"Залуу явган зорчигч" дунд бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн төслийн паспорт

Төслийн төрөл - танин мэдэхүй - бүтээлч

Үргэлжлэх хугацаа – 3 долоо хоног (8.09.2014 – 29.09.2014)

Оролцогчид - дунд бүлгийн багш нар, дунд бүлгийн сурагчид, тэдний эцэг эх.

Хамааралтай байдал: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бол явган зорчигчдын тусгай ангилал юм. Хүүхдүүд наснаасаа болоод маш их хөдөлгөөнтэй, хий хоосон, ойртож буй машин хүртэлх зай, түүний хурдыг ухаалгаар үнэлж чаддаггүй. Хүүхдүүд өөрсдөө зам тээврийн ослын шалтгаан болдог.
Эцэг эхчүүд, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд зам дээрх аюулыг харж, ойлгох, түүнээс зайлсхийх боломжийг бүрдүүлэх ёстой. Тиймээс дунд ангийн багш нар эцэг эхчүүдтэй нягт хамтран “Залуу явган зорчигч” төслийн үйл ажиллагааг зохион байгууллаа.

Зорилтот: хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний үндсэн дүрмүүдийг танилцуулж, эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатайг ойлгуулах. Өөрийнхөө болон бусдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахын тулд хотын гудамжинд явган зорчигчийн аюулгүй байдлыг хангах үндсэн практик ур чадварыг эзэмшүүлэх. Энэ ажилд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулж, тэдний дунд зам дээр аюулгүй байдлыг хангах ажлыг эрчимжүүлнэ.

Даалгаварууд:

Боловсролын:
- хүүхдүүдийг гудамжны тухай ойлголт, түүний үндсэн хэсгүүд (зам, явган хүний ​​зам, трамвайн зам), гэрийн хаягтай танилцуулах;
- явган хүний ​​гарцын төрөл, тэдгээрийг заасан замын тэмдэг, уулзвар, түүнийг хөндлөн гарах дүрмийг танилцуулах;
- хүүхдүүдийг тээврийн төрөл (газар, ус, агаар) болон янз бүрийн зориулалттай тээврийн хэрэгсэл (нийтийн, тусгай тээвэр) -тэй үргэлжлүүлэн танилцуулах.

Боловсролын:
Анхаарал, ой санамж, сэтгэхүй, болгоомжлол, хүрээлэн буй орчныг чиглүүлэх, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх; танин мэдэхүйн сонирхол;
- хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.

Боловсролын:
- замын хөдөлгөөний дүрмийг хүндэтгэх, түүнчлэн хүүхдүүдийн гудамжинд аюулгүй хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх хүслийг төлөвшүүлэх;
- Замын хэсэг, хотын нийтийн тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах соёлын үндсийг төлөвшүүлэх.

Төслийн боловсролын тооцоолсон үр дүн:
Энэхүү төслийн үр дүнд бид дунд насны хүүхдүүдэд зам дээр биеэ авч явах соёлын талаарх мэдлэгийг төлөвшүүлж, явган зорчигчийн хувьд замын хөдөлгөөнд зөв оролцох үндсэн практик ур чадварыг эзэмшүүлсэн. Бид хүүхдүүдийн төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл, замын тэмдэг, замын хөдөлгөөний талаарх ойлголтыг бэхжүүлсэн. Бид хөгжиж буй сэдэв-орон зайн орчныг шинэ ном, дидактик тоглоом, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудаар дүүргэсэн.
Төслийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн:
Хөгжиж буй сэдэв-орон зайн орчныг дидактик тоглоом, ном, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудаар дүүргэх. Мөн хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамтран замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар бяцхан ном хийсэн. Замын хөдөлгөөний дүрмийн бүлгийн бяцхан музей.

ТӨСЛИЙН ВЭБ

Баярын калейдоскоп. Спортын зугаа цэнгэл
"Улаан. Шар. Ногоон."

Хөгжлийн субъект-орон зайн орчин

"Залуу явган хүн" дүрд тоглох тоглоом

Замын хөдөлгөөний дүрмийн бяцхан музей, хүүхдүүдэд зориулсан гараар хийсэн номын үзэсгэлэн

Шинэ дидактик тоглоомуудын танилцуулга

Ном зүй.
1.Дергунская В.А. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан төслийн үйл ажиллагаа. Сургалт, арга зүйн гарын авлага. – М.: Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын төв, 2012. – 144 х.
2. Евдокимова Е.С. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад дизайн хийх технологи. – М.: ТК Сфера, 2006. – 64 х.
3. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, гэр бүлийн харилцан үйлчлэлийн шинэлэг хэлбэрүүд: эцэг эхийн хурал, хурал, хэлэлцүүлэг, семинар, дугуй ширээний уулзалт/ed.-comp. Н.М. Сертакова. – Волгоград: Багш, 2014. – 203 х.
4. Извекова Н.А., Медведева А.Ф. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи хичээлүүд. - М .: ХХК "TC Sfera", 2009 - 64 х.
5. Клименко В.Р. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөдөлгөөний дүрмийг заа. - М .: "Гэгээрэл", 1973 - 48 х.
6. Козловская Е.А. Хүүхдийг зам тээврийн ослоос урьдчилан сэргийлэх. - М .: "Гурав дахь Ромын хэвлэлийн газар", 2008 - 55 х.

Спортын зугаа цэнгэл
"Ногоон. Шар. Улаан."

Зорилго:Замын тэмдгийн нэрийг нэгтгэх, замыг хэрхэн зөв хөндлөн гарахаа санах, хүүхдийн ой санамж, сэтгэхүйг хөгжүүлэх (тоглоом, шүлэг унших үед), хурд, авхаалж самбаа, хамтын үзлийг төлөвшүүлэх, өрөвдөх чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: замын тэмдэг, бөмбөг, машин, цагираг, самбар, цаас, гэрлэн дохио, Карлосонд зориулсан хувцас.

Зугаа цэнгэлийн явц:

Хүүхдүүд хөгжмийн аясаар танхимд ордог

Тэргүүлж байна. Залуус аа! Өнөөдөр та бид хоёр ер бусын амралтаа өнгөрөөх болно. Энэ нь замын хөдөлгөөний дүрэмд зориулагдсан болно. Бид "Замын хөдөлгөөний сургууль" хэмээх хотод оров.

Гэнэт Карлсон танхим руу гүйв. Тэр залуус руу ойртоно.

Карлсон

Том, чимээ шуугиантай хотод өөрийгөө олж,

Би төөрчихлөө, би төөрчихлөө...

Гэрлэн дохиог мэдэхгүй байж,

Бараг машинд дайруулсан!

Эргэн тойронд машин, трамвай байдаг,

Тэгтэл гэнэт автобус явж байна...

Үнэнийг хэлэхэд би мэдэхгүй

Би хаана зам хөндлөн гарах ёстой вэ?

Залуус аа! Надад туслаач!

Боломжтой бол надад хэлээрэй

Яаж зам хөндлөн гарах вэ

Трамвайнд дайруулахгүйн тулд!

Хөтлөгч: Карлсон, санаа зовох хэрэггүй, бидэнтэй хамт байгаарай!

Бид танд туслах болно!

Тэргүүлж байна. Залуус аа! Чи юу харж байна? (Замын тэмдэг, гэрлэн дохио.)

Карлсон: Бодоод үз дээ... шинж тэмдгүүд... Тэд яагаад надад хэрэгтэй байна вэ, тэд амьд биш байна. Мөн та надад тусална гэж амласан!

Илтгэгч: Хүн бүр замын ABC-г мэддэг байх ёстой!

Мөн хүн бүр шинж тэмдгийг мэддэг байх ёстой!

Хөтлөгч хүүхдүүдэд зориулж хүсэл дэвшүүлдэг оньсого. Хүүхдүүд таамаглаж, зөв ​​тэмдгийг харуулна.

1. Цонхтой дугуй тэмдэг,

Яаралтай яарах хэрэггүй

Жаахан бодоод үз:

Энэ юу вэ, тоосгоны овоолго?

