, मोठी मुले विविध सामग्रीपासून बनवलेल्या अधिक जटिल मल्टी-लेव्हल क्राफ्टमध्ये प्रभुत्व मिळवू शकतात. उदाहरणार्थ, कापूस लोकर, चमकदार बटणे, स्पार्कल्स आणि रेखाचित्रे वापरून बनविलेले एक अद्भुत हिवाळ्यातील ऍप्लिक, नवीन वर्षाच्या सुट्टीसाठी उत्कृष्ट सजावट असेल. असा अनुप्रयोग करणे कठीण नाही, मुख्य गोष्ट म्हणजे मुलाला हे स्पष्ट करणे की आपण केवळ कागदावरच नव्हे तर इतर तितकेच मनोरंजक साहित्य देखील चिकटवू शकता. अर्ज करण्याची ही पद्धत मुलाच्या कल्पनेच्या अतिरिक्त विकासास चालना देईल. आणि, कोणास ठाऊक आहे, कदाचित तुमचे मूल सर्जनशीलतेच्या नवीन मनोरंजक दिशेचे संस्थापक बनेल. मुख्य गोष्ट म्हणजे सर्जनशीलतेमध्ये काय केले जाऊ शकते आणि काय केले जाऊ शकत नाही यावर मर्यादा आणि सीमा निश्चित करणे नाही. मनोरंजक आणि आकर्षक परिणामांकडे नेणारी कोणतीही गोष्ट शक्य आहे. मुलाच्या सर्जनशील विकासात पालकांची आवड खूप मोठी भूमिका बजावते. ते असे आहेत ज्यांनी कोणत्याही मुलाच्या स्वतःच्या हातांनी काहीतरी करण्याच्या प्रयत्नांना प्रोत्साहन दिले पाहिजे. प्रथम हस्तकला लाँचिंग पॅड बनू द्या ज्यातून लागू सर्जनशीलतेच्या आकर्षक जगात मुलाचा दीर्घ, रोमांचक प्रवास सुरू होईल.

3 स्लाइड

स्लाइड वर्णन:

खेळ - व्यायाम "तीन रंग". कलात्मक धारणा आणि कल्पनाशक्तीच्या विकासास प्रोत्साहन देते, मुलांना तीन रंग घेण्यास आमंत्रित करा जे त्यांच्या मते, एकमेकांसाठी सर्वात योग्य आहेत आणि कोणत्याही प्रकारे त्यांच्यासह संपूर्ण पत्रक भरा. रेखाचित्र कसे दिसते? "अपूर्ण रेखाचित्र" हा खेळ सर्जनशील कल्पनाशक्ती विकसित करतो, मुलांना अपूर्ण वस्तूंच्या कल्पनेसह पत्रके दिली जातात. आपल्याला ऑब्जेक्टचे रेखाचित्र पूर्ण करण्यासाठी आणि आपल्या रेखाचित्राबद्दल बोलण्यासाठी आमंत्रित केले आहे. 16. गेम "बदल". ध्येय: या वस्तूंच्या वैयक्तिक भागांच्या योजनाबद्ध प्रतिमांच्या आकलनावर आधारित कल्पनाशक्तीमध्ये वस्तूंच्या प्रतिमा तयार करणे शिकणे. मुलांना कार्ड्सवर अमूर्त योजनाबद्ध प्रतिमांसह 4 समान कार्डांचे संच दिले जातात. मुलांसाठी असाइनमेंट: प्रत्येक कार्ड कोणत्याही चित्रात बदलले जाऊ शकते. कागदाच्या तुकड्यावर कार्ड चिकटवा आणि चित्र तयार करण्यासाठी रंगीत पेन्सिलने तुम्हाला हवे ते काढा. नंतर दुसरे कार्ड घ्या, ते पुढील शीटवर चिकटवा, पुन्हा काढा, परंतु कार्डच्या दुसऱ्या बाजूला, म्हणजे, आकृती दुसर्या चित्रात बदला. चित्र काढताना तुम्ही कार्ड आणि कागदाची शीट तुमच्या इच्छेनुसार उलटवू शकता! अशा प्रकारे, तुम्ही समान आकृती असलेले कार्ड वेगवेगळ्या चित्रांमध्ये बदलू शकता. सर्व मुलांनी आकृत्या काढणे पूर्ण होईपर्यंत हा खेळ चालतो. मग मुले त्यांच्या रेखाचित्रांबद्दल बोलतात. 17. गेम "वेगवेगळ्या किस्से". ध्येय: योजना म्हणून व्हिज्युअल मॉडेल वापरून मुलांना विविध परिस्थितींची कल्पना करायला शिकवणे. शिक्षक प्रात्यक्षिक फलकावर प्रतिमांचा कोणताही क्रम तयार करतात (दोन उभे पुरुष, दोन धावणारे पुरुष, तीन झाडे, एक घर, एक अस्वल, एक कोल्हा, एक राजकुमारी इ.) मुलांना एक काल्पनिक कथा घेऊन येण्यास सांगितले जाते. चित्रे, त्यांचा क्रम पाहणे. आपण विविध पर्याय वापरू शकता: मूल स्वतंत्रपणे संपूर्ण परीकथा तयार करते; मुलांसाठी हे अवघड असल्यास, आपण एकाच वेळी प्रत्येकासाठी एक परीकथा लिहू शकता: पहिली सुरू होते, पुढची सुरू होते. पुढे, प्रतिमा बदलल्या जातात आणि एक नवीन परीकथा तयार केली जाते. 18. "परीकथेचा स्वतःचा शेवट करून या" असा व्यायाम करा. ध्येय: सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास. मुलांना बदलण्यासाठी आमंत्रित करा आणि परिचित परीकथांचा स्वतःचा शेवट तयार करा. "अंबाडा कोल्ह्याच्या जिभेवर बसला नाही, तर पुढे सरकला आणि भेटला..." "लांडग्याने मुलांना खाणे व्यवस्थापित केले नाही कारण ...", इ. 19. खेळ “चांगले-वाईट” किंवा “विरोधाभासांची साखळी”. ध्येय: विरोधाभास शोधून सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास. शिक्षक सुरुवात करतो - “A” चांगला आहे कारण “B”. मूल पुढे म्हणतो - “B” वाईट आहे कारण “B”. पुढील म्हणते - “B” चांगला आहे कारण “G”, इ. उदाहरण: चालणे चांगले आहे कारण सूर्य चमकत आहे. सूर्य चमकत आहे - ते खराब आहे कारण ते गरम आहे. गरम चांगले आहे, कारण उन्हाळा इ. 20. खेळ "परीकथा प्राणी (वनस्पती)." ध्येय: सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास. वास्तविक गोष्टींसारखे नसलेले एक विलक्षण प्राणी किंवा वनस्पती घेऊन येण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा. चित्र काढल्यानंतर, प्रत्येक मुल त्याने काय काढले याबद्दल बोलतो आणि त्याने काय काढले त्याचे नाव घेऊन येते. इतर मुले त्याच्या रेखांकनात वास्तविक प्राण्यांची (वनस्पती) वैशिष्ट्ये शोधतात. 21. व्यायाम "परीकथा - कथा." ध्येय: सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास, वास्तविकता आणि कल्पनारम्य वेगळे करण्याची क्षमता. एक परीकथा वाचल्यानंतर, मुले, शिक्षकाच्या मदतीने, त्यात विलक्षण काय असू शकते ते वेगळे करा. हे दोन कथा बाहेर वळते. एक पूर्णपणे विलक्षण आहे, दुसरा पूर्णपणे वास्तविक आहे.