("Орохыг хориглосон" гэсэн хориглосон тэмдэг. Энэ чиглэлд бүх тээврийн хэрэгслийг нэвтрүүлэхийг хориглоно)

2. Би улаан тоймтой тойрог дотор байна,

Энэ нь энд аюултай гэсэн үг юм.

Энд, ойлгоорой, энэ нь хориотой

Явган хүний ​​хөдөлгөөн.

(Явган зорчигч байхгүй.)

3. Би цэнхэр тойрог замаар алхдаг,

Энэ нь бүх хөршид ойлгомжтой,

Жаахан бодоод үзвэл... (явган хүний ​​зам.)

(Зөвхөн явган зорчигч явах эрхтэй.)

4. Бид цэцэрлэгээсээ гэр лүүгээ алхаж,

Бид явган хүний ​​зам дээрх тэмдгийг харж байна:

Дугуйн дотор дугуй,

Өөр юу ч байхгүй...

(Унадаг дугуйн зам. Зөвхөн унадаг дугуй, мопедоор явахыг зөвшөөрдөг. Явган хүний ​​зам, явган хүний ​​зам байхгүй тохиолдолд явган зорчигч ч мөн дугуйн замаар зорчих боломжтой.)

5. Би тэмдгийн талаар асуумаар байна,

Тэмдгийг дараах байдлаар зурсан.

Гурвалжин дахь залуус

Тэд аль болох хурдан хаа нэгтээ гүйж байна.

Миний найз хэлэхдээ:

Энэ нь зам хаагдсан гэсэн үг.

Цаашид тамирчид байгаа

Цээжин дээрх тоонууд.

Зам дээр буухиа уралдаан байна,

Хүүхдүүдэд гүйх газар хэрэгтэй...

Гэхдээ би айж байна,

Энэ тэмдэг нь өөр утгатай ...

("Хүүхдүүд" анхааруулах тэмдэг, хүүхдийн асрамжийн газрын ойролцоох замын хэсэг - сургууль, эрүүл мэндийн зуслан гэх мэт.)

Тэргүүлж байна. Залуус аа! Замын дүрмийг мэдэх нь яагаад зайлшгүй шаардлагатай вэ? Таны бодлоор хэнийг "Шидтэний харуул" гэж нэрлэдэг вэ? Ямар ч уулзвар дээр хэн бидэнтэй уулздаг вэ?

Хүүхдүүд. Гэрлэн дохио

Хөгжим:

Гэрлэн дохио гарч ирнэ.

Би нүдээ анив

Өдөр шөнөгүй уйгагүй.

Би машинд тусалдаг

Би ч бас чамд тусалж чадна!

Тэргүүлж байна. Жинхэнэ гэрлэн дохио бидэнд хэрхэн тусалж болохыг та нарын хэд нь мэдэх вэ? Эцсийн эцэст тэр ярьж, алхаж чадахгүй.

1-р хүүхэд. Тэр улаан, шар, ногоон гэсэн гурван нүдтэй.

2 дахь хүүхэд. Нүднийх нь тусламжтайгаар тэрээр хөдөлж, зогсох дохио өгдөг.

Гэрлэн дохио. Карлсон! Та миний гурван өнгө ямар утгатай болохыг мэдэх үү?

Карлсон: Үгүй!

Тэргүүлж байна. Залуус аа! Карлсонд нэг зөвлөгөө өгье.

Хүүхдүүд уншдаг шүлэг:

Улаан гэрэл бидэнд:

- Зогс! Аюултай! Зам хаалттай байна!

Шар гэрэл - анхааруулга:

Дохио шилжихийг хүлээнэ үү.

Ногоон гэрэл зам нээж:

Залуус хөндлөн гарч болно.

Хөтлөгч хүүхдүүдийг улаан бэлгэ тэмдэгтэй баг, ногоон сүлдтэй баг гэсэн хоёр бүлэгт хуваагдан өрсөлдөхийг урьж байна. Хүүхдүүд буухиа уралдаанд оролцдог.

Тоглоом "Улаан, шар, ногоон"

Гэрлэн дохио нь улаан, шар, ногоон гэсэн гурван өнгийн тойрог харуулж байна. Хүүхдүүд шүлэг сонсож байхдаа тодорхой хөдөлгөөн хийдэг. Алдаа гаргасан хүн сууна.

Гэрлэн дохио.

Анхаар! Шулуун ширтэнэ

Таны дээр гурван нүдтэй гэрлэн дохио байна.

Ногоон, шар, улаан нүд -

Тэр хүн бүрт тушаал өгдөг!

Бүгд улаан гэрлээр цохиж,

Шар дээр - чимээгүй зогсож,

Ногоон өнгөтэй болоход тэд байрандаа гүйдэг.

Алдаа гаргасан хүмүүст бид:

"Гэрлэн дохио байдаг!

Маргаангүйгээр тэдэнд захирагдаж бай!"

Хөгжим:

"Машин ба явган зорчигч" буухиа

Баг бүр зургаан хүнтэй. Самбарын дэргэд баг бүрт зориулсан сандал байдаг. Цагирагтай багийн гишүүн бүр сандлыг тойрон гүйж, дараагийн багийн гишүүнийг дагуулан байрандаа буцах ёстой.

Буухиа хамгийн хурдан дуусгасан хүн ялна.

"Явган хүний ​​гарц" буухиа

Хөтлөгч "Явган хүний ​​гарц" гэсэн тэмдгийг авчирдаг.

Гэрлэн дохио.

Зөвхөн би явган хүний ​​хувьд -

Гарц дээр гарын үсэг зурна уу.

Цэнхэр талбайд би алхаж байна -

Тэмдгийг дага!

Багийн гишүүд (4-6 хүн) зайг ээлжлэн алхдаг: цагираг дундуур авирах - энэ бол газар доорх гарц юм. Дараа нь нэг хөл дээрээ шохойн шугам дээгүүр үсрэх хэрэгтэй - энэ бол газрын хөндлөн огтлолцол юм. Эцэст нь тэд гимнастикийн вандан сандал дагуу гүйдэг - энэ бол газрын гарц, бүгд ердийнхөөрөө буцаж ирдэг.

Карлсон бөмбөгийг гэнэт авч, бөмбөгөөр тоглож эхлэв.

Гэрлэн дохио: Карлсон, чи зам дээр бөмбөг тоглож болохгүй!

Карлсон: (гайхсан). Хаана байж болох вэ?

Гэрлэн дохио.

Зам дээр хүүхдүүд,

Эдгээр тоглоомуудыг бүү тогло.

Та эргэж харахгүйгээр гүйж болно

Хашаандаа, тоглоомын талбай дээр!

"Гудамж хөндлөн гарах" буухиа

Тэргүүлж байна. Оньсого тааварлаарай:

судалтай морь,

Түүний нэрийг тахө гэдэг.

Гэхдээ амьтны хүрээлэнгийнх биш,

Хүмүүс түүгээр алхсаар л байна.

(Явган хүний ​​гарц.)

Хоёр багийн охид хүүхэлдэйтэй тэргэнцэртэй явж, саад бэрхшээлээс зайлсхийдэг.

Тэргүүлж байна. Сайн хийлээ! Та буухиа уралдааныг даван туулсан, гэхдээ би замын хөдөлгөөний дүрмийг хэрхэн сурсныг шалгахыг хүсч байна. Би асуулт асуух болно, хэрэв та үүнийг хийвэл: "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд!" Гэнэ.

Чи бэлэн үү?

Та нарын хэн нь урагшлах вэ?

Зөвхөн шилжилт хаана байна вэ?

Улаан гэрэл юу болохыг хэн мэдэх вэ?

Энэ нь ямар ч хөдөлгөөн байхгүй гэсэн үг үү?

Та нарын хэн нь гэртээ харих замдаа

Явган дээр байгаа юу?

Та нарын хэн нь ийм хурдан нисдэг вэ?

Гэрлэн дохио юуг хардаггүй вэ?

- Сайн хийлээ! Мөн та энэ даалгаврыг маш сайн гүйцэтгэсэн. Замын хөдөлгөөний үндсэн дүрмийн шалгалтыг “5”-аар өгсөн гэсэн үг.

Гурван оюутан уншиж байна яруу найраг.

Хаана байгаа хот

Бид тантай хамт амьдардаг

Та зөв чадна

ABC номтой харьцуул.

Гудамжны ABC,

Өргөн чөлөө, зам.

Хот бидэнд өгдөг

Үргэлж хичээл.

Хотын ABC

Үргэлж санаж яваарай

Ийм зүйл болохгүйн тулд

Та асуудалд орсон байна.

Карлсон түүнийг зам хөндлөн гарахдаа замын тэмдэг, хамгийн энгийн дүрмүүдтэй танилцуулсан залууст баярлалаа.

Салах үед бүгд хөгжилтэй дуу дуулдаг.

Үзүүлэн татаж авах

Зохиогчид: Наталья Николаевна Кондратьева, багш;
Соколова Лариса Алексеевна, багш;
ОХУ-ын Нижний Новгород мужийн Павлово хот дахь MBDOU хосолсон №10 цэцэрлэг.

Ольга Вениаминовна Батейщикова

Хамааралтай байдал төсөл:

Төсөляаралтай асуудалд зориулагдсан - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах замын хөдөлгөөний дүрэм. Гэмт этгээдүүдээс хойш зам-Хүүхдүүд өөрсдөө анхан шатны мэдлэггүйгээс болж тээврийн осол гардаг замын хөдөлгөөний дүрэм, замын ойролцоо тоглох, буруу газраар гудамж хөндлөн гарах. Тийм ч учраас хүүхдийг багаас нь гудамжинд аюулгүй авч явахад сургах хэрэгтэй. замууд, тээвэрт. Цэцэрлэг бол насан туршийн боловсролын тогтолцооны хамгийн эхний алхам тул багшлах ажилтнууд хүүхдийг сургахад онцгой анхаарал хандуулдаг. замын хөдөлгөөний дүрэм.

Хүүхэд гудамжинд анхааралтай байна уу? Тэр мэдэх үү гудамжны дүрэм, тээвэрт? Тэр үүнийг амьдрал дээр хэрэгжүүлдэг үү? Замын хөдөлгөөний хууль?

Хүүхэд хэрхэн болгоомжтой, болгоомжтой байхыг мэддэг үү?

Шинэлэг зүйл төсөл:

Шинэлэг зүйл төсөлхөтөлбөрийн урт хугацааны төлөвлөлтийг боловсруулахаас бүрдэнэ "Угра трамплин"болон Холбооны улсын боловсролын стандартын өмнө, өглөө бүлэгхураамж ба гурван асуултын загвар. Долоо хоногийн эхэнд багш хүүхдүүдийг долоо хоногийн сэдвийг сонгоход түлхэц өгдөг төсөл, энэ сэдвийн талаар тэд юу мэддэг, тэд юу мэдэхийг хүсч байна, бид хэрхэн олж мэдэх вэ. Хүүхдүүдийн сонирхлыг тодорхойлсны дараа долоо хоногийн урт хугацааны төлөвлөлтийг бичдэг. Төлөвлөлтөнд орсон: долоо хоногийн сэдэв төсөл, гурван асуултын загвар, системийн вэбийг зурж, эцэг эхчүүдэд юу хийх талаар захидал бичсэн.

.Нөхцөл бүрдүүлэх:

* хэрэгжүүлэх танин мэдэхүйн болон практик үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийг хамруулах замын хөдөлгөөний дүрэм;

* замын хөдөлгөөний дүрмийн буланг зохион байгуулах бүлэг, хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл, уран зохиол;

* ажлын талбайг тоноглох хүүхдүүд: сугалаа, будах ном.

* хамтарсан боловсролын үйл явцад эцэг эхийг хамруулах.

*зорилтот алхалт - хүүхдүүдийг гудамж, уулзвартай танилцуулах, Замын тэмдэг, явган зорчигчдыг хянах, хөдөлгөөнянз бүрийн тээврийн хэрэгсэл;

* харилцан яриа - хүүхдийн одоо байгаа мэдлэг, санааг тодорхойлох, тэдгээрийг тодорхойлох чиглэлтусгай сургалт шаардлагатай.

* тоглох - хүүхдүүд харилцан яриа эсвэл зохион байгуулалттай үйл ажиллагааны үеэр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх;

* сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал - ердийн аюултай нөхцөл байдал, тэдгээрийн үйл ажиллагааны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодорхойлох;

Эцэг эхтэй харилцах (хууль ёсны төлөөлөгч)

Сэдвийн талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх төсөл"Эцэг эхчүүдэд бичсэн захидал".

Эцэг эхчүүдийг тоног төхөөрөмжид оролцуулах тоглоомын материалын бүлгүүд.

Эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдтэйгээ хамт бүдүүвч дүрсийг бүтээхэд оролцуул "Миний гудамж";

Эцэг эхчүүдийг сонирхоход нь урамшуул зам дээр ажиллах дүрэм: түүх - эцэг эхийн хоорондын яриа “Би яаж гаталж сурсан зам» ».

Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн сан байгуулах "Аюулгүй байдал замын хөдөлгөөн» ;

Уралдаанд оролцох "Гэрлэн дохио бол миний хамгийн сайн найз!"

Зорилтот төсөл

талаар анхан шатны мэдлэг олгох зам дээр ажиллах дүрэм; гэрлэн дохио, явган хүний ​​гарцыг нэвтрүүлэх.

Даалгаврууд төсөл:

Хүүхдийг ухамсартайгаар судлах нөхцөлийг бүрдүүлэх замын хөдөлгөөний дүрэм;

Хүүхдүүдэд утгыг нь танилцуул Замын тэмдэг, хүүхдэд зориулсан бүдүүвч дүрслэлийг ойлгох чадварыг дэмжих зөвгудамжинд чиг баримжаа олгох ба замууд;

Хэлбэр эрүүл амьдралын хэв маяг, урьдчилан сэргийлэх зам- тээврийн гэмтэл,

Олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх зам тээврийн орчин;

Хүүхдийг чадварлаг явган зорчигч болгон хүмүүжүүлэх;

Хүүхдийн талаархи үндсэн мэдлэгийг олж авах дүрэмгудамжинд аюулгүй зан үйл.

Гэрлэн дохио хэрхэн ажилладаг тухай мэдлэгээ бататгана.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

1. Хүүхдүүдийн мэдлэг, санаа бодлыг өөртөө шингээх замын хөдөлгөөний дүрэм;

2. Хүний амь насыг хамгаалах хариуцлагын түвшинг нэмэгдүүлэх; 3. Хүүхдэд үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, өөрийгөө ухамсарлах чадварыг хөгжүүлэх;

4. Хүүхдийн үгсийн санг шинэ үгээр баяжуулах үгс: хурдны зам, зам, явган хүний ​​зам, явган хүний ​​зам мөр, явган зорчигч, зорчигч, явган хүний ​​гарц, уулзвар, гэрлэн дохио, Замын тэмдэг.

6. Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгслийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх, нэгтгэх; замын хөдөлгөөн.

Боловсролын бүсүүд:

Нийгмийн болон харилцааны хөгжил

Танин мэдэхүйн хөгжил

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Бие бялдрын хөгжил

Өргөдөл "Гэрлэн дохио"

дүгнэлт:

Хүүхдүүдийн мунхаглал замын хөдөлгөөний дүрэм, дүрэмгудамжинд биеэ авч явах байдал ба зам.

Эцэг эхчүүд энэ сэдэвт хангалттай анхаарал хандуулдаггүй « Зам дээр ажиллах дүрэм» , « Гудамжинд биеэ авч явах дүрэм» , « Замын хөдөлгөөний хууль» ;

Хүүхдүүд ямар ч мэдлэггүй зам дээр ажиллах дүрэм, гэрлэн дохиог өөрчлөх тухай.

Системийн вэб:

Харилцан яриа:

"Хүүхдүүд хаана тоглох ёстой вэ",

« "Аюул байна зам» ,

« "Анхааралтай явган зорчигч",

« "Манай туслах бол гэрлэн дохио"

« "Замын хөдөлгөөний дохио"

« "Бидэнд яагаад хэрэгтэй байна Замын тэмдэг»

« "Хашаан дахь тоглоомууд"

« "Гудамжинд аюулгүй байдал"

Уран зохиол:

SS. Михалков "Миний гудамж",

Лебедева-Кумача "Ухаалаг амьтдын тухай",

Ильин, Е.Сегал "Манай гудамжинд байгаа машинууд"

Прокофьев, Г.Сапгир "Миний найз бол гэрлэн дохио"

Б.Б. Житков "Миний харсан зүйл".

Бүтээл:

Өргөдөл "Автобус"

“Улаан гэрлэн дохио.

Өргөдөл "Гэрлэн дохио".

Загварчлал "Гэрлэн дохио". тухай хүүхдийн ном бүтээх "Замын хөдөлгөөний дүрэм".

Дидактик тоглоомууд:

"Өнгээ ол", d/i "Гэрлэн дохио цуглуул", d/i "Ижил тэмдгийг ол".

"Гайхамшигт машин", "Дугуйгаа ав", "Юу өөрчлөгдсөнийг таагаарай", "Ойр-Алс", « Баруун зүүн» , "Гэрлэн дохио".

Гадна тоглоомууд"Бор шувуу ба машин", "Өнгөт машинууд", “Замын дохио” биеийн тамирын минут – "Байшин барих", "Ачааны машин", "Жолооч"

Дүрд тоглох тоглоомууд

"Автобус унах".

"Жолооч"

Барилгын тоглоомууд

Барилга "Автобус"

"Гараж". "Бид явган зорчигч".

« Замболон явган хүний ​​гарц"Туршилт

болон нөхцөл байдал.

"Хүүхдүүд зам» , "Шар гэрлэн дохио". "Би хөндлөн гарч байна зам» .

Эцэг эхчүүдэд зориулсан захидал

Эрхэм хүндэт ээжүүд, аавууд, өвөө эмээ нар аа!

Залуус бид хоёр дагаж мөрдөхгүй байх нь ямар аюултай вэ гэж бодсон Замын хөдөлгөөний хуульбүх хүүхдүүд юуны талаар хангалттай мэдлэгтэй байдаггүй Замын тэмдэг, Хэрхэн зам хөндлөн гарах. Таныг маш завгүй байгааг бид ойлгож байна, гэхдээ бидний мэдлэгийн санг өргөжүүлэхийн тулд бидэнд таны тусламж хэрэгтэй байна!

Бидний долоо хоногийн сэдэв: « Замын хөдөлгөөний хууль. Явган зорчигч бүр санаж байх ёстой."

Бид дараагийн зүйлийг хийх болно:

Зураг болон хувийн туршлагаасаа түүхийг эмхэтгэж байна. Төрөл бүрийн тээврийн хэрэгсэл, хэрэглээний дизайн Замын тэмдэг. Бид гэрлэн дохио, уугуул гудамжны зураг зурах ажлыг хийх болно "Би хөндлөн гарч байна зам» . Дүрд тоглох тоглоом тоглоцгооё тоглоомууд: "Жолооч", "Автобус". Бид сэдэв, зохион байгуулалтаар цомог гаргах болно замууд, мөн барилгын материалаар автомашины загвар бүтээх.

Мөн дотор бүлэгЗамын хөдөлгөөний дүрмийн үзэсгэлэн гаргана.

Бид танд байшинг санал болгож байна хүүхдүүд:

Нэвтрүүлэг үзэх,

Надад зураг зурахад тусална уу Замын тэмдэг, гэрлэн дохио.

Зураг, зургийг үзээрэй Замын тэмдэг.

Өгөгдсөн сэдвээр цомог үүсгэх,

Зохион байгуулалт хийх « Замын хөдөлгөөний хууль» .

Хүүхдийн ном бүтээх "ТУХАЙ замын хөдөлгөөний дүрэм» .

Хүүхэдтэйгээ хөгжилтэй байж, гайхшруулаарай.

Бидний хүсэлтэд хариулж, энэ сэдвээр хамгийн сонирхолтой бүх зүйлийг олж мэдэхэд тусална уу. Бидэнд гэрэл зураг, гар урлал, зураг чимэглэл, видео бичлэг хэрэгтэй шуудТа бидний арга хэмжээнд оролцох, чадварлаг гарууд.

Өглөөний цугларалт

(сэдэв сонгох сэдэл)

Гэрлэн дохионы тухай оньсого хийх.

Тааварт гэрлэн дохиог дүрсэлсэн үгсийн талаар асуулт асуу.

Янз бүрийн зургуудыг хараарай замюу хийх, юу хийхгүй байх нөхцөл байдал.

Д.И "Гэрлэн дохио"

тухай шүлэг унших замын дүрэм.

Бөмбөг тоглоом: "Өнгөт машинууд"

Уулзвар болон автомашины талаарх танилцуулгыг үзээрэй.

Хүүхдийн ном бүтээх

Өргөдөл "Тээвэр"

Өргөдөл "Машин"

Боловсролын үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.

Даваа гараг:

1. Яриа "Гудамжинд бидэнтэй хэн уулздаг вэ"

2. Танин мэдэхүй « Замтэмдгүүд бол бидний үнэнч найзууд".

3. Тоглоом: "Замын хөдөлгөөний дохио".

4. Хурууны гимнастик

Орой нь:

1. Дүрд тоглох "Автобус". 2. Тоглоом "Хос сонгоно уу" (Замын тэмдэг) .

3. Яриа "Хүүхдүүд замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар юу мэдэх ёстой вэ".

Мягмар гараг:

1. GCD "Машинууд хаашаа явж байна?"

2. Зорилтот алхах "Ажиглалт Үнэтэй» .

3. Өндрөөр нь харьцуулах” - 5-ын дотор тоолох дасгал.

4. Гадна тоглоом"Өнгөт машинууд".

5. Тэмдгийн тухай оньсого замын хөдөлгөөн.

6. Биеийн тамирын хичээлийн минут « Зам бол зам биш» .

1. Уран сайхны бүтээлч байдал: хүүхдүүдийг зурахад урь "Гэрлэн дохио".

2. GCD "Хөгжилтэй гэрлэн дохио"

3. Гадна тоглоом"Өнгээ ол"

4. D/тоглоом "Улаан, шар, ногоон".

Лхагва гараг

1. Яриа - зургийг харах "Хотын гудамж"

2. Дүрд тоглох тоглоом "Бид жолооч нар"

3. С.Михалковын уншлага "Гудамж".

4. D/тоглоом "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд"

Орой нь:

1. Үзвэр үйлчилгээ "Гайхшралын гудамж"

2. Дидактик тоглоом "Гэрлэн дохио".

3. Дүрд тоглох "Машин".

4. Зурах « Замболон явган хүний ​​гарц".

Пүрэв гараг:

1. Замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай шүлэг, бүтээл унших

2. Гадна тоглоом"Улаан, шар, ногоон".

3. D/тоглоом « Замын сугалаа» .

4. Өргөдөл "Гэрлэн дохио".

1. Хүүхдэд зориулсан үзүүлбэр "Гурван гэрлэн дохио"

2. Гадна тоглоом"Өнгөт машинууд".

3. Ойролцоох зургуудыг үзэх явган зорчигчдод зориулсан дүрэм.

4. Хуруугаараа тоглох

Баасан гараг:

1. Зорилтот алхах "Гудамжтай танилцах"

2. Дидактик тоглоом "Улаан ба ногоон"

3."Гар хөдөлмөр"байгалийн материалаар хийсэн "Гэрлэн дохио".

4. Биеийн тамирын хичээлийн минут: "Бид явлаа, бид машинаар явна"

1. Гадна тоглоом"Бор шувуу ба машин".

2. Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи бяцхан номуудын танилцуулга.

IMG]/upload/blogs/detsad-302678-1437452294.jpg

Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу өглөөний сургалт.

Аюулгүйн булан.

Замын хөдөлгөөний тэмдэг.

Мозайк гэрлэн дохио.

Үр дүн:

Ингээд оношилгооны үр дүнд тулгуурлан үүнийг хэрэгжүүлж байна гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн төсөлхүүхдүүдэд гудамжинд аюулгүй байдлыг хангахад шаардлагатай санаа, ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгосон замууд.

1. Хүүхдийн үгсийн санг лексик хэллэгээр баяжуулдаг сэдвүүд: "Аюулгүй байдал замын хөдөлгөөн» , "Хот доторх тээвэр", "Тээврийн салбарын мэргэжил".

2. Төрөл бүрийн тээврийн тухай санаанууд, тухай замын хөдөлгөөний дүрэм, замын тэмдэг.

3. Байршлыг нь хийсэн замбие даасан тоглоомын тэмдэг, дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд.

4. холбоотой асуудлаар эцэг эхийн чадамж замын хөдөлгөөний дүрэмХотын гудамжинд хүүхдүүдийн аюулгүй байдал.

Хүүхдүүд мэддэг, дууддаг:

Гэрлэн дохио,

Явган хүний ​​гарцын тэмдэг,

Тэд явган зорчигч хаана алхаж, юу гэж нэрлэгддэгийг мэддэг (явган хүний ​​зам).

-Хүүхдүүд мэднэ: гэрлэн дохио нь юу гэсэн үг вэ, яаж хөндлөн гарах вэ зам. -Хүүхдүүд илүү эрх чөлөөтэй, бие даасан болсон.

Үр дүнд дүн шинжилгээ хийж байна төсөл, Хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд маш сонирхолтой оролцдог, тулгамдсан асуудлаа бие даан шийдэж чаддаг, хариуцлагаа ухамсарладаг болохыг олж харсан.

Ухаарч байна төсөл, Би шавь нарынхаа амьдралыг сонирхолтой, утга учиртай болгож, тод сэтгэгдэл, сонирхолтой үйл ажиллагаа, бүтээлч байдлын баяр баясгалангаар дүүргэхийг хүссэн. Би амжилтанд хүрсэн гэж бодож байна.

Ажлын үр дүн нь хүүхдийн номыг бүтээх явдал байв замын хөдөлгөөний дүрэмболон зохион байгуулалтыг бий болгох багаар ажиллах "Гудамж".

Төслийн төрөл : Танин мэдэхүй-тоглоом-бүтээлч

Төслийн оролцогчид: Дунд бүлгийн хүүхдүүд, сурагчдын эцэг эх, бүлгийн багш нар.

Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа : урт хугацааны.

Ажлын хэлбэр: хөгжилтэй, боловсролтой, үр бүтээлтэй, эцэг эхтэй ажиллах

Асуудал: Замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар хүүхдүүдийн мэдлэг хангалтгүй

Төслийн зорилго : сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэг, замын хөдөлгөөнд оролцох соёлыг нэмэгдүүлэх замаар зам тээврийн осол гэмтлийг бууруулах.

Төслийн зорилтууд:

1.Хүүхдэд хотын гудамжинд ухамсартай аюулгүй ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх;

2. Хүүхдүүд гудамжинд аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи анхны мэдлэгийг олж авах;

3. Орон зайн чиг баримжаа олгох чадварыг сайжруулах;

4.Хөдөлгөөний нөхцөлд хариу үйлдэл үзүүлэх, болзошгүй аюулыг урьдчилан харах чадвар, зөв ​​шийдвэр сонгох чадвар;

5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын бичиг үсгийн дүрмийг хүүхдийн ерөнхий соёлын салшгүй хэсэг болгон төлөвшүүлэх.

6. Баг бүрдүүлэх.

7.Үгийн сангаа нөхөх.

4. Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд:

1-р шат - бэлтгэл

2-р шат - үндсэн (практик)

3-р шат бол эцсийн шат юм.

Төслийн барилгын зарчим:

Хүүхдийн насны онцлогт тохируулан боловсролын чиглэлийг нэгтгэх зарчим;

Нарийн төвөгтэй сэдэвчилсэн зарчим;

Томилогдсон даалгаврын шийдлийг насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд тусгасан болно.

Хүртээмжтэй байдал, тууштай байдал, системтэй байх зарчим.

Төслийг насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагааны бүх хэлбэрээр танилцуулж байна

- Тоглоом - дидактик тоглоом, дүрд тоглох тоглоом

- Харилцааны - харилцан яриа, нөхцөл байдлын яриа, оньсого

- Хөдөлмөр - ажил, мэргэжил, хамтарсан үйл ажиллагаа, даалгаврын талаархи санаа бодлыг бий болгох

- Мотор - гадаа тоглоом, алхах, дасгал хийх, тэмцээн уралдаан

- Танин мэдэхүй, судалгаа - ажиглалт, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, загварчлах, чимэглэл үзэх, асуулт хариулт, кино үзүүлэх

- Хөгжим, урлаг - сонсох, жүжиглэх, зугаа цэнгэл, чөлөөт цаг, импровизаци,

- Уран зохиолын талаархи ойлголт - бүтээл унших, ярилцах, суралцах

- Бүтээмжтэй - зураг, загварчлал, аппликейшн.

Төслийн үйл ажиллагаанууд дамжуулан хийгдэж байнаболовсролын чиглэлүүд:

5. Үе шат No1. Бэлтгэл.

Хүүхэд, эцэг эхтэй зорилго, зорилтуудын талаар ярилцах.

Төслийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Урт хугацааны төслийн төлөвлөлт

Асуудлын талаархи арга зүйн материалыг боловсруулах, хуримтлуулах.

6. 2-р шат. Үндсэн.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн замын хөдөлгөөний дүрэм, хотын гудамжинд явган зорчигчдын зан үйлийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх үр дүнтэй арга, арга барилыг боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх.

7. Үе шат No3. Финал.

Төслийн үр дүнг танилцуулга хэлбэрээр танилцуулах.

8. Эцэг эхчүүдэд зориулсан гэрийн даалгавар.

Хүүхдийнхээ үгсийн санг хөгжүүл.

Шүлэг цээжлэх.

Таавар таавар.

Ном, сэтгүүл дээрх зургууд.

9. Төслийг хэрэгжүүлэх явцад ажлын агуулга

Тоглоомын үйл ажиллагаа.

Тоглоом. "Гэрлэн дохиог зөв угсар." Даалгавар: Гэрлэн дохионы бүх өнгийг зөв (дараалтайгаар) байрлуулах.

Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд. "Домино" - Замын тэмдэг.

Тоглоом: "Замын тэмдгийг ол." Даалгавар: Хүүхдүүд тэмдгийг олдог. Энэ тэмдэг нь юу гэсэн үг болохыг тайлбарла.

Аман тоглоом "Би үүнийг хийдэг, би дүрэм зөрчдөггүй!"

Багш асуулт асууна: -Хэн яардаггүй, тэвчээртэй, хөдөлгөөний хуулийг дагадаг вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг:

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нарын хэн нь дохио харалгүй урагшаа гүйдэг вэ?

Хүүхдүүд: чимээгүй

Сурган хүмүүжүүлэгч: Улаан гэрэл асахад хэн тэвчээртэй зогсдог вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг: Энэ бол миний хийдэг зүйл, би дүрэм зөрчдөггүй!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэн зам дээр тоглоогүй, дүрэм зөрчөөгүй вэ?

Хүүхдүүд хариулдаг: Энэ бол миний хийдэг зүйл, би дүрэм зөрчдөггүй!

Харилцааны шууд үйл ажиллагаа.

Гудамжинд явган зорчигчдын хөдөлгөөний дүрэм, зан үйлийн талаархи хүүхдүүдийн одоо байгаа санаан дээр үндэслэн "Хотын гудамж", "Би ээжтэйгээ цэцэрлэгт хэрхэн алхсан" сэдвээр үлгэр зохиоход ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Зам дээрх зан үйлийн дүрмийг сурах:

1. Гэрлэн дохио, түүний өнгө

Удаан хугацаанд зам дээр

Эзэмшигч байна - гэрлэн дохио!

Бүх өнгө таны өмнө байна,

Та тэднийг танилцуулах цаг болжээ.

Гэрэлт "шар"гэрэл.

Жаахан хүлээ, найз минь

Замаас гар

Чамд урагшлах зам байхгүй!

Улаан гэрэл, улаан гэрэл

Энэ нь ХӨДЛӨХГҮЙ гэсэн үг.

Энэ бол ЗОГС, зогсоо.

Хэрэв гэрэл улаан болж хувирвал

Тиймээс хөдлөх нь аюултай.

Ногоон гэрэл - замыг нээж,

Залуус хөндлөн гарч болно.

2. Замын тэмдэг нь зам ямар байх, хэрхэн жолоодох, юуг зөвшөөрөх, юуг хориглох зэргийг зааж өгдөг.

3. Замын зорчих хэсгийг зөвхөн явган хүний ​​гарц гэж нэрлэгддэг тусгай газруудаар хөндлөн гарч болно.

4.Хоёр талын зам хөндлөн гарах вэ.

Замын хоёр талын хөдөлгөөнд хүмүүс хөндлөн гарахаасаа өмнө зүүн тийшээ, голд нь очиход баруун тийшээ хардаг.

Зам бол зам биш,

Зам бол шуудуу биш.

Эхлээд зүүн тийшээ хар

Дараа нь баруун тийшээ хар! А.Усачев.

5. Газар доорхи гарц

Газар доорх гарцын тухай

Явган зорчигч бүр мэддэг.

Доошоо алх

Зам хөндлөн гарахын тулд.

6..Та хучилтын дэргэд тоглож болохгүй.

Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал зам дээр тоглож, унахаас өөр аргагүй юм!

7..Зам хөндлөн гарахдаа харилцан ярианд хариу өгөхгүй байхыг анхаарах хэрэгтэй

8.Явган хүний ​​замаар баруун талдаа наалдаад тайван алхах хэрэгтэй

9. Явган хүний ​​замгүй бол замын хажуугийн зүүн тал руу явах хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр машинууд явган хүний ​​зүг хөдөлнө.

10.Тээврийн хэрэгслийг автобусны буудал дээр хүлээх ёстой.

"Автобус, троллейбус, трамвай, таксины зогсоол" гэсэн тэмдэг.

Энэ газарт явган зорчигч байдаг

Тээвэр тэвчээртэй хүлээж байна.

Тэр алхахаас залхаж байна

Зорчигч болохыг хүсдэг.

Та зогсоход ирэхэд,

Бүх тоглоомыг зогсоож, зогсоо

Тээвэрлэлтийг дуулгавартай хүлээ

Мөн зам дээр хэзээ ч хөл тавьж болохгүй!

11.Бага насны хүүхэд, өндөр настан зорчигчид суудалдаа зам тавьж өгнө

Эелдэг байх

Бас бусдыг хүндэл

Та зам дээр байгаа газар юм

Бууж өгөхөө бүү мартаарай.

12. Араас нь автобус эсвэл троллейбусыг тойрон явах ёстой.

Зам хөндлөн гарахын тулд

Мөн машинд бүү саад бол,

Явган хүний ​​гарц

Та нэн даруй харах хэрэгтэй.

За, шилжилт хийвэл яах вэ

Ерөөсөө олдохгүй байна

Энэ чинь ард байгаа автобус

Бид тойрон гарах хэрэгтэй.

13. Машины зогсоолын тэмдэг

Хэрэв жолооч бүрэн гарч ирвэл

Тэр машинаа энд байрлуулдаг.

Түүнд хэрэггүй байхын тулд

Хэнд ч төвөг удаагүй.

14. Шатахуун түгээх станцын тэмдэг

Та бензингүйгээр тэнд очихгүй

Кафе, дэлгүүрт.

Энэ тэмдэг танд чангаар хэлэх болно:

"Ойрхон шатахуун түгээх станц байна!"

15. Эмнэлгийн тэмдэг.

Хэрэв танд эмчилгээ шаардлагатай бол.

Энэ тэмдэг нь эмнэлэг хаана байгааг хэлэх болно.

Таван ноцтой эмч

Тэнд тэд танд: "Эрүүл байгаарай!" Гэж хэлэх болно.

16. "Хүүхдүүд" гэсэн тэмдэг

Энэ бол маш чухал шинж тэмдэг юм

Энэ нь ямар нэг шалтгаанаар унждаг

Жолооч болгоомжтой байгаарай

Ойролцоох - Цэцэрлэг, Сургуулийн хашаа!!!

17. Хэрэв явган зорчигч гэрлэн дохио улаан ассан үед зам хөндлөн гарч амжаагүй бол замын арал дээр ногоон гэрэл асахыг хүлээх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан цэцэрлэгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн сурган хүмүүжүүлэх төсөл "Жолооч, явган зорчигчдын анхааралд"

Боловсролын:
- замын толь бичигт хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх;
- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Замын хөдөлгөөний дүрмийг ухамсартайгаар судлах нөхцлийг бүрдүүлэх;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зам, тээвэр, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийг заах онцлогт тохирсон эцэг эхийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Боловсролын:
- Сахилга баттай, чадварлаг явган зорчигч, ирээдүйн жолооч нарыг төлөвшүүлэх.
Төслийг хэрэгжүүлэх үе шатууд:
1-р шат - аналитик (9-р сар)
2-р шат - зохион байгуулалт (10-р сар)
3-р шат - практик үйл ажиллагаа (11-р сар)
4-р шат - эцсийн, оношлогоо (12-р сар)
Төслийн хүлээгдэж буй үр дүн:
- хүүхдэд зам дээр аюулгүй зан үйлийн тактикийг хөгжүүлэх;
- хувийн болон бусдын аюулгүй байдлын асуудалд ухамсартай хандах;
- зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх сахилга бат, хязгаарлалт, бие даасан байдлын илрэл;
- замын зарим тэмдэг, тэдгээртэй холбоотой үйлдлийн талаархи мэдлэг;
- "Аюулгүй байдлын булангийн дизайн", түүнийг дидактик тоглоомоор дүүргэх,
- "Зам дээрх аюулгүй байдал" сэдвээр замын зураг төсөл, замын тэмдэг, үлгэрийн зураг;
- "Аюулгүй байдлын булан"-ыг хөгжүүлэх орчныг бүрдүүлэхэд эцэг эхчүүдийг татан оролцуулж, сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө өгөх материалыг дүүргэх.
Төслийг хэрэгжүүлэх ажлын хэлбэрүүд:бүлэг, урд талын ажил
Төсөл нь системтэй, олон талт ажил, хүүхдүүдийг сургах, хүмүүжүүлэх бүтээлч хэлбэр, аргыг ашиглах, түүнчлэн эцэг эхчүүдэд энэ асуудлаар боловсрол олгох явдал юм. Төслийг хэрэгжүүлэх явцад гарч буй асуудлыг цогцоор нь шийдэх нь хүүхдүүдэд зам дээр аюулгүй ажиллах чадварыг эзэмшүүлэх болно.

Сэдвийн танилцуулга: Анхаар, жолооч, явган зорчигч

Дунд бүлгийн замын хөдөлгөөний дүрмийн төсөл

"Замын хөдөлгөөний дүрмийн оронд."

Төслийн төрөл: боловсролын - хөгжилтэй.

Төслийн үргэлжлэх хугацаа: богино.

Төслийг хэрэгжүүлэх суурь: дунд бүлэг

Төслийн оролцогчид : дунд бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эх, багш нар.

Төслийг хэрэгжүүлэх нь гудамжинд аюулгүй зан үйлийн үндсийг бүрдүүлэхэд төдийгүй хүүхдийг хувь хүн болгон хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг гэдгийг төслийн оролцогч бүр санах нь чухал юм. , мэдрэхүйн чадвар, бие бялдрын хөгжил).

Төсөл хэрэгжих хугацаа: гурван долоо хоног.

Судалгааны сэдэв:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагаанд замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу аюулгүй байдлын соёлын үндэс суурийг бүрдүүлэх үйл явц.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

* Хүүхдүүд онцгой байдлын үед хэрхэн яаж жолоодох, түүнээс гарах гарц, арга замыг олохыг мэддэг.

* Танихгүй, хөл хөдөлгөөн ихтэй газар биеэ хэрхэн зөв авч явахаа мэддэг байх.

* Мэдэх: гэрлэн дохионы зорилго, түүний өнгө бүрийг; зам, тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах дүрэм; гудамжийг хэрхэн зөв хөндлөн гарах вэ; Тэд хэн бэ

явган зорчигчид.

Таамаглал: Хүүхэд бага наснаасаа замын хөдөлгөөний дүрмийг ойлгож, эзэмшсэн бол

хөдөлгөөн хийснээр тэд аюултай нөхцөл байдлаас зайлсхийж, амь насаа аврах боломжтой болно.

Төслийн болзошгүй эрсдэлүүд : материалыг шингээх нь хүүхдийн бие даасан шинж чанараас хамаарна.

Төслийн үндсэн чиглэл: Хүүхдийн замын хөдөлгөөний сэрэмжлүүлэг -

тээврийн гэмтэл. Боловсролын үйл ажиллагаанаас чөлөөт цагаараа боловсролын яриа, замын хөдөлгөөний ажиглалт, уран зохиол унших, оньсого таавар, боловсролын, боловсролын болон гадаа тоглоом зэрэг хэлбэрээр явагддаг; Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу буланг дүүргэх.

Сэдвийн хамаарал : Төсөл нь өнөөгийн тулгамдсан асуудал болох сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг сургахад зориулагдсан болно. Бид бүгд замын хөдөлгөөний орчинд тодорхой хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой нийгэмд амьдарч байна. Ихэнхдээ зам тээврийн ослын буруутан нь хүүхдүүд өөрсдөө замын ойролцоо тоглож, буруу газраар хөндлөн гарч, тээврийн хэрэгсэлд буруу нэвтэрч, гардаг. Энэ нь замын хөдөлгөөний дүрмийг үл тоомсорлож, насанд хүрэгчид замын хөдөлгөөнд оролцож буй хүүхдүүдийн зан үйлд хайхрамжгүй ханддагтай холбоотой юм. Хүүхдүүдэд насанд хүрэгчдэд тохиолддог замын хөдөлгөөний нөхцөлд хамгаалалтын сэтгэлзүйн хариу үйлдэл байдаггүй. Тэд зан төлөвөө хэрхэн зөв зохицуулахаа хараахан мэдэхгүй байна.

Үргэлж шинэ зүйл олж мэдэх хүсэл эрмэлзэл, аяндаа байдал нь хурдацтай өөрчлөгдөж буй замын хөдөлгөөний орчинд тэднийг бодит аюулын өмнө тавьдаг. Тийм ч учраас хүүхдийг бага наснаас нь эхлэн гудамж, зам, тээвэр, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлыг хангахад сургах хэрэгтэй. Эцэг эх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд хоёулаа оролцох ёстой.

Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд аюулгүй байдлын үндсийг төлөвшүүлэх

зам дээр, гудамжинд, тээврийн хэрэгсэлд биеэ авч явах байдал. Явган зорчигч, зорчигч, жолооч нарт заасан дүрмийг тодорхой мэдэж, дагаж мөрдөх ёстой гэсэн хүүхдийн ойлголтыг бэхжүүлэх.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний дүрэм, гудамжны бүтэц, замын тэмдэгтэй танилцуулах;

Гэрлэн дохионы зорилго, түүний дохионы талаархи санаа бодлыг бий болгох;

Аюултай үйл явдлыг урьдчилан харж, боломжтой бол түүнээс зайлсхийх, шаардлагатай бол үйлдэл хийхийг хүүхдүүдэд заа.

Боловсролын:

Замдаа болгоомжтой, анхаарал болгоомжтой байх, бие даасан байдал, хариуцлага, болгоомжтой байдлыг хөгжүүлэх;

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

Яриа:

Төсөл дээр ажиллах явцад хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг нөхөхөд хувь нэмэр оруулах;

Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Хувийн аюулгүй байдлын ур чадвар, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжийг хөгжүүлэх

Асуудалтай асуудлууд:

1. Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн мэдлэгийг яагаад хөгжүүлэх шаардлагатай вэ?

2. Замын хөдөлгөөний дүрмийг сурахад тоглоом ямар үүрэгтэй вэ?

3. Гудамжинд зан үйлийн дүрмийг бий болгоход эцэг эхчүүд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

4. Хүүхдэд олж авсан онолын мэдлэгээ үр бүтээлтэй үйл ажиллагаагаар дамжуулж, дараа нь тоглоом, өдөр тутмын амьдралд хэрэгжүүлэхэд хэрхэн сургах вэ?

5. Гудамжинд ямар аюул тохиолдож болох вэ. Хэрэв хүүхэд яаж гэдгийг мэдэхгүй бол

нөхцөл байдлыг зөв үнэлэх.

Судалгааны таамаглал:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал, замын хөдөлгөөний дүрэм, зам дээрх болзошгүй нөхцөл байдал, сонголтуудыг янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд (бие даасан, хамтарсан, шууд боловсролын) багтаасан тохиолдолд гудамжинд аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх эерэг үр дүнд хүрч чадна. ийм нөхцөл байдлаас зайлсхийх.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Хүүхдийн амь насыг хамгаалах, аюулгүй байдлыг хангах зорилгоор MBDOU-ийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах нөхцлийг бүрдүүлэх;

ЗТХЯ, Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын хяналтын улсын байцаагчийн хамтарсан хамтын ажиллагааг бэхжүүлэх

хүүхдийн зам тээврийн осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх;

Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллах богино хугацааны төлөвлөгөө боловсруулах

эцэг эх нь хүүхдийг замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулах зорилгоор

хөдөлгөөн;

Хүүхдэд дүрмийн ач холбогдлын талаархи зөв ойлголтыг бий болгох

замын хөдөлгөөн, зам ашиглагчийн хувьд таны газар,

үүнд шаардлагатай ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх.

Судалгааны аргууд:

1. Боловсролын шууд үйл ажиллагаа:

2. Уран сайхны бүтээлч байдал.

4. Уран зохиол унших.

5. Хотын гудамжаар зорилтот алхалт, аялал хийх.

7. Туршилтын болон эрэл хайгуулын үйл ажиллагаа.8. Тоглоомын үйл ажиллагаа: дидактик, дүрд тоглох, гадаа тоглоом.

9. Төслийн сэдвээр асуулт хариулт явуулах.

10. Нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, олж авсан онолын мэдлэгээ ашиглах

дадлага хийх.

11. Төслийн сэдвээр сэдэвчилсэн шумбалт.

12. Эцэг эхтэй ажиллах.

13. Замын хөдөлгөөний дүрмийн асуудлаар дуу дүрсний материал ашиглах.

Төслийн үе шатууд:

1-р шат (асуудлыг тодорхойлох):

Асуудлыг хүүхдүүдийн өмнө хэлээрэй: "Та яагаад мэдэх хэрэгтэй байна вэ?

Замын хөдөлгөөний хууль?";

Төслийн бүтээгдэхүүнийг тодорхойлох:

а) замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдлэг;

б) төслийн сэдвээр тоглоомын сургалт явуулах.

2-р шат (асуудлыг хэлэлцэх, даалгаврыг хүлээн авах):

Хүүхдүүдэд энэ асуудлын ач холбогдлыг ойлгуулах: "Дүрмийн үл тоомсорлох

замын хөдөлгөөн асуудалд хүргэж болзошгүй!";

Уран зохиол, аудио, видео материалыг сонго

төслийн сэдвээр визуал зурагтай материал бэлтгэх;

Төслийн урт хугацааны ажлын төлөвлөгөө гаргах;

Арга зүйн уран зохиол судлах.

Хүүхдүүдтэй "Анхаарал, замын тэмдэг!" сэдвээр яриа өрнүүл.

"Гудамж, тээврийн хэрэгсэлд биеэ хэрхэн авч явах вэ?", "Замын хөдөлгөөний дүрэм юу вэ?

Та замын хөдөлгөөнийг мэдэх үү?”, “Замыг хэн удирддаг вэ?”;

Сэдвийг хөгжүүлэх орчныг нөхөх;

Эцэг эхчүүдтэй санал асуулга, шинжилгээ хийх.

3-р шат (төсөл дээр ажиллах):

Төслийн асуудлыг шийдвэрлэх ажлыг дараахь байдлаар зохион байгуулна.

1. Шууд боловсролын үйл ажиллагаа:

- "Замын тэмдгийг үргэлж санаж байх";

- "Замын цагдаагийн ажлын тухай";

- "Анхаарал, зам!";

- "Зорчигчдод зориулсан дүрэм";

- "Хотын гудамжаар тээвэрлэх."

2. Уран сайхны бүтээлч байдал:

Зураг: "Замын шинэ тэмдэг бий болгох", "Хотын гудамж";

Загварчлал: "Хөгжилтэй гэрлэн дохио", "Харуул";

Хэрэглээ: "Замын тэмдэг", "Дуу шуугиантай уулзвар".

3. Нөхцөл байдлын симуляцийн загварчлал.

4. Уран зохиол унших: Бедарев О. “Аюулгүй байдлын АВС”, Олс В. “Зам хөндлөн гарч сурах нь”, Волкова С. “Замын дүрмийн тухай”, Домоховский А. “Гайхамшигт арал”, Житков Б. “ Гэрлэн дохио”, Иришин В. “Хотоор зугаалах”, Клименко В. “Тоглоомтой тохиолдсон явдал”, Кожевников В. “Гэрлэн дохио”, Кончаловская Н. “Скутер”, Мигунова И. “Найз гэрлэн дохио”, Михалков С. “Стёпа авга ах”, “Миний гудамж”, “Гайхамшигт гурван өнгө”, “Муу түүх”; Обойщиков К. “Гэрлэн дохио”, Тарутин О. “Бидэнд гэрлэн дохио яагаад хэрэгтэй вэ”, Хурманек Д. “Замын уулзвар” болон бусад.

5. Гудамжны нөхцөлд явган зорчигчдын үйлдлийг ажиглаж, хотын гудамжаар зорилтот алхалт, аялал хийх; нөхцөл байдал бүрийн дүн шинжилгээ.

6. Дүрслэл, зургийг шалгах.

7. Замын хөдөлгөөний дүрмийн сэдвээр боловсролын хүүхэлдэйн кино үзэх: "Смешарики: "Аюулгүй байдлын ABC", "Авга эгч шар шувууны сургамж. Хүүхдэд зориулсан замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай хүүхэлдэйн кино гэх мэт.

8. Туршилтын болон эрэл хайгуулын үйл ажиллагаа.

9. Дидактик тоглоомууд: "Болгоомжил", "Уулзваруудын төрөл",

“Үг хэл”, “Манай гудамж”, “Замын тэмдэг тавь”, “Зөв байрлуул”, “Гэрлэн дохио”, “Таадаг”, “Тодорхойлолтоор олж мэд”, “Би байна, би байна, эдгээр бүгд миний найзууд!"

9. Гадна тоглоом: "Замын тэмдэг ба машин", "Явган зорчигч ба машин", "Гэрлэн дохио" гэх мэт. 10. Дүрд тоглох тоглоом: "Автобус унах", "Хотын аялал".

11. Таавар таавар.

12. Хүүхдүүдтэй “Гудамжаар явган зорчигч” асуулт хариултын тэмцээн явуулах.

13. Нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ: “Замыг хэрхэн зөв хөндлөн гарах вэ?”, “Юу

тэмдэг нь явган зорчигчдод замд нь тусалдаг уу?", "Юу тохиолдох ёсгүй вэ?", "Та гудамжинд ганцаараа байвал юу мэдэх хэрэгтэй вэ?"

14. Төслийн сэдвээр сэдэвчилсэн шумбалт - замын цагдаагийн байцаагч нартай уулзах, хяналттай уулзваруудаар зочлох, замын цагдаагийн хэлтэст хийх аялал.

15. Эцэг эхтэй хийх:

Зөвлөгөө: "Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг хэрхэн заах вэ"

хөдөлгөөн."

Семинар "Ийм нөхцөлд юу хийх вэ?"

Эцэг эхийн буланд мэдээлэл оруулах: "Замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай санамж", "Та үүнийг мэдэх хэрэгтэй".

4-р шат (танилцуулга):

"Замын дүрмийг хэн сайн мэддэг вэ" тоглоомын сургалт явуулах;

Төслийн бүтээгдэхүүнийг танилцуулах - гудамжны зохион байгуулалт.

Үр дүн:

Хүүхдийн амь насыг хамгаалах, аюулгүй байдлыг хангах үүднээс MBDOU-ийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах нөхцлийг багш нар, замын цагдаагийн байцаагч, эцэг эхчүүд эерэгээр үнэлэв;

Хүүхдийг замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулах хүрээнд дунд бүлгийн хүүхдүүд, тэдний эцэг эхтэй ажиллах богино хугацааны төлөвлөгөө амжилттай хэрэгжиж, тавьсан зорилгодоо хүрч, сурган хүмүүжүүлэх төслийн шинэ зорилтыг дэвшүүлэв. тогтоосон;

Төслийн төгсгөлд сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны үр дүнд үндэслэн хүүхдүүдийн дийлэнх нь замын хөдөлгөөний дүрэм нь тэдний амь нас, эрүүл мэндэд ямар ач холбогдолтой болохыг зөв ойлголттой болгож, үргэлжлүүлэн хөгжүүлж байна. Материалыг эзэмшихэд дундаж үр дүн үзүүлсэн хүүхдүүдтэй төслийн сэдвийн дагуу бие даасан хөгжлийн чиглэлийг тодорхойлж, эцэг эхчүүдтэй санал солилцсон.

Төслийн явцад ур чадвар, зан үйлийн чадварыг бий болгох үр дүнтэй байдлын динамикийн талаархи таамаглалыг өмнө нь дэвшүүлсэн.

дунд насны хүүхдүүдийн гудамж бүрэн батлагдсан. Төслийн дараа замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи мэдээллийг янз бүрийн өнцгөөс харж, хүүхдийн янз бүрийн үйл ажиллагаанд тусгасны ачаар шууд пропорциональ эерэг динамик бий болсон.

Төслийн хувьд хүүхдийн насны онцлогт үндэслэн тоглоомын үйл ажиллагаа онцгой ач холбогдолтой байсан бөгөөд үүнд загварчлах, үүрэг хуваарилах, тодорхой эрх мэдлийг хуваарилах замаар хүүхдүүдэд аюулгүй зан үйлийн дүрмийн талаархи онолын мэдлэгийг бататгасан болно. зам дээр, тээвэрт, зам дээр.

Ашигласан уран зохиол, эх сурвалжийн жагсаалт:

Арга зүйн ном зохиол:

1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. "Аюулгүй байдлын үндэс

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд";

2. Белая К.Ю. “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн аюулгүй байдлыг хэрхэн хангах вэ”;

3. Добряков В.А. "Гурван гэрлэн дохио";

4. Кирьянов В.Н. "Хүүхдийн замын хөдөлгөөнөөс урьдчилан сэргийлэх

гэмтэл";

5. Коган М.С. “Хүн бүр замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг байх ёстой”;6. Рубляк В.Е. "Замын хөдөлгөөний хууль";

7. Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. "Бид гудамжаар алхаж байна";

8. Степанкова Е.Я. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд - замын дүрмийн тухай

хөдөлгөөн."

Замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай шүлэг, бүтээлийн картын индекс.

Арга зүйн ном зохиол:

1. Saulina T. F. Гурван гэрлэн дохио: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулах: 3-7 насны хүүхдүүдтэй ажиллахад зориулагдсан. - М .: MOSAIC-SYNTHESIS, 2010. - 112 х. : өнгө Асаалттай

2. Авдеева, N. N. Гудамжинд аюулгүй байдал / N. N. Avdeeva. М.: AST-LTD ХХК хэвлэлийн газар, 2003 он

3. Е.Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийн тухай”.

4. Богуславекая Z. M. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын тоглоомууд / Z. M. Богуславекая, Е. О. Смирнова. М.: Боловсрол, 2003 он

5. Поддубная Л. "Дунд бүлгийн замын дүрэм"

6. Клименко, V. R. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөдөлгөөний дүрмийг заах / V. R. Klimenko. - М.: Боловсрол, 2007.

7. Дорохов, A. A. Ногоон, шар, улаан / A. A. Dorokhov. - М.: Хүүхдийн уран зохиол, 2002 он

17